八下文言文《与朱元思书》、《五柳先生传》专练
八年级语文下默写训练(含参考答案)人教版
人教版八年级(下)语文默写训练（按提示写出相应语句）1《与朱元思书》吴钧⑴总领全文的句子是：，。
写江上放舟自由情态的句子是：，。
概括赞叹富春江景的句子是：，。
⑵描写水之“异”的句子：，。
，。
⑶描写山之“奇”的句子：，。
，。
，。
⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：，；，。
，。
⑸触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：，；，。
2《五柳先生传》陶渊明⑴表现作者性格的句子是：，。
表明先生的吃穿住的句子是：，；，。
⑵先生的三大志趣是：，，。
⑶文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：，。
3《马说》韩愈⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：，。
⑵描写千里马终身遭遇的句子是：，，。
⑶食马者浅薄愚妄表现①②③⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是：，，。
⑸根本原因是：。
⑹对食马考进行强烈讽刺是：，：“!”⑺《马说》的主旨是：怀才不遇的人常慨叹的两句话是：，。
⑻这篇文章采用托物寓意的写法。
伯乐比喻；千里马比喻；食马者比喻：。
4《送东阳马生序》宋濂⑴描写读书之难的句子。
①，，，，。
②，，，。
③，，。
⑵写自己从师之难的句子：，。
……余立侍左右，，。
嗜学的结果是：，。
⑶写自己求学之艰的：①衣：②食：，。
③住：④行：⑷“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：，。
⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是①。
②。
③。
文末最能概括求学经历的句子是：。
5、诗词曲五首《酬乐天某某初逢席上见赠》X禹锡⑴诗中表达新事物终就能代替旧事物的哲理句是：，。
⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：，。
⑶颔联句是（含典故句）：，。
《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：，。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：，。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：，。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：，。
《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：，，。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：，，。
2013年八年级语文文言文理解题复习《与朱元思书》与《五柳先生传》
2013年八年级语文文言文理解题复习《与朱元思书》与《五柳先生传》《与朱元思书》复习一、这篇文章从文体上看，应是一篇山水小品，作者是南朝梁的文学家吴均；介绍富阳至桐庐的富春江两岸奇山异水之景。
描绘异水时，抓住了“千丈见底”“直视无碍”，突出水清水急的特点，在描绘奇山时，紧扣“争高直指，千百成峰”，突出山高山险的特征。
二、本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？答：总领全文；奇山异水，天下独绝。
三、第三段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
”一句表达了作者什么样的思想情绪？答：淡泊名利、避世归隐。
四、在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。
答：视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
五、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？答：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
六、翻译。
1、先生不知何许人也——先生不知道是什么地方的人。
2、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。
3、因以为号焉：于是就把（五柳）作为号了。
4、性嗜酒，家贫不能常得：先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。
5、既醉而退，曾不吝情去留：已经醉了便回家，竟然不会舍不得离开。
6、闲静少言，不慕荣利：悠闲平静很少说话，不去追求名利。
7、忘怀得失，以此自终：忘记了得失，用这种生活态度过完自己的一生。
8、其言兹若人之俦乎？：这话大概说的是五柳先生一类的人吧？9、衔觞赋诗，以乐其志：一边喝酒一边做诗，来使自己的情志得到欢乐。
10、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
：喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会，就高兴得忘记了吃饭。
《五柳先生传》一、本文选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名诗人，学过散文《桃花源记》、诗歌《归园田居》《饮酒》。
初二语文下册理解性默写试题
初二语文下册理解性默写试题初二语文下册理解性默写试题11、《与朱元思书》①总领全文的句子：②江水清澈：江水湍急：③化静为动(山势高峻)：④大自然美妙的交响曲：⑤从侧面表现作者鄙弃功名，淡泊人生：2、《五柳先生传》①表明先生最主要的性格：②“好读书”的方法：态度：③安贫乐道：④赞语：3、《马说》①写伯乐对千里马起决定作用的句子是：②描写千里马终身遭遇的句子：③千里马的才能被埋没的根本原因：④直接原因：⑤食马者浅薄愚妄表现：⑥主旨是：⑦怀才不遇的人常慨叹的两句话是：4、《送东阳马生序》作者“乐以忘忧”：5、《小石潭记》①小石潭记环境美丽怡人：②写游鱼：③能够反映作者心境感伤(观潭的独特感受)的句子是：6.《岳阳楼记》①赞扬滕子京政绩的句子是：②表现作者远大抱负的名句是：③概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”：④表达作者旷达胸襟的名句是：⑤文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：⑥写游鱼花卉：⑦从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：⑨从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：⑩由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：⑾面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“”的心态。
