高级生物统计051
高级生物统计--基本知识2019
3.当此概率小于预先设定的为显著水平(记为)。常用的为5%或1%。
3. 生物统计学的基本方法
的问题主要是离散型变数资料,尤其是计数资料。 使用较多的不是它的定义公式
而是它的计算公式
2. 生物统计学的基本原理
F分布
从一正态总体N( ,2)中抽出样本容量分别为n1 和n2的两个样本,两个样本方差的比值定义为F值
。如果将该总体所有可能的样本都抽出,得到很多
的F值构成了F分布。即 F=S12/S22
两个独立样本平均数差数的总体分布
如果从一个具有参数1,12的正态总体中抽取大小为
n1的样本,样本平均数为 ;又从另一个具有参数2,
22 的正态总体中抽取大小为n2的样本,样本平均数
为 。则两样本平均数之差数
将服从总
体平均数为
,总体方差为
的正态分布。
将如果两个独立转样换本为来正自态同不离一同差非的正非态正总态总体体,即,具只有相当同
计算公式: SS y2 ( y)2 / n y2 C
其中C为矫正数,为资料中所有观测值总和的平方除 以观测值的个数。
1. 生物统计学的基本概念
8.变异数—表示数据资料变异大小的数值。 方差(variance)是平方和除以观测值的个数。 总体方差(population variance):
生物统计学及其特点
生物统计学(Bio-statistics)是数学中的概率论与数理统 计学在生物科学中的应用而形成的一门系统性学科。
理论统计学即数理统计学
统计学
应用统计学
社会科学领域的统计学
高等生物统计学课件
生物统计学提供了丰富的数据分析方法,如方差分析、回归分析、 相关性分析等,帮助科研人员从海量数据中提取有效信息。
结果解释
生物统计学通过对实验结果的统计推断和假设检验,为科研结论的可 靠性和准确性提供有力支持。
02 试验设计与数据分析基础
试验设计原则及方法
01
02
03
04
随机化原则
确保试验对象随机分配到不同 处理组,以减少系统误差。
定义所有可能结果的集合,以及特定结果的子集。
概率的定义与性质
阐述概率的量化表示及其基本性质,如非负性、 规范性和可加性。
3
条件概率与独立性
探讨事件之间的关联程度,以及独立性的判断标 准。
随机变量及其分布
随机变量的概念与分类
01
介绍离散型随机变量和连续型随机变量的定义及区别。
常见的概率分布
02
列举并解释二项分布、泊松分布、正态分布等常见分布的特点
数据分析方法
代谢组学数据分析方法包括代谢物鉴定、代谢轮廓分析、代谢通路分析和代谢物与表型关联分析等。 这些方法可以帮助我们了解在不同生理或病理条件下生物体内代谢途径的变化,从而揭示代谢物在生 命活动中的重要作用。
09 高等生物统计学前沿问题 探讨
高维数据降维处理技术
主成分分析(PCA)
将高维数据投影到低维空间,保留主要特征,实现数据降维。
聚类分析
基于机器学习算法对生物数据进行聚类,发 现数据中的潜在结构和模式。
生存分析
利用机器学习算法研究生物的生存时间和影 响因素,评估生物的健康状况和寿命。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
研究网络的度分布、聚类系数、路径长度等拓扑性质。
高级生物统计学考试题和答案
1.何为多重共线性?它对资料分析有何影响?如何处理?(10分)答:多重共线性(Multicollinearity)是指线性回归模型中的解释变量之间由于存在精确相关关系或高度相关关系而使模型估计失真或难以估计准确。
对多重共线性的两点认识:1)在实际中,多重共线性是一个程度问题而不是有无的问题,有意义的区分不在于有和无,而在于多重共线性的程度。
2)多重共线性是针对固定的解释变量而言,是一种样本的特征,而非总体的特征。
