3年级(上)M5U2_Nine girls？能力检测_外研社NSE小学英语(3起)_2019年09月
三年级上册英语-Module 5 Unit 2Nine girls外研版【三起】
三年级上册英语-Module 5 Unit 2 Nine girls (外研版)单元概述本单元的学习重点是学会描述人物外貌特征和性格特点，以及表达自己对人物的看法。
同时，还将学习一些运动项目的英文单词，并尝试描述比赛的情况。
学习目标•能够询问和回答人物的外貌特征和性格特点•能够向别人描述人物的外貌特征和性格特点•能够使用一些运动项目的英文单词，并描述比赛的情况•能够表达自己对人物的看法学习重点与难点•描述人物外貌特征和性格特点的句型结构•运动项目的英文单词•表达自己对人物的看法的词汇及表达方法学习课文Nine girlsNancy: Who are those girls over there?Lisa: The ones in the red dresses?Nancy: Yes, those girls.Lisa: That’s the soccer team. They are all very good players.Nancy: The one in the blue shorts is really fast.Lisa: That’s Ming. She’s the fastest runner in our grade.Nancy: What about the one in the green shirt? Who is she?Lisa: That’s Kelly. She’s the tallest girl on the team.Nancy: And the girl in the yellow T-shirt? She looks friendly.Lisa: That’s Lily. She’s the captain of the team.Nancy: What do you think of the girl in the orange dress?Lisa: That’s Sophie. She’s the most creative artist in our class. Nancy: Wow, they are all talented. I wish I could be like them.生词解释•soccer team: 足球队•player: 球员•fast: 快的•runner: 跑步运动员•grade: 年级•tall: 高的•captain: 队长•creative: 有创造力的•artist: 艺术家•talented: 有天赋的学习重点详解描述人物外貌特征和性格特点的句型结构•Who is [person]?: [person] 是谁？•That’s [person].: 那是 [person]。
外研社(三起三年级上册英语Module 5 Unit 2 Nine girls
教材分析本节课是Numbers 1—12 的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine至twelve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外，还要会回答“How many?”提出的有关物品数量的问题。
学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学习更大的数和运用数字说话打下基础。
学情分析三年级学生积极好动，爱表现，乐意与人合作而不拘小节，对于英语充满新鲜和好奇，通过对英语的学习似乎能让他们探索遥远的异国。
针对学生的特点，我一切以学生为本，以现实生活为情境，创设生动活泼的教学情境。
通过师生互动、生生互动、小组合作交流，达到每个学生都参与学习和练习，使学生在宽松的氛围中学习英语，体现英语就在我们的身边。
教学目标(mùbiāo)知识与能力目标：掌握单词nine ten eleven twelve hat,会用数词回答“How many sth”的问题和会用“How many sth”提问物品数量。
过程与方法目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。
情感、态度与价值观：1、培养学生积极主动学习英语的态度；2、培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；3、在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
教学重点和难点教学重点：1、认识和会读nine ten eleven twelve；2、回答How many something？的问题和用How many something进行提问。
教学难点：1、用How many something进行提问；2、应用表示颜色的词.教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step 1 热身复习Step 2 导入课1、Greetings2、Sing “Araibow”song3、请8名女生依次走到教室的左侧，请男生用英文数数；请8名男生依次走到教室的左侧，请女生用英文数数。
2018-2019年英语外研版小学三年级上册M5Unit 2 Nine girls
M5Unit 2 Nine girls?【学习目标】能够听,说,认读数字（nine,ten, eleven,twelve）.【热身复习】老师让学生一行一行的用英语报数，学生边报数边出示相应的数字，以报数的方式复习上节课学的数字。
