杰众文学——《看电视》
5《看电视》
小小一间房,只有一扇窗， 唱歌又演戏,天天翻花样。
（打一家用电器）
电视
你们爱看电视吗？说 说看，你们最爱看什么？
你们谁知道，你们的爸
爸、妈妈或者爷爷、奶奶爱 看什么？
哎！大家爱看的都不一样， 怎么办呢？
别急，我们看看今天要学的 这篇课文里，这家人是怎么看电
视的？
quán qí miào
说说爸爸、妈妈、奶奶 和我最爱看什么节目？
Hale Waihona Puke 爸爸和我 喜欢看 球赛奶奶 喜欢看 京剧
妈妈 喜欢看 舞蹈
quán
完全 全家 齐全
全
wán
完工 完全 完好
完
xiě
写字 书写
写
写生
全家 关掉
奇妙 精彩
完全 换成
球员 写字 音乐 比赛
每天 ，我们全家人都看电视， 我家看电视，真有些奇妙——
qí miào 你认为看电视奇妙吗？ 你们家看电视奇妙吗？
稀奇 神奇
美妙
奇妙的故事 奇妙的童话
爸爸明明是个 足球迷， 哈，这里有 却把一场精彩的球赛关掉。 两个“迷” ，你发现了 不知为啥换成了京剧， 吗？ 咿咿呀呀的，唱个没完没了。 只有奶奶听得 入了迷， 我和爸爸都在打盹睡觉。
jīnɡ
精
sài
精彩 精确 精巧 比赛 球赛 赛车
赛
精彩的（
？ ） 精彩的球赛
奶奶啥时换了频道？ 球员们正在场上飞跑。 “好球，好球，快射门！” 我和爸爸乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们， 和我们一起拍手欢笑。
妈妈从书房走了出来， 她在修改最近写的文稿。 看着妈妈一脸的疲劳， 我们都提议不再看球赛， 让妈妈听听音乐，看看舞蹈。 每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，可真有些奇妙！ 每个人心里都装着一个秘密， 到底是啥？不说你也知道。
语文《看电视》教案设计
语文《看电视》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解《看电视》这篇课文的主要内容和情节。
1.2 技能目标学生能够运用适当的阅读策略，如预测、归纳、分析和批判性思考，来理解课文。
1.3 情感目标学生能够培养对家庭亲情的感知和表达对家人的关爱。
第二章：教学内容2.1 课文简介《看电视》是一篇描写家庭成员在晚上看电视时的互动和情感交流的短文。
通过描绘一家四口在电视前的不同表现，展现了家庭亲情的温暖和幽默。
2.2 教学重点学生能够理解课文中的角色和情节，分析各角色的性格特点和情感变化。
2.3 教学难点学生能够运用阅读策略，深入理解课文中的细节描写，并从中体会作者的表达意图。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解课文内容，引导学生理解和分析课文。
3.2 互动讨论法教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流。
3.3 任务驱动法教师设计相关的阅读任务，引导学生主动探索课文内容，提高学生的阅读能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师通过提问方式引导学生思考家庭亲情的重要性，激发学生的学习兴趣。
4.2 朗读课文教师带领学生朗读课文，帮助学生熟悉课文内容和情节。
4.3 解析课文教师分段讲解课文，引导学生分析各角色的性格特点和情感变化，解释课文中的细节描写。
4.4 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，促进学生之间的交流。
4.5 课堂小结教师总结课文内容，强调家庭亲情的重要性，并引导学生思考如何表达对家人的关爱。
第五章：作业布置5.1 抄写课文学生需要抄写课文，加深对课文内容的理解和记忆。
5.2 阅读拓展学生需要阅读类似的亲情主题的文章，进一步培养对家庭亲情的感知和表达。
5.3 家庭作业学生需要与家人一起观看电视节目，并尝试用适当的方式表达对家人的关爱，将所学应用到实际生活中。
第六章：教学评估6.1 课堂问答教师通过提问方式检查学生对课文内容的理解和分析能力。
课文《看电视》教案范文
