道德与法律ppt课件

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法律与道德的关系PPT精品课件

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道德与法律的共同点
法律

纪律

规 范
道德
宗教
特殊社会规范 一般社会规范
道德与法律的区别
区别
内容
表现形式不同
实现方式不同
调整对象和范围 不同
道德Biblioteka 法律存在于认识和舆 论中,不成文。 比较概括、笼统。
依靠社会舆论和 教育的力量,依 靠人们的觉悟。
涉及人们的一切行 为,包括思想、言 语、行为动机
用严格的文字表 述。比较明确、 严格、具体。
法律能使正义得到伸张、正气得到弘扬,从而有利于 形成良好的社会风气,提高人们的道德水平
讨论二:
你觉得仅靠条例的出台能解决“啃老”现象吗?为什么?
提高社会成员的道德水平,有助于人们 自觉做到守法、护法。
母亲中年守寡,含辛茹苦把女儿小英抚养成人。小英 成家后,母亲又拖着病体为她操持家务,照看孙子。孙子 长大后先后参加了工作,小英却把母亲当成累赘,给点生 活费让母亲单过,母亲生病也不闻不问。村里乡亲纷纷谴 责小英,在群众谴责声中小英受到了良心的拷问,从此善 待母亲。
• C.旅游方式和内容的多样性
• D.旅游目的的娱乐性—现代旅游 的特点和旅游发展的一大动力
三、旅游活动的作用
1、满足人类需求
(1)补偿性消费 (2)发展性消费 (3)娱乐、消遣 • 比较不同身分人群的主要旅游需求
如:工作人员、学生、退休人员
2、促进经济发展
• 增加外汇收入 • 回笼货币、稳定市场 • 扩大就业 • 带动相关产业发展 • 促进区域经济的发展
1841
1950
年份
2.现代旅游的主要特点
• A. 旅游主体的大众化
亿8
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《职业道德与法律》ppt课件

《职业道德与法律》ppt课件

2024/7/29
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3.培养健康的人格 (1)培养坚强的意志和顽强的毅力。 (2)培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事要三思而后行的品质和习惯。 (3)培养广泛的兴趣爱好。 (4)培养实事求是的精神。 (5)培养爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的精神。 (6)培养崇高的理想和高尚的情操,树立革命的人生观和世界观, 从而使自己永远朝着正确的方向,把握好人生的航程。
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(五)迎宾礼仪
1.迎宾的基本顺序 要圆满完成一次迎宾仪式,须先确定以下各项细节: (1)先确定来宾抵达的日期、车次、航班、地点等信息。
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2.迎宾仪式的内容 热情见面,相互问候;向来宾献花;宾主双方相互介绍迎
宾人员;主人陪同来宾与欢迎人员见面。与客人同行时,要让 客人走在内侧即右边,而陪同人员则走在左侧;出入房门时, 让先为敬,即应让客人先入先出。
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3.礼仪的意义 (1)注重礼仪是继承我国礼仪传统的需要。 (2)注重礼仪是构建和谐社会的必然需要。 (3)注重礼仪是适应现代信息社会的需要。 (4)注重礼仪是实现个人自身完美的需要。
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4.自觉践行交往礼仪规范
(1)从小事做起,注意细节。 (2)平等相待,尊重他人。 (3)顾全大局,求得和谐。 (4)增强意志力,提高自控力。
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(六)商场服务礼仪
1.态度诚恳 2.业务精通 3.诚信经营 4.售后服务周到
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(七)酒店宾馆服务礼仪
(1)仪表仪容。主要包括以下三方面: ①制服整洁。②容貌要修饰。③注意个人卫生。 (2)仪态。 ①恰当的手势。②自然的表情。 (3)语言。 ①用语得体。②热情灵活。③有礼有节。 (4)规范。 规范的服务既是对客人的尊重,也是酒店宾馆服务质量的保证。

