六年级上册科学第四单元《生物的多样性》测试卷 教科版(无答案)
教科版修订版六年级科学上册第四单元《生物的多样性》测验
第四单元《生物的多样性》（时间：40分钟）学校班级姓名成绩一、观察题（不会写的字可以用拼音）：1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计地球上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。
2、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
4、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
按有没有花可以分为与。
5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹼，拨水的使能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）三、选择题：1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼3、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷 (II )卷
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共6题；共18分)1. （4分）爱护珍稀动物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的________和________，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的国宝________，有生活在青藏高原的________。
2. （1分）生物的________是人类生存和发展的基础。
3. （3分）________类、________类和________类属于不开花的植物。
4. （5分）动物中成员最多的是________，属于________动物。
它们的身体分为头、________、________三部分，有________对足。
5. （4分）像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。
哺乳动物通过________哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物________6. （1分）像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于________。
（填“鸟类”或“哺乳类”）二、判断题。
(共10题；共20分)7. （2分）仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
8. （2分）中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。
9. （2分）地球上生物的种类越多跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。
（）10. （2分）制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
11. （2分）生活在水中的浮萍和地里的玉米，两者的根的形态有很大不同，但是作用是一致的。
12. （2分）蜘蛛有八只脚，它是一种特殊的昆虫。
（）13. （2分）菌类不能进行光合作用来制造营养。
（）14. （2分）如今的生物，已经经过了长期的演变，以后再也不会有变化了。
六年级上册科学试题 第四单元测试题 教科版 无答案
小学科学六年级上册第四单元测试题单元概述：本单元所关注的是物种的多样性即生物种类的多种多样，以及同一物种不同生物个体的多种多样。
教科书共8课，包括引领学生认识生物种类的多种多样；认识同种生物不同个体之间的差异；认识生物个体不同的形态结构与他们生活的环境的关系，认识多种多样的生物存在的意义。
一、单项选择题。
1、我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地；（）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中；（）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。
A、扬子鳄B、珙桐C、白鳍豚D、大熊猫E、藏羚羊2、在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，（）的植物约占一半以上。
A、结果B、不结果C、开花D、不开花3、（）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类4、在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而（）又是动物王国中种类最多的，已知的（）达到100多万种，约占80%。
A、鸟类B、鸟C、昆虫类D、昆虫二、多项选择题。
1、植物可以分为（）。
A、结果植物B、开花植物C、不开花植物D、不结果植物2、不开花植物包括（）。
A、蕨类B、苔藓C、藻类D、菌类3、动物分为（）。
A、脊椎动物B、雌性动物C、雄性动物D、无脊椎动物4、（）都具有各自的身体特征。
A、鸟类B、鱼类C、昆虫D、哺乳动物5、（）改变着生物，造就了生物的多样性。
A、环境选择B、人为选择C、自然选择D、人工选择6、生物多样性对于（）具有意义。
A、人类文明B、人类生存C、其他生物的生存D、维护地球环境7、在不开花的植物中，（）和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类8、科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。
脊椎动物是动物身体中生有脊椎，构造比较复杂的一类，它又可以分为（）……A、鱼类B、鸟类C、哺乳类D、昆虫类9、人类生活离不开植物，因为植物可以（）。
六年级上册科学单元测试-第四单元测试卷B生物的多样性教科版含解析
教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(B)(生物的多样性)一、填空题1.像蚂蚁这样胸部有三对足的动物是________ 类。
鲨鱼属于________ 类，蝙蝠属于________ (填“鱼类”或“哺乳类”)。
2.科学家发现，生活在越寒冷地区的动物，个体就越________ ，体型趋向于________ 形，并且鼻子、耳朵等暴露在外部的器官就越________ 。
由此可推断，北极熊与我国的四川大熊猫相比，________ 的个体更大。
3.青蛙的体色是________ 选择改变的特征，对青蛙的生存具有________ 意义。
而家养的猪是________ 选择改变的特征。
4.从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球________ 变化是重要原因。
