人教版高中物理必修1学考优化指导物理2.4配套PPT课件
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人教版高中物理必修1学考优化指导物理1.1配套PPT课件
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质点 参考系和坐标系
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三、坐标系 1.如果物体沿直线运动,为了定量描述物体的位置及位置变化,可 以以这条直线为x轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度,建立 直线坐标系。如图所示,若物体运动到A点,此时它的位置坐标xA=3 m,若物体运动到B点,则此时它的位置坐标xB=-2 m.
探究一
典例剖析 【例1】 在研究以下四种情况中所提出的问题时,所涉及的对象 可看作质点的是( )
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质点 参考系和坐标系
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探究一
解析 绕太阳公转时,地球的大小远小于地球到太阳的距离,符合 看成质点的条件;火车进站时间是从车头进站开始到车尾进站为止, 不能将火车看成质点;花样滑冰运动员的动作比的是身体各部分的 动作及协调性等方面,不能将其看成质点;要研究运动员跨栏的姿 势(即身体各部分的位置及协调性),不能将其视为质点,只有选项A 正确。 答案 A
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探究一
知识归纳 1.质点的特点
2.物体可以看作质点的条件:物体的大小和形状对所研究问题的 影响可以忽略不计。 3.对物理模型的理解 (1)物理模型是在物理研究中,突出问题的主要因素,忽略次要因 素而建立的,是经常采用的一种科学研究方法。 (2)物理模型作为一种理想化模型,是为了研究问题的方便而对实 际问题的科学抽象,实际中并不存在。
人教版高中物理必修1学考优化指导物理习题课2.1配套PPT课件
t0= ������ 0 = s=5 s -4 由于 t=10 s>t0,汽车前进的距离可由以下四种方法求解: 方法一 位移公式法 x=v0t0+2 ������������0 2 =20×5 m+2×(-4)×52 m=50 m。 方法二 平均速度公式法 x=������ t0=
������0 +������ 20+0 t0= ×5 2 2 1 1
0-������
0-20
m=50 m。
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习题课:匀变速直线运动的规律总结
探究一 探究二 探究三
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方法三 位移速度关系法
������2 -������0 2 x= 2������
=
0-202 2× (-4)
m=50 m。
方法四 逆向思维法 将整个过程看作逆向的初速度为零的匀加速直线运动, 则 a'=4 m/s2,x= a'������0 2 = ×4×52 m=50 m。
������0 +������ 计算比较方便。 2 ������ 1 2
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习题课:匀变速直线运动的规律总结
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变式训练1一辆汽车以20 m/s的速度在平直公路上做匀速直线运 动,由于在正前方出现了险情,司机采取紧急刹车,加速度的大小是4 m/s2,求:刹车后10 s内汽车前进的距离。 解析 由题意知v0=20 m/s,a=-4 m/s2,刹车后速度减小为零时所用 时间为t0,由速度公式v=v0+at得
由 x=v0t+2at2 得 85 m=1.8 m/s· t+2· at2
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一 二 三 四
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重点题 重点题 归纳整合 归纳整合
解析
开始摩擦力较小,两者在外力 F 作用下一起做加速运动,
������ ������
加速度满足 a=������ +������ = ������ +������ t,加速度随时间均匀增加,两物体间 1 2 1 2 的静摩擦力也逐渐增大,当达到最大静摩擦力时,两者出现相对滑 动,m1 受滑动摩擦力为 Ff=μm2g,加速度为 a1=������f = ������2 是一定值, 1 1 而 m2 在外力 F 和摩擦力作用下具有的加速度为 a2=
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二、牛顿运动定律与图象结合的问题 动力学中常见的图象有F-t图象、a-t图象、F-a图象等。 (1)对于F-a图象,首先要根据具体的物理情境,对物体进行受力分 析,然后根据牛顿第二定律推导出两个量间的函数关系式,根据函 数关系式结合图象,明确图象的斜率、截距或面积的意义,从而由 图象给出的信息求出未知量。 (2)对于a-t图象,要注意加速度的正负,正确分析每一段的运动情 况,然后结合物体受力情况根据牛顿第二定律列方程。 (3)对于F-t图象要结合物体受到的力,根据牛顿第二定律求出加 速度,分析每一时间段的运动性质。
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重点题 重点题 归纳整合 归纳整合
一、动力学的两类基本问题 1.应用牛顿第二定律的分析流程图
受力分析或运动分析是关键;求解加速度是解决问题的纽带:从
������ ������-������ 动力学角度:a=������;从运动学角度:a= ������ 0
高中物理必修一人教版全册课件(2024)
电阻定律是描述导体电阻与导体长度、横截 面积及材料性质之间关系的定律。
电阻率是用来表示各种物质电阻特性的物理 量，某种材料制成的长1米、横截面积是1平 方毫米的在常温下（20℃时）导线的电阻， 叫做这种材料的电阻率。
2024/1/29
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串联、并联电路及闭合电路欧姆定律
串联电路是指将各用电器首尾相连，形成一个闭合的回路，电流只有一条路径。
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电场的基本性质
电场的基本性质是对放入其中的 电荷有力的作用，这种力叫做电 场力。
电场强度的方向规定为正电荷在 该点所受电场力的方向。
01
电场是一种特殊的物质形态，存 在于电荷周围空间中，对放入其 中的电荷有力的作用。
02
03
电场强度是描述电场强弱的物理 量，其大小等于单位电荷在电场 中所受的电场力。
2024/1/29
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
自由落体运动基本公式
v=gt，h=1/2gt^2，v^2=2gh。
自由落体运动的规律
初速度为零的匀加速直线运动的所有规律都适用于自由落体运动。
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03
力学基础
2024/1/29
