九年级物理14、15单元学案
人教版九年级物理上册第十四章学案
第十四章内能的利用第1节热机【学习目标】1、知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。
复述热机的定义，解释热机中能量的转化列举热机的种类。
2、了解汽油机、柴油机的构造。
通过实验探究，发现汽油机、柴油机冲程的工作状态和能量转化。
能表述汽油机、柴油机冲程各冲程的工作状态和能量转化。
3、区分汽油机和柴油机。
【学习重点】汽油机各冲程的工作状态和能量转化。
【预习检测】●温故而知新1.物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫作物体的内能。
⑵一切物体都有内能，内能的单位是，用字母表示。
2．物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越，物体内能也就越。
例如：同一物体温度越高，内能越。
【共同探究】★学生活动一：阅读p135内容回答下列问题：1、图16.4-1的实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。
思考；（1）看到什么现象？________________ （2）木塞被顶开，是谁对它做了功？________________ （3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？________________（4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？________________（5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？___________ 2、热机是指把燃料燃烧时释放的__________转变为_________的装置。
热机应用历史上从蒸汽机到内燃机，内燃机有________及________等3、内燃机：燃料直接在发动机________燃烧产生动力的热机。
最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫作______和_______4、汽油机★学生活动二：阅读教材，依据图自学并填写、汇报：（1）汽油机是利用作燃料来工作的。
（2）构造：。
（3）工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。
包括：_______ 、 ________ 、 _______ 、 ________四个冲程第一冲程：吸气冲程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？进气门和排气门的打开和关闭情况？第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物的过程中，是什么能向什么能转化？压缩冲程末产生什么结果？汽油机是利用什么方式点火的？第三冲程：做功冲程为什么能做功？是什么能向什么能转化？第四冲程：排气冲程有什么作用？5、柴油机（对比汽油机学习）（1）柴油机是利用作燃料来工作的。
新人教版九年级物理全一册全册学案第14章
新泰实验中学2011—2012学年上学期初三物理第14章学案第十四章压强和浮力第1节压强学习目标：1、学会压强的概念2、掌握压强的大小跟哪些因素有关3、会用压强公式进行简单的计算4、知道增大和减小压强的主要方法学具准备：一块海绵，一只玻璃杯，两个钩码.学习过程：一、自学阅读1、自学课本P76—P77，“想想议议”和“探究”部分。
方法提示：用控制变量法分析比较，图—3 甲、乙乙、丙2、自学检测：通过自学，你认为压力的作用效果跟_____、____因素有关。
课本P76-77甲、乙对比说明：受力面积相同时，( )越大压力作用效果越明显；乙、丙对比说明压力相同时、( )越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与( )和( )有关。
本实验研究问题时，采用了和____的方法。
二、合作探究利用身边的海绵，玻璃杯，钩码探究压力的作用效果与什么因素有关。
小组讨论：如何改变压力大小，如何改变受力面积，小组实验：以小组完成实验（选一小组上台展示实验过程，并引导得出结论：三、压强1、自学课本P77压强部分，要求：知道压强的概念、公式、单位、分析例题。
2、自学检测（1）物理学中把______叫做压强，它表示的意义是__________________。
（2）压强的计算公式是___________。
变形后F=______，S=______。
（3）压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G （自然平放）.（4）使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（自然平放时F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分，不是物体的底面积）。
（5）压强公式中，各物理量的单位分别是______、______、______。
（6）练习：一块砖平放在地面上，砖的重量约20N，与地面接触面积为，计算砖对地面的压强。
3、以小组分任务展示自学内容四、怎样减小或增大压强1、自学课本P78“怎样减小或增大压强”部分回答下面的问题：根据压强公式P=F/S，要增大压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；要减小压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；2、合作学习以小组开展增大压强，减小压强举例活动。
