九年级学案
初中化学九年级教案学案5篇
初中化学九年级教案学案5篇初中化学九年级教案学案11教学目标1.1知识与技能：①认识燃烧的条件与灭火的方法。
②了解常用灭火器的灭火原理和使用方法。
1.2过程与方法：①通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
1.3情感态度与价值观：①通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系。
②在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。
2教学重点/难点/易考点2.1教学重点围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。
使学生感受到化学知识来源于生活，并应用于生活。
2.2教学难点燃烧条件的探究;认识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。
3专家建议4教学方法探究式5教学用具1.媒体资源：自制课件2.实验准备：①把玻璃棒和小木条分别在酒精灯上点燃。
②点燃两支蜡烛,其中一支用烧杯罩住。
③把一沾水的棉花和干燥的棉花分别点燃。
④熄灭蜡烛的方法：沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管、碳酸钠溶液、稀盐酸等。
6教学过程教师活动学生活动设计意图[录像]播放关于燃烧的镜头[引入]燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但也会给人类带来灾难。
燃烧是生活中一种常见的现象，今天我们就来研究关于燃烧的条件和灭火的原理。
观看录象倾听创设情境，激发学生的兴趣，引入新课[讲述]燃烧是一种常见的现象，那这种现象的发生需要条件吗?[指出]氧气确实是燃烧所需要的条件，但只有氧气，燃烧能发生吗?大气中也含有氧气，可不见得到处在燃烧，可见氧气并不是燃烧的条件，那燃烧还需要什么条件呢?根据已有的知识，想到燃烧需要氧气由实际到理论，学生容易理解和接受一.认识燃烧的条件1.认识燃烧需要可燃物[讨论]根据你的经验和想法谈一谈燃烧除了需要氧气外还需要什么条件?是不是所有的物体都能燃烧?[展示]一些物体的图片，判断哪些能燃烧，哪些不能?思考回答：不是所有的物体都能燃烧设置问题，激发学生的求知欲[设问]有了可燃物和氧气，燃烧是不是就能发生?例如空气中有氧气，放到空气中的火柴能燃烧吗?怎样才能使火柴点燃?摩擦起什么作用?以上事实说明了什么?[讲解]我们把可燃物开始燃烧所需的最低温度叫做着火点。
2023年人教版初中道法九年级上册学案2
2023年人教版初中道法九年级上册学案第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2课时参与民主生活1．什么是公民参与？(1)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
(2)公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
2．公民参与民主生活有哪些形式？(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
3．民主选举的形式、原则、对公民的要求分别是什么？(1)形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。
(2)原则：公开、公平和公正。
(3)对公民的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
4．民主决策的要求、制度保证分别是什么？(1)要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
(2)制度保证：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。
5．我国实行民主监督有什么意义？(1)实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。
(2)实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
6．为什么要增强公民的民主意识？(1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。
(2)一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
(3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
7．我国公民参与民主生活要注意哪些问题？我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
