道德与法律的关系.ppt
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大一法治与道德ppt课件
强化法律意识
法律意识是法治社会建设的关键，通 过加强法律宣传和教育，能够提高公 民的法律意识和素养。
强化法律意识需要政府、媒体、律师 等各方的参与和努力，形成全社会共 同维护法治的氛围。
法律意识的培养有助于人们更好地理 解法律、遵守法律，减少违法犯法行 为的产生。
促进法律实施
法律实施是法治社会建设的重要 环节，通过加强法律实施和监督 ，能够保证法律的权威性和有效
在立法过程中，应充分考虑社会道德观念和价值取向，将社会主义核心价值观融入法律法规 的制定中。
立法应当重视公平正义，维护社会公共利益，同时也要尊重和保证人权，确保公民的基本权 利不受侵犯。
执法重视道德考量
在执法过程中，应当重视道德考量，将 道德观念融入执法实践中。
执法机关应当秉持公正、廉洁、为民的 执法理念，严格依法办事，同时也要关
法治与道德的关联
法治和道德相互依存、相互促进，法治需要道德支撑， 道德需要法治保证。
02
法治对道德的保证
法治通过制定和执行法律，为道德提供强制力和权威性 保证。
03
道德对法治的补充
道德通过社会舆论和个体内心信念，引导人们自觉遵守 法律，促进法治的良性发展。
02 法治的重要性
保证公民权利
01
公民权利是法治的核心，法治通过制定和执行法律来保 证公民的基本权利，如生命权、自由权、财产权等。
1.谢谢凝 听
02
法治确保公民在法律面前平等，不受任何个人或组织的 非法侵犯。
03
法治通过公正的司法程序，为公民提供权利救济的途径 ，维护公民的合法权益。
维护社会秩序
法治通过规范社会行 为，维护社会秩序， 保证社会的正常运转 。
法治协调社会矛盾， 减少社会冲突，促进 社会的和谐稳定。
法律与道德的关系PPT精品课件
道德与法律的共同点
法律
社
纪律
会
规 范
道德
宗教
特殊社会规范 一般社会规范
道德与法律的区别
区别
内容
表现形式不同
实现方式不同
调整对象和范围 不同
道德Biblioteka 法律存在于认识和舆 论中，不成文。 比较概括、笼统。
依靠社会舆论和 教育的力量，依 靠人们的觉悟。
涉及人们的一切行 为，包括思想、言 语、行为动机
用严格的文字表 述。比较明确、 严格、具体。
法律能使正义得到伸张、正气得到弘扬，从而有利于 形成良好的社会风气，提高人们的道德水平
讨论二：
你觉得仅靠条例的出台能解决“啃老”现象吗？为什么？
提高社会成员的道德水平，有助于人们 自觉做到守法、护法。
母亲中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚养成人。小英 成家后，母亲又拖着病体为她操持家务，照看孙子。孙子 长大后先后参加了工作，小英却把母亲当成累赘，给点生 活费让母亲单过，母亲生病也不闻不问。村里乡亲纷纷谴 责小英，在群众谴责声中小英受到了良心的拷问，从此善 待母亲。
• C.旅游方式和内容的多样性
• D.旅游目的的娱乐性—现代旅游 的特点和旅游发展的一大动力
三、旅游活动的作用
1、满足人类需求
（1）补偿性消费 （2）发展性消费 （3）娱乐、消遣 • 比较不同身分人群的主要旅游需求
如：工作人员、学生、退休人员
2、促进经济发展
• 增加外汇收入 • 回笼货币、稳定市场 • 扩大就业 • 带动相关产业发展 • 促进区域经济的发展
1841
1950
年份
2．现代旅游的主要特点
• A. 旅游主体的大众化
亿8
7
《法律的道德性》课件
促进公平正义
规则公平
法律制定公平的规则，确 保每个人在相同的条件下 受到相同的对待，避免偏 见和不公。
司法公正
通过公正的司法程序，法 律确保每个人在法律纠纷 中得到公正的审判，不受 不正当的影响或干预。
权利保障
法律保护弱势群体的权利 ，防止强势群体的欺压和 剥削，促进社会的公平和 正义。
05
CATALOGUE
法律与道德在实践中是互动的，一方面，法律可以通过规定 权利和义务来引导和规范人们的行为；另一方面，道德则可 以强化人们对法律的认同和遵守，促进法律的实施和执行。
02
CATALOGUE
法律与道德的定义
法律的定义
法律是由国家制定或认可，并 由国家强制力保证实施的社会 规范。
法律是维护社会秩序、保障公 民权利的重要工具，具有普遍 性、规范性和强制性的特点。
法律道德性的实现途径
提高立法者的道德素质
立法者应具备高尚的道德品质和 职业操守，以确保所制定的法律