【自主学习】1教师出示一组数学题 1+1=? 2+1=? 3+1=?......让学生玩接龙游戏,比一比,谁的反应最快,当进行到8+1=?（eight and one is nine）,教师将速度放慢,并请说出数字的同学到前台来给大家清楚的示范,教师在此时可将单词卡贴到黑板上,（由此引出nine,nine的引出方式较为特别,富有意义,同时训练了学生的观察能力）.2继续接龙游戏,9+1=?（nine and one is ten）,由此引出ten,教师在此时可将单词卡贴到黑板上.3继续接龙游戏,10+1=?（ten and one is eleven）,由此引出 eleven,教师在此时可将单词卡贴到黑板上.这时教师可以拿出一张画有许多猫的图片,然后问:"How many?"学生回答:"eleven"教师说:"Really?"这时教师把放大镜递给一个学生,学生用放大镜仔细看图后发现有12只猫,由此引出twelve,并引领学生读单词.T：How many?Let’s count.S：one,two …（在真实的情境中通过玩一玩猜一猜,调动学生的注意力和参与积极性）.【合作交流】1. Count numbers,find the neighbors.学生按次序报数1-12,并且记住自己的号码,然后由同学自由报数,例如,当听到其他同学叫11时,那么10号 11号 12号同学都要站起来,并大声报出自己的号码.【巩固检测】1.教师可以自制一个钟表,钟表上刚好有12个数字,教师随意拨动指针,叫学生很快的说出数字,看谁说的又快有准,并给予奖励.2.学习歌曲 The little fingers，让学生边跟录音机唱边出示相应的手势,再巩固一遍数字【板书设计】Unit 2 Nine girls?8+1=? eight and one is nine9+1=？ nine and one is ten【作业】同桌两人做拍手数数的游戏【反思】。
三年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Nine girls-外研社(三起)
三年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Nine girls-外研社（三起）教学目标1.学生通过本课的学习，能够了解并掌握数字9以及像“Nine girls”这样的固定表达方式。
2.学生能够听懂、会说和会读出与人数有关的词汇，如：one， two，three 等。
3.学生能够通过故事和图片了解并描述人物数量及外貌特征。
4.扩充学生的词汇量，并培养学生的英语交流能力和实际应用能力。
教学重点1.掌握数字9以及常用的人数与外貌特征的表达方式。
2.提高学生的听力、口语、阅读和表达能力。
教学难点1.通过图片、故事和听力训练，培养学生的英语思维和实际应用能力。
2.引导学生理解并掌握如何使用数字表达人数，如何使用“Nine girls”这样的固定表达方式。
教学过程Step 1 介绍教材并导入这节课我们学习第五模块第二单元的内容，课题是《Nine girls》。
让我们一起来看看这些可爱的女孩子吧！Step 2 学习数字9教师使用数字卡片或是幻灯片向学生展示数字9，并鼓励学生说出几个由9组成的数字（如：99、999、9999等）。
教师再展示一个包含9个单元格的方格，并让学生数一数里面的单元格数量，这样学生能够理解“9”这个数字的意义。
Step 3 学习常用的人数表达方式教师将常用人数表达方式印在黑板上，教师模仿每种表达方式（如：one，two，three等）并让学生跟读，同时向学生展示相关图片帮助学生理解单词的含义。
Step 4 学生理解故事让学生再次观看故事漫画，鼓励学生关注父亲询问女儿人数的问题，教师引导学生理解并体会家庭成员的数量是如何通过数字和固定表达方式来描述的。
Step 5 练习听力教师将文本朗读给学生听，学生跟读，并且做出相关书写或绘画的记录，识别数字和表达方式的内容。
Step 6 学生分享请学生分享自己记录的数字和表达方式，教师积极鼓励学生分享，并强调正确的书写和发音方式。
Step 7 语言活动1.将数字排列在黑板上，要求学生能够利用这些数字并运用所学知识完成口头描述。
外研版(三起)英语三上5.2ninegirls练习卷(解析版)2.doc
外研版（三起）英语三上5.2ninegirls练习卷（解析版）2姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1 . How many apples?A、eightB、sevenC、six2 . 给单词选择正确的意思( )pointA、跑向B、指向3 . How many caps?A、threeB、twoC、four4 . How many birds?A、fiveB、nineC、six5 . How many girls?A、多少个女孩？B、多少个男孩？6 . How many black cats?A、多少只黑色的猫？B、多少只黄色的猫？7 . 读句子，判断句子对错，并修改：试卷第 1 页共 2 页- How many blue cats?- Five blue cats.________8 . Read and choose读一读，判断对错（T、F）Hi! My name’s Amy. I’m a girl. I’m eleven. This is my brother Tom. He’s twelve. He’s tall. I’m short.(1)________The girl’s name is Amy.(2)________Amy is Tom’s(的) sister.(3)________The boy is eleven.(4)________Amy is ten.9 . 选出适合的答案。
① eleven________ A 五② ten ________ B 九③ twelve ________ C 十一④ five ________ D 十⑤ nine________ E 十二试卷第 1 页共 2 页。
三年级上英语教案-Module5 Unit2 Nine girls-外研社(三起)
