教师资格考试初中历史《达芬奇》.docx
教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、题干：在美术教学中，以下哪种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 小组讨论法D. 演示法2、题干：以下哪项不属于美术教学评价中的形成性评价？A. 学生课堂表现评价B. 学生作业评价C. 学生考试成绩D. 学生参与课堂讨论情况3、在美术教学中，为了培养学生的创新意识，教师应当鼓励学生：A. 严格按照教材内容进行创作B. 模仿大师作品以提高技艺C. 大胆尝试不同的材料与技法D. 只关注传统艺术形式4、中国画中常用的“留白”技巧主要体现了哪种美学思想？A. 对比强烈之美B. 简约含蓄之美C. 色彩丰富之美D. 细腻写实之美5、题干：在美术教学活动中，教师为了激发学生的创作兴趣，通常会采用以下哪种教学方法？（）A. 直接示范法B. 合作学习法C. 情境教学法D. 比较分析法6、题干：在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，关于美术教学评价的基本要求，以下哪项是错误的？（）A. 评价标准要明确B. 评价方式要多样化C. 评价主体要多元化D. 评价内容仅限于学生的绘画技能7、在中国画技法中，以线条勾勒轮廓与结构，并能表达物象质感、量感、节奏感的技法称为：A. 没骨法B. 写意法C. 工笔法D. 勾线法8、在色彩理论中，由两种原色混合而成的颜色被称为：A. 复色B. 间色C. 补色D. 对比色9、在美术教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创新意识和创造力？A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 探究式学习D. 被动接受法 10、在美术课程评价中，以下哪种评价方式更符合新课程改革的要求？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 自我评价D. 家长评价11、中国画中，以描绘山川自然景色为主的绘画形式被称为：A. 人物画B. 花鸟画C. 山水画D. 界画12、在色彩学中，红色的补色是：A. 绿色B. 黄色C. 蓝色D. 橙色13、在美术教学中，教师通过展示多种艺术风格的作品，旨在培养学生哪些方面的能力？A. 艺术鉴赏能力B. 创作能力C. 艺术表现能力D. 以上都是14、以下哪项教学策略不符合新课程改革中美术教学的基本理念？A. 以学生为中心，关注学生的个体差异B. 强调美术学科的基础性和实践性C. 注重知识与技能的传授D. 培养学生的审美情趣15、在中国画技法中，以墨色浓淡层次分明，强调笔法变化的一种绘画技法被称为？A. 工笔B. 写意C. 没骨D. 泼墨16、在美术课程中，评价学生作品时应侧重于？A. 技巧是否熟练B. 创作是否符合传统标准C. 是否完全按照老师的要求完成D. 创新意识与个人表达17、在美术教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？A. 讲授法B. 演示法C. 案例分析法D. 问题解决法18、在美术课程评价中，以下哪种评价方式最符合新课程改革的要求？A. 期末考试B. 课堂提问C. 学生自评与互评D. 教师评价19、在美术教学中，教师通过展示实物或模型来帮助学生更直观地理解教学内容的教学方法被称为：A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 练习法 20、中国画按照表现手法可以分为工笔画和写意画两大类，以下哪一项不属于写意画的特点？A. 重视神似而非形似B. 用笔简练概括C. 注重线条的精细描绘D. 色彩淡雅含蓄21、在美术教学过程中，教师引导学生进行“线条的魅力”创作活动，以下哪种教学方法最适宜？A. 演示法B. 案例分析法C. 小组合作法D. 探究法22、在《美术课程标准》中，对初中美术教学的基本理念要求包括以下哪项？A. 美术教学应注重技能训练B. 美术教学应关注学生的个性发展C. 美术教学应强调学生的创新能力D. 美术教学应重视学生审美素养的提升23、在美术教学中，教师引导学生通过观察、分析、比较等方式进行审美活动，以下哪种方法不属于审美活动的范畴？A. 艺术欣赏B. 创作实践C. 自然观察D. 审美体验24、在初中美术教学中，以下哪项教学活动有助于培养学生的创新思维？A. 模仿教学B. 趣味教学C. 个性化教学D. 传统教学25、在美术教学过程中，教师应如何引导学生欣赏和评价一幅美术作品？A. 直接告知学生这幅作品的价值和意义B. 让学生自由发表观点，教师不给予评价C. 引导学生从作品的形式、内容、技法等方面进行欣赏和评价D. 鼓励学生从自己的情感体验出发，主观评价作品26、以下哪种教学方法不适合初中美术课堂？A. 案例分析法B. 角色扮演法C. 小组合作法D. 美术鉴赏法二、简答题（本大题有4小题，每小题7分，共28分）第一题请结合实际教学案例，谈谈如何在美术教学中培养学生的审美情趣。
教师资格考试++艺术常识之中外绘画(三)(讲义+笔记)
艺术常识之中外绘画（三）（讲义）外国绘画一、文艺复兴三节二、17世纪欧洲艺术三、19世纪欧洲艺术四、印象派五、现代艺术达·芬奇，与米开朗琪罗、拉斐尔并称为意大利“文艺复兴后三杰”。
在绘画方面，他把科学知识和艺术想象有机地结合起来，使当时绘画的表现水平发展到一个新阶段。
人物：达芬奇作品风格及地位：文艺复兴时期最具天才的艺术家代表作品：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》《蒙娜丽莎》右手被誉为美术史上最美的一只手《最后的晚餐》芬奇和丽莎岩间共进晚餐《岩间圣母》人物：米开朗琪罗作品风格及地位：作品充满英雄主义、被压抑的力量与悲壮的激情，充分发挥了人体表现力代表作品：《创世纪》《最后的审判》《创世纪》——创造亚当西斯廷教堂内部《最后的审判》《最后的审判》小米创完世纪最后审判人物：拉斐尔作品风格及地位：作品优雅、秀美，笔下人物具有温和高贵的气质，尤其以描绘圣母形象著称作品：《西斯廷圣母》《雅典学派》《椅中圣母》《西斯廷圣母》《雅典学派》《椅中圣母》拉斐尔在雅典看圣母真题回顾1.（2018上）欧洲绘画流派众多，出现过很多伟大的画家和作品。