法律和道德的关系ppt课件

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法律和道德的关系
1
2
1、什么是道德? 2、道德与法律的相同点?不同点(区别)? 3、道德与法律的联系? 4、道德与法律的联系对国家和青少年分别有 什么要求? 5、依法治国与以德治国的根本目的是什么?
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一、了解道德
1、内容 家庭美德 社会公德 职业道德等 (p43知识链接)
2、作用
(1)是一种行为规范,约 束人们最基本的行为
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3、法律和道德的联系
(2)法律和道德相互补充
法律由国家强制力保 证实施
道德调整范围更广
补充道德强制力的不足 补充法律调整范围的不足
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法律和道德相互联系, 相互补充,相互促进
国家:法治和德治相结合
加强法制建设 依法治国
加强道德建设 以德治国
青少年:
(1)增强法治观 念,自觉守法、 护法
(2)提高道德素 养和道德水平。
法律表彰和鼓励先进, 伸张正义、弘扬正气
有利于形成良好社会 风气,提高人们道德 水平
8
3、法律和道德的联系
(1)法律对道德有促进作用 道德对法律有促进作用
道德水平提高
守法、护法
P45 学生见义勇为,惩治肇事司机
弘扬了优秀道德品质
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阅读P45案例(张老汉)
思考: 1.儿子的行为为什么会激起村里人的义愤? 2.法院判决之后张老汉的生活状况能得到改善吗?
(2)促使人们对“是非、 善恶、公正与偏私、荣 誉与耻辱”等做出判断 和选择。
4
二、法律与道德的关系
1、相同点 都是人们的行为规范,约束人们的行为。
5
2、不同点

思想道德修养与法律基础五章ppt课件

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二、社会公德旳主要内容
《公民道德建设实施纲要》指出:“要 大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱惜 公物、保护环境、遵纪遵法为主要内容 旳社会公德,鼓励人们在社会上做一种 好公民。”这是有关社会公德基本内涵 旳精确概括。
二、社会公德旳主要内容
(一)文明礼貌
1、必要性
(1)提升道德素质旳要求; (2)自尊旳需要; (3)培养优雅旳气质——审美旳需要; (4)建立良好旳人际关系; (5)自我评价与对别人旳评价旳原则; (6)价值实现旳途径。 2、行为方式
(三)爱惜公物 1、必要性 (1)爱惜公物,是每个人旳社会责任也是义务; (2)尊重自己、尊重别人、尊重劳动; (3)保障民众生活条件,增进社会进步。 2、行为方式 (1)要以主人旳态度看待国家和集体财产,珍重社会 旳共同劳动成果; (2)要正确使用城乡道路、水电、通讯、交通、环卫、 消防等公用设施,保护名胜古迹、历史文物;要反对损 坏公物、化公为私。 (3)建设节省型社会,爱惜公物还要求在全社会树立 节省意识、建设节省文化、提倡节省文明,形成“节省 光荣、挥霍可耻”旳社会风尚。
四、网络生活中旳道德规范
网络生活中旳道德要求,是人们在网络生活中为了 维护正常旳网络公共秩序需要共同遵守旳基本道德 准则,是社会公德规范在网络空间旳利用和扩展。 网络生活成为大学生业余生活旳主要方式之一,同 步网络是一把双刃剑,其负面作用也给青年学生带 来了伤害。 在网络上,你不懂得我是条狗; 网络是最大旳“民主墙”; 网络诈骗、网络病毒、网络色情……。
(三)当代社会公共生活旳特点 1、社会活动范围旳广泛性: (1)生活内容旳复杂性; (2)交往人员旳多元性,朋友遍天下; (3)公共生活空间旳广阔、扩展性,除了 家庭生活就是公共生活。 2、交往对象旳复杂性:熟悉旳人、陌生旳 人、多种各样旳人,思想、行为都比此前丰 富和复杂。 3、活动方式旳多样性:人旳生活内容本身 就非常丰富;直接旳、间接旳方式;真实世 界旳、虚拟世界旳。

思想道德修养与法律基础法律与道德的关系ppt课件

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一、道德与法律的起源与本质
1、道德的起源与本质
马克思主义 生产实践是道德产生所需要的主客观统一的社会条件
道德是人们的社会存在即社会关系的产物,是 人类在长期的物质生活和社会实践中产生和逐步形 成的。
9
*
问题?
• 住在皇宫了人和住在茅草屋里的人的 想法是不一样的。——费尔巴哈
• “人们自觉地或不自觉地,归根到底 总是从他们阶级地位所依据的实际关 系中——从他们进行生产和交往的经 济关系中,吸取自己的道德观 念。”——恩格斯
10
*
道德的内涵 属于上层建筑的范畴,
道 德
是由社会经济基础决定的一种特殊的社会意识 形态, 它以善恶为评价标准,
通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来 维系的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
道德的本质 A
社会经济关系的性质决定着各种道
B
社会经济关系所表现出来利益决定 着各种道德的基本原则和主要规范。
苦是善恶道德之根源。洛克:“所谓善就是能引
起(或增加)我们快乐或减少我们痛苦的东 西……所谓恶就是能产生(或增加)我们痛苦或
3
*
一、道德与法律的起源与本质 1、道德的起源与本质
动物本能论 尽管动物没有意识和思 维,但动物也有某种人 类的道德情感,因此, 人类道德是动物本能的
达尔文为代表的进化论伦理学认为,道
认为道德来自于神灵的启示 和超自然力量的规定
1
*
一、道德与法律的起源与本质 1、道德的起源与本质
天赋伦
第一,道德是先天存在的良心。
孟子认为人天生就有四种“善端”——
“恻隐之心”、“羞恶之心”、“辞让之 心”、“是非之心”;“仁义礼智,非
道德起源于人类的天性和 自然本性,即人先天就有 道德意识。

