高中语文第三单元古风余韵13项羽本纪节选课件粤教选修传记选读

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粤教版语文(传记选读)第13课《项羽本纪(节选)》精讲课件

(5)于是项王乃悲歌慷．慨．古义：_文___中__指___情__绪___愤__激___高_。
昂今义：一般指大方。
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第 5 步词类活用——词性变化含义迥 (1)毋妄言，族．矣(名词用作动词，灭族) (2)梁以此奇．籍(形容词的意动用法，以……为奇) (3)丁壮苦．军旅(形容词的意动用法，以……为苦) (4)欲坑．之(名词用作动词，坑杀、活埋) (5)项王然．其言(形容词的意动用法，认为……正确)
上一页返回首页下一页源自(7)为秦将王翦所戮者也(被动句，“为……所……”表被动) (8)后则为人所制(被动句，“为……所……”表被动) (9)丁壮苦军旅[被动句，苦(于)，介词“于”表被动] (10)项王渡淮，骑能属者百余人耳(定语后置句，“能属者”作定语，“者” 为定语后置的标志) (11)一人敌(宾语前置句，“一人”作“敌”的宾语) (12)学万人敌(宾语前置句，“万人”作“敌”的宾语)
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[话题·互动] 话题：如何评价项羽不肯过江东，在乌江自刎的行为？学生甲：真正的大丈夫当能屈能伸，吴王夫差、胯下韩信就不是英雄吗？人生能有几个生命？大仇未报岂能去死？项羽自杀只能说明他没有超出常人的耐性和毅力，心胸狭窄、目光短浅！项羽能够白手起家，创建一番霸王伟业，他就必然能够带领江东子弟重起风云，重建霸王之业。我的观点：
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第二，项羽在垓下之围时的态度与乌江自刎时态度的对比。在垓下，面对美人与宝马，禁不住慷慨悲歌，潸然泪下，引得“左右皆泣，莫能仰视”，气氛何等悲凄！而在乌江边，面对生路，主动放弃，谈笑自若。有生不求生，与“亭长” 谈，与“故人”谈，将个人生死置之度外，将个人名节视为至上，毫无悲色，从容坦荡。

13.项羽本纪(节选)课件(2)(粤教版)

项羽：凶狠暴戾
4、①项王已定东海来西，与汉俱临广武而军，相守数月。当此时，彭越数反梁地，绝楚食粮，项王患之。为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰： “吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”
② “天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战，决雌性，毋徒苦天下之民父子为也。”
志
起事
第二部分补充重点词句
丁壮苦军旅，老弱罢转漕
（于）
（于）
徒以巫两人耳只，仅仅；因为
乃自被甲持戟挑战通“披”
项王闻淮阴侯已举河北攻占；黄河以北
下梁地；外黄不下攻下
毋令得东而已；乃东名作动，向东进军
莫肯下矣；皆争下项王名作动，屈尊，降低
项王然其言
身份，“归顺”
意动用法，以－－为然
大方悲歌
垓下
突围
悲歌
欲渡乌江
自刎
多方面探究项羽性情特点及其影响
一、根据材料，分析项羽（或刘邦）的性情
1、“鸿门宴”实际上是楚汉相争的开始，在这一回合中，项羽表现出怎样的性情？产生了怎样的影响？
答：项羽骄傲轻信，刚愎自用，胸无城府，致使革除劲敌刘邦的机会一而再，再而三的丧失。
2、秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：“彼可取而代也。”（《项羽本纪》）
表示做某事的缘由或目的。
把要起义反秦的道理宣告给他们。
“夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王。位虽不终，
近古以来，未尝有也。”
——太史公司马迁
项羽崛起何以这般迅速？
学万人敌

粤教版语文选修(传记选读)课件：第3单元 13 项羽本纪(节选)

