地理必修2传统工业区与新工业区(精心备课)
高一地理必修2《传统工业区与新工业区》教学设计
高一地理必修2《传统工业区与新工业区》教学设计高一地理必修2《传统工业区与新工业区》教学设计时间2019-03-01 教案高一地理必修2《传统工业区与新工业区》教学设计
高一地理必修2《传统工业区与新工业区》教学设计
一、标分析
1标要求
A分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条与发展特点；
B结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。
2标层次
最低要求学会分析影响工业的区位因素；结合工业区的分布图分析工业地域的形成条与发展特点。
通过案例认识工业生产活动对地理环境的影响。
最高要求学生自已收集有关工业区的图分析其形成的条与发展特点；联系本地工业实际分析工业生产活动对地理环境的影响。
3不同版本的标体现
A人教版通过德国鲁尔工业区与辽中南工业区的案例分析传统工业区的形成条、对地理环境的影响；通过意大利工业小区与浙江温州乡镇企业的比较及美国硅谷的案例分析新工业区的区位条。
B东版通过知识窗亚洲硅谷班加罗尔、高新技术产业与环境污染反映影响工业区位的形成条及新工业对地理环境的影响；通过活动辽中南工业基地的形成分析传统工业区的形成条及传统工业对地理环境的影响。
C湖南版通过阅读影响工业布局的因素和活动想一想，珠江三角洲经济区专业镇兴起的原因是什么？它们有哪些发展特色实现分析工业区位因素与工业地域的发展特点这一标；通过工业与环境及活动、阅读实现结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响这。
传统工业区与新工业区-人教版高中地理必修二教案
传统工业区与新工业区一、教学目标1.理解传统工业区和新工业区的区别和特点；2.掌握一些著名的传统工业区和新工业区的地理位置、产业和发展现状；3.分析传统工业区和新工业区的发展对当地经济、社会和环境带来的影响。
二、教学内容1. 传统工业区1.什么是传统工业区？2.传统工业区的特点；3.中国著名的传统工业区：华中、华南、东北地区。
2. 新工业区1.什么是新工业区？2.新工业区的特点；3.中国著名的新工业区：珠江三角洲、长江三角洲、西南地区。
3. 传统工业区与新工业区的比较1.传统工业区和新工业区的差异；2.传统工业区和新工业区的发展趋势。
4. 工业区的发展对当地经济、社会和环境的影响1.工业区的经济效益；2.工业区的社会影响；3.工业区的环境问题。
三、教学过程1.引入（10分钟）通过多媒体展示一些著名的传统工业区和新工业区的照片，让学生了解这些地方的地理位置和产业特点。
2.讲解（30分钟）首先讲解什么是传统工业区，包括其区域范围、主要产业以及特点等方面；然后介绍中国著名的传统工业区，让学生了解它们的丰富资源、较为完善的基础设施以及相对成熟的产业链等方面。
接着讲解什么是新工业区，包括其发展背景和特点等方面；然后介绍中国著名的新工业区，让学生了解其高技术、高附加值产业的特点以及其发展速度较快等方面。
最后，通过比较这两者的差异来帮助学生更好地理解它们的区别和特点。
3.探究（40分钟）将学生分成小组，让他们选择一座传统工业区或新工业区进行深入探究，要求学生查找相关资料并制作一个小报告。
小组在制作过程中，要特别关注该工业区在经济、社会和环境方面的影响，以及其未来发展趋势。
4.总结（20分钟）根据学生的探究结果，结合自身的理解和思考，总结传统工业区和新工业区对当地经济、社会和环境带来的影响，并尝试分析它们未来的发展趋势。
四、教学评价1.学生的小组报告；2.学生的讨论和思考记录；3.学生的笔记和学习总结；五、教学反思1.由于本次教学涉及到较多的地域知识和经济专业名词，因此讲解需要让学生结合实际来理解和记忆。
高中地理必修二《传统工业区与新工业区》教案(第1课时)
《传统工业区与新工业区》教案教学目标1．了解传统工业区的分布、条件和工业部门。