课文《看电视》教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）让学生理解课文内容，体会家庭成员之间的关爱。
2. 能力目标：（1）培养学生朗读课文的能力。
（2）培养学生运用词语进行表达的能力。
3. 情感目标：（1）让学生感受家庭生活的快乐。
（2）培养学生关爱家人的意识。
二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文内容的理解与感悟。
三、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 运用词语进行表达的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性。
五、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关家庭生活的图片或视频。
教案内容请参考下文：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己喜欢的电视节目，引出课文《看电视》。
2. 板书课文，让学生齐读。
二、生字词学习（10分钟）1. 课件展示生字词，让学生自读。
2. 教师讲解生字词，重点讲解字词的正确书写。
3. 学生跟读，巩固记忆。
三、课文朗读（10分钟）1. 教师示范朗读，学生跟读。
2. 学生自主朗读，注意语气、节奏的把握。
3. 分组朗读，互相评价。
四、课文理解（10分钟）1. 教师提问，引导学生理解课文内容。
2. 学生分享自己的家庭生活，体会家庭成员之间的关爱。
3. 讨论：我们应该怎样关心家人？五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 强调关爱家人的重要性。
教学反思：本节课通过学习课文《看电视》，让学生感受到了家庭生活的快乐，激发了学生关爱家人的意识。
在教学过程中，注意引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性。
加强对生字词的讲解和书写，确保学生掌握。
在今后的教学中，继续注重培养学生的朗读和表达能力，提高学生的语文素养。
六、教学拓展（10分钟）1. 学生展示自己喜欢的电视节目，并简要说明原因。
3. 学生分享自己的感悟，互相启发。
5《看电视》
赛
diào huàn yuán yīn
改掉 掉队
掉
交换 换掉
换
员工 队员
员
音
dǎo
舞蹈
蹈
音节 音乐
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蹈
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精
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球赛
舞蹈
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看完
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精彩
写字
关心
音乐
好奇
换掉
奇妙
却是
每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，真有些奇妙——
为什么说真有 些奇妙呢？
爸爸明明是个足球迷， 却把一场精彩的球赛关掉。 不知为啥换成了京剧， 咿咿呀呀的，唱个没完没了。 只有奶奶听得入了迷， 我和爸爸都在打盹睡觉。
因为爸爸爱（ 奶奶 ），想 让（ 奶奶开心 ），所以把球 赛换成（ 京剧）。
奶奶啥时换了频道？ 球员们正在场上飞跑。 “好球，好球，快射门！” 我和爸爸乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们， 和我们一起拍手欢笑。
因为奶奶爱（ 爸爸和我 ）， 想让（爸爸和我开心），所以把 （京剧）换成（球赛）。
妈妈从书房走了出来， 她在修改最近写的文稿。 看着妈妈一脸的疲劳， 我们都提议不再看球赛， 让妈妈听听音乐，看看舞蹈。
貌
改
教
夸
愿
事 碗
扫
夸
教
扫 母
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改愿事貌改教懂认