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龙且．( ) 盱．( )台．( ) 垓．( )下歌数阕．( ) 麾．( )下田父．( ) 刈．( )旗被十余创．( )
狱掾．( ) 栎．( )阳乌骓．( )马美人和．( )之骑能属．( )者绐．( )曰怜而王．( )我披靡．( )
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【答案】 kuài ɡānɡ jiànɡ shùn shòu pí xùn chēn jiàn ɡāo suī qí jū yuàn xū yí yuè ɡāi zhuī què hè huī zhǔ fǔ dài yì wànɡ chuānɡ mǐ
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(7)为秦将王翦所戮者也(被动句，“为……所……”表被动) (8)后则为人所制(被动句，“为……所……”表被动) (9)丁壮苦军旅[被动句，苦(于)，介词“于”表被动] (10)项王渡淮，骑能属者百余人耳(定语后置句，“能属者”作定语，“者” 为定语后置的标志) (11)一人敌(宾语前置句，“一人”作“敌”的宾语) (12)学万人敌(宾语前置句，“万人”作“敌”的宾语)
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(6)项王军壁．垓下(名词用作动词，修筑营垒) (7)天之亡．我(动词的使动用法，使……灭亡) (8)于是项王乃欲东．渡乌江(方位名词用作状语，向东) (9)亦足王．也(名词用作动词，称王) (10)纵江东父兄怜而王．我(名词的使动用法，让……称王)
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第 6 步文言句式——特殊句式多留意 (1)项籍者，下相人也，字羽(判断句，“……者……也”表示判断) (2)梁父即楚将项燕(判断句，用“即”表示判断) (3)陈涉等起大泽中(省略句，“起”后省略介词“于”) (4) 大司马咎，长史翳，塞王欣皆自刭汜水上 ( 省略句，“ 刭” 后省略介词 “于”) (5)不忍杀之，以赐公(省略句，“以”后省略宾语“之”) (6)淮阴侯与战(省略句，“与”后省略宾语“之”)

第13课项羽本纪(节选)课件粤教版选修《传记选读》课件

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位力拔山兮气盖世的英雄最后连自己身边的美人也不能保住，这就充分表现出这位盖世英雄处于末路时的哀怨情怀。因此这首呜咽悲慨的《垓下歌》不仅反映了项羽性格上的缺陷，也反映了他作为英雄人物的情感的一面，使这一人物形象更加有血有肉、生动饱满。
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3．写法赏析
(1)层层对比，刻画人物。在“叱咤风云”一节中有刘邦和项羽的对比，这种对比特别是在 “垓下悲歌”一节中表现更为突出。
会．稽．(Kuài jī) 叱．咤．(chìzhà) 诣．城东(yì) 汜．水(Sì) 自刭．(jǐnɡ) 垓．下(Gāi) 绐．曰(dài)
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2．通假字
(1)老弱罢．转漕(通“疲”，疲困) (2)天下匈．匈．数岁者(同“汹汹”，动荡不安的样子) (3)乃自被．甲持戟挑战(通“披”，披着)
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(3)项羽未成就帝业而司马迁为什么把他归入本纪？
提示：《史记》里的本纪，本以各代帝王为中心，叙述各个朝代的盛衰兴亡及重大政治事件。项羽未成就帝业而归入本纪，是因为司马迁认为他在秦汉鼎革之际，在推翻暴秦的斗争中建立了“近古以来未尝有”的功勋，推动了历史的进步。这充分反映了司马迁敢于超越传统偏见、不以成败论英雄，而是以在历史上是否推动过社会进步为着眼点来评价历史人物的思想和批判精神。就这一点来说，司马迁对项羽的臧否褒贬，达到了他那个时代所能达到的最高水平。
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(2)秦始皇帝游会稽，渡浙江。梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”
剖析：面对秦始皇豪华的出游场面，项羽的内心受到了巨大的触动。 “彼可取而代也”，这豪气冲天的话语表现了项羽的志在天下，也预示着人物性格的发展方向。因此王鸣盛在《十七史商榷》中说：“项之言，悍而戾。”
(3)然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。

