幼儿园教师招聘考试试题有答案
2022幼师招聘试题答案
2022幼师招聘试题答案一、选择题1. 幼儿园教育的主要目标是（）。
A. 培养幼儿良好的生活习惯B. 教授基础知识和技能C. 促进幼儿全面发展D. 发展幼儿的特长答案：C2. 幼儿园教师在组织游戏活动时，应该注重（）。
A. 游戏的难度B. 游戏的竞争性C. 幼儿的参与度和体验D. 游戏的结果答案：C3. 以下哪项不是幼儿园教师的职责？（）。
A. 制定教学计划B. 管理班级财务C. 与家长沟通D. 观察和记录幼儿行为答案：B4. 幼儿园教师在处理幼儿之间的冲突时，应该首先（）。
A. 惩罚冲突中的幼儿B. 了解冲突的原因C. 立即将幼儿分开D. 忽视冲突，让幼儿自行解决答案：B5. 幼儿园教师在制定课程时，应考虑（）。
A. 课程的难度B. 课程的创新性C. 幼儿的兴趣和发展需要D. 家长的期望答案：C二、简答题1. 请简述幼儿园教师的角色和职责。
答：幼儿园教师是幼儿成长过程中的重要引导者和教育者。
他们的主要职责包括制定和执行教学计划，创造有利于幼儿学习和发展的环境，观察和评估幼儿的进步，与家长沟通合作，以及维护幼儿的健康和安全。
2. 描述幼儿园教师如何促进幼儿的社交技能发展。
答：幼儿园教师通过组织合作游戏、角色扮演等活动，鼓励幼儿之间的交流和互动。
同时，教师会引导幼儿学习轮流、分享和解决冲突的技巧，帮助他们理解和遵守社交规则，从而促进社交技能的发展。
3. 幼儿园教师如何评估幼儿的学习和发展？答：幼儿园教师通过日常观察、记录幼儿的行为和作品，以及设计特定的评估工具和活动来评估幼儿的学习和发展。
这些评估不仅关注幼儿的学术进步，还包括情感、社交和身体发展等方面。
三、论述题1. 论述幼儿园教师如何通过环境创设促进幼儿的全面发展。
答：幼儿园教师通过创设丰富、安全且刺激的环境，促进幼儿的全面发展。
这包括提供各种教育资源和材料，如图书、玩具和艺术用品，以激发幼儿的好奇心和探索欲。
教师还会设计不同区域，如阅读角、科学探索区和建构区，以满足幼儿不同的学习兴趣和需求。
幼儿园幼师招聘编制教师考试试题及答案
幼儿园幼师招聘编制教师考试试题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每题1分.共15分）1．幼儿期以(）为主。
A．随意想象B．不随意想象C．创造D．再造想象2．学前儿童记忆占优势的是()。
A．无意记忆B．有意记忆C．语词记忆D．意义记忆3．要培养儿童的观察力,首要的一点是（）.A．教给幼儿观察的方法B．要激起儿童积极去观察的强烈愿望C．组织多种形式的观察活动D．提出明确的观察任务4．按照皮亚杰的理论来划分，幼儿处于思维发展的（)。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．个体对头脑中已有的表象加工、改造，建立新形象的过程称为()。
A．感觉B．想象C．统觉D．整合6．培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（)。
A．胆汁质的幼儿B．多血质的幼儿C．黏液质的幼儿D．抑郁质的幼儿7．教师在给幼儿讲故事时,当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）.A．故事难题法B．移情测验法C．投射测试法D．情境测验法8．我国农村发展学前教育的一种主要形式（）。
A．托儿所B．亲子班C．学前班D．幼儿园9．通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿的心里，这种研究方法被称为(）。
A．调查法B测验法C．说话法D．作品分析法10．个性心理特征包括()。
A．认知过程、情感过程和注意过程B．能力、气质和性格C．感知觉、记忆、想象和思维D．心理过程、心理状态和能力倾向11．儿童心理发展潜能的主要标志（）。
A．最近发展区的大小B．潜伏期的长短C．最佳期的性质D．敏感期的特点12．人生最早出现的认知过程是（)。
A．感知觉B．记忆C．思维D．想象13．幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于(）。
A．注意的范围B．注意的分配C．注意的稳定性D．注意的转移14．幼儿在认识“方”“万”和“日"“月”等形近符号时出现混淆，这是（)所致. A．观察的无序性B．观察的目的性不够C．观察的跳跃性D．观察的细致性不够15．人总是根据自己的现实生活和感觉经验，即已形成的(）进行想象，因此，想象是客观的反映。
幼儿教师招聘考试全套试题及答案全
1．为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提? 2．概述幼儿教育的六个基本原则。 3．试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略的问题。 4．教师与保育员应如何消除误会，建立良好的关系? 5．论述幼儿园教育目标层次间的相互关系。 6．随着社会的发展，幼儿园在实现双重任务的过程中遇到哪些方面的挑战? 六、案例分析 光明日报：幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注 的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多。有的英 语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元，有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。一些家长 质疑：幼儿学英语作用究竟有多大?幼儿英语应该怎样学? 根据这些现象，谈谈如何正确理解幼儿园教育的几大原则。 一、单项选择题 1．C．某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。 2．B．我国一贯坚持全面发展的方针。
8、简述幼儿园艺术教育内容的目标。 参考答案： 1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标
2．( )是我国一贯的教育方针。
A．重点发展
B．全面发．活动性原则
7．幼儿园的教育目标
8．幼儿园的一日生活 9．一日生活的整体功能 10．保育员 三、判断题 1．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。 2.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发 展。 3.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。 4.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。 5.幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。 四、简答题 1.简述幼儿独立自主性教育应注重的几个问题。 2．简述保育工作者的工作范畴和任务。 3．综合性原则应注意哪些事项? 4．应如何实施活动性原则? 5．发展适宜性原则是如何提出的? 6．我国幼儿园的性质与任务是什么? 7．我国幼儿园教育的目标是什么?其具体内容包括哪些方面? 8．幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么? 9．简述现化幼儿园教育目标的特点。 10．如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则? 五、论述题
ˎ幼̥ 儿教师考试理论知识复习题招考教师试题
幼儿园教师招聘考试试题及答案
幼儿园教师招聘考试试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分，共25 分) 1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，摹仿学习，该教师运用了( B )A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A )训练技术。
A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C )A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B )A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，惟独上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C )A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C. 应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好7.对待3 岁前婴儿“口吃”现象( A )A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵便，提供节假日暂时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D )A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会9.对于入园初期适应艰难的孩子，幼儿园教师可以( B ) A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A )A.出生的第一年B.3—4 岁C.5—6 岁D.6—10 岁11. “玉不琢，不成器”说的是( C )对心理发展的作用A.遗传因素B. 自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A )A.把儿童当做儿童来看待，把儿童看做教育中的一个积极因素B.提出了“社会本位论”的儿童观C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序挨次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段14. “儿童中心论”的倡导者是( B )A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( B ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是( A )A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( B ) A.教师 B.保育员 C.阿姨 D.保姆18.关于社区教育的特点，错误的说法是( D )A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B.适应社区需要，服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童19.20 世纪90 年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于(B )A.儿童平均发展B.儿童全面和谐发展C.创造力的培养D.儿童智力的开辟20.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。