懂 母 筷 错
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爸
爸爸 爸妈
quán 完全
全
xi ě 写
全力 全国 写字 书写 写生
ɡuān 关门
关
关心 公关
wán 完工
《看电视》课文
《看电视》课文
导读：每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——
爸爸是明明个足球迷，
却把一场精彩的球赛关掉。
不知为啥换成了京剧，
咿咿呀呀的，唱个没完没了。
只有奶奶听得入迷，
我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶啥时换了频道，
球员们正在球场上飞跑。
“好球。
好球，快射门！”
我和爸爸了乐得直叫。
奶奶不看电视只看我们，
和我们一起拍手欢笑。
妈妈从书房总了出来，
她在修改最近写的文稿。
看者没一脸的疲劳
我们都提议不在看球赛，
让妈妈听音乐，看看舞蹈。
每天，我们全家人都看电视，
我家看电视，可真有些奇妙！
每个人心里都装着一个秘密，
到底是啥？不说你也知道。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
和大人一起读《看电视》内容
和大人一起读《看电视》内容
（最新版）
目录
1.引言：介绍《看电视》这本书
2.内容概述：阐述书中关于电视对人类生活的影响以及如何科学地看电视
3.科学看电视的方法：介绍书中提到的控制看电视时间、选择有益节目等方法
4.总结：强调科学看电视的重要性
正文
和大人一起读《看电视》这本书，让人深刻地认识到电视在我们生活中的重要地位。
电视作为现代家庭中必不可少的娱乐工具，对人类生活产生了深远的影响。
然而，如何科学地看电视，避免电视带来的负面影响，是我们需要关注的问题。
书中指出，长时间看电视会对人的身体和心理产生不良影响，如视力下降、颈椎病、肥胖等。
因此，我们需要控制看电视的时间，避免长时间连续观看。
同时，选择有益的电视节目也很重要。
我们可以选择观看一些知识性、教育性强的节目，既能娱乐身心，又能学到知识。
此外，与家人一起观看电视，可以增进家庭成员之间的感情，营造和谐的家庭氛围。
科学看电视的方法有很多，比如我们可以在观看电视时保持一定的距离，避免视力疲劳。
同时，在观看电视时，要保持良好的坐姿，避免颈椎病的发生。
此外，我们还可以适当地进行一些室内运动，如散步、做瑜伽等，以缓解长时间坐着观看电视带来的身体不适。
总之，《看电视》这本书提醒我们要科学地看电视，避免电视带来的负面影响。
通过控制看电视时间、选择有益节目、保持良好的观看习惯等方式，我们可以让电视成为我们生活中的好伙伴，为我们的生活增色添彩。
《看电视》读后感_小学作文
《看电视》读后感
《看电视》读后感250字
宁宁喜欢的足球比赛就要直播了，可恰巧奶奶爱的越剧也要播放了。
懂事的宁宁为了能让奶奶放心地看上电视，对奶奶撒了个善意的谎言，说今天的足球不直播了……
这个故事让我联想到了我跟我的外婆。
外婆是最疼我的人，从小就是外婆把我带大的，可是在外婆面前我总是很任性，老惹得外婆生气。
就拿看电视来说吧，明明家里有好几个电视，可我就爱跟外婆抢，觉得很好玩。
我爱看动画片，外婆爱看戏，有一次外婆气得把遥控器都给摔坏了。
虽然我现在长大了，也较以前懂事了，但我时不时的还会干出些让外婆生气的事，读了这篇文章后，我真觉得自己好惭愧啊！
以后我一定要更懂事，做一个能为外婆分忧，能为外婆着想的好孩子。
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文章来源网络整理，仅供参考学习。
一年级语文下册《看电视》完整版ppt带写字指导
妈妈 喜欢看 舞蹈
全家
关掉
奇妙 精彩
完全 换成
球员 写字 音乐 比赛
为什么他们不爱看自己喜欢 的电视节目？是真的不爱看吗？
讨论
每个人心里都装着一个啥秘密呢？
爱
句式说话训练
爸爸爱奶奶 想让_______ 奶奶高兴 ， 因为________, 把球赛换成了京剧 所以__________________ 。 我们高兴 ， 因为奶奶爱我们 ________,想让_______ 把京剧换成了球赛 所以__________________ 。
