六年级上册第六单元第三课时
北师大版六年级数学上册第六单元《比的认识》课堂作业设计
北师大版六年级数学上册第六单元《比的认识》课堂作业设计第1课时 生活中的比1.填空。
（1）在3∶7中，比的前项是（ ），后项是（ ），比值是（ ）。
（2）4÷5=（ ）∶（ ）=）（）（ （3）正方形周长与边长的比是（ ）。
（4）比的前项相当于分数的（ ），比的后项相当于分数的（ ），比值相当于分数的（ ）。
（5）长方形的长是12cm ，宽是7cm ，长和宽同时增加5cm 后，长与宽的比是（ ），比值是（ ），长于周长的比是（ ），比值是（ ）。
（6）男生和女生人数的比是5∶4，男生和全班人数的比是（ ）。
2.判断。
（1）配制一种盐水，在200克水中放了20克盐，则盐和盐水的质量比是20∶200。
（ ）（2）比值是54的比只有一个。
（ ） （3）8∶7可以写成87，比值是87。
（ ） （4）a 与b 的比是1∶6，a 就是b 的61。
（ ） 3.一个三角形A 的底是3cm ，高是4cm ，另一个三角形B 的底是8cm ，高是6cm ，它们面积的比是多少？参考答案∶1.（1）3 773 （2）4 5 54 （3）4∶1 （4）分子 分母 分数值 （5）17∶12 1217 17∶58 5817 （6）5∶92.（1）× （2）× （3）× （4）√3. 3×4÷2=6（cm 2）8×6÷2=24（cm 2）答∶三角形A 和B 的面积比是6∶24。
第2课时 比的化简1.填空。
（1）甲数是26，乙数是1.3，甲数与乙数的比是（ ）。
（2）把15克糖放在200克水中，糖与糖水质量的比是（ ），水与糖水质量的比是（ ）。
（3）34∶3=8∶（ ）=（ ）÷（ ）=）（）（ （4）王明今年12岁，爷爷今年78岁，王明与爷爷年龄的比是（ ）。
2.连线。
3.如右图，一个梯形的上底是8cm ，下底是18cm ，高是9cm ，把它们分成一个三角形和一个平行四边形，则三角形和平行四边形面积的比是多少？（化成最简 单的整数比）参考答案∶1.（1）20∶1 （2）3∶43 40∶43 （3）18 8 1894 （4）2∶133.三角形的面积∶（18-8）×9÷2=45（cm 2）平行四边形的面积∶8×9=72（cm 2）45∶72=5∶8答∶三角形和平行四边形面积的比是5∶8。
统编人教部编版语文六年级上册第六单元教学设计汇总(附单元教材分析、教学设计及反思口语交际习作语文园地
统编人教部编版语文六年级上册第六单元教学设计汇总(附单元教材分析、教学设计及反思口语交际习作语文园地统编人教部编版语文六年级上册第六单元教学设计汇总(附单元教材分析、教学设计及反思、交流、作和语文园地) 第六单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》、《只有一个地球》两篇精读课文《青山不老》、《三黑和土地》两篇篇略读课文组成。
《浪淘沙》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇；《江南春》为我们勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景；《书湖阴先生壁》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情；《只有一个地球》采用科学小品文的形式运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境；《青山不老》写的是老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲。
有限的森林创造了无限的价值，保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神，在茫茫青山中无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这不会因为年龄的增长而变老的《三黑和土地》以朴实无华的语言塑造了三黑这一获得自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。
口语交际《意见不同怎么办》要求根据文中提供的素材确定主题与角色，阐述出自己对这一主题的看法，提高口语交际的能力。
同时学会尊重他人，认真倾听别人讲话的惯。
作《学写倡议书》能根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。
《研究园地》引导学生掌握理解古诗词的方法。
抓住关键词句，把握文章或段落的主要观点。
学会识别公交路线图，选出最佳方案。
积累中国文化常识中的内容：五行、五金、五谷、五音、五彩。
人教版六年级上册数学第六单元《求一个数比另一个数多(少)百分之几》名师教学设计
人教版六年级上册数学第六单元《求一个数比另一个数多(少)百分之几》名师教学设计-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1第三课时求一个数比另一个数多（少）百分之几一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级上册第89页的例3以及课后做一做。