幼儿教师考试题及答案
幼儿教师考试题及答案一、选择题1、以下哪个选项不是我国幼儿园教育目标的内容？（）A.培养幼儿的生活习惯B.培养幼儿的自我保护意识C.培养幼儿的阅读兴趣D.培养幼儿的审美情趣答案：C.培养幼儿的阅读兴趣。
2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，幼儿科学教育的首要目标是（）。
A.科学知识和技能目标B.科学探究的方法目标C.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲目标D.能运用各种感官，动手、动脑探究问题目标答案：C.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲目标。
3、“生活即教育”是哪位教育家提出的理论？（）A.杜威B.陶行知C.朱熹D.王阳明答案：B.陶行知。
二、简答题1、请简述幼儿教师职业道德的基本内容。
答案：幼儿教师职业道德的基本内容主要包括以下几点：（1）热爱幼儿教育事业，忠于职守，恪守职业道德；（2）热爱幼儿，全面关心幼儿，循循善诱，不歧视幼儿，耐心不粗暴；（3）对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真组织各项活动，引导幼儿奋发努力，全面发展；（4）严于律己，为人师表，举止文明，不体罚或变相体罚幼儿。
2、请阐述如何培养幼儿的创造力。
答案：培养幼儿的创造力可以从以下几个方面入手：（1）创造幼儿自主学习的环境，鼓励幼儿自由探索和发现；（2）提供丰富多彩的学习材料和活动，激发幼儿的求知欲和好奇心；（3）引导幼儿从多个角度思考问题，培养其发散性思维；（4）鼓励幼儿表达自己的想法和创意，并给予积极的反馈和支持；（5）通过游戏、音乐、美术等多种活动，培养幼儿的创造力和想象力。
教师招聘考试题试题及答案教师招聘考试是选拔优秀教师的重要途径之一，而试题的质量是保证选拔效果的关键因素之一。
本文将介绍一些教师招聘考试试题及答案，以供参考。
一、教育基础知识1、单选题（1）以下哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？A.学习动机B.教学方法C.学生心理健康D.教育评价答案：C（2）以下哪个选项不属于现代教育的基本特征？A.民主化B.专业化C.单一化D.信息化答案：C2、多选题（1）以下哪些因素会影响学生的学习效果？A.学习兴趣B.学习环境C.学习方法D.家庭背景答案：ABCD（2）以下哪些因素会影响教师的教育质量？A.专业知识B.教育理念C.教学技能D.学生态度答案：ABCD二、学科专业知识3、单选题（1）以下哪个选项不属于数学中的基本运算？B.减法C.乘法D.开方答案：D（2）以下哪个选项不属于英语中的基本语法结构？A.主语+谓语B.主语+谓语+宾语C.主语+谓语+表语D.主语+谓语+状语答案：D4、多选题（1）以下哪些选项属于物理中的基本概念？A.力C.热量D.电压答案：ABD（2）以下哪些选项属于化学中的基本概念？A.分子B.原子C.离子D.电子答案：ABCD三、教育教学能力5、单选题（1）以下哪个选项不属于良好的课堂管理技巧？A.制定明确的规则和程序B.给予学生正面的反馈和鼓励C.及时处理学生的问题行为D.忽略学生的不良行为答案：D（2）以下哪个选项不属于良好的教学策略？A.激活学生的前知策略，帮助学生建立知识。
幼儿教师招聘考试全套试题及答案
幼儿教师考试理论知识复习题招考教师试题一、填空题1、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段;2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分;各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展;3、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展;4、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等;5、管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者;评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程;6、幼儿园教育指导纲要试行指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径;7、环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展;8、教育活动的组织与实施过程,是教师创造性地开展工作的过程;9、幼儿园语言教育要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流,体验语言交流的乐趣;10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中;11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国;12、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康;13、幼儿园应为幼儿提供健康,丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验;14、幼儿园教育指导纲要试行指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异：教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间;教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的隐性浪费；尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象；建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理;15、社会领域的教育具有潜移默化的特点;16、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题;17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴;应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力;二、简答题1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面参考答案：一教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上;二教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性;三教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要;四教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感;五教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习;2、幼儿园教育指导纲要试行中指出教育活动内容的选择应遵照本纲要第二部分的有关条款进行,同时还要体现哪些原则参考答案:一既适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性;二既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;三既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有利于拓展幼儿的经验和视野;3、对幼儿发展状况的评估,要注意哪几方面参考答案：一明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导;二全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向;三在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行;平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等,是评价的重要依据;四承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较;五以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向等;4、简述幼儿园教育工作的原则;参考答案：体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透,有机结合;遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展;面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育;合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用;创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件;以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中;5、简述幼儿园健康教育内容的目标;参考答案：1．