《项羽本纪》节选ppt课件下载（粤教版高三下册教学课件）

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粤教版高中语文选修《传记选读》第三单元 13. 项羽本纪(共40张PPT)

2、虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。这是一首什么样的歌呢？
汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生?
研读第五段
（一）梳理重点词句。 1、通假字 ①直夜溃围南出 ②辟易数里 ③骑皆伏曰 2、重点实虚词 ①汉军乃觉之 ②骑能属者百余人耳 ③田父绐之曰 ④期山东为三处 ⑤汉军皆披靡 3、古今异义愿为诸君快战 4、重点句 ①然今卒困于此 ②此天之亡我，非战之罪也
（2）第二自然段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？
一是少时学情。不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的毫迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。
二是观始皇游。不俗的言论昭示日后的不凡。
阅读第三、四自然段
（一）研读第三自然段，划出重点词句。 1、活用词： ①皆沉船,破釜甑,烧庐舍 ②无不膝行而前 2、重点词： ①九战，绝其甬道 ② 楚兵冠诸侯 ③诸侯皆属焉 3 、重点句： ①名闻诸侯。②以示士卒必死，无一还心。 ③诸侯军救巨鹿下者十余壁。
3、此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形象？
巨鹿之战用了侧面烘托手法，本段用了正面描写手法。展现了项羽神勇过人，一往无前的英雄形象。
研读第六段
（一）基础知识梳理： 1、古今异义 ①地方千里 ②吾为公长者 2、活用词 ①亦足王也 ②且籍与江东子弟八千人渡江而西 ③纵江东父兄怜而王我 ④马童面之 ⑤吾为若德 3、实虚词 ①无以渡 ② 持短兵接战 ③项王亦被十余创 4、重点句 ①天之亡我，我何渡为 ②籍独不愧于心乎
阅读文本第一、二部分
1、活用词： ①毋妄言，族矣。 ②梁以此奇籍。 2、重点实虚词： ①又不肯竟学。 ②阴以兵法部勒宾客及子弟。 ③以是知其能。

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4.字音辨识
狱掾．( )
力能扛．鼎( )
骓．不逝( )
田父绐．曰“左”( )
叱．之( )
刈．旗( )
被十余创．( )
自刎．( )
重瞳．子( )
自矜．功伐( )
岂不谬．哉( )
答案：yuàn ɡānɡ zhuī dài chì yì chuānɡ wěn
tónɡ jīn miù
5．成语积累
(1)破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地干到底。【出处】《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”
“垓下悲歌”重点词句
一、解释下列加点词的含义
1．项王军．壁垓下(
)
2．歌数阕．(
)
3．时不利兮骓不逝．(
)
4．直．夜溃围南出(
)Байду номын сангаас
5．令骑将灌婴以．五千骑追之(
)
6．田父绐．曰“左”(
)
7．项王自度．不得．脱( 8．期．山东为三处( 9．辟．易．数里(
) ) )
10.项王身亦被．十余创．(
)
答案：1.名作动，驻扎 2.曲子演奏终了为一阕
么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？
一、重要实词
1．学书不成，去．_______________________________
2．吾闻先即制．人______________________________ 3．使公及桓楚将．_______________________________ 4．梁眗．籍曰__________________________________ 5．汉王笑谢．曰________________________________ 6．项王瞋．目．叱之______________________________ 7．遂走还入壁．________________________________

