最新人教新课标四年级品德与社会下册通信连万家 (1)
人教新课标四年级下册道德与社会教案通信连万家
通信连万家教学目标1．使学生通过了解一些具体的通信手腕明白什么是通信。
2．使学生知道在现代社会生活中人们之间的彼此交往离不开通信。
教学重点使学生明白什么是“通信”及一些具体的通信手腕教学难点通信在现代社会生活中的作用。
教具学具课件教学流程集体聪慧一、新课导入同窗们，咱们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。
在那个大的社会生活环境中，有与咱们生活紧密相关的各行各业。
在前面的两个单元里咱们了解了农业与咱们社会生活的关系，交通运输与咱们社会生活的关系。
今天咱们就再来了解一下，通信与咱们社会生活的关系。
教师：在咱们现代社会生活中，咱们天天都要有许多的情形告知他人，或是他人有情形或信息告知咱们。
有些情形是能够亲自面谈的，可是有些情形由于路途遥远或是时刻的缘故无法面谈。
这就需要利用通信手腕来解决。
咱们打个电话、写封信或拍封电报，这确实是通信——“确实是把信息从一个地址传到另一个地址。
”教师：你们明白常见的通信方式都有哪些吗？学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。
教师：随着科学的不断进展，新的通信方式不断地走入咱们的社会生活，像传真。
卫星通信、电视电话等。
教师：（把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展现给同窗们）你们都常常阅读什么报纸，定阅哪些杂志，收到过他人寄来的信件和贺卡吗？学生：《人民日报》——能够明白很多国内外大事；《广播节目报》——能够了解到广播电台和电视台播送的节目内容；《中国青年报》——能够了解到全国小学生的各类活动。
教师：咱们通过阅读报纸、杂志，能够了解到很多新闻和国内外大事，能够增加很多的知识，互赠贺卡能够增进人与人之间的友谊。
教师：（手持半导体收音机）你们天天都听无线电广播吗？收音机里天天都播送什么内容？学生：少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要……教师：天天看电视，最爱看什么节目？（学生自由发言。
）教师：听广播、看电视、打电话、拍电报这也是通信，另外还有咱们平常接触不多的传真等。
四年级下品德与社会教学反思-通信连万家人教新课标
四年级下品德与社会教学反思-通信连万家人教新课标《通信连万家》一课的教学设计和课堂教学，我能本着以学生的现实生活为基础，以学生直接参与的丰富多彩的体验活动为主要形式，以生活性、实践性、活动性来构建多彩的品德课堂。
教学中我努力和学生们共同营造一个生活味十足的课堂，在这样一个“生活课堂”中，师生在平等的氛围中共同感知、共同探索。
但是，冷静反思我昨日的品德课堂教学，我的教学还存在许多不足，最突出的是存在着这样的两“重”和两“轻”：1、重视教学流程，轻视课堂生成。
学生是一个个活生生的人，课堂教学过程中依旧会有太多的不确定因素，课堂教学中随时会发生意外，然而本节课我更多的是重视教学流程，轻视课堂生成。
仅仅把它看成教学过程中的“节外生枝”，对之或是熟视无睹，或是草率了断，与那些有价值的“生成”擦肩而过。
譬如：在“联系生活，选择通信”中引导学生比较生活中常用的通信方式有什么优点和不足时，对于学生那些出乎意料的回答，没有及时引导学生去分析、探究并尝试解决。
教师要大胆打破预设的框架，教师不能受自己教案的限制，而应抓住课堂中“稍纵即逝”的生成性资源，对学生的意外回答，通过适时赞赏尊重学生提出的每一个问题，及时激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲。
这样的教学评价有利于学生个性化发展，是新课程所倡导的，也是真实的和有生命力的。
2、重视活动形式，轻视实际效果。
品德与社会课是一门以学生社会生活为基础的综合课程。
教学要通过学生直接参与的丰富多彩的活动实现。
在本节课教学中，我设计了小组交流、猜一猜和结伴旅游活动。
小组合作交流本来应该是教师鼓励学生在小组或群体中互相沟通，共同探讨，交流学习经验、体会，共同完成学习的过程。
由于担心课堂教学时间紧张，为保证课堂秩序的稳定，教学进程的顺利进行，在这一活动上没有争取让每个学生都有发言的机会，没给学生提供充裕的交流时间。
没有一定的时间，交流将会流于形式。