身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快；2．生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力；3．知道必要的安全保健常识,学习保护自己；4．喜欢参加体育活动,动作协调、灵活;6、简述幼儿园语言教育内容的目标;参考答案：1．乐意与人交谈,讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话,能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话;7、简述幼儿园科学教育内容的目标;参考答案：1．对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲；2．能运用各种感官,动手动脑,探究问题；3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5．爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识;8、简述幼儿园艺术教育内容的目标;参考答案：1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2．喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验；3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动;A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标2．是我国一贯的教育方针;A．重点发展 B．全面发展 C．局部发展 D．智力发展3．是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化;A．学前教育目标 B．学前教育手段 C．学前教育启蒙 D．学前教育内容4.是我国学前教育所特有的一条原则;A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则5.学前教育的实质就是;A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了教育原则;A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合 ;A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．综合性原则8．活动性原则源自于的“做中学”;A．皮亚杰 B．夸美纽斯 C．福禄倍尔 D．杜威9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是 ;A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会10．幼儿教育发展的规模和速度取决于 ;A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素11．活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主要指 ;A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动 D．儿童的游戏活动12．社会要求与是制定幼儿园教育目标的主要依据;A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母13．是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员;A．园长 B．阿姨 C．保育员 D．幼儿教师14．保育员应具备心理素质与 ;A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富的知识15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了 ;A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则 D．实践性原则16．幼儿园教育的任务是 ;A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童 D．培养完整儿童17．国家规定保育员的最低学历是 ;A．初中毕业学历 B．中专学历 C．高中毕业学历 D．小学毕业学历二、名词解释1．教育目的2．独立自主性原则3．发展适宜性4．综合性原则5．启蒙性原则6．活动性原则7．幼儿园的教育目标8．幼儿园的一日生活9．一日生活的整体功能10．保育员三、判断题1．幼儿教育主要是教师的事情,保育员主要安排好幼儿的生活就可以了;2.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面,否则影响幼儿的全面发展;3.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标;4.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动;5.幼儿园必须以游戏为基本活动,不能让文化课占据主要内容;四、简答题1.简述幼儿独立自主性教育应注重的几个问题;2．简述保育工作者的工作范畴和任务;3．综合性原则应注意哪些事项4．应如何实施活动性原则5．发展适宜性原则是如何提出的6．我国幼儿园的性质与任务是什么7．我国幼儿园教育的目标是什么其具体内容包括哪些方面8．幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么9．简述现化幼儿园教育目标的特点;10．如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则五、论述题1．为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提2．概述幼儿教育的六个基本原则;3．试述在对儿童进行独立自主性培养中,教师容易忽略的问题;4．教师与保育员应如何消除误会,建立良好的关系5．论述幼儿园教育目标层次间的相互关系;6．随着社会的发展,幼儿园在实现双重任务的过程中遇到哪些方面的挑战六、案例分析光明日报：幼儿的早期教育越来越引起人们的重视;其中,幼儿学外语成为人们最为关注的热点,上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选,书店里幼儿英语教材也越摆越多;有的英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元,有的“双语”幼儿园半年收费达6800元;一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多大幼儿英语应该怎样学根据这些现象,谈谈如何正确理解幼儿园教育的几大原则;一、单项选择题1．C．某次教育活动是幼儿园课程的近期目标;2．B．我国一贯坚持全面发展的方针;3．A．教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标;4．C．保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则;5．B．学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育;6．D．幼儿园课程内容强调综合性;7．B．课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要;8．D．杜威提出“从做中学”的教育思想;9．C．美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则;10．A．经济发展状况制约教育的发展;11．B．游戏活动提倡幼儿的自主性;12．A．教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求;13．C．保育员是幼儿园中照顾幼儿生活,同时也是从生活角度教育幼儿的人员c14．C．现代社会对保育员提出了更高的要求;15．A．幼儿园将教育内容融人幼儿的各种活动中;16．D．幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童;二、名词解释1．教育目的：指通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人;我国的教育目的是由国家管理教育最高决策层规定的,是对全国各级各类教育提出的、统一的、人才培养的规格和要求;我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”;幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量的重要指导思想,国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控;2．