[2．掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径。
3．新兴工业区的概念、分布和特点。
4．意大利新兴工业区的特点和发展的主要条件。
5．美国“硅谷”的特点和崛起原因。
6．初步懂得新兴工业区内部的网络关系。
7．比较传统工业区和新兴工业区发展中的异同点。
教学重点1．传统工业区衰落的原因和整治措施。
2．意大利新兴工业区的特点和发展的主要条件。
3．硅谷高科技工业的主要特点。
教学难点1．传统工业区改造过程中观念的转变。
2．意大利新兴工业区内部的网络关系。
3．高科技工业的主要特点。
教学方法1．采用图形和讲述相结合的方法，把课本中比较深层次的内容简单化，联系以前所学工业区位条件及其变化，我们应用运动的、发展的观点来重新研究。
2．联系具体事例，由彼及此，便于学生深入地了解，为以后的具体实施奠定一定的基础。
教具准备把课本中的相关图形可制作成投影片或多媒体课件，搜集一些有关传统工业发展的新闻报道资料及景观图片，增强感性认识。
课时安排2课时教学过程第二课时直观教具：《意大利新兴工业区发展的主要条件图》《普拉托的生产—销售—服务—信息网络图》《硅谷工业区图》教学过程：上节课我们学习了传统工业区，这节课我们来学习新兴工业区。
新兴工业区一、新兴工业区的概念、分布和特点新兴工业区是指20世纪50年代之后，当传统工业区开始走向衰落的同时，在发达国家的一些没有传统工业基础的乡村地区，逐渐形成了以灵活多变的中小型企业为主的工业地域。
它主要分布在意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“硅谷”等。
它的特点是：时间新、地区新，企业规模以中小型为主。
二、意大利新兴工业区1．意大利新兴工业区发展的主要条件读《意大利新兴工业区发展的主要条件图》思考：意大利新兴工业区发展的主要条件是什么？（大批廉价劳动力是发展的当地条件；20世纪70年代原料和能源大幅度涨价是发展的国际条件；发达的银行信贷体系、意大利经济高度开放，政府的大力支持是发展的国内条件。
地理必修2《传统工业区与新工业区》教学设计
地理必修2《传统工业区与新工业区》教学设计第三节传统工业区与新工业区(第一课时)●教学目标知识目标1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径。
能力目标1.读图分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力、综合分析能力，明确工业生产也应因地制宜。
2.联系实际，了解当地传统工业发展状况，为适应当今世界经济发展状况，应有哪些改善措施，培养学生的创新能力。
德育目标1.通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。
2.已经“入世”，我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。
●教学重点传统工业区衰落的原因和整治措施。
●教学难点传统工业区改造过程中观念的转变。
●教学方法1.采用图形和讲述相结合的方法，把课本中比较深层次的内容简单化，联系以前所学工业区位条件及其变化，我们应用运动的、发展的观点来重新研究。
2.联系具体事例，由彼及此，便于学生深入地了解，为以后的具体实施奠定一定的基础。
●教具准备把课本中的相关图形可制作成投影片或多媒体课件，搜集一些有关传统工业发展的新闻报道资料及景观图片，增强感性认识。
●课时安排两课时●教学过程［导入新课］同学们，我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论，了解工业生产的基本模式，从工业生产的投入开始，到工业地域的形成，从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。
从本节开始，我们利用两节课时的内容，重点分析现实生活中的工业生产状况。