人类对于生物生存环境的________ 和对一些动物的________ 也起到了重要作用。
5.生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即________ 、________ 、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含兰个层次：________ 多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
二、判断题(对的打“√”，错的打“×”)6.我们可以通过拍照、文字、绘图等方式记录校园生物的调查结果。
（）7.扩大调查范围，生物的数量和种类都能增多。
（）8.“世界上没有完全相同的两片叶子”，反应了生物的多样性。
（）9.生活在水中的浮萍和地里的玉米，两者的根的形态有很大不同，但是作用是一致的。
（）10.家鸭比野鸭更肥硕，这是自然选择的结果。
（）11.生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
（）12.北极狐圆而大的体形有利于保温。
（）13.生物多样性既是自然选择的结果，也是人工选择的结果。
（）14.中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。
（）15.生物生存权是人类所赋予的权利。
（）16.保护生物多样性是科学家的事，与小学生关系不大。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷2
教科版六年级上册第四单元《第四单元生物的多样性》单元测试卷2一、填空题。
1、像金鱼、鲤鱼等鱼类动物，终身生活在水中，用______呼吸，用______游泳，这类动物属于______动物（填“脊椎”或“无脊椎”）。
2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类：______植物和______植物。
3、科学家根据动物骨骼的特征将动物分为______动物和______动物。
4、像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于______。
（填“鸟类”或“哺乳类“）5、写出3种珍稀动物：_____、______、______。
6、冬天有很多树木会通过落叶来过冬，如_____；但也有一些树木是不会落叶的，如_____。
7、我们在校园里发现的动物有_____、______等，发现的植物有_____、______和_____等。
8、能直接生小动物，并用______喂养的脊椎动物叫______动物。
二、判断题。
9、金鱼、蝗虫和鸟都属于脊椎动物。
（）10、菌类不能进行光合作用来制造养料。
（）11、地球上生物的多样性都是由于人类不断驯化它们造成的。
（）12、地球上生物的种类越多，跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。
（）13、香樟树会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。
（）14、不管环境如何改变，绿色的蝗虫比其他颜色的蝗虫更容易生存。
（）15、苔藓类植物属于不开花植物，不能进行光合作用。
（）16、在调查校园的生物种类和分布情况时，不能采摘植物和伤害动物。
（）三、选择题。
17、下列植物中，属于木本植物的是（）。
A. 松树B. 玉米C. 水稻18、猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（）。
A. 猴的生存本领差B. 鱼的生活空间小C. 各种动物必须生活在一定的环境里19、在我国被誉为植物界的“大熊猫”的是（）。
A. 梧桐B. 银杏C. 雪松20、同一种生物，生活在越冷的环境中，它的个体就（）。
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共6题；共11分)1. （1分）回忆起老师课堂上讲解的生物多样性，包含物种多样性、遗传多样性、________多样性。
2. （2分）请写出我国特有动、植物各一种：________、________。
3. （2分）科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。
如他们根据植物有没有花把植物分成了________植物和________植物。
4. （2分）生物的多样性，包括________多样性、________多样性和生态系统多样性。
5. （3分）生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即________ 、________ 、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含兰个层次：________ 多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
6. （1分）像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于________。
（填“鸟类”或“哺乳类”）二、判断题。
(共10题；共20分)7. （2分）昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
8. （2分）鲸和鲨鱼都是鱼类。
（）9. （2分）北极狐圆而大的体形有利于保温。
10. （2分）生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
11. （2分）地球从出现简单生命到如今丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要原因。
（）12. （2分）扩大调查范围，生物的数量和种类都能增多。
13. （2分）鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
14. （2分）蕨类、藻类、苔藓类植物因为不开花所以不进行光合作用。
15. （2分）蜘蛛有八只脚，它是一种特殊的昆虫。
（）16. （2分）所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮助传粉。
（）三、选择题。
(共8题；共16分)17. （2分）下列植物不适合在水中生活的是（）。
六年级上册科学试题-第四单元 生物多性测试题 教科版(无答案)
六年级科学上册第四单元测试题班级：姓名: 成绩：一、选择题（每小题1分，共20分）1、生物生存的基本条件包括、、和等。
2生物的多样性，包括多样性、多样性和多样性三个层次。
3、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的四季落叶情况来分类，可分为与等。
按有没有花可以分为与。
4、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