独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性;3．发展适宜性：指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上,为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践;它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性;4．综合性原则：指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,围绕某一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展;5．启蒙性原则：是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、人门式的教育,为其以后的学习和发展打下初步的基础;幼儿教育的实质是启蒙教育;6．活动性原则：要求幼儿教育以活动为主导,以活动贯穿整个教育过程,以活动促进儿童身心健康发展,以活动作为幼儿教育的主要内容和形式;7．幼儿园的教育目标：实施保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展;8．幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动,包括日常生活活动和其他活动;教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值,通过合理组织、科学安排,使其成为一个有机的整体,在自然的生活中,让幼儿身心健康发展;9．一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合,处处渗透教育,在各个环节注意幼儿身体的养护,使之成为一个有机的整体;10．保育员：是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员;国家规定保育员应该具备初中毕业以上的学历,受过幼儿保育职业培训,能够履行幼儿保育员的职责;三、判断题1．×;教师和保育员的关系应该是相互合作,共同推进幼儿成长;2．√;3．×;幼儿园某个月的教学计划属于近期目标;4．×;教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求;5．√;四、简答题1．幼儿独立自主性教育中应注意以下几个问题：1教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作用;幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择的机会,使他们意识到自己的力量,感受到独立自主活动的乐趣;2给儿童提供多种机会,让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去;在进行这项活动的时候,教师与家长的配合至关重要;只有家长积极地配合和参与,儿童才有更多的机会在生活中体会到独立自主性的重要;我们更应该给他们提供各种各样的机会,让他们进行自我教育;3教师要有一颗宽容的心;在儿童表现出独立性时,教师要保持冷静的态度,持宽容的心态,面对儿童的一言一行;不要因为儿童表现出与教师的要求不一致,而对其进行批评和嘲讽,更不能违背独立自主性教育的原则;总之,教师在培养儿童生活学习独立自主性的同时,更要注重培养儿童成为一个具有独立自主人格的人;2．保育工作者的工作范畴和任务：1保育工作者的工作范畴;保育工作者要有健康的身体,更要拥有良好的心理素质;保育工作者要对保教工作充满热情,关心儿童、热爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点,掌握幼儿教育的基本知识和保教技能；在日常工作中,要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则,在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动和要求,在日常生活中贯彻相关的教育原则和要求;在各类教育活动中,教师也应注意配合保育工作者开展相应的保育活动;只有做到了这几点,才可完成“保教合一”的任务;2保育工作者的任务;保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长；促进儿童开放的心灵与生长的自由,注意培养儿童内在的活力与兴趣,发挥儿童的能力和潜能,给儿童以健康、完善的心智成长;在保育工作中,保育工作者必须做到了解每一个儿童体内的动机、需要,然后才能解释儿童的行为和发展,而不只是消极地了解儿童,应在工作中做出示范,使儿童从每一个保育者的身上得到经验,实现自我,以发展其潜在的本性;在进行保育工作时,保育工作者要注意每一个儿童的个别差异；对待儿童应该以一般健康、正常人的各种行为与生活的重要问题为主,诸如感情、友爱、道德、责任等;只有解决好这些问题,才能进一步地促进儿童精神生活的发展;3．综合性原则所应注意的事项：1教师的素质很重要;教师素质的高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施的效果;特别是当前科学技术日新月异,心理学、教育学知识不断丰富和更新,教育内容与教学方法也在不断地更新,所以,教师也要不断提高自己的素质,使内在修养不断提高,使教育内容更加丰富多彩;2因地制宜地使用综合性原则;我国幅员辽阔,城乡差别很大,内陆与沿海地区的差异更是突出,因此,在幼儿园里实施综合教育的时候,我们也就要根据本地的特点进行教学,因地制宜;3不可为综合而综合;当前,许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水平,这时强行进行综合教育的做法是不可取的;这种为综合而综合的做法,最后不仅没有做到综合性教育教学,甚至连原本的分科教学也丢了,最终不利于儿童的学习,使儿童失去本该有的学习机会与学习内容;综合性原则在幼儿园的实施与发展,是近年我国幼儿园教育改革的重要体现;综合性教育原则在幼儿园的实施和普及,也给广大幼儿园教师提出了更高的要求;因此,教师在工作中要不断地充实自己,让自己得到更完善的发展;这就是我们常说的：“要给孩子一杯水,自己要有一桶水;”4．实施活动性原则的方法：1提供活动机会和环境;教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间,以及与同伴、教师交往的机会;相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动,并给予必要的指导,儿童身心一定会获得自由发展;2鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性;教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性,使活动真正成为儿童发展的手段;教师要做到的就是以一种健康的心态对待周围所发生的事,以身作则、身体力行地参加到活动中去;只有这样,才可以做到鼓励儿童积极参加活动;经过长期的培养,儿童才会主动参与各种各样的活动;要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明,不要嘲笑儿童的探索,因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的;3活动是多样的;儿童的发展需要是多样的,儿童的兴趣是活的和多变化的,因而需要多样的活动满足其发展;活动以适合儿童的兴趣和能力、有益儿童的身心健康为最佳;4活动不是装饰品;在幼儿园里,许多教师在组织一日生活活动中,往往出现以活动做点缀物的现象,这一方面说明教师对活动原则的不理解；另一方面也说明教师的工作态度不够认真;5．发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的;幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法,引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思;幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习,而不是这种“小学化”教学;学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要,并因儿童的需要来裁剪课程,而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程;6．社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质;我国幼儿园的性质是幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展,同时为幼儿家长安心参加工作提供便利;1幼儿园担负着不可推卸的社会责任,要服务社会,为社会的发展做出贡献;每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭,因此幼儿园牵动了全社会;我国在推行独生子女政策以来,幼儿园担负着更加重要的职责,要为“优生、优育、优教”起到保障作用,家长积极投身工作,安心事业;为家长服务是幼儿园的另外一大任务,幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育的责任,指导家长更新教育观念,正确进行家庭教育,和幼儿园协调配合共同教育好幼儿;幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任,以促进各种教育形式相互沟通,形成教育合力,推动幼儿的健康成长;2幼儿园担负教育幼儿的责任;①促进幼儿体、智、德、美全面发展;幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务;幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备,开拓尽可能广阔的空间;②尽早发现幼儿的身心障碍,进行早期治疗;对于个体生理的残疾和障碍,如能及时发现和治疗,就能得到一定程度的补救;因此,对于3～6岁这个特殊的教育群体,幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责;③对处境不利的幼儿进行补偿性教育,使广大幼儿接受平等的教育;21世纪推崇“教育人人平等”的理念,作为基础教育的基础,幼儿园更应该坚持这一思想,保障每个幼儿的受教育权;7．