四年级美术下册第11课《夜色》教案浙美版
浙美版四年级下册美术《夜色》教学设计
浙美版四年级下册美术《夜色》教学设计一. 教材分析《夜色》是浙美版四年级下册的一篇美术教材。
本课的主要内容是通过观察和描绘夜晚的自然景色，让学生了解和掌握夜景的绘画技巧。
教材以夜晚为主题，引导学生关注夜晚的美，培养学生对自然的热爱和观察力。
教材内容丰富，既有文字描述，又有绘画作品，还有绘画技巧的介绍，适合学生进行自主学习和合作学习。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩和构图有一定的了解。
他们对于夜晚的概念并不陌生，但可能对于夜晚的细节描绘还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察夜晚的细节，并进行详细的描绘。
同时，学生可能对于夜景的绘画技巧还不够熟悉，需要教师进行耐心的指导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握夜景的绘画技巧。
2.培养学生对自然的热爱和观察力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：夜景的绘画技巧。
2.教学难点：对夜晚细节的观察和描绘。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察夜晚的自然景色，培养学生对自然的观察力。
2.示范法：教师进行夜景绘画的示范，让学生直观地了解绘画技巧。
3.合作学习法：学生分组进行绘画，培养学生的合作精神和团队意识。
4.自主学习法：学生自主进行绘画实践，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：夜景图片、绘画材料、示范作品等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示夜景图片，引导学生观察夜晚的美，激发学生对夜晚的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，让学生了解夜景的绘画技巧，引导学生关注绘画过程中的细节描绘。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流心得，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的夜景作品。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调夜景绘画的技巧和观察力的重要性。
四年级美术下册第11课《夜色》教案浙美版
第十一课夜色一、教学目标1．了解绚烂的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，掌握冷色调的相关色彩知识。
2．感受夜色所带来的美妙，用生动的色彩关系来表现美妙的夜色。
3．观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。
二、教材分析1．教材编写思路。
本课属于“造型•表现”学习领域。
通过看、赏、闻、想、悟、画等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
在城市亦或在乡村，不论皎洁的月色、闪烁的星星，还是五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，都使我们的夜晚变得美丽、动人。
教科书以此为描绘对象，启发学生观察、思考、回忆夜晚万家灯火披上绚丽的霞衣，感受生活的美好，引发学生美好的回忆，强调色彩在美化生活中所起的重要作用，培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力及美化生活的能力，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
教科书的教学意图是促使学生发现和捕捉美丽夜色的特征，体会美的景象，培养学生的构思能力、创造力的造型表现能力；其次，深层解读夜色，理解黑夜隐没，黎明将至之时，即是万物即将苏醒，新一天到来之时。
此刻虽然沉寂，但是是一种积淀，光明就在前方等待。
暗夜中既有绝望，又有如灯火般的希望！培养学生热爱生活、不惧困难、积极、乐观进取的精神。
2．重点、难点。
重点：体验夜色所带来的美好与绚烂，能运用深色和浅色、冷色和暖色的对比关系来表现夜色的美感。
难点：构思夜景，用各种冷色表现出色彩的丰富性。
三、教学课时1课时四、教学设计课前准备（学生）夜景照片、水粉画的工具和颜料。
（教师）视频、多媒体课件、摄影作品、自制色标卡、水粉画的工具和颜料。
教学过程1．欣赏导人。
( 1)引导学生观看视频，欣赏夜色，体验夜晚所带来的美妙，感受现实生活的美好与幸福。
教师：看了这段视频，你有何感想？（泛谈感想，“走”入学生当中）(2)展示照片——城市的夜景，教师小结。
教师：我们的身边有许多美好的景物，日出日落、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院、高楼大厦……这些都值得我们用心去体会、去生活、去热爱。
浙美美术四下《11夜色》[王老师]『市一等奖』优质课
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夜色龙游县马叶小学巫向云教学目标 1.通过让学生发现和捕捉美丽夜色的特征，运用生动的色彩关系，使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
培养学生对夜色的构思能力和造型能力。
2.通过让学生学习“油彩分离”的方法，能运用色彩的明暗和冷暖对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面。
3.深层解读夜色，夜色是冷色调的，是寒冷的，也是美丽的。
美丽的事物分为永恒和短暂两种，不要为了短暂的美丽付出沉痛的代价。
树立健康的审美情趣。
重点难点重点：体验夜色所带来的美好与绚烂，能运用深色和浅色、冷色和暖色的对比关系来表现夜色的美感。
难点：夜景的构思和构图，用各种冷色表现出色彩的丰富性。