5、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
6、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、我的选择（每小题2分，共20分）1、是常绿植物的有（）A、雪松、圆柏B、杨树、苹果树C、荷花、玉兰2、俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”指的是生物具有（）现象A、繁殖后代B、遗传C、变异3、在动物王国中（）的种类最多。
A、鱼类B、鸟类C、昆虫4、香蕉生长在（），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。
A、热带地区B、温带地区C、寒带地区5、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方6、珍稀动物扬子鳄主要分布在（）等地。
A、江苏、浙江等地B、长江中下游C、四川、陕西7、下列动物是无脊椎动物的是（）A、鸽子、牛B、蚯蚓、蜻蜓C、带鱼、草鱼8、苍耳种子的特殊结构有利于（）A、种子传播B、种子发芽生长C、没什么特殊作用死谁手9、有利于鱼感知水流的是鱼的（）A、鱼鳍B、鱼的侧线C、鱼的鳃10、下列是大自然的选择改变着生物的是（）A、金鱼B、杂交稻C、长颈鹿三、、我的判断（对的打√，错的打×20分）（）1、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（）2、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植。
（）3、不开花的植物不利用光合作用制造养料。
（）4、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四类。
（）5、动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。
（）6、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（）7、生物形态结构是与环境相适应的。
小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(生物的多样性)
小学科学六年级上学期第四单元测试卷(生物的多样性)一、填空题1.________是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：________的植物和________的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分________成两大类，身体中有脊柱的动物叫________动物，没有脊柱的动物叫________动物。
2.观察个体很小的动物时，我们可以带上________去观察。
3.不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
4.像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。
哺乳动物通过________哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物________5.植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。
二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)6.制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
7.科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
8.不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
9.蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。
10.昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
11.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
12.生物形态结构是与环境相适应的。
13.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
14.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
15.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
三、选择题16.能够吸收土壤中水分的是植物结构中的( )。
A. 根B. 叶C. 茎17.不开花植物和开花植物都是靠( )制造养料。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 吸收其他生物体或土壤里的养料18.如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。
你认为他的分类依据是( )。
A. 会飞和不会飞B. 陆生和水生C. 有脊椎和无脊椎19.根据有无脊柱，可以将动物分成两大类。
六年级上册科学试题-第四单元测试卷(A)(生物的多样性)教科版(含解析).doc
教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷（A）（生物的多样性）一、填空题1.是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：的植物和的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分成两大类，身体中有脊柱的动物叫动物，没有脊柱的动物叫动物。
2.观察个体很小的动物时，我们可以带上去观察。
3.不开花植物中的蕨类、类和类植物，能自己进行制造养料，这和开花植物是一样的o4.像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为o哺乳动物通过________ 哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物5.植物和动物所具有的形态结构，使它们与相适应。
二、判断题（对的打“"，错的打“X”）6.制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（）7.科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
（）8.不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
（）9.蓝鲸生活在海洋里，会。
游泳，是鱼类。
（）10.昆虫是动物世界中类别最多的一，大类。
（）11.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（）12.生物形态结构是与环境相适应的。