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重力、弹力、摩擦力
2024/1/29
重力
定义、大小、方向、重心
参考系定义
为了研究物体的运动而假 定为不动的物体。
参考系的选取原则
任意性、方便性、统一性 。
8
位移、速度和加速度
位移定义
描述物体位置变化的物理量，用由初位置指 向末位置的有向线段表示。
速度定义
描述物体运动快慢的物理量，等于位移与发 生这段位移所用时间的比值。
加速度定义
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三、用图象表示位移 1.x-t图象:以时间t为横坐标,以位移x为纵坐标,描述位移随时间变 化情况的图象。 2.常见的x-t图象: (1)静止:一条平行于时间轴的直线。 (2)匀速直线运动:一条倾斜的直线。
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匀变速直线运动的位移与时间 的关系
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1 2 x=2at =360
1 2
min 时的位移
答案 D
m,选项 D 正确。
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3
匀变速直线运动的位移与时间 的关系
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3.2017年12月,我国大飞机三剑客之一的“鲲龙”AG600成功首飞。 若该飞机在起飞过程中做匀加速直线运动,下列能反映该运动过程 的图象是( )
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匀变速直线运动的位移与时间 的关系
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二、匀变速直线运动的位移 1.位移在v-t图象中的表示:做匀变速直线运动的物体的位移对应 着v-t图象中的图线和时间轴包围的“面积”。
1 2.上图中CB斜线下梯形的面积是S= 2 (OC+AB)×OA,将面积及
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匀变速直线运动的位移与时间 的关系
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(3)初速度越大,时间越长,匀变速直线运动物体的位移一定越大。 ( ) 1 2 解析 根据x=v0t+ 2 at 匀变速直线运动的位移与初速度、加速度、 时间三个因素有关,仅根据初速度和时间不能确定位移的大小。 答案 × (4)x-t图象描述的运动一定是直线运动。 ( ) 解析 x-t图象的位移只有正负两个方向,所以只能描述在一条直线 上的运动,即直线运动。 答案 √
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一 二 三
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重点题 重点题 归纳整合 归纳整合
【例1】 物体以一定的初速度冲上固定的光滑斜面,到达斜面最 3 高点时速度恰为零,如图所示。已知物体运动到斜面长度 4 的B点 时,所用时间为t,求物体从B滑到C所用的时间。
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一 二 三
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重点题 重点题 归纳整合 归纳整合
答案 t
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一 二 三
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重点题 重点题 归纳整合 归纳整合
匀变速直线运动问题的解题模型 确定研究对象→分析题意,确定研究对象 ↓ 画运动草图→建立直线坐标系,选取正方向,确定加速度方向、 位移方向 ↓ 列运动方程→由已知条件及待求量,选择合适的公式 ↓ 得出结论并验证→统一单位,解方程(或方程组)求未知量,并注意 对结果进行有关讨论
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二、自由落体运动
概念:物体只在重力作用下从静止开始下落的 运动 重力加速度:������ = 9.8m/s 2 或������ = 10m/s 2 ������ = ������������ 自由落体运动 ℎ = 2 ������������ 2 规律 ������ 2 = 2������ℎ 匀变速直线运动的所有推论及规律都适 用于自由落体运动
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一 二 三 四
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重点题 归纳整合
四、实验
������������ + ������������+1 根据纸带求某点的瞬时速度������������ = 2������
2024年度-高中物理必修一全册全套课件pptx
21
05
曲线运动与万有引力
22
曲线运动
曲线运动的基本概念
速度、加速度、轨迹等
曲线运动的条件
合外力与速度方向不在同一直线上
曲线运动的分类
平面曲线运动和空间曲线运动
曲线运动的性质
速度方向时刻改变，加速度大小和方向可能 改变
23
平抛运动
平抛运动的基本概念
初速度、抛出点、运动时间等
平抛运动的轨迹
抛物线
27
功和功率
功的定义
力和在力的方向上发生的位移的乘积。
功率的定义
单位时间内完成的功，表示做功的快慢。
功率的分类
平均功率和瞬时功率。
28
动能和动能定理
动能的定义
物体由于运动而具有的能量。
动能定理的内容
合外力对物体所做的功等于物体动能的变化。
动能定理的应用
求解变力做功、多过程问题、曲线运动问题等。
29
数学表达式
F=ma或a=F/m（其中m为物体的 质量，a为物体的加速度，F为物体 所受的合外力）
力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿 ，简称牛，符号为N。
19
牛顿第三定律
定律内容
01
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，
作用在同一条直线上。
作用力与反作用力
02
物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。
8
匀变速直线运动
匀变速直线运动的定义
物体在一条直线上运动，如果在相等 的时间内速度的变化相等，这种运动 就叫做匀变速直线运动。
匀变速直线运动的图像
匀变速直线运动的v-t图像是一条倾斜 的直线，斜率表示加速度。
匀变速直线运动的规律
05
曲线运动与万有引力
22
曲线运动
曲线运动的基本概念
速度、加速度、轨迹等
曲线运动的条件
合外力与速度方向不在同一直线上
曲线运动的分类
平面曲线运动和空间曲线运动
曲线运动的性质
速度方向时刻改变，加速度大小和方向可能 改变
23
平抛运动
平抛运动的基本概念
初速度、抛出点、运动时间等
平抛运动的轨迹
抛物线
27
功和功率
功的定义
力和在力的方向上发生的位移的乘积。
功率的定义
单位时间内完成的功，表示做功的快慢。
功率的分类
平均功率和瞬时功率。
28
动能和动能定理
动能的定义
物体由于运动而具有的能量。
动能定理的内容
