设计素描矛盾空间

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矛盾空间构成优秀作品

矛盾空间构成优秀作品

矛盾空间构成优秀作品
矛盾是世界的本质,也是任何艺术品的构成要素之一。

在艺术作品中,矛盾空间的构成往往是其优秀的关键所在。

从画面构图上看,矛盾空间的构成是画面有机的元素组织方式。

在绘
画中,画面的色彩、形式、线条等是打造矛盾空间的载体,艺术家可
以通过巧妙的构图处理让画面中的矛盾元素产生强烈的反差,从而起
到被观者感知深层次情感的效果。

例如,大师毕加索的抽象绘画便以
一小块某种颜色对比极端对立的另一种颜色为其独有的艺术特色。

在景观摄影中,更是通过矛盾空间的处理,打造出画面优美的构图。

一张背光照亮的建筑照片,强调了影像主体的厚重感,而前景的特写
则营造出人力与自然的冷暖交错、主次分明的矛盾美感,从而加强了
画面的层次感和立体感。

另外,在音乐、文学等领域中,同样也可以用矛盾空间的构成方式满
足观者的审美需要。

比如,李宗盛先生的《一无所有》中,作者深刻
地描绘了一个在物质贫乏,感情丰富的人生矛盾,以极致的情感表达
了生命的渺小与可贵。

总体而言,艺术作品中的矛盾空间在不同艺术领域中的构成方法各有
所侧重。

然而,一个作品的优秀与否,往往正是取决于它矛盾空间的处理能力。

通过适当地构造矛盾空间,让观者所感受到的交错,包含了视觉、情感、文化和时间等多维度的信息,达到了艺术作品的最高境界。

最后,艺术作品作为文化的象征,涵盖了人类情感、思想与精神理想的丰富内涵。

通过合适的矛盾空间的构成,艺术家可以表达出其最深入的思想与情感,为人类文明与精神的传承作出更加卓越的贡献。

矛盾空间设计理念

矛盾空间设计理念

矛盾空间设计理念
矛盾空间设计理念是一种视觉设计理念,指的是通过运用透视原理和矛盾连接等方法,在平面设计中创造出立体感、层次感和动态感,使观者产生强烈的视觉冲击和心理感受。

矛盾空间运用了平面图形和立体图形的相互转换和参照,制造出同现实空间毫不相干的矛盾图形,从而使平面图形更加富于变化和内涵丰富。

矛盾空间的设计方法主要包括共用面和矛盾连接两种。

共用面是指在不同的视点下,将两个或多个立体形以一个共用面紧紧联系在一起,使两种空间知觉并存,形态关系转化。

矛盾连接则是利用直线、曲线、折线在平面中空间方向的不定性,使形体矛盾连接起来。

矛盾空间设计理念在现代海报设计中具有广泛的应用价值。

通过运用矛盾空间手法,海报的图形可以变得更加立体化和富有层次感,同时也可以表现出更为深刻的内涵和意境。

这种设计理念不仅可以吸引观众的眼球,同时也可以提高海报的艺术价值和信息传播效果。

总之,矛盾空间设计理念是一种富有创意和表现力的平面视觉语言,通过对其深入理解和掌握,可以创造出更加生动、有趣、富有感染力的平面设计作品。

矛盾空间创意概念

矛盾空间创意概念

矛盾空间创意概念
矛盾空间是一种创意概念,它利用二维平面的局限性以及视觉上的错觉来创造出在实际上无法存在的空间形式。

这一概念在绘画、设计、建筑等领域都有所应用。

矛盾空间在视觉上会给人带来混乱的感觉,因为它是介于二维和三维之间的空间样式。

这种空间样式通常表现为相互矛盾的视觉效果,让人感到困惑和惊奇。

例如,在绘画中,艺术家可以通过对透视原理的故意违背,制造出矛盾的空间效果。

通过这种方式,他们可以在平面上创造出一种视觉上的深度和立体感,这种深度和立体感会随着观察者的角度和距离的改变而改变。

在设计领域,矛盾空间也被广泛应用于建筑、室内设计、包装设计等领域。

例如,在建筑中,设计师可以通过对空间布局的巧妙设计,创造出一种既开放又封闭的空间感觉,这种空间感觉会随着观察者的位置和角度的改变而改变。

总之,矛盾空间是一种利用视觉错觉和空间限制创造出的一种独特而有趣的空间样式。

它不仅可以增强艺术作品和设计作品的视觉效果,还可以引导观众去思考空间和视角之间的关系。

福田繁雄矛盾空间

福田繁雄矛盾空间

福田繁雄矛盾空间图形作为平面设计的重要元素之一,不仅要承载大量的信息,更要以独特的视觉表现形式呈现视觉上的美感,达到形式与内容的统一,增强作品的艺术性。

一、关于平面设计中的矛盾空间图形矛盾空间形式作为实现图形表达创意的手法,拓宽了图形的变化空间,丰富了其内涵,这种表现手法在平面设计作品中不断涌现。

在同一空间中以不同的视角的转换和交替表现的矛盾性的空间实际上是一种可以认知却无法实现的,这种空间只能呈现在二维平面上,在同一空间中表现不同空间的共存,从而显示出图形表现空间的矛盾性,这种在二维平面上所表现出的三维立体形态往往呈现出模棱两可的视觉效果,造成空间维度的混乱,这种矛盾关系将现实生活中并不具备存在因素的空间形式,利用平面视觉学原理营造出一种脱离常规的异样空间,这就是所谓的矛盾空间。