九年级物理 第十四章压强和浮力学案学案 人教新课标版
《14.1 压强》学案（第一课时）学校班姓名一、学习目标◎认识压力；通过实验知道压力作用效果的影响因素二、自主研学【探究点一】压力1、学生实验：（1）将钢尺水平放置然后将钩码放在钢尺上，观察钢尺的形变程度和方向，并将钢尺所受压力示意图画出来。
（2）将钢尺倾斜放置然后将钩码放在钢尺上，观察钢尺的形变程度和方向，并将钢尺所受压力示意图画出来。
（3）人用8N的力将钩码压在竖直钢尺上静止不动不动时，观察钢尺的形变程度和方向，并将钢尺所受压力示意图画出来。
2、知识归纳：压力是指作用在物体的力。
其方向于被压物体表面；作用点在被压物体的；大小等于物体的重力。
3、学生练习（1）画出下列图中物体所受重力和物体对支持面压力的示意图。
（2）已知物体A、B的重力分别为30N、20N,底面积分别为S A、S B，按要求画出压力的示意图并判断压力的大小和受力面积。
a.甲图中物体A对桌面的压力b.乙图中物体A对物体B的压力（3）人用250N的力往墙上按图钉。
a.在甲图中画出人对图钉的压力示意图b. 在乙图中画出图钉尖对墙面的压力示意图（4）重为3N的茶壶，容积为500ml。
a.空茶壶置于水平桌面，画出茶壶对桌面压力的示意图。
b.将茶壶内装满水时，求茶壶对桌面的压力。
【探究点二】影响压力作用效果的因素1、提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？2、猜想假设：学生实验：用一支一端削尖一端平的铅笔（1）用尖的一端分别用大小不同的力戳手指头，感觉手指头的疼痛程度和笔尖陷入手指的深度。
（2）使用大小相同的力，分别用笔的两端戳手指头，感觉手指头的疼痛程度和笔尖陷入手指的深度。
（3）通过实验，你认为压力的作用效果可能与和有关。
3、设计实验：给你一块软硬适当的海绵、一小桌和一钩码，请你设计实验探究压力的作用效果是否与和有关。
（1）实验应采用的方法是：（2）探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制不变，改变的大小，观察。
4、进行实验：（1）探究压力的作用效果与压力的关系应选用和或和；可得出结论是：（2）探究压力的作用效果与压力的关系应选用和或和；可得出结论是：三、小结1、什么是压力？其三要素如何？2、压力的作用效果与哪些因素有关？《14.1 压强》学案（第二课时）学校班姓名一、学习目标◎理解压强的概念，知道压强是反映压力作用效果的物理量◎理解压强的大小跟哪些因素有关，了解增大或减小压强的主要方法◎能用压强公式进行简单的计算二、自主研学【探究点一】比较压力作用效果大小的方法1、知识复习：○1压力是指○2压力的作用效果与和有关；2、比较下列压力作用效果的大小并说明理由：（1）同一辆汽车空载和满载时，对地面压力的作用效果的大小。
人教版九年级物理第十四章内能的利用第一节热机教案
教案：人教版九年级物理第十四章内能的利用第一节热机一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十四章内能的利用第一节热机。
具体内容包括：1. 热机的定义和工作原理。
2. 不同类型的热机及其特点。
3. 内能转化为机械能的过程。
4. 热机的效率及其影响因素。
二、教学目标1. 理解热机的定义和工作原理，能够描述不同类型的热机及其特点。
2. 掌握内能转化为机械能的过程，能够分析热机的工作过程。
3. 了解热机的效率及其影响因素，能够计算简单热机的效率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算和提高热机效率的方法。
2. 教学重点：热机的工作原理和不同类型的热机及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆汽车，提问学生汽车是如何工作的，引导学生思考热机的概念。
2. 知识讲解：通过PPT课件，介绍热机的定义和工作原理，讲解不同类型的热机及其特点。
3. 例题讲解：举例子说明内能转化为机械能的过程，让学生理解热机的工作过程。
4. 随堂练习：让学生计算一个简单热机的效率，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍提高热机效率的方法，引导学生思考热机效率的影响因素。
六、板书设计板书设计如下：热机1. 定义：利用内能做功的机器。
2. 工作原理：内能转化为机械能。
3. 类型：汽油机、柴油机、蒸汽机等。
4. 特点：不同类型的热机有不同的特点。
热机效率1. 定义：热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
2. 计算公式：热机效率 = (有效利用的能量 / 燃料完全燃烧放出的能量) × 100%。
3. 提高方法：减少热量损失。
七、作业设计1. 题目：计算一辆汽车的热机效率，并分析如何提高汽车的效率。
2. 答案：根据汽车的实际数据进行计算，提出合理的提高效率的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解了热机的概念，通过知识讲解和例题讲解，让学生掌握了热机的工作原理和不同类型的热机及其特点。
中学九年级物理全册第十四章热机学案
课题第十四章第一节热机课型新授课授课时间年月日执笔人审稿人总第 5 课时相关标准陈述3.3.3了解热机的工作原理。