自变量之间存在较强的线性关系,这些自变量通常是相关的,如果这种相关程度非常高,使用最小乘法建立回归方程就有可能失效,引起不良后果:1)参数估计值的标准误变得很大,从而使t值变得很小;2)回归方程不稳定,增加或减少某几个观察值,估计值可能会发生很大的变化;3)t检验不准确,误将应保留在方程中的重要变量舍弃;4)估计值的正负符号与客观实际不一致。
消除多重共线性有多种方法,消除多重共线性的方法:1)增加样本容含量;2)定义新的自变量代替高度多重共线性的变量,或将一组具有多重共线性的自变量合并成一个变量;3)删除不必要的解释变量:如在自变量中剔除某个造成共线性的自变量,重新建立回归方程;4)其它方法:逐步回归法和主成分分析法;采用逐步回归方法也能有效限制有较强相关关系的自变量同时进入方程。
2.如何评价所建立的多元线性回归方程的优劣?(10分)答:评价所建立的多元线性回归方程的优劣,可以采用方差分析法对所有自变量X1,X2…...等作为一个整体来检验他们与应变量Y之间是否有线性关系,并对回归方程的预测或解释能力做出综合评价。
除了方程分析法,另外可以用决定系数(R2),R2可用来评价回归方程优劣。
随着自变量增加,R2不断增大,对两个不同个数自变量回归方程比较,须考虑方程包含自变量个数影响,应对R2进行校正。
所谓“最优”回归方程指最大者。
还有复相关系数等。
对各自变量的假设和评价可以采用偏回归系数、t检验法和标准化回归系数等方法。
《高级生物统计》课件
统计学的基本概念
要点一
总结词
掌握统计学的基本概念是学习生物统计的关键,有助于更 好地理解和应用各种统计方法。
要点二
详细描述
统计学的基本概念包括总体与样本、参数与统计量、随机 抽样、概率等。总体与样本是描述研究对象的范围和具体 个体的概念;参数与统计量是描述数据特征的量化和度量 方式;随机抽样是获取样本数据的重要方法;概率则用于 描述随机事件发生的可能性大小。这些基本概念是构建整 个统计学体系的基础,对于后续内容的学习和应用至关重 要。
正态分布
正态分布是一种常见 的概率分布,其形状 呈钟形,中间高、两 边低。
在自然界和社会现象 中,许多随机变量的 概率分布都服从正态 分布。
正态分布的特点是平 均数、中位数和众数 相等,且标准差最小 。
偏态和峰态
偏态
描述数据分布的不对称性,可以通过 计算偏度系数来衡量。正偏态表示数 据向右偏斜,负偏态表示数据向左偏 斜。
《高级生物统计》课件
• 生物统计基础 • 描述性统计 • 概率与概率分布 • 参数估计与假设检验 • 方差分析 • 相关与回归分析 • 非参数统计方法
01
生物统计基础
统计学的定义与分类
总结词
理解统计学的定义和分类是学习生物统计的基础,有助于更好地掌握后续内容 。
详细描述
统计学是一门研究数据收集、整理、分析和推断的学科,可以分为描述统计学 和推断统计学两大类。描述统计学主要关注数据的描述和呈现,而推断统计学 则更注重根据样本数据对总体进行推断和预测。
回归分析
预测因变量的值
回归分析用于预测一个因变量的值,基于自变量的已知值。通过建 立回归方程,可以估计因变量与自变量之间的关系。
确定自变量的影响
高级试验设计和生物统计
一、名词解释1、主成分分析:主成分分析也称主分量分析,旨在利用降维的思想,把多指标转化为少数几个综合指标。
它是一种数学变换的方法, 它把给定的一组相关变量通过线性变换转成另一组不相关的变量,这些新的变量按照方差依次递减的顺序排列。
2、复相关系数:一个要素或变量同时与几个要素或变量之间的相关关系,它是度量复相关程度的指标,它可利用单相关系数和偏相关系数求得。
复相关系数越大,表明要素或变量之间的线性相关程度越密切。
3、组合设计:是利用正交表安排多因素试验、分析试验结果的一种设计方法。
它从多因素试验的全部水平中挑选部分有代表性的水平组合进行试验,通过对这部分试验结果的分析了解全面试验的情况,找出最优水平组合。