8．现代公民如何培养民主意识？(1)首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
九年级上册优佳学案数学参考
九年级上册优佳学案数学参考
数学作为一门重要的学科，对学生的逻辑思维能力、数学运算能力和问题解决
能力有着重要的培养作用。
下面我将为大家介绍九年级上册数学的一些优秀学案参考，希望对同学们的学习有所帮助。
首先，九年级上册数学学案的第一个内容是代数基础知识。
这一部分内容主要
包括代数式的计算、一元一次方程和一元一次不等式的解法，以及二元一次方程组的解法等内容。
通过这些内容的学习，学生可以掌握基本的代数运算方法，提高解决代数问题的能力。
其次，九年级上册数学学案的第二个内容是平面直角坐标系和直线方程。
学生
在这一部分内容中将学习如何绘制平面直角坐标系，以及直线的方程、性质和解法等内容。
通过这一部分内容的学习，学生可以更好地理解平面几何的知识，提高解决几何问题的能力。
另外，九年级上册数学学案的第三个内容是函数的概念和性质。
学生将学习函
数的定义、函数的图象、函数的性质以及函数的运算等内容。
通过这一部分内容的学习，学生可以更好地理解函数的基本概念，提高解决函数问题的能力。
最后，九年级上册数学学案的第四个内容是数学的综合运用。
学生将学习如何
应用代数、几何和函数的知识解决实际问题，提高数学的综合运用能力。
通过这一部分内容的学习，学生可以更好地理解数学的实际应用，提高解决实际问题的能力。
综上所述，九年级上册数学学案的内容丰富多样，涵盖了代数、几何和函数等
多个方面的知识。
通过学习这些内容，学生可以提高数学的学习能力和解决问题的能力，为学习和生活中的挑战做好准备。
希望同学们能够认真学习，取得优异的成绩！。
九年级上册语文绩优学案
九年级上册语文绩优学案学科：语文年级：九年级册别：上册学案主题：绩优学案学案教学目标：1.掌握九年级上册语文课本的知识点，包括字词、句子、篇章等；2.提高阅读理解和写作能力；3.培养学生的文学素养和语言表达能力。
学案内容：一、课文学习1.通过精读课文，理解作者的写作意图，品味诗意。
2.分析课文中的语言运用和修辞手法，如比喻、拟人等。
3.总结和归纳课文的主题、情感和思想内涵。
二、阅读理解1.阅读理解类文章，包括记叙文、说明文、议论文等。
2.提取关键信息，归纳主旨要点。
3.分析作者观点，提出自己的见解和看法。
三、写作训练1.培养学生的写作技巧，包括写人、写景、写事等。
2.练习写作不同文体和体裁的文章，如记叙文、说明文、议论文等。
3.培养学生的创新思维和表达能力，鼓励他们发挥想象力。
四、课外拓展1.提供相关的课外阅读材料，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.组织学生进行语文团队活动，如朗诵比赛、作文大赛等。
3.鼓励学生参加语文相关的学术竞赛和活动，提高他们的综合素质。
学案实施：1.开展小组合作学习，让学生互帮互助，共同解决问题。
2.鼓励学生进行思维导图和笔记整理，帮助他们理清知识结构。
3.设置个人学习目标和任务，让学生自主学习和提升。
学案评价：1.通过学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面评价学生的学习情况。
2.鼓励学生进行自我评价和同伴互评，促进他们的自我反思和提高。
学案总结：通过绩优学案的实施，能够提高学生的语文综合素养和能力，使他们在九年级上册语文学习中取得更好的成绩。
此外，还能培养学生的文学素养和阅读习惯，使他们在生活中能够更好地运用语言表达自己的思想和情感。
综上所述，绩优学案是提高学生语文素养和能力的重要教学手段，值得在九年级上册语文教学中广泛应用。
九年级上册语文绩优学案
九年级上册语文绩优学案语文作为一门重要的学科，对学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和思维能力有着重要的影响。
在九年级上册的语文学习中，我们将重点学习古代文学、现代文学和文言文等内容，通过阅读经典文学作品和学习古代文言文的语言风格，提升学生的语文素养和文学修养。
下面我们将为大家介绍九年级上册语文绩优学案。
第一单元：文言文阅读在九年级上册语文学习中，学生将开始接触文言文，学习古代文学的语言风格和文学魅力。
在这一单元中，学生将学习文言文的基本语法和常用词汇，掌握文言文阅读的方法和技巧。
通过阅读古代文学名著，如《论语》、《诗经》等，学生将提升对文言文的理解和阅读能力。
第二单元：古代文学鉴赏在这一单元中，学生将学习古代文学的发展历程和代表作品，了解古代文学的特点和文学价值。
学生将学习《红楼梦》、《西游记》等古代文学名著，通过阅读和分析文学作品，提升文学鉴赏能力和文学修养。
第三单元：现代文学赏析在九年级上册语文学习中，学生将学习现代文学的发展历程和代表作品，了解现代文学的特点和文学风格。
学生将学习《茶馆》、《家》等现代文学作品，通过阅读和分析文学作品，提升文学鉴赏能力和文学修养。