下列画家中，把科学知识和艺术想象有机地结合起来，使当时的绘画表现水平发展到一个新阶段的是（）。
A.拉斐尔B.凡·高C.达·芬奇D.毕加索2.（2016下）《西斯廷圣母》（下图）是意大利文艺复兴时期极负盛名的油画，塑造了端庄、娴静、温婉的圣母形象，体现了画家的美学追求。
该油画的作者是（）。
A.伦勃朗B.毕加索C.安格尔D.拉斐尔17世纪欧洲艺术17世纪欧洲艺术伦勃朗，欧洲17世纪最伟大的画家之一，也是荷兰历史上最伟大的画家。
代表作品：《夜巡》《自画像》《木匠家庭》《以马忤斯的晚餐》“带镜子的画家”伦勃朗夜巡木匠家等晚餐19世纪欧洲艺术新古典主义大卫现实主义米勒浪漫主义德拉克洛瓦记忆口诀芬奇和丽莎岩间共进晚餐小米创完世纪最后审判拉斐尔在雅典看圣母伦勃朗夜巡木匠家等晚餐大卫和荷加斯兄弟宣誓辅佐拿破仑翻山越岭建立新古典德拉克洛瓦崇尚自由喜欢浪漫只有米勒关注现实和农民一起拾麦穗真题回顾1.下图是19世纪欧洲现实主义代表人物（）的作品，名字叫做（）A.伦勃朗、夜巡B、德拉克洛瓦、拾穗者C.米勒、自由引导人民D.米勒、拾穗者2.17世纪荷兰画家伦勃朗的代表作品（）。
(完整word版)教师资格证《综合素质》文化素养常考知识点
教师资格证的文化素养主要包括五个部分的内容,分别是:历史部分，文学部分,自然科技常识，艺术鉴赏和文化常识。
根据近三年真题情况分析,不管是考幼教，还是中小学教师资格，这五个部分内容都会考到。
考试题量在九个,全部是客观题，分数是在十八分.从出题总体趋势来看，这五个部分都是有可能成为出题者所青睐的.因此,我们不能心存侥幸心理，要脚踏实地,全面复习。
一、历史部分（一）重要战争（1）中国古代重要战争1.牧野之战：商朝和周倒戈相向2。
春秋五霸：齐桓公（最早称霸）晋文公秦穆公宋襄公楚庄王(城濮之战—退避三舍、吴越之战-卧薪尝胆)3.战国七雄:韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦（桂陵之战—围魏救赵、长平之战-纸上谈兵）4。
陈胜、吴广起义：中国历史上第一次大规模的农民起义5。
巨鹿之战:项羽（楚军）和秦军；破釜沉舟6。
东汉末年三大战役：官渡之战、夷陵之战、赤壁之战7.淝水之战：东晋和前秦军（苻坚—氐族）；风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流8.安史之乱：安禄山/史思明；唐朝由盛转衰9.黄巢起义：首次提出了平均的思想10.靖康之变:宋徽宗和宋钦宗双双被俘虏,北宋灭亡11。
靖难之役：明成祖朱棣推翻了建文帝朱允炆的政权（2)中国近现代重要战争1。
中英鸦片战争：第一次鸦片战争/《南京条约》/是中国近代史的开端2。
甲午中日战争：《马关条约》/割让台湾岛和澎湖列岛/1895 年—1945 年，50 年殖民地3.八国联军侵华：《辛丑条约》/中国完全沦为半殖民地半封建社会4。
太平天国运动：《天朝田亩制度》/凡天下田，天下人耕种/《资政新篇》5。
武昌起义:打响了中国革命的第一枪6。
辛亥革命：“三民主义：民族、民权、民生"/是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命/结束了两千多年的封建统治7.北伐战争：国共第一次合作/合作破裂/国民党发动屠杀共产党的“白色恐怖”8.南昌起义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪9."九.一八”事变：柳条湖事件/东北三省沦陷为日本殖民地10。
达芬奇 ·教案
教学过程：一、听听，看看——陶冶美术（1）欣赏a.今天先请同学们欣赏一段表演。
（课本剧）b.你们能从他们的装扮中发现他们各自扮演的角色吗？还有哪个时期他们所戴的帽子也代表在当时的社会地位呢？（学生各抒已见）生：封建社会皇帝，皇后戴的帽子生：还有那个时候的大臣和皇帝戴的帽子就不一样。
生：……（2）揭题：千变万化的帽子导入的设计不仅要让学生明确一节课的学习目标和学习要求。
又要能引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
还要做到简洁，尽快进入正题，课堂教学的开始,用欣赏表演的形式引入正题：学生表演，通过装扮猜测身份，让学生明白帽子也代表着地位，从而明确学习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望。
二、看看、学学——感受美术（1）今天我还带来了很多帽子，我们一起看看吧。
a.教师播放多媒体课件，欣赏各种帽子。
（边播放边从颜色、装饰、制作材料讲解这些帽子）b.看了这些帽子你能从形状、色彩、材料方面说说有什么感受吗？（小组议论，反馈。
）（2）看老师做的帽子a.老师带来了课前做的帽子，想看看吗？（教师出示帽子，并分发给每个组。
）b. 请大家仔细看看这些帽子，在小组里说说老师做的帽子怎么样？小组交流议一议——说出自己的心里话和看法（运用各种教学手段激发学生兴趣，运用实物使学生有一个直观的视觉感受，让学生给老师做的帽子评价，从而激发了学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛）（3）学习方法a.你们想知道老师这些帽子是如何做的吗？教师播放多媒体课件，观看老师课前录制好的制作过程。
（本环节，教师通过自己的演示给学生以直观的学习，在此过程中还邀请学生一起参与。
围绕教学目标、教学重点、难点以及学生的能力水平，设计的这样一个具有很强针对性的当堂合作演示，不仅加深了学生对帽子创作过程的认识和了解。
还通过演示、模仿的学习过程，积极捕捉和归纳学生自学过程中的有关信息，抓住重点、难点和倾向性问题，适时点拨。
导、教、学、练合为一体，构成一个学习的循环。
达芬奇教案初中历史
达芬奇教案初中历史
教学目标：
1. 了解达芬奇的生平及其在文艺复兴时期的重要地位。
2. 掌握达芬奇的主要作品及其艺术风格。
3. 分析达芬奇的作品对后世艺术的影响。
教学重点和难点：
重点：了解达芬奇的生平及其艺术风格。
难点：掌握达芬奇作为文艺复兴大师的地位及其作品对后世的影响。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过图片或视频等形式向学生展示达芬奇的代表作品，引导学生了解达芬奇的艺术特点及其在文艺复兴时期的地位。