求一个数比另一个数多（少）百分之几是在学生学习了“求一个数是另一个数的几分之几”的基础上，进一步理解哪两个量相比，并能正确解决实际问题。
（二）核心能力在自主探求“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的过程中，进一步提高发现和提出、分析和解决问题的能力。
（三）学习目标1.在解决实际问题中，理解“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的数量关系，掌握解答这类问题的方法并能正确解决。
2.在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，提高解决问题的能力。
（四）学习重点理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的数量关系。
（五）学习难点掌握解答这类问题的解决方法。
（六）配套资源实施资源：《求一个数比另一个数多（少）百分之几》名师教学课件二、学习设计（一）课前设计1.复习任务（1）说说下面每个百分数的具体含义，是怎么求出来的（哪两个数相比，把谁看作单位“1”）六年级今天的出勤率是98%。
实际用电量占计划用电量的80%。
李家今年苹果产量是去年的120%。
（2）一个乡去年计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林是原计划的百分之几？【设计意图：通过计算，唤起学生对于“求一个数是另一个数的几分之几”求法的记忆。
】（二）课堂设计1.谈话导入出示信息一个乡去年计划造林12公顷，实际造林14公顷。
师：根据这两个信息，你能提出哪些数学问题？预设：（1）实际造林比计划造林多多少公顷？（2）计划造林比实际造林少多少公顷？（3）计划造林是实际造林的百分之几（几分之几）（4）实际造林是计划造林的百分之几？（几分之几）（5）实际造林是计划造林的几倍？（6）计划造林比实际造林的少百分之几（几分之几）（7）实际造林比计划造林的多百分之几（几分之几）根据学生的回答，师板书。
六年级语文上册 第六单元 《古诗三首》课件
初读古诗
江南春
[唐]杜牧
yīnɡ
ɡuō
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
sì
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
读好诗句的停顿。
江南春
[唐]杜牧
千 里 莺 啼 绿 映 红， 水 村 山 郭 酒 旗 风。 南 朝 四 百 八 十 寺， 多 少 楼 台 烟 雨 中。
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
山城， 酒招子，酒馆外 山村。 悬挂的旗子之类
同学们，再见！
初读课文
歌曲（qǔ）
曲
浪淘沙（其一） 弯曲（qū）
[唐]刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
读好诗句的停顿。
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
九 曲 黄 河 万 里 沙， 浪 淘 风 簸 自 天 涯。 如 今 直 上 银 河 去， 同 到 牵 牛 织 女 家。
精读古诗
17 古诗三首
第 第第
1
23
课 课课
时 时时
第1课时
新
课
导
入
同学们，你学过的写景的古诗词有
哪些？能给大家背一背吗？
浪淘沙(其一） [唐]刘禹锡
唐代曲名。
黄河
视 频 欣 赏
作者简介
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今 属河南）人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎广泛，尤其 以咏史诗为人称道。与柳宗元并称“刘柳”， 与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易 合称“刘白”。主要作品有《陋室铭》《竹枝 词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。
根据自己的理解，对这些景物进行描绘。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
小学语文六年级上册第六单元教案
小学语文六年级上册第六单元教案小学语文六年级上册第六单元教案「篇一」教学目标知识与技能1、学会些本课的4个生字，正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
3、理解文中含义深刻的句子，感受少年战胜困难，战胜自我的信念。
过程与方法引导学生自渎、抓住重点句子品读，在读中感悟，畅谈体会。