合外力对物体所做的功等于物体动能的变化。
动能定理的应用
求解变力做功、多过程问题、曲线运动问题等。
29
数学表达式
F=ma或a=F/m（其中m为物体的 质量，a为物体的加速度，F为物体 所受的合外力）
力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿 ，简称牛，符号为N。
19
牛顿第三定律
定律内容
01
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，
作用在同一条直线上。
作用力与反作用力
02
物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。
8
匀变速直线运动
匀变速直线运动的定义
物体在一条直线上运动，如果在相等 的时间内速度的变化相等，这种运动 就叫做匀变速直线运动。
匀变速直线运动的图像
匀变速直线运动的v-t图像是一条倾斜 的直线，斜率表示加速度。
匀变速直线运动的规律
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重点题 重点题 归纳整合 归纳整合
解析 t=0至t=2 s的时间内,质点的位移 Δx1=(5+2×23) m-(5+2×0) m=16 m 所以在这段时间内的平均速度
������1 = ������ 1 = m/s=8 m/s 2 0 1
在t=2 s至t=3 s的时间内质点的位移 Δx2=(5+2×33) m-(5+2×23) m=38 m 所以在这段时间内的平均速度
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一 二 三
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重点题 重点题 归纳整合 归纳整合
【例2】 (多选)下列关于速度和加速度的说法中,正确的是( ) A.物体的速度变化量越大,加速度越大 B.物体的速度变化越快,加速度越大 C.在匀减速直线运动中,物体的加速度必定为负值 D.加速度在减小,速度可能在增加 Δ������ 解析 根据a= Δ������ 可知加速度a由速度的变化量Δv和速度发生改 变所需要的时间Δt共同决定,虽然Δv大,但Δt更大时,a可能很小,故A 错误。物体的速度变化越快,加速度越大,故B正确。正方向的规定 可以是任意的,在匀减速直线运动中,物体的加速度不一定是负值, 故C错误。加速度在减小,如果加速度方向与速度方向相同,那么速 度在增加,故D正确。 答案 BD
������
16
������2 =
������2 ������2
=
38 3-2
m/s=38 m/s。
答案 B
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一 二 三
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重点题 重点题 归纳整合 归纳整合
做变速运动的物体在不同时间内(或不同位移上)的平均速度一 般不相等。因此,讲到平均速度一定要明确是哪段时间或哪个过程 中的平均速度。
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习题课:用牛顿运动定律解决几类典型问题
探究一 探究二 探究三
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两类模型 根据牛顿第二定律,加速度a与合外力F存在着瞬时对应关系。所 以分析物体在某一时刻的瞬时加速度,关键是分析该时刻物体的受 力情况及运动状态,再由牛顿第二定律求出瞬时加速度。应注意两 类基本模型的区别: (1)刚性绳(或接触面)模型:这种不发生明显形变就能产生弹力的 物体,剪断(或脱离)后,弹力立即改变或消失,形变恢复几乎不需要时 间。 (2)弹簧(或橡皮绳)模型:此种物体的特点是形变量大,形变恢复需 要较长时间,在瞬时问题中,其弹力的大小往往可以看成是不变的。
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习题课:用牛顿运动定律解决几类典型问题
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解析 (1)对小球受力分析如图甲所示
甲 其中弹簧弹力与重力的合力 F'与绳的拉力 F 等大反向 ������������ 则知 F=mgtan θ;F 弹= 。
cos������
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习题课:用牛顿运动定律解决几类典型问题
习题课:用牛顿运动定律解决几类典型问题
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习题课:用牛顿运动定律解决几类典型问题
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核心素养培养目标 核心素养形成脉络 1.学会分析受力条 件发生变化的瞬时 问题。 2.应用整体法和隔 离法解决简单的连 接体问题。 3.掌握临界问题的 分析方法。
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习题课:用牛顿运动定律解决几类典型问题
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(2)烧断绳 OB 瞬间,绳的拉力消失,而弹簧还是保持原来的长度, 弹力与烧断前相同。此时,小球受到的作用力是重力和弹力,大小分 ������������ 别是 G=mg,F 弹= 。
人教版高一物理第一册(必修)全册ppt课件
平行四边形定则
平行四边形定则是力的合成与分解的基本法则，即两个共点力可以合 成为一个对角线力，或者一个对角线力可以分解为两个共点力。
共点力的平衡条件及其应用
共点力的平衡条件
物体在共点力作用下处于平衡状态时，必须满足合力为零 的条件。
三力平衡条件
当物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态时，这三个 力必须满足一定的几何关系，即任意两个力的合力与第三 个力大小相等、方向相反。
刹车问题
刹车问题是匀变速直线运动规律的一个典型应用。在刹车过 程中，汽车做匀减速直线运动，直到速度减为零。通过匀变 速直线运动的规律可以求出刹车距离、刹车时间等关键参数 。
竖直上抛运动
竖直上抛运动是另一个典型的匀变速直线运动应用。物体以 一定的初速度竖直向上抛出，在重力的作用下做匀减速直线 运动。通过匀变速直线运动的规律可以求出物体上升的最大 高度、上升和下落的时间等关键参数。
的阻碍相对运动的力。
摩擦力的分类
摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩 擦力和滚动摩擦力三种类型。
摩擦力的应用
摩擦力在生活和生产中有广泛应 用，如刹车系统、传送带等。
力的合成与分解
力的合成
当物体受到多个力的作用时，这些力可以合成为一个等效的力，称 为力的合成。
力的分解
一个力可以按照一定的规则分解成两个或多个分力，称为力的分解 。
安装器材、启动打点计时器、拉动纸 带、关闭打点计时器、取下纸带、数 据处理。
速度变化快慢的描述——加速度
加速度
描述物体速度变化快慢的物理量，即速度变化量与发生这一变化所用时间的比值 。
匀变速直线运动
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等，这种运动叫做匀 变速直线运动。