3、通径系数:表示各条通径对于改变Y反应量相对重要性的统计数。
4、λ:任意两个处理在同一区组中同时出现的次数或两个处理在同一区组中相遇的次数。
二、问答题1、.裂区设计,随机区组设计。
采用大田试验时,应该采用多因素试验结果的统计分析中的裂区试验的统计分析。
具体按下列步骤进行:①结果整理②分别计算主区部分和副区部分的平方和和自由度③列出方差分析表,进行F检验④多重比较(包括1.主区因素各水平间的比较2.副区因素各水平间的比较3.处理间的比较---包括同一因素下不同水平间的比较和全部处理间的相互比较)⑤试验结论采用盆栽试验时,应该采用多因素试验结果的统计分析中的多因素随机区组试验的统计分析。
具体按下列步骤进行:①结果整理②自由度和平方和的分解③列出方差分析表,进行F检验④多重比较(包括因素间的比较和水平间的比较,以及不同水平组合间的比较和简单效应的检验四个步骤)⑤试验结论2、主成分分析的步骤:(1)计算相关系数矩阵(2)计算特征值与特征向量(3)计算主成分贡献率及累计贡献率(4)计算主成分载荷主成分分析与因子分析的联系:多变量大样本分析中,变量间存在共线性,增加了分析的复杂性。
若分别分析各个指标,分析有可能是孤立的,而不是综合的;盲目地减少指标又有可能损失很多信息,得出错误结论。
高级生物统计--基本知识
硕士研究生 课程
主讲教师: 詹克慧
生物统计学基本知识回顾 第一章 单个自由度比较分析 第二章 裂区试验设计及其统计分析 第三章 多年多点试验结果的联合分析 第四章 曲线回归分析
第五章 多元回归分析
第六章 协方差分析 统计软件的使用
基本知识回顾
第一节 生物统计学的基本概念 第二节 生物统计学的基本原理 第三节 生物统计学的基本方法 第四节 农业试验及设计方法 第五节 方差分析 第六节 直线回归分析
其概率分布函数为:F( y) 1
e dy y
(
y) 2 2
2
2
于是,随机变量y落在区间(y1,y2)内的概率为:
P( y1 y y2 )
1
2
e dy y2
(
y )2 2 2
y1
第二节 生物统计f(y学) 的基本原面 面理积 积占 占6985..2475% %
众数(mode): 资料中最常见的一数,或次数分布
表中次数最多的那组的组中值。
其中以算术平均数最为常用。
第一节 生物统计学的基本概念
8.变异数—表示数据资料变异大小的数值。
极差(range) — 一组数据的最大值与最小值之差。
离均差平方和简称平方和(sum of squares,SS) 可
第一节 生物统计学的基本概念
3.总体(population or universe)—— 根据研究 目的而确定的,具有共同性质的个体所组成的集 团,或者说是整个研究对象中每个个体某一变数 所有观测值的总称。
4.总体的参数或参量(parameter) —— 根据总体全 体观测值算出的总体特征数。常用希腊字母表示。
《高级生物统计》课件
ROC曲线分析
介绍ROC曲线的起源、定义和应 用领域,突出在生物学研究中 的意义。
第六章:生存分析
1
Kaplan-Meier曲线
2
深入讲解Kaplan-Meier生存曲线的绘制原
理和意义,以及如何执行生存分析。
3
基本特征
介绍生存分析的基本概念和数学模型, 引入失效时间的概念。
Cox比例风险模型
详细解释Cox比例风险模型的构建和学习, 落实其实践应用。
第二章:概率分布
基本概念
介绍概率分布的基本概念、参数 和图形表达方式。
常见分布
列举和比较常见的概率分布,如 正态分布、二项分布、泊松分布 等。
密度函数和累积分布函数
讨论概率密度函数和累积分布函 数,深入挖掘其内在含义。
第三章:假设检验
1
基本思想
解释假设检验的基本原理和步骤,让读者明白其检验的核心。
《高级生物统计》PPT课 件
准备好了吗?快来加入我们的高级生物统计学课程,开启一场探索基因组学、 蛋白质组学和系统生物学的旅程!