13 项羽本纪(节选)_课件

2.“叱咤风云”部分的主要内容是什么？可以分成几个层次？
【提示】“叱咤风云”叙述项王在“楚汉相争”中的英勇善战，可
分为三层。从“楚、汉久相持未决”到“汉王伤，走入成皋”为第一层。这一层的意思是：项王吓退汉军中“善骑射者楼烦”，并“伏弩射中汉
王”，使汉王受伤，逃入成皋。从“项王闻淮阴侯已举河北”到“闻之
③汉果数挑楚军战，楚军不出 ④数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也
（4）亡
①是时桓楚亡在泽中 ②吞二周而亡诸侯 ③秦无亡矢遗镞之费 ④追亡逐北，伏尸百万
（动词，逃亡。）（动词，灭亡。）（动词，丢失。）（名词，逃亡的军队。）
（6）举
①项王闻淮阴侯已举河北
（动词，攻取。）
②谕以所为起大事，遂举吴中兵（动词，发动。） ③举头望明月，低头思故乡（动词，抬。） ④举酒属客，诵明月之诗
（1）纵江东父兄怜而王我
（2）毋妄言，族矣
（3）梁以此奇籍
（4）使公及桓楚将
（5）毋徒苦天下之民父子为也
（6）悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之
（坑，名词活用为动词，活埋。）
（7）东之睢阳，闻之皆争下项王
（下，名词活用为动词，归顺。）
（军，名词活用为动词，驻军（8）项王军壁垓下用为动词，修筑营垒。）
【提示】项羽骄傲轻信，刚愎自用，胸无城府，致使铲
除劲敌刘邦的机会一而再，再而三地丧失。（2）秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：“彼可取而代也。”（《项羽本纪》）高祖尝徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大
丈夫当如此也！”（《高祖本纪》）
【提示】项羽：直率粗犷。刘邦：胸有城府。
（3）外黄不下。数日，已降，项王怒，悉令男子年十
关于《史记》《史记》是由司马迁撰写的

粤教版高中语文选修传记选读精品课件：第三单元 13 项羽本纪(节选)

一、通假字
①丁壮苦军旅，老弱罢．转漕 _“__罢__”__通__“__疲__”__，__疲__困_________ ②天下匈．匈．数岁者 “_匈__匈__”__通__“__汹__汹__”__，__动__荡__不__安__的__样__子_____ ③于是项王乃即汉王相与临广武间．而语 _“__间__”__通__“__涧__”__，__ _山__谷_______ ④马童面．之 “__面__”__通__“__偭__”__，__以__背__相__向_________
_动__词__，__控__制_______ __动__词__，__统__帅______
(2)制③④秦其有制．余稍力异而于前制．其弊__名__词____，动____格词____局，____制____服________
⑤__是动__故词__明，__君规__制定．__民__之__产，必使仰足以事父母
了《项羽本纪》中的几个章节，包括“少怀壮志”“叱咤风云” “垓下悲歌”等内容。就课文所选的三部分内容而言，“少怀壮志”，选取项羽少年时学书、学剑、学兵法的态度及见到秦始皇时的言论等材料，以突出表现项羽的胸怀大志；“叱咤风云”，选取项羽与汉王、汉军交战的材料，以体现项羽的英勇善战； “垓下悲歌”，选取项王慷慨悲歌，为部下“快战”，最后自刎乌江的材料，充分地表现了项羽的个人英雄主义本色。
①毋徒．苦天下之民父子为也 __副__词__，__白__白__地____ (3)徒②③天苏下厉匈、匈乐数毅岁之者徒．，通徒其．以意吾两_名_人_词__耳，__这_副__类__词__人__，____只____是__，__仅__仅__
④而迁徙之徒．也 _名__词__，___服__役__的__人__ ①②直故．木夜受溃绳围则而出直．，驰__动_走_词__，__副__变__词__直__，____当____，___正__处__在_ (4)直④③梅不以可曲，为直．美不，百直步．则耳无，姿是亦_走形__也容__词_通__，__“__笔__只__直__”____，____只__是____ ⑤⑥骊昂山其北直．构，而居西为折奇，货直．通走__“_咸_值_阳_”__，副____价词____值，____，径____价直____格，____直____接___