第四单元：文学作品创作在这一单元中，学生将学习文学作品的创作技巧和方法，通过写作文学作品，培养学生的文学创作能力和文学表达能力。
学生将学习文学作品的结构、文学语言和文学题材，通过创作文学作品，提升学生的文学素养和文学修养。
九年级上册语文学习中，学生将学习文学作品的阅读和鉴赏，学习文学作品的创作和表达，提升学生的语文素养和文学修养。
学生将学习文学作品的文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学文学。
九年级上册数学绩优学案
九年级上册数学绩优学案学科名称：数学年级：九年级上册文本：教材及相关教辅学案概述：本学案是为九年级上册数学绩优学生设计的，旨在进一步挑战学生的数学思维能力和解题能力。
学案的内容涵盖了九年级上册数学的各个章节，每个章节都有相关的练习题和思考题，以帮助学生深入理解和掌握数学知识。
学案目标：1.深入理解和掌握九年级上册数学的各个章节内容；2.提高解题能力和数学思维能力；3.培养学生对数学的兴趣和热爱。
学案内容：章节一：分式1.讲解分式的定义和性质；2.讲解分式的基本运算规则；3.练习分式的四则运算；4.深入思考：数轴上的分数与小数的关系。
章节二：方程与不等式1.讲解一元一次方程与一元一次不等式的基本概念；2.练习一元一次方程与一元一次不等式的解题方法；3.深入思考：方程与不等式在实际生活中的应用。
章节三：平面几何初步1.讲解点、线、面的基本概念；2.讲解各种图形的性质和特点；3.练习平面几何题目；4.深入思考：平面几何与实际生活中的应用。
章节四：概率初步1.讲解概率的基本概念和性质；2.讲解概率的计算方法；3.练习概率题目；4.深入思考：概率与生活中的决策问题。
章节五：数据的处理与统计1.讲解数据的收集和整理方法；2.讲解数据的分析和表示方法；3.练习数据的处理与统计题目；4.深入思考：数据的处理与统计在实际生活中的应用。
学案实施步骤：步骤一：准备工作1.提前将教材和相关教辅复印好，确保每个学生都有学习的材料；2.整理上述章节的练习题和思考题，保证学生在学案实施过程中有足够的练习和思考的机会。
步骤二：学案实施1.每周安排一到两节课的时间进行学案的实施；2.在每个章节开始之前，先简要介绍本章节的内容和学习目标；3.在讲解过程中，注意启发学生的思考和解题思路，引导学生主动参与课堂讨论；4.在练习题和思考题之间，安排适当的讲解和答疑时间，确保学生真正理解和掌握知识点；5.每个章节结束时，进行总结和复习，帮助学生巩固所学知识。
同步经典学案历史九年级
同步经典学案历史九年级第一课：古代文明的奇迹学习目标：1.了解古代文明的发展和演变；2.掌握古代文明的主要特点；3.比较和对比不同的古代文明。
学习内容：1.古代文明的定义；2.慕尼黑知识问答；3.西方文明和东方文明的差异；4.古代文明的特点。
教学过程：导入：通过展示一些古代文明的图片，让学生们对古代文明有一个直观的了解，并提出问题：你认为什么样的文明可以被称为古代文明？（10分钟）学习活动：1.学生小组竞赛：慕尼黑知识问答。
将学生分成几个小组，出示相关问题，让学生们用最快的速度回答，正确回答问题的小组获胜。
（15分钟）2.学生听讲：教师讲解西方文明和东方文明的差异，比如宗教信仰、政治体制、风俗习惯等。
（10分钟）3.学生活动：学生分组，选择一个古代文明进行研究，比如埃及文明、希腊罗马文明、中国古代文明等。
让学生们通过图书馆或互联网查找相关资料，并制作海报或PPT展示自己所选文明的主要特点。
（30分钟）4.学生展示：每个小组派代表向全班展示自己的海报或PPT，并进行简短的讲解。
（15分钟）5.整理知识点：教师引导学生们总结古代文明的主要特点，并让学生们写下自己的收获和感悟。
（10分钟）作业：1.阅读课本相关章节，加深对古代文明的理解；2.继续研究你所选择的古代文明，并写一篇300字左右的小论文，介绍该文明的主要特点。
拓展活动：组织学生们参观附近的博物馆，了解更多关于古代文明的展览和文物。
并要求学生们在参观后写一篇游记，记录自己的观察和感受。
第二课：古代王朝的崛起和衰落学习目标：1.理解古代王朝的概念；2.了解古代王朝的兴衰过程；3.掌握古代王朝的特点和影响。
学习内容：1.古代王朝的定义；2.中国历史上的几个重要王朝；3.古代王朝的兴衰过程；4.古代王朝的特点和影响。
教学过程：导入：展示中国历史上几个重要的王朝的标志性建筑物图片，引发学生们的兴趣，并提问：你知道这些建筑物代表了哪个重要的王朝？（10分钟）学习活动：1.学生活动：学生分组，每个小组选择一个古代王朝进行研究，如秦朝、汉朝、唐朝等。
人教版初中语文九年级上册学案1：第9课 故乡
故乡〖学习目标〗1．能分析人物命运变化的原因，探讨出小说的主题，陶冶学生的情感。
2．通过对比手法和人物细节描写的揣摩，初步培养学生欣赏文学作品的能力。
〖学习重点〗1．研习作者运用对比手法和对人物细节描写部分的内容，理解其作用。
2．把握“我”感情变化的脉络，尤其要体会最后三段”我”的内心独白，加深对有深层含义语句的理解。