三年级上英语教案-Module5 Unit2 Nine girls-外研社（三起）教学目的1.学会描述人物并根据描述判断人物身份；2.学习并掌握新单词girl, dress, shoes, socks, hair, eyes, nose, mouth 等；3.学会使用句型She is a ……/ She has long/short hair, big/small eyes, a big/small nose and a big/small mouth 等；4.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学重难点1.重点：学会描述人物并判断身份，学习使用新单词girl, dress, shoes, socks, hair, eyes, nose, mouth 等；2.难点：学习并使用句型She is a ……/ She has long/short hair,big/small eyes, a big/small nose and a big/small mouth 等。
教学准备1.九张卡片，印有九个不同的女孩子的头像图片或者简笔画，每个女孩子都有不同的发型、眼睛、鼻子和嘴巴，但都穿着同样款式的连衣裙、鞋子和袜子；2.PPT或者投影仪。
教学过程Step 1：Revision1.翻开课本前一页，让学生回答“we, me, she”的意思；2.运用图片或其他表现形式，复习身体的各部位名称。
Step 2：Presentation1.用PPT或者投影仪展示九个女孩的图片，提问：“这是谁？”，学生回答“She is a girl.”2.显示第一张图片，提问：“她是谁？”，学生回答“She is a girl.”3.给出图片的描述：长头发，大眼睛，小鼻子，小嘴巴。
学生根据描述判断她是哪一个女孩。
4.把第二、三、四个女孩的图片依次展示，每次给出相应的描述，让学生判断她们的身份。
注意：每次提问前须先说出上一张图片的正确答案。
外研社(三起)三年级上册英语 Module 5 Unit 2 Nine girls教案
Module 5 Unit 2 Nine girls?教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级上册章节Module 5课名Module 5 Unit 2 Nine girls?学习目标 1. 能够准确用英文表示数字9—12，并认读单词nine—twelve。
2. 能够使用句型How many …?对物体的数量进行问答交流。
重难点能够准确用英文表示数字9—12，并认读单词nine—twelve教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入Ss: Hello, Miss Yang. Nice tomeet you, too.S: Is it a pencil?S: Six pencils?1.T: Hello, boys and girls. Nice to meet you again!Are you ready for class?（面向镜头：Hello, chi ldren. Are you ready? Let’sgo!）T:拿出一个盒子Look, I have a box. Can youguess what’s in my box? It’s long. We can write ordraw with it.T: A pencil? Let me see.从盒子里拿出一支铅笔Oh,yes. A pencil. You’re clever.2.T: How many pencils? Can you guess?用不同形式复习数词1—8。
1Ss: Eight pencils.学生分男生组和女生组进行单词朗读赛。
Girls: … stars.Boys: … stars.T: Six? Maybe. （面向镜头：Children, please countwith us.）Let’s count together. One, two, three… eight.How many pencils?T: You did a good job. I think maybe you can have acompetition.在黑板上贴出男女孩头像，示意孩子分成两组进行。
小学英语外研新标准三年级上册Module5外研版小学英语三年级上册ninegirls
外研版小学英语三年级上册Module 5Unit 2：《Nine girls？》一、教材分析本节课是外研社新标准三年级起第一册第五模块Numbers 1—12 的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine至twelve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外，还要会回答“How many?”提出的有关物品数量的问题。
学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学习更大的数和运用数字说话打下基础。
二、教学目标：（一）知识目标：掌握单词nine 、ten 、eleven、twelve ,会用数词回答“How many”的问题和会用“How many”提问物品数量。
（二）能力目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。
（三）情感目标：在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。
三、教学重点和难点教学重点：1、认识和会读nine 、ten 、eleven 、twelve；2、学会回答How many？的问题和用How many？进行提问。
教学难点：1、用How many ？进行提问；2、nine 、ten 、eleven 、twelve的正确发音。
四、教具准备单词卡片、课件、动画视频、歌曲。