2019_2020学年高中语文第3单元古风余韵13项羽本纪(节选)课件粤教版选修《传记选读》

第 4 步古今异义——词语的昨天和今天 (1)江．西．皆反古义：指现在长江以北的安徽部分。
今义：指江西省。
(2)从．此．以东，梁地十余城皆恐古义：指从这里。
今义：指从这个时候起。
(3)期山．东．为三处古义：文中指山的东面。
今义：山东省。
(4)吾知公长．者．古义：忠厚的人。
今义：指年长的人。
预习基础夯实
[知识·梳理]
第 1 步读准字音——千言万语总关音
会．( )稽桓楚将．( ) 佩其印绶．( ) 徇．( )下县间．( )问睢．( )阳
力能扛．( )鼎梁眴．( )籍曰裨．( )将瞋．( )目成皋．( ) 蕲．( )县
龙且．( ) 盱．( )台．( ) 垓．( )下歌数阕．( ) 麾．( )下田父．( ) 刈．( )旗被十余创．( )
狱掾．( ) 栎．( )阳乌骓．( )马美人和．( )之骑能属．( )者绐．( )曰怜而王．( )我披靡．( )
[答案] kuài ɡānɡ jiànɡ shùn shòu pí xùn chēn jiàn ɡāo suī qí jū yuàn xū yí yuè ɡāi zhuī què hè huī zhǔ fǔ dài yì wànɡ chuānɡ mǐ
(5)不忍杀之，以赐公(省略句，“以”后省略宾语“之”) (6)淮阴侯与战(省略句，“与”后省略宾语“之”) (7)为秦将王翦所戮者也(被动句，“为……所……”表被动) (8)后则为人所制(被动句，“为……所……”表被动) (9)丁壮苦军旅[被动句，苦(于)，介词“于”表被动]
(10)项王渡淮，骑能属者百余人耳(定语后置句，“能属者”作定语，“者”为定语后置的标志)

秋高中语文第三单元古风余韵13项羽本纪(节选)检测粤教版选修《传记选读》(2021年整理)

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第三单元古风余韵13 项羽本纪（节选)从崛起到称霸,短短几年间,项羽像一阵旋风横扫过秦末之际。

太史公曰：“羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年，遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’.位虽不终，近古以来未尝有也.”他虽没能完成霸业,但他狂飙英雄的形象仍生动鲜明地留在后人心中。

他像流星般一闪而逝，却留给后人无限的唏嘘与感叹.美力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。

字体赏美文尊严——项羽之死此时,正值破晓。

忧郁的晨时天却刻满了阴霾，几多愁色的乌云冉冉从乌江上空掠过，冷冷的江水冲刷着潮湿的沙岸，天边连一角初露的光影都看不到，周围气氛异常的压抑,连鸟儿都主动绕开了这片陆空,这里是一片禁区……嗒,嗒，嗒。

几声沉重的马蹄声打破了禁区的寂静，几缕土黄的烟尘席卷着几匹残破不堪的铁骑缓缓勒马在了乌江近前.哀目后方,来时的路杀气漫天，他逃不掉了！悲视眼前，这是一川无际的江水，也是最后的……生与死的绝境。