具体问题具体分析，以我们以前所学理论来指导实践，促进工业的发展。
本节课，我们学习第八节，传统工业区。
［新课教学］传统工业区(板书)本节内容主要以德国鲁尔区为例，分析了传统工业区的区位特点，衰落的主要原因和综合整治过程，我们学习时应推而广之，联系我国的实际情况，对我国的传统工业基地有一正确认识，并提出一些可行性建议。
人教版高中地理必修二《传统工业区与新工业区》word教案1
人教版高中地理必修二《传统工业区与新工业区》word教案1【课标要求与分析】课标要求：1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与进展特点；2、结合实例说明工业生产活动对地理环境的阻碍。
课标分析：1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与进展特点；此课程标准的要求的关键是“分析”、“举例”、“说明”，属于明白得层次的知识水平。
是在学生学习了“工业的区位因素分析与区位选择”、“工业地域的形成”二节内容的基础上，对“传统工业区与新工业区”形成的区位因素分析，并说明传统工业区与新工业区的形成条件与进展特点。
因此，本节重在引导学生从各个“传统工业区、新工业区”的具体案例动身，分析阻碍各传统工业区、新工业区的区位因素及形成条件和进展特点。
2、结合实例说明工业生产活动对地理环境的阻碍。
本条“标准”要求学生能说明传统工业区、新工业区工业生产对地理环境的阻碍；能对实例进行恰当分析说明工业生产活动对地理环境的阻碍。
【教材分析】本节是这一章的重点和总结。
也是对上面两节（“工业的区位因素与区位选择”、“工业地域的形成”）的印证。
本节内容是学习在自然和社会综合作用下所形成的两种不同类型的工业地域：传统工业区和新兴工业区。
包括这两种不同工业地域特点分析，归纳其区位选择，分析传统工业区存在问题和整治措施；新兴工业区的特点和进展条件。
通过以上学习从而培养学生分析问题和应用能力。
这一节课是高中地理教材设计和编排中重要的章节。
贯彻新一轮课改的指导思想和理念：“建立人与环境、环境与进展相和谐的观念”、“树立可连续进展观，关注人地关系”。
与旧教材相比，新的高中地理教材加强了环境与进展的内容。
二者的关系要处理好。
不能为了进展而牲牺环境代价。
也不能说为了环境而停止进展，甚至取消所有高耗能，高污染的企业。
【教学目标】知识与技能1、了解传统工业区的分布、要紧特点和存在问题。
2、分析鲁尔区的区位优势、衰落的要紧缘故，了解其综合整治措施。
高一地理教案：传统工业区与新工业区
高一地理教案：传统工业区与新工业区教案主题：传统工业区与新工业区教学目标：1. 了解传统工业区和新工业区的定义和特点；2. 比较传统工业区和新工业区的区别和变化；3. 分析传统工业区和新工业区对地方经济和环境的影响。
教学重点：1. 理解传统工业区和新工业区的定义和特点；2. 分析传统工业区和新工业区的区别和变化。
教学难点：1. 理解传统工业区和新工业区对地方经济和环境的影响。
教学准备：1. 地图和图片；2. PPT或黑板；3. 学生小组活动的准备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一张传统工业区和新工业区的地图，引起学生的兴趣，进入主题。
Step 2：讲解传统工业区和新工业区的定义和特点（10分钟）教师通过PPT或黑板，简要讲解传统工业区和新工业区的定义和特点。
传统工业区是指在过去的工业发展中形成的具有一定规模的重工业聚集区，特点是生产设施陈旧、环境污染严重。
新工业区是指在经济发展转型中兴起的现代化工业聚集区，特点是生产设施先进、环境友好。
Step 3：比较传统工业区与新工业区的区别和变化（15分钟）教师组织学生小组活动，让学生分成小组，比较传统工业区和新工业区在以下方面的区别和变化：产业结构、技术水平、环境保护等。
每个小组选择一方面展示给全班。
Step 4：讨论传统工业区和新工业区对地方经济和环境的影响（15分钟）教师引导学生讨论传统工业区和新工业区对地方经济和环境的影响，并帮助学生总结归纳。