八下政治14.2法律与道德的关系PPT 课件

八下政治14.2法律与道德的关系PPT 课件
治国和以德治国结合起来
国家和社会必须坚持一手抓法治,一手抓德 治,大力弘扬社会主义核心价值观,弘扬中 华民族传统美德,培育社会公德、职业道德、 家庭美德、个人品德,既要重视发挥法律的 规范作用,又要发挥道德的教化作用,实现 法律与道德相辅相成、法治与德治相得益彰。
法治与德治相结合
对青少年的启示(要求)
也就是说,从平均值看,名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ,更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学,不一定保证每一个人都会有 高收入 ,但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天,老家的一个远房表兄传 来消息 ,刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三,准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急,把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ,希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ,但这 样挣钱 太辛苦 了,我 不希望 他重走 我的老 路,” 堂兄苦 口婆心 ,一再 强调, “你一 定要好 好劝劝 他:不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候, 非常话 不投机 。 我问他:不想读书是不是觉得功课太难 了? 他答道:也没有多难,就是不想太累了 ,高考 复习很 无聊。 我劝他:再坚持几个月,苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆:太没劲!考上又能怎 么样? 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了, 挣的还 没我爸 高呢! 我再问他:你爸爸现在一身伤病常年要 吃药, 你不是 不知道 吧,还 有,你 爸爸为 了多挣 点钱, 一年到 头在外 面跑, 只有过 年才能 回家一 趟,这 些你也 很清楚 吧? 他无话可说了。 最后,我实在忍不住,不得不扎他一句 : “如果现在你连高考都比不过别人,凭 什么以 后你能 比别人 成功? ” 微信那头一阵静默。 后

道德与法律ppt课件

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篮 球 比 赛 是 根据运 动队在 规定的 比赛时 间里得 分多少 来决定 胜负的 ,因此 ,篮球 比赛的 计时计 分系统 是一种 得分类 型的系 统
布鲁塞尔法院的判决
上世纪八十年代在比利时的布鲁塞尔出 现一个案件:一名女子在半夜不慎掉下 露台受重伤,一名男子路过时候发现了 伤者,这名男子洗劫了毫无反抗能力的 受伤女子,然后又不忍女子伤重而亡, 于是报了警后离开。但事件的经过被附 近的监控摄像头拍摄下来,于是警察成 功的动队在 规定的 比赛时 间里得 分多少 来决定 胜负的 ,因此 ,篮球 比赛的 计时计 分系统 是一种 得分类 型的系 统
你认为这样判对吗?
南京徐老太事件 可恨、可恼
布鲁塞尔法院的 判决 可敬、可赞
篮 球 比 赛 是 根据运 动队在 规定的 比赛时 间里得 分多少 来决定 胜负的 ,因此 ,篮球 比赛的 计时计 分系统 是一种 得分类 型的系 统
严重的; (四)伪造、篡改或者销毁遗嘱,情节严重的。
篮 球 比 赛 是 根据运 动队在 规定的 比赛时 间里得 分多少 来决定 胜负的 ,因此 ,篮球 比赛的 计时计 分系统 是一种 得分类 型的系 统
黄永彬遗嘱继承案
黄永彬和妻子蒋某婚后一直未生育,夫 妇俩收养了一个儿子。后来,张某走进 了黄永彬的生活,俩人在外租房,公开 以“夫妻”名义同居。2001年黄永彬被 检查出患有癌症晚期,张某陪伴在侧照 顾他。黄永彬临终前立下遗嘱,将夫妻 共同财产中属自己的部分遗赠给张某, 并且办理了公证手续。
举例:1882年纽约州“埃尔默案”
篮 球 比 赛 是 根据运 动队在 规定的 比赛时 间里得 分多少 来决定 胜负的 ,因此 ,篮球 比赛的 计时计 分系统 是一种 得分类 型的系 统
纽约州“埃尔默案”