教学过程一、课件夜色 1.师：同学们，看到这个题目，你想到的画面是什么？你最喜欢夜晚的什么？生答。
2.师：在大家的回答中，我仿佛看到了一幅幅夜色的画面！唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
告诉我们夜晚并不只是黑色，夜，因为有不同的色彩而显得神秘，让我们一起走近《夜色》【板贴】夜色二、感受夜色 1.夜幕降临,朦胧的夜色仿佛披在天地间的一层纱，看，这个城市的发生了变化，请看图片，说说城市发生了哪些变化？（城市渐渐转入夜的图片）生答。
师小结：城市的夜色是流光溢彩，灯火交织，喧嚣热闹……我们浙江的省会杭州除了城市夜色中的流光溢彩之外，还有一派别样的拥有，让我们一起看看吧。
三、探究夜色 1.【微课三潭印月】三潭印月是杭州西湖十大景点之一，被誉为“西湖第一胜境”,人民币一元纸币的背面采用三潭印月的盛景，可见三潭印月在我国风景名胜中也占据极其重要的地位。
尤其是到了夜晚，在月明之夜，到西湖泛舟，领略“烟笼寒水月笼纱”的意境是最惬意的事。
三个石塔，亭亭玉立在碧波荡漾的湖面上。
灯光从塔中透出，宛如一轮轮明月，倒影在湖中。
皓月当空时，月光、灯光和湖光交相辉映，月影、塔影、云影相互映衬，画出一幅“一湖金水欲溶秋”的美景，让人流连往返。
《夜色》教学设计(附板书)
《夜色》教学设计（附板书）教学目标：1、正确、流利的朗读课文。
背诵课文。
2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
教学重点：1、认读本课十三个生字。
2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
教学准备：生字词卡片、实物投影等教学设计：一、情境导入：1、同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？教师和学生一起表演一起唱。
2、师：你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。
你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。
板书课题：《夜色》二、读通课文，识记生字1、师：请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。
（教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注）2、小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。
3、检查读文情况。
三、读读悟悟1、教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们都听懂了什么？教师随机板书：害怕——不害怕。
2、师：你们理解的真好，知道了课文的大概意思后，下一步该怎么办？教师追问：对于这篇课文，你们认为弄懂了什么，就把文章读明白了？3、引导学生进行集体交流汇报。
通过再读文，你读懂了什么？教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会。
4、师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。
5、总结后投影“美丽的夜景”图片。
6、教师：在夜晚也能看见美丽的景色，从此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
）引导学生体会意境。
7、教师指导感情朗读课文。
四、游戏背诵：1、猜词游戏。
2、背诵课文。
五、作业：1、美读课文。
2、搜集所学生字。
学生和教师一起表演一起唱。
（夜晚的景色）学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。
《夜色》教案范文
《夜色》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《夜色》的基本内容，理解其中的寓意和情感。
（2）培养学生阅读课文的能力，提高朗读水平。
（3）通过课文学习，培养学生对夜色的美好想象和欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题引导法，引导学生思考课文中的问题，提高分析问题的能力。
（2）运用情境教学法，让学生感受夜色的美好，培养想象力。
（3）采用小组讨论法，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对夜色的喜爱，感受生活中的美好事物。
（2）培养学生勇敢面对黑暗、克服恐惧的心态。
（3）引导学生珍惜亲情和友谊，感恩身边的人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《夜色》的阅读与理解。
（2）夜色中不同事物的描绘与欣赏。
（3）培养学生对夜色的美好情感。
2. 教学难点：（1）课文中所表达的深层寓意。
（2）如何引导学生感受夜色的美好，克服对黑暗的恐惧。
三、教学准备1. 课件：夜色图片、课文动画视频等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、卡片等。
3. 课前准备：让学生预习课文，了解课文内容。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示夜色图片，引导学生想象夜色中的美景。
（2）播放课文动画视频，让学生对课文有直观的了解。
2. 课文阅读与理解（1）学生自读课文，感受夜色的美好。
（2）教师提问，引导学生思考课文中的问题。
（3）分组讨论，分享对课文的理解和感受。
3. 夜色中的事物描绘与欣赏（1）教师引导学生关注课文中对夜色中事物的描绘。
（2）学生展示自己对夜色中事物的描绘作品。
（3）共同欣赏夜色中的美好，培养想象力。
4. 情感教育（1）教师引导学生思考课文中的寓意，培养正确的人生观。
（2）谈论自己对夜色的感受，引导学生珍惜亲情和友谊。
五、课后作业1. 根据课文内容，描绘自己心中的夜色。
2. 家长协助孩子完成作业，引导孩子表达自己的情感。