二、讲授（15分钟）
1. 达芬奇的生平及背景介绍。
2. 达芬奇的主要作品及其艺术风格讲解。
3. 达芬奇作品对后世艺术的影响。
三、讨论（15分钟）
让学生互相讨论达芬奇的作品对当代艺术的启发及影响，引导学生自主思考达芬奇的艺术成就。
四、展示（10分钟）
学生展示自己对达芬奇的艺术理解和感受，老师进行点评和指导。
五、作业布置（5分钟）
让学生阅读相关文献，撰写一篇对达芬奇艺术成就的评论或研究报告。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更深入地了解达芬奇这位文艺复兴大师的生平和作品，培养学生对艺术的欣赏能力和批判思维，同时也能够激发学生对艺术创作的兴趣，促进学生的综合素质的提升。
2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力历史试卷及解答参考
2024年教师资格考试初中历史学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在以下历史事件中，哪一件事标志着我国资本主义社会性质的初步确立？A、洋务运动B、辛亥革命C、《中华民国临时约法》颁布D、《中国土地法大纲》颁布2、以下关于春秋战国时期诸子百家的描述，不正确的是：A、孔子主张礼乐教化，强调道德修养B、墨子提出“兼爱”“非攻”等思想，反对战争和奢华C、老子认为“道生一，一生二，二生三，三生万物”，强调顺应自然D、孟子提出“性善论”，主张君为臣纲，父为子纲3、下列哪一项不是明朝加强中央集权的措施？A. 废除丞相制度，设立内阁B. 实行八股取士，控制思想C. 建立锦衣卫等特务机构D. 分封诸王，加强地方权力4、下列关于宋朝时期经济发展的描述，哪一项是不正确的？A. 宋朝是中国历史上经济文化最为繁荣的时代之一B. 民间手工业得到迅速发展，出现了许多著名的工匠C. 海外贸易发达，广州、泉州等港口城市成为重要的国际贸易中心D. 农业生产技术停滞不前，没有新的农具发明5、题干：在以下哪一时期，中国古代出现了以“经世致用”为特征的学术思潮？A. 春秋战国时期B. 隋唐时期C. 宋元时期D. 明清之际6、题干：下列哪位历史人物主张“天下兴亡，匹夫有责”？A. 张载B. 王阳明C. 顾炎武D. 康有为7、最早在中国系统介绍马克思主义学说的著作是（）。
A、《法俄革命之比较观》B、《庶民的胜利》C、《布尔什维主义的胜利》D、《我的马克思主义观》8、以下哪个朝代在科举制度中首次设置武举，选拔武官（）。
A、隋朝B、唐朝D、明朝9、在历史教学中，教师为了让学生更好地理解战国时期的国家间关系，采用了以下哪种教学方法最为适宜？A. 演讲法B. 课堂讨论法C. 案例分析法D. 知识竞赛法 10、教师在进行《鸦片战争》的教学时，以下哪种教学方式能有效激发学生的兴趣，促进学生对战争原因的深入理解？A. 播放战争纪录片B. 阅读教材并提问C. 设计历史角色扮演D. 布置历史论文写作11、下列哪个事件标志着中国近代史的开端？A. 鸦片战争B. 甲午战争C. 辛亥革命D. 五四运动12、下列哪位人物是新文化运动的重要代表，并且提倡文学革命？A. 康有为B. 梁启超C. 胡适13、下列关于中国古代史上的“文景之治”的描述，正确的是：A. 出现于西汉汉景帝时期，以政治清明、经济发展而著称B. 出现于西汉汉武帝时期，以政治改革、文化繁荣而著称C. 出现于东汉光武帝时期，以政治宽松、经济繁荣而著称D. 出现于唐朝贞观年间，以政治稳定、文化繁荣而著称14、以下关于中国近代史上戊戌变法的说法，不正确的是：A. 戊戌变法是在1898年发生的B. 戊戌变法是清政府为了挽救国家危亡而进行的一系列改革C. 戊戌变法主张“中学为体，西学为用”，试图通过学习西方文化来振兴国家D. 戊戌变法失败后，康有为、梁启超等人流亡海外，继续传播维新思想15、我国古代历史上，第一个统一的多民族的中央集权国家是（）。
巨人的时代——达芬奇的《蒙娜丽莎》教案
巨人的时代——达芬奇的《蒙娜丽莎》教案一、教学目标1. 让学生了解文艺复兴时期的历史背景和艺术特点。
2. 使学生熟悉达芬奇的艺术成就和创作风格。
3. 通过分析《蒙娜丽莎》的画面内容，培养学生对绘画作品的欣赏能力。
4. 引导学生思考艺术作品与人文精神的关系，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 文艺复兴时期的历史背景和艺术特点。
2. 达芬奇的艺术成就和创作风格。
3. 《蒙娜丽莎》的画面内容分析。
4. 艺术作品与人文精神的关系。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文艺复兴时期的历史背景、达芬奇的艺术成就和创作风格。
2. 分析法：分析《蒙娜丽莎》的画面内容，引导学生欣赏绘画作品。
3. 讨论法：引导学生思考艺术作品与人文精神的关系，提高学生的审美素养。
四、教学准备1. 准备相关的图片、资料和视频，用于讲解和展示。
2. 准备黑板、投影仪等教学设备。
五、教学过程1. 导入：简要介绍文艺复兴时期的历史背景，引导学生关注这一时期的艺术特点。
2. 讲解：详细讲解达芬奇的艺术成就和创作风格，重点介绍《蒙娜丽莎》的创作背景和特点。
3. 分析：展示《蒙娜丽莎》的图片，引导学生分析画面内容，如人物形象、表情、构图等。
4. 欣赏：让学生欣赏《蒙娜丽莎》的魅力，引导他们关注达芬奇在作品中所展现的技艺和创意。
5. 讨论：引导学生思考艺术作品与人文精神的关系，鼓励他们发表自己的观点和感受。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调文艺复兴时期艺术的特点和达芬奇的艺术成就。
7. 作业：布置相关的练习题，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学延伸1. 对比分析：让学生欣赏达芬奇的其他代表作品，如《的晚餐》、《岩间圣母》等，对比分析《蒙娜丽莎》的独特之处。
2. 艺术实践：邀请艺术家或艺术教师进行现场绘画演示，让学生亲身体验绘画创作的过程，培养学生的绘画兴趣和技巧。