〖学法指津〗采用多种阅读方法1. 本文是小说，由于篇幅较长，所以可以采用默读的方法，了解主要内容、故事情节；可采用跳读的方法，找出人物描写最精彩的地方，详细分析揣摩相关的描写文字;通过人物形象的分析，理解作者所要表达的主题；对一些描写，或是一些关键的语句要通过精读的方式细细品味。
2. 采用对比阅读法，分析人物性格，理解主题。
〖学习过程〗一、课前预习·导学1．查字典给下列加点的字注音并读一读。
隐晦．（）鄙．（）夷痴．（）笑髀．（）间愕．（）然枉．（）然恣睢．．( ）（）瑟．（）索2．解释下列词语。
隐晦：萧索：鄙夷：惘然：3．自查资料或上网搜索关于鲁迅的资料写在下面，了解小说创作背景。
4．用普通话朗读课文二三遍，把你阅读时的困难、疑惑写在下面。
二、课堂学习·研讨(一)导入新课。
(二)自主学习反馈,展示交流预习成果。
(三)阅读课文,整体感知课文内容。
1.用一句话概括这篇小说的主要内容。
2.小说以什么线索来组织故事情节的？依据这一线索完成文章结构图解。
一回故乡：1.故乡二在故乡 2.3.4.三离故乡：(四)合作探究品味鉴赏。
1．跳读描写闰土的段落，填写下表。
2．自主阅读分析杨二嫂这一人物形象。
①二十年前和二十年后的杨二嫂有怎样的变化？②四人小组讨论，杨二嫂是个怎样的人？作者为什么要描写杨二嫂这个人物呢？3．小说中的“我”并不是作者，想想“我”是一个怎样的人？4．精读课文86——88段，思考下列问题。
①“我”不愿宏儿和水生“如我的辛苦辗转而生活”，也不愿他们“如闰土的辛苦麻木而生活”，不愿他们“如别人的辛苦恣睢而生活”，希望他们有“新”的生活。
化学九年级上育才学案
化学九年级上育才学案
一、课程概述
本学案是为九年级学生设计的化学学习指南，主要涵盖了初中化学的核心知识点。
本学案将引导学生逐步探索化学的奥秘，从基本概念到实际应用，帮助学生建立完整的化学知识体系。
二、学习内容
1.物质的变化和性质
o理解物理变化和化学变化的区别
o掌握物质的物理性质和化学性质
2.物质的组成和构成
o理解元素、化合物和纯净物的概念
o掌握原子、分子、离子的基本构成
3.物质的分类和命名
o掌握酸、碱、盐、氧化物的分类和命名
o了解常见有机物的分类和命名
4.化学用语和化学量
o掌握元素符号、化学式和化学方程式的书写规则
o了解物质的量、摩尔等基本化学概念
5.物质的性质和变化规律
o了解金属活动性顺序及其应用
o掌握酸、碱、盐的通性及变化规律
6.氧气和氢气的性质
o了解氧气的性质和用途
o掌握氢气的制备、性质及用途
7.碳及其氧化物的性质
o了解碳的几种单质及其性质
o掌握一氧化碳、二氧化碳的性质及用途
8.酸和碱的性质
o了解常见酸的通性及其用途
o掌握常见碱的通性及其用途
9.溶液的性质和组成
o了解溶液的组成及溶解度概念
o掌握溶液的酸碱性和pH值的概念及测定方法10.化学实验基本操作
o学习常见化学实验器材的使用方法
o掌握实验基本操作技能，如加热、搅拌、过滤等。
人教版九年级语文上册教案 新课标九年级上册语文教案部编版 九年级上册语文新学案人教版优秀5篇
人教版九年级语文上册教案新课标九年级上册语文教案部编版九年级上册语文新学案人教版优秀5篇在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？为了让大家更好的写作人教版九年级语文上册教案相关内容，作者精心整理了5篇新课标九年级上册语文教案部编版九年级上册语文新学案人教版，欢迎查阅与参考。
人教版七年级语文上册教案篇一创意说明：语文课须重视朗读，诗歌更应在朗读中领悟。
这个教案以读带讲，以讲带析。
学生朗读，教师指点，气氛越来越醇浓，使读者神思飞越，沉浸在神话般的意境之中。
朗读，还可以在读中驰骋想象，创造出美妙的意境。
教学步骤：一、导入二、明确目标：诗歌，是诗也是歌。
诗歌的朗读，如同吟唱歌曲，尤须细心揣摩。
今天，我们要在训练读的基础上，学习这首诗。
三、诵读：一读，要读准字音，做到字正腔圆。
(难字略)二读，要读准节奏，注意轻重、快慢。
三读，读出意象，即画面。
a.农家丰收图；b.霜晨归渔图；c.少女思恋图。
四读，注意诗歌所创设的氛围，读出感情。
a.松弛，闲静；b.宁静、悠远；c.清静、柔美。
全诗应读出清柔、舒缓的感觉。
五读，读出自己的感受、见解，这种朗读是一种个性化朗读。
以“_____________用(写)得美，美在_____________”的句式，对自己感受较深的词语或句子加以品析。
以下可供参考：1.“栖息在农家”“游戏在渔船上”“梦寐在牧羊女的眼里”中“栖息”“游戏”“梦寐”三个词用得美：栖息：用拟人的手法，将虚无的东西(秋天)视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。
游戏：虚实相生，在作者眼里，秋天就是如此清逸、闲适。
梦寐：少女朦胧的感情深藏在心中，仍在梦中回忆。
2.“饱食过稻香的镰刀”。
饱食：拟人手法，写丰收之景，下文“肥硕”亦写丰收之景。
3.“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，既写丰收，又写景，一箭双雕。
