《一粒种子》
《一粒种子》教学设计6篇
一粒种子》教学设计6篇《一粒种子》教学设计6篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是收集的《一粒种子》教学设计，欢送阅读与收藏。
本课设计“以生为本，以读为主”，以多种形式的朗读和有效合作学习，使学生了解种子的成长过程，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量。
同时，适时引导学生谈谈这粒种子出土后的所见所闻，体会种子看到光明世界的冲动与兴奋。
《一粒种子》是一篇说明科学知识的童话，以拟人的手法写在春风吹拂下，地里的种子苏醒过来，又写了种子与蚯蚓的关于泥土外面世界的谈话，最后写种子终于勇敢地冲破土层，跃出地面，欢快地迎接光明世界。
文中表现了种子生命的伟大和对光明的追求，同时也说明了种子发芽的条件：适宜的温度，土壤，水分，空气。
1.这篇课文篇幅较长，学生读起来较困难。
教师要调动学生积极性，充分使用所有识字方法识字，多采用集体读的方式，让学生尽快熟悉课文，然后在采用自读、同桌和小组合作读的方式读准、读通课文。
2.课文重难点突破：让学生通过读文知道种子生长发育的过程和条件是重点，结合课后问题来牵引，通过读书、探究、找关键词句的方法突破。
感受种子对美好、光明世界的向往之情为本课教学的难点，可以让学生多读、多思考、多感悟来突破，教师注意恰当地引导。
1.稳固本课的词语。
2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
3.能用自己的话种子钻出地面的所见所闻，开展学生的观察力、想象力、表达能力。
1.有感情地朗读课文。
2.感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。
难点：感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。
教学准备：课件手作教具（种子的头饰、蚯蚓的头饰）教学过程：1.同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想：种子也一定很想听一听。
《稻草人》中《一粒种子》读后感
《稻草人》中《一粒种子》读后感《一粒种子》是叶圣陶《稻草人》中的一篇，这篇文章以一粒种子的经历，象征性地描绘了人生的起伏和转变。
它以诗意的笔触和深邃的思考，带领读者进入了一个既神秘又富有哲理的世界。
首先，我对这篇文章的情节设计感到非常吸引。
作者通过一粒种子的视角，展示了自然界的奇特景象，以及人类世界的复杂情感。
这种独特的叙述方式不仅增加了文章的艺术性，也使得我们可以从不同的角度去理解和体验人生。
其次，我对作者叶圣陶的写作风格深感钦佩。
他的文字简洁而富有力量，每一个词句都经过精心的选择和打磨，使得整个故事既有节奏感，又有深度。
特别是在描绘自然景象的时候，叶圣陶的文字就像是一幅幅生动的画卷，让我能够清晰地看到每一个细节。
再者，我对这篇文章的主题感到非常认同。
作者通过一粒种子的经历，表达了生命的坚韧和毅力，以及面对困难时的勇气和决心。
这种积极的人生态度，让我深感启发。
同时，文章也暗示了人生的无常和不可预测，让我更加珍惜当下的每一刻。
最后，我想说的是，《一粒种子》这篇文章不仅让我欣赏到了叶圣陶的文学才华，也让我对人生有了更深入的思考。
我相信，这篇文章将会成为我人生旅途中的一盏明灯，指引我在未来的道路上勇往直前。
语文教案《一粒种子》
语文教案《一粒种子》一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册第八单元《一粒种子》一文。
教学内容主要包括：文章阅读、生字词学习、句子解析、主题思想理解等。