七、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对文艺复兴时期艺术和达芬奇创作的了解程度。
初中历史教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初中历史学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列哪一项不是中国古代四大发明之一？A. 指南针B. 火药C. 印刷术D. 针灸2、唐朝时期，为了加强中央集权，采取了多项措施，以下哪一项不是唐朝强化中央集权的措施？A. 实行科举制选拔官员B. 推行均田制缓解土地兼并问题C. 设置节度使加强对地方的控制D. 废除丞相制度，设立内阁3、以下哪位历史人物被称为“法兰西第一帝国的皇帝”？A. 拿破仑·波拿巴B. 路易十八C. 查理十世D. 查理七世4、以下哪一事件标志着我国封建社会的正式确立？A. 春秋战国时期B. 秦始皇统一六国C. 汉武帝时期D. 隋朝统一中国5、《南京条约》中被割让给英国的中国的领土是（）。
A、香港岛B、台湾岛C、海南岛D、崇明岛6、标志着中国近代史开端的不平等条约是（）。
A、《南京条约》B、《马关条约》C、《北京条约》D、《天津条约》7、题干：下列关于中国古代史实描述错误的是：A. 秦始皇统一六国，建立了中央集权制度B. 汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为中国封建社会的正统思想C. 隋朝灭亡后，唐朝继承了隋朝的疆域和文化D. 北魏孝文帝改革，促进了鲜卑族与汉族的融合，加速了北方民族的封建化8、题干：以下关于世界近现代史知识表述不正确的是：A. 1789年法国大革命爆发，结束了法国的封建统治B. 德国在1871年柏林王朝宣布成立，标志着德国统一完成C. 1917年俄国十月革命，俄国成为世界上第一个社会主义国家D. 1945年雅尔塔会议召开，标志着第二次世界大战欧洲战场的胜利结束9、下列哪一项不是中国古代四大发明之一？A. 指南针B. 印刷术C. 造纸术D. 针灸 10、明朝时期著名的航海家郑和下西洋的主要目的是什么？A. 寻找新的贸易伙伴B. 开拓殖民地C. 展示国力与文化，加强与海外国家的联系D. 探索未知世界11、题干：在下列历史事件中，标志着中国近代史开始的事件是：A. 鸦片战争B.太平天国运动C. 洋务运动D.戊戌变法12、题干：下列关于秦朝中央集权制度的表述，不正确的是：A. 设立丞相辅助皇帝处理全国政务B. 实行郡县制，加强地方行政管理C. 设立三公九卿制度，强化中央集权D. 皇帝拥有至高无上的权力，实行世袭制13、《史记》中的“本纪”主要记载的是（）。
初中历史教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试初中历史学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、以下哪位历史人物被称为“中国古代史上的政治家、军事家、文学家”？A. 孔子B. 墨子C. 孙武D. 荀子2、以下哪项不属于“百家争鸣”时期的思想流派？A. 儒家B. 道家C. 法家D. 儒家、道家、法家3、下列哪种历史研究方法不属于实证研究范畴？A、考古发掘B、文献解读C、统计分析D、逻辑推理4、《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。
这部著作的主要作者是？A、亚当·斯密B、大卫·李嘉图C、卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯D、亨利·乔治5、题干：在下列历史事件中，不属于春秋五霸的是：A、晋文公称霸B、齐桓公称霸C、宋襄公称霸D、秦穆公称霸6、题干：以下哪位历史人物被称为“汉初三杰”之一？A、张良B、萧何C、陈平D、韩信7、下列关于中国古代历史分期中，属于春秋时期特点的是（）A. 诸侯争霸，礼崩乐坏B. 统一六国，中央集权C. 郡县制普及，封建制度确立D. 文景之治，道家思想盛行8、关于《史记》的叙述，不正确的是（）A. 由西汉史学家司马迁所著B. 记载了从黄帝到汉武帝的历史C. 被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”D. 采用纪传体，分为本纪、表、书、世家、列传五部分9、《诸子百家》中，主张“兼爱”和“非攻”的儒家学派代表人物是（）。
A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子 10、在世界历史上，对“冷战”的起源影响最大的事件是（）。
A、英法绥靖政策B、慕尼黑会议C、杜鲁门主义的提出D、联合国成立11、在以下历史事件中，标志着中国古代政治、经济、文化中心南移的是：A. 北魏孝文帝迁都洛阳B. 唐朝安史之乱后长安城的衰落C. 隋唐运河的开通D. 南宋灭亡后南宋迁都临安12、以下关于《史记》的描述，错误的是：A. 《史记》是西汉司马迁所著的中国第一部纪传体通史B. 《史记》记载了从黄帝到汉武帝的三千多年的历史C. 《史记》的史学价值非常高，被后世尊称为“史家之绝唱”D. 《史记》中包含了许多战争和英雄人物的描写，是对英雄主义的一种赞颂13、以下哪个历史时期是中国古代史上的“百家争鸣”阶段？A. 春秋战国时期B. 秦汉时期C. 魏晋南北朝时期D. 隋唐时期14、关于秦朝巩固统一的措施，以下哪项是错误的？A. 统一度量衡B. 实施郡县制C. 灭亡七国D. 推行法治15、中国历史上的“焚书坑儒”事件发生在哪个朝代？A、西汉B、东汉C、秦朝D、唐朝16、唐太宗在位时期，开创了中国历史上著名的“贞观之治”。
2022-2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力高分题库附精品答案
2022-2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力高分题库附精品答案单选题（共100题）1、将解剖学、透视法运用于绘画，从而逼真地表现出人体美的画家是（）。
A.达·芬奇B.莫奈C.拉斐尔D.梵高【答案】 A2、公元前209年，陈胜、吴广带领戍卒“斩木为兵，揭竿为旗”，掀起反抗秦朝暴政的义旗。
下列有关这次起义意义说法正确的是()。