知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
例了解蒸汽机，内燃机，汽轮机，喷气发动机的基本原理及这些发动机对生产力发展所起的作用以及对环境的影响。
学习目标评价活动方案主要用表格来评价学生对热机工作过程、能量转化等情况掌握情况，老师负责评价。
教学活动方案随记【创设情景】【确立目标】用课本开头第一段做为情境，引入新课，并口述本节课目标。
【自主学习】（自学课本，独立完成下列问题）一、热机1．热机的基本工作原理是通过做功把能转化为能2．热机的种类有、、等。
3．内燃机分为和两大类。
二、汽油机1．了解汽油机构造，参看P18图片。
2．叫做一个冲程。
多数汽油机是由、、、四个冲程的不断循环来保证连续工作的。
1．工作过程：观察老师演示，并回答下面的问题。
吸气冲程：吸入气缸的是什么？为什么能进入气缸？压缩冲程：能量转化情况是什么？做功冲程：能量转化情况是什么？排气冲程：消耗什么能？请描述每个冲程的进排气门开闭情况及活塞运动方向。
哪一个冲程使汽车获得了动力？（对活塞做了功）其它几个冲程靠什么来完成？三、柴油机汽、柴油机在构造和工作过程方面有什么不同之处？构造方面：工作过程方面：1．2．【合作交流】一台单缸四冲程汽油机，飞轮转速是1200转/分，该汽油机每秒钟完成冲程，做功次，进排气门打开次。
【分组展示】【解疑释惑】展示答案，老师释疑。
小提示：一个工作循环：冲程数：4个飞轮和曲轴转动：2转进排气门：1次对外做功：1次【巩固训练】【拓展提升】【作业布置】。
次序冲程名称示意图进气门排气门活塞运动冲程作用能量转化。
九年级物理第十四章教案5篇（实用）
九年级物理第十四章教案5篇（实用）教案逻辑思路清晰，符合认识规律。
在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。
这里由小编给大家分享九年级物理第十四章教案，方便大家学习。
九年级物理第十四章教案篇12.5 V)实验电路图：实验要求：(1)移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压(约 1.2U额) 。
(2)记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。
实验步骤：(1)按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值处。
(2)闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中;(3)观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。
次数电压U/V电流I/A发光情况电功率P/W实验结论：小灯泡的亮度是由它消耗的实际功率决定的。
【典型例题】小宇同学思考能不能只用一只电表测出小灯泡的电功率，他设计了下列四个电路图。
图中的电源电压U保持不变，小灯泡的额定电压为U0，且U>U0，定值电阻的阻值为R.在不改变电路连接的情况下，能测出小灯泡额定功率的是：【答案】C【解析】试题分析：A、S2闭合S3断开时，电流表把灯泡短路，灯泡不发光;S2断开S3闭合时，电流表把电阻短路;两个都闭合或断开时，电流表均无示数.测不出灯泡的额定电流，该电路图不能测出小灯泡正常发光时的功率，不符合题意;B、S2闭合S3断开，电压表测电灯两端的电压，其上端为正极、下端为负极;S3闭合S2断开，电压表测定值电阻R两端的电压，其上端为负极，下端为正极;电压表的两次接线方法相反，在不改变电路连接方式的情况下，无法进行测量，B图不能测出小灯泡正常发光时的功率，不符合题意;C、开关处于1的位置，电压表测量的是灯泡和电阻串联后的两端电压U;开关处于2的位置，电压表测量的是灯泡的两端电压U0，则小灯泡的电流为,小灯泡的额定功率表达式是,该电路能测出灯泡正常发光时的功率，符合题意;D、开关处于1的位置，电流表把灯泡和电阻短路，电流表测量滑动电阻的电流;开关处于2的位置，电流表把小灯泡短路，测量的是通过电阻的电流.测不出灯泡的额定电流，该电路图不能测出小灯泡正常发光时的功率，不符合题意;所以选C.【针对训练1】图中是小明和小兰在“测定小灯泡的电功率”实验中连接的电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。
九年级物理第14章学案
14．1 压 强 要点梳理一、压力及其作用效果、压力与重力的关系1．压力：垂直压在物体表面的力叫压力，压力实际是相互接触的两个物体之间由于发生弹性形变而产生的弹力。
压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直。
2．压力的作用效果：使物体发生形变。
3．压力与重力：压力与重力是两个不同的概念，压力也不一定等于重力，只有当物体在水平面且竖直方向上只受重力和水平面的支持力时，物体对水平面的压力才等于它受到的重力，其他情况这两个力一般不相等。
二、会探究压力的作用效果跟压力大小和受力面积的关系1．分别将小桌正放和翻放在泡沫（或细沙）上，对比陷入的深度，可以探究压力的作用效果跟 的关系（课本14.1-3图）。
2.正放(或翻放)时，分别比较放钩码和不放钩码时陷入的深度，可以探究压力的作用效果与 的关系。
三、理解压强的定义、公式、单位1、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强，压强反映压力的作用效果。
2．公式：SF p （F= S= ），P 表示 ，F 表示 ，S 表示 。