具体章节为第八单元第二十五课。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握文章主题。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，提高语文素养和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会种子顽强生长的精神，激发对生活的热爱和积极态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解文章主题，体会种子精神。
2. 教学重点：生字词的学习、句子解析、文章阅读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一颗种子发芽成长的图片，引发学生对生命的思考，进而导入新课。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解文章大意，教师提问检查阅读效果。
3. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。
4. 句子解析：挑选文章中具有代表性的句子进行解析，帮助学生理解文章内容。
5. 主题思想理解：引导学生通过讨论、思考，体会种子顽强生长的精神，理解文章主题。
6. 实践情景引入：让学生设想自己是一颗种子，通过表演、绘画等形式，展现种子的成长过程。
7. 例题讲解：针对文章内容设计练习题，进行讲解分析，巩固所学知识。
8. 随堂练习：布置相关练习题，检查学生对课文内容的掌握情况。
六、板书设计1. 文章《一粒种子》2. 生字词：若干（根据实际情况）3. 句子解析：若干（根据实际情况）4. 主题：种子的力量七、作业设计1. 作业题目：围绕文章主题，设计一篇以“种子的力量”为题的作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学水平。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的种子现象，观察种子成长过程，体会生命的顽强与美好。
稻草人一粒种子的读书笔记
稻草人一粒种子的读书笔记《稻草人》和《一粒种子》是中国著名作家叶圣陶和丰子恺的经典儿童文学作品。
1. 《稻草人》《稻草人》是叶圣陶的一部享有盛誉的童话作品，以其独特的叙述风格和深邃的思考，深深地吸引着读者。
在这部童话中，稻草人被塑造成了一个具有思想和情感的生动形象。
尽管它是一个无生命的存在，但它的内心世界丰富而细腻，对周围的一切有着独特的感知和反应。
在故事中，稻草人以一种独特的方式见证了人类的许多行为。
它体验了爱情的喜悦，感受了家庭的温暖，目睹了生活的艰辛。
通过稻草人的视角，读者得以深入探究人类的生活和情感世界，从而更全面地理解人类的生活和情感。
这种独特的叙述方式使得《稻草人》成为了一部具有深远影响力的作品。
除了故事情节的吸引力，叶圣陶在《稻草人》中运用了优美的语言和细腻的描绘手法。
他的文字如同绘画中的色彩，生动地勾勒出各种场景和人物形象，使读者仿佛身临其境。
同时，叶圣陶在故事中融入了自己对生活的深邃思考，使得这部作品不仅具有艺术价值，还具有思想深度。
《稻草人》是一部展现了人类生活真实面貌的优秀童话作品。
它通过一个无生命的稻草人的视角，让我们深入思考生活的意义和价值。
同时，叶圣陶优美的语言和深邃的思考也让我们在享受故事的同时，得到了思想的启迪和灵魂的滋养。
这部作品无疑将成为中国文学宝库中的一颗璀璨明珠，为后人所传颂。
2. 《一粒种子》《一粒种子》是丰子恺的一篇短篇小说，讲述了一粒神奇的种子的故事。
这粒种子在经历了各种不同的环境和条件后，最终开出了一朵美丽的花。
故事中，种子的生命历程充满了挫折和磨难，但它始终坚持自己的信念，不放弃生长的欲望，最终实现了自己的价值。
这篇小说通过简单的故事情节，表达了生命的坚韧和坚持信念的重要性。
同时，丰子恺的细腻描绘和独特的文风也让人留下了深刻的印象。
在故事中，这粒种子被赋予了神奇的力量，能够在不同的环境和条件下生存。