我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展;具体内容如下：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿智力,培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格;培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力;8．制定幼儿保教目标的依据是：1幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求;我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定幼儿园教育目标的重要现实依据;一方面我国生产力飞速发展,人们的生活水平大幅度地提高；另一方面,人们对于学龄前儿童的培养目标仍然存在着认识上的偏差和一些错误的做法;这就要求幼儿园的教育目标要适合我国经济发展的需求和国情,并且成为指导人们正确培养孩子的纲领和原则;。
幼儿教师招聘考试理论知识试题及参考答案
幼儿教师招聘考试理论知识试题及参考答案一一、单项选择题1．某次教育活动是幼儿园课程的( ) 。
A．全园教育目 B．中期目标 D．行为目标标 C．近期目标2． ( )是我国一贯的教育方针。
A．重点发展 B．全面发展 C．局部发展 D．智力发展3． ( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A．学前教育目 B．学前教育手 C．学前教育启 D．学前教育内标段蒙容4． ( )是我国学前教育所特有的一条原则。
A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则C．保教结合原则 D．综合性原则5．学前教育的实质就是( ) 。
A．综合教育 B．启蒙教育 C．独立性教育 D．适宜性教育6．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。
A．启蒙性 B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( ) 。
A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则C．保教结合原则 D．综合性原则8．活动性原则源自于( )的“做中学” 。
A．皮亚杰 B．夸美纽斯 C．福禄倍尔 D．杜威9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( ) 。
A．中国学前教育研究会 B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会 D．英国幼儿教育协会10．幼儿教育发展的规模和速度取决于( ) 。
A．经济发展水 B．社会政治制 C．社会文化水 D．环境因素平度平11．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( ) 。
A．教师设计和指导的活动C．儿童的自选活动B．儿童主动积极的活动D．儿童的游戏活动12．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构C．政府 D．父母13． ( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A．园长 B．阿姨 C．保育员 D．幼儿教师14．保育员应具备心理素质与( ) 。
幼儿教师招聘考试试题与答案(精编)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题 1 分，共 25 分)1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了 ( B )A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A )训练技术。
A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了 ( C )A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的 ( B )A. 中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A )A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是 ( C )A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好7.对待 3 岁前婴儿“口吃”现象 ( A )A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗8. 目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了 ( D )A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以 ( B )A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是 ( A )A.出生的第一年B.3—4 岁C.5—6 岁D.6 — 10 岁11. “玉不琢，不成器”说的是 ( C )对心理发展的作用A.遗传因素B. 自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是 ( A )A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了“社会本位论”的儿童观C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是 ( C )A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段14. “儿童中心论”的倡导者是 ( B )A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是 ( B )A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是 ( A )A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为 ( B )A.教师B.保育员C.阿姨D.保姆18.关于社区教育的特点，错误的说法是 ( D )A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B.适应社区需要，服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童19.20 世纪 90 年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于 (B )A.儿童平均发展B.儿童全面和谐发展C.创造力的培养D.儿童智力的开发20.幼儿的完整学习的概念是建立在 ( D )基础上的。
幼儿园教师招聘试题及答案
一、选择题1．我国创办的第一个幼儿教育机构是( )。
A．乡村幼儿园B．湖北武昌的湖北幼稚园C．北平香山幼稚园D．蒙养院2．幼儿教育是对( )年龄阶段的幼儿所实施的教育。
A．4-5岁B．1-6岁C．3-7岁D．3-6岁3．( )被世界誉为“幼儿教育之父”。
A．福禄培尔B．卢梭C．蒙台梭利D．洛克6．我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于( )。
A．1915年B．1923年C．1934年D．1936年7．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自( )。
A．福禄培尔创设幼儿园后B．现代家庭教育的兴起C．英美幼儿教育兴起D．中国蒙养院建立之时8．我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。
A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力9．蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为( )。
A．制定教育目标、准备教具、示范B．观察指导、准备教具、创设环境C．观察指导、示范、准备D．制定教育目标、创设环境、示范10．独立的幼儿教育机构出现于( )。
A．封建社会B．资本主义社会C．社会主义社会D．原始社会11．洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的( )。
A．生活教育B．蜡块说C．白板说D．儿童中心论12．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指北京有张雪门，南京有( )。
A．张汉良B．张之洞C．张宗麟D．陈鹤琴13．1981年10月，中华人民共和国教育部颁布了( )。
A．《幼稚园课程标准》B．《幼儿园暂行规程》C．《幼儿园教育纲要》D．《幼稚园规程》14．《爱弥尔》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的( )。
A．“自然教育理论”B．“活教育”理论C．绅士教育思想D．和谐教育思想15．我国幼儿教师资格制度从( )开始实行。