A.首次提出“均田免粮”的主张B.我国历史上第一次大规模的农民起义C.直接推翻了秦朝的暴政D.是农民战争史上的顶峰【答案】 B3、梭伦在一首诗中写道：“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。
”该诗反映的梭伦改革的基本原则是（）。
A.维护多数公民利益B.兼顾不同公民群体利益C.关照少数公民利益D.重视男性公民群体利益【答案】 B4、有西方学者评论说：“这是一个具有高度标志性的事件，它表明中国的航天技术在21世纪已经走到了欧洲和日本的前面。
”他所评论的事件是（）。
A.中近程运载火箭发射成功B.“东方红一号”卫星发射成功C.返回式遥感卫星发射成功D.“神舟”五号宇宙飞船发射成功【答案】 D5、孙中山说：“（我）所最信的是定地价的法，比方地主有地价值一千元，可定价一千元，或多至二千，就算将来因交通发达涨至一万，地主应得二千，已属有益无损；盈利八千，当归国家。
”他的主张与下列各项相关的是（）。
A.民主主义B.民族主义C.民生主义D.民权主义【答案】 C6、下列史家名句中，出自意大利历史哲学家克罗齐的是（）。
A.“一切历史都是思想史”B.“一切历史都是当代史”C.“历史不仅是过去，而且是有意义的过去”D.“历史是现在跟过去之间的永无止境的问答交谈”【答案】 B7、“府院之争”的激化从根本上反映了（）。
A.国会内各派政客之间的权力之争B.南方、北方军阀之间的地盘之争C.是否要参加第一次世界大战之争D.美国、日本抢夺对华控制权之争【答案】 D8、标志着我国进入航天时代的事件是（）。
2023年-2024年教师资格之中学历史学科知识与教学能力能力提升试卷B卷附答案
2023年-2024年教师资格之中学历史学科知识与教学能力能力提升试卷B卷附答案单选题（共45题）1、1935年，世界第一部彩色电影拍摄成功。
这部电影是()。
A.《摩登时代》B.《浮华世界》C.《战争与和平》D.《大独裁者》【答案】 B2、战国时期，商鞅采取法律强制手段加速大家庭的分解。
这种做法（）。
A.导致传统宗法关系开始瓦解B.有利于小农经济的发展C.反映了统治者推行严刑峻法D.增加了农民的赋税负担【答案】 B3、有学者认为，20世纪中国经历了三次历史性巨变，后两次是中华人民共和国成立和改革开放，而第一次指的是()。
A.禁烟运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.五四运动【答案】 C4、1979年4月中共中央工作会议指出，必须在坚持独立自主，自力更生基础上，积极开展对外交流。
在此思想下重要措施是（）A.推行包产到户B.实行按劳分配C.扩大企业自主权D.建立经济特区【答案】 D5、缺改革开放以来，中国积极参与国际事务，开展以联合国为中心的多边外交活动，推动各种国际交流和合作。
中国开展这些外交活动最主要的目的是（）。
A.建立国际政治新秩序B.促进世界的和平与发展C.为现代化建设创造有利环境D.挑战美苏两极格局【答案】 C6、某学者在研究宋代历史时，对两宋时期枢密使的人数进行过统计，数据表明724名枢密使、枢密副使中，文臣为659人，约占总人数的91％。
这说明（）。
A.文臣更善于管理军队事务B.两宋时期缺乏优秀的军事将领C.鉴于五代藩镇割据教训，统治者用文臣压制武将D.宋朝不注重军队建设【答案】 C7、《汉书》载：“诏贤良日：‘……贤良明于古今王事之体，受策察问，咸以书对，著之于篇，朕亲览焉。
’于是董仲舒、公孙弘等出焉。
”文中的“朕”指的是（）。
A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝【答案】 D8、向汉武帝建议“兴太学，置明师，以养天下之士”的儒家学者是()。
A.贾谊B.晁错C.董仲舒D.主父偃【答案】 C9、“春秋三传”不包括下列哪一项()A.《左传》B.《公羊传》C.《谷梁传》D.《吕氏春秋》【答案】 D10、《素问》A.原书9卷，81篇B.全书10卷，22篇C.全书3卷，25篇D.全书8卷，73篇E.全书10卷【答案】 A11、教师在编制历史高中试题时，要关注难度与区分度。
2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力能力提升试卷A卷附答案
2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力能力提升试卷A卷附答案单选题（共40题）1、中国古代雕塑史上的第一个高峰是在（）。
A.唐宋B.秦汉C.元D.明清【答案】 B2、教材应尽量适应具体的教学情境，具有（）。
A.可发展性B.可操作性C.情趣性D.实效性【答案】 B3、下列选项中，属于新古典主义画家的是（）。
A.安格尔B.米勒C.梵·高D.杜尚【答案】 A4、《受伤的野牛》是西班牙（）洞窟壁画中最有代表性的作品。
A.阿尔塔米拉B.拉文特C.拉斯科D.乌尔城【答案】 A5、下列年画题材中，蕴含着祈盼家族世代生息繁衍美好理想的作品是A.《瓜瓞石榴》B.《吉庆有余》C.《女十忙》D.《门神秦琼》【答案】 A6、依据《标准》，在美术教学全过程中要贯穿的理念是（）。
A.艺术观念与美术术语的学习和运用B.绘画基础和绘画技能的学习和运用C.美术欣赏和美术表现的学习和运用D.艺术思维和学科语言的学习和运用【答案】 A7、教材的编写应依据（）的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点。
A.课程标准B.教学目标C.美术课程总目标D.教学内容【答案】 C8、改变同一种色相明度和纯度的调和方法是（）。
A.渐变调和B.类似色调和C.色彩调和D.对比调和【答案】 A9、美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革，也是对（）的改革。
A.教学途径和教学目标B.教学过程和教学方法C.教材材料和教学手段D.教学材料和教学目标【答案】 B10、朱老师在开始头像写生教学之前，对全班同学掌握头部结构知识的情况进行了测试，以便开展有效教学。
这种评价方法属于A.形成性评价B.总结性评C.相对性评价D.诊断性评价【答案】 D11、中国画的“墨分五色”指的是（）。
