三年级美术今天我值日课件
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人教版美术四上第7课《今天我值日》课件1
有责任心，对班级公共事务负 责。
遵守学校规章制度，维护班级 形象。
值日生对班级的贡献
01
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环境改善
值日生的努力工作有助于 创造一个干净、整洁的学 任感
值日生在履行职责的过程 中，逐渐培养起对集体事 务的责任感和奉献精神。
促进团结协作
值日生之间需要相互配合 ，共同完成任务，有助于 增强班级的凝聚力和团队 合作精神。
自评与互评的意义
通过自评和互评，帮助学生更好地认 识自己，发现自己的不足，同时也能 从他人作品中获得启示和灵感。
同学互评
学生之间互相评价作品，提出建议和 意见。
教师点评与建议
教师点评
教师对学生的作品进行点 评，指出优点和不足之处 。
针对性建议
针对学生的不足之处，提 出具体的改进建议和方法 。
鼓励与引导
03 课堂互动
小组讨论：如何更好地完成值日任务？
总结词：小组讨论
详细描述：将学生分成小组，让他们讨论如何更好地完成值日任务，包括任务分配、时间安排、注意事项等，培养他们的团 队协作和沟通能力。
角色扮演：模拟值日场景
01
总结词：角色扮演
02
详细描述：让学生扮演值日生的 角色，模拟真实的值日场景，通 过实际操作加深对值日任务的理 解，提高实际操作能力。
制作值日生职责卡片
总结词：明确职责
详细描述：制作值日生职责卡片可以帮助学生明确自己的职 责和工作内容，提醒自己每天应该完成的任务，增强责任感 和主动性。
设计班级值日表
总结词：分工合作
详细描述：设计班级值日表可以帮助学生了解每个值日生 的职责和工作内容，促进分工合作，提高班级管理的效率 和质量。同时也可以增强学生的集体意识和团队协作能力 。
《今天我值日》 精品PPT课件
三年级上册美术
们值日的时候都做些什么？ ￡用哪些工具？
用绘画的形式表现值日的情景。 要求： *先画主体人物，抓住人物的动态特征描绘；
*构图饱满，添上相应的背景； *注意色彩搭配。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
们值日的时候都做些什么？ ￡用哪些工具？
用绘画的形式表现值日的情景。 要求： *先画主体人物，抓住人物的动态特征描绘；
*构图饱满，添上相应的背景； *注意色彩搭配。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
《今天我值日》 优秀PPT课件
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
美术《今天我值日》课件
教师：
目录 CONTENTS
1
教学目标
Teaching objectives
2
作品鉴赏
Appreciation of works
3
教学过程
Teaching process
4
课后作业
After-school work
目标
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P
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T
教 师：原
创
人
日 期：2
0
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彩
绘 也 醉 幸
醉了福
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夕 阳
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作品鉴赏 Appreciation of works
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人教版美术四上第7课《今天我值日》课件3
截止时间
本周五晚上10点前完成提交。
作业评价标准及奖励机制
评价标准
作品主题明确、内容丰富、技巧运用得当、创意独特。
奖励机制
作品主题明确、内容丰富、技巧运用得当、创意独特。
05
课程小结
本课重点回顾
绘画技巧掌握
通过本课学习，学生应能掌握基本的绘画技 巧，如线条流畅、色彩搭配等，能够独立完 成一幅完整的作品。
色彩运用
教授学生如何运用色彩来表现画面氛 围，例如使用明亮的色彩表现快乐、 积极的情绪，使用暗淡的色彩表现沉 重、忧郁的情绪。
作品欣赏
优秀作品展示
展示一些优秀的《今天我值日》主题绘画作品，引导学生欣赏作品中的优点和创 新点，激发他们的创作灵感。
创作要求
提出创作要求，鼓励学生发挥想象力，运用所学绘画技巧，创作出具有个性和创 意的作品，培养他们的艺术审美和创造力。
人教版美术四上第7课《今 天我值日》ppt课件3
目录
• 课程导入 • 课程内容讲解 • 课堂互动环节 • 作业布置 • 课程小结
01
课程导入
课程背景介绍
介绍“值日生”的概念
值日生是指在班级中轮流负责日常事务的学生，包括打扫卫生、擦黑板等。通 过介绍这个概念，让学生了解本节课的主题。
展示值日生工作的图片或视频
通过展示值日生工作的实际场景，让学生更加直观地了解值日生的工作内容和 意义。
引导学生思考
提问学生是否担任过值日生，谈谈自己的感受和经验
通过提问的方式引导学生回忆自己担任值日生的经历，分享自己的感受和经验，从而引发学生对本节课的兴趣 和思考。
引导学生思考值日生的意义和价值
通过引导学生思考值日生的意义和价值，让学生认识到值日生工作的重要性和必要性，从而更好地理解和掌握 本节课的主题。
本周五晚上10点前完成提交。
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评价标准
作品主题明确、内容丰富、技巧运用得当、创意独特。
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作品主题明确、内容丰富、技巧运用得当、创意独特。
05
课程小结
本课重点回顾
绘画技巧掌握
通过本课学习，学生应能掌握基本的绘画技 巧，如线条流畅、色彩搭配等，能够独立完 成一幅完整的作品。
色彩运用
教授学生如何运用色彩来表现画面氛 围，例如使用明亮的色彩表现快乐、 积极的情绪，使用暗淡的色彩表现沉 重、忧郁的情绪。
作品欣赏
优秀作品展示
展示一些优秀的《今天我值日》主题绘画作品，引导学生欣赏作品中的优点和创 新点，激发他们的创作灵感。
创作要求
提出创作要求，鼓励学生发挥想象力，运用所学绘画技巧，创作出具有个性和创 意的作品，培养他们的艺术审美和创造力。
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目录
• 课程导入 • 课程内容讲解 • 课堂互动环节 • 作业布置 • 课程小结
01
课程导入
课程背景介绍
介绍“值日生”的概念
值日生是指在班级中轮流负责日常事务的学生，包括打扫卫生、擦黑板等。通 过介绍这个概念，让学生了解本节课的主题。
展示值日生工作的图片或视频
通过展示值日生工作的实际场景，让学生更加直观地了解值日生的工作内容和 意义。
引导学生思考
提问学生是否担任过值日生，谈谈自己的感受和经验
通过提问的方式引导学生回忆自己担任值日生的经历，分享自己的感受和经验，从而引发学生对本节课的兴趣 和思考。
引导学生思考值日生的意义和价值
通过引导学生思考值日生的意义和价值，让学生认识到值日生工作的重要性和必要性，从而更好地理解和掌握 本节课的主题。
人教版四年级美术：《今天我值日》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
同学们喜欢当值日生吗？ 你们值日的时候都做些什么？
小观察
认真观察值日的情景， 干，洒水扫地擦黑板 教室里，真干净，老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
用绘画的形式表现值日时的 情景。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
同学们喜欢当值日生吗？ 你们值日的时候都做些什么？
小观察
认真观察值日的情景， 干，洒水扫地擦黑板 教室里，真干净，老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
用绘画的形式表现值日时的 情景。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。