第一章:概述
生物统计学简介
介绍生物统计学的定义、发 展历程和主要应用领域。
重要作用
讲述生物统计学在生命科学 研究中的重要性,促进读者 认识其现实意义。
发展历程
探究生物统计学的起源、发 展和最新趋势。
2
单样本检验
从单个样本的角度,讲解如何做出正确的假设检验结论。
3
双样本检验
从两个或多个相关样本的角度,介绍假设检验的思路和方法。
4
方差分析
阐述方差分析的基本概念、类型和应用领域,指导读者如何正确地实施分析。
第四章:回归分析
1 简单线性回归
高级生物统计
(二)回归方程
a 估计α b 估计β
yˆ 估计α+βx
yˆ a bx
b、a 的计算公式为:
b SPxy , SSx
其中
a y bx
SPxy (x x)(y y) xy
( x)( y) n
SS x
(x
xa
x1
x2
…
xa
…
xn
ma
m1
m2
…
ma
…
mn
yai
y11 y12 y21 y22 …y1m1 …y2m2
…
ya1 ya2 …yama
…
yn1 yn2 …ynmn
ya
y1
yˆ a
yˆ1
y2
…
ya
…
yˆ 2
yˆ a
…
yn
…
yˆ n
上表中:
n
N ma a 1
n
df y nm 1
n ma
n
SSR
(yˆa y)2 ma(yˆa y)2, dfR 1
a1 i1
a1
SSr SSy SSR ,
dfr nm-2;
nm
SSe (yai ya)2 , a1i1
dfe n(m-1);
SSLf SSr SSe ,
dfLf n-2
失拟性检验
FLf
MSLf MSe
其中
n
x xa / n , a1
m
ya yai / m , i1
nm
y yai / nm a1 i1
平方和与自由度的划分式
高级生物统计课程设计
高级生物统计课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握高级生物统计的核心概念和方法,提高他们在生物科学研究和实验设计中的数据分析能力。
通过本课程的学习,学生将能够:1.知识目标:–理解生物统计的基本原理和方法。
–熟悉参数估计、假设检验、回归分析等统计推断方法。
–掌握实验设计的原则和技巧。
2.技能目标:–能够运用统计软件进行数据分析和结果解读。
–具备实验数据收集、整理和分析的能力。
–能够运用生物统计方法解决实际生物学问题。
3.情感态度价值观目标:–培养学生的科学思维和批判性思维能力。
–增强学生对生物学研究的兴趣和热情。
–培养学生对数据的真实性和可靠性的重视。
二、教学内容本课程的教学内容将按照生物统计的基本框架进行,包括以下几个部分:1.生物统计的基本概念和方法:介绍生物统计的定义、目的和作用,以及常用的统计方法。
2.描述性统计:学习如何收集和整理数据,包括频数、频率、均值、标准差等基本统计量。
3.概率论基础:理解概率分布、期望、方差等基本概率论概念。
4.参数估计:学习如何通过样本数据估计总体参数,包括点估计和区间估计。
5.假设检验:掌握单样本、两样本和方差分析等假设检验方法。
6.回归分析:学习一元和多元回归分析的方法,以及如何评估回归模型的拟合优度。
7.实验设计:了解实验设计的原则和方法,包括完全随机设计、随机区组设计和拉丁方设计等。
三、教学方法为了提高学生的学习效果,将采用多种教学方法相结合的方式进行授课:1.讲授法:通过讲解和演示,系统地传授生物统计的基本概念和方法。
2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会如何应用生物统计方法解决具体问题。
3.实验法:安排实验课,让学生亲自动手进行数据收集和分析,增强实践操作能力。
4.小组讨论法:学生进行小组讨论,促进学生之间的交流和合作,培养批判性思维能力。
四、教学资源为了支持教学内容的有效传授和学生的自主学习,将准备以下教学资源:1.教材:《高级生物统计学》教材,提供理论知识和案例分析。
高级生物统计试题
〔1〕##农业大学研究生课程考试试题课程名称:高级生物统计与试验设计考试时间:主考教师:明道绪考试年级:小麦施肥试验,通过试验以期获得小麦在不同氮、磷、钾施用量下产量变化趋势。
三因素的上、下水平如下:采用二次回归正交旋转组合设计。