⑿文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：⒀“进亦忧”“退亦忧”分别指：7、《醉翁亭记》①写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：②人们常用《醉翁亭记》中的成语“”来比喻言在此而意在彼，也比喻别有用心。
③文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：④文中作者描绘四时之景的句子是：⑤文中点明全文主旨的句子是：⑥表达作者复杂感情的句子是：⑦文中贯穿全文主线的句子是：⑧文中与"饮少辄醉，而年又最高"相照应的文字是：⑨描写“众宾欢”的成语：⑩直接写“醉翁亭”的六字：8、《酬乐天扬州初逢席上见赠》①饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是②诗中运用典故的诗句是③常用它来说明新事物必将取代旧事物(表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神)(喻含新事物不断涌现的理趣)：9、《赤壁》蕴含机遇造人的哲理(评价古战争)的诗句是：10、《过零丁洋》①概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：②写出国家和个人的境遇的诗句是：③概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：④表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：11、《水调歌头明月几时有》①词中直接写明月的诗句是：②表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：③从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿：④"此事古难全"里的“此事”是指：⑤写出词人矛盾心理的句子是12、《山坡羊潼关怀古》①暗示潼关是兵家必争之地的句子是②言战争灾难：③主旨句是：13、《饮酒》①表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：②反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：③蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感的哲理：④表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：⑤描写山中佳景：14、《行路难》①反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：②诗中最具忧愁、苦闷之意的名句：③表明诗人的政治出路全初权贵堵塞(含“行拂乱其所为”)的诗句是：④暗用典故的诗句是：15、《茅屋这秋风所破歌》①杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思：②表现杜甫舍己为人，无私奉献精神的语句是：③含“黑云压城城欲摧”的句子：16、《白雪歌送武判官归京》①写北方边地风狂雪早的句子是：②以春花比喻冬雪的千古名句是：③沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：⑤写送别时依依不舍的心情(与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似)的诗句是：17、《己亥杂诗》①写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：②龚自珍辞官还乡，仍关心国家的前途和命运(形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神)的诗句是：③与“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”意义相反的句子：18、《送杜少府之任蜀州》：①知心朋友声息相通：②高适在送别友人时用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”劝慰友人要乐观、豁达，而王维在《渭城曲》则用“，”表达了相反的感情。
《与朱元思书》与《五柳先生传》练习题
《与朱元思书》测试题一、填空。
1、《与朱元思书》节选《》，作者是（），（）朝（）文学家。
2、从本文题目看属于（），而从内容看又可看作是（）。
3、统领全文的一句话是（）。
二、给加点的字注音。
缥碧（）轩邈（）泠泠作响（）鸢飞（）横柯（）戾天（）三、解释下列加点的字词。
风烟俱净（）水皆缥碧（）猛浪若奔（）千转不穷（）争高直指( ) 负势竞上( )百叫无绝( ) 在昼犹昏( ) 千转不穷（）四、写出文中的两个通假字，并解释。
（）通（）（）（）通（）（）五、指出下列句子所用的修辞方法及其作用。
1、水皆缥碧，千丈见底。
修辞（），作用（2、急湍甚箭，猛浪若奔。
修辞（），作用（3、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
修辞（），作用（六、根据课文内容，完成下列各题。
1、文中写的富春江的特点是（）。
2、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是（）。
3、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是（）。
从你积累的古诗词中写一个含该字的句子是（）。
七、解释下列词语。
从流飘荡（）鸢飞戾天者( )经纶世务者( 缥碧（）甚箭（）负势竞上（）直指（）千百成峰（）千转不穷（）鸢飞戾天（）《五柳先生传》测试题一、填空。