3. 预习下节课内容，准备参与课堂讨论。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
夜色教学设计
夜色教学设计《夜色》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够认读“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等 12 个生字，会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”等 7 个生字。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
学生能够理解课文内容，感受“我”的心情变化，体会夜色的美丽。
2. 过程与方法目标通过自主识字、合作交流等方式，培养学生的识字能力和合作意识。
通过朗读、背诵等方式，培养学生的语感和语言表达能力。
通过观察、想象等方式，培养学生的思维能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标培养学生勇敢面对黑暗，克服恐惧心理的品质。
激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点认读“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等 12 个生字，会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”等 7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
理解课文内容，感受“我”的心情变化，体会夜色的美丽。
2. 教学难点理解“我”的心情变化，体会夜色的美丽。
培养学生勇敢面对黑暗，克服恐惧心理的品质。
三、教学方法1. 讲授法讲解生字的读音、笔画、结构等。
讲解课文的内容、情感、写作手法等。
2. 演示法展示生字的书写过程、课文的插图等。
演示课文的朗读过程、情感表达等。
3. 讨论法组织学生讨论生字的记忆方法、课文的理解难点等。
引导学生讨论自己对夜色的感受、对勇敢的理解等。
4. 练习法安排学生进行生字的书写练习、课文的朗读练习等。
设计练习题，让学生巩固所学知识。
5. 情境教学法创设情境，让学生在情境中感受夜色的美丽、体会“我”的心情变化。
引导学生在情境中进行角色扮演、口语表达等活动。
四、教学过程1. 导入新课播放一段夜晚的视频或图片，让学生观察并描述夜晚的景象。
提问学生：“你们喜欢夜晚吗？为什么？”引出课题《夜色》，让学生对课文产生兴趣。
2. 初读课文教师范读课文，让学生注意生字的读音和句子的停顿。
浙人美版美术四年级下册《11 夜色》教学设计1
浙人美版美术四年级下册《11 夜色》教学设计1一. 教材分析《夜色》是一幅描绘夜晚景象的美术作品。
教材通过展示夜晚的美丽和神秘，引导学生感受夜色的魅力，培养学生的审美能力和想象力。
教材内容难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对于夜晚的描绘还相对较弱。
通过本节课的学习，学生将能够掌握夜晚景象的描绘方法，提高自己的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解夜晚的美丽和神秘，培养学生的审美能力。
2.引导学生运用色彩和线条描绘夜晚景象，提高学生的绘画技能。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：掌握夜晚景象的描绘方法，运用色彩和线条表现夜晚的美。
2.难点：如何运用色彩和线条表现夜晚的神秘和美丽。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和示范教学法，引导学生观察、思考、实践和创造。
六. 教学准备1.教师准备《夜色》的图片和相关素材。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示《夜色》的图片，引导学生观察夜晚的景象，激发学生的兴趣和想象力。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍夜晚的美丽和神秘，引导学生感受夜色的魅力。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘夜晚景象，引导学生运用色彩和线条进行描绘。
学生跟随教师一起实践，培养观察力、想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅夜晚景象的绘画作品，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的绘画技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的夜晚景象作品。
学生相互欣赏、交流，提高审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调夜晚景象的描绘方法和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学知识和技能，创作一幅夜晚景象的绘画作品，明日带来展示。
8.板书（5分钟）教师在黑板上呈现本节课的教学内容和重点，方便学生复习和巩固。
教学过程每个环节所用时间共计40分钟。
浙人美2011版四年级美术下册《夜色》教案及教学反思
浙人美2011版四年级美术下册《夜色》教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标通过本次教学活动，使学生能够：1.了解夜景的构成和特点。
2.掌握描绘夜景的绘画技法。
3.发挥自己的想象和创造力，创作出具有独特风格的夜景画。
1.2 教学重点和难点教学重点：1.夜景构成和特点。
2.夜色描绘的绘画技法。
教学难点：1.怎样运用不同的色彩和线条表现夜色的神秘和特殊。
2.如何通过绘画表达自己的感受和意境。
1.3 教学过程第一步课前准备教师在课前准备阶段需要做好以下几个方面的工作：1.准备教具和材料，例如画纸、颜料、刷子等。