A.红橙黄绿紫B.青白朱黑黄C.焦浓重淡清D.黑白金银灰【答案】 C12、下列选项中，不属于现实主义代表性艺术家及其作品的是( )A.列宾《伏尔加河上的纤夫》B.达芬奇《蒙娜丽莎》C.库尔贝《打石工》D.米勒《晚钟》【答案】 B13、在开始学习七年级下册第一单元美术课程《美术是创造性劳动》之前，王老师对学生进行了简单测评，这属于（）。
2022-2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力考试题库
2022-2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力考试题库单选题（共50题）1、宋太祖说：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪，亦未及武臣一人也。
”其中“选儒臣干事者百余，分治大藩”指的是（）。
A.设置市舶司B.选文臣掌军权C.设置理藩院D.选文官任知州【答案】 D2、鲁迅在小说《祝福》中写道：“故乡的人没有太多变化，单是老了些，见到四叔后，他们先是寒暄．四叔说他‘胖了’，然后就大骂维新党。
”这段描写反映了辛亥革命失败的一个重要原因是（）。
A.没有广泛地发动群众B.没有进行广泛的思想启蒙C.没有属于革命派的武装D.没有彻底反封建的革命纲领【答案】 A3、1925年10月，以共产党员和共青团员为骨干的“攻城先锋队”攻克惠州，促进了广东革命根据地的统一。
下列各项与之相关的是（）。
A.黄埔军校校军东征B.国民革命军东征C.国民革命军北伐D.工农红军西征【答案】 B4、史学家黄仁宇说：“隋唐宋组成的第二帝国带开放性，相对之下，明清组成的第三帝国则带收敛性。
”这里的“收敛性”具体现在（）。
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④【答案】 C5、清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，日小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。
”这表明（）。
A.小说成为一种新的宗教传播载体B.小说的兴起冲击了封建等级观念C.市民阶层扩大推动世俗文化发展D.世俗文化整合了社会的价值观念【答案】 C6、现实主义画家列宾的代表作是（）。
A.《日出·印象》B.《自由引导人民》C.《格尔尼卡》D.《伏尔加河上的纤夫》【答案】 D7、1908年11月17日《申报》记载，“光绪三十四年十月二十一日酉刻皇帝崩，翌日电传遗诏……”光绪抱着自己终生的遗憾在瀛台含元殿病逝，终年38岁，后追封为“德宗”皇帝。
下列对材料中的有关知识解说不准确的是（）。
2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库综合试卷A卷附答案
2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库综合试卷A卷附答案单选题（共45题）1、在康熙年间来到我国的意大利画家是()，他的到来为中西绘画的结合做出了突出贡献。
A.提香B.郎世宁C.凡代克D.达?芬奇【答案】 B2、魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。
A.教学理念B.教学难点C.教学内容D.教学程序【答案】 D3、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）A.沈周B.文徵明C.唐寅D.仇英【答案】 D4、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。
A.合作交流B.创作性学习C.探究性学习D.写生课学习【答案】 A5、下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是（）。
A.结构功能的全局性B.对教学行为的指向性C.知识点的层次性D.应用实施的灵活性【答案】 C6、在《镂刻纸版画》一课的教学中，下列教学重点的设计较为恰当的是（）。
A.学会鉴赏纸版画作品B.学习我国版画的发展历史C.掌握镂刻纸版画的技法及制作过程D.体验版画制作的工具材料【答案】 C7、某教师期末总评时，将学生平时学习态度按照30%的比例纳入学生总成绩，这种评价方法是( )A.表现性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价【答案】 A8、下列线项中，体现史前人类对母性“生殖崇拜”的作品是( ) 。
A.《威伦道夫的维纳斯》B.《阿弗洛狄德的维纳斯》C.《纳菲尔提提王后像》D.《命运三女神》【答案】 A9、美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与B.以学生互评为主。
校长、教师、学生、家长等共同参与C.以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与D.以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与【答案】 A10、张老师上《山石画法》课时，讲解完传统中国画“山石画法” 知识之后，应让学生先练习的是A.作品题款B.山石染色C.点苔用笔D.山石勾勒【答案】 D11、关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是( ) 。
2024年教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库综合试卷A卷附答案
2024年教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库综合试卷A卷附答案单选题（共45题）1、某学者在书中写到：“美国占有资本主义世界工业生产量的三分之二，外贸出口额的三分之一，黄金储备的四分之三，拥有世界百分之八十四的民用飞机。
”这种情况出现在下列哪一时期（）。
A.19世纪前期B.19世纪后期C.20世纪前期D.20世纪后期【答案】 D2、十九世纪以来，世界主要文学流派出现顺序（）。