情感态度与价值观感受少年战胜困难和自我时所表现出的坚定信念。
重点难点：1、读懂课文，明确课文的主旨。
2、品读重点语句，感受少年的坚定信念，受到启迪和教育。
教学准备：搜集摘抄励志的格言警句或故事。
课时安排：2课时第一课时一、谈话导入1、你有爬山的经历吗？说说你的经历和感受。
2、我们要学的将会给我们启迪。
3、揭示课题：只要翻过那座山。
二、范读课文1、教师范读，学生听读。
2、简要说说课文内容。
三、自主学习1、学生自读课文，读准字音，读通顺句子，理解词语。
思考，的主要内容是什么？你能理清的脉络吗？2、小组讨论交流。
3、班内汇报交流。
（1）指名认读生字，读准字音，辨清字形。
（2）理解词义，用词语说一说。
（3）关于的内容。
生动记叙了少年在翻山的过程中战胜困难和自我的艰难历程。
分四个部分：第一部分（第1~4自然段）：写少年牢记祖母的话，已经爬过两三座山头，但仍然不见大海的踪影。
第二部分（第5~13自然段）：写少年再次聚集力量，继续攀登，还是不见大海，他很气馁，甚至决定放弃。
第三部分（第14~18自然段）：写海鸥送给少年的羽毛，给了少年希望和动力。
第四部分（第19~22自然段）：少年在一次沿着山道缓缓爬去，而畔回荡起大海的涛声。
4、指名度课文。
四、质疑问难1、学生自读，发现问题，提出疑问。
2、小组交流提问。
3、班内整理提问提纲。
五、课堂小结通过自主学习，大家一定有很大的收获，请总结吧。
第二课时一、复习导入1、检查生字、词的掌握情况。
2、口述课文主要内容3、回顾上节课的提问提纲。
二、合作探究1、学生安提问提纲自读课文，在书中圈点批注。
20年秋人教版六年级英语上册第六单元《How do you feel》课时练习含答案
20年秋人教版六年级英语上册第六单元《How do youfeel》课时练习含答案Unit 6 Part A第一课时(Let's learn-Write and say)一、听录音，圈出你所听到的单词。
1. A. worried B. work C. word2. A. angry B. afraid C. attention3. A. hospital B. half C. happy4. A. share B. sad C. shall二、听录音，标号。
( ) ( ) ( ) ( )三、看图，补全单词。
1.h_________2.s________3.a_________4.a__________四、判断句子与图片是（T）否（F）相符。
（）1.The girl is sad. （）2.The cat is angry.（）3.They are worried. （）4.I am afraid.五、单项选择。
（）1. Sam doesn't do his homework and his teacher is________.A. angryB. sadC. worried （）2.The old man is________ in hospital.A. hadB. beC. ill（）3.Jane lost her pen today. She is________.A. happyB. sadC. afraid （）4. Tony is ________ of the doctors.A. worriedB. afraidC. happy答案一、1.A 2.A 3.C 4.B二、4132三、1.happy 2.sad 3.afraid 4.angry四、1.F2.T3.F4.T五、1.A2.C3.B4.B听力材料一、听录音，圈出你所听到的单词。
1.worried2.angry3.happy4.sad二、听录音，标号。
六年级语文上册第六单元古诗三首教案
六年级语文上册第六单元古诗三首教案
以下是一份关于人教版六年级语文上册第六单元古诗三首的教案：《古诗三首》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解古诗的内容，背诵并默写三首古诗。
2. 过程与方法：通过朗诵、解读古诗，提高学生的古诗鉴赏能力。
3. 情感态度价值观：体会诗人的情感，培养学生对传统文化的热爱。
二、教学重难点
1. 教学重点：理解古诗的意思，体会诗人的情感。
2. 教学难点：感受古诗的意境，提高学生的古诗鉴赏能力。
三、教学方法
讲授法、讨论法、诵读法
四、教学过程
1. 导入：
以一个关于古诗的故事或趣味性问题引出本节课的主题。
2. 讲解古诗：
- 展示古诗内容，教师带领学生逐句解读古诗的意思。
- 讲解古诗的背景和作者的生平等相关知识，帮助学生更好地理解古诗。
- 引导学生感受古诗的意境和情感。
3. 学生朗诵：
- 学生有感情地朗诵古诗。
- 请几位学生上台朗诵，其他学生进行评价。
4. 讨论环节：
- 组织学生讨论古诗所表达的主题和情感。
- 鼓励学生分享自己对古诗的理解和感悟。
5. 课堂总结：
- 教师对本节课的内容进行总结。
- 布置作业，要求学生背诵并默写三首古诗。
以上是一个简单的教案示例，你可以根据实际情况和教学需求进行修改和完善。
希望对你有所帮助！。