符合道德原则和价值观。
立法者应具备广泛的社会责任感 和公正意识，以确保所制定的法
律能够维护社会公平正义。
立法者应具备深厚的法律素养和 专业知识，以确保所制定的法律
符合法律规定和法律程序。
加强司法独立性
法律通常包括宪法、法律、行 政法规、地方性法规等不同层 级。
道德的定义
道德是一种社会意识形态，是人 们共同生活及其行为的准则与规
范。
道德基于一定的文化背景和价值 观念，强调个体对他人、社会和
自然的责任和义务。
道德通过社会舆论、内心信念和 传统习惯等非强制性手段来发挥
作用。
法律与道德的区别与联系
区别
加强公民参与和社会监督，鼓励公民积极参与法律活动和社会事务，提高公民对法律和道德 的认识和理解。
(2024年)思想道德与法律PPT模板
习惯是社会生活中长期形成的行为规范，对法律有一定的影响。但习惯 不具有国家强制力，其效力范围也有限。在法律与习惯发生冲突时，应 以法律规定为准。
10
03
思想道德与法律的关系
2024/3/26
11
思想道德对法律的影响
1 2
思想道德为法律提供价值基础
法律的制定和实施需要遵循一定的道德原则，这 些原则反映了社会公认的价值观念，为法律提供 了正当性基础。
01
法律与道德的关系
法律和道德都是社会规范的重要组成部分，二者相互补充、相互促进。
法律是道德的底线，道德则是法律的基础。
2024/3/26
02 03
法律与宗教的关系
宗教规范对法律有一定的影响，但二者存在本质的区别。法律具有普遍 性、强制性和国家意志性，而宗教规范则具有信仰性、自律性和相对性 。
法律与习惯的关系
思想道德是指人们在思想意识、 价值观念、道德品质等方面的素
养和表现。
它包括个人的道德观念、道德情 感、道德意志和道德行为等方面
。
思想道德的内涵包括社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德
等多个方面。
2024/3/26
4
思想道德的重要性
思想道德是社会文明进步的重 要标志，它关系到社会的稳定 和发展。
法律将更加注重人文关怀
未来的法律制定和执行将更加注重人文关怀，关注人的尊严和价值，体现社会进步的要求 。
2024/3/26
思想道德教育将更加重要
随着社会的开放和多元化，思想道德教育将更加重要，帮助人们树立正确的价值观念和道 德观念，促进社会的和谐发展。
25
THANKS
感谢观看
2024/3/26
26
法律和道德的关系ppt课件
法律和道德的关系
1
2
1、什么是道德？ 2、道德与法律的相同点？不同点（区别）？ 3、道德与法律的联系？ 4、道德与法律的联系对国家和青少年分别有 什么要求？ 5、依法治国与以德治国的根本目的是什么？
3
一、了解道德
1、内容 家庭美德 社会公德 职业道德等 (p43知识链接）
2、作用
（1）是一种行为规范，约 束人们最基本的行为
14
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
10
3、法律和道德的联系
（2）法律和道德相互补充
法律由国家强制力保 证实施
道德调整范围更广
补充道德强制力的不足 补充法律调整范围的不足
11
法律和道德相互联系， 相互补充，相互促进
国家：法治和德治相结合
加强法制建设 依法治国
加强道德建设 以德治国
青少年：
（1）增强法治观 念，自觉守法、 护法
（2）提高道德素 养和道德水平。
法律表彰和鼓励先进, 伸张正义、弘扬正气
有利于形成良好社会 风气，提高人们道德 水平
8
3、法律和道德的联系
（1）法律对道德有促进作用 道德对法律有促进作用
道德水平提高
守法、护法
P45 学生见义勇为，惩治肇事司机
弘扬了优秀道德品质
9
阅读P45案例（张老汉）
思考： 1.儿子的行为为什么会激起村里人的义愤？ 2.法院判决之后张老汉的生活状况能得到改善吗？
（2）促使人们对“是非、 善恶、公正与偏私、荣 誉与耻辱”等做出判断 和选择。
4
二、法律与道德的关系
1、相同点 都是人们的行为规范，约束人们的行为。
5
2、不同点
1
2
1、什么是道德？ 2、道德与法律的相同点？不同点（区别）？ 3、道德与法律的联系？ 4、道德与法律的联系对国家和青少年分别有 什么要求？ 5、依法治国与以德治国的根本目的是什么？
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一、了解道德
1、内容 家庭美德 社会公德 职业道德等 (p43知识链接）
2、作用
（1）是一种行为规范，约 束人们最基本的行为