1、《五柳先生传》是一篇以写人为主的文章。
是（）朝（）诗人托名为五柳先生为自己画得像。
文中描述了先生的性格、爱好、及日常生活，表现了他“不慕荣利”、率真自然，（）的生活态度，表达了他不与世俗（）的志向和追求。
2、文中点出五柳先生的隐者心境的句子是（）。
3、作者的三大志趣是（）、（）、（）。
4、能表现出先生在读书中得到精神愉悦的句子是（）。
5、能表现出先生率真放达的句子是（）。
6、描绘了先生安贫乐道的句子是（）.7、描述先生自得其乐、淡泊名利的句子是（）8、赞扬先生高洁人格的句子是（）。
二、解释下列加点的词。
1、先生不知何许人也（）2、亦不详其姓字（）3、因以为号焉（）4、每有会意（）5、或置酒而招之（）、6、亲旧知其如此（）7、造饮辄醉（A ）（B ）8、期在必醉（）9、曾不吝情去留（）10、环堵（）11、萧然（）12、自终（）13俦乎（）14、晏如也（）15、赞（）16、不戚戚于贫贱（）17、不汲汲于富贵（）给下列加点的字注音。
与朱元思书、五柳先生传导学案(学生用)
五柳先生传导学案教学目标1、学习、积累课下文言词语，掌握一些重点的实词和虚词的含义和用法，熟读、背诵课文。
2、感受人物形象，体会个性鲜明的写人方法，学习本文洗练的语言风格。
3、学习作者“不慕荣利”“守志安贫”的优秀品质，培养树立正确的人生。
资料助读：1.了解作者：陶渊明(365～427)，名，字，（朝代）浔阳柴桑(今江西九江西南)人。
少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。
但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。
由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。
归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。
陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。
2.题目解说：传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。
根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。
《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。
本文是一篇人物传记，简称“传”。
自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。
一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。
3.完成下列各题：（1）加点注音：辄（）吝情（）短褐（）箪（）瓢屡（）空晏（）如黔（）汲汲（）俦（）衔觞（）欤（）（2）重点字词理解。
何许：不详：因以为号焉：不求甚解：会意：亲旧：或：造饮辄醉：期在必醉：晏如：曾不吝情去留：环堵萧然：短褐穿结：自终：衔觞赋诗：其言兹若人之俦乎：不戚戚于贫贱不汲汲于富贵：4.多义词理解：许：先生不知何许人也杂然相许高可二黍许去：曾不吝情去留日始出时去人远志: 西蜀之去南海不知几千里也志：寻向所志处处志之颇示己志其：亲旧知其如此蜀之鄙有二僧,其一贫其言兹若人之俦乎第一课时一、课前检测：你会解释它们吗？①先生不知何许人也②每有会意③亲旧知其如此④造饮辄尽⑤期在必醉⑥短褐穿结⑦衔觞赋诗⑧以乐其志⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵⑩环堵萧然，不蔽风日。
八下语文复习一单元、《与朱元思书》、《五柳先生传》
一单元生字词一．成语1.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，（），宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
2.福建野生的芦荟，一到北京就请进温室，且( )“龙舌兰”。
3.他那一面看起来，是一去之后，（）了。
4.每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出（）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“（）”之流所（）的文字。
5.如果我学得了（）的好脾气，如果我学得了一点点（）的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
6.父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，他愣了半天，（）地看。
7.宽约一指的眉毛像（）的树根，朝上倒竖。
8.小屋（），出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的（）建造起来的。
9.皮肤（），缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
11.无疑，这张脸（），障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸（），（），（）。
13.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种（）、．（）的可能。
14.他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里（）地等待这位大师的接见。
15. 在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象（），敬重有加．．．．，内心的期望扩大到（）的地步。
16.什么？就这么个侏儒！这么个（）的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？17.在这种（）的审视之下，谁都没法（）。
——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过（）的描述。
18.而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样（）。
19.精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而（），罩上阴云，顿生凄凉，显得（），．（）。