空间关系的矛盾,体现的是常规的反逻辑原理,它所创造的语境状态是真真假假、亦真亦假、真假难辨的超现实意境。

矛盾空间关系是一个比较抽象的概念,我们可能比较难理解,但是通过这种关系创造出的图形不仅会给人们带来全新的视觉感受,还可以实现画面千变万化的视觉效果,将图形以一种新的视觉形式展现在人们的面前,在看似荒谬的形象中透射出理性的秩序感和连续性,传递出不同寻常的视觉之美。

合理运用矛盾空间关系组成图形形式,可以从多角度将主题表达得更加清晰、流畅,丰富平面设计的视觉语言,使作品更具吸引力。

二、福田繁雄作品中的矛盾空间图形特点福田可以将存在空间矛盾关系的图形运用得恰到好处,并展示出不可思议的创作效果,使画面更加灵动、玄妙。

在平面设计合理运用矛盾空间图形,可以创造出更具视觉表现力和艺术感染力的平面设计作品。

下面我们以福田繁雄作品为例,解析二维空间中的矛盾空间图形,这不仅是因为其作品中包含大量的矛盾空间图形元素,更是因为福田对矛盾空间图形有独到的理解,福田可以称为是善用矛盾空间图形的奇才,他运用错视原理,将二维与三维空间关系进行转换和连接,并且能够将这种视觉原理产生的图形与作品主题巧妙结合,以超现实的手法表达创意,通过有趣的方法增添作品的趣味性,通过视幻觉来创造一种怪异的情趣,给人一种另类的视觉感受,渲染情感,使观者能够在趣味中细细品味作品主题。

平面构成方法 矛盾空间

平面构成方法 矛盾空间

平面构成方法矛盾空间矛盾空间是指在一个平面上存在着相互矛盾的要素或因素,这些矛盾的存在导致了空间的不和谐和冲突感。

在建筑设计中,矛盾空间的存在常常被视为一种设计挑战,设计师需要通过巧妙的构思和处理,使矛盾空间得到统一和协调。

矛盾空间的存在可以体现在建筑形式上。

例如,在一个平面内同时存在着圆形和方形的建筑体量,这两种形式在几何上存在着矛盾。

设计师可以通过将圆形和方形进行组合或融合,创造出一种新的形式,从而解决矛盾空间的问题。

矛盾空间的存在还可以体现在建筑功能上。

例如,在一个平面内需要同时满足公共空间和私人空间的需求,这两种功能在本质上存在着矛盾。

设计师可以通过设置可变的隔断或分区,使空间在不同的使用场景下具备不同的功能,从而解决矛盾空间的问题。

矛盾空间的存在还可以体现在建筑材料和颜色上。

例如,在一个平面上需要使用冷色调和暖色调的材料,这两种颜色在感官上存在着矛盾。

设计师可以通过合理的搭配和运用,使冷色调和暖色调相得益彰,从而解决矛盾空间的问题。

矛盾空间的存在不仅仅是设计上的问题,还涉及到人的感知和体验。

例如,在一个平面内需要同时满足开放性和私密性的需求,这两种需求在使用上存在着矛盾。

设计师可以通过设置合适的视线控制和空间序列,使空间在使用时既能够保持开放感,又能够提供私密性,从而解决矛盾空间的问题。

矛盾空间的存在是建筑设计中常见的问题之一,设计师需要通过巧妙的构思和处理,使矛盾空间得到统一和协调。

在解决矛盾空间的问题时,设计师需要充分考虑建筑形式、功能、材料和颜色等方面的因素,以达到空间的和谐和完美。

通过对矛盾空间的合理处理,可以为人们创造出舒适、宜居的建筑环境。

高二【美术(人教版)】真实的悖论(矛盾空间)-教学设计

高二【美术(人教版)】真实的悖论(矛盾空间)-教学设计

首先,请同学们观察《上升与下降》和《观景楼》这两幅埃舍尔的绘画作品,思考:埃舍尔是如何让观众在明知其表现内容不现实的情况下,却不得不承认这个空间的真实性,从而获得一种神奇体验的?问题情境,作者是如何将梦境再现的?从而造成我们真实的错觉。