《道德伦理与法律》课件

《道德伦理与法律》课件

合理平衡道德与法律可以实现双方
之间的和谐和统一。
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解决
通过法律改革和伦理教育,找到道 德与法律之间的共同点。
结论与总结
通过本PPT课件,我们了解了道德、伦理和法律的定义、原则、应用及它们之间的关系。通过正确 理解和平衡它们,我们可以建设一个更公正、道德的社会。
伦理定义
伦理是研究人类行为的道德标准和规则,关注行为的正确性和公正性。
伦理应用
伦理在医学、商业、科学以及其他领域中起着重要作用,指导人们进行正直和道德的行为。
法律的作用与特点
维护社会秩序
法律确保社会中的公平和 正义,并对违法行为进行 制裁。
保护人权
法律保护人们的权利和自 由,确保他们在社会中受 到公正对待。
调解冲突
法律提供一种机制来解决 冲突,通过法律程序实现 公正和和解。
道德伦理与法律的关系
相互影响
道德标准可以影响法律的制定,而法律也可以 塑造道德观念。
相辅相成
道德和法律共同为社会提供行为准则,维护社 会稳定。
道德伦理与法律的冲突与统一
1
冲突
有时道德观念与法律要求相悖,引
统一

发道德困境和伦理冲突。
《道德伦理与法律》PPT 课件
欢迎来到《道德伦理与法律》PPT课件。让我们一起探索道德、伦理和法律的 定义、原则、作用以及它们之间的关系。
道德的定义与原则
1 什么是道德?
2 道德原则
道德是指个人或群体认可的行为准则和 规范,用于判断善恶、对错。
诚实、正义、尊重、责任、公正是一些 常见的道德原则。
伦理的概念与应用

(职业道德与法律)第一课课件课件PPT

(职业道德与法律)第一课课件课件PPT

提高个人品质和社会责任感
课程大纲
职业道德基本原则 和规范
职业活动中常见的 法律问题及案例分 析
职业道德与法律概 述
法律体系和法律常 识
职业道德与法律的 实践应用和提升方 法
02 职业道德概述
职业道德的定义
01
职业道德是指从事一定职业的人 在工作或服务过程中所应遵循的 特定的职业行为准则和规范。
06 总结与展望
本课程总结
课程目标
本课程旨在帮助学生了解职业道德和法律在职业发展中的重要性,掌 握相关原则和规范,培养良好的职业道德意识和法律素养。
课程内容
本课程主要涵盖了职业道德的基本概念、原则与实践,法律在职业发 展中的应用,以及职业道德与法律的相互关系等内容。
教学方法
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式,引导学生积极参与课堂 活动,加深对职业道德与法律的理解和认识。
拓展教学方法
为了更好地激发学生的学习兴趣和提高教学效果,需要不 断探索和创新教学方法,如引入更多的实际案例和实践操 作等。
提高教师素质
教师的素质直接影响到教学质量和学生的学习效果,因此 需要不断提高教师的专业素养和教学能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
05 案例分析
案例一:违反职业道德的后果
总结词
违反职业道德可能对个人和组织造成严重后果
详细描述
违反职业道德可能导致个人声誉受损、职业发展受阻、组织形象受损,甚至面 临法律追究。例如,医生收受回扣可能损害其职业声誉,公司高管虚假披露信 息可能引发股价崩盘。
案例二:违反法律的后果
总结词
违法将面临法律制裁和社会谴责
维护企业形象
良好的职业道德有助于树立企 业的良好形象,增强企业的社 会信誉和品牌价值。

