2017年春季学期新北师大版二年级语文下册12.1歌唱二小放牛郎教学设计3
歌唱二小放牛郎教案优秀3篇
歌唱二小放牛郎教案优秀3篇教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课生字新词。
2、引导学生透过听唱、观察、朗读、想象等手段，了解王二小的事迹，学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神，体会这天幸福生活的来之不易。
3、培养学生的创新意识，从不同的角度思考问题，表达自己的独特感受。
4、学唱《歌唱二小放牛郎》。
教学重点：引导学生透过听唱、观察、朗读、想象等手段，了解二小的事迹，学习英雄的品质，体会这天幸福生活的来之不易。
教学难点：培养学生的创新意识，从不同的角度思考问题，表达自己的独特感受。
教学准备：1、学生收集抗日战争的有关资料2、多媒体课件教学程序：一、激情导入，揭示课题：谈话：小朋友，你们今年几岁？有一位小哥哥，只比你们大四五岁，却被人们称作“小英雄”，人们把他的事迹写进歌曲，到此刻己传唱了六十多年。
想认识他吗？这天我们就来共同学习《歌唱二小放牛郎》。
（板书课题）二、由题入手，获取信息：1、认真齐读课题。
从课题中，你明白了什么？2、想一想：那里的“歌唱”能够换成什么词？3、启发质疑：看到这个题目，你脑中出现了哪些问题？过渡：让我们带着疑问，一起走进这动人的故事，去感受、去聆听。
三、听唱歌曲，铺垫情感：1、播放《歌唱二小放牛郎》歌曲。
2、说一说：你听明白了什么？有什么感受？四、初读课文，再次感知：1、我们的课文和歌词大致相同，略有变动。
还想到语言文字里感受一下二小哥哥的英雄形象吗？让我们认真地读读课文，读准字音，读通句子。
2、小组分小节读。
正音。
3、填空（课件示）：王二小为了，，，把敌人，而自己却，。
他是一位，。
五、细读想象，感悟品质：版块一：王二小的英雄形象：1、假装顺从、自有主张（1）（播放课件）敌人到了山口却迷路，正好遇到了正在放牛的王二小。
他们之间会发生什么，会说些什么话呢？请小组内互相讨论讨论。
（2）给短片配音（播放课件）：如果你就是在山口迷了路了敌人，你会怎样叫二小给你带路呢？（表演回答）聪明的二小，你怎样回答敌人呢？（指名表演回答）（3）小组朗读，体会当时的情景。
北师大新课标小学语文二年级下册《12 小英雄 ①歌唱二小放牛郎》优质课教学设计_1
歌唱二小放牛郎教学目标1、熟读课文。
要准确流利、有感情，体会人物心情。
2、联系电影电视剧情节理解“扫荡、掩护、危机顺从、埋伏圈悲愤”等词语的意思，理解课文内容。
3、激发学生对英雄的崇敬意识。
4、感悟二小勇敢、不怕牺牲，舍己救人的精神。
教学重点1、理解词语。
2、从主体部分的侧面描写中，感悟王二小英勇献身的正义壮举。
教学准备1、收集相关抗日战争的资料。
2、配合课文组织看图片，听歌曲《歌唱二小放牛郎》录音带。
一、创设情景，导入新课。
1.播放歌曲《歌唱二小放牛郞》。
这是歌唱谁的歌曲？2. 2.今天我们就来理解一位小英雄，师板书课题：王二小放牛郞。
二、初读课文，随文识字。
1.学生自读课文。
电脑出示自读要求：⑴自读课文标出小节。
⑵圈出生字词。
2.听老师读课文，注意生字词。
3.同位之间合作识记生字。
4.检查识字情况。
电脑出示：玩耍危急含着染红山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。
就在那十分危急的时候，敌人快要走到山口。
二小顺从地走在前面。
每一个人都含着悲愤。
（采用小组读、男生读、女生读、指名读）三、品读课文，理解课文内容。
1.指名读课文，其它学生思考：课文主要讲了一件什么事？2.自由读课文，小组内交流本课中感受最深的部分。
3.汇报交流情况。
结合汇报情况，相机引导。
理解：残忍、掩护、危急等词语。
4.引导学生谈谈：敌人是多么残忍？二小面对敌人的凶残是怎样做的？王二小给敌人带路时是怎样想的？5.让我们带着对小英雄的敬佩和怀念一起读最后两小节。
四、朗读课文，升华感情。
1.王二小英勇地牺牲了，可他的故事一直在流传，我们应该带着什么样的感情来朗读这篇课文呢？在小组内讨论并练习朗读自己喜欢的小节。
2.学生朗读并实行自评与互评。
3.课文学完了，现在你们有什么话想对王二小说吗？（学生举手发言）五、分析字形，指导书写。
1.电脑出示要求会写的10个汉字，学生书空，找出自己不会写的字。