试验结果依次为:342.5 , 312.0 , 251.0 , 220.5 , 300.0 , 258.5 , 262.5 , 235.0 , 250.0 , 200.0 , 306.0 , 265.0 , 296.0 , 264.5 , 300.0 , 313.0 , 325.0 , 275.0 , 299.0 , 330.0 , 301.0 , 310.0 , 317.5 〔斤/亩〕。
请按下述要求进行二次回归分析:(1)列出因素水平编码表〔普通尺度〕〔12分〕;(2)列出试验设计与实施方案〔12分〕;(3)列出试验设计结构矩阵与试验结果计算表〔20分〕;(4)建立二次回归方程并进行显著性检验〔25分〕;(5)剔除F <1不显著的项后建立二次回归方程,进行显著性检验,计算此方程的相关指数,并将编码因素还原为实际因素,求出y 与Z1, Z2, Z3的二次回归方程〔25分〕;(6)应对结构矩阵与试验结果表作何变动就可以对试验结果按三因素二次回归几乎正交或通用旋转组合设计来进行分析?〔6分〕〔注意:已算得B0 = 6534, B1 = 154 . 1 , B2 = 312.962, B3= 182.983 , B12= 122, B13 =-8, B23 = 14, B1′ =-426.596, B2′ =-84.408 ,B3′=-114.102,SS y = 29965.3261;计算中间过程与最后结果均保留4位小数〕##农业大学研究生课程考试试题课程名称:高级生物统计与试验设计考试时间:2002年1月8日主考教师:明道绪考试年级:碩2001级㈠小麦施肥试验,通过试验以期获得小麦在不同氮、磷、钾施用量下产量变化趋势。
高级生物统计专员工作职责
高级生物统计专员工作职责高级生物统计专员是生物医学研究领域中的关键人物。
他们负责设计研究方案、收集和分析数据以及解释结果等工作,为生物医疗项目提供支持和建议。
工作职责:1. 设计研究方案:高级生物统计专员需要理解研究目的,制定合理的研究方案,包括研究设计、样本大小、统计方法等,以确保研究项目能够准确地回答科学问题。
2. 数据收集和管理:高级生物统计专员需要帮助科学家和研究人员收集和管理数据,以确保数据准确可靠。
他们需要和研究人员协商研究标准,确保数据收集方法规范一致,并采用先进的数据管理系统,以确保数据的安全性和可用性。
3. 数据分析:高级生物统计专员需要分析数据,评估实验结果并提供有效的解释。
他们需要精通统计软件和程序,能够使用先进的数据分析方法,例如ANOVA、线性回归、生存分析等,以确保分析结果准确可靠。
4. 与研究人员合作:高级生物统计专员需要与项目负责人、研究者和其他生物医疗人员密切合作,以确保研究项目能够顺利进行。
他们需要有能力与不同领域的专家进行有效沟通,解决各种统计和科学问题,并能够在合作关系中保持良好的沟通和协作。
5. 制定报告:高级生物统计专员可以自己设计研究报告,也可以在统计分析的基础上协助撰写研究报告。
他们需要使用适当的语言,将统计分析结果有效地传达给非专业人士,包括研究人员、医生以及其他利益相关者。
6. 研究生物医学统计学新模型和新方法:高级生物统计专员需要了解当下生物医学研究领域的最新进展,研究各种新模型和新方法。
他们需要对生物医学领域的新技术和方法保持敏感,以确保在生物医学研究领域中的领先地位。
总之,高级生物统计专员是生物医学研究过程中不可或缺的专业人员。
他们需要具备深厚的统计学知识、扎实的科学背景、良好的沟通与协作能力以及不断更新的相关知识,以保证生物医学研究的准确性和可靠性。
高等生物统计学课件
误率的方法和技术。
3
方差分析(ANOVA)
探索如何使用方差分析来比较三个或多 个组之间的差异。
纯方差设计
了解通过不同因素和交互作用进行实验 分析时如何构建纯方差设计。
相关性和回归
相关性
了解相关系数的类型和口径,并 学习如何使用它们来确定两个或 多个变量之间的关系。
回归
学习回归分析的基础知识,包括 线性回归、多项式回归和局部回 归等。
概率分布和中心极限定理
离散分布
探索各种离散分布,例如二 项式分布、泊松分布和几何 分布。
连续分布
学习连续分布的基础知识, 例如正态分布、t分布和F分 布的指示作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中心极限定理
发现中心极限定理如何帮助 我们更好地理解数据的分布 并进行推断。
估计和置信区间
点估计量
学习如何使用样本数据估计总体 参数,并了解在这一过程中相关 的偏差和误差。