4.“溪水因枯涸见石更清洌了”，矛盾之美，体现清远的境界。
2023年人教版初中道法九年级下册学案第1课时 推动和平与发展
2023年人教版初中道法九年级下册学案第一单元我们共同的世界第二课建人类命运共同体第1课时推动和平与发展1．当今时代的主题是什么？和平与发展成为时代的主题。
2．人类为什么会感到和平的可贵？(1)战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
(2)战火导致满目疮痍、生灵涂炭，二战后，饱受战争之苦的各国人民渴望和平。
3．世界各国为维护世界和平作出了哪些努力？(1)人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
(2)成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约；等等。
4．当今世界的态势如何？(1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
(2)局部战争与冲突从未间断。
(3)霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
5．我们应该怎样维护世界和平？(1)国家：我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。
(2)个人：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
6．人类必须共同面对的发展课题有哪些(人类要实现的发展目标有哪些)?(1)消除贫困，让人们都过上幸福的生活。
(经济)(2)平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能。
(精神)(3)与自然和谐共生。
(环境)(4)建设和平、公正、包容的社会。
(社会)7．当今世界存在哪些发展问题？(1)世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。
(2)频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。
(3)饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。
8．人类应怎样消除贫困、促进发展(世界各国应怎样促进世界的发展)?(1)人类社会在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。
(2)各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。
2023年人教版初中道法九年级上册学案3
2023年人教版初中道法九年级上册学案第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第2课时共筑生命家园1．人类面对生态危机作出的智慧选择是什么？追求人与自然和谐共生。
2．为什么要追求人与自然和谐共生？(1)人与自然的关系：自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。
作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
人与自然相互依存，共生共荣。
(2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。
如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
3．怎样促进人与自然和谐发展(建设生态文明的要求是什么)?(1)实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
(2)建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策；贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。
4．如何坚持走绿色发展道路？(1)坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
(2)走绿色发展道路，坚持绿色富国，坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
(3)走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
(4)严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。
实行最严格的生态环境保护制度，全面建立资源高效利用制度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保护责任制度，为生态文明建设提供可靠保障。