表面上看起来热热闹闹，实则收效甚微。
四年级下册品德课件-4.1 通信连万家 人教新课标
（3）向外地的爷爷奶奶汇报你的生活和 学习情况，可以用哪些通信方式？为什 么? （4）爸爸出差在外，家中有急事找他， 用哪种通信方式跟他联系？为什么？ （5）奶奶要将亲手缝制的布鞋寄给远在 北京的姑妈，用哪种通信方式？为什么？
四、链接生活用通信
设计一： 2010年世博会期间，上海诚邀
四海游客，笑迎天下宾朋。你们和 各地的亲朋好友为了去参观世博会， 是通过什么通信方式联系的呢？为 什么？
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
二、追溯历史悟发展
古时候的人们的通信方式
飞鸽传书：飞鸽传书确切的开始时间，现 在还没有一个明确的说法，但早在唐代， 信鸽传书就已经很普遍了。此后的宋、元、 明、清诸朝，信鸽传书一直在人们的通信 生活中发挥着重要作用。
飞鸽传书的缺点：鸽子的天敌太多了，碰 上大雕、老鹰完全有可能被吃掉。还有就 是碰上心狠的猎人会被一枪射下来。
读资料说感受
唐朝中期，安禄山
在范阳（今北京）起兵 反唐，当时唐玄宗在陕 西临潼，两地相隔1500 千米，唐玄宗在第六天 就得到了消息。
你们觉得这消 息传递得快不 快？
爷爷奶奶小时候的通信方式
五六十年代，主要通信工具还是书信，人 们已经习惯了几千年来用文字进行沟通信息、 交流感情，当然还有一个重要原因就是当时通 信技术的落后。那时电报、电话也已出现，只 不过由于普及程度、价格等方面的因素，并没 有真正融入百姓的生活。电报、电话只有在非 常急迫的情况下才使用，并且也非常不方便。 特别是在农村，交通便利的还要到镇子上去， 偏远地区的更是要翻山越岭几个小时甚至是几 天才能发个电报、打个电话。
(人教新课标)四年级品德与社会下册教学反思 通信连万家 1
（人教新课标）四年级品德与社会下册教学反思第四单元通信与生活1.通信连万家我执教的《通信连万家》一课，是四年级《品德与社会》教材第一单元的第一个主题教学内容。
教学中力图构建一个生活化、活动化、开放化的品德课堂，充分体现“以学生发展为本”的新课程理念，主要体现了以下几个特点：（一）准确定位教学目标，体现主题单元教学意识要做到准确定位，真不是件容易的事。
从最开始到现在的教学设计，内容修改了多次，走了很多弯路。
回头看看，都源于自己对单元目标和本课目标的模糊，缺乏主题单元教学的意识，就容易把单元内的几课内容上混淆。
最后，在自己对教材的反复理解下，才明确本课的教学目标是感受通信与我们的生活密切相关；知道现代通信方式及特点，并能根据实际情况选择合适的通信方式。
本课分两个课时上，第二课时主要解决懂得并遵守通行的基本礼貌和相关法律法规。
树立主题单元教学意识，才能准确定位教学目标，才能优化课堂，提高教学质量。
（二）构建生活化的品德课堂，还学生一个真实生动的生活世界老师课前布置调查问卷，老师让学生了解生活中的通信方式，并通过谈谈“你和家人曾用过哪些通信方式，给你们带来哪些方便？”课堂上，让学生交流调查的生活信息，教师与学生一道谈论自己亲身经历过的通信事例、故事，学生在饶有兴趣的交谈中认识到了一些通信方式的独有特点，这也为他们今后在生活中学会选择通信方式奠定了基础。
这些来源于孩子们家庭的一个个真实的事例，也让学生充分了解了通信方便我们的生活，改变我们的生活。
（三）构建活动化的品德课堂，还学生一个体验成长的活动舞台学生品德是在活动中形成和发展的，活动是学生品德形成的源泉。
为了让学生了解不同的通信方式是用不同的信使来传递的，老师不直接告诉孩子如何区分，而是设计了“给不同的通信方式找到自己的家”环节，让孩子们在活动中充分“动起来”，“活起来”；为了感受通信给人们生活带来的方便，老师设计了让一个孩子在课堂上与妈妈用手机通话，现场拨打114咨询的环节，让孩子真正在活动中体验通信方便生活；为了让学生了解通信特点并能合适的选择通信方式解决问题，就设计了猜一猜，选一选，演一演的活动环节，开放的活动设计，让孩子有了更广阔的活动空间。
四年级品德与社会下册第四单元通信与生活第一课通信连万家教案新人教版
知识讲解：
清晰、准确地讲解通信工具的使用方法，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕通信工具的使用方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生可能因为害羞或紧张而不愿意主动发言。为了改善这种情况，我可以在小组讨论前提供更多的引导和提示，帮助学生更好地表达自己的观点。同时，我也可以鼓励学生相互支持、相互倾听，以促进更好的讨论和交流。