20.它们可以变得冷酷锐利．．．．，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿（）地涌出好奇的神色。
《与朱元思书》《五柳先生传》典题精练
《与朱元思书》《五柳先生传》典题精练班级：姓名：组号：（一）（甲）风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）（乙）西湖最盛，为春为月。
一日之盛，为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。
石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。
余时为桃花所恋，竟不忍去。
湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。
歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。
月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道《晚游六桥待月记》）注：①罗纨（wán）:丝织品。
②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。
③夕舂：夕阳。
1、解释下列语句中加点词的意思。
（2分）①急湍甚箭，猛浪若奔．奔：②泉水激石，泠泠作．响作：③梅花为寒所勒．勒：④山岚设．色之妙设：2、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）（2分）A.①负势竞上．，互相轩邈②横柯上．蔽，在昼犹昏B.①猿则百叫无绝．②月景尤为清绝．C.①夹岸高山，皆．生寒树②皆．在朝日始出D.①梅花为．寒所勒②歌吹为．风3、翻译下面的句子。
（4分）①经纶世务者，窥谷忘反。
译文：②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文：4、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。
请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
《与朱元思书》《五柳先生传》答案
《与朱元思书》 与朱元思书》 答案
（一）通假字
• ①蝉则千转不穷： 蝉则千转不穷： • “转”通“啭”，鸟叫声。 鸟叫声。 • ②窥谷忘反： 窥谷忘返： 窥谷忘反： 窥谷忘返： • “反”通“返”，返回。 返回。
（二）古今词义
• 19、下列加点词语意思相同的一组是（ ）。 、下列加点词语意思相同的一组是（ B （3分） 分 • A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 、四时俱备 急应河阳役，犹得备 沙鸥翔集， • B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳 、 • C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 困于心衡于虑而后作 、泠泠作 • D、有时见日 何时眼前突兀见此屋 何时眼前突兀见 详细地知道今义详细 • ②造饮辄尽 古义到 今义创造 创造、 古义到、往今义创造、制造 • ③赞曰：黔娄之妻有言： 古义传记结尾处评论性 黔娄之妻有言： 古义传记结尾处评论性 今义赞美 赞美、 文字 今义赞美、称赞 • ④期在必醉： 在必醉： 古义期望 今义日期 古义期望 今义日期 • ⑤或置酒而招之 古义有人 今义或者 古义有人 今义或者 • ⑥好读书，不求甚解 古义指读书要领会精神实 好读书， 古义指读书要领会精神实 不必咬文嚼字。今义现在多指只求懂得个大概 现在多指只求懂得个大概， 质，不必咬文嚼字。今义现在多指只求懂得个大概， 不求深刻了解。 不求深刻了解。
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答谢中书书》 石壕吏》 备：齐备《答谢中书书》、备：准备《石壕吏》 鳞：水中的鱼《答谢中书书》、鳞：鱼《岳阳楼记》 答谢中书书》 岳阳楼记》 与朱元思书》 生于忧患》 作：发出《与朱元思书》、作：有所作为《生于忧患》 见：看见《与朱元思书》见：通-现-出现《茅屋》 与朱元思书》 现 出现 茅屋》
山东省临清市八年级语文下册 第一单元《与朱元思书》《五柳先生传》质量检测试题 新人教版
（第一单元+《与朱元思书》《五柳先生传》）一、积累与运用1.选出下面字注音全都正确的一组是（）A.畸．形（qí）诘．责（jié）文绉．绉(zhōu) 眼翳．（yì）B.胡髭．(zì) 黝．黑(yŏu) 一绺．绺（liǔ）颔．首（hàn）C.锃．亮（zèng）解剖． (pōu) 门楣．（méi）摩．画（mó）D.滞．留（zhì）粲．然（càn）炽．热（chì）脊．背（jí）2.下列词语字形全对的一项是）( )A.嬉戏匿名浑浑噩噩翻来复去B.欣慰溺爱无可置疑肃然起敬C.粗劣敦实成群结队粗制烂造D.深邃禁固暗然失色微不足道3.选出下列说法正确的一项( )A.在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景；《藤野先生》一文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
B.《再塑生命》一文中，既表现了一位富有爱心的教师形象以及她那高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。
C.牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，用朴实的文字表达对母亲深切的怀念。
D.茨威格在《列夫.托尔斯泰》中为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰英俊的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
4.下列句子中没有语病的一项是（）A.北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
B.临清的狮猫不仅闻名全国，而且享誉世界。
C.通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
D.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做好表率，杜绝用字不规范现象.5.根据提示默写古诗文（1）《酬天乐扬州初逢席上见赠》一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：，。