2.制定教学计划和教案，确保教学进度合理。
3.预习本节课的教学内容，熟悉相关知识点和技法。
4.确定本节课的教学目标和要点，对学生进行前置知识的渗透。
第二步课堂教学本节课的教学设计分为四个环节：1.热身活动2.重点教学3.练习与展示4.教学反思具体教学内容如下：热身活动教师在课堂开始前，可以让学生观察一些夜景图片，并引导他们进行简单的描述。
例如：这是哪里的夜景？你认为这种夜景给你的感受是什么？这样可以让学生预习本节课的内容，同时也为接下来的教学做好心理准备。
重点教学接下来，教师开始进入本次教学的重点内容。
首先要介绍夜色画的特点和构成要素，例如：色彩、对比、层次、明暗等。
然后，要介绍夜色画的绘画技法。
这包括了各种线条、阴影、渐变等技法，如何运用这些技法表现夜色的神秘和感性的一面。
在这个环节，教师需要格外注重描绘夜色的色彩技巧，如何让夜色有紫色、蓝色等不同的色调，以及夜色中存在的异彩、反差等。
练习与展示在学生听讲和理解夜色趣味和技巧后，教师应该给学生一定的时间来练习。
为此，教师需要引导学生绘制一些夜景的小品，让他们运用所学的技法来表现夜色。
在练习的过程中，教师应该注意指导学生如何去做，了解学生对知识的掌握情况，及时纠正学生的错误。
最后，让学生在黑板上展示自己创作的夜景画。
这样不仅可以增强学生的自信心，还可以让学生展示自己独特的表达风格和优秀的题材表现。
四年级下册美术教案-第11课 夜色｜浙美版
四年级下册美术教案-第11课夜色｜浙美版教学目标1. 让学生了解夜色的特点和美丽，激发他们对夜晚景色的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察和描绘夜色的能力，提高他们的绘画技巧和创作能力。
3. 引导学生运用色彩和光影的表现手法，表达夜晚的氛围和情感。
4. 培养学生的审美意识和艺术表达能力，提高他们对美术的欣赏和创作水平。
教学内容1. 引入夜色的概念，让学生分享他们对夜晚的记忆和感受。
2. 讲解夜色的特点和美丽之处，如星空、月光、灯火等。
3. 指导学生观察夜色的细节，如光影的变化、色彩的运用等。
4. 引导学生运用绘画技巧和创作方法，描绘夜色的美丽景色。
5. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的夜色作品。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察夜色的细节，运用绘画技巧和创作方法，描绘夜色的美丽景色。
2. 教学难点：如何运用色彩和光影的表现手法，表达夜晚的氛围和情感。
教具与学具准备1. 教具：夜色相关的图片、绘画示范视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 引入：通过展示夜色相关的图片和视频，让学生对夜色有直观的认识和感受。
2. 观察：引导学生观察夜色的细节，如光影的变化、色彩的运用等，并分享他们的观察结果。
3. 讲解：讲解夜色的特点和美丽之处，如星空、月光、灯火等，并指导学生如何运用绘画技巧和创作方法，描绘夜色的美丽景色。
4. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师进行个别指导和反馈。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，教师进行总结和点评。
板书设计1. 夜色2. 主题：描绘夜色的美丽景色3. 重点：观察夜色的细节，运用绘画技巧和创作方法4. 难点：运用色彩和光影的表现手法，表达夜晚的氛围和情感5. 示例：展示夜色相关的图片和绘画示范视频作业设计1. 绘画作业：学生根据所学内容，创作一幅夜色的作品，要求运用色彩和光影的表现手法，表达夜晚的氛围和情感。
《夜色》的教学设计3篇大全
《夜色》的教学设计3篇大全篇一《夜色》的教学设计教学目标：1、正确、流利的朗读课文。
背诵课文。
2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
教学重点：1、认读本课十三个生字。
2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
教学准备：生字词卡片、实物投影等教学设计：一、情境导入：1、同学们，今天我们要学习一你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。
你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。
板书课题：《夜色》二、读通课文，识记生字1、师：请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。
（教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注）2、小组内检查生字，谁全认对了，就是识字大王。
3、检查读文情况。
三、读读悟悟1、教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们都听懂了什么？教师随机板书：害怕不害怕。
2、师：你们理解的真好，知道了课文的大概意思后，下一步该怎么办？教师追问：对于这小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。
5、总结后投影美丽的夜景图片。
6、教师：在夜晚也能看见美丽的景色，从此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
）引导学生体会意境。
7、教师指导感情朗读课文。
四、游戏背诵：1、猜词游戏。
2、背诵课文。
五、作业：1、美读课文。
2、搜集所学生字。
学生和教师一起表演一起唱。
（夜晚的景色）学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。
学生齐读课题学生按自己的方法边读课文边识字。
组长利用生字卡片检查生字的识记情况，对全读对的同学奖励小红星。
以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。