2.老师即时指导。
六、课外拓展：1.你还知道哪些英雄人物？课下搜集一下。
语文北师大二年级下册《歌唱二小放牛郎》教学设计3
《歌唱二小放牛郎》教学设计教学目标：1、认读本课生字，会写本课生字，提高自主识字的能力。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读感受日寇的残仁，感悟英雄的悲壮。
4、在朗读中体会英雄的悲壮，寄予我们的哀思。
教学重点：正确、流利、有感情朗读课文。
教学准备：远程教育课件。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入新课，渲染氛围。
1、师导入课题：孩子们，老师今天给大家带来了一首感人的歌曲。
（放《歌唱二小放牛郎》曲子）2、揭题：这就是我们今天要学习的儿歌。
板书课题二、初读课文——读准，读通。
1、生自由读儿歌，标出小节。
2、圈出生字词，用自己喜欢的的识字方法解决。
3、检测：扫荡昏头昏脑抓住挑在摔死顺从牺牲含着微笑4、齐读儿歌，要求读准确、流利。
三、细读——理解内容——赏读。
1、齐读儿歌，谈感受。
交流感受。
2、理解“敌人的凶残”。
①请同学们找出表现敌人凶残的句子读一读。
生用“——”勾划句子。
②交流这些句子。
③特别是哪些词语，用“〇”圈出来。
理解“扫荡”。
师问：“扫”是什么意思？师问：扫完地后是什么样的？想像：敌人扫荡完村子会是什么样？师简介：抗日战争时期敌人的“三光“——杀光、抢光、烧光。
分析：“敌人把王二小挑在枪尖摔死在大石头旁边。
”看图观察敌人的枪有什么特点，理解“挑在”抽生表演动作。
谈谈自己的感受。
（远程教育课件展示时代背景：抗日战争日本人的罪行，南京大屠杀）3、指导朗读：孩子们，我们该怎么读这些句子？（课件出示句子）生有感情朗读。
过渡：面对敌人的凶残，我们的二小是怎么做的呢？4、理解“顺从”。
师：二小为什么顺从？他可能想些什么？师：从这里可以看出什么？师评价：孩子们分析得太精彩了。
理解“脸上含着微笑”，二小为什么面含微笑？师：你觉得二小怎样？5、指导朗读：二小光荣地牺牲了，你的心情怎样？师：让我们怀着这种悲愤，这种难过读一读吧！出示句子，学生有感情朗读。
四、品读，升华情感。
1、师小结：孩子们，在我们幸福生活的今天，让我们一起去缅怀那些为了新中国而奋斗的千千万万个英雄。
北师大版小学二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》说课稿
北师大版小学二年级语文下册《歌唱二小放牛郎》说课稿一、教材分析1. 教材背景本节课是小学二年级语文下册的教材内容，教材版本为北师大版。
本节课的主要内容是讲解和学习一首古代童谣《歌唱二小放牛郎》。
2. 教学目标•知识目标：让学生了解并掌握《歌唱二小放牛郎》这首童谣的内容和意义。
•能力目标：培养学生的朗读和表演能力，提高学生的语言表达能力。
•情感目标：通过学习童谣培养学生的音乐欣赏能力，培养学生热爱中国传统文化的情感。
3. 教学重点•理解童谣《歌唱二小放牛郎》的内容和意义。
•学习正确朗读童谣的技巧和方法。
4. 教学难点•帮助学生理解童谣中的一些生词和短语的含义。
•培养学生正确抒情和表达的能力。
二、教学过程1. 导入•教师可以通过播放一段优美的古典音乐来引导学生进入课堂氛围。
•教师可以向学生提问，引发对放牛儿的认识和感受，例如：“你们有没有看过放牛娃呢？”“放牛娃是一个什么样的职业？”等等。
2. 学习童谣内容1) 讲解童谣的内容•教师可以逐句讲解童谣的内容，帮助学生理解每一句的含义。
•教师可以解释一些生词和短语的意思，例如：“山溪”、“牧童”、“颠簸”等等。
2) 学生朗读童谣•教师可以让学生跟读童谣，注意语调和语速，并纠正他们的发音和语感。
•教师可以以小组为单位，让学生分角色朗读童谣，增加学生的参与度。
3. 理解童谣的意义1) 提问和讨论•教师可以向学生提问，引导他们思考童谣中表达的意义和情感。
例如：“放牛娃对于生活有什么感悟？”•教师可以组织学生进行小组讨论，让他们互相交流和分享对童谣的理解。
2) 分析童谣的意蕴•教师可以引导学生从文字表达、韵律、意象等方面分析童谣的意蕴和寓意。
例如：“童谣中的句子都是押韵的，这给我们的朗读带来了什么感受？”等等。
4. 学习正确的朗读技巧和方法1) 教授正确的发音和语调•教师可以示范正确的发音和语调，要求学生模仿并练习。
可以通过对比错误的发音和正确的发音，帮助学生纠正发音错误。