例如，传统工业区对地方经济的推动作用较大，但对环境造成了严重污染，新工业区则更注重环境保护，但对地方经济的推动作用可能不如传统工业区。
Step 5：小结和拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并布置相关阅读资料，让学生深入了解传统工业区和新工业区的发展和变化。
Step 6：作业要求学生写一篇关于传统工业区和新工业区的论文，分析它们对地方经济和环境的影响，并提出自己的观点。
教学方法：1. 探究式教学：通过小组活动和讨论，让学生自主学习和发现；2. 合作学习：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神；3. 提问式教学：通过提问，引导学生深入思考和讨论。
高中地理人教版必修2教案-3_传统工业区与新工业区_教学设计_教案_5
教学准备1. 教学目标【学习目标】1．了解意大利新兴工业区、传统工业区的不同。
2．理解意大利新兴工业区的特点及其独特的发展优势。
2. 教学重点/难点【重点难点】1.鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因及其综合整治途径。
2.新兴工业区与传统工业区的不同。
3. 教学用具4. 标签教学过程《传统工业区与老工业区》导学案【课堂实录】知识点：新兴工业区一、下笔如有神1．含义：发达国家一些没有传统工业基础的乡村地区，形成的一些以灵活多变的____________为主的工业地域。
2．分布地区：意大利____________和中部地区、德国南部地区，以及美国“硅谷”等。
3．意大利中部和东北部工业区(1)形成条件①大批廉价劳动力。
②20世纪70年代_____________大幅度涨价。
③发达的银行信贷体系。
④_____________高度开放。
⑤政府的大力支持。
⑥小城镇用地、用水方便。
⑦___________________。
二、合作探究1.叙述新兴工业的特点以及世界主要的新兴工业区。
2.阐述意大利新兴工业区的特点和区位条件。
3. 意大利新兴工业区的发展模式及其优势三、答案下笔如有神: 中小型东北部原料和能源意大利经济交通运输方便以轻工业为主合作探究：1.意大利东北部和中部地区,德国南部地区，美国“硅谷”，日本“硅岛”（九州岛），英国苏格兰地区等。
2.（1）生产规模：以中小企业为主（2）工业部门：以轻工业为主（3）生产过程：大多是分散的,或实行家庭包工（4）生产高度专业化：专,从事单一的专业化生产（5）工业分布: 大多分散在小城镇,甚至农村,成为“分散型工业化”地区3.（1）发展模式——工业小区（2）实现了规模经济生产（3)提高生产效率。
人教版高一地理必修2传统工业区与新工业区教案
人教版高一地理必修2传统工业区与新工业区教案【课标要求】1.剖析工业区位要素，举例说明主要工业地域的构成条件与开展特点；2.结合实例说明农业或工业消费活动对天文环境的影响。
【教材剖析】本节教材主要经过案例，让先生从案例剖析中了解传统工业地域和新工业地域的构成条件与开展特点。
并经过案例中两类工业地域类型的构成与开展进程，了解工业活动对天文环境的影响，让先生构成正确的人地观。
【教材目的】依据课程规范，本节教材目的可分解如下：1.经过对德国鲁尔工业区、我国的辽中南工业区的案例剖析和比拟，让先生了解传统工业地域构成的主要区位条件和衰落的缘由；2.结合鲁尔工业区发生的环境污染等局面，了解工业消费活动对天文环境的影响，并讨论综合整治的措施；3.经过对意大利中部和西南部工业区、美国〝硅谷〞的案例剖析和比拟，让先生了解新工业地域构成的主要区位条件和衰落的缘由；4.结合新工业地域和天文环境的关系，加深先生对工业消费活动对天文环境的影响的了解。
【教学方法】1.案例剖析2.比拟归结法3.知识迁移运用【课时布置】2课时【教学进程】第一课时案例分析【案例】德国鲁尔工业区引导先生剖析鲁尔区开展的区位优势：1.丰厚的煤炭资源；2.离铁矿区较近；3.充沛的水源；4.便捷的水陆交通；5.宽广的市场。
