思想道德与法律基础全本PPT

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 Everything is changing.
大学生活与中学生活相比较，发生 了一系列的新变化。 其一、学习要求的变化 大学阶段的学习，知识的广度与深 度大大增加，专业方向基本确定， 需要大力发挥学习的主动性、创造 性。（被动与主动，压力与迷失）
巩固马克思主义指导地位，坚持不懈
地用马克思主义中国化最新成果武装 全党、教育人民。 用中国特色社会主义共同理想凝聚力 量。 用以爱国主义为核心的民族精神和以 改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志 用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全 党全国各族人民团结奋斗的共同思想 基础。
社会主义荣辱观的主要内容： 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
第五章“遵守社会公德，维护公共 秩序”，第六章“培养职业精神， 树立家庭道德”的部分内容，主要 论述社会主义道德要求在公共生活、 职业生活等主要社会生活领域中的 具体要求，有针对性地帮助大学生 明确道德意识，在社会生活中自觉 遵守最基本的道德行为规范。
第三部分：第五、六章部分内容和 第七、八章。 这一部分集中阐述法制观教育的有 关问题 第五、六章部分内容主要论述社会 主义法律在公共生活、职业生活等 主要社会生活领域中的具体规定， 有针对性地帮助大学生在社会生活 中自觉遵守法律规范。
用宽广的胸襟向历史学习，向人民
群众学习，向实际学习。在维护和 实现国家与人民利益的过程中创造 个人的辉煌人生。 其五，知行统一、脚踏实地 知行统一是和道德人格紧密结合在 一起的，从身边的事情做起，从具 体的事情做起，做到言行一致。
第三节 学习和践行社会主义 核心价值体系 一、学习和实践社会主义核心价值体 系的重要意义
其二、生活环境的变化 进入大学以后，同学们离开父母独 立生活，许多同学还远离家乡、衣 食住行等日常生活问题都需要自己 安排。同学们既要学会过集体生活， 又要学会独立处理学习生活中遇到 的各种实际问题。（人际交往，生 物人与社会人）
其三、社会活动的变化
进入大学后，由志趣、爱好相同 的同学自愿组织起来的各种学生 社团的活动丰富多彩，同学们参 加各种社会活动的机会大大增加。 （学生会，活动能力与就业）

成为德智体美全面发展的社 会主义事业的建设者和接班人， 是历史发展对大学生的必然要求， 是党和人民的殷切期望，也是大 学生需要确立的成才目标。
德是人才素质的灵魂

牢固树立社会主义荣辱观，以理想 信念为核心，以爱国主义为重点，以 公民基本道德规范和遵纪守法观念为 基础，以全面发展为目标，自觉接受 社会主义思想道德教育和法制教育、 促进思想道德素质、科学文化素质和 身心健康素质协调发展。
二、提高独立生活能力 1、确立独立生活意识 从一定意义上说，进入大学就意味 着独立地走向社会，走向生活。 要树立自信、自律、自立、自强的 精神，勇于面对社会和生活。
2、虚心求教、细心体察 面对新的生活环境，同学们随时 都可能遇到各种各样的问题，需 要自己去解决。因而必须在各方 面虚心求教、细心体察，多向周 围的老师学习。
开设思想政治理论课程的必要性
社会主义中国的立国之本，我们的主流 意识形态，我们的灵魂和旗帜，就是马 克思主义以及马克思主义中国化的理论 成果。这是我们国家价值体系的核心部 分，关系着我们国家和民族的前途和未 来。从高等教育的角度来看，这是社会 主义高等教育的根本要求，是党的教育 方针的具体体现，涉及到培养什么人、 为谁培养人这一根本问题。
2、在现实基础上迎接挑战 我国社会主义现代化建设既取得了举 世瞩目的巨大成就，又面临着一系列 新挑战： 世界科技文化发展的挑战 （中美科技差距） 复杂多变的国际环境的挑战 （和平发展、合作双赢与单边主义） 新世纪新阶段我国发展任务的挑战 （全面建设小康社会，新现代化）
二、明确当代大学生的成才目标
四、培养优良学风
优良学风是同学们终生受益的宝 贵财富 养成优良学风，应在勤奋、严谨、 求实、创新等方面下功夫。
1. 勤奋 发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、 永不懈怠。 （华罗庚：勤能补拙是良训） 2. 严谨 一丝不苟，认真负责，做到严肃、 严格、严密。
3. 求实 脚踏实地，求真务实，不轻信， 不弄虚作假，不贪图虚名。 4. 创新 不拘陈规，敢为人先，进行创造 性的学习和思维。
《思想道德修养与法律基础》课，从宏 观上讲，由绪论、三个主题部分共八章 和结束语组成。 绪论“珍惜大学生活 开拓新的境界” 以大学生面临的实际问题为逻辑起点， 从大学生的成长起步，从大学生的成才 着眼，体现了一切从大学生的切身利益 出发的理念。
第一部分：一至三章 这一部分属于思想教育的内容。 第一章“追求远大理想，坚定崇高信 念”，旨在帮助大学生树立中国特色 社会主义的共同理想，在社会主义现 代化建设的实践中，坚持个人理想与 社会理想的统一，志存高远，脚踏实 地，化理想为现实。
2、树立全面学习的理念 不仅是掌握课堂知识、向书本学 习，还要向实践学习，向生活学 习，锻炼动手能力，提高实践本 领，学会关心他人，尊重他人， 学会与他人协作，学会按照道德 准则和法律规范做人处事。
3、树立创新学习的理念 不仅要善于组合、加工、消化已有 知识，而且要力求有所发现、有所 发明、有所创造。 4、树立终生学习的理念 当今世界，人类已经进入了终生学 习的时代。不断地学习新知识，获 得新本领，是适应社会发展的必然 要求。
任。历史使命不能超越具体的社会 历史条件，而是在一定社会历史条 件下产生，又随着社会历史条件的 变化而变化的。当代大学生承担的 是建设中国特色社会主义，实现中 华民族伟大复兴的历史使命。
1、在新的起点上继往开来 20世纪的中国历史告诉人们，只有 社会主义才能救中国，只有社会主 义才能发展中国。当今世界已进入 新全球化时代，西方发达国家已从 工业化平台跨跃上知识化平台，中 国的发展不能仅停留在工业化平台 上，必须跃迁上知识化平台，这对 当代大学生各方面的要求越来越高， 历史任务和责任越来越重大。