（可小组齐读，也可个别学生代表）其他学生听后评议。
《夜色》(四年级浙人美版艺术美术)教学设计
《夜色》（四年级浙人美版艺术美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解夜色中的自然景观和人文景观的特点，包括色彩、光影和形态的变化。
掌握以夜色为主题的绘画或手工制作方法，能够运用不同的材料和表现手法展现夜色的独特氛围。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
在创作过程中，提高学生对色彩的感知和运用能力，以及对画面构图和空间关系的把握能力，引导学生用艺术形式表现夜色的神秘与美丽。
3.情感态度与价值观目标激发学生对夜晚景色的喜爱之情，培养学生善于发现生活中美好事物的眼睛。
让学生在描绘夜色的过程中，感受夜晚宁静、神秘的氛围，缓解学习压力，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点1.教学重点理解夜色中各种元素的特征，如夜晚天空的深色色调（深蓝、紫黑等）、灯光的明亮色彩（暖黄色、白色等）以及物体在弱光下的轮廓和阴影。
学会运用多种艺术形式（绘画中的水彩画、油画棒画，手工中的纸雕、黏土造型等）表现夜色，重点掌握色彩的对比和协调（如深色背景与明亮灯光的对比）以及光影效果的营造（如月光下的投影、路灯下的光晕），使作品呈现出夜色的氛围。
2.教学难点引导学生在作品中传达出夜色所蕴含的情感和意境，避免只是简单地描绘夜晚的物体，要体现出夜晚的神秘、宁静、浪漫等复杂的情感氛围。
在创作过程中，如何处理夜色中的众多元素（如天空、建筑、人物、灯光等）之间的关系，使画面既有丰富的内容又不失整体的和谐统一，同时避免画面过于杂乱或空洞。
三、教学方法情境教学法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备夜色相关的图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖不同场景（城市街道、乡村、森林、海边等）的夜色，展示其色彩、光影、物体形态的特点，以及一些著名画家或艺术家以夜色为主题的作品。
绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸、宣纸、毛笔、颜料、彩色铅笔、勾线笔等）、手工材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、黏土、废旧物品等），用于示范。
四年级美术下册《夜色》教案、教学设计
5.鼓励学生勇于尝试，发挥个性，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然和生活的热爱，激发他们关注夜晚的美，学会欣赏生活中的美好事物。
2.培养学生的团队合作意识，让他们在小组合作中学会互相尊重、互相帮助，共同完成创作任务。
4.学生在情感态度方面，对夜晚的美有较高的兴趣，教师可充分利用这一特点，引导学生关注生活、热爱自然，培养他们的审美情趣。
5.学生在团队合作方面，具有一定的协作能力，教师应继续加强培养，让他们在合作中学会互相学习、共同成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现夜晚氛围，掌握夜景绘画的基本技巧。
五、作业布置
1.结合本节课所学的夜景绘画技巧，学生需独立完成一幅夜景作品。作品要求运用线条、形状、色彩等基本美术语言，表现夜晚的氛围和美感。
2.在创作过程中，注意透视、光影、色彩搭配等技巧的运用，力求使作品具有较好的视觉效果。
3.学生在完成作品后，需撰写一篇创作心得，内容包括自己在创作过程中的思考、遇到的困难以及如何克服困难等。
四年级美术下册《夜色》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解夜晚的自然景观和人文特点，如夜空的星象、月亮的变化、城市的夜景等。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言，表现夜晚的氛围和美感。
3.掌握夜景绘画的基本技巧，如透视、光影、色彩搭配等，并能运用到实际创作中。
4.提高学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在绘画夜景时能够独立思考，形成自己的风格。
（二）过程与方法
《夜色》教案范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《夜色》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的夜色景象，培养学生的想象力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，分析课文中的语言特点。
（2）学会通过课文内容进行推理、判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对夜色的美好情感，体会作者对大自然的赞美。
（2）培养学生热爱生活、欣赏美的心情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）学会通过课文内容进行推理、判断。
（2）培养学生对夜色的美好情感。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物展示夜色，引导学生关注并谈论对夜色的印象。
（2）板书课题《夜色》，提示学生思考夜晚的特点。
2. 自主学习（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过课文内容，总结夜晚的特点。
3. 合作探究（1）分组讨论：课文中描绘了哪些夜晚的景象？（2）全班交流：分组讨论的结果，引导学生感受夜晚的美。
4. 课文讲解（1）讲解生字词，让学生明白词义，并能灵活运用。
（2）分析课文结构，引导学生了解作者的写作思路。
5. 情感体验（1）引导学生想象自己最喜欢的夜晚景象。
（2）分享自己的感受，培养对夜色的美好情感。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 复述课文内容。
