1.7总结我们的天气观察解析
总结我们的天气观察
总结我们的天气观察
首先，我们观察天气的方法主要包括目视观察和利用气象仪器观测。
目视观察
是最直接的方法，我们可以通过观察云的形状、风向风力、气温和湿度等指标来判断天气情况。
而利用气象仪器观测则可以更加准确地获取气象数据，包括气压、降水量、日照时数等指标，从而更加科学地分析天气情况。
在观察天气的内容方面，我们主要关注以下几个方面，气温变化、降水情况、
风向风力和云的变化。
气温是我们最为关注的指标之一，它直接影响着我们的穿衣和生活方式。
降水情况则直接关系到农业生产和水资源利用，我们需要关注降水量和降水频率。
风向风力和云的变化则可以帮助我们判断天气的变化趋势，为我们的出行和户外活动提供参考。
通过对以上观察内容的分析，我们可以得出一些结论和规律。
比如，我们可以
通过气温的变化来判断季节的变化，通过降水情况来预测干旱或者水灾的可能性，通过风向风力和云的变化来判断天气的变化趋势。
这些结论和规律可以帮助我们更好地应对天气变化，为我们的生活和工作提供更好的保障。
总的来说，天气观察是一项非常重要的工作，它可以帮助我们更好地了解气候
变化和天气规律，为我们的生活和工作提供更好的参考和便利。
通过对天气观察的总结和分析，我们可以更好地应对天气变化，为我们的生活和工作提供更好的保障。
希望我们每个人都能够重视天气观察，从中受益，让我们的生活更加美好。
“总结我们的天气观察”教学纪实与评析
“总结我们的天气观察”教学纪实与评析刘玥;史锐;赵晓辉【期刊名称】《黑龙江教育（小学教学案例与研究）》【年(卷),期】2016(000)004【总页数】3页(P7-9)【作者】刘玥;史锐;赵晓辉【作者单位】哈尔滨市继红小学;哈尔滨市继红小学;哈尔滨市教育研究院【正文语种】中文教学简析：总结天气情况须要详细统计各个天气要素的信息，须要以数学知识作为支撑。
单式条形统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基础。
本节课蕴含的统计思想方法以及学生通过学习建立起来的数据分析观念也对今后的学习起着重要作用。
学情分析：四年级学生对科学课的学习已经有了一定的求知欲，参与科学活动的愿望明显增强，具备了初步搜索信息、整理信息的能力。
我们在教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重事实、注重证据，逐渐养成良好的科学品质和思维方式。
而“天气”单元需要学生利用所学的关于天气现象的记录方法，对一段时间的天气现象进行分类统计和分析，还要利用柱形图等做出关于这一季节天气变化的一般规律，真正提高学生“对观察和实验结果进行整理和加工”的能力。
在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理过程，能够用自己喜欢的方式（文字、图画、简单的统计表等）呈现分类计数的结果。
本节课是数学课和科学课的一次整合，从内容上讲跨度较大，但统计的知识在生活中有着广泛的应用，知识间的内在联系非常紧密，所以课堂上积极思考探究，动手绘制，学生掌握起来还是比较轻松的。
教学目标：1.天气是不断变化的，对一段时间内观察记录的天气信息进行整理和分析，帮助学生认识天气特征，了解天气变化的一些规律。
2.对一段时间内收集的天气信息进行分析，并利用这些信息对天气情况进行解释。
感受长时间进行科学观察和记录的重要意义。
3.让学生经历条形统计图与折线统计图的形成过程，掌握条形统计图的绘制过程，通过描述、分析，感受两种统计图的优势，从而达到为科学服务的目的。
1.7总结我们的天气观察
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26 C~32 C
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24 C~30 C
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23 C~29 C
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22 C~29 C
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9月12日 星期四
9月13日 星期五
9月14日 星期六
9月15日 星期日
9月16日 星期一
9月17日 星期二
9月18日 星期三
24 C~32 C
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25 C~31 C
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25 C~30 C
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27 C~32 C
1、什么叫风向？判断各个方向？ 2、风向测量用什么仪器？ 3、什么叫风速？ 4、风速测量用什么仪器？ 5、风速可以划分为几个等级？
1、根据云量，可以把天气分为哪几类？ 2、晴天、阴天、多云天气的云量分别是多少？ 3、气象学家将云分为哪几类？ 4、积云、卷云和层云的形状？ 5、积云、卷云和层云的位置关系？ 5、积云、卷云和层云和天气的关系？
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18 C~25 C
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19 C~26 C