他轻轻地跨下马,背对着乌江,携着虞姬的手,面对着仅剩的二十六个骑兵,慷慨悲叹着。

江面上渐渐划来一只小舟，但他却视若无物，他回头，遥望的却是乌江之水,江东之岸。

奈何！奈何！此刻的乌江波涛，汹涌翻滚着。

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2．汉王数之，项王怒，欲一战。译文： ________________________________________ _____________________________________________ 答案：汉王一桩一桩地列举了项王的罪状，项王很生气，要和汉王决战。
第三单元
古风余韵
13 项羽本纪(节选)
学国学 1.太刚则折，至察无徒。 ——《晋书》【译文】事物太过刚硬就容易折损，人太过明察秋毫，就不会有人跟随。【评说】
很多时候，难得糊涂就是一种最高的境界。
2．子曰：“道不同，不相为谋。 ” ——《论语》【译文】孔子说：“主张不同，不能在一起相互谋事。”
(3)四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。【出处】《史记· 项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰： ‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。 ’ ”
6．名句诵读 (1)书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。 (2)大行不顾细谨，大礼不辞小让。 (3)吾闻先即制人，后则为人所制。 (4)楚虽三户，亡秦必楚！ (5)飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。
“少怀壮志”重点词句一、解释下列加点词的含义 1．为秦将王翦所戮者也( ．． 2．书足以记名姓而已( ．．． 3．剑一人敌，不足学( ．． 4．毋妄言，族矣( ．．． 5．虽吴中子弟皆已惮籍矣( ．． 6．又不肯竟学( ． ) ) ) ) ) )
7．力能扛鼎( ． 8．梁以此奇籍( ． 9．徇下县( ． )
2．门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。译文： ________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。
夯基础 1.作者名片司马迁(前145—前90)，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)
人。中国西汉伟大的史学家、文学家、
思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
2．写作背景秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽，就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄，一个悲剧式的英雄。他勇猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军，推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩；但在推翻秦朝统治以后，他目光短浅，策略错误，
tó nɡ jīn miù
5．成语积累 (1)破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地干到底。【出处】《史记· 项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”
(2)沐猴而冠：沐猴，猕猴；冠，戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。【出处】《史记· 项羽本纪》：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”
企图恢复春秋、战国时代的封建贵族政治，加之烧杀学常识本纪或简称纪，是东亚纪传体史书中帝王传记的专用名词，始于司马迁的《史记》。在该书中，历代的帝王传记称为“××本纪”，不过也有例外，如吕雉不是皇帝，但其传记也称本纪。另外项羽也是无皇帝之实，却列本纪，主要是因为司马迁认为其在当时有如同皇帝般的领导力。
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答案：1.为……所，被 2.写字；足够用来 3.敌对，抵抗；值得 4.瞎说话；名作动，灭族 5.即使；敬畏 6. 完毕 7.ɡānɡ，举起 8.意动，以……为奇 9.以兵力降服
二、翻译文中重点句子 1．籍大喜，略知其意，又不肯竟学。译文： ________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。
4.字音辨识狱掾 ( ．骓不逝( ．叱之( ． ) ) ) ) ) 力能扛鼎( ． ) )
田父绐曰“左”( ．刈旗( ．自刎 ( ． ) ) )
被十余创 ( ．重瞳子( ．
自矜功伐( ．
岂不谬哉( ) ．答案：yuà n ɡānɡ zhuī dà i chì yì chuānɡ wěn
【评说】如何选择自己的朋友，走好自己的人生之路，我们找到了答案。
3．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 ——选自《礼记· 学记》【译文】虽然有好菜摆在那里，如果不去吃，也就不能知道它的美味；虽然有最好的道理在这里，如果不去学习，也就不知道它的美好可贵。
【评说】这是告诉人们学习实践的重要性，没有学习实践，一切学识都是空谈。
“叱咤风云”重点词句一、解释下列加点词的含义 1．丁壮苦军旅( ． 2．徒以吾两人耳 ( ．． 3．项王闻淮阴侯已举河北( ． 4．韩信因自立为齐( ． 5．下梁地，绝楚粮( ． 6．慎勿与战( ． ) ) ) ) ) )
答案：1.厌倦 2.因为；罢了 3.攻占 4.趁机 5．攻克 6.介词，和
二、翻译文中重点句子 1．楼烦欲射之，项王嗔(chēn)目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。译文： ________________________________________ _____________________________________________ 答案：楼烦搭箭正要射，项王瞪大眼睛向他大吼一声，楼烦吓得眼睛不敢正视，两只手不敢放箭，转身逃回营垒，不敢再出来。