北师大新课标小学语文二年级下册《12 小英雄 ①歌唱二小放牛郎》优质课教学设计_3
歌唱二小放牛郎教学目标：1、能准确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的5/9个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。
教学重点：1、能准确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的5/9个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
教学难点：理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。
教具准备：教学挂图或投影片，生字卡，小黑板教学时间：三课时第一课时课时目标：1、准确流利地朗读课文。
2、学会本课的生字。
3、初步理解课文内容。
教学过程：教学过程自我加减一、导入。
1、放音乐《歌唱二小放牛郎》，同学们，这首歌描写的是谁？他是干什么的？2、板书课题，齐读课题。
学习“郎”。
3、人们为什么要歌唱王二小呢？二、初读。
1、借助拼音自读课文，读准生字，读通句子。
2、再读课文，画出生字词和小节号。
3、读词：敌人埋伏机关迷失顺从摔死战士报仇传扬挑在枪尖贪玩山沟隐藏抓住埋伏圈乒乓受骗胸膛4、把生字带入课文读一读，把课文读通顺，读流利。
5、指名分段读课文，师生共同纠正。
6、有谁比他们读的更好，读一读。
三、初步理解课文内容。
1、通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？2、出示挂图，填空。
王二小为了--，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的-，换来了战斗的--，他是一位抗日小英雄。
3、生交流讨论。
4、齐读课文。
四、教学生字1、分析字形。
2、指导书写。
3、学生描红。
五、作业：1第二课时课时目标1、有赶感情地朗读课文。
2、图文结合，抓住重点词语理解课文内容。
3、教育学生学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神教具准备：投影仪教学过程教学过程自我加减一、复习。
1、抽读生字卡片。
2、听写词语。
3、课文主要写了一件什么事？二、新授。
1、教学到2、3自然段。
【北师大版】二年级语文下册教案-歌唱二小放牛郎
《歌唱二小放牛郎》教案设计教材分析本文是一首歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌词。
全诗共有7个自然段，作者采用倒叙的手法，记述了王二小为挽救解放区后方机关和几千名老乡的生命，机智地把敌人带进了八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。
文章语言通俗易懂，情深意切，字里行间满怀着人们对日本强盗的刻骨仇恨，对英雄二小的无比崇敬和深切怀念。
教学目标1.理解课文内容，知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄，教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
重点、难点1.体会王二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。
2.让学生了解历史背景。
教具准备生词卡、多媒体课件。
教学过程一、复习出示生词卡二、创设情景，导入新课课件出示王二小纪念碑点击播放《歌唱二小放牛郎》作为背景音乐。
引语：又是一年清明时节，伴着哀婉的音乐，怀着无尽的哀思，来到抗日小英雄王二小的墓前，献上我们的赞歌。
（板书课题——歌唱二小放牛郎）提问：看到这样一个题目，你有哪些问题提出？质疑三、走近英雄出示王二小视频衔接语：为了纪念这位小英雄王二小，诗人方冰根据他的故事创作了这首诗歌，今天，我们就来学习它。
四、学习课文内容1.诵读感知音频范读，读前提出要求：认真听读，注意语速和语气、红字的读音2.学习第一节指名读，思考：王二小哪儿去了？3.学习第二节集体读提问：这一节中你不理解的词语有哪些？根据学生提问板书“扫荡”一词说说“扫荡”是什么意思。
战争的硝烟已经散去，但历史不能遗忘。