3．单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa 。
1Pa=1N/m 2。
四、增大和减小压强的方法1．增大压强的方法：增大压力，如用力劈柴；减小受力面积，如将刀刃磨锋利。
2．减小压强的方法：减小压力，如路、桥对汽车的限重；增大受力面积，如铁轨铺在路枕上，房屋的基脚修得较宽。
趣味资料石墨烯发明者获2010年诺贝尔物理学奖新华网斯德哥尔摩10月5日电 瑞典皇家科学院5日宣布，将2010年诺贝尔物理学奖授予英国曼彻斯特大学科学家安德烈海姆和康斯坦丁诺沃肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料方面的卓越研究。
海姆和诺沃肖洛夫于2004年制成石墨烯材料。
这是目前世界上最薄的材料，仅有一个原子厚。
自那时起，石墨烯迅速成为物理学和材料学的热门话题。
目前，集成电路晶体管普遍采用硅材料制造，当硅材料尺寸小于10纳米时，用它制造出的晶体管稳定性变差。
而石墨烯可以被刻成尺寸不到1个分子大小的单电子晶体管。
九年级物理教案(第十四章)
第十四章内能的利用§14.2 热机★教学目标一、知识与技能（1）知道热机中能量的转化（2）知道四冲程内燃机的构造和工作原理（3）了解汽油机和柴油机的主要区别二、过程与方法通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法．三、情感态度与价值观了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用．★课程内容1、内燃机2、汽油机的工作原理3、柴油机与汽油机的不同点★重点——汽油机的工作过程★难点——柴油机与汽油机的不同点★教具——模型、挂图★过程一、热机：把内能转化为机械能的机器叫热机。
二、内燃机(一)汽油机的工作过程1.冲程——活塞从气缸的一端运行到另一端。
2. 吸气→压缩→做功→排气（汽油与空气）（机→内）（内→机）（废气带走内能）3.在一个工作循环中，活塞往反运动两次，曲轴（飞轮）转动两圈，燃气对活塞做功一次。
4.汽油机工作时，只有在做功冲程中，活塞靠燃气推动的，其它三个冲程中，活塞的运行靠飞轮的惯性来完成。
(二)柴油机与汽油机的不同点不同点汽油机柴油机构造火花塞喷油嘴收入气体汽油与空气空气压缩程度较大（压缩体积）点火方式点燃式压燃式特点小巧笨重★小结：★作业——动手动脑学物理1～3题★反思：§14.3 热机效率★课程内容1、热值2、热机中的能量损失3、热机的效率4、其他效率★重点——热机的效率★难点——热机中的能量损失★过程四、燃料的燃烧是一种化学变化，将燃料的化学能转化为内能。
五、热值（q）1.定义：1kg的某种燃料完全燃烧所放出的热量叫热值。
2.热值是表示燃料燃烧的特性。
3.单位：J/kg J/m3(指气体)4.放热公式：Q放=qm或Q放=qv六、热机中的能量损失1.燃料未完全燃烧。
2.废气带走大量的内能3.克服摩擦做功4.散热损失七、热机效率（η）η=1.提高热机效率的措施2.让燃料尽量充分燃烧3.废气回收利用（利用废气加热物体）4.减少摩擦5.减少热损失八、其它效率1.电热器η=消耗的电能2.太阳能热水器η=获得的太阳能3.炉子的效率η=燃料完全燃烧放出的热量★小结：★作业——★反思：。
人教版九年级物理第十四章教案范文模板
人教版九年级物理第十四章教案范文模板以“物理课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握物理学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
下面是为大家整理的5篇人教版九年级物理第十四章教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版九年级物理第十四章教案1杠杆(第一课时)(一)学习目标1、知识与技能(1)认识杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别杠杆。
(2)知道杠杆的平衡。
2、过程和方法(1)通过观察和实验，了解杠杆的结构;(2)通过探究，了解杠杆的平衡条件。
3、情感、态度与价值观通过了解杠杆，进一步认识物理是来自于生活的，认识到物理是有用的。
(二)教学重难点(1) 重点：理解杠杆的平衡条件(2) 难点：从常见的工具和简单机械中识别杠杆，理解力臂的概念。
(三)教学准备杠杆支架、钩码、刻度尺、线(四)教学过程一、引入新课请学生阅读教材引言部分，使学生了解简单机械在生产、生活中有广泛的应用，认识到学好这部分知识具有实际的意义，自然引入杠杆一节的学习内容。
二、什么是杠杆?出示一些实物，象瓶起子，剪刀等并演示如何使用。
请学生归纳其相同点。
1、定义：一根硬棒，在力的作用下，如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
请学生介绍生活中还有哪些物体可以看作杠杆?要点：(1)硬棒(2)绕着固定点转动三、几个名词1、动力：使杠杆转动的力F12、阻力：阻碍杠杆转动的力F23、支点：绕着转动的那个点O4、动力臂：从支点到动力作用线的距离l15、阻力臂：从支点到阻力作用线的距离l2PS：力的作用线指的是经过力的作用点沿力的方向所在的直线。
力臂不是支点到力的作用点的距离!学生练习：作图P68动手动脑学物理第3小题。
四、探究杠杆的平衡条件1、什么叫杠杆的平衡杠杆静止或匀速转动状态称为杠杆的平衡。
2024年教科版物理九年级下册全册教案
2024年教科版物理九年级下册全册教案教学内容：本教案基于2024年教科版物理九年级下册全册，具体章节内容如下：第十四章《电磁现象》：14.1电流的磁场，14.2电磁感应，14.3电容器与电容，14.4电动力学基础。