探究与发现1:埃舍尔对现实的反驳1.真实和悖论是通过哪些因素造成的同学们通过读图和讨论后:发现楼梯没有起点和终点,既可以是上升,也可以是下降;逆时针观看是在下降,顺时针观看就是在上升。

2.分析《上升与下降》图像的奥秘,找到埃舍尔视错觉空间的识读方法。

同学们经过认真的观察和讨论后得出:作者通过是焦点透视、黑白灰明暗表现、线条的误导,来实现视错觉空间的营造。

经过1961年的《瀑布》是埃舍尔最后期的奇异建筑式图画,他依据彭罗斯的三角原理,将整齐的立方物体堆砌在建筑物上。

这种不合情理的结构亦见于1958年的《瞭望塔》,作品中的建筑物和人物手持的立方体都是怪异的。

埃舍尔的作品乍看起来没有什么奇怪的地方,但其实当中蕴藏的幻觉事物是最引人入胜的。

参观者每每把他们认识的真实世界,与埃舍尔的虚构幻象相混比较,而产生迷惑。

这幅版画中,两个彭罗斯三角形被结合成一个不可能的形状。

一个人如果明白空间的逻辑对如此的一个构造就必然会觉得不可思议:瀑布是一个封闭系统, 但它却能使作坊车轮象一台永动机一样连续地转动,这就违背了能量守衡的定律。

1.教师请学生用拼贴的方式初步感受“矛盾空间”的基本元素:彭罗斯三角、不可能立方体、不可能阶梯。

2.请学生临摹绘画基本元素。

教师及时发现问题并进行指导。

教师提示:不可能三角与莫比乌斯环的空间逻辑相似。

教师用纸条示意,使学生理解转弯处纸条的形状,避免出现60度角。

3.创意实践“矛盾空间”,让学生运用多组拼纸进行组合拍摄创意,在网格图纸上作画。

探究与发现2:梦境的再现几乎在埃舍尔创作这些出色作品的同时,另两位精于运用透视法则创造魔幻般空间场景的艺术家也在进行创作。

设计素描教学的改革

设计素描教学的改革

收稿日期:2012 - 03 阳人,朝阳师范高等专科学校,讲师,主要从事美术教育方面研究。
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启发学生更好地观察事物和表现事物。事物与事物 之间的内在与外在的联系是通过联想造型体现的。
( 三) 比例异变与空间异变 比例异变也就是透视的放大或缩小,是将物象进 行合理的放大和缩小,脱离原有物象的比例、位置、空 间、秩序等,从而进行形变的演化的过程。比例异变 会使人从视觉上获得新的视觉感受和刺激,从而达到 学生创意思维能力的训练。 在物质世界中,事物都有其固定的比例及给人所 留下固定的比例概念,在绘画中可以人为地违反这种 比例关系,在客观事物通过绘画的形式任意去改变这 种关系,学生会在这种超常规的比例变化训练中激起 对事物不断探索的好奇心。同时,虚拟的物象再造是 创意形态造型的重要训练课题。例如,在学生绘画背 景为墙面时,教师引导学生对墙面可以进行空间的虚 拟物象的再造,也可以再造出另外一个三维空间,使 学生创造出具有多维空间的创意图形。 ( 四) 改变物质属性 我们知道,客观世界给我们提供了太多的创意思 维和灵感,生活中的一点一滴的事情都可以引发我们 的创意灵感。例如,水管可以不再是坚硬的、冰冷的; 镜子中的形象不再是虚拟的影像,而是可触、可摸的 形象; 叶子可以在坚硬的墙壁中自由穿梭等等。这种 改变物质属性的方法会更好地激发学生的创新思维。 改变物质属性的方法有三种: 一是外在属性的替 换,如牙膏可以直接挤到手上,使人手外在的属性变 为牙膏的膏体,还可以把砖的外在属性贴到手上等 等。二是特性的改变,如手指可以穿透手掌,车胎可 以穿透地面,水管可以搭到墙上变得软软的等等。我 们还可以从达利的软表中得到启示,达利改变了表的 物质的属性。三是内在改变,如打开鱼罐头里面不是 鱼而是面包,拨开香蕉是牙膏等等。生活给我们提供 太多的灵感和启示,可引导学生认真观察事物,认真 体验生活,从生活中得到灵感和启发。 ( 五) 打散与重构 打散与重构是广州美术学院的教授姜今先生提 出的。打散是打破完整的画面,在完整的画面中抽取 四到五个元素,将元素进行放大或缩小然后进行重新 排列,构成一幅新的画面。从视觉的角度讲,过于完 满的画面对人的视觉冲击太小,人们对于完整画面早 已司空见惯,而自从姜今先生提出打散与重构,无论 在绘画上还是在设计上,人们看到了画面被重构之后 的美感。那么在打散与重构时应注意哪些? 笔者的 体会是打散需要提炼元素,元素提炼至少四到五个, 提炼元素后再把元素进行相应的变化,如放大或缩小 或只取局部,在重构的时候元素要重复但不雷同。因 此在素描教学中,笔者借鉴了姜今先生的理念,学生 把破旧的自行车进行打散后重构,效果是比较好的。 三、单一技法到多种材料组合,使画面由二维空