（）13.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
（）14.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（）15.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
（）三、选择题16.能够吸收土壤中水分的是植物结构中的（）。
A.根B.叶C.茎17.不开花植物和开花植物都是靠（）制造养料。
A.光合作用B.呼吸作用C.吸收其他生物体或土壤里的养料A.鲤鱼、虾、兔B.蜂鸟、鼠妇、青蛙C.蚕、蚊、蜻蜒A.乌龟B.鱼C.鳄鱼A.鸵鸟 B.天鹅 C.大雁 23.下列儿种植物的种子，易被动物携带传播的是（)°A.苍耳B.莲子C.蒲公英松树和狗这两种生物大家都知道，- •种是植物, •种是动物，它们最根本的区别是 ）松树自己制造营养，狗通过摄取食物获取营养 狗能繁殖小狗，松树不能狗能发出声音，松树不能对“鱼儿离不开水”最恰当的解释是（）。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册 《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷1
教科版六年级上册《第四单元生物的多样性》单元测试卷1一、填空题。
1、我们学校常见的木本植物有_____、_____、_____等，草本植物有______、_____、_____等。
2、为了能更好地认识周围的动物，我们可以根据不同的方法给它们分类，如根据身体内有没有脊椎可以分为______动物和______动物；根据动物的生活环境可以分为______动物、______动物和______动物；根据动物是否被人类饲养分为______动物与______动物等。
3、身上长有____的动物属于鸟类，如____、____；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是____，如____、____等。
4、我能写出自己的三个相貌特征_____、_____、_____。
5、生物的基本生存条件包括_____、_____、______、______和______等。
6、《生物的多样性条约》于______年正式开始实施，每年的5月22日被称为“国际生物多样性日”，全世界已有______多个国家成为《生物的多样性条约》的缔约国。
二、判断题。
7、广玉兰会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。
（）8、我们每个人都有自己的相貌，但双胞胎长的一模一样。
（）9、动物能适应环境，也能影响环境。
（）10、生物生存权是自然赋予的权利，不是人类所赋予的权利。
（）11、珍稀动植物无论怎样保护，总是要灭绝的。
（）12、可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知藏起来的动物。
（）13、“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是生物遗传现象。
（）14、一只母猫每次生下的几只小猫的花色都是一样的。
（）15、如今的生物，已经经过了长期的演变，以后再也不会有变化了。
（）16、北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。
（）三、选择题。
17、在动物王国中，种类最多的是（），已知的达到100多万种。
A. 哺乳动物B. 鱼类C. 昆虫18、下列动物中属于脊椎动物的是（）。
A. 蚂蚁B. 蜗牛C. 鸽子19、下列属于哺乳动物的是（）。
六年级上册科学试题 第四单元 《生物的多样性》 教科版
第四单元《生物的多样性》学校班级姓名亲爱的同学们:当你拿到试卷后请不要紧张，这是一次展示你对《科学》课这一单元学习理解的好机会，只要你把自己对每一个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷，祝你成功！一、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）（10分）（）1、校园里的动物、植物在一年四季中都是一样的。
（）2、调查动植物时，可以把不认识的动植物画下来或拍成照片，再编号。
（）3、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）4、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）5、生物与生物之间没有关联。
（）6、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌完全一样。
（）7、鸭的脚上有蹼，拨水能增强水的反作用力。
（）8 、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）9、蕨类、藻类、苔藓类和菌类一样，都要进行光合作用才能生存。
（）10、蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、蟑螂都不是昆虫。
二、选择题：（18分）1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、下列植物属于草本植物的是（）A、狗尾草B、柳树C、雪松3、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼4、下列是开花的植物是（）A、蘑菇 B 、凤仙花 C、苔藓5、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
A、圆B、方C、三角6、（）决定着地球生物的命运A、生物B、环境C、人类7、《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（）是国际生物多样性日。
A、3月22日B、4月22日C、5月22日8、下列不属于脊椎动物的是（）A 、鲫鱼 B、螃蟹 C、鸽子9、如果将4种相貌组合，会产生（）种不同颜色的相貌。
因此，世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册 《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷3
教科版六年级上册《第四单元生物的多样性》单元测试卷3一、填空题。
1、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了______万种，估计地球上现存的物种应有______万-______万种。
2、科学家主要根据植物的______对植物进行分类，他们根据植物有没有花，把植物分成______和______两大类。
3、身体中有脊柱的动物叫______，没有脊柱的动物叫______。
4、写出3种校园中常见的植物：_____、_____、_____。