它经历了干旱、水淹、病虫害等各种磨难，但始终没有放弃生长的欲望。
一粒种子课文
一粒种子课文概述《一粒种子》是一篇非常经典的课文，它讲述了一个小小的种子经历了风吹雨打、坚持不懈、茁壮成长的故事。
通过这个故事，我们可以学到许多关于努力、坚持和成长的道理。
内容概述这篇课文以一个小小的种子为主角，讲述了它从被吹落到土地上，到破土而出，然后茁壮成长的故事。
种子在冬天的时候，埋入土里，经历了风吹雪打，但它从没有放弃。
随着春天的到来，种子决心要发芽生长。
虽然土地干旱、被鸟儿啄食，但种子仍然坚持不懈地生长。
最终，种子发芽并长成了一棵大树，为大家提供了荫庇。
主要教育意义《一粒种子》这篇课文通过种子的成长经历，传达了许多重要的教育意义。
努力与坚持在故事中，种子经历了很多困难和挑战，如风雪、干旱和被鸟儿啄食等。
但是种子从来没有放弃，并且坚持不懈地生长。
这告诉我们，无论面对什么样的困难，只要我们努力和坚持不懈，就能够克服困难，取得成功。
成长与发展种子在土地里生根发芽，最终茁壮成长为一棵大树，为我们提供了荫庇。
这暗示着只有经历了困难和挑战，我们才能够茁壮成长，为社会做出贡献。
我们需要明白成长是一个漫长而又不断发展的过程，需要付出努力和坚持。
善待他人在故事中，种子发芽成树后，为人们提供了遮荫。
这向我们传达了善待他人的重要性。
一个人应该努力成长，为社会做出贡献，为他人提供帮助和支持，从而在生活中创造积极的影响。
总结《一粒种子》这篇课文通过一个小小的种子的成长经历，让我们明白了努力、坚持和成长的重要性。
无论面对什么样的困难和挑战，我们都应该像种子一样，坚持不懈地努力生长，为自己和他人创造积极的影响。
同时，我们也应该善待他人，为社会做出贡献，为他人提供帮助和支持。
只有这样，我们才能茁壮成长，成为有价值的人。
让我们从《一粒种子》这篇课文中获取启示，积极投入到自己的成长和奉献之中吧！。
一年级《一粒种子》教案
一年级《一粒种子》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解故事内容，了解一粒种子生长成植物的过程。
学生能够通过观察图片，培养观察力和想象力。
1.2 技能目标：学生能够通过朗读、默读等方式，提高阅读理解能力。
学生能够通过讲述故事，提高口头表达能力。
1.3 情感目标：学生能够培养对大自然的热爱和好奇心，关注生态环境。
学生能够培养合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 教材内容：通过故事《一粒种子》，让学生了解种子的生长过程，从种子发芽、生长、开花到结果的过程。
故事中融入了生态、环保的理念，引导学生关注自然环境。
2.2 教学资源：故事课件或图书《一粒种子》。
图片、视频等教学辅助材料。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一颗种子，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考：你们知道种子是如何生长成植物的吗？3.2 故事讲解：以生动的语言、图片和视频等形式，讲述故事《一粒种子》。
引导学生关注故事中的种子生长过程，鼓励学生提问和发表自己的想法。
3.3 活动一：观察种子生长过程展示种子生长过程的图片或视频，让学生观察并描述种子的变化。
学生分组讨论，分享彼此的观察结果。
3.4 活动二：讲述故事学生分组，每组选择一张故事图片，根据图片讲述故事内容。
鼓励学生运用生动的语言和表情，提高口头表达能力。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、讨论等。
4.2 学生表达能力：评价学生在讲述故事时的语言表达能力和表情动作。
4.3 学生理解程度：通过提问和小组讨论，了解学生对故事内容和种子生长过程的理解程度。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后，观察一颗植物的生长过程，并记录下来。