《道德与法》课件

《道德与法》课件

相互补充和协调。
05 道德与法在实践 中的应用
道德在实践中的应用
1 2 3
道德在个人行为中的指导作用
道德规范能够引导个人做出符合社会期望的行为 ,如诚实、尊重他人、有责任感等。
道德在企业经营中的体现
企业应遵循道德规范,如诚信经营、保护员工权 益、履行社会责任等,以提高企业形象和竞争力 。
道德在政治生活中的作用
道德的作用
道德通过规范和引导人们的行为, 维护社会秩序,促进社会和谐。
法的定义
01
02
03
法的本质
法是一种社会规范,是由 国家制定或认可,并由国 家强制力保障实施的行为 规范。
法的特性
法具有普遍性、规范性、 国家强制性和程序性。
法的作用
法通过规定人们的权利和 义务,维护社会秩序,保 障公民的合法权益。
道德的特点
普遍性
道德具有普遍性,即道德准则 和规范适用于所有社会成员, 不论其年龄、性别、种族、信
仰等差异。
历史性
道德具有历史性,即不同历史 时期、不同社会和文化背景下 ,道德的内容和标准可能有所 不同。
自律性
道德具有自律性,即人们自觉 地遵循道德准则和规范,自我 约束、自我调节。
实践性
道德具有实践性,即道德准则 和规范必须付诸实践,才能发
THANKS
感谢观看
规范社会行为
法律制定行为准则,规范 社会成员的行为,维护社 会正常运转。
道德与法在社会中的相互影响
道德为法律提供价值基础
01
道德为法律提供价值指引,法律制度的制定和实施需要符合道
德原则。
法律保障道德的实施
02
法律通过制裁违法行为来维护道德规范,保障道德的实施和社

七年级道德与法治课件(人教版)

七年级道德与法治课件(人教版)
• 安全教育: 学会自我保护,增强安全意识
法律常识
• 学法律知识: 学习法律知识,了解一些社会常识和法律常规。
• 法律意识培养: 提高学生的法律意识,增强社会责任感。
• 遵守法规: 遵守学校规章制度,遵纪守法,自觉遵守国家法律。
安全教育
• 自我保护: 学习自救技能,学会自我保护,提 高安全意识。
道德教育
• 道德规范: 培养学生正确的道德观念和行为准则,引导其形成正确的人生观、价值观和 世界观。
• 家庭教育: 家庭作为道德教育的第一课堂,扮演着举足轻重的角色。
• 校园文化: 建设积极向上、阳光健康的校园文化,有利于学生健康成长。
法律意识
• 了解法律: 学习基本的法律知识,了解法律对 社会的重要性。
• 尊重法律: 培养学生的法律意识,遵纪守法, 增强自我保护能力。
• 法律保护: 学习法律知识,知晓法律保护自己 的方法。
02
公民责任与义务
公民责任与义务
• 公民责任: 积极履行社会责任
• 个人义务: 明确个人的社会责任
公民责任
• 环保意识: 参与环保活动,积极保护环境,做文明公民。
• 社会奉献: 积极参与公益活动,帮助需要帮助的人。
七年级道德与法治
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2024-02-02
目录
• 规则和道德 • 公民责任与义务 • 社会公正与平等 • 知识产权和网络安全 • 法律常识与安全教育 • 反腐倡廉教育
01
规则和道德
规则和道德
• 道德教育: 培养学生的良好道德品质
• 法律意识: 学习法律知识,树立正确的法治观念
• 维护公共环境: 维护公共秩序,维护社会正常的运行。
个人义务