3. 写一篇关于自己最喜欢的夜晚景象的短文。
五、教学反思本节课通过图片、自主学习、合作探究等多种教学手段，让学生了解了夜晚的特点，培养了学生对夜色的美好情感。
但在课堂纪律方面，部分学生注意力不够集中，需要在今后的教学中加强管理。
对于学生的作业布置，要注重个体差异，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
六、教学准备1. 教材：《夜色》课文2. 教具：多媒体设备、图片、生字词卡片3. 课前准备：教师提前熟悉课文内容，准备相关教学资源七、教学过程1. 复习导入（1）复习上节课所学内容，检查学生对生字词的掌握情况。
四年级美术夜色教案
四年级美术夜色教案夜晚作画和白天有许多不同，下面就是小编为您收集整理的四年级美术夜色教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！四年级美术夜色教案教学目的启发学生回亿节日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，学习用色彩画表达出自己的感受。
作业要求画一幅构图充实、气氛热烈、人物生动的“节日之夜”的色彩记忆画。
课前准备一、收集节日之夜的图片(画报或挂历等)，要有焰火、灯饰、有装饰的建筑物及节日的人群等形象。
二、学生自备作业用品：纸笔、颜料。
教学过程第一课时一、讲新课：朗读课文，请学生回忆对哪一个节日的夜晚印象最深，它的景色有什么特点?指定学生回答后，指导学生观赏课本中的照片，理解节日之夜的特色，再挂出备好的节日之夜的图片，指导学生观看，以加深学生对节日中具有特色的形象的感受(理解、记忆焰火、灯饰、建筑物的装饰及人物外形特征)。
二、讲解夜景画法，并作示范。
一般可在暗紫蓝色的底纸上画夜色景物，或先用蜡笔或油画棒画出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。
教师示范画法，并指导观看课本中三种形象的画法。
三、提出对作业的两个要求：1．以景物为主表现节日之夜，先安排场景，后加插人物；以人物为主表现节日之夜，先安排人群，再添加背景。
2．构图要饱满，近景可以画出画外(即画物象的局部)。
应选择印象深刻的场景或人物活动表达自己的感受，作画时要抓住人物的表情动态、服饰、景物等的.形象特征进行具体细致的刻画，使之生动感人(以课本范图为例)，力求用对比色彩表现出热烈的气氛。
四、学生作业：完成全画的铅笔草稿，下一节课着色完成。
第二课时一、选出前课类型不同的稿子给予点评，再让学生调整、充实画面。
二、讲解色彩的运用：以范图和照片为例，讲解在运用色彩时要注意冷暖和深浅对比，一般用冷色画天空，在重色背景衬托下，浅色的灯光容易产生闪烁的效果，人物的色彩也应是深浅冷暖相间、相互烘托。
如用水彩作画可先画深重的天空，再画浅色景物。
11. 夜色 教学设计-四年级美术下册(浙美版)
11. 夜色教学设计-四年级美术下册（浙美版）教学内容本节课的内容是引导学生观察夜色的美，并尝试运用绘画的形式表现夜色中的景象。
通过描绘夜晚的景色，学生可以锻炼自己的观察力和表现力，同时增强对美术创作的兴趣和自信心。
教学目标1. 让学生了解夜色的美，并能够用绘画的形式表现夜色中的景象。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的美术创作能力。
3. 增强学生对美术创作的兴趣和自信心，培养他们的审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生观察夜色的美，并能够用绘画的形式表现夜色中的景象。
2. 如何培养学生的观察力和表现力，提高他们的美术创作能力。
教具学具准备1. 教师准备一些夜晚的图片或绘画作品，以便在课堂上展示给学生。
2. 学生准备绘画用的纸张、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程1. 引入：教师向学生展示一些夜晚的图片或绘画作品，引导学生观察夜色的美，并让学生分享他们对夜色的感受和想法。
2. 讲解：教师讲解如何在绘画中表现夜色，包括夜色的色彩、光影、景象等，并给学生一些绘画的技巧和建议。
3. 练习：学生根据教师的讲解和示范，尝试用绘画的形式表现夜色中的景象。
教师巡回指导，及时给予学生反馈和帮助。
4. 展示：学生完成绘画作品后，将作品展示给全班同学，大家一起欣赏和评价。
板书设计1. 夜色2. 重点内容：夜色的美、绘画表现、观察力、表现力、美术创作能力作业设计1. 让学生回家后，观察夜晚的景色，并用绘画的形式表现夜色中的景象。
2. 要求学生在绘画中运用所学的绘画技巧，尽量表现出夜色的美和特点。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对夜色的美有了更深入的认识和理解，他们能够用绘画的形式表现夜色中的景象，观察力和表现力得到了锻炼和提高。
同时，他们对美术创作的兴趣和自信心也得到了增强。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察力和表现力，提高他们的美术创作能力，同时引导他们欣赏和创造更多的美。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
夜色-浙人美2011版四年级美术下册(2014年11月第1版)教案
夜色-浙人美2011版四年级美术下册(2014年11月第1版)教案一、教学目标1.能够理解夜色的视觉特征和情感内涵。
2.培养学生表现夜景的能力，增强对色彩的敏锐度。
3.通过夜景的创作，提高学生的美学素养，增强审美能力。
二、教学重点1.夜景的色彩表现。
2.正确掌握画笔的运用方法和技巧。
三、教学难点1.夜景色彩的处理。
2.笔触的细腻表达。
四、教学内容及方法1.教学内容1.了解夜景的特点，理解夜色的含义。
2.学习夜景的色彩概念和表现方法。
3.掌握画笔的运用技巧和细节表达方法。
4.自由创作夜景作品。
2.教学方法1.讲解和示范：讲解夜景的特点和色彩表达方法；示范正确的画笔运用方法和技巧。
2.练习和实践：让学生按照规定的步骤进行夜景创作实践，练习战胜难点，不断提高自身的表现能力。