平面构成-矛盾空间

平面构成-矛盾空间

福田繁雄
日本当代视觉设计大师,世界三大平面设计师 之一(福田繁雄与冈特兰堡(德)、切瓦斯特 (美)并称“世界三大平面设计师”)由于他 在设计理念及实践上的卓越成就,而被西方设 计界誉为“平面设计教父”。
福田繁雄是将异质同构的设计理念,以视 觉符号的形式呈现在其海报作品中的先驱。他 善于运用图底转换、矛盾空间等错视原理,以 单纯简洁的元素,诙谐幽默的形式,创造出富 有哲理性思维的视觉世界。
矛盾空间的构成方法有共面性和矛盾连接等。在实际运用中,不可单 一、机械地使用某一种方法,在设计中要寻找新的规律,更好地驾驭 运用它。
《布朗大学出版部标志》
《中国科学技术馆》
《国际几何联合会标志》
定义
错视的定义/矛盾空间的定义
错视 分类 错视的六个分类/分类的具体表现方式
代表 人物 埃舍尔、福田繁雄/剖析代表作品
掌握 运用 在设计训练中,驾驭运用
运用矛盾空间构成原理进行矛盾空间构成创作 工 具:手绘,电脑 电脑规格:210mmX297mm 300dpi 手绘规格:36mmX36mm 数 量:两幅
THE END THANKSLeabharlann 《现实》《观景楼》
《上行和下行》
《循环瀑布》
《红蚁》
矛盾空间具有表现多视点的特性, 多数是应用在艺术设计上,可以算 是数学也可以算是美学。运用透视 学原理,以消失点和视平线求得幻 时性平面空间效果构成称为空间构 成。我们在平面构成中谈到的空间 形式,是就人的视觉而言的,它具 有平面性、幻觉性、矛盾性。
柱子是圆的还是方的?
“梯形错觉”中红线比蓝线显 得长一些,尽管它们的长度完全相 等。小于90°的角使包含它的边显 得短一些,而大于90°的角使包含 它的边显得长一些。

《矛盾空间》PPT课件

《矛盾空间》PPT课件
发射也可以说是一种特殊的渐变, 它同渐变一样, 骨骼和基本形要作有序 的变化。
两个显著的特征: 其一, 发射具有很强的聚焦, 这个焦点通常位于画面的中 央; 其二, 发射有一种空间感, 使所有的图形向中心集中或由中心向四周扩 散。
发射的种类:
1、离心式: 基本形由中心向外扩散, 发射点一般在画面的中心, 有向外运 动感, 是运用较多的一种发射形式。
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1、肌理的表现手法 画、喷、洒、摩、擦、浸、烤、染、淋、熏炙、拓印、贴压、剪刮 材质:如木头、石头、玻璃、面料、油漆、海绵、纸张、颜料、化学试剂 等。另外,电脑、摄影与印刷技术。 A、绘写 : 用笔进行自由绘写或规律绘写, 直接就可以造成肌理效果。在 制作这种肌理时, 肌理元素的形象越小越好, 否则就会失去肌理的感觉。
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二、平面构成的基本元素
(三)面 面是线移动的轨迹。点的扩大和聚集,线的宽度增加和围合都形成面。 面在视觉上给人充实感。 1、面的形态 面有规则面和不规则面之分。圆形和正方形是最典型的规则面, 这两种面 的相加和相减,可以构成无数多样的面。不规则面的外形较复杂,无规则 可循。 2、面的特点 规则面有简洁、明了、安定和秩序的感觉; 不规则面有柔软、轻松、生动的感觉。
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二、平面构成的基本元素
1、平面构成一般只用黑白两色, 目的是为了便于研究和表现形态自身的 情感力量。 2、基本元素的产生。 a、几何形 b、有机形 c、偶发形 d、点线面 试举例。
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二、平面构成的基本元素