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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3、法律和道德的联系
（2）法律和道德相互补充
法律由国家强制力保 证实施
道德调整范围更广
补充道德强制力的不足 补充法律调整范围的不足
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法律和道德相互联系， 相互补充，相互促进
国家：法治和德治相结合
加强法制建设 依法治国
加强道德建设 以德治国
青少年：
（1）增强法治观 念，自觉守法、 护法
（2）提高道德素 养和道德水平。
法律表彰和鼓励先进, 伸张正义、弘扬正气
有利于形成良好社会 风气，提高人们道德 水平
8
3、法律和道德的联系
（1）法律对道德有促进作用 道德对法律有促进作用
道德水平提高
守法、护法
P45 学生见义勇为，惩治肇事司机
弘扬了优秀道德品质
9
阅读P45案例（张老汉）
思考： 1.儿子的行为为什么会激起村里人的义愤？ 2.法院判决之后张老汉的生活状况能得到改善吗？
（2）促使人们对“是非、 善恶、公正与偏私、荣 誉与耻辱”等做出判断 和选择。
4
二、法律与道德的关系
1、相同点 都是人们的行为规范，约束人们的行为。
5
2、不同点
思想道德修养与法律基础法律与道德的关系ppt课件
一、道德与法律的起源与本质
1、道德的起源与本质
马克思主义 生产实践是道德产生所需要的主客观统一的社会条件
道德是人们的社会存在即社会关系的产物，是 人类在长期的物质生活和社会实践中产生和逐步形 成的。
9
*
问题？
• 住在皇宫了人和住在茅草屋里的人的 想法是不一样的。——费尔巴哈
• “人们自觉地或不自觉地，归根到底 总是从他们阶级地位所依据的实际关 系中——从他们进行生产和交往的经 济关系中，吸取自己的道德观 念。”——恩格斯
10
*
道德的内涵 属于上层建筑的范畴，
道 德
是由社会经济基础决定的一种特殊的社会意识 形态， 它以善恶为评价标准，
通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来 维系的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
道德的本质 A
社会经济关系的性质决定着各种道
B
社会经济关系所表现出来利益决定 着各种道德的基本原则和主要规范。
苦是善恶道德之根源。洛克：“所谓善就是能引
起（或增加）我们快乐或减少我们痛苦的东 西……所谓恶就是能产生（或增加）我们痛苦或
3
*
一、道德与法律的起源与本质 1、道德的起源与本质
动物本能论 尽管动物没有意识和思 维，但动物也有某种人 类的道德情感，因此， 人类道德是动物本能的
达尔文为代表的进化论伦理学认为，道
认为道德来自于神灵的启示 和超自然力量的规定
1
*
一、道德与法律的起源与本质 1、道德的起源与本质
天赋伦
第一，道德是先天存在的良心。
孟子认为人天生就有四种“善端”——
“恻隐之心”、“羞恶之心”、“辞让之 心”、“是非之心”；“仁义礼智，非
道德起源于人类的天性和 自然本性，即人先天就有 道德意识。
道德与法制 PPT
道德的呐喊
作者：金帛
农夫和蛇的寓言 刺痛了所有善良人的心 愈合的伤口 留下了无法抚平的疤痕 记忆 被流血的心冲淡 五千年中华民族的美德 在温情和真情中传承 时代的进步 点燃了沉寂的人道精神 唤醒了枯萎的灵魂良知 然而 从南京的彭宇 到天津的许云鹤 一出出好人被讹的事件 让人感伤和怀疑 世风是否日下
助人为乐 匡扶正义 却心负流泪 燃起的热情 瞬间又冷酷起来 文明的进步 被扶不起的那些人践踏 良知在无奈中迷失 不和谐的音符 你是否听到了道德的呐喊
说一说
那些是道德的，那些是不道德的
含义
道德的含义：
以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习俗和人的内
心信念的力量来调整人们之间相互关系的行为规范的总和。
很多市民听说后提出了异议。地方人大颁布的《条例》，属于法 规的一种。用法规的形式，赋予老人、孕妇坐下的权利，这种立法精 神，值得赞许。但是，该草案用罚款和剥夺拒不让座者乘车权利来迫 使乘客履行让座的义务，则大谬矣。
赡养老人的法律规定：