部编版道德与法治六年级上册6.人大代表为人民教案 第3课时 教案
① 每组代表上台交流
② 认真听取汇报，生生互评。
③ 可根据同学评价、教师评价，进一步完成本组《提案》。
这一环节，实操会占用较长时间，只有给学生充分的讨论问题、交流《提案》、进一步修改《提案》的时间，才能让学生真正感受到“生活中许多和我们相关的问题，小学生也可以建言献策”，才能有效达成“在模拟体验活动中感受身为人民代表的责任感”和“树立关心社会问题的公民责任意识和主动参与意识”这两个目标。 善于观察生活，敢于提出自己的建议，培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，这正是我们一线教师需要用心引导和重视的。
① 各组代表汇报提案
②师生共同评价，将审议通过的提案粘贴在黑板。
5.今天，我们模拟人大代表，观察、发现问题，并对如何解决问题提出了自己的意见和建议。希望大家以后也要做个有心人，多关心社会，关心民生，长大争当一名真正的人民代表，为人民、为社会多作贡献。
1.议程1预设学生回答：
生1：学校周边的天桥保洁不够到位，垃圾比较多。
① 下面我们进入会议的第2项议程：分组拟写提案。
② 提示：请将自己发现的问题及想到的解决方法与同组的同学一起讨论交流，选择与人民群众生活关系最密切，急需解决的问题，共同讨论解决方法，完成提案。
③ 教师巡视指导
4.各小组代表经过充分的讨论，完成了提案。下面我们进入大会的第3项议程：人民代表全体会议交流提案。
人大代表是代表广大的人民群众的利益的，为人民群众的利益负责。作为一名公民，即便不是人大代表，也可以积极建言，参政议政。
本环节的教学，通过“我们可以提哪些方面的建议”到“我们能通过哪些途径建言献策”，其中还引用了习P60页学习资料，通过朱先生这位民营企业家的事例引起学生共鸣。
这个环节花费一定时间，从内容到方法，层层推进，这也为下一个环节“童声论社情”做好了铺垫。
部编版语文六年级上册第三课教案
部编版语文六年级上册第三课教案
教学目标
- 了解课文内容，掌握字词的意思和用法；
- 掌握课文中的生字词并能正确拼读和书写；
- 培养学生阅读理解能力，能够理解课文并回答相关问题；
- 培养学生的合作意识和表达能力，能够与同伴一起完成小组讨论和展示。
教学内容
- 课文：《好书如同挚友》；
- 知识点：生字词，词语的意思和用法；
- 教材插图：课文相关插图。
教学步骤
第一步：导入新课
1. 引导学生观察教材插图，引起学生对课文内容的兴趣；
2. 师生对话，询问学生对书籍的看法，激发学生对课文主题的思考。
第二步：课文阅读
1. 教师朗读课文，学生跟读；
2. 学生个别阅读课文，尝试独立理解内容；
3. 学生小组讨论，共同理解课文并找出重点内容。
第三步：词语研究
1. 教师引导学生逐句解读课文，解释生字词的意思和用法；
2. 学生跟读并模仿教师正确发音；
3. 引导学生使用生字词造句，巩固词语的理解和运用。
第四步：合作讨论
1. 学生小组合作，共同讨论课文中的问题；
2. 学生展示并讨论各自的观点和理解，培养学生表达能力和听取他人意见的能力。
第五步：课文再读
1. 学生独立朗读课文，确保准确发音和流利表达；
2. 教师纠正发音错误并提供指导。
展示与总结
1. 学生小组展示讨论结果；
2. 教师总结重点内容，帮助学生加深对课文的理解；
3. 课堂作业：完成课后练。
统编版小学语文六年级上册第六单元《17.古诗三首【书湖阴先生壁】》教学课件
主题延伸
这三首诗都抓住了景物进行描写，表达了作者对美好生 活环境的向往。学完后我们组织一次以“美丽景色”为主题 的诗歌诵读会吧！
建议如下：1. 自己收集不少于3 首写景的诗；2. 做好朗 诵的准备，形式多样：可以诗配画，可以表演(跳舞、歌唱)， 也可以做成PPT 配上音乐诵读……
推荐阅读
浪淘沙
【唐】刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
背诵这首诗，再读读相关资料，说说作者是怎样表现钱塘江大潮的。
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钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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(重点)
2.小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。 (重点)
3.读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 (重点)
4.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对
2. 多少楼台烟雨中：_楼__阁__亭__台__，__此__处__指__寺__庙__建__筑__。_ ••
3. 茅檐长扫净无苔：_青__苔__。_____________________ •
4. 两山排闼送青来：_推__开__门__。___________________ ••