5.2 课堂拓展：引导学生思考：除了种子生长，还有哪些因素会影响植物的生长？学生可以通过查阅资料、观察等方式，了解更多关于植物生长的知识。
第六章：教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和合作意识。
《一粒种子》课件ppt
起（ 起来 ） 赶（ 赶集 ）
声（ 声音 ） 生（ 生气 ）
百（ 一百 ） 白（ 白色 ）
随堂练习
2.用下面词语写句子。 高兴 听到这个消息，我非常高兴。 暖和 春天到了，天气变暖和了。
连忙 小明看见老爷爷跌倒了，连 忙上前扶起老爷爷。
huó （和面）
字词乐园
近、反义词
近义词： 暖和—温暖 连忙—急忙
反义词：
光明—黑暗 暖和—寒冷
舒服—舒适 高兴—快乐
热闹—冷清 高兴—难过
字词乐园 词语释义
暖和：气候或环境不冷也不热。 舒服：身体上或精神上感到轻松愉快。
热闹：景象繁盛活跃。
字词乐园 词语释义
赶快：抓住时机，加快速度。 光明：明亮。
一粒种子
资料宝袋
蚯蚓 通称“地龙”身体柔软，圆而长， 生活在土壤中。它在土壤里钻来钻去， 可使土壤疏松，提高肥力，促进农作物 生长。
预习检查
1. 朗读《一粒种子》，简单了解课文。 2. 认读生字和词语。
字词乐园 我会认
和把挺渴 喝黑松闹 啊喊
学习永远 不晚。 JinTai College
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yīn
音
我会写
写法：“立”要扁宽， 下横长而覆下。
组词：音乐 口音
字词乐园
shuō
说
我会写
写法：左右等高。横折 提的提有力。
组词：说话 说明
字词乐园
gǎn
赶
我会写
写法：长捺托住“干”， 横笔略向右上斜。
组词：赶快 赶集
字词乐园 多音字
zhǒng（种子） 种
zhòng（种花）
《一粒种子》课件一粒种子
个人感悟与反思
对于不同种子生长的情况，个体的差异性和环境的影 响是不可忽视的。
数据记录和分析是实验结果可靠性的关键，需要认真 、客观地对待每一个数据。
在实验过程中，如何控制变量、排除干扰因素非常重 要。
科学探究需要付出耐心和时间，需要不断反思、修正 和完善实验方案。
后续学习建议
深入学习种子生长的相关知识，了解不同种子的特点 和习性。
时间
很久很久以前
地点
一个遥远的国度
故事情节
1. 描述一个神秘的国 度，遍地都是珍稀的 宝石，但人们的生活 却十分贫困。
2. 主人公少年达尔从 父亲那里继承了一颗 神奇的种子，听说能 够带来幸福和繁荣。
3. 达尔为了寻找适合 种植的环境，离开了 家乡，踏上了漫长的 旅程。
4. 他分别经过了沙漠 、高山、森林等恶劣 环境，每次都在关键 时刻遇到神秘力量帮 助他度过难关。
质土和壤土等。
土壤pH值
土壤的酸碱度对种子萌发和生长 至关重要，不同植物对土壤pH值 的要求也不同。
土壤肥力
土壤中的营养成分对植物生长至关 重要，缺乏营养将影响种子的萌发 和生长。
种子与气候
温度
适宜的温度是种子萌发和生长 的重要条件，不同植物对温度
的要求也不同。
湿度
湿度对种子的萌发和生长也有 重要影响，水分过多或过少都
捕食关系
植物会吸引动物来传播种 子，同时也会遭受动物捕 食，这种捕食关系有助于 维持生态平衡。
05
学习收获与反思
学以致用
了解种子生长的过程和环境因素对种子生长的影响。
学习如何使用表格、图表等形式呈现实验数据和结果 。
掌握观察和实验的方法，以及控制变量和数据记录的 技巧。
一粒种子的主要内容
一粒种子的主要内容一粒种子。
一粒种子，是生命的起点，是希望的源泉，是未来的希望。
种子，小小的，却蕴含着无限的力量，它可以孕育出参天大树，可以开出绚丽的花朵，可以滋养万物生长。
一粒种子，承载着生命的奇迹，蕴含着无穷的可能。
种子的力量，不仅仅体现在它的生长过程中，更体现在它的传播和延续上。