出示鲁尔工业区工业部门联络图〔其中五大工业部门称号留空〕，让先生依据工业开展的条件，填写收工业部门的称号。
阅读教材案例，读图4.9和图4.10归结出鲁尔区开展的区位优势。
经过火析鲁尔区开展的区位优势，了解工业部门之间的联络，填写出煤炭、钢铁、电力、化学、机械五大工业部门的称号。
经过对德国鲁尔工业区的案例剖析，让先生了解传统工业地域构成的主要区位条件。
附图：鲁尔工业区工业部门联络图教学环节教员活动先生活动设计目的案例引出效果：鲁尔区构成了以煤炭工业和钢铁工业为中心的重工业体系，重工业集聚的临时开展会带来怎样的结果？经过思索、讨论，得出重工业集聚会带来环境污染、用地紧张、交通拥堵等方面的效果。
高中地理必修2教学设计13：4.3 传统工业区与新工业区教案
4.3 传统工业区与新工业区
教学目的
1、了解鲁尔工业区的区位优势
2、鲁尔区衰落的主要原因，鲁尔区综合整治的措施
3、理解意大利新兴工业区的分布、发展条件及特点
4、了解高技术工业的特点，理解美国“硅谷”崛起的因素
5、对世界新兴工业发展条件，发展特点能进行简要分析，提出我国发展高技术工业的建议教学重点
1、鲁尔区的形成，衰落及综合整治
2、意大利新兴工业区的发展特点及普拉托的“生产一销售一服务一信息网络”图
3、美国“硅谷”崛起的主要因素
知识纲要
概念：传统工业区以外的，以灵活多变的中小型企业为主的工业地域概述
分布地区：意大利东北部和中部地区，德国南部地区，美国“硅谷”
学习策略
“区位特点”可联系初中地理知识进行学习，“衰落的主要原因和综合整治” 、“意大利新兴工业区” 、“美国硅谷”以读图法为主并可联系初中地理知识进行学习班
知识内容
一、传统工业区概况
1、主要原因传统工业区：德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、俄罗斯中央工
业区等
2、主要的传统工业部门：煤炭、钢铁、机械、化工、电力、纺织等。
3、传统工业区的衰落：20世纪50年代，尤其是70年代以的，传统工业区开始衰落。
二、新兴工业区概况
1、主要的新兴工业区：意大利东北部和中部地区、德国南部地区、美国“硅谷”、英国苏格兰地区、日本九州南部和本州东北部地区等。
2、新兴工业的主要形式：以灵活多变的中小型企业为主，包括技术含量较高的新兴轻工业和以电子工业为主的高新技术产业等。
高中地理必修2 教案 传统工业区和新工业区
高中地理必修2 教案传统工业区和新工业区(1)区位条件丰富的煤炭资源；便捷的⑥_______交通运输；离铁矿较近；充沛的水源；广阔的____(2)衰落的原因生产结构单一，长期局限于传统工业部门；煤炭的能源地位⑧________；世界性钢铁过剩；⑨__________革命的冲击；环境污染带来的问题。
(3)整治措施调整工业⑩______；调整工业布局；发展⑪______产业；优化环境。
二、新工业区1．兴起的时间：20世纪⑫____年代之后。
2．典型地区：意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“⑬______”等。
3．典型案例——意大利中部和东北部工业区(1)形成条件：大批______劳动力；20世纪70年代原料和能源大幅度涨价；发达的银行信贷体系；意大利经济高度⑮______；政府的大力支持；小城镇用地、用水方便；交通运输方便。
(2)主要特点：以______企业为主；以轻工业为主；集中了大量同类或相关企业；生产高度专业化；企业分布在小城镇，甚至农村，生产过程⑰________。
四：先学过程：1.学生看书，教师巡视，提醒注意力不集中的学生2.自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。
点名要求学生来回答或者板演，其他同学认真做在册子上，书写要规范。