三、读《古诗三首》，任选一首，结合课本插图，发挥想象，用 一段话写出诗中所描绘的情景。 _示__例__:《__江__南__春__》_________________________________________ _辽__阔__的__江__南__大__地__，__黄__莺__在__欢__乐__地__歌__唱__，__丛__丛__绿__树__映__着__簇__簇__红___ _花__；__依__山__傍__水__的__村__庄__与__城__郭__、__迎__风__招__展__的__酒__旗__，__一__一__在__望__。___ _南__朝__遗__留__下__的__多__座__寺__庙__，__一__望__无__际__。__如__果__这__时__外__面__下___起__毛__毛__ _细__雨__，__飘__飘__洒__洒__，__无__数__的__亭__台__楼__阁__全__笼__罩__在__烟__雾__之__中__，__仿__佛___ _披__上__了__一__件__乳__白__色__的__纱__衣__。__江__南__的__春__天__，__真__迷__人__啊__！_________
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元《三黑和土地》课件(共34张PPT)
课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
三黑和土地
（1-3）农民有了土地很高兴 （4-15）三黑有了土地后所做的事情
翻地耙土 想象麦苗儿长高 回忆捉蝈蝈 对未来的期待
课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
父亲的土地（节选） 徐志强
我常常凝视着父亲犁地的情景。在地头，他脱了鞋子， 卷起裤管，光脚走进地里。黝黑的泥土，宛若父亲的肤色， 泥巴缠绕在他的腿上，一点也看不出来。牛在前边拉着犁， 他一手扶着犁，一脚一脚地踩进泥土，然后慢慢拔起。犁 在父亲的操纵下翻搅着田里的土，泥巴随着犁齿跳到父亲 的身上，极像一对知音在谈论着乐曲的美妙。父亲赶牛的 鞭杆儿光滑，鞭子细长，父亲抽鞭完全是一种心情的宣泄， 属于精神层次的张扬。他胳膊一扬，鞭子在空中绕一个很 圆的圈，“叭——”，声音清脆，黑牛就“哞——”地一 声响应。二亩八分地在父亲机械式的开采下，泥土终于裸 露出其雄壮的肌肤。
父亲的手，粗糙得跟泥土一样，手背上的青筋如蚯蚓， 手心的老茧宛若树皮。仍然记得，在我的童年，他常常用 他的手掌抚摸我的脸蛋，父亲的手虽然粗糙但很温暖，如 庄稼的汁液传到我的血管。父亲的一生与土地有着深厚的 感情，父亲退休后连续种了近二十年地，后来父亲的背已 开始弯曲了，头发全白，牙也开始掉了，我说什么也不让 他再种地了，并将二老移居他乡与我生活在一起。
探究活动
比喻
聚焦三黑如何看待土地
地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像 妇女们刚梳的头。
一方面形象地表现出三黑把地 耙得又光又顺，表明他的劳作很认 真；另一方面也表明三黑在欣赏自 己的劳作，他此刻心里是得意的。
课程导入 整体感知 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
探究活动
六年级上册语文第六单元
六年级上册语文第六单元
概述
本文档是关于六年级上册语文第六单元的学习内容，包括主题、学习目标以及学习方法等。
主题
本单元的主题是《亲爱的百灵鸟》。
学习目标
本单元的学习目标主要有以下几个方面：
1.了解百灵鸟的生活习性。
2.学习描述动物的能力。
3.学习写作文的基本结构。
学习内容
百灵鸟的生活习性
本单元的重点是学习百灵鸟的生活习性，通过阅读相关文章和观察实际情况，了解百灵鸟的食物、栖息地、繁殖等方面的特点。
描述动物的能力
学习如何描述动物的能力是本单元的另一个重点。
通过观察不同动物的行为和特征，并用适当的词语来描述它们的能力，提升学生的描述能力和观察力。
写作文的基本结构
本单元还将学习写作文的基本结构，包括引言、主题句、扩展句和结尾等。
学生将通过练习，掌握写作文的基本技巧，并提高写作水平。
学习方法
在学习本单元内容时，可以采用以下学习方法：
1.阅读文章：通过阅读相关文章，了解百灵鸟的生活习性，培养学生的
阅读理解能力。
2.观察实践：通过观察实际情况，比如观察动物的行为和特点，培养学
生的观察力和描述能力。
3.写作练习：通过写作练习，提高学生的写作能力和表达能力。
总结
六年级上册语文第六单元的学习内容主要包括了百灵鸟的生活习性、描述动物的能力以及写作文的基本结构等方面。
通过学习，学生将了解百灵鸟的特点，提高描述动物的能力，掌握写作文的基本结构。
在学习过程中，采用阅读文章、观察实践和写作练习等方法是非常有效的。
希望学生们通过本单元的学习，培养对动物的兴趣，提高语文能力。
北师大版六年级数学上册第六单元 6.3 比的化简1