A．1995年1月1日B．1996年7月1日C．1994年1月1日D．1993年7月1日16．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )。
A．前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B．感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C．感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D．前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段17．认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病∶“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )。
幼儿园教师招聘考试试题及答案
幼儿园教师招聘考试试题及答案一、填空题1. 幼儿园教育的主要目标是________________________。
答案：促进幼儿身心全面和谐发展。
2. 幼儿园教师在组织游戏活动时，应注重培养幼儿的________________________。
答案：团队合作意识和创造力。
3. 幼儿园课程应以________________________为基础，结合幼儿的兴趣和实际需要。
答案：幼儿发展规律和教育目标。
4. 在处理幼儿之间的冲突时，教师应采取的首要措施是________________________。
答案：倾听和理解每个孩子的感受和需求。
5. 幼儿园教师应通过________________________等方式，与家长保持良好的沟通。
答案：家长会、日常联络和定期反馈。
二、选择题1. 幼儿园教师在进行环境布置时，应考虑的首要因素是：A. 色彩搭配B. 安全性C. 美观性D. 主题统一性答案：B2. 下列哪项不是幼儿园教师的基本职责？A. 制定教学计划B. 管理班级财务C. 组织游戏活动D. 观察记录幼儿发展答案：B3. 幼儿园教师在评价幼儿表现时，应遵循的原则是：A. 以成绩为唯一标准B. 以教师主观判断为主C. 尊重幼儿个体差异D. 仅关注幼儿的学术表现答案：C4. 幼儿园教师在与家长沟通时，应避免的行为是：A. 积极分享幼儿在园的表现B. 定期更新幼儿的成长记录C. 仅报告幼儿的问题行为D. 鼓励家长参与幼儿教育答案：C三、判断题1. 幼儿园教师应鼓励幼儿自主选择游戏活动，以促进其自主性和独立性的发展。
（正确）答案：正确。
2. 幼儿园教师可以忽视幼儿的个别差异，采取统一的教学方法。
（错误）答案：错误。
3. 幼儿园教师在处理突发事件时，应保持冷静，并及时与家长沟通。
（正确）答案：正确。
4. 幼儿园教师可以随意改变教学计划，以适应自己的教学风格。
（错误）答案：错误。
四、简答题1. 简述幼儿园教师如何有效地组织晨间活动。
幼儿园教师招聘考试题库及答案
1、幼儿园 A 老师在给小班幼儿上完“自己的衣服自己穿”这一课后，为了检验幼儿是否真的学会了自己穿衣服。
A教师在幼儿午休起来后，鼓励幼儿自己穿衣服。
以评价幼儿穿衣服的能力，这种评价方法属于( ) 。
A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、定性评价2、幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为( )。
A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价B、诊断性评价、形成性评价、相对评价C、诊断性评价、终结性评价、相对评价D、形成性评价、终结性评价、相对评价 3、幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是( )。
A、相对评价B、个体内差异评价C、绝对评价D、定性评价4、幼儿园老师对独立吃晚饭的幼儿赋予小人贴以作奖励，这属于 ( ) 。
A、相对评价B、个体内差异评价C、绝对评价D、定性评价5、韦克斯勒量表中对学龄前儿童的测查，包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准的测验法属于( ) 。
A、标准测验法B、教师自编测验C、观察法D、谈话法6、幼儿园园长或者同行按照一定的标准对教师的有关方面情况划分等级，如一级、二级、三级，借此对他们的工作情况做出评价的方法属于( )。
A、标准测验法B、教师自编测验C、观察法D、等级法7、幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于( )。
A、幼儿教师是否重视B、幼儿是否积极配合C、幼儿园领导是否大力支持D、幼儿发展评价方案是否科学8、( )是课程的重要组成部份，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。
A、游戏B、反思C、总结D、评价9、组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进行分类，看谁的速度又快又准确，这是科学游戏中的( )。
A、感知游戏B、情景游戏C、分类游戏D、活动性游戏10、对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的? ( )A、泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的B、泥工的技能比较难，因此应该手把手地教孩子C、让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律D、当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥即将重新和在一起 11、幼儿生活中时常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色是指( )。
2023年教师招聘之幼儿教师招聘题库附答案(典型题)
2023年教师招聘之幼儿教师招聘题库附答案（典型题）单选题（共30题）1、下列各项活动，不是用来描述幼儿个性的词语是（）。
A.能歌善舞B.兴趣广泛C.活泼可爱D.相貌出众【答案】 D2、经济发展状况制约教育的发展。
A.为儿童将来的职业做准备B.培养儿童成为专家C.培养特长儿童D.培养完整儿童E.培养超长儿童【答案】 D3、下列哪一项表述不符合新课程倡导的教学观?()A.教学只重过程，不重结果B.教学关注学科，更关注人C.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程D.教学是课程创生与开发的过程【答案】 A4、骨折的现场急救原则是避免受伤肢体再活动,使骨折不再加重。
所以应先对骨折部位（）A.药敷B.固定C.区纳D.包扎【答案】 B5、《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视__________的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。
（）A.全面发展B.德智体C.儿童个性D.完整儿童【答案】 D6、眼手（视触）协调出现的主要标志（）A.抓握反射B.伸手能够抓到东西C.手的无意性触摸D.无意的触觉活动【答案】 B7、对学生的培养即全面素质的提高，起关键作用的是教师的( )。
A.能力B.方法C.态度D.学识【答案】 C8、“忧民之忧者，民亦忧其忧。
”只要我们真心实意为群众办实事，尽最大的努力解决民生问题，就一定会得到人民群众的拥护，就能越来越充分地调动人民群众的积极性和创造性。
对政府来说，要切实解决民生问题，最重要的是（）A.公民要支持政府的工作B.政府要履行好政府职能，包办一切C.建设服务型政府，强化社会管理和公共服务职能D.精简政府机构，弱化政府的职能【答案】 C9、在政府中出谋划策、调研论证、提供备选方案的部门是（）A.职参机关B.派出机关C.辅助机关D.咨询参谋机关【答案】 D10、毛泽东思想产生的根本条件是()。
A.新文化运动B.马列主义在中国广泛传播C.工人运动的发展D.十月革命的爆发【答案】 B11、幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是（）。
幼儿教师招聘考试试题及答案
幼儿教师招聘考试试题及答案作为幼儿园的一名教师，拥有优质的教育资源和教师是至关重要的。
为了确保幼儿园能够雇佣到合格的教师，许多地区都会组织幼儿教师招聘考试。
这次我们将来探讨一些幼儿教师招聘考试的试题及答案。
一、教育理论与实务试题：请简要解释儿童认知发展的阶段，并列举相应的教学方法。
答案：儿童的认知发展经历了许多不同的阶段。
根据吉尔莫尔的理论，儿童的认知发展可分为传感期、运动期、具象操作期和形式操作期。
1. 传感期：0-2岁的婴幼儿主要通过感觉和运动来认识世界。
针对这个阶段的孩子，教师应该提供丰富的感官刺激和多样的运动机会，例如让他们触摸不同的材质、抓握不同大小的物品等。
2. 运动期：2-7岁的幼儿开始学习基本的语言和概念，也开始展示出逻辑思维的能力。
在这个阶段，教师应该通过游戏和互动的方式，鼓励幼儿发展他们的语言和思维。
3. 具象操作期：7-11岁的儿童开始有逻辑思维和抽象思维的能力，能够进行系统的思考和解决问题。
教师应该提供有挑战性的学习任务，激发他们的思辨和创造力。
4. 形式操作期：11-15岁的青少年进一步发展了抽象思维的能力，也开始展示出独立思考和创新的能力。
教师应该鼓励他们参与项目学习和团队合作，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
二、儿童心理学试题：请提供一个例子，说明儿童心理发展中的自我意识的形成。
答案：儿童的自我意识是在幼儿期逐渐发展起来的。
通过研究，我们可以清晰地看到这一过程的一个例子。
在3岁的幼儿期，孩子开始认识到自己独立存在，并具备自我意识。
例如，当他们在镜子前看到自己的形象时，他们会指着镜子中的自己并说“我”。