第十五章《现代物理学初步》：15.1量子论，15.2相对论，15.3原子核物理。
教学目标：1. 理解电磁现象的基本原理，掌握电流的磁场、电磁感应等现象。
2. 了解现代物理学的基本概念，如量子论、相对论等，并初步掌握其应用。
3. 培养学生的科学思维和创新能力，提高解决实际问题的能力。
教学难点与重点：难点：电磁感应现象的理解，现代物理学概念的应用。
重点：电流的磁场，电磁感应，量子论，相对论。
教具与学具准备：磁场演示器、电磁感应实验装置、电容器、示波器等。
学生分组实验材料：导线、电流表、磁铁、电池等。
教学过程：1. 实践情景引入：利用磁场演示器展示磁铁周围磁场的分布，引导学生观察并思考磁与电之间的关系。
2. 教学内容讲解：（1）讲解电流的磁场，通过实验演示奥斯特实验，引导学生理解电流产生磁场的基本原理。
（2）介绍电磁感应现象，讲解法拉第电磁感应定律，并进行实验验证。
（3）阐述电容器与电容的概念，讲解电容器的工作原理及应用。
（4）介绍电动力学基础，如洛伦兹力、安培定律等。
（5）讲解量子论、相对论、原子核物理等现代物理学概念，结合实际应用进行说明。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解电磁现象及现代物理学相关问题的解题方法。
4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
板书设计：板书分为两部分：左侧为教学内容提纲，右侧为解题步骤及关键公式。
作业设计：1. 作业题目：（1）计算题：根据电磁感应定律，求解导体在磁场中运动产生的感应电动势。
（2）分析题：阐述量子论和相对论在现代科技发展中的应用。
答案：见附录。
课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励学生阅读现代物理学相关科普读物，了解物理学发展前沿。
九年级物理14、15单元学案
14.1 热机学习目标：1．了解四冲程汽油机的基本工作原理。
2．了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
学习重点：1．汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值。
2．热机中的能量转化及损失，热机效率。
学习难点：四冲程汽油机的基本工作原理。
学习过程：一、自主学习知识点一热机1．教师演示课本第17页实验请学生思考并回答下列问题：问题一：酒精灯燃烧消耗了什么？获得了什么？加热时水水通过什么方式获得了什么？试管中的水发生了什么变化？塞子能被水蒸气冲出去说明了什么？获得什么能？问题二：实验中是什么能之间的转化？问题三：什么是热机？热机的原理是什么？2．学生阅读教材第17-18页内容回答：问题一：什么是内燃机？问题二：内燃机的原理是什么？知识点二汽油机请学生观察汽油机模型完成下列内容：(1)构造：， _，，，_，和 _。
(2)冲程：活塞从气缸运动到叫做一个冲程。
(3)工作过程：内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞，打开，仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程冲程。
活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
这是第二个冲程。
该冲程结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在该结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。
实现了内能向机械能的转化。
这是第三个冲程。
该冲程结束，活塞继续运动，关闭，打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。
这是最后一个冲程。
此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。
讨论分析：1．压缩和做功冲程的能的转化情况如何？2．各个冲程中进气门、排气门、活塞的动作特点是怎样的？3．一个工作循环中飞轮转动几周？活塞往复几次？完成几个冲程？做功几次？知识点三柴油机观察柴油机模型，找出汽油机和柴油机在结构和工作原理等方面的异同，列表比较。
九年级物理14章教学设计-精品教案
长度、粗细、材料作业与拓展学习设计（1．10Ω＝KΩ＝MΩ；30MΩ＝Ω＝KΩ。
2．如图所示，先用导线把电源、灯泡连接起来，再依次把铅笔芯、塑料线、玻璃棒、瓷棒等接到M、N之间，其中能使灯泡发光是（）A．铅笔芯 B．塑料线 C．玻璃棒 D．瓷棒3．下列措施中，不能改变导体电阻大小的是（）A.改变导体的长度B.改变导体的材料C.改变导体的横截面积D.改变导体在电路中连接的位置4．在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“法”。
下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用两根导体；（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用两根导体。
（3）若选用A、B两根导体，可研究对导体电阻的影响。