《婚姻法》规定：父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶 助的义务。 《老年人权益保障法》规定： 赡养人应当在经济上供养老年人，保证老年人的基本生活需求。老 年人的基本生活水平应当与其家庭成员的平均基本生活水平相当。 对无经济收入或者收入低微的单独居住的老年人，赡养人应当按月 给付赡养费。 赡养人之间可以就履行赡养义务签订协议，并征得老年人同意。老 年人也可以要求赡养人作出书面赡养保证。居民委员会、村民委员会或者 赡养人所在组织监督协议、赡养保证的履行。 赡养人应当在生活上照料老年人，对患病或者生活不能自理的老年 人，应当承担护理的责任。 赡养人有义务耕种老年人承包的田地，照管老年人的林木和牲畜等 ，收益归老年人所有。
《道德伦理与法律》课件
合理平衡道德与法律可以实现双方
之间的和谐和统一。
3
解决
通过法律改革和伦理教育，找到道 德与法律之间的共同点。
结论与总结
通过本PPT课件，我们了解了道德、伦理和法律的定义、原则、应用及它们之间的关系。通过正确 理解和平衡它们，我们可以建设一个更公正、道德的社会。
伦理定义
伦理是研究人类行为的道德标准和规则，关注行为的正确性和公正性。
伦理应用
伦理在医学、商业、科学以及其他领域中起着重要作用，指导人们进行正直和道德的行为。
法律的作用与特点
维护社会秩序
法律确保社会中的公平和 正义，并对违法行为进行 制裁。
保护人权
法律保护人们的权利和自 由，确保他们在社会中受 到公正对待。
调解冲突
法律提供一种机制来解决 冲突，通过法律程序实现 公正和和解。
道德伦理与法律的关系
相互影响
道德标准可以影响法律的制定，而法律也可以 塑造道德观念。
相辅相成
道德和法律共同为社会提供行为准则，维护社 会稳定。
道德伦理与法律的冲突与统一
1
冲突
有时道德观念与法律要求相悖，引
统一
发道德困境和伦理冲突。
《道德伦理与法律》PPT 课件
欢迎来到《道德伦理与法律》PPT课件。让我们一起探索道德、伦理和法律的 定义、原则、作用以及它们之间的关系。
道德的定义与原则
1 什么是道德？
2 道德原则
道德是指个人或群体认可的行为准则和 规范，用于判断善恶、对错。
诚实、正义、尊重、责任、公正是一些 常见的道德原则。
伦理的概念与应用
《道德与法律》课件
随着全球人权意识的提高，法律将更加注重保护人权和个人自由。
国际法的发展
全球化背景下，国际间的法律合作和协调将进一步加强，国际法将 发挥更重要的作用。
道德与法律在未来发展的相互影响与促进
道德对法律的引导
01
道德观念的发展将引导法律制定更加公正、合理，符合社会价
值观。
法律对道德的保障
02
法律通过规范社会行为，为道德观念的实践提供了保障，维护
冲突
在某些情况下，道德和法律可能会出现冲突。例如，某些道德观念可能在实际 操作中触犯法律，或者法律规定可能与某些道德观念相悖。在这种情况下，我 们需要根据具体情况进行权衡和抉择。
05
CATALOGUE
道德与法律的未来发展
道德未来发展的趋势与展望
道德多元化
随着全球化的加速，不同文化间的交流将更加频 繁，道德观念将呈现多元化趋势。
强制性
法律通过国家强制力来执行， 违反法律将受到制裁。
稳定性
法律一旦制定，通常具有相对 的稳定性，不会轻易改变。
道德与法律的关系
01
02
03
相互补充
道德和法律在维护社会秩 序和公共利益方面相互补 充，道德强调内在自觉， 法律提供外在约束。
相互影响
道德观念的变化可能影响 法律的制定和执行，反之 亦然。
益。
规范行为准则
法律明确规定了人们的 行为准则和规范，约束 人们的行为，维护社会
公共利益。
促进经济发展
法律为市场经济提供制 度保障，保护产权，维 护公平竞争，促进经济
发展。
道德与法律在生活中的相互影响
道德是法律的基石
道德为法律提供了价值基础和社会认 同，使得法律具有合理性和正当性。
国际法的发展
全球化背景下，国际间的法律合作和协调将进一步加强，国际法将 发挥更重要的作用。
道德与法律在未来发展的相互影响与促进
道德对法律的引导
01
道德观念的发展将引导法律制定更加公正、合理，符合社会价
值观。
法律对道德的保障
02
法律通过规范社会行为，为道德观念的实践提供了保障，维护
冲突
在某些情况下，道德和法律可能会出现冲突。例如，某些道德观念可能在实际 操作中触犯法律，或者法律规定可能与某些道德观念相悖。在这种情况下，我 们需要根据具体情况进行权衡和抉择。
05
CATALOGUE
道德与法律的未来发展
道德未来发展的趋势与展望
道德多元化
随着全球化的加速，不同文化间的交流将更加频 繁，道德观念将呈现多元化趋势。