五、教学过程1.导入（5分钟）1.教师先向学生展示一些夜景的图片，引导学生感受夜景的神秘、静谧和美丽。
2.让学生说出自己对夜景的感受，引导学生提出色彩的重要性和表达方法。
2.讲解和示范（20分钟）1.讲解夜景的基本构成、色彩规律和表达方法。
2.示范掌握画笔技巧和细节表达方法。
3.练习和实践（50分钟）1.教师指导学生画夜景，要求学生注重细节，多观察模特，讲解画笔的运用和技巧。
2.让学生按要求自由创作夜景作品，并根据学生作品对其进行评价和提出改进意见。
4.总结（5分钟）1.教师与学生一起总结本节课所学内容。
2.鼓励学生多尝试，不断提高个人表现能力。
六、教学评价1.学生的夜景作品能够切实表达夜景的色彩特征和情感内涵。
2.学生能够正确运用画笔技巧，细腻表达自己的创意。
3.学生能够用美学语言表达对夜景的审美情感及其的文化内涵。
七、教学反思1.在教学过程中，能够更好地评价学生的创作能力，并根据学生的不足提出改进意见。
2.在引导学生创作的过程中，要多加注意学生的动态反馈，及时调整教学内容和方法。
《夜色》教案
《夜色》教案第一篇：《夜色》教案《夜色》教学设计杨惠霞教学目标：1、正确认读“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等12个生字，会写“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7个生字，认识“厂”偏旁。
2、通过学习，使学生能够正确、流利地朗读课文。
3、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生勇敢的心理品质。
教学重点：1、正确认读“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等12个生字，会写“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7个生字，认识“厂”偏旁。
2、通过学习，使学生能够正确、流利地朗读课文。
教学难点：针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生勇敢的心理品质。
教学准备：信封、任务卡、生字卡片、课件课时安排：一课时教学流程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，大家都看过《爸爸去哪儿》吧？今天老师带来了《老师去哪儿》，大家想不想知道究竟是什么？2、老师出示课前准备好的《老师去哪儿》信封。
3、要想知道老师去哪儿可没那么容易，大家需要拆开信封，取出其中的任务卡，闯关成功才可以知道下一步是什么，直到完成所有的任务。
4、指出一名学生拆开信封，读取任务一：由拆开信封者任意抽取五名学生讲述自己眼中的夜色。
5、鼓励学生大胆地说说自己眼中的夜色以及对于黑夜自己是喜欢还是害怕，让学生讲讲自己的经历，引起情感共鸣。
6、每个人眼中的夜色都不一样，今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈他眼中的夜色，快让我们一起来看看他眼中的夜色是什么样的吧7、教师板书课题《夜色》，学生书空跟写并齐读课题。
二、初读课文，正确识字1、学生自由读课文，要求做到自己试着把课文读通顺、读流利，并把自己不认识的字圈出来，同时选择自己喜欢的方式记住它。
（学生按自己的方式边读课文边识字，教师巡视，同时对学习有困难的学生进行及时指导）2、学生充分朗读，同时同桌对学。
如果发现同桌读错了，一定要教同桌多读几遍，直至其都会。
3、引导全班学生齐读课文，读完之后小组读，之后个别读，通过多种形式的读，检测学生是否都会读了。
《夜色》优秀教案
《夜色》优秀教案《夜色》优秀教案篇1教学目标：1、运用综合的识字方法，认识8个生字，写好7个生字。
培养学生立识字、合作识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。
教学重难点：8个生字词，渗透性识字。
教学方法：讲读法、情境法、表演法教具准备：课件、挂图教学安排：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题，谈话导入。
1.揭示课题。
2.齐读课题。
3.你们见到过夜晚的景色吗?夜晚的景色是什么样的?二、认识生字，初读课文。
1、自由读课文。
2、找出生字，读一读，认一认。
3、出示由生字组成的词语。
胆子勇敢原来从此睡觉散步4、分段指名读课文。
三、理解课文。
1、说说你读懂了什么?2、自由读课文。
3、理解(1)我胆子小。
(2)妈妈给我讲勇敢的故事，我还是怕黑。
4、指导有感情地朗读课文。
四、总结。
1、课文主要讲了一件什么事情?2、有感情朗读全文。
第二课时一、复习巩固。
1、分组开火车读课文。
2、学生有感情地齐读全文。
3、识记生字，积累词汇。
4、抽读本课生字卡片。
5、开火车进行扩词。
6、反馈识字情况，交流识记方法。
7、出示词语花篮(1)指名读，齐读。
(2)你还喜欢课文里的哪些词语，说一说，再抄到“花篮”中。
(3)比一比谁积累的词语多。
二、认识偏旁，书写生字。
1、出示田字格中的生字，指名认读。
2、分类识记，指导书写。
(1)独体字：再(2)左右结构：讲拉故此(3)上下结构：步爸3、学生书空。
4、教师板演示范。
5、学生仿写，教师巡视指导。
三、书写展示、评议。
板书设计：13.夜色从前：胆子小出去散步后：很勇敢《夜色》优秀教案篇2教学目标：1、正确、流利的朗读课文。
背诵课文。
2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
教学重点：1、认读本课十三个生字。
2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
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第十一课夜色
一、教学目标
1．了解绚烂的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，掌握冷色调的相关色彩知识。