最后，在实践操作环节，我需要确保每个学生都有机会亲自体验各种通信工具的使用。在未来的教学中，我可以通过分组或轮流的方式，确保每个学生都有足够的时间和实践机会，以提高他们的实践能力和操作技巧。
2.学习不同的通信方式，如书信、电话、电子邮件等，并掌握它们的基本使用方法。
3.培养学生的信息素养，能够安全、正确地使用通信工具。
4.培养学生的合作能力，通过小组讨论和分享，提高学生的交流和表达能力。
学情分析
四年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对于生活中的通信方式有一定的了解。大部分学生能够使用书信、电话等基本的通信工具，但对于电子邮件等新兴的通信方式可能较为陌生。学生在使用通信工具时，普遍存在安全性意识不足、信息保护能力较弱的问题。此外，部分学生可能存在沟通障碍，不愿意主动与他人交流，这对于课程的学习会有一定的影响。
-促进交流、提高工作效率
-增强信息获取能力、扩大社交圈
-提高生活便利性、促进经济发展
-可能带来信息过载、影响人际关系
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以通过绘制不同的通信工具图标，或者用生动的例子来展示每个通信工具的特点和应用场景。通过这样的设计，不仅能够帮助学生更好地理解和记忆知识点，还能够提高他们的学习兴趣。
人教版品德与社会四下通信连万家1市公开课金奖市赛课一等奖课件
一、我们生活中信使
这下张叔叔 就不用着急了。
第6页
一、我们生活中信使
电 子 邮 件
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一、我们生活中信使
邮 政 包 裹
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一、我们生活中信使
邮 政 快 递
第9页
一、我们生活中信使
传真机
第10页
二、我们如何选择通信方式
• 填一填
优点 缺点
挂号信
特快专递
传真机
第11页
二、我们如何选择选择通信方式
第14页
春蕾小学开展建立 “儿童 环境保护日” 活动，想征集各地 以及外国儿童意见，也想 把他们倡议书和搜集到资 料、图片传个大家。
第15页
我们给他们出出主意， 看看能够采用哪些通信方式？ 帮助他们找一最合理通 信方式吧。
第16页
人教新课标四年级品德与社会下册第四单元
通信连万家
第1页
我们生活在一个信息化 社会中，天天人们都会通过各 种方式传递信息。那么，是谁 在我们生活中充当着信使 角色呢？
第2页
一、我们生活中信使
第3页
一、我们生活中信使
爷爷奶奶 好，我给您们 拜年了。
第4页
一、我们生活中信使
舅舅寄来汇 款和包裹。
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• 填一填
优点 缺点
电子邮件
移动电话
第12页
二、我们如何选择选择通信方式
当代通信方式有两大种类： 邮政：通过火车、飞机、轮船及邮递员传递
信件、包裹等，我们看得见实物和 真人。 电信：主要是通过电波、光波传递文字。
第13页
二、我们如何选择选择通信方式
举例说一说家人和自己使 用过哪个通信方式，通过这些 通信方式给自己生活带来了哪 些以便，同时处理了生活中 哪些难题。
思想品德四年级下人教新课标4.1通信连万家(第一课时)导学案
蒙古族小学四年级道德第四单元第一课《通讯连万家》第一课时自学导教案温欣提示：1、仔细看自学目标，目标就是我们一定掌握的内容。
2、自学过程中必定要按要求去学习。
自学目标：1、联系身旁实质案例，感觉通讯与人们生活的关系。
2、知道现代各样通讯方式及其各自特色。
3、能够依据实质状况，正确选择、使用相应的通讯方式来解决各样问题。
4、懂得并恪守通讯的基本礼貌和相关法律法例。
5、知道什么是通讯。
自学范围：课本 72 一 75 页内容自学过程：一、阅读察看课本72-75 页的图文，达成下问题。
①、什么是通讯？②、经过看书，你知道哪些通讯方式？③、我们的生活离不开通讯。