（2）《过零丁洋》写出国家和个人的境遇的诗句是：，。
（3）《水调歌头·明月几时有》写举杯对明月的句子：，。
八年级语文下册(与朱元思书、五柳先生传)练习题 试题
心尺引州丑巴孔市中潭学校与朱元思书风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝.水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍〔tuān〕甚箭，猛浪假设奔。
夹〔jiā〕岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百〔bǎi〕成峰。
泉水激石，泠泠(líng)作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yīng)成韵。
蝉那么千转〔zhuàn〕不穷，猿那么百叫无绝。
鸢〔yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶〔lún〕世务者，窥〔kuī〕谷忘反。
横柯〔kē〕上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
注解〔1〕<与朱元思书>，选自<艺文类聚>〔中华书局1982年〕卷七。
本文为作者写给朱元思讲述行旅所见的信。
吴均〔469—520〕，字叔庠〔xiáng〕。
吴兴故鄣〔现在安吉县〕人。
南朝梁文学家，史学家，其作品收集在<全梁文><艺文类聚>里。
书：信函,是古代的一种文体。
〔2〕从：顺，随。
〔3〕俱：全，都.〔4〕净：消散尽净。
〔5〕共色：一样的颜色。
共，相同，一样。
〔6〕从流飘荡：〔乘船〕随着江流飘荡。
从，顺，随。
〔7〕任意东西：任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
东西：方向，在此做动词，向东向西。
〔8〕自富阳至桐庐一百许里：此句中的富阳与桐庐都在境内，富阳在富春江下游，桐庐在富阳的西南中游。
如按上文“从流飘荡〞。
那么应为“从桐庐至富阳〞，可能为作者笔误。
自：从。
至：到。
许：表示大约的数量，上下，左右。
〔9〕独绝：独一无二。
绝：独特〔10〕皆：全，都。
〔11〕缥(piǎo)碧：原作“漂碧〞，据其他本改为此。
青绿色。
缥：淡绿色。
碧：青绿色。
〔12〕游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。
〔13〕直视无碍：可以看到底，毫无障碍。
这里形容江水清澈见底。
〔14〕急湍：急流的水。
〔15〕甚箭：“甚于箭〞，比箭还快〔胜过箭〕。
《与朱元思书》《五柳先生传》检测题
21 与朱元思书一、基础训练1、做客“联想吧”本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。
（加油啊！）写“山”的：__________________________________________写“水”的：__________________________________________2、测测你的注音速度！（又快又准！）泠泠（）作响嘤嘤（）成韵鸢飞戾天（）（）水皆缥碧（）经纶世务者（）互相轩邈（）（）3、验验你的写字速度！（你很棒的！）经ｌúｎ_____世务ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____ 横ｋē_____上ｂì_____急ｔｕāｎ_____甚箭在ｚｈòｕ_____犹昏风烟ｊù_____净4、解释下列句子中加粗的词语。
①风烟俱．净，天山共色．。
（）（）②从．流飘荡，任．意东西。
（）③急湍甚箭．，猛浪若奔．。
（）（）④负势竞上，互相轩邈．．。
（）（）⑤蝉则千转．不穷，猿则百叫无绝．。
（）（）⑥鸢飞戾．天者，望峰息．心。
（）（）⑦经纶世务者，窥．谷忘反．。
（）（）5、下列句子中含有通假字的一项是（）A．夹岸高山，皆生寒树。
B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
C．疏条交映，有时见日。
D．游鱼细石，直视无碍。
6、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。
B．疏条/交映，有时/见日。
C．经纶/世务者，窥谷忘/反。
D．泉水/激石，泠泠/作响。
7、来，做个小翻译！（我相信，你准行！）①奇山异水，天下独绝。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
④鸢飞戾天者，望峰息心；经给世务者，窥谷忘反。
⑤横柯上蔽，在昼犹昏。
⑥从流飘荡，任意东西。
二、阅读与训练（一）你一定能准确解释语段后的问题！（来吧！）①风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
2019-2020年八年级下人教版语文训练第21课与朱元思书
2019-2020年八年级下人教版语文训练第21课与朱元思书一、双基积累1.解释下面各句中加点的词语。
（1）天山共色．．（）（2）天下独绝．（）（3）水皆缥碧．．（）（4）互相轩邈．（）（5）争高直指．（）（6）风烟俱．净（）（7）猛浪若奔．（）2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）风烟俱净，天山共色。
译文：___________________________________________________________ ____（2）游鱼细石，直视无碍。
译文：___________________________________________________________ ____（3）急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：___________________________________________________________ ____（4）鸢飞戾天者，望峰息心。
译文：___________________________________________________________ ____3.下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（）A．任意东西．．B．自富阳至桐庐一百许．里C．经纶．．世务者D．千丈见．底4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．急湍∕甚箭，猛浪∕若奔B．疏条∕交映，有时∕见日C．经纶∕世务者，窥谷忘∕反D．泉水∕激石，泠泠∕作响5.请根据《与朱元思书》一文的内容拟写下联。