中职《职业道德与法律》课件

中职《职业道德与法律》课件
劳动合同法
详细解读劳动合同法的立法宗旨、适 用范围和基本内容,包括劳动合同的 订立、变更、解除和终止等。
劳动争议解决机制
劳动争议概述
阐述劳动争议的概念、特点和分类,分析劳动争议产生的原 因和影响。
劳动争议解决方式
介绍劳动争议的协商、调解、仲裁和诉讼等解决方式,分析 各种方式的优缺点和适用范围。同时,对劳动争议解决程序 进行详细说明,包括申请、受理、审理和裁决等环节。
03
职业法律规范
职业法律规范的含义与特点
总结词
理解职业法律规范的基本概念和特点
详细描述
职业法律规范是指针对特定职业领域的行为准则和规范,旨在规范从业人员的 行为,维护职业秩序和公共利益。其特点包括专业性、行业性和公共性等。
职业法律规范的主要内容
总结词
掌握职业法律规范的主要内容
详细描述
职业法律规范主要包括从业人员的权利和义务、职业道德准则、执业行为规范、 法律责任等方面。具体内容根据不同职业领域而有所不同,但都强调从业人员的 诚信、公正、合法等方面的要求。
职业法律规范的实施与监督
总结词
了解职业法律规范的实施与监督机制
详细描述
职业法律规范的实施需要依靠行业协会、监管机构等力量进行监督和管理。同时,也需要从业人员自 觉遵守和执行相关规定,加强自我约束和管理。对于违反职业法律规范的行为,应依法追究其法律责 任。
04
职业法律责任
职业法律责任的含义与特点
职业法律风险的防范措施
总结词
防范职业法律风险需要从业者提高法律意识、遵守法 律法规、规范内部管理以及加强风险评估和应对等措 施。
详细描述
提高法律意识是防范职业法律风险的基础,从业者应了 解和学习相关法律法规和职业规范,树立守法意识。遵 守法律法规是防范职业法律风险的必要条件,从业者应 严格遵守法律法规,不违法违规。规范内部管理可以有 效降低职业法律风险,从业者应建立健全的内部管理制 度,确保各项工作合法合规。加强风险评估和应对可以 提高对职业法律风险的预见性和应对能力,从业者应定 期进行风险评估,制定应对措施,及时化解风险。
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法律的两个基本关系 :
法律与道德
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法律与道德的关系:
法律与道德相同之处是: 第一,它们都是人们的社会行为规范; 第二,它们的内容是互相渗透的。在社会上占统 治地位的道德要求常常明文规定在法律里。 第三,二者建立在同一经济基础上并随着经济基 础的发展变化而发展变化。在经济基础基本不变 而经济体制有了变化、生产力有了很大发展的情 况下,法律和道德也会随之发生变化。 第四,二者的目标是一致的。它们追求的都是社 会秩序安定,人际关系和谐,生产力发展,人们 生活幸福。
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9
法律与道德的区别是:
第一,产生的社会条件不同。道德与人类社会的形成同步, 法律是私有制、阶级和国家出现后才有的。 第二,表现形式不同。法律不论是成文法还是判例法都以 文字形式表现出来,道德的内容则主要存在于人们的道德 意识中,表现于人们的言行上。 第三,体系结构不同。法律是国家意志的统一体现,有严 密的逻辑体系,有不同的位阶和效力。道德虽然有共产主 义道德、社会主义道德、社会公德、职业道德以及家庭美 德之分,但不具有法律那样的严谨的结构体系。 第四,推行的力量不同。法律当然主要是靠广大干部群众 自觉守法来推行,但也要靠国家强制力来推行;道德则主 要靠人们内心的道德信念和修养来维护。 第五,制裁的方式不同。违法犯罪的后果有明确规定,是 一种“硬约束”;不道德行为的后果,是自我谴责和舆论 压力,是一种“软约束”。
道德与法律
1
何为法律:
即人类在社会层次的规则,社会上人与人之间关 系的规范。它以正义为其存在的基础,以国家的 强制力保证实施为手段。法治和法律要逐渐变得 适当宽容以利于社会和谐。法一般限于宪法、法 律。法属于上层建筑范畴,决定于经济基础,并 为经济基础服务。法的目的在于维护有利于统治 阶级的社会关系和社会秩序,是统治阶级实现其 统治的一项重要工具。所以,法是阶级社会特有 的社会现象,它随着阶级、阶级斗争的产生、发 展而产生和发展,法律将随着社会阶级、阶级斗 争的消灭而自行消亡。
3
法律是国家制定和认可的行为规范 :
这是法律来源上的一个重要特征Байду номын сангаас 所谓国家制定和认可是指法律产生的
两种方式。国家制定形成的是成文法,国 家认可形成的通常是习惯法。
4
.法律是国家确认权利和义务的规范 :
法律所规定的权利和义务,不同于其他社 会规范的权利和义务,它是由国家确认或 认可和保障的一种关系,这是法律的一个 重要特征。
2
法律的特征 :
法律首先是指一种行为规范,所以规范性就是它 的首要特性。 一个是肯定性法律后果,指行为人按照法律规范 的行为模式的要求行为,从而导致的一种积极的 结果,包括国家承认行为合法、有效、应予保护 甚至奖励。 另一个是否定性法律后果,指行为人违反法律规 范的行为模式的规定而行为,从而导致的一种消 极的结果,包括国家不承认行为合法、行为无效 或者受到法律的制裁。
5
法律是以国家强制为保障实施的行为规范: 由于法律是一种国家意志,它的实施就由 国家来保障。
法律是一面盾牌 : 法律是人民的盾牌,用以保护该国人民的 生命财产等 使其能够自由安全幸福的生活
6
何为道德:
道德是生活于一定物质条件的人们以善与 恶、正义与非正义、光荣与耻辱、公正与 偏私等标准来评价人们的言行、并靠人们 的内心信念、传统习惯和社会舆论维持的 规范、原则和意识的总称。
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