大学生的全面发展，就是德智
体美的全面发展，是思想道德 素质、科学文化素质和健康素 质的全面提高。自主发展、健 康发展、和谐发展是当代大学 生全面发展的主要特征。
三、塑造当代大学生的崭新形象
当代大学生的形象是一种适应时代
发展要求，富有朝气、充满活力、 积极向上的崭新形象。这一形象的 塑造需要具备以下理念： 其一，理想远大、热爱祖国 树立为振兴中华而勇于献身的形象， 把中华民族的伟大复是 要在2020年前完成向创新型国家转变。 江泽民认为：“创新是一个民族进步 的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动 力。”作为国家未来的栋梁之材，当 代大学生必须具有自主创新意识。 勤奋、严谨、求实、创新这四方面的 内容，前三者是基础，创新则是灵魂。
第二节 肩负历史新使命
学习方式
授课与自学相结合 研究和讨论相结合 教学模式：主－客－主 教学理念：师生互动
考试方式
平时成绩：50% （出勤、作业、讨论发言） 考试成绩：50% （闭卷）
《思想道德修养与法律基础》课的学科定位
高校思想政治理论课 政治，强调为中国特色社会主义现 代化建设服务 理论，强调“不仅知其然，还要知 其所以然”
智是人才素质的基础

努力掌握科学文化知识，掌握本 专业比较系统扎实的基础理论和应 用技能，不断拓展自己的知识领域， 培养解决理论问题和实际问题的能 力，培养创新能力、实践能力和创 业精神，提高人文素质和科学素质。
体是人才素质的条件
了解体育运动的基本知识，掌握科 学锻炼身体的基本技能，积极参加体 育锻炼，养成锻炼身体的良好习惯。 美是人才素质的重要内容 提高文化艺术素养，养成良好的审 美观念，加强审美修养，认清什么是 美、什么是丑，不断提高审美水平。
其二，追求真理、善于创新
树立科学的世界观，掌握正确的方法
论，不断培养追求真理的科学精神， 做勇于创新、善于创新的“敢为天下 先”的时代新人。 其三，德才兼备、全面发展 既要掌握扎实的专业基础知识和前沿 的科学文化知识，以造福于国家和人 民，又要坚持以德为先，德才兼备。
其四，视野开阔、胸怀宽广
第二部分：第四章及第五章、六章的部分 内容 这一部分集中阐述道德观教育的有关问题
第四章“加强道德修养，锤炼道德品质”， 着重帮助大学生认识道德的本质、功能及 其历史发展，认识社会主义道德的核心、 原则、基本要求和公民基本道德规范，引 导大学生在实践中弘扬社会主义道德，努 力提高道德修养的自觉性。
3、大胆实践，不断积累生活经验
个人的参与活动，是其实践能力和 经验不断提高的源泉。只有在学习 和生活的实践中不断磨砺，才能逐 渐提高独立生活的勇气和能力。
三、树立新的学习理念 1、树立自主学习的理念。 要学会根据教学计划和自身专业 的特点，合理确定学习目标，科 学安排学习时间，掌握正确的学 习方法，全面提高自主学习能力。

二十一世纪，是中华民族伟大复兴 的世纪，当代大学生负有重大的历 史使命。我们要进一步认清自己的 历史使命，明确成才的目标，确立 为国家、为民族奋斗的志向，努力 成长为对党和国家、对人民有所贡 献的人才，甚至是有重大贡献的杰 出人才。
一、认识当代大学生的历史使命
所谓使命，指肩负重大的任务和责
第七章“增强法律意识，弘扬法律 精神”，和第八章“了解法律制度， 自觉遵守法律”这两章着重帮助大 学生领会社会主义法律精神，增强 社会主义法治观念，培养依法办事、 依法治国的思维方式；认识社会主 义法律制度，明确社会主义法律规 范，引导大学生加强社会主义法律 修养，积极参加法律实践。