一粒种子可以在适宜的环境中生根发芽，茁壮成长，然后结出果实，再将新的种子传播到更远的地方。
这种连续不断的传承，是种子力量的延续，也是生命力的传递。
种子的力量，还在于它的顽强生命力。
在恶劣的环境中，种子也能顽强生存，等待着适合的时机。
它可以躲过严寒酷暑，可以忍受饥饿干旱，可以抵御风雨雷电，最终在适宜的时机中迎来生长。
这种顽强的生命力，让人们对未来充满信心，对生命充满敬畏。
种子的力量，还在于它的多样性。
每一粒种子都有着独特的特性，不同的种子可以孕育出不同的生命。
这种多样性丰富了生态系统，也丰富了人们的生活。
每一种植物的生长都是一种美丽的风景，每一种植物的结果都是一种珍贵的财富。
种子的力量，更在于它的希望。
一粒种子，虽然微小，却蕴含着无限的希望。
它可以在贫瘠的土地上生长，可以在干旱的环境中生存，可以在恶劣的条件下顽强生长。
这种希望的力量，激励着人们不断前行，不断追求更美好的未来。
种子，是生命的奇迹，是自然的馈赠，更是希望的象征。
它的力量无处不在，它的魅力无法抵挡。
让我们珍惜每一粒种子，让我们用心呵护每一片绿叶，让我们共同创造一个更美好的明天。
因为，一粒种子，就是一种希望，一种力量，一种信仰。
愿我们都能像种子一样，承载着希望，传播着爱，绽放出属于自己的光芒。
《一粒种子》实用读书笔记15篇
《一粒种子》实用读书笔记15篇《一粒种子》读书笔记【篇1】《一粒种子》是我最喜欢的课文。
这篇课文使我了解到种子的生长需要春风的呵护、春雨的浇灌、蚯蚓的帮忙。
我觉得我们每个人的成长也像一粒种子一样。
我们的爷爷奶奶就好似春风，不断地关心我们，提醒我们：我们的老师犹如春雨，不辞辛劳地浇灌着我们，为我们成长提供充足的养分；而我们的父母又好像蚯蚓，给我们提供条件，创造机会。
尽管种子的成长离不开大自然的帮助，就像我们离不开家长老师一样，但是它要想破土而出最后长成大树，还得靠自己努力地把身子挺了又挺。
这就告诉我们一个道理：如果自己不努力，有再多的`呵护和关心也成不了才。
只有像种子一样，扎好根，勇敢地努力向上，才不会被困难所压倒。
我多希望自己成为一颗小草的种子，因为它有顽强的生命力，不管在多么恶劣的环境下，都能生根发芽，活力无限。
《一粒种子》读书笔记【篇2】《一粒种子的旅行》这本书真好看，主要是讲种子旅行的.事，让我知道了很多关于植物的知识。
我知道种子可以靠小鸟去旅行，可以靠动物的皮毛去旅行，还可以靠风去旅行。
有些种子的样子很奇怪。
有些种子还会飞，比如蒲公英。
猪殃殃是什么植物？我真想见一见，不知道有没有毒。
还有，我特别想研究石榴，因为我很想知道石榴果实里面的汁是怎么形成的。
妈妈说："等你以后长大了，看更多关于植物的书籍就会明白的。
"我很期待哦！《一粒种子》读书笔记【篇3】我和爸爸妈妈读了《一粒种子的旅行》。
书中讲了各种种子为了繁殖后代，使用了各种各样的方法。
我知道它们可以利用风来传播、利用动物来传播、利用弹力来传播。
新年里我和爸爸妈妈在奶奶家附近的树林里采松果的时候，我观察了各种植物的种子，像喇叭花的种子，喇叭花在夏天的.时候会开出各种颜色美丽的小喇叭，它的种子是黑色和褐色的，外面包了一个小馒头，用手一碰就炸开了，种子飞到四面八方落到了地上，我在摘喇叭花种子的时候，不小心有几粒苍耳的种子粘在了我的衣服上，被我带回了家，我把苍耳种子从我衣服上撕下来，它还扎手呢!我想苍耳的种子一定可以象牛蒡的种子一样粘在动物的身上被带到别的地方去。
叶圣陶的《一粒种子》读书笔记6篇
叶圣陶的《一粒种子》读书笔记6篇叶圣陶的《一粒种子》读书笔记6篇当仔细品读一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。
现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？下面是整理的叶圣陶的《一粒种子》读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。