矛盾空间——马格利特作品中视觉语言的一个面向

矛盾空间——马格利特作品中视觉语言的一个面向


关键词:马格利特 矛盾空间 视觉语言




I
马格利特作为20世纪比利时最杰出的超现实主义画 视点的透视规律,采用一个平面、多个视点组织画面的空

家之一,把绘画视为一种“奇特的活动”他认为,绘画是 间。它通常利用改变透视与结构的合理性,在二维上表
一种唤起心灵现实的手段,"心灵喜欢未知的东西,喜欢 现三维立体形态,但在三维形态中又显现出不确定的视
1 -内与外的空间矛盾 马格利特喜欢把观者的视角作为创作的一部分,并由此创 作了一系列室内室外、舞台上下的作品”他利用"画中画”营造 画面空间,使人产生幻觉”他曾说:“我站在窗前,从房间往外 看,这张画表现的是完全被’画’自室内往外,与自户外向内两个 不同角度所挡住的风景,对一个观者而言,内外景色可以同时存 在着,就像这张画既存在于室内的画中,又像存在于窗外的真实 风景中,这便是我看世界的方式:将内外经验化。”③《人类的处 境》(图1)采用“画中画”的构图方式让观者产生一种空间上的错 觉与困惑”窗前的画架上放置的画正好与室外风景部分重合, 真实与幻觉、自然与绘画混为一体,难以分辨”如此看来,似外 实内,似内实外,物体彼此扰乱了内与外之分”观者只能通过想 象完成画板背后的“真实”风景”在与之相似的作品《夜幕降临》 中,画中的玻璃窗被打碎了,破碎的玻璃片堆在窗户下面,依旧 保持原来窗外风景的原貌,似乎窗外的风景被定格画在了玻璃 上,玻璃上的画与窗外的风景重叠在一起,玻璃画会碎掉,而窗 外的风景不会破碎”作品既给观者带来了矛盾的空间错觉,又 引发观者进行深层次的思考”
点透视表现画面空间的做法,尤其是超现实主义画家开 绘画道路,尝试用绘画表现绘画之外的东西,揭露隐藏在
始利用多视点、多空间营造非常规的空间景象。透视法 词与物背后的本质,探索无意识的绘画创作”马格利特

矛盾空间构成优秀作品

矛盾空间构成优秀作品

矛盾空间构成优秀作品介绍为了探讨任务主题,我们首先需要了解矛盾空间及其对优秀作品构成的影响。

矛盾空间是指作品中存在着截然相反或冲突的元素,这些矛盾在作品中创造了一种动态的张力和有趣的对比,使得作品更加丰富多样和引人入胜。

本文将从以下几个方面进行讨论:1.矛盾空间的定义2.矛盾空间在不同艺术形式中的表现3.矛盾空间对作品的影响4.如何构建矛盾空间5.优秀作品的例子矛盾空间的定义矛盾空间是指在一个作品中存在着截然相反或冲突的元素。