这表明他们已经认识到自己和他人的不同。
此外，幼儿还开始建立自己的身份认同。
他们会觉得自己是独特的个体，并开始意识到自己的喜好和特长。
例如，当幼儿在画画时，他们可能会强调自己的作品是独特的，并对自己的画作感到自豪。
三、教育法律法规试题：请列举幼儿教育过程中需要遵守的法律法规。
幼儿教师招聘考试试题与答案(全)-强力推荐
幼儿教师招聘考试试题与答案1、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了 ( B )A、示范法B、范例法C、观察法D、参观法2、在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的 ( A )训练技术。
A、认知提示B、情绪追忆C、巩固深化D、情境表演3、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了 ( C )A、直观形象法B、参观法C、环境体验法D、演示法4、幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的 ( B )A、中期目标B、近期目标C、远期目标D、活动目标5、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了 ( A )A、发挥一日生活的整体功能原则B、重视年龄特点和个体差异原则C、尊重儿童原则D、实践性原则6、为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是 ( C )A、婴儿玩具应高档化B、废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C、应根据婴儿年龄特点选择玩具D、给婴儿选择的玩具越小越好7、对待 3 岁前婴儿“口吃”现象 ( A )A、这是学话初期常见的正常现象不必紧张B、应强迫孩子再说一遍C、应反复练习加以矫正D、应进行心理治疗8、目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了 ( D )A、幼儿园创收B、补偿教C、增加幼儿园知名度D、服务社会9、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以 ( B )A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C、多批评爱哭闹的孩子D、通知家长接回孩子10、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是 ( A )A、出生的第一年B、3—4 岁C、5—6 岁D、6— 10 岁11、“玉不琢，不成器”说的是 ( C )对心理发展的作用A、遗传因素B、自然环境C、社会环境和教育D、生理成熟12、卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是 ( A )A、把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B、提出了“社会本位论”的儿童观C、提出了“白板说”D、为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲13、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是 ( C )A、感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B、感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C、感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段14、“儿童中心论”的倡导者是 ( B )A、蒙台梭利B、杜威C、维果斯基D、加德纳15、创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是 ( B )A、裴斯泰洛齐B、福禄培尔C、卢梭D、洛克16、认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是 ( A )A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张宗麟17、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为 ( B )A、教师B、保育员C、阿姨D、保姆18、关于社区教育的特点，错误的说法是 ( D )A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B、适应社区需要，服务社区C、社区教育形式多样D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童19、20 世纪 90 年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于 ( B )A、儿童平均发展B、儿童全面和谐发展C、创造力的培养D、儿童智力的开发20、幼儿的完整学习的概念是建立在 ( D )基础上的。
幼儿园教师事业编招聘考试真题及答案(共15套)
最新幼儿园教师事业编招聘考试真题及答案（共15套）幼儿园教师事业编招聘考试真题试卷（一）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．学前教育学的研究对象是（A ）A．学前教育中的现象和问题B．幼儿学习中的现象和问题C．幼儿幼儿园教师事业编的教学行为和问题D．幼儿发展中的行为和问题2．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（A ）-A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 D．1∶30～353．以下几种游戏中，（ D ）属于创造性游戏。
A．智力游戏B．体育游戏C．音乐游戏D．角色游戏4．幼儿园教学的基本方法是（ C ）A．演示法B．范例法C．观察法D．示范法5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ C ）A．思物B．积木C．恩物D．念物6．下列符合儿童动作发展规律的是（）】A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作7. 《教学成果奖励条例》属于（）A. 鼓励性政策B. 限制性政策C. 全局性政策D. 区域性政策8. 在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（）A.外显学习B.内隐学习C.无意义学习D.有意义学习9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（）A．安全原则B．经济原则C．卫生原则D．豪华原则！10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）A．依恋B．合作C．移情D．社会化11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）A．个别的心理特征B．所有的心理特征C．典型的心理特征D．笼统的心理特征13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）A．利用卡片等教学工具B．反复细心地说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动>14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）A．直观的概括B．言语的概括C．动作的概括D．知觉的概括15．信息加工学习理论的主要代表人物是（）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒16．幼儿时期的言语学习主要是（）A．阅读训练B．书面言语C．口头言语D．识字教学17．1966年，联合国教科文组织在《关于幼儿园教师事业编地位的建议》中提出，应该把幼儿园教师事业编工作视为（）A．专门职业B．非独立的社会职业C．独立的社会职业D．非专门职业/18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）A．咨询活动B．家长委员会C．家长学校D．电话联系19．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。
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幼儿园教师招聘考试试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共25分)1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B )A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( A )训练技术。