5.如图甲所示实验装置，闭合电路中的开关，看到的现象是；点燃酒精灯后，在加热一段时间后，你会发现；这说明．如图乙所示实验装置，闭合电路中的开关，看到的现象是；点燃酒精灯后，在加热一段时间后，你会发现；这说明．第5题图第6题图6．如图，电源电压不变，R t为一热敏电阻，其阻值随温度的升高而减小，闭合开关，现在R t上擦一些酒精后，热敏电阻的温度，灯泡的亮度。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）多媒体的应用、学生电学实验盒的使用10.教学反思与改进本节课在电阻概念的建立上采用层层递进环环相扣的方法，让学生对电阻的概念有了深刻的印象。
在A B C D P第3题教师引导出滑动变阻器是怎么来的，通过学生的探究，知道滑动变阻器如何改变电路中电流的大小环节三：变了形的滑动变阻器 教的活动3 展示图片或者实物学的活动3 观察如何改变电流拓展认识更多实际中的变阻器作业与拓展学习设计1．如图所示的电路，AB 是一段电阻丝，当导线夹由A 向B 移动的过程中，接入电路的电灯亮度将（ ）．A ．变亮B ．变暗C ．不变D ．无法判断是否变化2．如图2所示电路，M 、N 是两个接线柱，准备接入滑动变阻器，（1）当A ，D 接入电路时，滑片向右移，接入电路的电阻将___________ （2）当A ，C 接入电路时，滑片向左移，接入电路的电阻将___________ （3）当A ，B 接入电路时，滑片向右移，接入电路的电阻将___________ （4）当B ，D 接入电路时，滑片向左移，接入电路的电阻将___________3.如图所示，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是( ) A ．接A 和D B.接B 和C C.接A 和B D.接C 和D 【课后巩固】1．（2015•天津）如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P 向右滑动时，连入电路的电阻变小的是（ ）2．（2015•恩施州）在许多实验中，闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值极大处，这样做能起到保护电路的作用．其原因是闭合开关后（ ）A ．通过电路的电流最小B ．变阻器两端电压最小C ．变阻器电阻发热最大D ．电源两端的电压最小★3．如图所示的电路中，如果要使甲图中的小灯泡变亮，乙图中的小灯泡变暗，则下列做法中，正确的是（）A．P1向上、P2向下B．P1向下、P2向上C．P1向上、P2向上D．P1向下、P2向下4．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图4所示．（1）连接实物时，开关应当，滑片P应移至最端（选填“左”或“右”）；（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可能是。
初中九年级物理：第十五章学案
第十五章功和机械能第1节功一、学习目标：1.结合实例认识机械工的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
2.理解功的计算公式W=FS，并能进行相关计算，知道功的单位（是焦J）。
3.通过对生活中实例的解释，体会到物理知识的应用，增强学习物理知识的欲望。
二、重点难点：重点：理解做功的两个必要因素。
难点：能够正确的理解、计算功。
三、学习过程：（一）新课引入：大家对功这个词并不陌生，如功课，功劳、立功、事半功倍等等。
这些词中的功具有“成效”的意思，力学里所说的“功”就吸收了“成效”的意思。
（二）新课学习：1.力学中的功（1）观察课本P104中图15.1-1中几个做功的实例。
可以看出他们有什么共同点？（2）观察课本P104中图15.1-2中几个没有做功的实例。
想想力为什么没有做功？（3）结论：做功的两个必要因素：，。
例：（2011·广西柳州）下列过程，哪个情况小明对桶做了功（）A．小明提着桶站立不动 C．小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内B．小明提着桶水平移动 D．小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内解析：物体做功的条件：有力作用在物体上和物体在力的方向上有距离，二者缺一不可。
选项ABC均是有力作用在水桶上（方向竖直向上）但水桶在力的方向上无距离（在竖直方向上无距离），所以均不做功，ABC错；有力也有在力方向上的距离，所以做功。
本题答案为D。
2.做功（1）定义：。
（2）公式：，其中W表示功，F表示力，s表示距离。
（3）单位：符号（） 1J= N·m，3.功的计算注：（1）在W=Fs中，W的单位是J，F的单位是N，得出的功才是以J作单位的。
（2）力与距离的方向要一致。
例：一木块在大小为10牛的水平拉力作用下，沿水平地面前进 5 米，则拉力做的功为________焦；若木块重30牛，在此过程中重力对木块做的功为________焦。
4.功的原理使用杠杆、滑轮这些简单机械有的能够省力，有的能省距离,是否能在省力的同时也能省距离呢？假如利用简单机械既省力又省距离，功=力×距离，我们就省功。
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14.1 热机学习目标：1．了解四冲程汽油机的基本工作原理。
2．了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
学习重点：1．汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值。