平行四边形定则是力的合成与分解的基本法则，即两个共点力可以合 成为一个对角线力，或者一个对角线力可以分解为两个共点力。
共点力的平衡条件及其应用
共点力的平衡条件
物体在共点力作用下处于平衡状态时，必须满足合力为零 的条件。
三力平衡条件
当物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态时，这三个 力必须满足一定的几何关系，即任意两个力的合力与第三 个力大小相等、方向相反。
刹车问题
刹车问题是匀变速直线运动规律的一个典型应用。在刹车过 程中，汽车做匀减速直线运动，直到速度减为零。通过匀变 速直线运动的规律可以求出刹车距离、刹车时间等关键参数 。
竖直上抛运动
竖直上抛运动是另一个典型的匀变速直线运动应用。物体以 一定的初速度竖直向上抛出，在重力的作用下做匀减速直线 运动。通过匀变速直线运动的规律可以求出物体上升的最大 高度、上升和下落的时间等关键参数。
的阻碍相对运动的力。
摩擦力的分类
摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩 擦力和滚动摩擦力三种类型。
摩擦力的应用
摩擦力在生活和生产中有广泛应 用，如刹车系统、传送带等。
力的合成与分解
力的合成
当物体受到多个力的作用时，这些力可以合成为一个等效的力，称 为力的合成。
力的分解
一个力可以按照一定的规则分解成两个或多个分力，称为力的分解 。
安装器材、启动打点计时器、拉动纸 带、关闭打点计时器、取下纸带、数 据处理。
速度变化快慢的描述——加速度
加速度
描述物体速度变化快慢的物理量，即速度变化量与发生这一变化所用时间的比值 。
匀变速直线运动
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等，这种运动叫做匀 变速直线运动。
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实验:探究小车速度随时间变化 的规律
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(1)其中有错误的步骤是 ;应改正为 。 (2)将改正后的步骤按合理的顺序写在横线上: 步骤顺序为 。 解析 (1)打点计时器在使用时,为了使打点稳定,同时为了提高纸带 的利用率,使尽量多的点打在纸带上,应先接通电源,再放开纸带,取 下纸带前应先关闭电源,故A、D错误。 (2)本着先安装器材,后进行实验的思路,在该实验中,先固定长木 板,安装打点计时器,准备完毕开始进行实验,注意要先打点后释放 小车,做完一次实验要及时关闭电源,故正确的实验步骤是 EBCFADG。 答案 (1)AD A.应先接通电源,再放开纸带 D.取下纸带前应先关 闭电源 (2)EBCFADG
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实验:探究小车速度随时间变化 的规律
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三、实验步骤 1.按图所示,把一端带有滑轮的长木板平放在实验桌上,并使滑轮 伸出桌面。把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好 电路。
2.把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过定滑轮,下边挂上合适的钩 码。把纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的后面。
5 0.5
6 0.6
7 0.7
②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、
Δx3、…。 ③利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速 度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度,填入上面的表格中。 ④根据表格的数据,分析速度随时间怎么变化。
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实验:探究小车速度随时间变化 的规律
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(1)其中有错误的步骤是 ;应改正为 。 (2)将改正后的步骤按合理的顺序写在横线上: 步骤顺序为 。 解析 (1)打点计时器在使用时,为了使打点稳定,同时为了提高纸带 的利用率,使尽量多的点打在纸带上,应先接通电源,再放开纸带,取 下纸带前应先关闭电源,故A、D错误。 (2)本着先安装器材,后进行实验的思路,在该实验中,先固定长木 板,安装打点计时器,准备完毕开始进行实验,注意要先打点后释放 小车,做完一次实验要及时关闭电源,故正确的实验步骤是 EBCFADG。 答案 (1)AD A.应先接通电源,再放开纸带 D.取下纸带前应先关 闭电源 (2)EBCFADG
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实验:探究小车速度随时间变化 的规律
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三、实验步骤 1.按图所示,把一端带有滑轮的长木板平放在实验桌上,并使滑轮 伸出桌面。把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好 电路。
2.把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过定滑轮,下边挂上合适的钩 码。把纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的后面。
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②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、
Δx3、…。 ③利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速 度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度,填入上面的表格中。 ④根据表格的数据,分析速度随时间怎么变化。
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探究一
典例剖析 【例1】 甲、乙两车从同一地点沿同一方向出发,如图是甲、乙 两车的速度图象,由图可知( )
A.甲车的加速度大于乙车的加速度 B.t1时刻甲、乙两车的加速度相等 C.t1时刻甲、乙两车相遇 D.0~t1时间内,甲车的平均速度大于乙车的平均速度
-4-
2
匀变速直线运动的速度与时间 的关系
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1.正误辨析 (1)匀变速直线运动的速度大小一定均匀变化。 ( ) 解析 匀变速直线运动的速度均匀变化,但速度的大小不一定均匀 变化,如减速到零又反向加速的情形。 答案 × (2)匀变速直线运动的加速度不变。 ( ) 解析 匀变速直线运动的速度均匀变化,即加速度不变。 答案 √ (3)速度逐渐增加的直线运动是匀加速直线运动。( ) 解析 速度均匀增加的直线运动才是匀加速直线运动。 答案 ×
试结合上述情景,讨论下列问题: (1)画出汽车运动的v-t图象,并说明其v-t图象有什么特点? (2)从v-t图象中可以看出,汽车的速度变化有什么特点?汽车做什 么运动?