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9月26日 星期四
9月27日 星期五
9月28日 星期六
9月29日 星期日
9月30日 星期一
10月1日 星期二
10月2日 星期三
21 C~26 C
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22 C~28 C
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24 C~30 C
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20 C~27 C
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18 C~21 C
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17 C~18 C
降水 0 0 0 5 14 5 0 0 0 0 15 0 0 0 12 量 日期 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 降水 26 40 0 量 0 0 0 5 0 5 0 0 0 0 0 0
天气总结洞察天气变化的方法
天气总结洞察天气变化的方法天气总结：洞察天气变化的方法天气对我们的日常生活有着重要的影响。
了解天气变化及其趋势不仅能够帮助我们做好生活安排，还可以预防天气灾害，保障我们的安全。
本文将介绍几种洞察天气变化的方法，帮助大家更好地了解天气情况。
一、观察天空变化观察天空变化是最基本的观测天气的方法之一。
我们可以通过观察云的形态、颜色和运动来推测天气情况。
例如，浓密的乌云通常代表即将下雨或雷雨天气；高积云则可能预示着天气会持续变热。
此外，还可以观察太阳的位置和光线的角度，通过它们的变化来猜测天气的变化。
二、借助气象预报气象预报是一种科学的手段，通过分析气象数据和气象模型来预测天气变化。
我们可以通过收听天气预报节目、浏览天气预报网站或下载天气预报手机应用程序来获取详细的天气信息。
气象预报通常会提供未来几天的风力、气温、降雨等数据，帮助我们做好衣着搭配和出行计划。
三、利用气象仪器除了观察和预报，利用气象仪器也是一种有效的洞察天气变化的方法。
常见的气象仪器包括温度计、湿度计、风速计等。
这些仪器可以直接度量天气指标，提供实时的天气数据。
借助气象仪器，我们可以更准确地了解当前的气温、湿度、风力状况，从而帮助我们做好应对措施。
四、根据历史气象数据通过研究和分析历史气象数据，我们可以发现一些有规律的天气变化模式。
例如，在某个特定季节，某地历史上的气温、降水量、风向等数据可能有较为稳定的变化规律。
如果我们能够了解这些规律，就可以更好地预测未来的天气变化。
因此，查阅历史气象数据是一种洞察天气变化的有效方法。
五、借助科学技术手段随着科技的不断进步，现代人可以借助各种科学技术手段来洞察天气变化。
卫星遥感、雷达监测、气象传感器等先进设备可以提供更准确、实时的天气数据。
同时，人工智能和大数据分析也可以帮助我们更好地预测天气变化。
利用这些科技手段，我们可以更加全面地了解天气情况，提前做好应对措施。
总结起来，洞察天气变化的方法有观察天空变化、借助气象预报、利用气象仪器、根据历史气象数据以及借助科学技术手段等。
总结我们的天气观察教案
总结我们的天气观察教案
首先，我们的教学目标是帮助学生掌握天气观察的基本方法和技巧，了解天气
变化的规律，培养他们对自然环境的关注和热爱。
在教学内容方面，我们主要包括天气要素的观察、天气现象的描述和天气变化的预测等内容。
通过这些内容的学习，学生可以逐步掌握天气观察的基本知识和技能。
其次，我们的教学方法主要包括讲授法、实验法和讨论法。
在讲授法中，我们
可以通过多媒体课件和实物展示，向学生介绍天气观察的基本知识；在实验法中，我们可以组织学生进行天气要素的观察和记录，让他们亲自动手，体验天气观察的乐趣；在讨论法中，我们可以组织学生进行小组讨论，分享他们的观察结果，互相交流，共同提高。
最后，我们的教学评价主要包括日常表现评价和综合评价两个方面。
在日常表
现评价中，我们可以通过观察学生的天气日记和观察记录，评价他们的观察能力和记录能力；在综合评价中，我们可以通过组织天气观察报告和展示活动，评价学生的综合能力和团队合作能力。
总的来说，我们的天气观察教案旨在培养学生的观察力和分析能力，帮助他们
了解自然界的规律，增强对自然环境的关注和热爱。
通过教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面的总结，我们可以更好地指导教学实践，提高教学效果，促进学生的全面发展。
希望我们的教案能够得到广大教师和学生的认可和支持，共同努力，共同进步。
山西省闻喜县东镇中心校三五三四学校四年级科学上册课堂检测
闻喜县“小学科学教学目标定位的实践研究”课题课堂检测设计四年级上册闻喜县东镇中心校三五三四学校2013年11月第一单元天气 1.1 我们关心天气一、我会正确填空1、在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地（认识天气）。
2、能使影响天气的各种因素变得更加清晰的是（“网状图”）二、慎重选择1、俗话说，看（ D ）识天气。
A.风B.树C.大气D.云2、天气对农作物的作用（ D ）A.有利B.有害C.无影响D.有利也有害3、下列（ BC）是刮风天的影响。