2．热机中的能量转化及损失，热机效率。
学习难点：四冲程汽油机的基本工作原理。
学习过程：一、自主学习知识点一热机1．教师演示课本第17页实验请学生思考并回答下列问题：问题一：酒精灯燃烧消耗了什么？获得了什么？加热时水水通过什么方式获得了什么？试管中的水发生了什么变化？塞子能被水蒸气冲出去说明了什么？获得什么能？问题二：实验中是什么能之间的转化？问题三：什么是热机？热机的原理是什么？2．学生阅读教材第17-18页内容回答：问题一：什么是内燃机？问题二：内燃机的原理是什么？知识点二汽油机请学生观察汽油机模型完成下列内容：(1)构造：， _，，，_，和 _。
(2)冲程：活塞从气缸运动到叫做一个冲程。
(3)工作过程：内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞，打开，仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程冲程。
活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
这是第二个冲程。
该冲程结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在该结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。
实现了内能向机械能的转化。
这是第三个冲程。
该冲程结束，活塞继续运动，关闭，打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。
这是最后一个冲程。
此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。
讨论分析：1．压缩和做功冲程的能的转化情况如何？2．各个冲程中进气门、排气门、活塞的动作特点是怎样的？3．一个工作循环中飞轮转动几周？活塞往复几次？完成几个冲程？做功几次？知识点三柴油机观察柴油机模型，找出汽油机和柴油机在结构和工作原理等方面的异同，列表比较。
二、当堂达标1．汽油机的一个工作循环是吸气，压缩，和 _这四个冲程组成的，其中能将机械能转化为内能的冲程是冲程。
2．汽油机吸入气缸的物质是： ( )A．汽油B．空气C．汽油与空气混合物D．柴油3．克服摩擦力做功，或压缩气体做功而使物体的内能增加，这时是将能转化为能。
气体膨胀对外做功使物体的内能减少，这时是将能转化为能。
4．下图是冲程。
三、布置作业课本第21页第2、3、4题。
14.2 热机的效率（1）学习目标：1．理解并掌握热值的概念、单位、计算公式。
2．理解并掌握热机效率的概念、热散失的途径、提高热机效率的方法。
学习重点：热值的计算公式。
学习难点：热机效率的计算。
学习过程：一、自主学习知识点一燃料的热值1．学生阅读教材第22-23页内容并合作完成下列问题。
问题一：常见的燃料有哪些，他们在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？请同学们合作分析：如果不同，那又如何来比较不同燃料燃烧释放能量的能力？问题二：燃料的热值概念是什么？问题三：煤的热值是3×107J/kg，其物理意义是什么？问题四：某种燃料的热值与其质量有关么？2．观察常见燃料的热值表，说明热值是物质的之一，某种燃料的热值与其质量，煤的热值是3×107J/kg，其物理意义是知识点二燃料燃烧放出热量的计算请同学们合作探究利用热值计算．燃料燃烧放出热量的计算公式。
问题一：汽油的热值是多少？2千克汽油完全燃烧放出的热量是多少焦？5千克汽油完全燃烧放出的热量是多少焦？m千克汽油完全燃烧放出的热量又是多少焦呢？问题二：由问题一可得利用热值计算热量的公式是；同理可得，体积为V的某种燃料完全燃烧放出热量的计算公式是：。
知识点三热机的效率请同学们合作分析：问题一：用煤气灶烧水时，煤气能完全燃烧吗？煤气完全燃烧放出的热量能全部被水吸收吗？不同燃料燃烧时吸收的热量在燃料完全燃烧放出的热量中所占的比重一样吗？该比重有什么特别意义？问题二：什么叫做热机的效率？某热机的效率是120％，你认为正确吗？为什么？问题三：提高热机效率的途径是什么？小组讨论：热机工作时的能量流动情况如何？试着在下面画图表示。
二、当堂达标1．近期煤价节节攀升，少数不法商贩将煤渣粉碎后掺在优质煤中高价销售。
客户为了不上当，最恰当的方法是检测下列物理量中的（）A．热值B．比热容C．温度D．质量2．下列关于热值的说法正确的是（）A．燃料不燃烧，其热值为零。
B．燃料不完全燃烧其热值要变小。
C．燃料的热值与燃烧情况和质量无关，只与燃料种类有关。
D．燃料燃烧时放出热量多的其热值就大。
3．要提高热机的效率，下列做法不可行的是（）A．尽量减少废气带走的热量。
B．尽量保持机械部件之间有良好的润滑。
C．尽量减少曲轴传递给飞轮的机械能。
D．尽量减少散热损失。
三、布置作业课本第二十六页1、2、3题。
14.2 热机的效率（2）学习目标：1．会运用热值的计算公式进行计算。
2．会计算热机效率。
3．了解燃料燃烧对环境的影响。
学习重点：会运用热值的计算公式进行计算，会计算热机效率。
学习难点：计算热机效率。
学习过程：一、自主学习知识点一用热值的计算公式进行计算请学生合作完成：问题：一壶中装有质量为2.5kg的水，在液化石油气炉上从20℃加热到95℃，在这过程中，共燃烧了液化石油气50g(壶吸收的热量忽略不计)，求：(1)水共吸收了多少热量？(2)这些液化石油气完全燃烧共放出多少热量？(3)炉子的效率。