高等生物统计学课件
欢迎来到高等生物统计学课程!在本次课程中,我们将深入探讨生物统计学 的基本概念、方法和应用。这将为您提供一个全面的统计学基础。
基础统计概念
概率分布
学习概率分布的常见类型,以及 如何使用它们来表示自然现象和 数据分布。
相关性
学习如何评估不同数据变量之间 的关系,并发现它们之间的任何 趋势或模式。
显著性
探索什么是显著性,并如何使用 显著性来判断结果是否真正具有 意义。
描述统计
1
中央趋势度量
学习如何计算和解释数据集的中央趋势,
离散度量
2
包括平均值、中位数和众数。
探索如何计算和解释各种离散度量,例
如标准差、方差和四分位数。
3
高级生物统计复习资料
高级生物统计复习资料1.试验方案:根据试验目的和要求所拟进行比较的一组试验处理的总称。
2.试验因素:被变动并设有比较的一组处理的因子。
简称因素或因子。
3.单因素实验:整个试验中只变更、比较一个试验因素的不同水平,其它作为试验条件的因素均严格控制一致的试验。
4.多因素试验:在同一试验方案中包含两个或两个以上的试验因素,各个因素都分为不同水平,其它试验条件均严格控制一致的试验。
5.处理组合:各因素不同水平的组合。
6.试验指标:用于衡量试验效果的指示性状。
7.试验效应:试验因素对试验指标所起的增加或减少的作用。
8.简单效应:在同一因素内两种水平间试验指标的相差。
9.平均效应:一个因素内各简单效应的平均数。
也称主要效应,简称主效。
10.交互作用效应:两个因素简单效应间的平均差异。
简称互作。
11.准确度:试验中某一性状的观察值与其理论值真值的接近程度。
12.精确度:试验中同一性状的重复观察值彼此接近的程度。
(即试验误差的大小)13.空白试验:在整个试验地上种植单一品种的作物。
14.田间试验设计:广义上指整个试验研究课题的设计,狭义上指小区技术。
15.试验小区:在田间试验中,安排处理的小块地段。
简称小区。
16.边际效应:小区两边或两端的植株,因占较大空间而表现的差异。
17.生长竞争:相邻小区种植不同品种或施用不同肥料时,由于株高、分蘖力或生长期的不同,通常有一行或更多行受到影响。
18.区组:将全部处理小区分配于具有相对同质的一块土地上。
19.完全区组:重复与区组相等,每一区组或重复包含有全套处理。
20.不完全区组:一个重复安排在几个区组上,每个区组只安排部分处理。
21.主区:在裂区设计中,按主处理划分的小区。
也称整区。
22.副区:裂区设计中,主区内按各副处理划分的小区。
也称裂区。
23.总体:具有共同性质的个体所组成的集团。
24.观察值:每一个体的某一性状、特性的测定数值。
25.变数:观察值的集合。
26.变量:观察值中的每个成员。
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其中:Δ xi =xi-xi0 以忽略,
(i=1, 2, …, m);O(X 3 ) 表示当Δ x 很小时的高阶无穷小,可
用向量与矩阵表示为: 其中
f ( X ) f ( X 0 ) f ( X 0 ) T X 1 X T AX 2
f ( X 0 ) x 1 f ( X 0 ) f ( X 0 ) x 2 ; f ( X 0 ) x m
x[ a ,b ] x[ a ,b ]
max { f ( x )} max{ f ( x1 ), f ( x 2 ), , f ( x n ), f ( a ), f (b )} min { f ( x )} min{ f ( x1 ), f ( x 2 ), , f ( x n ), f ( a ), f (b )}
(二) 系统最优化——录求系统目标函数在给定约束条件下的最优值。 例如二次回归统计模型的优化问题:
m m m max y(x1, x2 , , xm ) b0 i bi xi i 1 bij xi x j 1 1 j i j - xi , i 1, 2, , m
2 f (X 0 x 2 1 2 f ( X 0 x 2 x1 2 f (X 0 x m x1
x 1 - x 10 x - x 20 X 2 x m - x m0
x1 x 2 x m
结束放映
判别极值的第二法则:设函数 f(x)在点 x=x0 及其近旁有一阶及二阶导数,
(1) 如果 fˊ(x*)=0, f′′(x*)<0,则函数 f(x)在点 x=x*有极大值, x*为极大点;