五、教学过程Step1：warming up。
1、师生问候。
A:How are you?B: I’m fine,thank how are you?A: I’m fine too，thank you。
2、sing a song:《please stand up 》Step2：Revision1、复习数字1-8，师生通过数手指复习数字1-8。
2、利用单词卡片，引出how many,并教读。
3、let’s chant:Step3：Lead－in.1.课件呈现利用chant引出:How many windows？How many blackboards？How many desks？How many pens？分别教学单词nine、ten、eleven、twelve。
外研版(三起)英语三年级上册Module5Unit2Ninegirls-46a
2020-2021学年外研版（三起）英语三年级上册Module5Unit2Ninegirls练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、英译汉：单词/短语英汉互译。
1．how many ________2．six ________3．seven ________4．ten ________5．eleven ________6．twelve ________二、词汇选择题选出不同类的单词。
7．A．red B．blue C．nine 8．A．door B．window C．cat 9．A．eight B．seven C．many 10．A．boy B．eleven C．twelve三、连线题11．将下列图片与对应数字连接起来。
1. a. twelve2. b. ten3. c. eleven4. d. nine5. e. eight四、情景选择12．你想知道亮亮班里有多少男生，要说：( )A．How many girls? B．How many boys? 13．你想知道奶奶养了几只猫，应该说：( )A．How many cats? B．How many pandas? 14．你想告诉阳阳新教室有两个门，应该说：( )A．Two doors. B．Four doors. 15．小朋友不知道火警电话，你会告诉他：( )A．one one nine B．one one eight五、选词/短语填空计算下列算式，将得数的序号填到横线上。
A．twelve B．four C．two D．nine16．= ________.17．×3 = ________.18．×3 = ________.19．÷2 = ________.参考答案1．多少2．六3．七4．十5．十一6．十二【分析】1．how many 翻译成中文是多少。
外研版(三起)三年级英语上册Module 5 Unit 2 Nine girls 习题
《Module 5 Unit 2 Nine girls?》练习一、单词分类。
A. catB. dogC. blackD. eightE. twoF. redG. blueH. chameleonI. five1. 数字：________________________________2. 动物：________________________________3. 颜色：________________________________二、选择正确的图片。
A．B．C．D．() 1. Eight black cat.() 2. Five red apples.() 3. Six yellow bananas.() 4. Seven blue birds.三．用疑问词填空。
How What How many1.--_____ are you? --I’m fine.2. --____ is your name? --My name is Daming.3. --_____ boys? --Ten.4. --______ is it? --It’s a cat.5. --_____ dog? --Eight.四、选择填空。
( ) 1. It is _____ chair.A. anB. theC. a( ) 2. _____ is between(在......之间) thre e and five.A.SixB. FourC. Ten( ) 3. How many _____?A.girlsB. boyC.cat( ) 4.--______ is your mother（妈妈）? --She is fine. A. What B. How C. how( ) 5.--_____? --Five.A. What’s your nameB. How many girlsC. How are you五、连词成句。
三年级上册英语一课一练Module5 Unit 2 Nine girls∣外研社
外研版(三年级起点)英语三年级上册Module 5 Unit 2 Nine girls?同步检测一、Read and choose 给以下单词选择正确的意思。
1.给单词选择正确的意思( )pointA. 跑向B. 指向2.给单词选择正确的意思( )nowA. 刚刚B. 如今3.给单词选择正确的意思( )twelveA. 12B. 184.给单词选择正确的意思( )eightA. 8B. 7二、Read and choose单项选择1.选择适宜的答案( )- How many pandas?- __________A. Pandas.B. One.C. I'm three.3.妈妈买了一些苹果,你想知道有多少个,就可以这样问〔〕A. How many?B. How old ?C. Is?三、Read and write 翻译以下句子.翻译。
〔1〕- How many black caps?- Four black caps.〔2〕- How many green cats?- Six.〔3〕- How many boys?- Seven boys.四、Read and Write 读句子，判断句子对错，并修改。