A.要穿雨衣B.国旗飘扬C.逆风走路困难D.室外不能上体育课三、火眼金睛辩一辩1、天气变化与我们的生活关系不大，没必要去关心天气。
（ⅹ）2、天气不能直接用感觉器官进行观察。
（ⅹ）3、影响天气变化的因素很多。
（√）四、灵活运用，解决问题1、举例说明天气与人类的关系？答：天气与人类的生活息息相关。
如：雨水能灌溉庄稼也能冲毁农田；雪能杀死土里的害虫，使农作物丰收，也能造成雪灾；风能给人送来凉爽，也能毁坏建筑物；雾会给交通带来不便，冰雹会给庄稼带来灾难等。
2、你知道哪些天气现象？并画出各种天气现象的符号。
答:天气现象有：晴、多云、阴、阵雨、小雨、中雨、大雨、暴雨、雾、雪、冰雹等。
（注:画天气现象的符号参照教参11页）3、请你从云量、降雨量、气温、风向和风速这几方面来描述今天的天气。
答：略1.2 天气日历一、我会正确填空1、记录每天各种天气现象的表格是（天气日历）。
2、在天气日历中，我们可以使用一些（天气符号）来记录云量、降水量、风速和风向等。
二、我会用心选择在我们的天气日历中，一般要记录（ABC）A.日期和时间B.云量和降水C.风速和风向D. 天气现象三、我会细心判断1、我们制作天气日历与天气预报不一致，所以没有制作价值。
（ⅹ）2、天气变化与人们的生产、生活联系十分密切。
（√）3、天气是随时随地在不断变化的，坚持观察天气时，培养科学的观察习惯非常重要。
教科版四年级科学上册总结我们的天气观察课件PPT模板(内容型)
风向统计 天；西北风__1___天；西南风__0___天；
风 （方位） 东北风_2____天。
的
统
计 风速等级 0级风__3___天；1级风__6___天；2级风
范围
__4___天。
如何分析降水量的变化？
导入新课
四、分析降水量的变化
1.统计每周的降水总量，填写下表。 每周的降水总量=本周内每天的降水量之和
【第一单元 天气】
1.7总结我们的天气观察
教科版四年级上册科学课件
汇报人：xxx
汇报时间：20XX
导入新课
气温
云量
总结天气观察
风向风速
降雨量
分析整理天气信息，能够帮助我们更好地认识天气的一些特征。 这节课，让我们一起来分析一下我们在这一个月中所记录的天 气日历上的天气现象。
导入新课
一、统计气温数据
西北风 西风 东北风 西风 风力1 风力1 风力2 风力2
10.6
东风 风力2
10.7
东北风 风力1
10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13 10.14
北风 东南风 南风 东南风 东南风 东南风 风力2 风力1 风力0 风力1 风力0 风力1
请回答下列问题
导入新课
东风__2___天；南风__1___天；西风 __2___天；北风_1____天；东南风__4___
【第一单元 天气】
1.7总结我们的天气观察
教科版四年级上册科学课件
汇报人：xxx
汇报时间：20XX
日期 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 气温 19~21 18~22 18~24 17~19 19~23 15~21 17~23 日期 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 气温 13~21 16~20 15~17 18~22 17~19 18~20 19~23
科学一年级认识天气现象
科学一年级认识天气现象天气是指大气中各种气象要素在一定时间和区域内的变化状态。
对于小学一年级的学生来说，了解天气现象是他们科学学习的重要内容之一。
通过认识不同的天气现象，孩子们可以增加对自然界的观察和了解，培养他们的科学兴趣和好奇心。
本文将介绍一些常见的天气现象，以及对应的观察方法和科学解释。
1. 晴天晴天是指天空中没有云朵或只有少量云朵遮挡的天气状况。
当我们看到太阳照射在地面上，天空明亮无云时，就可以确定是晴天。
在晴天时，温度较高，阳光强烈，适合户外活动和野餐。
观察方法：仔细观察天空，注意是否有云朵遮挡太阳。
科学解释：晴天通常是由于高气压天气造成的。
在高气压的作用下，大气稳定，云层被压缩，形成晴朗的天空。
2. 阴天阴天是指天空被大面积的厚云层所覆盖的天气情况。
在阴天时，阳光被云层阻挡，天空显得比较灰暗。
阴天常常伴随着潮湿的气候，温度相对较低。
观察方法：观察天空是否被云层所遮挡，并且注意天空的颜色是否较为暗淡。
科学解释：阴天的出现通常与云层较多或厚的情况有关。
云层能够阻挡太阳光的直射，导致阳光减弱，天空暗淡。
3. 下雨下雨是指天空中云层中的水蒸气凝结成小水滴，从云层中落下的天气现象。
下雨时，空气湿润，气温较低，极端情况下可伴随雷电。
观察方法：听到雨滴敲击物体的声音，观察到外界有水滴落地或者看到水滴在地面上的痕迹。
科学解释：下雨是由于云层中的水分凝结形成了雨滴，其重力将雨滴带到地面。
下雨可以解渴，补充水源，促进农作物生长。
4. 雪天雪天是指天空中云层中的水蒸气直接凝结成雪花，并从云层中下落的天气现象。
在雪天中，气温较低，空气湿度较高，有时会伴随着寒冷的风。
观察方法：看到天空中飘落的白色颗粒物，观察到地面上有积雪。
科学解释：雪花是由冷空气中的水蒸气直接凝结形成的，当温度低于0°C时，水蒸气会变成固态的冰晶。
通过以上对不同天气现象的介绍，可以让一年级的学生初步了解和认识不同的天气状况，并且可以通过观察和记录天气现象来培养他们的科学思维和观察力。
观察天气有哪些知识点
观察天气有哪些知识点天气是我们日常生活中的重要元素，了解天气状况对我们做出合理的决策非常重要。
观察天气需要掌握一些基本的知识点，下面将逐步介绍观察天气的步骤和相关知识。
第一步：观察天空天空的状态可以帮助我们判断天气的情况。