-8-
2
匀变速直线运动的速度与时间 的关系
探究二
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探究一
要点提示
(1)v-t图象如图所示。汽车运动的v-t图象是一条倾斜的直线。 (2)从v-t图象中可以看出,在相等的时间间隔Δt内,对应的速度变 Δ������ 化量Δv都相等,即 Δ������ 是一个恒量,也即汽车运动的加速度保持不变; 汽车做匀加速直线运动。
高中物理人教版(2019)必修第一册 2.4 自由落体运动(共16张PPT)[优秀课件资料]
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持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
课堂小结
物体从空自由下，轻重没有快 慢差；
你我一个加速度，共同享受九 点八。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
课堂小结
物体从空自由下，轻重没有快 慢差；
你我一个加速度，共同享受九 点八。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
物理人教版(2019)必修第一册 2.4 自由落体运动 课件(共20张PPT)
推广
逻辑推理
提出假设
现象观察
（问题）
爱因斯坦：伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法，是人
类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端
历史的争论
代表人物
科学
亚
里
士
多
德
VS
伽
利
略
代表观点
重的物体比轻的物体下落得快
重轻物体下落得一样快
研究方法
平常观察法
逻辑推理法+实验验证
课堂练习
1．下列关于自由落体运动的说法正确的是（ D ）
A．物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动
B．物体只在重力作用下的运动叫作自由落体运动
C．从静止开始下落的钢球，因受空气阻力作用，不能看成自由落体运动
D．从静止开始下落的小钢球，所受空气阻力对其运动的影响很小，可以
忽略，可以看成自由落体运动
二、自由落体运动
实验:用频闪照相测自由落体加速度
单位：cm
实验探究
影响物体下落快慢的是什么？
空气阻力？
假如不存在空气阻力，物体下落快慢会如何？
一、影响物体下落快慢的因素小来自实验探究 球下
落
快，
羽
毛
下
落
慢
空气
阻力 小
球
和
羽
毛
一
样
快
一、影响物体下落快慢的因素
知识梳理
阿波罗十五号实验：
没有空气阻力，或者忽略空
气阻力的情况下，轻重物体
下落的快慢是一样的。
二、自由落体运动
1 =1.7cm
2 =2.7cm
3 =3.8cm
4 =4.9cm
5 =6cm
人教版高中物理必修1学考优化指导物理2.5-2.6配套PPT课件
核心素养形成脉络
-2-
5 6
自由落体运动 伽利略对自由落体运动的研究
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一、自由落体运动 1.定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 2.特点:初速度等于零的匀加速直线运动;只受重力作用。 二、自由落体加速度 1.定义:在同一地点,一切物体自由下落的加速度都相同,这个加 速度叫自由落体加速度,也叫重力加速度,符号为g。 2.方向:总是竖直向下。一般的计算中,g取9.8 m/s2或 10 m/s2。 3.重力加速度与地球纬度的关系:地球上越靠近赤道的地方重力 加速度越小,越靠近两极的地方重力加速度越大。 三、自由落体运动的规律 1.规律:初速度v0=0、加速度a=g的匀加速直线运动。 2.基本公式:(1)速度公式v=gt。 1 2 gt 。 (2)位移公式h=______ 2 (3)位移速度关系式v2=2gh。
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5 6
自由落体运动 伽利略对自由落体运动的研究
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(5)合理外推:伽利略将斜面倾角外推到90°时的情况,小球的运动 就成为自由下落,伽利略认为小球仍会做匀加速直线运动,而且所 有物体下落时的加速度都是一样的。
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5 6
自由落体运动 伽利略对自由落体运动的研究
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1.正误辨析 (1)物体从静止开始下落的运动就是自由落体运动。 ( ) 解析 自由落体运动是从静止开始、只在重力作用下的运动,自由 落体运动必须同时满足这两个条件。 答案 × (2)物体在真空中一定做自由落体运动。 ( ) 解析 如果物体在真空中运动的初速度不为零或运动中除受重力 外还受其他力作用,物体在真空中的运动就不是自由落体运动。 答案 × (3)自由落体运动在1 s内速度增加约9.8 m/s。 ( ) 解析 Δv=gΔt≈9.8 m/s。 答案 √
人教版高中物理必修1学考优化指导物理习题课2.2配套PPT课件
习题课:匀变速直线运动的规律总结
探究一 探究二
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追及和相遇问题 情景导引 如图,由静止做匀加速运动的汽车追赶前面匀速运动的自行车, 请思考:(1)当汽车的速度小于自行车速度时,它们间的距离如何变 化?(2)当汽车的速度大于自行车速度时,它们间的距离如何变化?(3) 在汽车追上自行车前,什么时候它们间的距离最大?