(3) 0 . 4 5 : 4 0 . 4 5 100 : 4 100 45 : 400 9 :80 (答案不唯一)
小试牛刀（源于《典中点》）
4．化简比。
32∶40
4:5
的10倍，这时的比值是(0.8 )。
小试牛刀（源于《典中点》）
2．判断。
(1)比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不
变。
×
()
(2)比的前项和后项同时加上或减去一个相同的数×，
5 比值不变。
6
()
√
• 的分子加上5，要使比值不变，分母应加上6。
()
3．写出化简比的过程。
(1) 1 8 : 2 4 1 8 6 : 2 4 6 3 : 4
大、小正方形周长的比是( 5∶4 )，比值是( 1.25 )；
大、小正方形面积的比是(25∶16)，比值是(
25 16
)。
辨析：周长比与面积比发生混淆，注意看清题意。
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练”习题，具体内容见习题课件。
第3课时 比的化简 比的基本性质
BS 六年级上册
提示：点击 进入习题
( 乘5(答案不唯一))。 (5)比的前项和后项同时除以32，比值( 不变 )。
(6)在8∶9中，如果前项加上16，要使比值不变，后项应 ( 加上18(答案不唯一) )。
(7)两数的比值是0.8，将这两个数同时扩大到原来的10 倍，这时的比值是( 0.8 )。
2.把下列各比化成后项是100的比并求出比值。 (1)甜甜种植树苗，成活的棵数与种植棵数的比是18∶25。
小试牛刀（教材P73练一练） 1.写出各杯中糖与水的质量比。（单位：g）
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元 古诗三首 书湖阴先生壁 课件(16张PPT)
二、课文朗读 认真听范读，画出自己不理解的词语。
自由读《书湖阴先生壁》，读出韵律。
茅檐/长扫/净无苔， 花木/成畦/手自栽。 一水/护田/将绿绕， 两山/排闼/送青来。
三、学习词语
词语理解
1.茅檐： 茅屋檐下，这里指庭院。 2.苔： 青苔。
3.畦： 这里指种有花木的一块块排列整齐的 土地，周围有土埂围着。
八、布置作业
1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.课下积累描写景物的古诗。
4.绿： 指绿油油的田地。
5.排闼： 推开门。闼，小门。
四、品读课文
书湖阴先生壁 [（字德逢）的别号， 王安石退居江宁（今江苏南京）时的 邻居。
很好地表现出湖阴 先生庭院的干净。
茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。
表现出湖阴先 生庭院中花圃整齐， 花草丰美。
， 人
七、当堂检测
1.解释下面的词语。 书：----书-写--，--题--诗-。------排闼： -推--开--门-。------
2.解释诗句的意思。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
庭--院--外--一-条--小--河--护-卫--着--农--田-，--把--绿--色-的--田--地--环-绕。 -两-座--青--山-推--开--门--，-送--来--青--翠-的--山--色--。----------
部编版六年级上册教学课件
第六单元
17 古诗三首
第3课时
一、新课导入
我们曾经学过《题西林壁》，知道 了诗人是将诗写在了西林寺的墙壁上。 无独有偶，今天我们要学的《书湖阴先 生壁》一诗也是将诗写在了墙壁上。
作者简介
王安石：（1021～1086）字介甫， 号半山，汉族，临川人（今江苏 抚州），北宋著名思想家、政治 家、文学家、改革家，“唐宋八大 家”之一。谥号“文”，故世称“王文 公”。有《临川集》《临川集拾遗》 《临川先生文集》等。代表作有 《泊船瓜洲》《登飞来峰》《元 日》《书湖阴先生壁》等。
人教版六年级数学上册第六单元第3课求百分率的应用题同步练习题
人教版数学 分 数学六年级（上）体型新颖丰富 体型新颖丰富掌握考试动态 直接重点难点提高考试成绩 周考/月考/单元考/期中考/期末考第六单元百分数（一）第三课时求百分率的应用题开心回顾1.把下面各数化成百分数。
1 2=38=125=815【答案】50％；37.5％；4％；53.3％【解析】试题分析：把分数化百分数，先用分数的分子除以分母得出小数商，再把小数点向右移动两位，同时填上百分号即可。
解：1÷2=0.5=50％；3÷8=0.375=37.5％；1÷25=0.04=4％；8÷15≈0.533=53.3％。
2.把下面的百分数化成小数。
72％ 69％ 18％ 158％ 56％【答案】0.72；0.69；0.18；1.58；0.56【解析】试题分析：把百分数化成小数，把百分号去掉，把小数点向左移动两位，据此解答。
解：72％=0.7269％=0.6918％=0.18158％=1.5856％=0.563.一个数的310是2.4，它的58是多少？【答案】5 【解析】试题分析：由一个数的310是2.4，可求这个数，它的58，即这个数乘以58，可求出答案。