通过观察天空的颜色和云层的形状、颜色以及移动速度，可以得到一些天气的线索。
1.颜色：晴朗的天空通常呈现出蓝色或浅蓝色，而灰暗的天空可能意味着阴天或有雨雪天气。
2.云层：高高的积云通常是晴朗天气的标志，而厚重的层云、卷云或乌云可能预示着降雨或风暴的到来。
3.云层的移动：观察云层的移动速度可以帮助我们判断风的方向和强度。
快速移动的云层通常暗示着强风或暴风雨的可能。
第二步：观察气温气温是天气的重要指标之一，对于判断天气状况和决策外出活动至关重要。
1.使用温度计：通过使用温度计可以准确地测量当前的气温。
可以在室内或户外使用温度计，注意避免太阳直射以及其他热源的影响。
2.感受温度：除了使用温度计，我们还可以通过自己的感受来判断气温的变化。
如果感到寒冷，可能是气温较低；如果感到炎热，可能是气温较高。
第三步：观察风向和风力风向和风力也是判断天气情况的重要指标。
1.观察风向：可以通过观察树木、旗帜、风车等物体的摇摆方向来判断风向。
风从哪个方向吹来，就是哪个方向的风。
2.测量风力：可以通过简单的方法来估计风力的强弱。
例如，通过观察树木摇曳的幅度、风吹动乌云的速度等来判断风力的大小。
第四步：观察降水情况降水是天气的另一个重要指标，对于决策户外活动和选择适合的衣物非常重要。
1.观察雨滴：观察雨滴的大小和频率可以判断降雨的强度。
大而密集的雨滴通常意味着强降雨，而细小的雨滴则可能是小雨或毛毛雨。
2.观察地面湿度：观察地面是否湿润也可以判断是否有降水。
如果地面湿润或有积水，说明刚刚下过雨或正在下雨。
综上所述，通过观察天空、气温、风向和风力以及降水情况，我们可以初步判断天气的状况。
当然，这只是观察天气的基本方法，更准确的天气预测需要依靠气象专业的设备和技术。
我的天气观察
我的天气观察天气是我们日常生活中不可忽视的一部分，它影响着我们的出行、衣着和心情。
我对天气的观察和记录已经成为了我的一种习惯，下面我将详细描述我对天气的观察结果。
第一部分：气温观察在我对天气的观察中，最直观的就是气温的变化。
通过查看天气预报和自己的测量，我记录了每天的最高气温和最低气温。
这样的数据可以让我更好地了解气温的变化趋势。
我发现，在夏季，气温往往较高，在30摄氏度以上，炎热的天气往往伴有晴朗的天空和强烈的阳光。
而在冬季，气温往往较低，在零摄氏度以下，这时候天空多云，有时可能出现雨夹雪或者大雪的情况。
第二部分：降水观察除了气温，降水也是我关注的重点之一。
我通过观察每天的天空和收集降水数据来判断降水的类型和频率。
根据我的观察，我将降水分为以下几类：雨、雪、冰雹、露水和霜。
在春季和夏季，雨水是较为常见的一种降水形式。
我注意到，夏季的降雨通常较为短暂但较为强烈，而春季的降雨则持续时间较长但相对较轻。
而在冬季，我经常观察到雪和冰雹的出现。
这两种降水形式给人们的生活带来了不便，但也增添了冬季的特殊魅力。
第三部分：风力观察除了气温和降水，我还观察了每天的风力状况。
通过观察树叶、草地和旗帜的摇摆情况，我可以评估风的强度。
每天的风力通常分为无风、微风、轻风、中风和大风几个等级。
在春季和夏季，微风和轻风较为常见，给人们带来凉爽的感觉。
但有时也会出现中风，这可能会带来一些不便，比如扬起灰尘和吹倒物体。
而在冬季，大风较为常见。
大风带来了寒冷的感觉，也使得室外活动不太舒适。
结论：通过我的天气观察，我对天气的变化有了更深入的了解。
气温、降水和风力是天气的主要要素，它们的变化直接影响着人们的日常生活。
无论是炎热的夏季、温暖的春季、寒冷的冬季，还是多变的秋季，每个季节都有着各自的特点，带给人们不同的感受和体验。
通过我的观察和记录，我更加注重穿着合适的衣物，合理安排出行计划，并在特殊天气情况下采取相应的措施，以确保自己的安全和舒适。
四年级科学上册1.7总结我们的天气观察练习教科版
第七节总结我们的天气观察一、填空题1、对天气信息进行,可以帮助我们认识天气的某些,了解天气变化的一些.答案：整理、总结和分析|特征|规律解析：解答：对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律.分析：考察总结我们的天气观察.2、降水概率是指.答案：降水出现的可能性大小解析：解答：降水概率是指降水出现的可能性大小.分析：考察总结我们的天气观察.3、舒适度指数是指人对、和的综合感受.答案：气温|湿度|风解析：解答：舒适度指数是指人对温度、湿度和风的综合感受.分析：考察云的观测.4、降水概率在70%以上表示下雨的可能性.答案：较大解析：解答：降水概率在70%以上表示下雨的可能性较大.分析：考察总结我们的天气观察.5、燕子低飞要,燕子高飞天.答案：下雨|放晴解析：解答：燕子低飞要下雨,燕子高飞天放晴.分析：考察总结我们的天气观察.6、动植物也能预报天气,如：松果在干燥晴朗的日子鳞片会,相反,如果松果的鳞片,则表示即将下雨.答案：打开|紧闭解析：解答：松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开,相反,如果松果的鳞片紧闭,则表示即将下雨.分析：总结我们的天气观察.7、紫外线强度分为级.答案：5解析：解答：紫外线强度分为5级.分析：考查总结我们的天气观察.8、舒适度指数预报分为级.答案：7解析：解答：舒适度指数预报分为7级.分析：考察总结我们的天气观察.9、空气质量预报分为级,分别是.答案：5|优、良、轻度污染、中度污染、重度污染解析：解答：空气质量预报分为5级,分别是优、良、轻度污染、中度污染、重度污染.分析：考查总结我们的天气观察.二、判断题10、利用对天气日历的分析,我们可以发现天气变化的一些规律.