请你说一说，通讯给我们的生活带来了哪些方便呢？我们的通讯方式特别多，每种通讯方式都有其自己的特色，请你说一说下边几种通讯方式的的特色：①、挂号信的特色：②、特快专递的特色：③、传真的特色：④、电子邮件的特色：⑤、挪动电话的特色：2、多种多样的通讯方式给我们供给好多通讯选择，你常用哪些通讯方式，谈谈你选择它们的原因。
3、春蕾小学展开成立“小孩环保日”的活动，想搜集各地以及外国小朋友的建议。
我们给他们出出想法，看看能够才取哪些通讯方式？帮他们找一个合理的通讯方式方式吧。
（增补下表）搜集建议地域通讯方式怎样搜集边远山区的同学建议怎样搜集美国小朋友的建议怎样搜集城市地域同学建议怎样搜集本镇学校同学的建议四：当堂测试：1、你知道哪些通讯方式？2、小明是个电脑迷，姐姐在北京工作，姐姐很长时间没有回家了，小明特别思念姐姐，很想立刻看到姐姐，和姐姐谈谈话。
请同学们帮帮他吧。
四级下册品德与社会第四单元通信与生活教案人教版
先锋学校品德与社会（四下）学科电子教案日期
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品德与社会教案《通信连万家》
品德与社会教案《通信连万家》第一篇：品德与社会教案《通信连万家》品德与社会教案：通信连万家教案背景：《通信连万家》一课是现代生活与现在科技的结合。
课程体现了源于生活，高于教材的特性。
是根据课程标准中“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系”内容编写的。
教学课题：通信连万家教材分析：本课有许多现代科技知识性的内容，相对品德课而言，它浓浓的品德味道比较的淡，而现代生活感和时代的科技感比较的强烈，给学生的是各种感官的刺激。
趋向于品德课另一特点——综合性。
如何把握综合性，提高品德课的实效性，在对孩子的知识基础和学习经验进行分析后，我认为这节课在知识上主要是让孩子们了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式。
在情感目标上，让孩子们能感受到现代通信与人们生活的密切关系；现代生活离不开通信；离不开高科技的支持；并且利用它增进与他人的交往和情感。
在行为目标上，让孩子们学会选择不同通信方式，与自己的亲友进行通信联系。
因为有些家庭没有电脑和网络，不会用电子邮件和QQ聊天。
对他们来说，知道这些高科技通信工具的存在和使用还是非常必要的。
为他们今后打开世界的窗口埋下伏笔。
教学方法：课前调查法、兴趣点燃法、合作探究法、亲身体验法。
教学过程：一、调查反馈交流——感受通信与生活息息相关1、找找生活中的通信方式师：同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。
在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，你们完成了吗？【板书：通信】师：那，你们了解到在生活中，人们使用的通信方式有哪些呢？（老师根据学生的回答，相机板书学生生活中接触到的通信方式，学生没有谈及的，在老师的引导下进行适当补充。
）【板书：打电话发传真发电子邮件寄信特快专递 QQ 发短信寄包裹……】师：你们知道的通信方式这么多！那你，还有你的家人常用哪些通信方式呢？课前，同学们把调查表交给了我，我已经把大家调查的结果统计出来了。
(小学教育)四年级品德与社会下册 第四单元 通信与生活 1 通信连万家教案1 新人教版
通信连万家教学目的1．使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。
2．使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。
教学重点和难点本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。
难点是通信在现代社会生活中的作用。
教具准备学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童玩具电话机、儿童玩具无线电对讲机等。
教学过程一、新课导入同学们，我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。
在这个大的社会生活环境中，有与我们生活紧密相关的各行各业。
在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交通运输与我们社会生活的关系。