2．感受夜色所带来的美妙，用生动的色彩关系来表现美妙的夜色。
3．观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情。
二、教材分析
1．教材编写思路。
本课属于“造型•表现”学习领域。
通过看、赏、闻、想、悟、画等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
在城市亦或在乡村，不论皎洁的月色、闪烁的星星，还是五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，都使我们的夜晚变得美丽、动人。
教科书以此为描绘对象，启发学生观察、思考、回忆夜晚万家灯火披上绚丽的霞衣，感受生活的美好，引发学生美好的回忆，强调色彩在美化生活中所起的重要作用，培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力及美化生活的能力，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
教科书的教学意图是促使学生发现和捕捉美丽夜色的特征，体会美的景象，培养学生的构思能力、创造力的造型表现能力；其次，深层解读夜色，理解黑夜隐没，黎明将至之时，即是万物即将苏醒，新一天到来之时。
此刻虽然沉寂，但是是一种积淀，光明就在前方等待。
暗夜中既有绝望，又有如灯火般的希望！培养学生热爱生活、不惧困难、积极、乐观进取的精神。
2．重点、难点。
重点：体验夜色所带来的美好与绚烂，能运用深色和浅色、冷色和暖色的对比关系来表现夜色的美感。
难点：构思夜景，用各种冷色表现出色彩的丰富性。
三、教学课时1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）夜景照片、水粉画的工具和颜料。
（教师）视频、多媒体课件、摄影作品、自制色标卡、水粉画的工具和颜料。
教学过程
1．欣赏导人。
( 1)引导学生观看视频，欣赏夜色，体验夜晚所带来的美妙，感受现实生活的美好与幸福。
教师：看了这段视频，你有何感想？（泛谈感想，“走”入学生当中）
(2)展示照片——城市的夜景，教师小结。
教师：我们的身边有许多美好的景物，日出日落、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院、高楼大厦……这些都值得我们用心去体会、去生活、去热爱。
当最后一轮夕阳归落，夜幕降临，灯火斑斓，我们的家、我们的生活披上了别样的色彩……
(3)板书课题：夜色
设计意图：随音乐播放一段从F1天到夜晚的视频，给予学生视觉上的震撼，激起学生对学习本课内容的兴趣。
2．深入感知。
(1)多媒体展示摄影作品，引导学生对比欣赏同一景色的闩天与黑夜。
了解白天景色与夜色的异同。
（生机与生动，和谐与对比
(2)组织“找不同”游戏，展示另一组同一景色白天与黑夜的摄影作品，
要求：
①看谁找到的色彩不同的地方最多。
②看谁找出最多的色彩。
分析夜晚色彩、明暗对比规律：将学生找到的色彩书写在黑板上，并贴上相应的色标卡。
（板书：色调、冷暖
设计意图：
a．了解更多夜晚景物的特点，拓宽学生思路，丰富创作资源。
b．找出能表现夜晚的色彩，使学生了解夜晚色彩的特点，了解光赋予美丽的色彩，为学生表现夜景打基础。
(3)探索明暗色彩规律。
（板书：明度）
教师：天空、背景色与前景色有什么不同？如果背景换成浅色，这些明亮的色彩会发生什么变化？
教师多媒体演示黑背景与白背景上相同的色彩对比效果。
总结：深色的背景可以衬托浅的色彩，使它们显得更加明亮。
设计意图：进一步分析表现夜晚的颜色特征，引导学生感悟暗色与亮色的互相衬托作用，
学会使用亮色与暗色的衬托方法。
(4)欣赏油画作品《夕星》，师生共同感受画家笔下夜色的魅力。
①教师简单介绍日本风景画家、散文家——东山魁夷。
②多媒体展示油画作品《夕星》，请学生从色彩、表现内容、技法上谈谈对这件作品的认识、理解。
教师：这件油画作品，从色彩上给你什么样的感觉？画面是什么色调的作品？表现了什么内容？用了什么表现技法？有何艺术特色？
小结：作品倾诉了作者对自然的深深依恋。
蓝灰的色调、平衡的构图、细腻的笔触、寂静的表现素材，皆描绘出作者对生命的淡淡伤感。
淡雅、静寂、清澄，空灵而又富有东方文化的诗韵，净化着每一位观者的心，这正是东山魁夷的心象风景画。
3．实践探究。
(1)展示摄影作品《城市的夜晚》——找灵感，寻创作。
教师：遇此夜景，你如何表现？
学生找灵感，谈构思，教师小结：
①画面如何构图；
②画面用什么色调。
③如何选择适合表现内容题材的表现方法。
(2)展示步骤图，教师示范创作《城市的夜晚》。
教师示范，点到为止。
小结：
用油画棒加水彩的画法。
①用浅色油画棒画景物、灯光、星光等。
②用水彩（深色、冷色）画天空、远景、大面积近景。
③调整、修改画面。
④用较厚的暖色画亮光。
设计意图：学习教科书中创作的表现方法，丰富创作手段，启迪学生如何创想、创作。
(3)引导学生欣赏自己准备的夜色照片。
（逐步挖掘学生的构思能力、创造能力）
教师：这是哪儿的夜景？照片中最吸引你的是什么？你想如何表现此夜色？
小结：画面内容组织和表现方法。
4．作品欣赏。
多媒体展示优秀儿童画作品。
（引导观察、分析：表达内容、表现方法、色彩运用、技
能技巧等）
5．创作表达。
(1)临摹教科书范画。
(2)根据教科书照片内容进行写生创作。
(3)根据记忆想象，构思夜景，表现美丽的夜晚。
要求：
①构罔饱满，形体概括。
②设色大胆，能表现出夜色所具有的独特韵昧、色彩效果。
6．作业点评。
(l)清学生集体欣赏夜景图，体会由每位同学作品汇集而成的集体大作品中产生的作用，感悟作品的整体美感。
(2)欣赏夜景图，用优美的语言对集体汇集的夜景作品进行描绘
(3)教师评价并组织学生自评、互评个人作品。
7．课后拓展。
(1)用冷色调表现不同的景物。
教师：除了用水粉画的工具和颜料，你觉得还能用什么表现方式和材料来更加完美地诠释夜色的美？
(2)陶冶情操，情感教育。
播放黑夜隐没、黎明将至、万物苏醒的视频，进行热爱生活、不惧困难、积极、乐观进取的情感教育。
教师：黑夜是黎明前的沉默，是每一个乍命成长的积淀，是人类精彩的历练；没有困难、没有挫折，何来成长？何为成功？同学们，让我们在美好的夜色中，以饱满的姿态迎接黎明的第一道曙光。