解：2.4÷310×58=8×5 8=5答：它的58是5。
4.把下面的分数化成百分数，百分数化成分数。
4 5 25％ 150％ 80％925【答案】80％；14；32；45；36％【解析】试题分析：把分数化百分数，先用分数的分子除以分母得出小数商，除不尽时通常保留三位小数，再把小数点向右移动两位，同时填上百分号；把百分数化分数，先把百分数写成分数的形式，再根据分数的基本性质进一步化简成最简分数。
解：45=0.8=80％25％=251 1004=150％=150 100=3280％=804 1005=925=0.36=36％5.分别用小数、分数和百分数表示下面直线上的点。
小数（）小数（）小数（）分数（）分数（）分数（）百分数（）百分数（）百分数（）【答案】0.25；14；25％；0.75；34；75％；1.25；114；125％【解析】试题分析：把从0～1平均分成20份，根据分数的意义，可知其中的1份用分数表示为120，先用分数表示出各个点，进而用分子除以分母即可化成小数；再把小数点向右移动两位，同时添上百分号即可化成百分数。
人教版六年级上册语文第六单元教案5篇
人教版六年级上册语文第六单元教案5篇语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
为了大家学习方便，笔者特地准备了人教版六年级上册语文第六单元教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人教版六年级上册语文第六单元教案1一、教学目标：1、初读课文，掌握生字，新词2、能够在课文中寻找花与潮的关系的句子3、研读第四自然段，体会“花动如潮，花多如潮，花盛如潮，花声如潮”。
感受海棠花的美，感悟生命的魅力。
4、提高质疑的能力，并能通过研读课文，解决问题。
二、教学重点：初读课文，寻找花与潮的关系的句子;研读第四自然段，体会“花动如潮，花多如潮，花盛如潮，花声如潮”三、教学难点：能感悟生命的无穷的魅力四、教学过程：一、审题质疑感知花如潮1、出示课件：(潮水) 谁来说说这潮水给你留下了什么印象?2、出示课件：(花)那这些花又让你想到了什么词语?3、出示课题：可今天我们要来欣赏一种特别的“潮”(花潮)4、审题质疑，读了课题，你有什么问题吗?预设：花如潮有什么关系?花潮是什么样的?5、那就让我们一起去圆通公园看一看吧。
(课件出示课文第1、2自然段内容)6、圆通公园里那么多的景物就包含在这14个字，让我们来读读，在写法上有什么特点?7、其实圆通公园不仅景致多，那里的花潮更是美不胜收。
就让我们随着作者，进行一次心灵的旅行。
二、初读解疑：寻找花如潮1、自读课文，要求(1)、读通课文，读准生字新词(2)、在课文中找找写花潮的句子，想想这是这样的花潮?(3)、课文除了写花潮，还写了什么?三、精读研究，感受花如潮1、作者为什么称海棠花为花潮呢?大家一起去课文中找找答案。
一边读，一边划出相关的句子。
2、交流研读(1)后山沿路有一大片海棠，平时枯枝瘦叶，并不若人注意，一到三四月间，真是花团锦簇，变成一个花的海洋。
向高处看去，隔着密密层层的绿荫，只见一片红云望不到边际。
(板书：花多如潮)A你们是怎么理解：枯枝瘦叶和花团锦簇的?B(出示课件)你们看这一簇簇、一丛丛的海棠花，形成了一个花的海洋。
小学语文六年级上册第六单元集体备课和全部课时教学设计
第六单元：保护环境一、单元教材分析与教学设计说明本单元围绕“保护环境”的主题，编排了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文，主题突出，内容丰富，形式多样。
《古诗三首》前两首分别描绘了南北不同的美景；第三首以湖阴先生庭院内外的景色，表现人与自然的和谐之美。
《只有一个地球》说明人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
《青山不老》讲述了一位山野老农扎根晋西北十五年，执着种树的感人事迹。
《三黑和土地》是一首现代诗，展示了以三黑为代表的农民在土地失而复得后的喜悦以及对土地诚挚的热爱。
四篇文章体现了人与自然相互依存的关系，号召人们要爱护环境、珍爱地球家园。
本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。
围绕这个语文要素，本单元进行了系统的安排。
《只有一个地球》引导学生找出文中的关键句，把握主要观点，并体会课文是怎样一步一步得出最后的结论的。
《青山不老》让学生关注课题，思考为什么课文说“青山不老”。
《三黑和土地》引导学生结合诗句，把握农民看待土地的态度。
语文园地的“词句段运用”中，通过具体例子帮助学生进一步体会应如何抓住关键句，把握一段话的主要观点。
本单元的习作要求是“学写倡议书”。
倡议书属于应用文，一般都有一个明确的写作目的，本次习作围绕如何珍惜资源、保护环境等话题展开，与单元主题相呼应，一方面可以加深学生对课文的思考和对环保必要性的认识，另一方面可以引导学生关注现实生活中存在的问题，提高应用文写作的能力。