今天我们就再来了解一下，通信与我们社会生活的关系。
教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。
有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。
这就需要利用通信手段来解决。
我们打个电话、写封信或拍封电报，这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。
”教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。
教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。
卫星通信、电视电话等。
教师：（把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展示给同学们）你们都经常阅读什么报纸，订阅哪些杂志，收到过别人寄来的信件和贺卡吗？学生：《人民日报》——可以知道很多国内外大事；《广播节目报》——可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容；《中国少年报》——可以了解到全国小学生的各种活动。
教师：我们通过阅读报纸、杂志，可以了解到很多新闻和国内外大事，可以增长很多的知识，互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。
教师：（手持半导体收音机）你们每天都听无线电广播吗？收音机里每天都播送什么内容？学生：少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要……教师：每天看电视，最爱看什么节目？（学生自由发言。
人教新课标品德与社会四年级下册《通信连万家(1)》教学设计
通信连万家教学目标1.联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系。
2.通过调查，知道现代通信的方式与特点。
3.能根据实际情况，学会选择使用相应的通信方式来解决各种问题。
教学准备教师：制作电话信息传递路径和邮递员王顺友事例的课件。
学生：开展课前调查1.解现代通信方式有哪些。
2.了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。
教学过程一、调查反馈交流──感受通信与生活息息相关1.找找生活中的通信方式师：同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。
在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，你们完成了吗？【板书课题：通信】师：那，你们了解到在生活中，人们使用的通信方式有哪些呢？生：我知道人们的通信方式有打电话，发短信。
生：我还了解到很多人用的方式是发邮件、发传真。
生：……（老师根据学生的回答，贴出学生生活中接触到的通信方式，学生没有谈及的，在老师的引导下进行适当补充。
）板书：打电话、传真、发电子邮件、寄信、特快专递、QQ发短信、寄包裹……师：你们知道的通信方式这么多！那你，还有你的家人常用哪些通信方式呢？课前，同学们把调查表交给了我，我已经把大家调查的结果统计出来了。
（出示课件：柱状统计图）仔细看一看，你发现了什么？生：使用打电话方式通信的人最多。
师（补充信息）：的确，中国十三亿多人口，固定电话用户3.53亿、移动电话用户已经有3.93亿！这是去年年底中国信息产业部公布的最新数据。
你们还发现了什么？生：有的方式使用的人很少，比如说，我们班上很多家庭很少寄信。
师：他们都关注到最多的和最少的数据，从其他的数据中，你又有什么你发现？生：有些方式，像QQ，传真呀，也有不少的人使用。
师：你们真会发现问题，那么，能不能根据自己的调查和全班的统计情况提出一些想探究的问题呢？生：为什么打电话的人这么多？生：为什么有的方式使用的人特别少？生：……师：想探究的问题这么多！大家关注比较多的主要有三个方面的问题：（1）打电话为什么这么受欢迎？（2）电话这么普及，为什么人们常使用的通信方式还有这么多？（3）有些通信方式用的人很少，为什么还一直存在？【教师通过组织学生进行课前调查，反馈、归总调查获得的信息，引导学生关注生活、关注身边的事物，并指导他们在观察现象中产生疑问，激发学生的探究欲望，这就是探究学习的源泉。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015-4-20