上联：春江水碧千丈见底下联：_____________________6.用原文语句回答下面问题。
总领全文的句子是:_____________________________________________；文中从侧面表现水的清澈的句子是: ________________________________________；文中“_______________________________”一句写水流势湍急,与《三峡》一文中“有时朝发白帝,暮到江陵，其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙。
八年级语文下册每周一练与朱元思书五柳先生传新人教版
每周一练：《与朱元思书》《五柳先生传》《与朱元思书》一、1、根据课文填空。
（1）风烟俱净，_________________________。
________________________，任意东西。
（2）水皆缥碧，_________________________。
________________________，直视无碍。
（3）负势竞上，________________________，_________________________，千百成峰。
2、指出下列各组中的加点词的不同用法。
蝉则千转不穷．。
( )①.欲穷．其林。
( )猿则百叫无绝．( )②.空谷传响，哀转久绝．。
( )鸢飞戾．天者，望峰息心。
( )③.果如鹤唳．云端。
( )3.《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。
字__________，吴兴故章人。
他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”４作者描绘富春江水的奇丽多姿，极有层次：第一段总写山水之美，概括为“、”八个字；第二段写“”二字，抓和特点；第三段又分写“”，多层次展开描绘。
二、阅读语段，答文后题。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5、中从侧面表现水清澈的句子是：6、本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。
（1）视觉上的对偶句（2）听觉上的对偶句7、解释加粗的字。
（1）一百许．里：（2）从．流飘荡：（3）横柯．上蔽：（4）在昼犹．昏：8、将下列句子翻译成现代汉语。
【帮帮群】与朱元思书五柳先生传复习题
《与朱元思书》学案【相关链接】（1）吴均（469～520 年），字叔庠（xiÁnɡ），吴兴故鄣（今浙江省湖州市安吉县）人。
南朝梁时期的文学家、史学家，好学有俊才。
诗文自成一家，称为“吴均体”，开创一代诗风。
诗中常借自然景物以排解苦闷抑郁之情。
（2）写作背景：魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。
因而不少知识分子寄情ft水来排解心中的苦闷。
《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。
（3）骈体文：魏晋以来产生的一种文体，又称骈俪文。
骈文是与散文相对而言的。
其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。
在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。
一、一读课文,给下列生字注音。
缥碧急湍轩邈泠泠嘤嘤鸢飞戾天窥谷横柯千转经纶二、解释下面句子中划横线的字。
（1）任意东西（ 2）水皆缥碧（3）经纶世务者（4）窥谷忘反（5）横柯上蔽（6）皆生寒树（7）天下独绝：（8）百叫无绝：（9）犹：（10）甚：三、翻译下列句子⑴风烟俱净，天ft共色：⑵急湍甚箭，猛浪若奔：⑶泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
⑷蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
⑸鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
⑹横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
四、然后完成下列默写练习。
1、文中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是：2、概括赞叹富春江景色之美的句子是：3、写江水清澈的句子是：4、把原本静止的重ft叠岭之状写活的句子是：5、写听觉感受的句子是：6、写优美的自然景物深深吸引游人的句子是：五、回答问题1、作者在描绘异水时，抓住了水的什么特点来写的？运用了什么写法或修辞方法，有什么好处？2、“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”一句写出了“奇ft”的什么特点？运用了什么写法？3、“泉水激石……百叫无绝”写出了“奇ft”的什么特点？运用了什么写法？4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”抒发了作者怎样的思想感情？六、巩固训练：1、下列画线字注音有误的一项是( )。
人教版八年级下册语文2五柳先生传练习题(无答案)
初中语文试卷鼎尚图文整理制作一．教材解读：陶渊明是著名诗人。
他隐居农村后，自号“”，亲身从事耕种，和农民交朋友。
《五柳先生》就是陶渊明的自传，作者以幽默的笔调，对“五柳先生”的生性爱好和生活情况进行了真切的描述，像人们展示了他不求名利，安贫乐道，期望已诗酒自乐的情怀。
二．重点词句：1.一词多义：葛天氏之．民欤或置酒招之．2. 古今异义：造．饮辄尽，期在必醉古：今：赞．曰：黔娄之妻有言古：今：3. 重点虚词：（1）因以．为号焉（2）宅边有五柳树，因．以为号焉（3）无怀氏之民欤．4. 词类活用：（1）先生不知何许人也，亦不详．其姓字（2）亲旧知其如此．．5. 成语：不求甚解：三．阅读鉴赏：先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
1.解释下列加点的词。
（）（3）性嗜．酒（）（1）期．在必醉（）（2）曾不吝情去留．．2.翻译“环堵萧然，不蔽风日”。