这些元素可以是对立的思想、情感、色调、主题等。

矛盾空间在作品中创造了一种动态的张力和对比,使得作品更加引人入胜。

矛盾空间在不同艺术形式中的表现文学作品在文学作品中,矛盾空间可以通过对立的人物形象、情节冲突、思想对立等方式表现出来。

例如,在小说《红与黑》中,主人公朱丽安·索雷尔同时具有理性和情感的两个截然不同的面。

这种矛盾使得作品更加引人入胜,读者可以从中感受到主人公内心的挣扎和纠结。

绘画作品在绘画作品中,矛盾空间可以通过对比色彩、线条和形状等表现出来。

例如,著名画家梵高的《星夜》中蓝色与黄色的对比、流畅线条与粗犷笔触的对立,创造出一种既冲突又和谐的矛盾空间,使观者感受到作品中的活力和张力。

电影作品在电影作品中,矛盾空间可以通过对立的角色、意图、动作等方式表现出来。

例如,在电影《教父》中,主人公迈克尔·科里奥内和他的父亲维托的两种截然不同的生活理念和行为方式形成了明显的矛盾空间。

这种对立使得电影更加复杂和有趣。

矛盾空间对作品的影响矛盾空间对作品的影响是多方面的。

首先,矛盾空间为作品增加了张力和有趣的对比,使得作品更加引人入胜。

其次,矛盾空间可以使作品更加丰富多样,展现出更加庞大的主题和思想。

此外,矛盾空间还可以激发观众或读者的思考,引发共鸣和讨论。

如何构建矛盾空间构建矛盾空间是一个创作的过程,需要考虑多个方面。

以下是一些构建矛盾空间的技巧:1.对立的元素:通过创造对立的人物形象、情节、思想、表现形式等元素,形成矛盾空间。

4.2真实的悖论(矛盾空间)课件-高中美术人教版选择性必修1绘画【01】

4.2真实的悖论(矛盾空间)课件-高中美术人教版选择性必修1绘画【01】

探究与发现3
真实的错觉
平行线(欧普艺术图样)
探究与发现3
真实的错觉
静与动(心理学测试图)
ห้องสมุดไป่ตู้
创意表达
真实的错觉
少女与老妇 (心理学测试图)
创意表达
你能不能参照本课图例,创作一个类似的看起来 与实际不符的矛盾空间绘画作品?
展示评价与交流总结
1.学生分组实践后,展示评价与交流并开展自评、 互评和师评等活动。
基本问题
作者是如何将梦境再现,从而造成我们 真实的错觉呢?
探究与发现1 埃舍尔对现实的反驳
观景楼 埃舍尔【荷兰】
纪念碑谷 游戏截图
探究与发现1
埃舍尔对现实的反驳
上升与下降 埃舍尔【荷兰】
上升与下降 动画演示
探究与发现1 埃舍尔对现实的反驳
纪念碑谷 游戏揭秘
探究与发现1
埃舍尔对现实的反驳
观景楼的秘密
探究与发现1 埃舍尔对现实的反驳
瀑布 埃舍尔【荷兰】
瀑布 动画演示
两个彭罗斯 三角的组合
探究与发现1 埃舍尔对现实的反驳
纪念碑谷 游戏揭秘
彭罗斯的三角原理
探究与发现2
梦境的再现
几乎在埃舍尔创作这些出色作品的同时,另两位精于 运用透视法则创造魔幻般空间场景的艺术家也在进行创作。
达利和马格利特被人们称为“艺术魔法师 ”,他们 将格式塔心理学图像原理与科学透视原理结合,创造出一
真实的悖论(矛盾空间)
问题探究之永动机
永动机工作原理示意图
基本问题
表现矛盾空间的绘画具有严密的透视法则,描绘出 了荒诞且不可能实现的内容。拥有矛盾空间的画面无法 说服我们的思维逻辑却可以说服我们的眼睛。
才华横溢的艺术家创作出了哪些让人啧啧称奇的绘 画作品?你能洞悉他们创作的奥秘吗?

矛盾空间在超现实主义绘画中的表现与意义

矛盾空间在超现实主义绘画中的表现与意义

矛盾空间在超现实主义绘画中的表现与意义
矛盾空间在超现实主义绘画中所持有的表现和意义非常重要,它是超现实主义艺术中最重
要的元素之一。

矛盾空间是超现实主义绘画中前所未有的一种绘画空间,它包含了多种可
能性,丰富了超现实主义诸多视角,其空间被视为反普通视角,具有某种特殊的空间结构。

它在绘画中可以极大地操纵句法,混合多重视角,并建立反戏剧架构来表现特殊的结构。

矛盾空间里的每一极端都可以拥有着自己独立的定位,同时又可能存在着某种程度的矛盾
或冲突。

矛盾空间中的每一个句法元素都可以以不同的方式构成空间矛盾,并可能形成一
种表面上看似冲突的结构。

这种结构表达了超现实主义绘画中与普通绘画空间不同的视觉
体验,以及表达艺术家个人面对不同空间中存在的矛盾及挣扎感。

此外,矛盾空间的另一含义是,在不同空间中表达艺术家的真实情感。

绘画中的矛盾空间
不仅可以表达某种特定的个人状态,而且可以表达艺术家真实感受的范围更广。

通过不断
探索这种空间,艺术家可以表达自己的内心深处,重新定义“空间”仿佛成为他们潜意识
的投射和用来表达渴望、异想天开、想象力无限等抽象意义。

简而言之,矛盾空间在超现实主义绘画中具有重要的表现和意义,它可以丰富超现实主义
艺术中存在的视角,同时又能给艺术家自由发挥想象力把自己的内心情感表达出来。

矛盾空间作业内容具体要求(重难点)

矛盾空间作业内容具体要求(重难点)

矛盾空间作业:
关键词:视错觉多视点多空间多重力
重点:利用视点的转换和交替,在二维的平面上表现三维的立体形态
难点:视错觉的空间形式塑造
作业内容:
以“我的学院”为题,运用矛盾空间的知识点进行素描命题创作练习。

作业要求:
1. 内容必须紧贴主题,要运用到矛盾空间的相关知识点,表现手法不限。

2. 主题内容不限,要求原创性。

3.数量1张,不限制其作品长宽比例,但完成后必须表在八开大小纸张上。

作业进度:
第16周教师课上检查矛盾空间作业设计方案草稿,对作业出现问题的进行点评、修改,通过方案的学生开始对作业进行正稿绘制。

课下时间继续
深入绘制正稿作业。

第17周前三节课继续绘制正稿作业,教师对有问题的作业提出修改、点评。

最后一节课收取矛盾空间正稿作业,进行作业打分、点评。

作业不合格的,继续修改,不可进行下次课作业,直到达到要求为止。

第18周当堂期末考试。

矛盾空间的基本原理

矛盾空间的基本原理

矛盾空间的基本原理嘿,朋友们!今天咱来聊聊矛盾空间这个神奇的玩意儿。

你说啥是矛盾空间呀?嘿嘿,就好比你看到一幅画,里面的东西明明看着在一个地方,但又好像在另一个地方,让你摸不着头脑,感觉自己的眼睛都不好使了。

就像那魔术一样,让你觉得这咋可能呢!想象一下啊,你走在路上,突然看到前面有个房子,你走近一看,哟呵,这房子的门既在这边又好像在那边,你是不是得揉揉眼睛,怀疑自己是不是眼花了?矛盾空间就是这样让人惊奇的存在。