(2) 如果 fˊ(x*)=0, f′′(x*)>0,则函数 f(x)在点 x=x*有极小值, x*为极小点; (3) 如果 fˊ(x*)=0,f′′(x*)=0,则不能肯定 f(x)在点 x=x*是否有极值,不能 肯定 x*是否是极值点;(此时用第一法则判别)。 求一元函数最大值与最小值的步骤: 设 f(x)在[a, b]上连续 (1) 求出 f(x)在(a, b)内的驻点(稳定点)和 f(x)的导数不存在的点,设这些点是有 限个:x1 、x2 、…、xn 。相应的函数值为 f(x1 )、f(x2)、…、f(xn )。 (2) 计算 f(x) 在[a, b]的两个端点值:f(a)、f(b) (3)
结束放映
结束放映
2. 多元函数的情况
设 f(X)为定义在 m 维欧氏空间内区域 R 中的 m 元函数, X=(x1, x2 , …, xm)ˊ; X0 ∈R。将 f(X)在点 X=(x10, x20, … , xm0 )以泰勒级数展开:
f ( X 0 ) f ( X 0 ) f ( X 0 ) f (X ) f (X 0 ) [ x1 x 2 x m ] x1 x 2 x m 2 f (X 0 ) 2 f (X 0 ) 1 2 f (X 0 ) 2 [ x1 x1 x 2 x1 x m 2 2 x1x 2 x1x m x1 2 f (X 0 ) 2 f (X 0 ) 2 f (X 0 ) 2 x m x1 x m x 2 x m ] O(X 3 ) 2 x m x1 x m x 2 x m f ( X 0 ) 1 m m 2 f (X 0 ) f (X 0 ) xi xi x j O(X 3 ) i 1 xi 2 i 1 j 1 xi x j
即:[a+bf(X*)]<[a+bf(X)], 即:[a-bf(X*)]>[a-bf(X)], X∈F; X∈F。
[a-bf(X*)]-[a-bf(X)]=-b[f(X*)-f(X)]>0 表明: 1.加上常数和乘以正数, 并不影响最优点的性质; 只 2. 要改变目标函数的符号,最小化方法可用于求最大点的问题, 反之亦然。 对于二次回归设计所建立的方程:
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[例 5-1 ] 目标函数:f (X)=1000x1+4×10-9x1x2+2.5×105x2 约束条件:1≤x1≤2200, 0≤x2≤8 其可行域 F 为一闭域。 若约束条件为: 0<x1≤2200, 0≤x2≤8 则可行域 F 为一开域。
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(二) 最优值与最优点 1. 设 X*∈F,若对于 F 中的一切 X≠X*有 f(X*)<f (X) 则称 f(X*)(或记为 f*)是 f 的最小值,X*叫做最小点;若 对于 F 中的一切 X≠X*有 f(X*)≤f (X) 此时存在不止一个最小点,但目标函数的最小值仍是唯 一的。目标函数的最小值记为: f * min [ f ( X )]
f(b) max [f(x)]
x [a, b]
一般,函数的极值不一定是最优值。 注意:x2 不是函数的极值点,f(x2 )不是函数的极值。
(二) 极值点存在的条件 1. 一元函数的情况 (1) 极值点存在的必要条件 若 fˊ(x*)存在,且 x*为 f(x)的极值点,则 fˊ(x*)=0 通常称满足 fˊ(x*)=0 的点为驻点或稳定点。 极值点必为驻点,但驻点不一定是极值点。 在图 5-1 中:x1 、x2 、x3 均为驻点,但 x2 不是极值点。 (2) 极值点存在的充分条件 判别极值的第一法则:设函数 f(x)在点 x=x*及其近旁可导,且 fˊ(x*)=0, (1) 如果在点 x=x*左边近旁导数 fˊ(x)>0,而在点 x=x*右边近旁导数 fˊ(x)<0, 则 f(x)在点 x=x*有极大值,x*为极大点; (2) 如果在点 x=x*左边近旁导数 fˊ(x)<0,而在点 x=x*右边近旁导数 fˊ(x)>0, 则 f(x)在点 x=x*有极小值,x*为极小点。 (3) 如果在点 x=x*的左右近旁导数 fˊ(x)的符号不变,则在点 x=x*函数 f(x)无极 值,x*不是极值点。