强制性
法律通过国家强制力来执行， 违反法律将受到制裁。
稳定性
法律一旦制定，通常具有相对 的稳定性，不会轻易改变。
道德与法律的关系
01
02
03
相互补充
道德和法律在维护社会秩 序和公共利益方面相互补 充，道德强调内在自觉， 法律提供外在约束。
相互影响
道德观念的变化可能影响 法律的制定和执行，反之 亦然。
益。
规范行为准则
法律明确规定了人们的 行为准则和规范，约束 人们的行为，维护社会
公共利益。
促进经济发展
法律为市场经济提供制 度保障，保护产权，维 护公平竞争，促进经济
发展。
道德与法律在生活中的相互影响
道德是法律的基石
道德为法律提供了价值基础和社会认 同，使得法律具有合理性和正当性。
七年级上册法律与道德教育PPT课件
七年级上册法律与道德 教育PPT课件
目录 第一部分：法律基础知识 第二部分：如何维护法律和道 德 第三部分：学生在校园中的法 制意识与实践 第四部分：道德故事分享
第一部分：法 律基础知识
第一部分：法律基础知识
什么是法律？: 法律是一种约 束人类行为的规则和规范。 什么是法律的来源？: 法律的 来源包括宪法、法律、行政法 规、司法解释和地方法规等。
第三部分：学生在校园中的法制意识与实践
积极参与社会公益活动：参与志愿者活 动、环保行动等可以加强学生的法治观 念和责任意识。
第四部分：道 德故事分享
第四部分：道德故事分享
小学生的错误：讲述一个小学 生因为贪玩而犯错的故事，从 而引导学生形成遵纪守法的正 确价值观。
思考农民工的生活：通过分享 农民工的生活经历，激发学生 爱心与关爱之情，从根本上维 护社会公正和稳定。
第二部分：如何维护法律和道德
学生应具备的道德素养：自律、责任心 、友爱互助、遵纪守法。
第三部分：学 生在校园中的 法制意识与实
践
第三部分：学生在校园中的法制意识与实践
遵守校规校纪：学校的规定和 纪律是学校教育的重要内容， 也是维护校园秩序的基础。
增强防范意识：懂得自我保护 ，学会避免和来自止校园欺凌、 窃盗等违法犯罪行为。
第四部分：道德故事分享
守望相助：讲述火灾中人们互相帮助的 事迹和感人瞬间，引导学生在日常生活 中积极向上、善良友爱。
谢谢您的观 赏聆听
第一部分：法律基础知识
法律的作用：维护社会秩序和公正、维 护国家安全和人民利益。
第二部分：如 何维护法律和
道德
第二部分：如何维护法律和道德
维护法律和道德的关系：法律 和道德是相互依存、相互补充 的关系，互为基础，共同构成 人类社会的道德基石。
目录 第一部分：法律基础知识 第二部分：如何维护法律和道 德 第三部分：学生在校园中的法 制意识与实践 第四部分：道德故事分享
第一部分：法 律基础知识
第一部分：法律基础知识
什么是法律？: 法律是一种约 束人类行为的规则和规范。 什么是法律的来源？: 法律的 来源包括宪法、法律、行政法 规、司法解释和地方法规等。
第三部分：学生在校园中的法制意识与实践
积极参与社会公益活动：参与志愿者活 动、环保行动等可以加强学生的法治观 念和责任意识。
第四部分：道 德故事分享
第四部分：道德故事分享
小学生的错误：讲述一个小学 生因为贪玩而犯错的故事，从 而引导学生形成遵纪守法的正 确价值观。
思考农民工的生活：通过分享 农民工的生活经历，激发学生 爱心与关爱之情，从根本上维 护社会公正和稳定。
第二部分：如何维护法律和道德
学生应具备的道德素养：自律、责任心 、友爱互助、遵纪守法。
第三部分：学 生在校园中的 法制意识与实
践
第三部分：学生在校园中的法制意识与实践
遵守校规校纪：学校的规定和 纪律是学校教育的重要内容， 也是维护校园秩序的基础。
增强防范意识：懂得自我保护 ，学会避免和来自止校园欺凌、 窃盗等违法犯罪行为。
第四部分：道德故事分享
守望相助：讲述火灾中人们互相帮助的 事迹和感人瞬间，引导学生在日常生活 中积极向上、善良友爱。
谢谢您的观 赏聆听
第一部分：法律基础知识
法律的作用：维护社会秩序和公正、维 护国家安全和人民利益。
第二部分：如 何维护法律和
道德
第二部分：如何维护法律和道德
维护法律和道德的关系：法律 和道德是相互依存、相互补充 的关系，互为基础，共同构成 人类社会的道德基石。
德治与法治PPT课件
6
综上所述，可以看出：法治包含两个部分， 即形式意义的法治和实质意义的法治，是两 者的统一体。形式意义的法治，强调“以法 治国”、“依法办事”的治国方式、制度及 其运行机制。实质意义的法治，强调“法律 至上”、“法律主治”、“制约权力”、 “保障权利”的价值、原则和精神。形式意 义的法治应当体现法治的价值、原则和精神， 实质意义的法治也必须通过法律的形式化制 度和运行机制予以坚持党的领导、人民当家作主和依法治国 有机统一，是社会主义法治理念的核心和精 髓；