叶圣陶的《一粒种子》读书笔记1“五一”期间，我读了叶圣陶爷爷写的《一粒种子》这篇童话故事。
故事讲了国王得到了一粒神奇的种子，他把种子种在白玉盆里，浇着金缸盛着的水，每天早上亲自把盆子从暖房里搬出去，晚上又亲自搬回来。
二年过去了，种子没有发芽。
国王生气了，把种子扔了。
后来富翁、商人、士兵得到了这粒种子，但种子还是没有发芽。
最后，这粒种子被农夫得到了，农夫每天照常工作，没过几天种子开花了，散发出迷人的芳香。
我们班里许多同学的爸爸妈妈就象叶圣陶爷爷笔下的国王，走路怕摔跤，吃饭怕噎着，独立能力和动手能力都很差。
而有的同学爸爸妈妈象叶圣陶爷爷笔下的农夫对待种子那样让自己的儿女去学去做，这样他们就会象那粒种子那样开花结果。
我的爸爸妈妈就象叶圣陶爷爷笔下的富翁，让我学这学那，在双休日里兴趣班总是很多，我希望兴趣班少一点，这样就能挤出一点时间看看书看看电视或玩一会儿。
如果我是叶圣陶爷爷笔下的那粒种子，我一定要让农夫种，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇，那该多好啊！叶圣陶的《一粒种子》读书笔记2叶圣陶的《一粒种子》故事中的国王、富翁、商人、士兵都很努力地种这粒种子，但二年后，这粒种子没有发芽开花，最终都被他们抛弃了，最后农夫在他的麦田里种这粒种子却很快就开花了。
那么叶圣陶老先生写这篇童话故事究竟想说明一个什么问题呢？我觉得我们每个人都期望花开得越漂亮越好，每个人都希望自己的孩子越成功越好，但是如果太具有目的性，一切就会适得其反，顺其自然才能让孩子更好地成长。
教育孩子就是如此，我们有些家长就象叶圣陶老先生笔下的国王，平时过分地呵护自己的孩子，含在嘴里怕融化，系鞋带、叠被子等小事都不让孩子做，结果使这些孩子的自理能力相当的差，他们怎么能有好的发展呢？而有些家长又象叶圣陶老先生笔下的富翁，拼命地请好老师补习，上各类兴趣班，老盯着学习成绩，忽视了德、能的教育，可想而知孩子将来会怎样发展。
叶圣陶的《一粒种子》读书笔记
叶圣陶的《一粒种子》读书笔记叶圣陶的《一粒种子》读书笔记（精选5篇）叶圣陶的《一粒种子》读书笔记1今天，我读了《叶圣陶童话集》里的《一粒种子》。
一粒普通的种子会有什么故事呢？我带着这个疑问仔细地阅读起来。
原来这并不是一粒普通的种子，它是独一无二的，像核桃那样大，绿色的外皮非常可爱。
国王、富翁、商人和士兵觉得这粒种子很珍贵，能给他们带来权力、高雅、财富和官位。
他们把这粒种子种在花盆里，小心翼翼地呵护它，给它的花土筛了又筛，给它的水滤了又滤，给它最好的肥料。
可是种子并没有开花、结果。
后来，这粒种子落在了农田里。
年青的农夫把它种在泥土里，像对待其它种子一样，给它耕种、锄草、浇水。
不久，这粒种子就发芽、开花，散发出新奇的、浓厚的香味，给农夫和他村里的人带来了欢乐。
为什么小心翼翼地呵护没有开花，而没有特殊的照顾却有了收获呢？我想，这是因为国王、富翁、商人和士兵追求的是种子带给他们的结果，而农夫对这颗种子没有特别的期望，以一颗平常心对待它，才获得了成功。
叶圣陶的《一粒种子》读书笔记2“五一”期间，我读了叶圣陶爷爷写的《一粒种子》这篇童话故事。
故事讲了国王得到了一粒神奇的种子，他把种子种在白玉盆里，浇着金缸盛着的水，每天早上亲自把盆子从暖房里搬出去，晚上又亲自搬回来。
二年过去了，种子没有发芽。
国王生气了，把种子扔了。
后来富翁、商人、士兵得到了这粒种子，但种子还是没有发芽。
最后，这粒种子被农夫得到了，农夫每天照常工作，没过几天种子开花了，散发出迷人的芳香。
我们班里许多同学的爸爸妈妈就象叶圣陶爷爷笔下的国王，走路怕摔跤，吃饭怕噎着，独立能力和动手能力都很差。
而有的同学爸爸妈妈象叶圣陶爷爷笔下的农夫对待种子那样让自己的儿女去学去做，这样他们就会象那粒种子那样开花结果。
我的爸爸妈妈就象叶圣陶爷爷笔下的富翁，让我学这学那，在双休日里兴趣班总是很多，我希望兴趣班少一点，这样就能挤出一点时间看看书看看电视或玩一会儿。