思考：1．现在我国好多城市都在搞“开发区”，它与意大利的“工业小区”是一回事吗？理由是什么？2．想一想：美国“硅谷”迅速发展的主要因素有哪些？3．比一比：北京中关村与美国“硅谷”的发展有何异同点？五.后教过程（学生交流答案，教师点拨）1.更正:同学们有没有不同意见？请要补充或者更正的同学举手。
2.讨论:看回答的是否正确？为什么？最后师生共同分析，解决问题。
六.课堂总结：对比项目美国“硅谷”意大利新工业区共同点①形成于________；②交通便利；③没有____________优势；④以__________型企业为主不同点生产结构________产品______工业产品生产特点增长速度____、产品更新换代周期____、研究开发费用____生产过程______或家庭承包，资本集中程度______分布特点__________和科研机构周围，环境优美分散在________甚至农村劳动力技术条件从业人员具有高水平的____________________政府因素____________ 政府的大力支持七.当堂训练（请同学们运用本节所学内容独立完成作业）一、选择题读“鲁尔区各产业人数的变化图”，回答1～2题。
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尾酒。
——德国作家Heinrich Boll 1958年形容魯尔区
德国作家Heinrich Boll 1958年形容魯尔区
三. 传统工业区的发展历程
煤、铁资源丰富
（资源） 繁荣
能耗大、污染严重
（科技） 衰落
整
治
（科技） 重振
三、鲁尔区的综合整治
旧厂改造的现代商业园区
钢铁厂废墟上新建的展览馆
铸铁厂旧址改造科技产业园区
资源是辽中南工业区区位选择的主导因素。 与德国鲁尔区相比，两个重工业区煤炭 资源、交通、市场条件都很优越，但是鲁尔区 内铁矿资源不丰富，辽中南水资源供应紧张。
新兴工业区指由生产规模比较小、雇员一 般在250人以下的中小企业组成，生产部门以电 子工业、半导体工业、核工业、航天工业、高 分子合成工业、遗传工业、激光工业为主，生 产过程大多是分散的，或实行家庭包工，资本 的集中程度较低的工业区。
传统工业区与新工业区
传统工业区
传统工业区，一般是在丰富的煤、铁 资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、 化工等传统工业为主，以大型工业企业为 核心，逐渐发展起来的工业地域。
一、传统工业区
1、传统工业区的特点
发展基础 工业部门 生产规模 一般在煤、铁资源丰富的地区 以钢铁、机械、煤炭、化工、 纺织为主 大型化
温 暖 湿 润
气 候 宜 人
40°N
30°N
（3）刺激美国“硅谷”崛起的主要因素
a.地理位置优越，环境优美 b.气候宜人 d.便捷的交通 e.军事定货（市场） f.创新环境和创新文化
高科技工业的环境要 求 持
c.全世界的人才高地（科技） 高科技工业的技术支
工业和市场的联系纽带 “硅谷”的特殊优势 产品更新的动力
世界典型的新工业区
英国苏格兰地区 德国南部地区 日本 九州岛 美国硅谷
意大利东北部 和中部地区 印度 班加罗尔
二、意大利新兴工业区
与传统工业区相比，意大利新兴工业区有以下特点： ●以中小企业为主，企业雇员一般在250人以下的。 ●以轻工业为主，生产成本低廉、工艺考究、质地优良、款式 新颖的轻工业产品。 ● 集中了大量同类和相关企业。 ●生产高度专业化，企业仅从事单一的专业化生产。 ●资本集中程度低，当地主要行业往往包括数百个中小企业。 ●工业大多分散在小城镇，甚至农村，实行家庭包工等形式， 生产过程大多是分散的， 成为“分散型工业化”地区。 意大利新兴工业区，以中小企业集聚的工业小区为独特的发展 模式。普拉托（世界毛纺之都）靠近文化名城佛罗伦萨，是意 大利新兴工业区众多工业小区之一。可以看出，普拉托成千上 万的中小企业以毛纺业为生产的中心内容，形成了一个机构完 善、功能齐全的生产一销售一服务一信息网络。它们在独立经 营、密切协作的基础上，实现了规模经济生产。
思考： 美国微电子装 配工业在图示 地区布局的原 因是什么？