5、生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即______、______、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含三个层次：______多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
二、判断题。
6、蝙蝠有翅膀、会飞翔，所以是一种鸟类。
（）7、鲸终生在水中生活，所以是鱼类。
（）8、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。
（）9、我国的生物种类很多，不需要保护任何生物。
（）10、狗尾草、荷花玉兰都属于草本植物。
（）11、我国是地球上生物多样化最丰富的国家之一。
（）12、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）13、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）14、生物多样性既是自然选择的结果，也是人工选择的结果。
（）15、生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
（）16、家鸭比野鸭更肥硕，这是自然选择的结果。
（）三、选择题。
17、人们一般以事物的主要特征作为分类标准，下面不适合作为植物分类标准的是（）。
A. 有没有花B. 生活环境C. 是否落叶D. 是否干净18、引起青蛙冬眠、非洲肺鱼夏眠的主要环境因素分别是（）。
①温度②阳光③水分④空气A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④19、根据科学预测，21世纪末，地球上的各种大型生物将会大大减少，造成生物濒危和灭绝的原因是（）。
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小学科学六年级上册第四单元《生物的多样性》练习卷
（本卷共4页，考试时间40分钟，满分100分）
题次一二三四五六七总分
得分
一．选择题。
（30分）
1、下列植物中，属于种子植物的是（）。
A、松树
B、蘑菇
C、苔藓
2、基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（）。
A、具有相似性
B、关系不大
C、毫无关系
3、为了保护生物的多样性，国际上颁布了（），并于1993年正式开始实施。
A、《动物条约》
B、《生物多样性条约》
C、《植物条约》
4、下列属于鸟类的是（）。
A、狗
B、鸡
C、金鱼
5、下列植物中不属于陆生植物的是（）
A、月季
B、荷花
C、凤仙花
6．生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
A、圆
B、方
C、三角形
7、属于哺乳动物的是( )。
A、鸽子
B、鲸
C、金鱼
8、北极狐的耳朵比红狐长得小，个体却长得要大，这是为了（）
A、捕猎食物
B、野外奔跑
C、适应寒冷
9、下列属于蕨类植物的是( )
A、番薯
B、芦荟
C、花生
D、海带
10、下列现象不能说明生物与环境相适应的是（）。
A、枯叶蝶的体形与一片枯叶非常相似
B、植物的叶片是绿色的，能进行光合作用
C、仙人掌的叶变成了刺
11、猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（）。
A、人类活动限制了动物的生存空间
B、猴的生存本领差
C、各种动物必须生活在一定的环境里
12、下列植物中属于开花植物的是（）。
A、蕨
B、海带
C、木耳
D、凤仙花
13、下列属于草本植物的是（）。
A、松树
B、杨树
C、酢浆草
14、下列说法，正确的是（）。
A、鸟、狗、鲤鱼和苍蝇的身体中都有脊柱
B、蚕蛾会飞，所以蚕蛾属于鸟类
C、大熊猫属于哺乳类动物
15、下列科学家在生物进化方面作出突出贡献的是（）。
A、阿基米德
B、钱学森
C、达尔文
二、填空题。
（20分）
1、科学家根据动物身体中有没有脊柱，把动物分成、两大类。
2、身体上长羽毛一类动物叫，像蚂蚁那样身体上有的动物是昆虫类，鱼靠________呼吸，直接生小动物，并用_____喂养小动物的是_____动物。
3、选择和选择改变着生物，造就了生物的多样性。
4、生物的多样性，包括多样性、多样性和多样性。
5、科学家根据植物是否开花，把植物分成、两大类。
6、蕨类植物、和虽然不开花，但都能自己进行制造养料。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
8、根据茎中含有木质的多少，可以将植物分为植物和植物。
三、判断题。
（15分）
（）1、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）2．地球上的各种各样生物，它们相互依存、相互作用、相互影响着。
（）3、调查动植物时，可以把不认识的动植物画下来或拍成照片，再编号。
（）4、俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。
”这里指的是生物具有繁殖现象。
（）5、猫头鹰、蝙蝠、麻雀都有翅膀会飞，属于鸟类。
（）6、有些植物是不需要用种子繁殖后代的。
（）7、水稻和稗子同时生长，而且需要相似的环境条件，但稗子生长和发育比
水稻快，所以不需要清除稗子。
（）8、生物能适应环境，不能影响环境。
（）9、骆驼的驼峰是对沙漠干旱环境的一种适应。
（）10、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。
（）11、广玉兰会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。
（）12、生物多样性是人类生存和发展的基础。
（）13、生物生存权是自然赋予的权利，也是人类所赋予的权利。
（）14、地球上生物很多，灭绝几种没关系。
（）15、我们调查的生物信息只需要自己知道就可以，不需要跟同学共享。
四、连线题。
（18分）
1.请你把下列现象和与之有关的环境因素连接起来。
蛇到冬天开始冬眠阳光
沿海和内陆植被分布不同温度
植物的根向地生长，茎背地生长水分
蝶类在白天活动，蛾类在晚上活动重力
鸭子的蹼脚有助于警告天敌保护自己毒蛾鲜艳的色彩适合于水中游泳
2、把植物的特点和种子的传播方式连接起来
苍耳果实钩毛种子能弹射很远
莲的莲蓬有载运果实漂浮水中而传播的作用
蒲公英果实冠毛能随风传播各处
凤仙花内的种子可钩住动物皮毛而散播各处
3．将鸟的身体结构特点与作用的关系用线连起来。
身体呈纺锤形飞翔
外被羽毛以减少飞翔时的阻力
骨骼中空减轻重量
前肢变成了翼护体、保温
4、把珍稀植物与它们的美誉连接起来
珙桐植物界的“活化石”
水杉“中国鸽子树”
人参“茶花皇后”
金茶花“关东三宝”之一
六、给下列动物的序号填到相应的方框里。
（12分）
1.猫
2.兔子
3.虾
4.螃蟹
5.蚂蚁
6.狗
7.燕子 8.鲨 9.鱼 10.蚕 11.乌贼 12.蜗牛
脊椎动物无脊椎动物
七、学以致用：（5分）
请你根据“生物的多样性”单元的相关科学知识，说说树林中的变色龙的变色功能对其生存或物种延续有什么重要意义。