2.公平正义是社会主义法治的基本价值取向； 3.尊重和保障人权是社会主义法治的基本原
则； 4.法律权威是社会主义法治的根本要求。
8
当前法治存在的问题
（一）公民法律素质有待提高 基层群众大多数文化水平较低，民主法制意识欠缺， 法治观念淡薄。有的人在自身合法权利被侵害时， 不能正确反映诉求，不懂得运用法律武器维权，要 么浑然不知，以“法盲”形态出现；要么畏于权势， 忍气吞声；要么置法律而不顾，“以暴制暴”，导 致违法犯罪。有的农民法律知识缺乏，无视法律， 排斥法律权威，崇尚“无讼有德”、“权大于法”， 喜欢采取越级上访、聚众闹事、围堵政府机关来解 决问题。个别公职人员缺乏职业道德，知法犯法、 以权压法的现象仍然存在。
4
法治概念的历史沿革
1. 先秦时期法家的政治哲学思想，强调法律 制度在国家治理中的权威地位。如代表人物 之一商鞅主张：“智者作法，愚者制焉；贤者 更礼，不肖者拘焉。”（《史记·商君列传》）
2.把“法治”提升到“主义”的高度是近代思想家 梁启超，民主革命先行者孙中山先生把法治 与民主联系起来。
5
10
（三）实施法治不够彻底
人民代表大会作为权力机关其实际权力并未完全到位，立法 机关在行使立法权的过程中，缺乏相应的权力资源和程序保 障。根据宪法规定，行政机关由权力机关产生并接受其监督。 但实践中，行政权对立法权的干预太大，因而导致一部分法 律带有明显行政部门利益的色彩，使法律的公正性、权威性、 可行性受到影响。由于财权、人事权都掌握在党政部门手中， 司法机关相对独立性程度较低，抗干扰能力较差。执法不严、 司法不公问题依然存在，造成法治化进程缓慢。执法者与管 理相对人缺乏交流沟通，互相戒备排斥，甚至对立、对抗； 个别执法者方式简单粗暴；有的甚至吃、拿、卡、要，收受 贿赂；办“关系案、人情案”，执法不文明、不规范，未能 体现法律的权威。
综上所述，可以看出：法治包含两个部分， 即形式意义的法治和实质意义的法治，是两 者的统一体。形式意义的法治，强调“以法 治国”、“依法办事”的治国方式、制度及 其运行机制。实质意义的法治，强调“法律 至上”、“法律主治”、“制约权力”、 “保障权利”的价值、原则和精神。形式意 义的法治应当体现法治的价值、原则和精神， 实质意义的法治也必须通过法律的形式化制 度和运行机制予以坚持党的领导、人民当家作主和依法治国 有机统一，是社会主义法治理念的核心和精 髓；
2.公平正义是社会主义法治的基本价值取向； 3.尊重和保障人权是社会主义法治的基本原
则； 4.法律权威是社会主义法治的根本要求。
8
当前法治存在的问题
（一）公民法律素质有待提高 基层群众大多数文化水平较低，民主法制意识欠缺， 法治观念淡薄。有的人在自身合法权利被侵害时， 不能正确反映诉求，不懂得运用法律武器维权，要 么浑然不知，以“法盲”形态出现；要么畏于权势， 忍气吞声；要么置法律而不顾，“以暴制暴”，导 致违法犯罪。有的农民法律知识缺乏，无视法律， 排斥法律权威，崇尚“无讼有德”、“权大于法”， 喜欢采取越级上访、聚众闹事、围堵政府机关来解 决问题。个别公职人员缺乏职业道德，知法犯法、 以权压法的现象仍然存在。
4
法治概念的历史沿革
1. 先秦时期法家的政治哲学思想，强调法律 制度在国家治理中的权威地位。如代表人物 之一商鞅主张：“智者作法，愚者制焉；贤者 更礼，不肖者拘焉。”（《史记·商君列传》）
2.把“法治”提升到“主义”的高度是近代思想家 梁启超，民主革命先行者孙中山先生把法治 与民主联系起来。
5
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（三）实施法治不够彻底
人民代表大会作为权力机关其实际权力并未完全到位，立法 机关在行使立法权的过程中，缺乏相应的权力资源和程序保 障。根据宪法规定，行政机关由权力机关产生并接受其监督。 但实践中，行政权对立法权的干预太大，因而导致一部分法 律带有明显行政部门利益的色彩，使法律的公正性、权威性、 可行性受到影响。由于财权、人事权都掌握在党政部门手中， 司法机关相对独立性程度较低，抗干扰能力较差。执法不严、 司法不公问题依然存在，造成法治化进程缓慢。执法者与管 理相对人缺乏交流沟通，互相戒备排斥，甚至对立、对抗； 个别执法者方式简单粗暴；有的甚至吃、拿、卡、要，收受 贿赂；办“关系案、人情案”，执法不文明、不规范，未能 体现法律的权威。