咱平时看到的东西都是老老实实待在那的,可矛盾空间里的东西就不一样了,它们就像调皮的小孩子,到处乱跑,让你都不知道它们到底该在哪。

这多有意思呀!就好像生活中那些让你意想不到的事情,突然就冒出来了,给你个惊喜或者惊吓。

你看那些艺术家画的矛盾空间的画,真的是太绝了!他们怎么就能想出那么奇妙的点子呢?是不是他们的脑袋里装着一个特别的世界,一个充满了各种奇奇怪怪但又超级有趣的想法的世界?有时候我真羡慕他们呀,可以创造出这样让人惊叹的东西。

比如说有一幅画,里面的楼梯一会儿向上,一会儿向下,你都不知道该从哪走上去,或者走下去。

这要是在现实生活中,那可不得把人绕晕了呀!但在矛盾空间里,就是这么神奇,就是这么不讲道理。

还有那种一个东西看起来同时存在于两个不同的空间里,哇,这可真是让人大开眼界。

就好像一个人能同时出现在两个地方,这要是真的,那该多好玩呀,哈哈!矛盾空间不只是在画里哦,其实在生活中我们也能偶尔发现类似的奇妙现象。

比如有时候你觉得一件事情明明应该是这样发展的,但结果却完全出乎你的意料,这不就有点像矛盾空间里那种不合理但又存在的感觉吗?大家都知道那个有名的“彭罗斯阶梯”吧?那简直就是矛盾空间的经典代表呀!你在那阶梯上走啊走,感觉永远也走不到头,是不是很神奇?这就是矛盾空间的魅力,让你沉浸其中,不断去思考,去探索。

总之呢,矛盾空间就是这么一个让人着迷的东西,它让我们看到了世界的另一种可能,让我们的思维不再局限于那些平常的、理所当然的事情。

大作业谈矛盾空间的构成 PPT

大作业谈矛盾空间的构成 PPT

钱钟书在他的《围城》一书中说道:婚 姻就像是被围困的城堡,城外的人想冲进
去,城里的人想逃出来。 其实人生不也是这样吗?我们总是在火 急火燎的追求生活,迫不及待地进进出出 不同的围城,回过头却发现,其实我们从 来没有走出过生活的牢笼,我···们···总是
在repeat我们的生活,包括错误! 矛盾空间正好用艺术的手段表现了生活
生活将是五彩缤纷的
套一句俗话 天下没有完全相同的围城 只有活出自己的特色 生活才会精彩 才会引人注目
没有枯燥的公式 没有烦人的推导 全新的课程带来全新的体验 不论是孔明锁的那次作业
还是大作业 我觉得每一次都让我成长
我很享受 因为我在思考
当然 如果课时允许的话 有一些让我们上台展示的机会
那么 这个课程就很完美了
的无奈!
在宁静的夏夜,在望景楼里 远眺一下,放松放松劳累了
一天的身体。 在楼里呆腻了,想等高望远,
换个空间,换个角度。 不料爬上楼梯却发现自己又 一次进入楼层里,就像是困
在牢笼里的囚徒 只能无奈独倚栏杆
空悲叹!
劳累了一天的士兵终于等来了 换班的战友,疲惫的身躯可算是
可以得到片刻的休息了。 可是,拖着疲惫的身躯的士兵 们越走心里越没有底:今天这换
我说 那是你们不会生活 你是否有想过在你途经的某个路段
涂抹你的创意 如果你的路途上有这般风景
你是否还会抱怨 抱怨无尽的单调
普通的楼梯 一个小小的创意
它化身钢琴 也许黑色部分会让你忍不
住小心翼翼 但是
不妨碍它给你的生活带来 乐趣
试想一下 你的脚步将变成优雅的音
符 即使打个踉跄又何妨 你的生活是有声有色的!
婚姻是一座城 生活外面有一堵墙
不是人生太复杂 是你想太多 其实

第四章设计素描的形态变异

第四章设计素描的形态变异

我们可能都注意过棋盘 格或竹编物品中相邻体 快的相互依托与独立。 交像形态就是我们在勾 形时,在考虑到交像形 态重复形状的确定组合 的同时,又使各边出现 的空白处能够添入不同 的形态,并通过正负形 显现出来,从而相互作 用形成新的形态。
5、迭视形态

当一个物形部分地遮盖了位于后面的另一个物 形时,就产生了遮迭。遮迭既可以发生在一个 物体内,又可以发生在多个物体的排列中。遮 迭的物形会形成一个完整的新物形,并且,被 遮挡的物形非但不会残缺不全,反而使人感到 他在极力争取自己的完整,并暗示出被遮盖的 特征,从而使它们之间的关系更加紧密、深奥, 并富有戏剧性。
四、空间的变异形态