二、单元学习目标与重点难点1.单元学习目标（1）会写14个字，会写20个词语。
（2）有感情地朗读课文，背诵古诗。
（3）能借助注释，通过想像画面理解诗词大意，感受诗词之美。
（4）能抓住关键句，把握课文的主要观点。
（5）感受珍惜资源，保护环境的重要意义。
（6）和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
（7）尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
六年级上册语文第三课。
六年级上册语文第三课。
泰山位于山东省泰安市，是中国五岳之一，也是世界文化与自然遗产。
自古以来，泰山就被人们奉为圣山，享有"天下第一山"的美誉。
泰山主峰玉皇顶海拔1545米，山势雄伟壮观。
泰山有"东岳"之称，是我国五岳中唯一的东向山。
登泰山需要攀登6800多级石阶，每年都有无数游客来到泰山感受徒步登山的乐趣。
我曾经有幸和家人一起来到泰山游玩。
早上，我们一大早就起床，饱餐一顿后就准备出发了。
泰山距离我们家并不远，乘坐车子只需要两个小时左右的时间。
到达泰山脚下后，我们便开始了我们的登山之旅。
一上山，我们就感到空气清新而凉爽。
四周群山环抱，白云朵朵，如同仙境一般。
我扶着栏杆，小心翼翼地向前走，一步一步地攀爬着，时不时地停下来休息，再继续往上走。
一路上，我们看到许多登山的游客，有的年老体弱，有的则步履轻盈，每个人都在为了一个共同的目标而努力着。
到了中途，我们来到了古人称之为"五岳独尊"的云门，云门是泰山的最重要部分之一。
云门两旁有青铜栏杆，栏杆之间有30余个阴阳对称的石柱，设计精美，充满了艺术感。
我们一边欣赏一边合影留念，记录下这美丽的瞬间。
终于，经过大约半天的努力，我们终于爬到了山顶。
站在山顶，我们感到非常地兴奋和自豪。
山顶的风景非常的美丽，山峰耸立，云雾弥漫，给人一种神秘而壮观的感觉。
我们看到了远处的太阳，真的感觉太阳离我们近了。
我们在山顶上停留了一段时间，同时也参观了一些寺庙和纪念碑，了解了一些泰山的历史文化。
下山的路程比上山还要吃力一些，但我们仍然努力着，为了完成这个登山的挑战。
慢慢地，我们终于到达了山脚下，感到非常地轻松和舒适。
我们回味着这次登山的经历，觉得真的很有挑战性，但也非常地值得。
登泰山的经历让我明白了许多道理。
首先，坚持努力是成功的关键，不管遇到多少困难和阻碍，只要我们坚持下去，最终一定能够取得胜利。
其次，团队合作是非常重要的。
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2、Say the Chinese according to（根据） the English. • shine become • little drop • wake up feel • think meet •
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Where does the rain come from? 雨来自哪里？ It comes from the clouds. 它来自于云。
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Where does the cloud come from? 云来自哪里？ It comes from the vapour. 它来自水蒸气。
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Where does the vapour come from? 水蒸气来自哪里？ It comes from the water in the river. 它来自于河里的水。
Unit 6 The story ofห้องสมุดไป่ตู้rain Let’s talk
Learning goals（目标）：
• 1、read some new words（单词）. • 2、read the dialogue（对话） and recite （背诵） it. • 3、realize the cycle（循环） of the rain.
• 学习新单词：
• shine照耀 become 变成 • little小的 drop珠；滴 • wake up醒；醒来 feel感觉到；感 受到 • think想； meet 遇见；碰见（某人） •
Check it:
1、Read the new words. • shine become • little drop • wake up feel • think meet •
• Copy（抄写） Let’s talk一英一 汉。注意格式。
• How does the water become vapour? • 水怎样变成水蒸气？ • The sun shines and the water becomes vapour. • 在太阳的照射下，水变成了水蒸气。
• Recite （背诵）Let’s talk.
Work in class：