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习题课:匀变速直线运动的规律总结
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2.常用方法 (1)物理分析法 抓住“两物体能否同时到达空间某位置”这一关键,认真审题,挖掘 题中的隐含条件,建立物体运动关系的图景,并画出运动情况示意 图,找出位移关系。 (2)图象法:将两者的v-t图象在同一坐标系中画出,然后利用图象 求解。 (3)数学极值法:设从开始至相遇时间为t,根据条件列方程,得到关 于t的一元二次方程,用判别式进行讨论,若Δ>0,即有两个解,说明可 以相遇两次;若Δ=0,说明刚好追上或相遇。若Δ<0,说明追不上或不 能相碰。
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习题课:匀变速直线运动的规律总结
探究一 探究二
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变式训练1(2018山东东营一中模拟)自行车和汽车同时驶过平直 公路上的同一地点,此后其运动的v-t图象如图所示,自行车在t=50 s 时追上汽车,则( ) A.汽车的位移为100 m B.汽车的运动时间为20 s C.汽车的加速度大小为0.25 m/s2 D.汽车停止运动时,两者间距最大 解析 在t=50 s时,自行车的位移x1=4×50 m=200 m,由于自行车 追上汽车,所以汽车的位移等于自行车的位移,即汽车的位移为200 ������m 2×200 m,选项A错误。由x= 2 t可得,汽车的运动时间为t= 10 s=40 s, 由此可得汽车运动的加速度大小为a=0.25 m/s2,选项B错误,选项C 正确。两者速度相等时,间距最大,选项D错误。 答案 C
物理人教版(2019)必修第一册2.4自由落体运动(共22张ppt)
运动性质： 初速度为零的匀加速直线运动。
二、自由落体加速度
大小：一般g可取9.8m/s2或10m/s2
方向： 竖直向下
三、自由落体运动规律：
v gt
h 1 gt 2 2
v2 2gh
自由落体运动
一、概念：只受重 力作用，从静止自 由下落
二、特点：是初速 度为零、加速度为g 的匀加速直线动。
三、重力加速度
随39º纬56´度的31增º12加´ 而2增3º大06´
9. 801 9. 794 9. 788
赤道 0º
9. 780
在通常的计算中， g = 9.8 m/s 2或g = 10 m/s 2 ， 重力加速度方向总是竖直向下。
三、自由落体的运动性质
变速直线运动
匀加速直线运动
自由落体运动是初速度为0， 加速度为g=9.8m/s2的匀加速直线运动
得出自由落体运动的概念
流程4研究自由落体运动的性质
【1】a:初速度为零 b：速度增大 c:直线运动
【2】匀加还是变加？
流程5如何测量下落物体的加速度
学生实验探究
Δx=aT2
分组 设计
V-t图象法 X-t2图象法
a=？
学生实验：
学生实验的目的有三个： A.复习打点计时器的使用 B.通过对纸带数据的处理，验证自由落体运动 是匀加速运动 C.实验定量确定出加速度的大小
新知导入
二千多年前，古 希腊哲学家亚里士多 德认为物体下落的快 慢跟它的轻重有关， 重的物体下落得快。 他的这一论断符合人们的常识，以至于其后 两千年的时间里，大家都奉为经典，你能举例推 翻这一结论吗？
流程1、新课引入
问： 重的物体和轻的物体谁下落的更快，能不 能举例说明？
二、自由落体加速度
大小：一般g可取9.8m/s2或10m/s2
方向： 竖直向下
三、自由落体运动规律：
v gt
h 1 gt 2 2
v2 2gh
自由落体运动
一、概念：只受重 力作用，从静止自 由下落
二、特点：是初速 度为零、加速度为g 的匀加速直线动。
三、重力加速度
随39º纬56´度的31增º12加´ 而2增3º大06´
9. 801 9. 794 9. 788
赤道 0º
9. 780
在通常的计算中， g = 9.8 m/s 2或g = 10 m/s 2 ， 重力加速度方向总是竖直向下。
三、自由落体的运动性质
变速直线运动
匀加速直线运动
自由落体运动是初速度为0， 加速度为g=9.8m/s2的匀加速直线运动
得出自由落体运动的概念
流程4研究自由落体运动的性质
【1】a:初速度为零 b：速度增大 c:直线运动
【2】匀加还是变加？
流程5如何测量下落物体的加速度
学生实验探究
Δx=aT2
分组 设计
V-t图象法 X-t2图象法
a=？
学生实验：
学生实验的目的有三个： A.复习打点计时器的使用 B.通过对纸带数据的处理，验证自由落体运动 是匀加速运动 C.实验定量确定出加速度的大小
新知导入
二千多年前，古 希腊哲学家亚里士多 德认为物体下落的快 慢跟它的轻重有关， 重的物体下落得快。 他的这一论断符合人们的常识，以至于其后 两千年的时间里，大家都奉为经典，你能举例推 翻这一结论吗？
流程1、新课引入
问： 重的物体和轻的物体谁下落的更快，能不 能举例说明？
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探究二 探究三
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探究一
变式训练1做匀加速直线运动的列车出站时,车头经过站台时的 速度为1 m/s,车尾经过站台的速度为7 m/s,则车身的中部经过站台 的速度为( ) A.3.5 m/s B.4 m/s C.5 m/s D.5.5 m/s 解析 设列车长度为x,加速度为a,
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匀变速直线运动的速度与位移 的关系
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探究一
典例剖析 【例1】 某型号航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射系统,已知 某型号的战斗机在跑道上加速时可能产生的最大加速度为5.0 m/s2, 当飞机的速度达到50 m/s时才能离开航空母舰起飞。设航空母舰 处于静止状态。问: (1)若要求该飞机滑行160 m后起飞,弹射系统必须使飞机具有多 大的初速度? (2)若某舰上不装弹射系统,要求该型号飞机仍能在此舰上正常起 飞,问该舰身长至少应为多长?