幻灯出示实景图片，你看到了什么？说明：这就是抗日战争时期，日本侵略者对中国采取的极其野蛮和残暴的“三光”政策。
提问：看着这一幅幅真实的图片，你们有怎样的感受？谈感受4.学习第三节课件出示：正在那危急的时候，把“危急”换一个词，还可以怎么说？为什么说这是十分危急的时候？默读课文二三节，边读边思考。
5.学习第四节课件出示：他为什么要装出顺从的样子？王二小在给敌人带路时可能会想起什么？衔接语：王二小把敌人带进埋伏圈，结果怎样？在带敌人进埋伏圈时，他想到这个结果了吗？那他为什么还要这样做呢？相信朗读了诗歌的五、六节后，我们的疑问都会一一得到解答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播
《歌唱二小放牛郎》教学设计
教学目标：
1. 自主认识10个生字，会写8个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3. 了解课文内容，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。
教学重难点：
1．认识10个生字，会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。
重难点突破法：朗读法讨论法
能力训练点：训练学生的朗读能力、表演能力
美育渗透点：学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。
拓展：表演课本剧
课时安排：两课时
教学准备：生字卡片、课件
教学过程：
第一课时
一导入：
通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄？有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命。
今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。
板书课题，齐读课题。
二初读课文。
1 请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜欢的方法学习。
2 出示生字卡片，学生开火车读。
3 注意读准以下生字的字音。
4 出示带有生字的句子读一读。
四、指导写字
1 出示生字。
2 生字组词。
3 指导字形，师范写，讲要点。
4 生书写，师巡视。
5 示范写，讲要点。
6 生订正，师巡视。
五作业。
1 正确、流利地朗读课文。
2 抄写生字新词。
第二课时
一复习。
1 抽读生字卡片。
2 听写词语。
3 课文主要写了一件什么事？
二新课学习。
1 知道什么是“扫荡”吗？
2 “危急”可以换成一个什么词语？为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课文，边读边想。
3 就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同学合作，讨论一下。
敌人会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？
4 王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？
5 小结：二小为了不引起敌人的怀疑，不动声色地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和智慧呀！在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的准备，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自己的生命，这种行为就是一种英雄的行为。
6 指导朗读。
7 王二小牺牲时，脸上为什么含着微笑？相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？
8 配乐朗读全文。
9 你想对王二小说些什么呢？
三学唱歌曲。
四作业：
1 有感情地朗读课文。
2 把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。
3 课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播。