道德与法律ppt(共10张PPT)
法律的特征 ：
法律首先是指一种行为规范，所以规范性就是它的首要特
在社会上占统治地位的道德要求常常明文规定在法律里。
性。 法的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。
法属于上层建筑范畴，决定于经济基础，并为经济基础服务。
一个是肯定性法律后果，指行为人按照法律规范的行 它们追求的都是社会秩序安定，人际关系和谐，生产力发展，人们生活幸福。
道德是生活于一定物质条件的人们以善与 法的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。
一个是肯定性法律后果，指行为人按照法律规范的行为模式的要求行为，从而导致的一种积极的结果，包括国家承认行为合法、有效、应予保护 甚至奖励。
恶、正义与非正义、光荣与耻辱、公正与 道德与人类社会的形成同步，法律是私有制、阶级和国家出现后才有的。
第四，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行的力量不同。 第一，产生的社会条件不同。
为模式的要求行为，从而导致的一种积极的结果，包 第二，它们的内容是互相渗透的。
所谓国家制定和认可是指法律产生的两种方式。
括国家承认行为合法、有效、应予保护甚至奖励。 另一个是否定性法律后果，指行为人违反法律规范的行为模式的规定而行为，从而导致的一种消极的结果，包括国家不承认行为合法、行为无效
法律所规定的权利和义务，不同于其他社会规范的权利和义务，它是由国家确认或认可和保障的一种关系，这是法律的一个重要特征。 另一个是否定性法律后果，指行为人违反法律规范的行为模式的规定而行为，从而导致的一种消极的结果，包括国家不承认行为合法、行为无效
偏私等标准来评价人们的言行、并靠人们 或者受到法律的制裁。
法律与道德的区别是：
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也依靠公民的自觉 维护和遵守，主要 依靠国家强制力
只调整人们的行为
案例一：
阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚养成人。 小英成家后，阿珍又拖着病体为她操持家务，照看外 孙。外孙长大后先后参加了工作，小英却把母亲当成 累赘，稍不如意就破口大骂，母亲生病也不闻不问， 老人悲愤难忍，走上了悬梁自尽的绝路。小英虐待母 亲的行为激起了公愤。司法部门经查证核实，以遗弃 罪判处小英有期徒刑四年。
这个案例说明了什么？
我国法律体现并维护社会主义道德
法律与道德的联系
• 1，法律是传播道德和维护道德的有效手段 • 2，道德是法律的伦理基础和评价标准 • 3，道德对法律的实施有保障作用
案例二：
“110吗？我们撞坏了路灯……”《成都日报》的一则 报道，给我们讲述了这样一个故事：蔡欣芸与丈夫徐廷生清 晨驾车去接一位朋友，倒车时不慎撞坏街边一盏路灯，但没 人看见。送走朋友后，他们立即返回事发现场，在寻找路灯 管理单位未果的情况下拨打了110。之后，经巡警指点，夫妇 俩先到街道办事处了解到管理单位，再联系问清了具体负责 的公司，然后主动上门赔偿，并谢绝了公司因感动于他们的 自觉精神提出的折价意见，照4980元的灯价加安装费全额赔 付。
这个案例说明了什么？
提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉 做到守法、护法。
法律与纪律
• 纪律的内涵： 纪律是社会一定组织为维护集体利益并保 证活动正常进行而制定的、要求每个成员 遵守的行为规则。
纪律的作用： 有用性 惩罚性 自律性
• 纪律与法律的联系
• 纪律与法律都是人们的行为规范，两者都 要求人们遵守。但违纪不一定违法，而违 法必违纪。
道德的基本内涵
道德作为一种行为规范， 约束着人们最基本的行为，促 使人们对自己和他人的言行， 在是与非、善与恶、公正与偏 私、荣誉与耻辱等方面作出选 择和判断。
道德与法律的共同点
法律
特殊社会规范
社 会
纪律
规
道德
一般社会规范
范
宗教
小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时 间每晚都邀请同伴跳舞到深夜。那咚嚓嚓的 跺脚声震得顶灯直晃，更令人心烦的是摇滚 乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，也严重 妨碍了马丽的学习及邻居的休息，邻居们已 经多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。 不得已最后小郑将这对夫妇告上法庭，通过 法律手段维护了自己的合法权益。