1.读句子，判断句子对错，并修改：- How many bird?-Two. ________2.读句子，判断句子对错，并修改：- How many blue cats?- Five blue ca ts.________3.读句子，判断句子对错，并修改：- What's your name?- I'm tom. ________4.读句子，判断句子对错，并修改：- How are you?- I'm five, thank you.________五、Read and choose读一读，判断对错〔T、F〕。
Hi! My name's Amy. I'm a girl. I'm eleven. This is my brother Tom. He's twelve. He's ta ll. I'm short.〔1〕________The girl's name is Amy.〔2〕________Amy is Tom's(的) sister.〔3〕________The boy is eleven.〔4〕________Amy is ten.答案解析局部一、Read and choose 给以下单词选择正确的意思。
外研小学英语三年级上册Module 5Unit 2 Nine girls课后作业(1)
Unit 2Nine girls?一、看图，根据图片所给物品数量，将其与单词连线。
1.2.3.4. 5.6.7.8.二、按照数字规律选择合适的数字将其代号写在横线上。
A. tenB. nineC. twelveD. eightE. eleven1. ________eleven ten2. two four six________3. five seven________4. ________eight six5. ________nine seven三、将下列图片与对应的短语连线。
1. three pandas2. five girls3. two doors4. twelve chairs5. ten dogsA. B. C. D. E.A. oneB. twoC. threeD. sixE. fiveF. nineG. tenH. eleven四、单项选择。
() 1. —________ many chairs?—One.A. HowB. WhatC. Are() 2. three＋seven＝________A. twelveB. nineC. ten() 3. How many ________?A. boyB. a boyC. boys() 4. 老师想知道班内有多少女孩，会说：________A. How many girl?B. How many girls?C. How many boys?()5. 老师问How many pencils?你应说：________A. I’m fine, thank you.B. Nine.C. How many pencils?五、数一数，在□里打“√”或“×”。
1. How many dogs?□Five.2. How many cats?□Ten.3. How many caps?□Nine.4. How many boys?□Eleven.5. How many chameleons?□Seven.六、阅读理解。
2023年外研版英语三年级上册Module5Unit2Ninegirls练习卷
连线题1. three pandas a.2. five girls b.3. two doors c.4. twelve chairs d.5. ten dogs e.【答案】1.b 2.c 3.a 4.e 5.d【解析】1. three三只，pandas熊猫，短语翻译为三只熊猫，选项b是三只熊猫，故连b。
2. five五个，girls女孩，短语翻译为五个女孩，选项c是五个女孩，故连c。
3. two两扇，doors门，短语翻译为两扇门，选项a是两扇门，故连a。
4. twelve十二把，chairs椅子，短语翻译为十二把椅子，选项e是十二把椅子，故连e。
5. ten十只，dogs狗，短语翻译为十只狗，选项d是十只狗，故连d。
A. 十一个女孩吗？B. 多少个男孩？C. 十个男孩吗？D. 多少个女孩？E. 十一个女孩。
F. 十二个男孩。
【1】How many boys? （_____）【2】Ten boys? （_____）【3】Eleven girls. （_____）【4】How many girls? （_____）【5】Eleven girls? （_____）【6】Twelve boys. （_____）【答案】【1】B【2】C【3】E【4】D【5】A【6】F【解析】【1】How many多少个，boys男孩，句子翻译为多少个男孩？故选B。
【2】Ten十个，boys男孩，句子翻译为十个男孩吗？故选C。
【3】Eleven十一，girls女孩，句子翻译为十一个女孩。
故选E。
【4】How many多少个，girls女孩，句子翻译为多少个女孩？故选D。
【5】Eleven十一，girls女孩，句子翻译为十一个女孩吗？故选A。
【6】Twelve十二个，boys男孩，句子翻译为十二个男孩。
故选F。
选择题—__________many chairs? （）—One.A.HowB.WhatC.Are【答案】A【解析】略选择题three + seven=__________（）A.twelve B.nine C.ten【答案】C【解析】略How many _______ ( )A.boyB.a boyC.boys【答案】C【解析】句意：多少个男孩？how many后跟可数名词复数，故选C。
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Module 5
Unit 2 Nine girls?