（）答案：正确解析：解答：利用对天气日历的分析,我们可以发现天气变化的一些规律.分析：考察总结我们的天气观察.11、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据. （）答案：正确解析：解答：温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据.分析：考察总结我们的天气观察.12、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点.（）答案：正确解析：解答：一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点.分析：考察总结我们的天气观察.三、综合题13、天气的变化对我们的生活有什么影响？答案：天气由晴天变为雨天,我们出门要带上雨具,不能参加室外活动,天气变得凉爽；天气由雨天变为晴天,温度升高,可以参加户外运动,出门不用带雨具.解析：解答：天气由晴天变为雨天,我们出门要带上雨具,不能参加室外活动,天气变得凉爽；天气由雨天变为晴天,温度升高,可以参加户外运动,出门不用带雨具.分析：考察天气变化对我们生活的影响.14、有人说“天气就是气候”,这种说法正确吗？为什么？答案：这种说法不正确；天气是经常变化的,持续的时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况,具有一定特征,一般变化不大.解析：解答：天气是经常变化的,持续的时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况,具有一定特征,一般变化不大.分析：考查天气和气候的划分.15、一般天气预报有哪些内容？答案：一般天气预报的内容包括：气温、风向和风力、天气的晴朗、空气质量、降雨概率、舒适度指数、紫外线强度等等.解析：解答：一般天气预报的内容包括：气温、风向和风力、天气的晴朗、空气质量、降雨概率、舒适度指数、紫外线强度等等.分析：考察天气观察.。
1.7总结我们的天气观察
1日-7日
8日-14日
15日—21日 22日-28日
80
160
10
40
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
0
1 2
3 4
5 6 7
8Hale Waihona Puke 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期
小小气象员播报厅
怎样描述这段时间的天气变化？ 这一段时间里的气温、降水量、风和 云量给我们的生活带来了什么影响？
天； 天；
分析风向和风速的变化
风的统计 风的统计 （方位）
风速范围 （0.1.2）
这段时间里刮风的天气多吗？ 通常刮大风还是微风？ 主要刮哪个方向的风？
分析降水量的变化
每周的降水总量 第一周 第二周 第三周 第四周
降水量 （毫米）
这一季节的降水量有什么特点？
分析降水量的变化 降水量 （毫米）
降水量 （毫米）
33℃ 东风 32℃西北风 29℃西风 33℃东北风 28℃ 小雨 30℃雷阵雨 31℃ 晴 晴 积云 多云 积云 阴 层云 晴 积云 西风 层云 东风 积云 东北风 71mm 7mm 积云
9.17 9.18 9.19 9.20 9.21 9.22 9.23
31℃北风 31℃东南风 32℃ 南风 33℃东南风 30℃东南风 31℃东南风 晴 积云 多云 层云 晴 积云 晴 积云 小雨 层云 晴 积云 5mm
统计气温数据
气温统计表
时间和次 数
最高气温 最低气温 平均气温 从 月 日至 月 日，共计 次
分析云量的变化
云的统计表
各种天气状况
晴天 天；阴天 多云天 天；其他 常见的天气 晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□ 出现过哪些类型的云 积云□ 层云□ 卷云□
科学四年级天气现象观察分析
科学四年级天气现象观察分析天气现象是我们日常生活中常见的自然现象之一，它与我们的生活密切相关。
本文将分析科学四年级学生对天气现象的观察和分析结果。
一、晴天观察与分析在晴朗的天气里，我们可以看到蓝蓝的天空和白云飘过。
通过观察，我们可以得出以下结论：1. 太阳直射：在晴天，我们可以感受到太阳的炙热，这是因为太阳直射地面，照射到我们身上的热能较多。
2. 温度较高：晴天的温度较高，太阳的直射使得地面温暖。
我们会感到热，需要注意防晒和及时补充水分。
3. 晴空万里：晴天时，天空常常呈现出湛蓝色，几乎没有云。
这时我们可以看到远处的山和建筑物很清晰。
二、多云天气观察与分析多云的天气较为复杂，云层覆盖率较高。
我们通过观察和分析得到以下结论：1. 云层厚度：多云的天空中云层较多，云的厚度也会不一样。
有时我们可以看到浮在天空中的白云，有时会是厚厚的乌云。
2. 阴天感觉：多云天气下的光线相对较暗，有时会给人一种阴沉的感觉。
我们可以感受到温度较为凉爽，但相对潮湿。
3. 可能有降水：多云天气往往是阴雨天的前奏，因为云层厚度大，蓝天无法看到，这时有可能会有降水出现。
三、雨天观察与分析雨天是常见的天气现象之一，我们通过观察和分析得到以下结论：1. 降水量：雨天的降水量较大，有时会下小雨，有时则是大雨，甚至暴雨。
雨滴的大小和密集程度也会有所不同。
2. 阴沉潮湿：雨天的天空常常是灰蒙蒙的，云层很低，看不到太阳。
雨天的温度相对较低，也格外潮湿。
3. 路面湿滑：下雨后，地面会变得湿滑，行走时要小心。
此外，需要注意避雨，穿着合适的雨具和鞋子。