A.浪漫主义、现实主义、现代主义B.浪漫主义、印象主义、现实主义C.现实主义、浪漫主义、现代主义D.浪漫主义、古典主义、现代主义【答案】 A3、《史记·五帝本纪》载：“蚩尤作乱，不用帝命，于是帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤。
”引文中的“帝”指的是（）。
A.黄帝B.炎帝C.帝喾D.帝舜【答案】 A4、患者表现有腰膝酸软，头晕耳鸣，五心烦热，潮热盗汗，舌红，脉细数。
根据脏腑辨证，回答以下问题。
A.心肾阴虚B.肾不纳气C.肺肾阴虚D.肺肾气虚E.肝火犯肺【答案】 C5、黄遵宪诗曰：“国初海禁严，立意比驱鳄，借端累无辜，此事实大错。
”这首诗批判的是（）。
A.重农抑商B.闭关锁国C.均输平准D.朝贡贸易【答案】 B6、某人从市场上买回冬虫夏草服用后，出现头晕、呕吐等症状。
经专家鉴别为亚香棒虫草，被不法商贩假冒为药用冬虫夏草；亚香棒虫草是一种治蛇伤的药料，有毒副作用，人服食此“虫草”后会出现头晕、呕吐、抽搐等中毒症状。
A.《中药大辞典》B.《中国医籍大辞典》C.《中华人民共和国药典》D.《中医方剂大辞典》E.《中医大辞典》【答案】 C7、继公民法之后，罗马逐渐形成了万民法。
其主要原因是（）。
A.领土的不断扩张B.帝制取代共和制C.公民矛盾逐渐激化D.社会经济的繁荣【答案】 A8、春秋时期，各诸侯国之间的战争规模较小，几百乘战车、几千人参加的战争已经算是大战。
到了战国时期，各国动辄用兵十万甚至数十万，战争规模越来越大。
2022年教学教材《背景知识达芬奇》优秀教案
背景知识：达芬奇名人姓名：达芬奇出生年代：1452-1519名人职称：意大利文艺复兴时期画家，科学家，人类智慧的象征名人国家：意大利文艺复兴时期文艺复兴的精神代表——达芬奇列奥纳多·达·芬奇1452-1519 da Vinci，Leonardo 意大利文艺复兴时期画家，科学家，人类智慧的象征。
生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇，因此取名叫芬奇，5岁时能凭记忆在沙滩上画出母亲的肖像，同时还能即席作词谱曲，自己伴奏自己歌唱，引得在场的人赞叹不已。
?最后的晚餐?是世界最著名的画，?蒙娜丽莎?那么为世界上最著名，最伟大的肖像画。
这两件誉满全球的作品使达·芬奇的名字永垂青史。
达·芬奇独特的艺术语言是运用明暗法创造平面形象的立体感。
他曾说过:"绘画的最大奇迹，就是使平的画面呈现出凹凸感。
"美术成就达·芬奇15岁开始在画家A。
de韦罗基奥的作坊学艺。
1472年入画家行会。
15世纪70年代中期个人绘画风格逐渐成熟。
1482～1499年居留法国，除为米兰公爵效劳外，还从事其他艺术和科学活动。
这期间他的绘画作品不多，但?岩间圣母?，?最后的晚餐?那么是他的代表作。
1500年出游曼图亚和威尼斯等地。
1506年回到佛罗伦萨，创作?圣母子与圣安娜?和?蒙娜丽莎?，还着手为市政厅绘制壁画。
1507年再去米兰，并效劳于法国宫廷。
1513 年移居罗马，1516年又到法国，最后定居昂布瓦斯。
晚年极少作画，潜心科学研究，去世时留下大量笔记手稿，内容从物理，数学到生物解剖，几乎无所不包。
他一生完成的绘画作品并不多，但件件都是不朽之作。
其作品具有明显的个人风格，并善于将艺术创作和科学探讨结合起来，这在世界美术史上是独一无二的。
学术界一般将其创作活动分为早期和盛期两个阶段。
早期创作：当他在韦罗基奥的作坊学艺时，就表现出非凡的绘画天才。
约1470年他在协助韦罗基奥绘制?基督受洗?时，虽然只画了一位站在基督身旁的天使，但其神态，表情和柔和的色调，已明显地超过了韦罗基奥。
2022年精品 《拓展资料解析达芬奇》优秀教案
达芬奇达芬奇 Leonardo Da Vinci 1452-1519作为文艺复兴时期作卓越的代表人物，他的成就和奉献是多方面的。
达芬奇出生在佛罗伦萨附近的一个小镇——芬奇镇。
他是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，他研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题；另一方面他也同时研究自然科学。
达芬奇是意大利文艺复兴时期最伟大最著名的巨匠，他不仅是一位天才的画家，并且是大数学家、科学家、力学家和工程师，是一位多才多艺、全面开展的人。
他有着多方面的才能，对人类作出过多方面的奉献。
他不仅会画画，雕塑，建筑房屋，还会创造武器，设计过世界上第一个飞行机、他又是一个医学家、音乐家和戏剧家，而且在物理学、地理学和植物学等其它科学的研究上也很有成就。
他道德高尚，举止温雅，且体格健壮，力量过人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄铁。
他左右手都会写字、作画，他用左手写的字是反向的，人们只有在镜子里才能看懂。
解析达芬奇一、“绘画是一种科学〞“这是世界美术史上最美的一只右手；这副脸庞，只要见过一次，就永远离不开我们的记忆。
〞〔?蒙娜丽莎?〕“这是人类绘画的极品，这幅画的巨大成功致使以后的画家没人敢再涉足这个题材。
〞〔?最后的晚餐?〕“这是画家62岁时的自画像，寥寥数笔，就为后人留下了素描艺术史上的典范之作。
〞〔?达芬奇自画像?〕在同时代的人看来，达芬奇就像一位充满传奇色彩的魔术师，有万能天才的美誉。
在现代人眼中，令人惊异的是，他仅用十二幅完整的作品就奠定了最伟大的画家的地位。
人们一般认为，艺术不是科学。
但是按照达芬奇的界定，艺术，尤其绘画，不但是一种科学，甚至是“所有科学之后〞。
达芬奇既能发现事物外表迷人的美感，又不丧失物理学者与解剖学者的视角。
他同时具有科学家的观察力与艺术家的表现力，是艺术史上第一位对人体和动物的比例做过系统研究的艺术家。
他研究解剖长达40年之久，还亲自解剖了三十几具各种年龄的尸体。
他不但熟悉人体外部的比例，而且了解人体的内部构造，因此笔下人物的比例、结构、动态都十分准确，无懈可击。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中历史《达.芬奇》
一、考题回顾
题目来源:5月18日河北省石家庄市面试考题
试讲题目
1.题目：达•芬奇
2.内容：
达•芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。
他15岁开始接受绘画和雕塑训练，同时学习机械工艺，后来又学习解剖学，25岁时已名满天下。