充分利用廉 价的劳动力、 土地、住房 等条件。
主
科技人员比例
要
特
高 高 快
短 多
点
低
低 慢 长 少
高技术工业 传统工业
产品增加值
生产增长速度 产品更新换代周期 投入中的研究开发 费用
1、有关意大利新兴工业区的叙述，正确的是( ) A．位于该国的西北部 B．以雇员在250人以下的中小企业为主 C．以棉纺织工业为主 D．工业和资本主要集中在中心城市 2、与传统工业相比，高技术工业的主要特点是( ) A．从业人员具有高水平的知识和技能 B．产品更新换代的周期较长 C．研究开发费用在销售额中所占比例较低 D．产品面向世界市场 3、美国把许多微电子装配工业迁到东南亚、墨西哥等地， 主要是为了（ ） A．分利用当地廉价的劳动力 B．充分利用当地便宜的土地、住房 C．扩大市场，增加销售额 D．传播新技术、新工艺
案例—意大利中部和东北部工业区 分布
西北部： 传统工业区 东北部和中部： 新兴工业区 “第三意大利” 南部：工业 化尚未普及
意大利新工业区与传统工业区比较
比较项目 生产规模
主要工业部门
意大利 新工业区 以中小型企 业为主 轻工业 分散 低 分散
传统工业区 以大型企业 为主 重工业 集中 高 集中
每练一吨钢所需焦煤的变化
比比皆是的焦炭工厂不断冒著黑烟，铸造厂也不停排出紅褐
色的污水，还有飄浮在空气中的悬浮粒子，使得戶外一切東西都 蒙上一层黑灰。洁白的衣物穿出門去，不一會兒便成为灰色。紅 瓦白墙，綠草如茵的家园，更是遙不可及的梦想。而沿岸化學工 厂林立的萊因河，更有如一道被六万多种不同化学药品調成的鸡
生产过程
资金集中程度 工业分布
三、高技术工业的发展 －－美国硅谷
高技术工业属于技术导向型工业， 应接近高等教育和科技发达的地区， 这类型工业的分布多以飞机场及四通 八达的高速公路为中心，被称为“临 空型”工业布局。
美国的工业区和工业城市分布图
美国“硅谷”在世界电子工业中的地位 美国“硅谷”以微电子工业为主导， 集中了数千家电子工业企业，既是美国微 电子工业的发祥地，又是目前世界上最大 的微电子工业基地。第二次世界大战后的 三次电子工业技术的创新：20世纪70年代 的半导体、80年代的个人电脑、90年代的 互联网，都发生在“硅谷”。微电子工业 是高技术工业的核心，“硅谷”创造的新 技术、新工艺、新设备、新产品推动了全 世界电子工业技术和产品的更新换代。
杜伊斯堡的生态景观公园
莱茵河谷
田园村庄
废 墟 展 览 馆
鲁尔区大学
P65
3、参考鲁尔区综合整治的经验,在分析我国辽 中南传统工业区特点和问题的基础上，为它 的改造献计献策。 （1）辽中南工业区 有哪些区位优势？ 煤、铁、石油资 源丰富，交通便利， 接近市场。
（2）影响辽中南工业区区位选择的主导因素是 什么？比较辽中南工业区与德国鲁尔区区位条件 的异同。
想想该企业发展会遇到哪些问题？
四、鲁尔区发展过程中的问题与对策
生产结构单一
B、 煤 炭 的 能 源 地 位 下 降
①２０世纪５０年代以后，石油、天然 气广泛使用，在世界能源消费构成中， 煤炭所占比重减少。 ②新技术炼钢的耗煤量逐渐降低。
年份 焦煤
1800年 4吨
1900年 2吨
1980年 0.75吨
工业分布
高度集中,以降低运费和能耗
英国中部
德国鲁尔区
世界工业区分布
我国辽中南
美国东北部
传统工业特点：
“一” 一个核心：大型企业 “二” 两个区位条件：煤、铁 “三” 三个问题：
---原料能源消耗大，运输量大，污染严重
“四” 四个典型地区 “五” 五个工业部门
德 国 鲁 尔 工 业 区
A、丰富的煤炭资源
鲁尔区有着丰富的煤炭资源,煤 炭地质储量是2190亿吨,占全国 总储量3/4
B、离铁矿区 较近
鹿特丹港运进铁矿
法国东北部洛林铁矿
C 、 充足的水源
利珀河
பைடு நூலகம்
莱茵河
鲁尔河
D、便捷的水陆交通
---欧洲中部陆上交通的十字路口
莱茵河上的铁矿 运输
E.广阔的市场:德国、西欧
德国以及西欧发达的的工业，为鲁尔区工业生 产提供了广阔的市场。
B
AD
AB