赛 关 掉 完
yuán
换
员 写 音 蹈
xiě yīn dǎo
看电视
每天，我们全家人都看电视。 我家看电视，真有些奇妙—— 爸爸明明是个足球迷， 却把一场精彩的球赛关掉。 不知为啥换成了京剧， 咿咿呀呀的，唱个没完没了。 只有奶奶听得入了迷， 我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶啥时换了频道？ 球员们正在场上飞跑。 “好球，好球，快射门！” 我和爸爸乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们， 和我们一起拍手欢笑。
2.读熟课文。
。
。 。 。
bà
爸
爸爸 老爸
quán
完全 全家 齐全
全
ɡuān
关门 关心 关闭
关
生
wán
完工 完全 完好
完
jiā
回家 大家 画家
家
妈妈从书房走了出来， 她在修改最近写的文稿。 看着妈妈一脸的疲劳， 我们都提议不再看球赛， 让妈妈听听音乐，看看舞蹈。 每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，可真有些奇妙！ 每个人心里都装着一个秘密， 到底是啥？不说你也知道。
说说爸爸、妈妈、奶奶和我最 爱看什么节目？
《看电视》
2023《看电视》CATALOGUE目录•电视的作用•各年龄层对电视的喜好•电视节目的类型•看电视的利弊•正确看电视的方法•电视技术的发展趋势01电视的作用电视剧和综艺节目是电视最主要的部分，通过观看这些节目，人们可以得到娱乐和放松。
观看电影和体育赛事除了电视剧和综艺节目，人们还可以通过观看电影和体育赛事来得到娱乐和享受。
观看电视剧和综艺节目提供娱乐VS获取信息观看新闻和访谈节目电视新闻和访谈节目为观众提供了了解国内外时事和深入见解的机会。
学习和教育类节目学习和教育类节目可以帮助观众获取新的知识和技能，提高自身素质。
增进知识科学和教育类节目科学和教育类节目可以提供系统性的知识和信息，帮助观众增进科学素养和人文素质。
观看纪录片和历史文献片纪录片和历史文献片可以帮助观众了解历史事件和社会背景，增进对人类文明进程的了解。
02各年龄层对电视的喜好儿童综艺儿童也喜欢观看儿童综艺节目，如《快乐大本营》、《天天向上》等，这些节目通常以活泼、快乐的形式展现。
动画片儿童通常喜欢观看动画片，如《熊出没》、《小猪佩奇》等，这些动画片具有丰富的想象力和教育意义。
家庭教育类节目一些家庭教育类节目也受到儿童的欢迎，如《爸爸去哪儿》、《大手牵小手》等，这些节目有助于家长和孩子之间的沟通和了解。
儿童青少年偶像剧一些偶像剧也受到青少年的追捧，如《流星花园》、《一起来看流星雨》等，这些电视剧以浪漫、青春为主题。
综艺节目如《奔跑吧兄弟》、《偶像练习生》等，这些节目通常以娱乐、竞赛为主题，满足青少年的娱乐需求。
电视剧青少年通常喜欢观看电视剧，如《花千骨》、《延禧攻略》等，这些电视剧通常有较高的剧情和演技水平。
生活类节目中老年人也喜欢观看生活类节目，如《非诚勿扰》、《金牌调解》等，这些节目关注中老年人的生活问题和情感需求。
新闻类节目中老年人通常喜欢观看新闻类节目，如《新闻联播》、《焦点访谈》等，这些节目提供国内外政治、经济等重要信息。
经典电视剧一些经典电视剧也受到中老年人的喜爱，如《渴望》、《金粉世家》等，这些电视剧具有较高的艺术价值和情感共鸣。
和大人一起读《看电视》读后感言
和大人一起读《看电视》读后感言
摘要：
一、引言
二、文章概述
三、和大人读《看电视》的感悟
四、具体实例分析
五、如何应用到实际生活中
六、结尾
正文：
在现代社会中，电视作为主要的信息传播和娱乐工具，影响着每一个家庭。
和大人与我一同阅读了《看电视》这本书，对其中的观点和论述产生了浓厚的兴趣。
这本书让我们认识到，看电视并非一件简单的事情，而是涉及到个人成长、家庭关系和社会风气等多个方面。
和大人读后感中表示，这本书让他对电视有了全新的认识。
他认为，电视既是知识的传播者，也是心灵的麻醉剂。
正确看待和利用电视，成为了每个人都需要关注的问题。
书中通过实例分析，让我们更加直观地了解到电视对个人和家庭的影响。
以小王为例，他因为沉迷于电视，导致与家人关系紧张，工作受影响。
和大人一起读《看电视》读后感
和大人一起读《看电视》读后感