他思想深邃、学识渊博、多才多艺、兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身，与拉斐尔、米开朗琪罗并称“文艺复兴三杰”。
有人说：“达•芬奇的死对每一个人都是损失，造物主无力再造一个像他这样的人了。
”
达•芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极负盛名。
前者取材于《圣经》故事。
耶稣在受难前夜，与12个门徒共进晚餐，席间耶穌突然说他们中有人出卖了他。
画面描述了耶稣说此话时诸门徒的各种反应：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表白。
犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是肖像画。
画中少妇目光神奇而专注，面颊柔润而微红，似有若无的笑容，让人琢磨不透。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)介绍达•芬奇的人文思想。
(3)有必要的板书设计。
答辩题目
1.说明欧洲人文主义发展的脉络线索。
2.作为历史老师，要如何选择有效史料展开教学?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师为学生讲解达•芬奇画鸡蛋的故事，将学生的注意力引到达•芬奇身上。
教师介绍：达•芬奇十四岁那年，拜著名艺术家弗罗基俄为师。
他让达•芬奇从画鸡蛋开始不断练习。
有一次，达•芬奇问老师：“为什么老是让我画鸡蛋?”老师告诉他：“鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样，因此，画鸡蛋是基本功。
基本功要练到画笔能熟练地听从大脑的指挥，得心应手，才算功夫到家”。
教师过渡：经过不懈的努力练习，达•芬奇最终成为了举世闻名的艺术家，今天我们便一起走进达•芬奇看看他拥有怎样传奇的人生和瑰丽的作品。
环节二：新课讲授
(一)达•芬奇的一生
过渡：与我们学习过的但丁一样，达•芬奇也是文艺复兴时期出生在意大利佛罗伦萨的一位艺术家。
教师展示材料并提问：请同学们结合史料和我们上节课的所学知识说说达•芬奇生活在一个怎样的时代?
学生回答后教师总结：14世纪中叶的意大利工商业得到发展，资本主义萌芽产生。
而当时罗马教廷却束缚人性，最终引发了新兴资产阶级旨在解放人性，倡导享受现世生活的文艺复兴运动。
教师播放关于达•芬奇生平的纪录片并提问：达•芬奇除了画家之外还要哪些身份?
学生根据视频并结合教材可知回答：达•芬奇从小生活在富裕的家庭当中，接受了很好的艺术熏陶，年少成名的达•芬奇不满足仅仅做一名画家，同时还是优秀的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。
同时他也与拉斐尔、米开朗琪罗并称为“文艺复兴三杰”。
(二)达•芬奇代表作赏析
过渡：关于达•芬奇最为著名的便是他留下的不朽画作，我们一起来欣赏其中最著名《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
教师提问：结合教材及所学思考，这两幅作品分别表现了怎样的内容?有什么特点呢?请同学们自由交流讨论。
学生回答后教师总结：《最后的晚餐》呈现的是耶稣受难前与12门徒共进晚餐的画面，画面上一共13个人物，每个都栩栩如生，生动表现了每个人的内心活动。
《蒙娜丽莎》中描绘了一个微笑着的夫人，悠闲恬静的表情可以看出达•芬奇笔法的细腻。
(三)达•芬奇作品中的人文内涵
教师展示相关史料并提问：请同学们结合材料和刚刚我们欣赏的作品讨论一下达•芬奇作品中展现了怎样的人文精神呢?5分钟时间讨论。
材料一作为哲学家，他非常注重思想自由，能够撇开一切传统偏见，坚持特立独行……只要他觉得对他的技艺发展有必要，就会毫不犹豫地去从事各种实验。
正是这种坚持观察和实验的治学方法，使他卓然成为意大利文艺复兴时代首屈一指的科学巨匠。
材料二达•芬奇曾说过：“我是画家，但我还是工程师、机械师。
我终生与自然作长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然之力，为人类服务。
.学生思考回答后教师归纳总结：在达•芬奇的作品和其言论中，渗透出的是人文
之光。
：强调人，关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑，注重实验，张扬人的理性，反对神学对理性的贬低。
因此我们才称其为文艺复兴巨匠。
环节三：小结作业
1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。
2.作业：关于达•芬奇的代表作《最后的晚餐》还有一部文学作品叫做《达•芬奇密码》，同学们可以回去阅读交流。
【板书设计】
达•芬奇
(一)达•芬奇生活的时代
(二)《最后的晚餐》与《蒙娜丽莎》
(三)达•芬奇的人文主义
1.以人为本，强调人的价值
2.张扬人的理性
【答辩题目解析】
1.说明欧洲人文主义发展的脉络线索。
【参考答案】
欧洲最早的人文主义思想要追溯到古希腊，古罗马时代。
古希腊从智者学派到希腊三哲都突出强调了人的作用，罗马法中渗透着自由、平等的自然法思想也成为其滥觞。
进入近代后，欧洲通过文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，一步步从黑暗的中世纪走出，不断解放思想，反对封建教会的束缚，强调人的理性价值，进一
步突出了人的中心地位。
而经过思想解放后的欧洲大多确立了资产阶级代议制政体，进而反促了思想解放，人文主义成为欧洲的思想共识。
2.作为历史老师，要如何选择有效史料展开教学?
【参考答案】
史料运用在历史教学中的地位不言而喻，教师课堂上的史料选择至少要注意到以下几点：
(1)注意史料的适当性。
要考虑到学情特点和教学实际，不能过难过繁。
(2)注意史料的趣味性。
历史史料选择不可过于学术化，要考虑到学生的学习兴趣。
(3)注意史料的针对性。
要根据教学内容，针对需要达成的教学目标而引入。
(4)注意史料的多样性。
注重不同形式、不同史观的史料运用，培养学生多角度看问题的思维。