四、雾天观察与分析雾是一种大气中的水汽凝结形成的气象现象，我们通过观察和分析得到以下结论：1. 能见度低：雾天时能见度降低，远处的景物看不清楚，甚至近处的景物也会朦胧不清。
2. 湿度较高：雾天常常带有一定的潮湿感，因为空气中的水分凝结成雾，使得湿度较高。
3. 小心交通安全：雾天时驾车、步行等交通工具的能见度较低，为了安全起见，我们需要注意交通安全问题。
《总结我们的天气》观察记录表
云的统计
各种天气状况
晴天___天；阴天___天；多云天___天；其他___天
常见的天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
某月降水量情况记录表
日期
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13Biblioteka 1415降水量0
0
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12
日期
16
17
1、降水形式有哪些？
2、降水量测量用什么仪器？
3、使用雨量器应该要注意什么？
4、雨量器口径的大小是否对测量结果有影响？
判断题
1、根据一个月的天气变化，我们可以推测一年的气候变化。（）
2、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。（）
3、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（）
4、风速的等级只能用风速仪来测量。（）
探究记录：气温的统计
时间和次数
从____月____日至____月____日，共计____次
最高气温
最低气温
平均气温
云的统计
各种天气状况
晴天___天；阴天___天；多云天___天；其他___天
常见的
天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
风的统计
风向统计（方位）
风速范围（0、1、2）
5、气象学家通常把云分为积云、层云、卷云。（）
选择题
1、在我们记录风速的时候，数字1表示（）
理解天气通过观察和记录天气变化
理解天气通过观察和记录天气变化天气是气象学中研究的一个重要领域。
理解天气的变化可以帮助我们更好地规划日常生活，比如出门穿什么衣服、是否需要带雨具等。
通过观察和记录天气变化，我们可以更好地理解天气规律，并且在必要时做出正确的决策。
本文将探讨如何通过观察和记录天气变化来更好地理解天气。
一、观察天气变化观察是了解天气变化的第一步。
我们可以通过以下几个方面来观察天气变化：1. 观察天空天空是了解天气变化的最佳指标之一。
我们可以通过观察云的形状、颜色和高度来判断天气的变化。
例如，暴雨前会出现乌云密布的情况，而晴天则会有蓝天白云的景象。
2. 观察气温气温是更直观的指标之一。
气温的变化往往意味着天气的变化。
例如，当气温骤降时，通常会有寒冷的天气出现。
3. 观察风向和风力风向和风力也是天气变化的重要指标之一。
我们可以通过观察风向和风力的变化来判断天气的变化。
例如，强风可能意味着有暴风雨的可能。
二、记录天气变化了解天气变化的另一个重要手段是记录天气变化。
记录天气变化可以帮助我们更好地追踪天气规律，并帮助我们更好地规划生活。
以下是一些记录天气变化的方法：1. 日记记录日记记录是最简单的天气记录方法之一。
我们可以在日记中记录每天的天气情况，并且将记录整理起来。
这样，我们可以更好地了解天气的周期性变化，从而更好地规划自己的日常生活。
2. 气象仪器记录现在，市面上有很多气象仪器可以帮助我们记录天气变化。
例如，气象站可以记录温度、湿度、气压、风力等指标。
记录这些指标可以帮助我们更加准确地了解天气变化。
3. 天文观测记录天文观测也可以帮助我们记录天气变化。
例如，我们可以记录太阳落山的时间、月亮的位置等。
这些记录可以帮助我们更好地了解天气的变化规律。
三、总结通过观察和记录天气变化，我们可以更好地理解天气规律，并且更好地规划自己的日常生活。
在观察天气变化和记录天气变化时，我们需要注意以下几点：1. 观察和记录的数据应该有足够的准确性。
幼儿园科学探索：天气观测案例分析 科学探索
幼儿园是儿童接受基础教育的重要阶段，科学探索是幼儿园教育的一个重要组成部分。
在幼儿园的科学探索中，天气观测是一个非常受欢迎的主题，通过天气观测，幼儿可以学习到很多有趣的知识，培养他们的科学素养。
1. 天气观测的意义天气观测是指通过观察、记录和分析天气现象，从而了解和预测气象变化的活动。
在幼儿园的科学教育中，通过天气观测，可以引导幼儿了解天气的基本概念，培养他们的观察能力和分析能力，激发他们对自然的好奇心，促进他们的全面发展。
2. 天气观测的过程天气观测可以从简单的气象现象开始，比如观察天空的颜色、云的形状、风的方向和风力等。
教师可以通过引导幼儿观察这些现象，让他们用语言描述出来，并通过观察仪器记录下来，然后进行讨论和总结，从而引导幼儿逐步了解气象学的基本知识。
3. 天气观测的工具在天气观测的过程中，可以使用一些简单的仪器工具，比如风向标、温度计、雨量表等。
这些工具可以帮助幼儿更加直观地观测和记录天气变化，提高他们的实践能力和科学技能。
4. 天气观测的案例分析在某幼儿园的天气观测活动中，老师们给幼儿们提供了简单易操作的气象观测仪器，引导他们观察天空云的形状、颜色和移动的方向，记录下当天的气象情况，并通过幼儿园内的活动板展示出来。
通过这样的活动，幼儿们能够对云的形态和颜色有所了解，并能够根据云的情况预测下雨的可能性。
这样的活动不仅能丰富幼儿的知识，还能培养他们的观察能力和分析能力，激发他们的好奇心和求知欲。