小郑为什么要将这对夫妇告上法庭呢？
道德与法律的区别
区别
表现形式不同
实现方式不同 调整的对象和 范围不同
道德
法律
道德与法律的区别
区别可Biblioteka 性实现方式不同 调整的对象和 范围不同
道德
是一种软调节，可诉 性不确定
依靠社会舆论的约束 和教育的力量以及人 们的觉悟
几乎涉及到人们在社 会生活中的一切行为
法律
硬调节，具有可诉 性
纪律与法律的区别
富勒： “法是使人类行为服从规则治理的事业。”
凯尔森： “法律秩序规范调节人们行为。”
什么是法律的作用？
• 法律对人与人之间形成的社会关系所发生 的一种影响，它表明了国家权力运行和国 家意志的实现。
• 指引作用 • 评价作用 • 教育作用 • 预测作用 • 强制作用
只调整人们的行为
案例一：
阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚养成人。 小英成家后，阿珍又拖着病体为她操持家务，照看外 孙。外孙长大后先后参加了工作，小英却把母亲当成 累赘，稍不如意就破口大骂，母亲生病也不闻不问， 老人悲愤难忍，走上了悬梁自尽的绝路。小英虐待母 亲的行为激起了公愤。司法部门经查证核实，以遗弃 罪判处小英有期徒刑四年。
这个案例说明了什么？
我国法律体现并维护社会主义道德
法律与道德的联系
• 1，法律是传播道德和维护道德的有效手段 • 2，道德是法律的伦理基础和评价标准 • 3，道德对法律的实施有保障作用
案例二：
“110吗？我们撞坏了路灯……”《成都日报》的一则 报道，给我们讲述了这样一个故事：蔡欣芸与丈夫徐廷生清 晨驾车去接一位朋友，倒车时不慎撞坏街边一盏路灯，但没 人看见。送走朋友后，他们立即返回事发现场，在寻找路灯 管理单位未果的情况下拨打了110。之后，经巡警指点，夫妇 俩先到街道办事处了解到管理单位，再联系问清了具体负责 的公司，然后主动上门赔偿，并谢绝了公司因感动于他们的 自觉精神提出的折价意见，照4980元的灯价加安装费全额赔 付。
这个案例说明了什么？
提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉 做到守法、护法。
法律与纪律
• 纪律的内涵： 纪律是社会一定组织为维护集体利益并保 证活动正常进行而制定的、要求每个成员 遵守的行为规则。
纪律的作用： 有用性 惩罚性 自律性
• 纪律与法律的联系
• 纪律与法律都是人们的行为规范，两者都 要求人们遵守。但违纪不一定违法，而违 法必违纪。
道德的基本内涵
道德作为一种行为规范， 约束着人们最基本的行为，促 使人们对自己和他人的言行， 在是与非、善与恶、公正与偏 私、荣誉与耻辱等方面作出选 择和判断。
道德与法律的共同点
法律
特殊社会规范
社 会
纪律
规
道德
一般社会规范
范
宗教
小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时 间每晚都邀请同伴跳舞到深夜。那咚嚓嚓的 跺脚声震得顶灯直晃，更令人心烦的是摇滚 乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，也严重 妨碍了马丽的学习及邻居的休息，邻居们已 经多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。 不得已最后小郑将这对夫妇告上法庭，通过 法律手段维护了自己的合法权益。
小郑为什么要将这对夫妇告上法庭呢？
道德与法律的区别
区别
表现形式不同
实现方式不同 调整的对象和 范围不同
道德
法律
道德与法律的区别
区别可Biblioteka 性实现方式不同 调整的对象和 范围不同
道德
是一种软调节，可诉 性不确定
依靠社会舆论的约束 和教育的力量以及人 们的觉悟
几乎涉及到人们在社 会生活中的一切行为
法律
硬调节，具有可诉 性
纪律与法律的区别
富勒： “法是使人类行为服从规则治理的事业。”
凯尔森： “法律秩序规范调节人们行为。”
什么是法律的作用？
• 法律对人与人之间形成的社会关系所发生 的一种影响，它表明了国家权力运行和国 家意志的实现。
• 指引作用 • 评价作用 • 教育作用 • 预测作用 • 强制作用