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匀变速直线运动的速度与位移 的关系
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பைடு நூலகம்探究一
解析 (1)设弹射系统使飞机具有的初速度为v0,
由运动学公式 v2-������0 2 =2ax 可知 v0= ������ 2 -2������������=30 m/s。 (2)不装弹射系统时,飞机从静止开始做匀加速直线运动。 由公式 v =2ax 可知该舰身长至少应为
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匀变速直线运动的速度与位移 的关系
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探究一
对位移—速度关系式的理解 情景导引 如果你是机场跑道设计师,若已知飞机的加速度为a,起飞速度为v, 你应该如何来设计飞机跑道的长度?
要点提示 由公式v2- ������0 2 =2ax即可算出跑道的长度。
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匀变速直线运动的速度与位移 的关系
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2.一小球从A点由静止开始做匀变速直线运动,经过距离L到达B点, 速度为v,接着到达C点时速度为2v,则BC间的距离为( ) A.L B.2L C.3L D.4L 解析 设加速度为a,则v2=2aL,(2v)2-v2=2aLBC,得LBC=3L。 答案 C 3.火车由车站出发做匀加速直线运动,车头上某点A经过站台时速 度为1 m/s,接着车身上某点B经过站台时速度为4 m/s,车尾上某点C 经过站台时的速度是7 m/s,A、B、C三点在同一水平线上,则AB和 BC距离之比为 ( ) A.17∶65 B.5∶16 C.5∶11 D.11∶5 解析 设加速度为 a,则������������ 2 − ������������ 2 =2aLAB,������������ 2 − ������������ 2 =2aLBC, 得 LAB∶LBC=5∶11,选项 C 正确。 答案 C
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匀变速直线运动的速度与位移 的关系
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探究一
知识归纳 对公式v2- ������0 2 =2ax的理解
公式意义 各量意义 公式特点 矢量性 适用条件 初、末速度、加速度和位移之间的关系 v、v0、a、x 分别为末速度、初速度、加速度、位移 ①含有 4 个量,若知其中三个,能求另外一个。 ②不含 时间 t x、v0、a 均为矢量,应用公式时,一般选 v0 的方向为 正方向,若匀加速,a>0;若匀减速,a<0 匀变速直线运动
1
3.位移与速度关系式:v2-������0 2 =2ax。
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匀变速直线运动的速度与位移 的关系
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1.正误辨析 (1)公式v2- ������0 2 =2ax只适用于匀加速直线运动。( ) 解析 公式v2- ������0 2=2ax适用于匀变速直线运动,可以是匀加速直线 运动,也可以是匀减速直线运动。 答案 × (2)做匀加速直线运动的物体,位移越大,物体的初速度一定越大。 ( ) 解析 物体的末速度与初速度、加速度、位移多个因素有关,只知 位移,不能确定初速度。 答案 ×
4
匀变速直线运动的速度与位移的关系
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匀变速直线运动的速度与位移 的关系
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核心素养培养目标 1.会推导速度与位移的关系式, 会用公式 v2-v0 2 =2ax 进行分析 和计算。 2.理解匀变速直线运动平均速 度公式及其适用条件。 3.会推导 Δx=aT2 并会用它解决 相关问题。
答案 (1)30 m/s (2)250 m
2
������2 x=2������=250
m。
公式 v2-������0 2 =2ax 的应用
(1)当物体做匀变速直线运动时,如果不涉及时间,一般用速度位 移公式较方便。 (2)末速度为零的匀减速直线运动,应用此公式往往较方便。
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匀变速直线运动的速度与位移 的关系
核心素养形成脉络
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一、匀变速直线运动的位移与速度的关系
1.位移与速度的关系式:v2-������0 2 =2ax。
2.推导过程:
二、匀变速直线运动的三个基本公式 1.速度公式:v=v0+at。
2.位移公式:x=v0t+2at2。
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匀变速直线运动的速度与位移 的关系
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(3)确定公式v2- ������0 2=2ax中的四个物理量的数值时,必须选取同一个 参考系。 ( ) 解析 v2- ������0 2=2ax中的四个物理量都与参考系的选取有关,确定它 们的数值时,选取的参考系必须是统一的。 答案 √ (4)在公式v2- ������0 2=2ax中,x、v0、v、a都是矢量,应用时必须选取统 一的正方向。 ( ) 解析 应用时必须选取统一的正方向,一般选初速度v0的方向为正 方向。 答案 √
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变式训练1做匀加速直线运动的列车出站时,车头经过站台时的 速度为1 m/s,车尾经过站台的速度为7 m/s,则车身的中部经过站台 的速度为( ) A.3.5 m/s B.4 m/s C.5 m/s D.5.5 m/s 解析 设列车长度为x,加速度为a,
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匀变速直线运动的速度与位移 的关系
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探究一
典例剖析 【例1】 某型号航空母舰上装有帮助飞机起飞的弹射系统,已知 某型号的战斗机在跑道上加速时可能产生的最大加速度为5.0 m/s2, 当飞机的速度达到50 m/s时才能离开航空母舰起飞。设航空母舰 处于静止状态。问: (1)若要求该飞机滑行160 m后起飞,弹射系统必须使飞机具有多 大的初速度? (2)若某舰上不装弹射系统,要求该型号飞机仍能在此舰上正常起 飞,问该舰身长至少应为多长?