2023年人教版初中道法九年级上册学案4
2023年人教版初中道法九年级上册学案第四单元和谐与梦想
第八课中国人中国梦
第2课时共圆中国梦
1．怎样实现中国梦？
(1)必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、
社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
(2)必须走中国道路。
中国道路就是中国特色社会主义道路。
(3)必须弘扬中国精神。
中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改
革创新为核心的时代精神。
(4)必须凝聚中国力量。
中国力量就是全国各族人民大团结的力量。
(5)需要每一个中国人努力奋斗。
2．中国人自信的源泉有哪些？
(1)中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特
色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
(中国自信、民族自信的根本所在)
(2)在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富
强、民族振兴让中国人更加自信。
3．怎样做自信的中国人？
(1)对国家有认同。
(2)对文化有底气。
(3)对发展有信心。
(4)自信不是妄自尊大，也不是故步自封。
我们需要培育理性平和、不卑不
亢、开放包容的心态。
(5)自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既
要满怀激情又要锲而不舍。
(6)不忘初心，继续前进，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制
度自信、文化自信。
九年级物理全册教案学案
九年级物理全册教案学案第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律学习目标：理解牛顿第一定律的概念，掌握惯性的概念。
教学内容：介绍牛顿第一定律的内容，解释惯性的概念，举例说明。
学生活动：观察和分析日常生活中的惯性现象，进行小组讨论。
1.2 牛顿第二定律学习目标：理解牛顿第二定律的表述，掌握加速度与力和质量的关系。
教学内容：解释牛顿第二定律的数学表达式，讨论力、质量和加速度的关系。
学生活动：进行实验观察力、质量和加速度的关系，进行数据记录和分析。
1.3 力的合成与分解学习目标：理解力的合成与分解的概念，掌握平行四边形法则。
教学内容：介绍力的合成与分解的概念，解释平行四边形法则的应用。
学生活动：进行力的合成与分解的实验，绘制力的合成与分解图示。
第二章：能量与功2.1 能量的定义与分类学习目标：理解能量的概念，掌握不同类型的能量。
教学内容：介绍能量的定义和分类，解释不同类型能量的特点。
学生活动：观察和分析日常生活中的能量转化现象，进行小组讨论。
2.2 功的计算学习目标：理解功的概念，掌握功的计算方法。
教学内容：解释功的定义和计算公式，讨论功的正负号含义。
学生活动：进行功的计算实验，记录数据并进行分析。
2.3 机械能守恒定律学习目标：理解机械能守恒定律的概念，掌握应用机械能守恒定律解题。
教学内容：介绍机械能守恒定律的内容和条件，解释应用机械能守恒定律解题的方法。
学生活动：进行机械能守恒实验，应用机械能守恒定律解题。
第三章：压强与浮力3.1 压强的定义与计算学习目标：理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
教学内容：解释压强的定义和计算公式，讨论压强的影响因素。
学生活动：进行压强的测量实验，记录数据并进行分析。
3.2 浮力的概念与计算学习目标：理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法。
教学内容：解释浮力的定义和计算公式，讨论浮力的方向。
学生活动：进行浮力的实验，记录数据并进行分析。
3.3 物体浮沉条件的判断学习目标：理解物体浮沉条件的判断方法，掌握应用阿基米德原理解题。
人教版九年级化学上册学案-物质的变化和性质
课题1 物质的变化和性质第1课时物质的变化一、学习目标：1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。
3.在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法4.学习重点与难点：物理变化和化学变化的概念与判断。
【课前预习】1.日常生活中水的常见状态有、、三种。
2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是3.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。