如果我是叶圣陶爷爷笔下的那粒种子，我一定要让农夫种，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇，那该多好啊！叶圣陶的'《一粒种子》故事中的国王、富翁、商人、士兵都很努力地种这粒种子，但二年后，这粒种子没有发芽开花，最终都被他们抛弃了，最后农夫在他的麦田里种这粒种子却很快就开花了。
《一粒种子》的故事
有一颗核桃大的种子，国王想用这颗种子种出最稀奇的花，结果两年过去了，种子也没发芽，种子就被扔了;种子漂流到河里，被渔夫捡去卖给富翁，富翁雇了四个花匠栽培种子，结果两年过去了，也没有种出花;后来士兵捡到种子，种了一年后也没开花，也把种子扔了;最后农民捡到种子，耕种时顺便栽培种子，结果种子就没几天就开花了。
《一粒种子》的寓意
《一粒种子》这个故事讲述了不同对象栽培种子的故事，国王、富翁和士兵都喜欢种种子可以给他们带来别的好处，结果都没有种好种子，只有只想着种种子的农民，最后成功栽培出了花。
这个故事告诉我们，我们做事不要忘记初心，不要忘记行动的本身意义，不要因为杂念而影响我们的本心。
无论是学习和工作，我们都要专注于事情本身。
和孩子读《一粒种子》
和孩子读《一粒种子》
《一粒种子》是北师大版一年级下册第四单元的一篇主体课文。
它讲述了一粒种子谁在泥土里在阳光雨露的召唤下慢慢成长，终于破土而出！
和往常一样，在语文课堂上，我们边读课文边交谈。
在交谈中，在品读中，孩子们了解了种子是怎样长大的，它的成长需要什么！在这简短的童话中，和孩子一样我也汲取到书中的养分——种子的成长需要阳光，需要雨露，需要空气，需要许多许多！我们的成长呢，真的那时心里头萌生的是一阵感恩的细流，我们不就是一粒小小的种子吗！于是，我又和孩子品起了“感恩之水”，像种子一样，我们该感谢谁呢！感谢朋友，感谢老师，感谢父母……我很庆幸的是，我听到了孩子来自生活中的点点声音。
和孩子读《一粒种子》，我们彼此有收获，他们收获知识，收获一种品德，而我的收获就是他们，可爱的孩子，淳朴的想法，天真而迷人！。
叶圣陶经典童话故事《一粒种子》
叶圣陶经典童话故事《⼀粒种⼦》叶圣陶经典童话故事《⼀粒种⼦》 叶圣陶(1894.10.28～1988.2.16)，现代著名作家、语⽂教育家、编辑家、出版家、政治活动家，中国第⼀位童话作家。
下⾯是⼩编精⼼整理的叶圣陶经典童话故事《⼀粒种⼦》，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
世界上有⼀粒种⼦，象核桃那样⼤，绿⾊的外⽪⾮常可爱。
凡是看见它的⼈，没⼀个不喜欢它。
听说，要是把它种在⼟⾥，就能够钻出碧⽟⼀般的芽来。
开的花呢，当然更美丽，不论是玫瑰花，牡丹花，菊花，都⽐不上它。
并且有浓厚的⾹⽓，不论是芝兰，桂花，⽟簪，都⽐不上它。
可是从来没⼈种过它，⾃然也就没⼈见过它的美丽的花，闻过它的花的⾹⽓。
国王听说有这样⼀粒种⼦，欢喜得只是笑。
⽩花花的胡⼦，密得象树林，盖住他的嘴，现在树林⾥露出⼀个洞──因为嘴笑得合不上了。
他说：“我的园⾥，什么花都有了。
北⽅冰雪底下开的⼩⽩花，我派专使去移了来。
南⽅热带，象盘⼦那样⼤的莲花也有⼈送来进贡。
但是，这些都是世界上平常的花，我弄得到，⼈家也能弄得到，那⼜有什么希奇?现在好了，有这样⼀粒种⼦，只有⼀粒。
等它钻出芽来，开出花来，世界上就没有第⼆棵。
这才显得我最尊贵，最有权⼒。
哈!哈!哈……” 国王就叫⼈把这粒种⼦取来，种在⼀个⽩⽟盆⾥。
⼟是御花园⾥的，筛了⼜筛，总怕它还不够细。
浇的⽔是⽤⾦缸盛着的，滤了⼜滤，总怕它还不够⼲净。
每天早晨，国王亲⾃把这个盆从暖房⾥搬出来，摆在殿前的台阶上，晚上还是亲⾃搬回去。
天⽓⼀冷，暖房⾥还要⽣上⽕炉，热烘烘的。
国王睡⾥梦⾥，也想看盆⾥钻出碧⽟⼀般的芽来，醒着的时候更不必说了，⽼坐在盆旁边等着。
但是哪⾥有碧⽟⼀般的芽呢?只有⼀个⽩⽟的盆，盛着灰⿊的泥。
时间象逃跑⼀般过去，转眼就是两年。