5. 天气观测的教学策略在幼儿园的天气观测教学中，老师需要注重启发式教学，通过引导幼儿观察、实践和探究，让他们主动参与天气观测活动，从而培养他们的综合能力和解决问题的能力。
老师还应该根据幼儿的芳龄特点，选择合适的天气观测内容和方式，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习和探索。
6. 天气观测的学习效果通过天气观测的学习，幼儿可以了解到天气的变化规律，培养他们对自然的热爱和保护意识。
在观测、记录和分析的过程中，幼儿还能提高他们的观察和思维能力，培养他们的科学兴趣和科学素养，为他们将来的学习和发展打下坚实基础。
天气变化原因的分析
天气变化原因的分析引言天气是我们日常生活中不可或缺的一部分，但它经常表现出多变和不稳定的特征。
在过去几十年里，人们对气候变化问题的关注不断增加，因为气温上升、极端天气事件频发等现象开始引起广泛的担忧。
了解天气变化的原因是至关重要的，它有助于我们更好地理解气候系统，并采取措施来应对气候变化的挑战。
本文将深入探讨天气变化的原因，从大气、海洋、人类活动等多个角度来剖析这一复杂的问题。
大气的作用大气是地球上天气形成的关键组成部分。
大气层主要包括对流层、平流层、成层圈、中间热层和热层。
每一层大气都有不同的温度和气压特征，这些特征对天气的形成和变化起着至关重要的作用。
•太阳辐射：地球受到来自太阳的辐射能量，这些能量加热了地表。
不同地区和季节的太阳辐射量不同，因此导致了温度的差异，这是天气变化的重要驱动因素。
•风：大气中的不同温度和气压区域会导致气流的形成。
气流的移动会带来风，风又影响降水、云的形成和分布，进而影响天气。
海洋的影响海洋是地球上另一个对天气和气候产生深远影响的要素。
海洋表面温度、洋流和海洋循环对天气模式产生了重要影响。
•海温：海洋表面温度的变化直接影响着大气中水蒸气的含量。
温暖的海洋水域可以导致更多的蒸发，从而增加降水量和风暴的频率。
•洋流：洋流是海洋中水的运动，它可以将温暖或寒冷的水流送到不同地区。
这种水的运动会影响附近地区的温度和降水。
•厄尔尼诺 - 南方涛动（ENSO）：ENSO是太平洋地区的大规模气候现象，它会引发全球范围内的天气和气候变化。
厄尔尼诺事件通常与干旱、洪水和飓风等极端天气事件有关。
人类活动的影响人类活动也在天气变化中扮演着重要的角色。
工业化、城市化、农业和能源生产等因素都会对大气和气候产生直接和间接的影响。
•温室气体排放：人类活动排放的温室气体，如二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）和氮氧化物（NOx），导致大气中温室效应的增强。
这些气体吸收并重新辐射地球辐射的能量，使地球变暖。
掌握天气预报技巧：了解气象变化与应对策略
掌握天气预报技巧：了解气象变化与应对策略引言天气在我们的日常生活中起着至关重要的作用。
无论是决定运动，还是安排出行，都需要预先知晓天气状况。
然而，天气变化千变万化，我们很难精确地预测未来的天气。
因此，掌握天气预报技巧变得尤为重要。
本文将介绍一些天气预报的基本原理和技巧，帮助读者了解气象变化并制定相应的应对策略。
了解气象基本原理天气是由一系列气象要素相互作用的结果。
了解这些基本原理可以使我们更好地理解天气变化并预测未来的气象情况。
温度温度是天气中最常见的一个指标。
它是指空气分子的热运动程度。
通常情况下，温暖的空气会上升，冷空气则下沉。
这种上升和下沉形成了空气的环流，从而形成了各种天气系统。
湿度湿度是指空气中所含水蒸气的量。
湿度高的地方通常更容易产生降水。
当湿度达到饱和点时，水蒸气会凝结成云，进而形成降水。
气压气压是指大气对地球表面单位面积施加的压力。
气压高的地方通常天气晴朗，气压低的地方则容易产生降水和风暴。
风向和风速风是由于温度、湿度和气压的不均衡导致的。
风向表示风吹过的方向，而风速表示单位时间内风吹过的距离。
风向和风速的变化对天气的预测非常重要。
预测天气变化的方法了解天气的基本原理后，我们可以使用一些方法来预测天气的变化。
下面是一些常用的天气预测方法。
观察云朵云朵可以为我们提供有关天气变化的线索。
例如，积云通常出现在晴朗的天气中，而层云和卷云通常预示着天气即将变坏。
观察云朵的形状和高度可以帮助我们预测降水和风向的变化。
利用天气图天气图是记录各种气象要素分布的图表。
通过观察天气图，我们可以了解到不同地区的气温、湿度和气压等情况。
从而预测天气的变化趋势。
使用气象仪器随着科技的进步，我们可以利用各种气象仪器来测量和监测天气状况。
例如，温度计可以测量温度，湿度计可以测量湿度，气压计可以测量气压。
通过这些仪器的测量结果，我们可以更精确地预测天气变化。
查询天气预报最常用的天气预测方法就是查询天气预报。
天气预报是由气象部门根据各种气象资料进行分析和推测得出的。
天气变化的感受和收获
天气变化的感受和收获天气是我们日常生活中无法逃避的一部分，它时刻都在变化，给我们带来了各种感受和收获。
下面我将从不同的角度来谈谈我对天气变化的感受和收获。
对于我来说，变化的天气总是能给我带来新鲜感和好奇心。
当我看到阳光明媚的天空时，我会感到心情愉悦，仿佛整个世界都变得明亮起来。
而当我看到乌云密布的天空时，我会感到一种神秘和激动，期待着即将到来的雨水。
每一种天气都有它独特的魅力，让我对自然充满了敬畏和好奇。
天气的变化也给我带来了一些挑战和锻炼的机会。
比如在炎热的夏天，我会选择在清晨或傍晚进行户外运动，以避免中午的酷热。
而在寒冷的冬天，我会选择穿上厚重的衣物，做好防寒措施，继续坚持户外运动。
这些挑战让我更加坚强和勇敢，也让我更加感激每一个温暖的阳光和爽朗的微风。