(C水=4.2×103J/(kg℃)，液化石油气的热值是4.0×107J/kg)知识点二用热机效率计算公式进行计算请学生合作计算：问题一：一台汽油机，废气带走总能量的35％，散热损失的能量占总能量的25％，克服机械摩擦和其他损失的能量占总能量的12％，这台汽油机的效率为多少？问题二：在汽油机的工作过程中，将机械能转化为内能的冲程是哪一个，若汽油机的效率是25％，工作1h消耗1kg汽油，对外做功多少焦耳。
(汽油热值是4.6×107J/kg)问题三：学生合作讨论提高热机效率具有哪些积极意义？二、当堂达标1．汽油的热值是4.6×107J/kg，按照理论计算，完全燃烧g汽油放出的热量就可使10Kg的水温度升高46℃，而实际加热时，所需的汽油要远比这个数值大，由此可见，提高使用燃料的是节约能源的重要途径。
2．热机是将能转化为机械能的机器，一台内燃机运行时各种能量耗损大致为：气缸散热占20％，废气带走能量占35％，摩擦耗损等占15％，则它的热机效率多少？试举例说明热机工作时对环境造成的污染3．某中学为学生供应开水，用锅炉将200Kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6Kg的无烟煤。
（无烟煤的热值是3.4×107J/kg，水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)（1）锅炉内200Kg的水吸收的热量是多少焦耳？（2）6Kg无烟煤完全燃烧放出的热量是多少焦耳？（3）此锅炉的效率是多少？三、布置作业课本第26页1、3题。
14.3 能量的转化和守恒学习目标：1．知道能量守恒定律。
2．能举出日常生活中能量守恒的实例。
3．能够用能量守恒的观点分析物理现象。
学习重点：运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析。
学习难点：能的转化和守恒定律。
学习过程：一、自主学习知识点一能量的转化认真阅读课本27页“能的转化”部分，小组讨论完成课本“想想做做”中的问题，回答下面的问题：问题一：来回迅速摩擦双手，会感到手变热，说明机械运动现象和现象有联系，在这个过程中，能转化为能。
问题二：黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下，一段时间后，温度计的示数会上升，说明光现象和现象有联系，在这个过程中，能转化为能。
问题三：将连在小电扇上的太阳电池对着阳光，小电扇会转动，说明光现象与电现象、现象之间有联系。
在这个过程中，先是转化为能，然后能转为能。
问题四：用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片，纸片会被吸起，表明钢笔杆带了电，这个实验说明了力现象与现象有联系，在这个过程中，能转化为能。
学生合作：从上面的例子可以看出自然界中的各种现象都是互相联系的，可以从能量的角度反映这种联系。
你还能指出一些例子说明力现象与热现象、电现象、光现象有联系吗？学生合作：在一定条件下，各种形式的能都可以相互转化：①摩擦生热，能转化为能。
②水电站里水轮机带动发电机发电，能转化为能。
③电动机带动水泵把水送到高处，能转化为能。
④植物吸收太阳光进行光合作用，能转化为能。
⑤燃料燃烧时发热，能转化为能。
问题五：小组合作讨论完成课本图14.3—1中的能量转化知识点二能量守恒定律问题一：讨论教材28页“想想议议”中的问题：①荡秋千时，停止用力，秋千为什么会越摆越低？②掉在地上的弹性小球会跳起，但是为什么会越跳越低？合作分析：荡秋千时，秋千在往复运动时，能和能在不断的相互转化，秋千越摆越低，说明秋千的能在减少，这是因为秋千在运动过程中还要克服摩擦、空气阻力等，这些都需要消耗能量，而这些能量只能从秋千的能中获得，所以秋千的能会减少。
因此它越摆越低。
同样，掉在地上的弹性小球在不断上升、下落的运动过程中，能和能在不断的相互转化，小球越跳越低，说明小球的能在减少，这是因为小球在运动过程中要克服空气阻力消耗能量，而这些能量只能从小球的能中获得，所以小球的能会减少，因此它越跳越低。
问题二：从上面的两个小问题我们可以看出：能量不会凭空消灭，也不会凭空产生，一种能量减少了，必然伴随另一种能量 _。
问题三：请学生阅读教材并回答能量守恒定律的内容问题四：用能量守恒的观点分析教材29页“想想议议”的问题。
二、当堂达标1．从能的转化和守恒的观点来看，用热传递来改变物体的内能，实际上是的过程，用做功方法来改变物体的内能，实际上是的过程。
2．当水壶中的水烧开时，壶盖会被顶起，从能量转化的观点看，这是水蒸气的能转化为壶盖的能。
3．下列说法中错误的是（）A．能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化B．只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律C．能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器D．任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的总量是保持不变4．《深圳商报》2004年3月11日报道：近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东郊民巷，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里。
这种能量转化和储存的方式是 ( )A．太阳能转化为内能，再转化为电能B．太阳能转化为电能，再转化为化学能C．太阳能转化为内能，再转化为化学能D．大阳能转化为电能．再转化为光能5．完成课本第29页“动手动脑学物理”1、2题。