你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类。
【情境导入】二、自主探究：【阅读】P6～P7 课文内容及有关插图回答下列问题:知识点1化学变化和物理变化1.观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成①液态的水液态的水②蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾③蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等二氧化碳气体等④颗粒状石灰石（或大理石）⑤银白色的镁条白色的氧化镁【思考与交流】（1）以上五个变化在本质上有什么不同之处？（2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。
（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。
2.实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。
（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。
问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？（2）物理变化和化学变化之间有何联系？研学点重难点突破法比较法3.归纳小结：结合你对物理变化和化学变化的理解，然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系物理变化化学变化概念外在表现形式或的改变。
绩优学案九年级上册语文人教版
绩优学案九年级上册语文人教版绩优学案：九年级上册语文（人教版）第一节：背景介绍九年级上册是中学教育中的重要一年，更是语文学科中的关键一年。
本节绩优学案主要围绕九年级上册语文教材的主要内容展开，旨在帮助学生全面而深入地理解和掌握这个学期的重点知识。
第二节：核心知识点梳理1.课文解读：九年级上册语文教材的主要篇章，包括古代诗歌、现代散文、小说、戏剧等多种形式，学生需要通过对课文的阅读和解析，深入理解其中的内涵和美学价值。
2.关键语法知识：九年级上册语文重点讲授的语法知识，包括词语辨析、词语运用、句子成分与结构、修辞手法等。
学生需要逐一梳理这些知识点，并进行相关练习和应用。
3.写作技巧：九年级上册语文教材中的写作内容主要包括记叙文、议论文、说明文和应用文等，学生需要通过学习写作技巧，提高自己的写作水平。
第三节：知识点拓展1.古代文学与现代文学的比较：学生可以通过对古代文学名著的阅读和现代文学作品的比较，探讨古代文学与现代文学的异同之处，加深对两个时期文学特点的理解。
2.文学作品与社会背景的关系：学生可以选择一部文学作品，研究该作品与当时社会背景的关系，理解文学作品与时代的相互影响。
3.名著研读：学生可以选择一部名著进行深入阅读和研究，通过对原著的理解和分析，提炼出其中的主题和核心思想。
第四节：学科知识与实践结合1.语文知识在生活中的应用：学生可以选择一个与生活相关的话题，通过运用课本中所学到的语文知识，撰写一篇相关的文章或小说，提高语文知识的实践应用能力。
2.语文知识与其他学科的关联：学生可以选择一个与其他学科相关的话题，通过运用课本中的语文知识，撰写一篇相关的综合性文章，展示自己对多学科知识的理解和运用能力。
第五节：学习方法指导1.合理规划学习时间：九年级上册语文课程内容较多，学生应合理规划学习时间，安排每天的学习任务，保证时间的充分利用。
2.合作学习与个人学习的结合：学生可以选择与同学组队进行课文解读、语法练习等任务，通过合作学习提高学习效果。
2023绩优学案九年级上册语文
2023绩优学案九年级上册语文1. 介绍2023年的绩优学案九年级上册语文是一本涵盖了广泛知识的教材，旨在帮助学生深入理解语言和文学。
作为学生，掌握这本教材的内容对于提升语文素养和文学修养至关重要。
2. 教材内容这本教材主要包括了课文内容、词语解释、知识点讲解、文学鉴赏等。
在课文内容方面，涵盖了古代文学经典、现代作品、文言文等各种文体。
对于常见的生字词语和语法知识也进行了详细的讲解，帮助学生掌握基本语文知识。
教材还结合了文学鉴赏，引导学生深入理解文学作品，领略作品的艺术魅力。
3. 深度和广度的要求针对这本教材，我们要求撰写的文章需要从深度和广度两个方面进行全面评估。
从广度上来看，需要对教材中的各个部分进行全面的了解和分析，包括课文内容、词语解释、知识点讲解、文学鉴赏等，确保文章的全面性。
在深度上，需要深入挖掘每一个知识点，对其进行深入探讨，以便提供更丰富、更深刻的理解。
4. 从简到繁，由浅入深的探讨在撰写文章时，我们可以从简到繁、由浅入深地探讨教材的内容。
从简单的课文内容和词语解释开始，逐步深入到文学鉴赏和语文知识的讲解，帮助读者更好地理解教材的内容。
这种由浅入深的方式可以使读者更容易理解和接受文章中的知识。