摘要：
一、引言
二、文章概述
1.文章主题
2.文章结构
三、读后感想
1.内容感悟
2.情感共鸣
3.启示与反思
四、结语
正文：
和大人一起读《看电视》读后感
随着科技的不断发展，电视已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
近日，我和大人一起阅读了《看电视》这篇文章，作者通过对电视节目的分析和反思，让我们对这一大众传媒有了更加深入的了解。
一、文章概述
1.文章主题
本文以电视为切入点，探讨了电视节目对人们生活的影响以及电视观看过程中的心理变化。
2.文章结构
文章分为四个部分：引言、电视节目的种类与特点、电视观看的心理分析以及结语。
二、读后感想
1.内容感悟
通过阅读这篇文章，我对电视节目有了更全面的了解。
文章分析了各类电视节目的特点，以及它们对社会的影响。
同时，对电视节目制作背后的理念和目的进行了探讨。
2.情感共鸣
在阅读过程中，我深感作者对电视这一传媒的热爱和尊重。
文章中提到，好的电视节目能够寓教于乐，传播正能量，这让我对电视节目有了更高的期待。
3.启示与反思
电视作为现代社会的主要传媒工具，我们每个人都是它的受众。
如何在这个信息爆炸的时代，筛选出有价值、有意义的电视节目，成为了摆在我们面前的一个问题。
这篇文章让我意识到，在观看电视时，要学会审视、思考，从而在娱乐中收获知识和成长。
三、结语
通过阅读《看电视》这篇文章，我对电视节目有了更为深入的认识。
《看电视》综合资料
《看电视》综合资料《看电视》综合资料一、教材简说足球迷爸爸明明爱看球赛，却关掉球赛换成奶奶爱看的京剧，这是爸爸的孝道；奶奶放弃自己喜欢看的京剧，换成了足球频道，和我们一起拍手欢笑，这是老人的慈爱；看见妈妈的疲劳，我们都提议关掉球赛，让妈妈听音乐看舞蹈，这既有奶奶的慈祥，又有爸爸的关切，当然，也有“我”从父母那儿学来的孝道。
这首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。
语言朴实无华，却饱含深情，精彩处既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。
作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应；整首诗也都在写我家看电视的奇妙——放弃自己爱看的电视节目，换成别人爱看的频道。
最后，作者巧妙地抛给读者一个问题，引起读者思考——每个人的心里都装着一样什么东西？二、学习目标1.认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。
2.有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。
3.初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。
三、教学建议（一）识字写字地朗读上。
可以先和学生谈谈喜欢看什么样的电视节目，再谈谈在家里看电视时都是谁让着谁，然后可启发引导：咱们一起读读课文，看看课文中写的一家是怎么看电视的吧！接下来，教师可以先范读再领读，再采用自由读、小组读、开火车读等形式让学生练读，读得正确流利以后，再指导学生有感情地朗读。
对课文的感悟，可以围绕“奇妙”一词展开。
1.读第二小节，想想奇妙在哪里。
（足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧）2.读第三小节，想想奇妙在哪里。
（①奶奶放弃自己喜欢看的京剧，换成了足球频道。
②奶奶不看电视却看我们，和我们一起拍手欢笑。
第二点最感人，也是这首诗的最精彩之处，要让学生多读，体会老人对儿女子孙的浓浓爱意。
3.读第四部分，想想奇妙在哪里。
（关掉球赛，看音乐舞蹈）4.读第五部分，想想每个人心里都装着什么东西。
（互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己的喜好）（三）实践活动观察自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目，留意一下电视报上或电视里的节目预告，找到爸爸妈妈爱看的节目，到时候打开电视机请他们观看。