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பைடு நூலகம்探究一
解析 (1)设弹射系统使飞机具有的初速度为v0,
由运动学公式 v2-������0 2 =2ax 可知 v0= ������ 2 -2������������=30 m/s。 (2)不装弹射系统时,飞机从静止开始做匀加速直线运动。 由公式 v =2ax 可知该舰身长至少应为
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探究一
对位移—速度关系式的理解 情景导引 如果你是机场跑道设计师,若已知飞机的加速度为a,起飞速度为v, 你应该如何来设计飞机跑道的长度?
要点提示 由公式v2- ������0 2 =2ax即可算出跑道的长度。
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2.一小球从A点由静止开始做匀变速直线运动,经过距离L到达B点, 速度为v,接着到达C点时速度为2v,则BC间的距离为( ) A.L B.2L C.3L D.4L 解析 设加速度为a,则v2=2aL,(2v)2-v2=2aLBC,得LBC=3L。 答案 C 3.火车由车站出发做匀加速直线运动,车头上某点A经过站台时速 度为1 m/s,接着车身上某点B经过站台时速度为4 m/s,车尾上某点C 经过站台时的速度是7 m/s,A、B、C三点在同一水平线上,则AB和 BC距离之比为 ( ) A.17∶65 B.5∶16 C.5∶11 D.11∶5 解析 设加速度为 a,则������������ 2 − ������������ 2 =2aLAB,������������ 2 − ������������ 2 =2aLBC, 得 LAB∶LBC=5∶11,选项 C 正确。 答案 C
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知识归纳 对公式v2- ������0 2 =2ax的理解
公式意义 各量意义 公式特点 矢量性 适用条件 初、末速度、加速度和位移之间的关系 v、v0、a、x 分别为末速度、初速度、加速度、位移 ①含有 4 个量,若知其中三个,能求另外一个。 ②不含 时间 t x、v0、a 均为矢量,应用公式时,一般选 v0 的方向为 正方向,若匀加速,a>0;若匀减速,a<0 匀变速直线运动
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3.位移与速度关系式:v2-������0 2 =2ax。
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1.正误辨析 (1)公式v2- ������0 2 =2ax只适用于匀加速直线运动。( ) 解析 公式v2- ������0 2=2ax适用于匀变速直线运动,可以是匀加速直线 运动,也可以是匀减速直线运动。 答案 × (2)做匀加速直线运动的物体,位移越大,物体的初速度一定越大。 ( ) 解析 物体的末速度与初速度、加速度、位移多个因素有关,只知 位移,不能确定初速度。 答案 ×
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核心素养培养目标 1.会推导速度与位移的关系式, 会用公式 v2-v0 2 =2ax 进行分析 和计算。 2.理解匀变速直线运动平均速 度公式及其适用条件。 3.会推导 Δx=aT2 并会用它解决 相关问题。
答案 (1)30 m/s (2)250 m
2
������2 x=2������=250
m。
公式 v2-������0 2 =2ax 的应用
(1)当物体做匀变速直线运动时,如果不涉及时间,一般用速度位 移公式较方便。 (2)末速度为零的匀减速直线运动,应用此公式往往较方便。
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核心素养形成脉络
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一、匀变速直线运动的位移与速度的关系
1.位移与速度的关系式:v2-������0 2 =2ax。
2.推导过程:
二、匀变速直线运动的三个基本公式 1.速度公式:v=v0+at。
2.位移公式:x=v0t+2at2。
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(3)确定公式v2- ������0 2=2ax中的四个物理量的数值时,必须选取同一个 参考系。 ( ) 解析 v2- ������0 2=2ax中的四个物理量都与参考系的选取有关,确定它 们的数值时,选取的参考系必须是统一的。 答案 √ (4)在公式v2- ������0 2=2ax中,x、v0、v、a都是矢量,应用时必须选取统 一的正方向。 ( ) 解析 应用时必须选取统一的正方向,一般选初速度v0的方向为正 方向。 答案 √