春天，草发芽的时候，国王在盆旁边祝福说：“草都发芽了，你也跟着来吧：”秋天，许多种⼦发茅的时候，国王⼜在盆旁边祝福说：“第⼆批芽⼜出来了，你该跟着来了!”但是⼀点⼉效果也没有。
《一粒种子》教材理解
《一粒种子》教材理解《一粒种子》是一篇科学童话。
教学中既要让学生进入童话的情境，又要学到科学知识。
程玲老师的教学较好地表达了这两方面的有机结合。
这节课先让学生从整体上了解全文概貌，抓住四个“挺—挺”理清课文脉络，为最后总结种子发芽的过程和条件打下基础。
在分层阅读时期，注意把学生带入童话的境域。
教师采纳形象生动的贴图，种子从微微睁开眼到最后长出小叶，钻出地面，使学生形象地感知了种子发芽的过程，富有儿童乐趣。
教师还采纳分角色朗读对话的方法，让小朋友做种子、蚯蚓，使学生从旁观的阅读者转换为课文中的“人物”，体验种子的情感。
采纳这些方法，使学生进入童话境域，乐趣盎然。
在逐层明白得的基础上，又回到整体，让学生从总体上把握种子发芽的过程和条件。
在那个时期，教师充分利用板书，让学生从感性认识上升到理性认识，也初步把握了阅读科学童话的方法。
这节课教学的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维进展紧密地结合起来。
低年级儿童长于形象思维，程玲老师专门注意发挥这一优势。
“春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌”一句，老师让小朋友说说它们各是如何唱的，唱什么歌。
学生回忆了春风、泉水的歌声，再唱唱小鸟和小朋友的歌，通过表象的再现，形象具体地感受到春天的一派喧闹景象。
在此基础因势利导，学生自然地明白得了“喧闹”那个词。
教师并没有给“喧闹”下定义（事实上也专门难下），学生却实实在在地明白得了什么是“喧闹”，如此教对低年级学生来说是专门适宜的。
为了让学生体会“赶快”那个词的重要性，教师把删去那个词的句子与原句比较，再让学生想象一下种子这时的心情，从而认识到“赶快”用在这儿特有的情味。
接着，教师又让学生把“春风在唱歌，……”跟“春风在吹，……”两个句子读读、比较，学生感到前一种说法好，而且明白了因为把春风、泉水、小鸟当作人来写，因此专门生动。
这一段的教学，把形象思维、抽象思维和儿童语言进展巧妙地结合在一起，既进展了思维，又训练了学生的阅读明白得能力，丰富了儿童的词汇和句式。
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种子发芽的条件:
合适的温度(春天) 松软的土壤
水 空气
顽皮的种子伸了个懒腰， 打了个哈欠，伸出绿色的手 掌，揉了揉眼睛，懒懒地探 出身子向天空瞧了瞧。
Байду номын сангаас
外面是万里蓝天，一 片阳光。
在湿润的空气里，种子一 个劲儿地往上长，往上长。
几阵春风，几场春雨。
蚯蚓说:“那是春风,春风在叫我 们到外面去呢!”
“外面什么样儿?也这么 黑吗?”
“不,外面亮得很.”蚯蚓一边 往外钻,一边说,“我先把土松 一松,你好钻出去.”
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟 在唱歌。种子听见外面很热闹， 连忙说：“啊，我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺,眼前 忽然一亮了,他高声喊道:“啊, 好一个光明的世界.”
一粒 种 子
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种子的生长过程 课文分析(一) 课文朗诵(二) 生字学习(三)
觉
得
和
就
点
喝
服
觉得
暖和
轻轻
口渴
喝水
舒服
一粒种子睡在泥土里. 它醒过来,觉得很暖和, 就把身子挺一挺.
他有点渴,喝了一口水, 觉得很舒服,又把身子 挺一挺.
春风轻轻地吹着 ,, 种子问蚯 春风轻轻地吹着 种子问蚯 蚓 :“ 外面是什么声音 ?” 蚓 :“ 外面是什么声音 ?”