m m max y(x 1 , x 2 , , x m ) i0 j0 b ij x i x j 或 i j - x i , i 1, 2, , m
(5 - 1)
(5 - 2)
这里 x0 =1,
b0i =bi , i=0, 1, 2, …, m。 ——常数约束二次函数寻优(一种特殊的非线性规划)
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(Hesse 矩阵)
如:f(X)=f(x1 , x2), X0 =(x10 , x20 )
f ( x10 , x 20 ) f ( x10 , x 20 ) 1 2 f ( x10 , x 20 ) 2 f ( X ) f ( x10 , x 20 ) x1 x 2 [ x1 2 x1 x 2 2 x1 2 f ( x10 , x 20 ) 2 f ( x10 , x 20 ) 2 x1 x 2 x 2 ] O(X 3 ). 2 x1x 2 x 2 f ( X 0 ) x x -x x 1 , X 1 10 1 f ( X 0 ) x x x f ( X 0 ) 20 2 2 x 2 2 f (X 0 ) 2 x1 A 2 f (X ) 0 x 2 x1 2 f (X 0 ) x1x 2 2 f (X 0 ) 2 x 2
X F
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4. 最大最小之间的关系 设 b>0, a 为任意实数, X*是f(X)的最小点, X*是 a+bf(X) 若 则 的最小点,是 a-bf(X)的最大点,即 a bf ( X *) min [ a bf ( X )]
x F
a bf ( X *) max [ a bf ( X )] x F 事实上:[a+bf(X*)]-[a+bf(X)]=b[f(X*)-f(X)]<0
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二、目标函数的最优化 (一) 可行域 设目标函数为 其中 f(X)
X=(x1 , x2 , …, xm)ˊ, xi (i=1, 2, …, m)为实数
当 X 的分量被定为一组特定的数时,所得的向量有时称为一 项策略或设计。 变量 X 满足对其取值范围的限制(即约束条件)的点的全体构 成问题的可行域 F;如果可行域包括其边界上所有的点,则称为 闭域;如果 F 的边界有一部分点不属于 F,则称为开域。
m m m
y 目标函数: f ( X ) b0 1 b j x j bij x i x j j i j
约束条件:-γ ≤xj ≤γ , (j=1, 2, …, m) 其可行域 F 为一闭域。
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三、函数的极值——局部最优值 (一) 极值与极值点 如 y=f(x) (一元函数),见图 5-1。 f(x)
)
)
A
)
2 f (X ) 0 x x 1 2 2 f (X ) 0 x 2 2 2 f (X ) 0 xm x 2
2 f (X ) 0 x xm 1 2 f (X ) 0 x xm 2 2 f (X ) 0 xm 2
x F
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2. 同样可定义 f 的最大值和对应的最大点(只须改变定义中不等号的方向) 目标函数的最大值记为
f * f ( X *) max [ f ( X )]
X F
3. 将最大、最小统一成为最优化概念,称 f*为最优值,X*为最优点,记为
f * f ( X *) opt [ f ( X )]
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第一节
一般优化方法
一、系统最优化与数学模型 所谓系统就是相互作用着的若干元素的复合体。 如,太阳系:太阳+九大行星 原子:原子核+电子 政治系统 经济系统 人类社会 文化系统 军事系统 ┆ 认识世界 改造世界 都须依靠模型。 从根本上说:科学和技术的方法首先是建立模型的方法,建立模型是任何科 学技术活动的基石。 认识系统 经济系统 农业系统 工业系统 商业系统 交通运输系统 ┆ 须依靠模型; 农业系统 农业生态 农业技术 农业经济 ┆