单体空间的变异 整体空间的变异
单体空间的变异

1、添加与抠挖形态 2、轴线变化形态 作为单体的或个体的空间来说,我们可以通过 形体的添加与抠挖(这是空间想象的起步,同 时又是空间想象的方法,也是产品、建筑空间 想象的基础)与轴线的变化(一般是指圆柱体 中心线,他也可以延伸为方形体的中心线)。

一、形态同构的变异形态 二、物质属性的变异形态 三、比例的变异形态 四、空间的变异形态
一、形态同构的变异形态

相似性形态变异 相异性形态变异
相似性形态变异



1、拼置形态 2、仿生形态 3、共生形态 4、交像形态 5、迭视形态 6、填充形态
1、拼置形态

在两种以上的物象中, 找出并利用形的相似或 相同之处,巧妙地将其 嫁接在一起,从而达到 形成一种新形态的目的。
设计素描的形态变异形态变异的多种形式设计素描的形态变异四空间的变异形态一形态同构的变异形态相异性形态变异相似性形态变异6填充形态1拼置形态在两种以上的物象中找出并利用形的相似或相同之处巧妙地将其嫁接在一起从而达到形成一种新形态的目的描的形态变异
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1、多种空间知觉的并存: 按需要增加视平线或消失点的数量和 变动的位置,把不同空间的物体组织 在同一个二维平面上。 2、错位连接: 将原本正确的物体结构进行错位的链 接搭配,形成不可思议的非现实形态。 3、转向不同形态的立体、虚实相混: 在二维平面上制造出不同形态的转换 或虚实转换的幻象,使眼睛最像看到 的形态转换为始料不及的不合理形态。
矛盾空间
什么是空间? 空间是物质存在的一种客观形势,我们 一般所说的空间是一种具有高、宽、深 的三次元立体空间。这种空间的形态叫 做视觉空间,它具有平面性、幻觉性、 矛盾性。三维空间是二维空间的错觉, 其本质还是平面的。
重叠空间:两个形体相重叠时,就会产 生前后的感觉,这也就是平面的深度感。
大小空间:由于透视的原因,相同的物体 在视觉中会产生近大远小的变化。根据这 一视觉现象,在平面中就会产生大形在前, 小形在后的空间关系。
列宾 伏尔加河上的
倾斜空间:由于基本形的倾斜或排列的变 化,在人的视觉中会产生一种空间旋转的 效果,所以倾斜也会给人一种空间的深度 感。
曲面空间:弯曲本身就具有起伏变化, 因此在平面形象的弯曲,就会产生有深 度的幻觉,从而造成空间感。
投影空间:由于投影本身就是空间感的 一种反射,所以投影的效果也能形成一 种视觉上的空间感。
边洛斯三角形: 利用人的眼睛在观察形体时,不可能在一 个瞬间全部接受形体各个部分的刺激,需 要有一个过程转移的现象,将形体的各个 面逐步转变方向。
《昼与夜》
埃 舍 尔 的 矛 盾 空 间
画面左边白色 的天空向右推 移演变为白鸟, 右边黑色的天 空向左推移演 变为黑鸟,白 鸟和黑鸟在演 变中相互衔接, 同时从下到上, 通过灰色的渐 变,大地的灰、 黑色块各变成 了天空中的黑 鸟、白鸟,从
《莫比乌斯带》 蚂蚁们沿着莫 比乌斯带做成 的梯子不断爬 行,一会儿向 里走一会儿向 外走,似乎永 远爬不到尽头。 原来,这架梯 子只有一个面, 并且是完全封
《画廊》 你站在桥上看风景, 看风景的人站在楼 上看你。明月装饰 了你的窗,你装饰 了别人的梦。 爱舍尔八空间由二 维变成了三维,使 人感觉到那个年轻 人同时既在画像内 又在画像外面。
共用面:
将两个不同试点的立体形,以一个共用面紧紧的联系起来, 是两种空间直觉并存,有一种透视变化的灵活性。
矛盾连接:
利用直线、曲线、折线在平面空间中方向的不定性,使形 体矛盾的链接起来。
交错式幻想 图:
现实中的任何 形体总是占有 明确、肯定的 空间位置,但 是在平面图形 中可以将形体 的空间位置进 行错位处理, 使后面的图形
面的连接:面的连接可以形成体,面的 弯曲可以形成体,面的旋转也可以形成 体,而体是空间中的实体,因此能够形 成体的面都具有视觉上的空间感。
空间交错:两个平面相互交叉,平面的 二维性质就会因为他们的交叉转为三维 空间,前后关系由此产生。
在二维平面上表现三维现实空间不 可能存在或不可能出现的想象空间, 创造了非真实的视觉幻象。
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