天气变化还给我带来了一些美好的收获。
比如在春天的雨季，我喜欢听雨滴敲打着窗户的声音，感受大自然的清新和生机。
而在秋天，我喜欢走在落叶飘飞的小径上，感受着秋风的凉意和宁静。
每一种天气都有它独特的美丽，让我在忙碌的生活中找到片刻的宁静和享受。
天气变化也会对我们的身体健康产生影响。
比如在高温天气中，我们需要多喝水、注意防晒，以防止中暑和晒伤。
而在寒冷的天气中，我们需要注意保暖，避免感冒和冻伤。
通过适应不同的天气，我们可以提高自己的抵抗力和适应能力，保持身体的健康和活力。
天气变化也给我带来了对自然的敬畏和保护的意识。
当我看到自然灾害带来的破坏和伤害时，我会更加珍惜每一个平静和安宁的日子。
我会意识到我们应该更加关注环境保护，减少对自然资源的破坏，为子孙后代留下一个更美好的世界。
天气的变化给我带来了各种感受和收获。
它让我对自然充满了好奇和敬畏，让我不断接受挑战和锻炼，也让我享受美好的时刻和保持身体的健康。
同时，它也唤起了我对自然的保护意识，让我更加珍惜和爱护我们的地球。
让我们一起欣赏每一天的天气变化，感受生活的美好和多彩。
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多云□ 出现过哪些类型的云 积云□
哪种天气最多？哪种天气最少？
哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？
分析风向和风速的统计 风的统计
风的统计 （方位） 风速范围 （0.1.2）
3次 3次 6次 3次 3次 2次
0级风：2次 1级风：5次 2级风：13次 3级风：2次
这段时间里刮风的天气多吗？ 通常刮大风还是微风？主要刮哪个方向的风？
第一周
第二周
第三周
第四周
日期
天气月历样本数据
日期 天气 温度 风 9.9 28 2 9.10 27 2 9.11 28 2 9.12 30 1 9.13 28 2 9.14 27 0 9.15 27 2 9.16 9.17 9.18 9.19 26 24 27 25 1 2 3 2 降水量 0 0 15 0 0 0 12 26 40 0 0 日期 天气 温度 风 9.20 25 2 9.21 26 2 9.22 25 1 9.23 26 1 9.24 26 2 9.25 28 0 9.26 26 2 9.27 9.28 9.29 9.30 27 26 26 25 1 2 3 2 降水量 0 0 5 0 5 0 0 0 0 0 0
分析风向和风速的统计 风的统计
风的统计 （方位）
风速范围 （0.1.2）
这段时间里刮风的天气多吗？ 通常刮大风还是微风？主要刮哪个方向的风？
分析降水量的变化 每周的降水总量
第一周 第二周 第三周 第四周 降水量 （毫米） 月平均降水量是多少？ 这一季节的降水量有什么特点？
降水量 （毫米）
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
统计气温数据
气温统计表
时间和次 数
从 9 月 9 日至 9 月 30 日，共计算22 次
最高气温
最低气温 平均气温
30℃（9月12日）
24℃（9月17日） 26.5℃
这段时间的气温变化对生活产生了哪些影响？
分析云量的变化
云的统计表
各种天气状况 常见的天气 晴天 8 多云 5 晴天□ √ 天；阴天 3 天； 天；雨天 6 天； 阴天□ 雨天□ 层云□ 卷云□
分析降水量的变化 每周的降水总量
第一周 第二周 第三周 第四周 降水量 （毫米）
27
71
5
0
注：9月1日-8日没有统计，计算时作22天处理。
月平均降水量是多少？ 4.7毫米
这一季节的降水量有什么特点？
降水量 （毫米）
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
71 27
5
第一周 第二周 第三周
时间和次 数
从
月
日至
月
日，共计算
次
最高气温
最低气温 平均气温
这段时间的气温变化对生活产生了哪些影响？
分析云量的变化
云的统计表
各种天气状况 晴天 多云 常见的天气 晴天□ 多云□ 出现过哪些类型的云 积云□ 天；阴天 天； 天；其他 天； 阴天□ 其他□ 层云□ 卷云□
哪种天气最多？哪种天气最少？
哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？
0
第四周 日期
判断题：
（ √ ）1.对天气观察记录中的信息进行整理、 总结与分析，可以帮助我们认识天气的某些特征， 了解天气变化的一些规律。 （ × ）2.从“日期-气温”柱状图中，我们无法 计算出这段时间的平均气温。
（ √ ）3.从我的观察记录看，这个月的晴天天 数要比雨天天数多。
判断题： （ × ）4.从我的观察记录看，这个月的降水形 式主要以雷阵雨为主。 （ √ ）5.利用降水量变化柱状图，我们可以了 解一段时间的降水情况。
这一个月内都有哪种类型的降水？月平均降水量是 多少？这一季节的降水量有什么特点？出现过连续 多日没有降水的天气吗？（书18面）
拓展活动
小小气象员播报厅
怎样描述这段时间的天气变化？ 这一段时间里的气温、降水量、风和云量 给我们的生活带来了什么影响？
教科版四年级上册第一单元第7课
总结我们的天气观察
气温
云量
总结 天气 观察
风向 风速 降水量
对天气日历进行整理、总结和分析，认识天 气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
总结天气观察
方案一： 用自己记录的天气月历，分小组分别统计。 方案二： 用老师提供的样本数据，分项统计。
统计气温数据
气温统计表