电子邮件
是一种用电子手段提供信息交换的通信方 式，通过网络的电子邮件系统，以非常快速的 方式与世界上任何一个角落的网络用户联系， 这些电子邮件可以是文字、图像、声音等各种 信息。
2015-4-20
特快专递
简称EMS，由消费者付 出较贵的费用以获得快速 的邮政传递服务。近年来 主要定位国内物品类市场。 主要服务对象如网上购物、 电视购物等。
2015-4-20
2015-4-20
那是2009年3月 16日，中央美院的学 生宿舍突然起火，火 势越来越大，滚滚的 浓烟笼罩上空。此时 在宿舍中午休的53位 学生被大火和浓烟包 围，如果你是宿舍里 的学生，此时怎样发 出求救信号？
2015-4-20
火警电话：119
那是2009年3月 16日，中央美院的学 生宿舍突然起火，火 势越来越大，滚滚的 浓烟笼罩上空。此时 在宿舍中午休的53位 学生被大火和浓烟包 围，如果你是宿舍里 的学生，此时怎样发 出求救信号？
移动电话
更方便，可以随时随地 通话，还可以发短信。
2015-4-20
游戏规则
每个人桌子上放有7张 代表不同通信方式的表决 牌，每种颜色代表一种通 信方式，根据描述进行选 择，你选择哪种通信方式 就举哪个表决牌！
2015-4-20
宇航员通过天地语音系统和地面通话
2015-4-20
2013年“开发区杯”国际马拉松 赛将于5月25日在武清举行。
2015-4-20
火警电话：119
电波
手机之所以能传 播信息，是因为基站， 基站 是固定的无线 电发送机，当你用手 机打电话时，信号就 会通过电波由基站发 送和接受。
基站
2015-4-20
通过电波、光波等
看不见的“信使”来
传递信息的方式，称为
“电信通信”。
2015-4-20
小组讨论：
这些通信方式各有什么特点？
通信连万家
2015-4-20
马拉松信使
公元前490年，波斯帝国入侵雅 典。在马拉松平原展开了一场战役， 最后雅典军队击败了强敌。为了把胜 利的消息报告给40余公里外的雅典城 人民，刚刚从战场上回来的菲迪皮斯 来不及卸掉军装，便飞步向雅典城方 向跑去。他不顾饥饿疲劳，终于到了 目的地。他向雅典人民高喊：“欢乐 吧，我们胜利了！”顿时，人们欢呼 雀跃。此刻，菲迪皮斯却疲备不堪， 倒地身亡了。为了纪念这位信使，人 们把“马拉松”作为一项固定的比赛 项目，一直延续至今。
2015-4-20
40 30 20 10 0
电话 寄信 电子 传真 明信片 QQ 邮件 特快 专递
这些通信方式你及家人使用过吗 简单说说当时的情景。
2015-4-20
邮筒
邮局
2015-4-20
生活中的信使
2015-4-20
生活中的信使
2015-4-20
通过火车、飞机、邮 递员等看得见的“信使” 来传递信息的方式，称为 “邮政通信”。
今年的大赛盛况空前„„
你准备邀请谁来观看呢? 用什么方式发出邀请呢？
2015-4-20
通信——连万家
2015-4-20
我的通信方式
电话：82191619 QQ:592130916 电子邮箱：worry86@ 通信地址：武清区杨村第九小学
2015-4-20
传真机
是应用扫描、光电等 技术，把文件、照片等图 像转换成电信号 观、准确地再现真迹。
2015-4-20
马拉松信使
公元前490年，波斯帝国入侵雅 典。在马拉松平原展开了一场战役， 最后雅典军队击败了强敌。为了把胜 利的消息报告给40余公里外的雅典城 人民，刚刚从战场上回来的菲迪皮斯 来不及卸掉军装，便飞步向雅典城方 向跑去。他不顾饥饿疲劳，终于到了 目的地。他向雅典人民高喊：“欢乐 吧，我们胜利了！”顿时，人们欢呼 雀跃。此刻，菲迪皮斯却疲备不堪， 倒地身亡了。为了纪念这位信使，人 们把“马拉松”作为一项固定的比赛 项目，一直延续至今。
要求： 组长组织每个同学发言，说出每种 通信方式的特点，指定一人负责汇报。
2015-4-20
优 点
挂号信 安全可靠 价格便宜 又快又保险
缺 点
时间长一点
特快专递
价格贵一些
传真机
保密性差一些 又快又便宜 文字、图像都 可以传递
2015-4-20
电子邮件
即刻就可以收到，省 钱，通过互联网还能 “面对面”地谈家常。