5. 回顾性的总结在文章的结尾部分，可以对整个教材进行回顾性的总结，对文章中提及的知识点和观点进行回顾和概括，使得读者能够全面、深刻和灵活地理解主题。
通过总结，使得读者更容易理解教材的内容，同时也巩固了自己对知识点的理解。
6. 个人观点和理解在撰写文章的过程中，也可以共享个人对这个教材或概念的观点和理解。
可以共享自己在学习过程中对某个课文的感悟，或者是对某个知识点的理解与拓展。
这样不仅可以增加文章的深度，还能让读者更好地理解作者的观点和态度。
文章的撰写应遵循从简到繁、由浅入深的方式，全面评估教材的内容，并结合回顾性总结和个人观点，撰写一篇有价值的文章。
文章内容应该使用序号标注，总字数大于3000字，不出现字数统计。
2023年人教版初中道法九年级下册学案第2课时 谋求互利共赢
2023年人教版初中道法九年级下册学案第一单元我们共同的世界第二课建人类命运共同体第2课时谋求互利共赢1．为什么要构建人类命运共同体？(1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
(2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。
(3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。
采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
2．人类面临哪些全球性问题？(1)世界面临的不稳定性不确定性突出；(2)世界经济增长动能不足；(3)贫富分化日益严重；(4)地区热点问题此起彼伏；(5)恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
3．各国如何面对全球性挑战？(1)坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。
(2)坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。
(3)坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。
(4)坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界。
(5)坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
4．中国为推动构建人类命运共同体所做的努力：中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
5．个人可以为构建人类命运共同体做些什么？构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
(1)关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
(2)我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
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【活动四】Ｏ飞速发展的社会，对我们青少年的素质还提出了哪些要求？
2、终身学习持续发展
【活动五】填写下表见教材P112，并谈谈一个人为什么要终身学习？
【活动六】Ｏ是什么促使许振超坚持不懈地学习?
学生：理解与感受
教师：方法、手段
当
堂ห้องสมุดไป่ตู้
检
测
练习册同步训练
作业
整理考点、课堂笔记
教学师生反小思结
51.终身学习的必要性（理解）
（1）面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，肩负起民族振兴的使命。
（2）在当今社会，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的要求。
学生：疑惑的问题
问
题
导
学
交
流
拓
展
1、迎接社会新挑战
【活动一】Ｏ你能列举出代表最新知识的名词吗?
【活动二】Ｏ生活中需要创新。比一比，谁更富有创新精神：
九年级思品学科新授课学案22
主备人：审核人：备课时间：拟上课时间：
课题
拥抱美好未来
学习
目标
当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。培养勤劳、创新精神及爱国、奉献社会责任感
重点
创新精神、团队精神、终身学习
难点
创新精神、团队精神、终身学习
预
习
导
引
49.创新精神的意义（理解）
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
50.团队精神的重要性（理解）
社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人的才华，实现自身价值；才能更好地发挥推动社会进步。