3. 理解性默写：（1）表现五柳先生性格的句子：（2）表明先生吃穿住的句子：（3）先生的三大志趣是：（4）引用黔娄之妻的话表明心志的句子：4.五柳先生的三大爱好反映他怎样的精神品质？（1）（2）（3）。
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21与朱元思书
1、验验你的写字速度！
经ｌúｎ_____世务ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____横ｋē_____上ｂì_____急ｔｕāｎ_____甚箭在ｚｈòｕ_____犹昏风烟ｊù_____净
2、速配
天山共色（）从流飘荡（）猛浪若奔（）
互相轩邈（）负势竞上（）经纶世务（）
争着筹划远顺、随飞奔的马一样的
3、来，做个小翻译！
1.从流飘荡，任意东西。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
4、①风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②_____________，_____________。
_____________，_____________。
急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
_____________，_____________；_____________，_____________。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；_____________，_____________。
_____________，_____________；疏条交映，有时见日。
5.请在文中画横线处补足原文。
6.《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。
7.富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？（请用文中原句回答）
8.全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句作为全文的纲领。
_____段是第二层，为分写。
先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。
再写“奇山”，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。
9.本文表达了作者怎样的思想感情？
21与朱元思书
一、1下面句中含有通假字的是
A.千丈见底
B.有时见日
C.窥谷忘反
D.泠泠作响
3.解释句中加点的词。
①一百许里（）②急湍甚箭（）③蝉则千转不穷（）④横柯上蔽（）⑤任意东西（）
4.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。
视觉：____________ 听觉：____________
表达效果：____________
5.解释。
①鸢飞戾天（）②望峰息心（）③负势竞上（）
6.翻译句子。
①鸢飞戾天者，望峰息心
②经纶世务者，窥谷忘反
7.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？
8.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？
9.从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？
10.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
”一句深层意思的理解。
三、纶窥反柯蔽湍昼俱
四、略
五、1.（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。
2.湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好像飞奔的马。
3.蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。
六、1.水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍
泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵
经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏
2.文学吴均
3.“奇山异水，天下独绝。
”
4.视觉方面：“风烟俱净，天山共色。
”
“急湍甚箭，猛浪若奔。
”
听觉方面：“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
”
5.一奇山异水，天下独绝第二、三段“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
”“急湍甚箭，猛浪若奔。
”负竞轩邈争直泉声鸟声蝉声猿声
6.表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。
☆21 与朱元思书
2.BC
3.①左右②水势急③穷尽④树枝⑤筹划，治理⑥向东，向西
4.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
二、（一）5.①争着往高处和远处伸展②至③平息④凭依
6.①像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人），看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。
②治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
7.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
8.由高到低，由远及近视觉，听觉
9.比喻虽亟思奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。
10.这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。
这儿是一个和谐、美好的世界。
这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。
（言之有理即可）。