A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C )A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B )A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A )A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C )A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( A )A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D )A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( B )A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.通知家长接回孩子10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A )A.出生的第一年B.3—4岁C.5—6岁D.6—10岁11.“玉不琢，不成器”说的是( C )对心理发展的作用A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A )A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了“社会本位论”的儿童观C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C )A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段14.“儿童中心论”的倡导者是( B )A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( B )A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是( A )A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( B )A.教师B.保育员C.阿姨D.保姆18.关于社区教育的特点，错误的说法是( D )A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B.适应社区需要，服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童19.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于(B )A.儿童平均发展B.儿童全面和谐发展C.创造力的培养D.儿童智力的开发20.幼儿的完整学习的概念是建立在( D )基础上的。
A.蒙台梭利教学法B.皮亚杰认知结构主义C.戈尔曼的情感智力理论D.加德纳的多元智力观21.个体社会化是( C )A.在成长过程中自然而然就形成的B.由遗传素质决定的C.同外界环境相互作用的过程中进行的D.在社会而不是家庭中进行的22.有关教育的描述，错误的是(A )A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育B.教育是人类社会特有的社会性活动C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资23.学前阶段美的启蒙重在培养儿童( B )A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机24.学前教育的基本活动是( B )A.上课B.游戏C.作业D.户外活动25.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( C )A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（B）。
A．陈鹤琴B．张之洞C．黄炎培D．张雪门E．陶行知2．历史上第一本学前教育专著是（B ）。
A．《大教学论》B．《母育学校》C．《世界图解》D．《爱弥儿》E．《教育漫话》3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（B）。
A．观察法B．演示法C．示范法D．范例法E．实验法4．个体发展是指个体从出生到老年（C ）有规律的变化过程。
A．身体B．心理C．身心D．行为E．习惯5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（D ）教育原则。
A．启蒙性B．发展适宜性C．活动D．综合性E．多样性6．社会需求与（A ）是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母E．幼儿园目标7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（C ）的形成上。
A．道德认识B．道德情感C．道德行为D．道德意志E．道德练习8．实施幼儿德育最基本的途径是（A ）。
A．日常生活B．练习C．游戏D．活动E．上课9．下列属于感觉运动游戏的是（A ）。
A．玩沙和玩水的活动B．与视觉、听觉相关的活动C．与嗅觉相关的活动D．与味觉相关的活动E．与触觉有关的活动10．游戏理论生长说的代表人物是（C ）。
A．霍尔B．格罗斯C．阿普利登D．拜敦代克E．福禄倍尔11．儿童享有的权利有（ABCE）。
A．教育权B．生存权C．发展权D．赠与权E．受保护权12．幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（A ），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
A．幼儿教育目标和课程标准B．幼儿教育内容C．幼儿教学大纲D．幼儿课本E．学前教育政策13．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（D ）。
A．及时模仿阶段B．简单再现阶段C．认同阶段D．内化阶段E．依从阶段14．幼儿园与小学教育实践的差异体现在（ABCDE ）。
A．生活环境B．教育目标C．教育内容D．教育途径E．前四项都是15．课程内容组织方式主要有（ABC ）。
A．分科课程B．核心课程C．活动课程D．游戏课程E．综合课程16．五指课程的课程目标是（ABCD ）。
A．做人B．身体C．智力D．情绪E．品德17．幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是（CD ）。
A．讲授法B．自学学习法C．游戏法D．操作练习法E．实验法18．与幼儿园教育相比，家庭教育最突出的特点是（C ）。
A．多样性B．丰富性C．率先性D．深刻性E．持久性19．提出学校和家庭的联系是完美教育的基础观点的教育家是（A ）。
A．福禄倍尔B．丁•布露丝C．蒙台梭利D．约翰•鲍尔比E．德芙里斯20．我国社区教育活动一般在（A）的基层社会中进行。
A．街道B．区C．市D．县E．郊区21．幼儿教师需要一个涉及（ABCE ）等多方面的宽广的知识结构。
A．教育学B．心理学C．生理学D．社会学E．卫生学22．与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对轻松，幼儿教师的劳动具有（D）。
A．被动型B．能动性C．随意性D．自主性E．主导性23．上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（D ）。
A．昂首挺胸B．双脚并拢C．把手放背后D．坐稳且端正E．幼儿自觉舒适即可24．幼儿教师要善于以（B）目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。
A．教育B．保教C．保育D．看护E．全面发展25．教育调查法是学前教育研究中最基本的研究方法，它可以借助的手段有（ABCD ）。
A．座谈会B．谈话C．查阅文献D．问卷E．跟踪调查26．选题所要解决的问题应是前人没有解决或没有完全解决的，这体现了研究选题的（E ）原则。
A．客观性B．教育性C．理论联系实际D．先进性E．创造性27．说明科研论文写作的目的、意图及研究方法的是（E ）。
A．题目B．正文C．结论D．注释E．序言28．活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。
依家长参与活动的目的划分，活动法可以分为（ABCD）四种。
A．观摩B．庆祝C．服务D．管理E．监管29．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（ B）为基本活动，寓教育于各项活动中。
A．跳舞B．游戏C．唱歌D．识字E．体育30．目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（C ）。
A．家园联系手册B．家长会C．开放日D．家长委员会E．咨询活动幼儿的心理问题一、填空1.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。
2.自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的__________。
3.受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的__________发展状况是良好的。
4.自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。
注意力比较__________，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。
5.对于成就感和好胜心强的幼儿，___________的体验能激发他们更强的上进心。
6.幼儿独立生活能力如何，除与他们的__________有密切关系外，还与不同年龄的__________特点有关，特别是与__________动作的发展有关。
7.如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________;如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________8.自制力__________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。
9.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩10.幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。