1. 读一读，连一连。
（1）five + six （2）twelve - ten （3）one + seven （4）three + nine （5）eight - two
A. two
B. twelve
C. six
D. eleven
E. eight
2. 为左侧的问句选择合适的答语。
（ ）（1）How many girls? （ ）（2）How are you? （ ）（3）What s your name? （ ）（4）How many red caps? （ ）（5）What colour is it? A. I m fine, thank you. B. I m Daming. C. Ten girls. D. It s green. E. Six red caps.
3. 根据图片写出英文数字。
（1） （2）
____________________ ____________________
（3） （4）
____________________ ____________________
（5）（6）
____________________ ____________________
（7）（8）
____________________ ____________________
4.情景选择。
（）（1）当你想问别人有多少东西时，你应问：__________
A. How are you?
B. How many ?
（）（2）大明问你有几只黄色的小鸟时，你可以回答：__________
A. Two red birds.
B. Six yellow birds.
（）（3）下面的数字哪个是火警电话号码：__________
A. One one nine.
B. One two nine.
（）（4）Amy的电话号码是2167538，用英语表达是：__________
A. Two one five seven six three eight.
B. Two one six seven five three eight. （）（5）老师问你有多少个手指头，你会回答：__________
A. Ten.
B. Five.
5.单项选择。
（）（1）—What s this?
—It s __________ desk.
A. a
B. an
C. one
（）（2）—What __________ this?
—It is a chair.
A. am
B. are
C. is
（）（3）—How__________ girls?
—Ten.
A. many
B. are
C. am （）（4）You are three__________you are ten.
A. am
B. and
C. are （）（5）This is__________desk.
A. my
B. you
C. I
（）（6）How are__________?
A. you
B. your
C. me （）（7）__________ many dogs?
A. How
B. What
C. Is （）（8）—How many cats?
—__________.
A. OK
B. Thank you.
C. Eleven （）（9）—What is__________?
—It s a blue bird.
A. are
B. it
C. you （）（10）How many__________?
A. cat
B. dog
C. cats
6. 情景交际。
（）（1）当有人指着狗问你这是什么时，你应回答：__________
A. It is dog.
B. It is a dog.
（）（2）当有人问你们班有多少女孩时，他应该这样问：__________
A. How many girls?
B. How many boys? （）（3）当有人问你们班有多少男孩时，你应该回答：__________
A. Eleven boys.
B. Eleven girls.
（）（4）当你想知道图片里有几只小鸟时，你应该问：__________
A. How many dogs?
B. How many birds? （）（5）当你向大家介绍自己是一个女孩时，你应该说：__________
A. I m a boy.
B. I m a girl.
拓宽视野
日积月累——英语小常识
Halloween（万圣节前夜）是哪一天？（C ）
A. 10月1日
B.12月25日
C.10月31日
每年的11月1日是西方的万圣节，10月31日是万圣节前夕，通常叫做万圣节前夜（万圣夜）。
每当万圣夜到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化装服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”走家串户，向大人们索要节日的礼物。
万圣节最广为人知的象征也是这两样——奇异的“杰克灯”和“不给糖就捣乱trick or treat”的恶作剧。
参考答案
1. （1）D （2）A （3）E （4）B （5）C
2. （1）C （2）A （3）B （4）E （5）D
3. （1）eight （2）eleven （3）five （4）four （5）nine
（6）seven （7）six （8）ten
4. （1）B （2）B （3）A （4）B （5）A
5. （1）A （2）C （3）A （4）B （5）A
（6）A （7）A （8）C （9）B （10）C
6. （1）B （2）A （3） A （4）B （5）B。