部编版二年级语文下册期末复习课件-第六单元ppt上课用

（2）向日葵在想什么？写一写。
例：太阳妈妈，谢谢你给我带来温暖，让我健康成长。
要是你在野外迷了路
读准字音：碰、闯、慌（后鼻音） 正确书写： 导（上部巳）助（第5比提）永（第2比横折钩，第3笔横撇） 掌握部首： 导（巳、寸）永（丶）助（力）
要是你在野外迷了路
课文说的“天然的指南针”是太阳、北极星、 大树的枝叶、沟渠里的积雪。 太阳中午的时候在 南方 ，地上的树影正指 着 北方 ； 北极星永远高挂在 北方 ； 大树枝叶稠密的是 南 ，枝叶稀疏的是
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。
（1）像“逗点”的是（ ），像“省略号”的是（ ）。
①编成队的大雁 ②蝌蚪 ③年轮
（2）你从短文中读懂了哪些大自然的语言？
①白云天上飘，说明明天是晴天。
②蚂蚁搬家说明天要下雨。
③蝌蚪水中游，让我们知道春天来到。（注意回答出“现象”“本
质”两部分，不能只说“蝌蚪像逗号”）
④大雁南飞让我们知道秋天来到。
⑤年轮一年只长一圈。
（3）你读懂大自然的语言了吗？请你模仿短文内容写一段。
你看那
，就是大自然的语言：
。
（提示：先说看到的现象，再说告诉可能发生的情况）
你读懂大自然的语言了吗？请你模仿短文内容写一段。
你看那
，就是大自然的语言：
。
（提示：先说看到的现象，再说告诉可能发生的情况）
综合练习
根据课文内容，判断对错。 （1）《绝句》描写了春天的景色，《晓出净慈寺送林子方》 描写了夏天的景色。（ ） （2）《雷雨》是按雨前、雨中、雨后的顺序描写的。 （） （3）“天然的指南针”有太阳、北极星、大树的枝叶、沟 渠里的积雪等。（ ） （4）最大的“书”指的是岩石印成的书。（ ）
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综合练习
近义词：
望—看 鸣—叫 渐渐—慢慢 清新—清爽
忽然—突然 慌张—惊慌
天然—自然
分辨—辨别 舒服—舒适 必须—务必
一动不动—纹丝不动
反义词：
前—后 遥—近 渐渐—飞快 打开—关上 清新—污浊
北； 沟渠里的积雪化得快的那边是 北边 ，化得慢 的那边是 南边 。
阅读理解
大自然的语言（节选） 别以为人才说话，大自然也有语言。 这语言到处都有，睁开眼就能看见。 你看那天上的白云，就是大自然的语言： 白云飘得高高，明天准是晴天。 你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面上写着：春天来到人间。 大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？ 大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现—— 一年只长一圈，这是大自然的语言。
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•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
复习要点
1.认识44个生字，会写35个字，会写36个词语。 2.能说说诗句描绘的画面，能在语境中体会“压、垂、 挂”词语运用的好处。拓展积累词语，抄写句子 3.读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化、 “天然的指南针”怎么帮人们辨别方向和太空的趣事。 4.背诵《古诗二首》《雷雨》。 5.正确书写汉字，不多写或少写笔画。 6.能写出自己对大自然的疑问。 7.背诵《悯农（其一）》。 8.能展示如何参与图书角的建立和管理。热爱阅读。
（示例：童话类，如《稻草人》、《格林童话 选》；少儿国学类，如《三字经》、《弟子 规》；科普书籍，如《百问百答》《迷人的材 料》；名人故事类，如《名人成长故事》《科 学家的故事》）；诗歌类，如《少儿童谣》。
语文园地六——写话
走进大自然，我们有各种奇妙的问题，我会提出问题 并解答。
为什么天热要扇扇子？因为扇扇子可以给皮肤散热。
为什么夏天小狗要吐舌头？因为
。
为什么
？因为
。
点拨：这一道题目除了要能提出自己的问题，还要
能够进行解答。解答要正确，符合科学性。如：为 什么夏天小狗要吐舌头？因为小狗不会出汗，汗腺 在舌头上，要靠舌头散热。为什么鱼睡觉不闭眼？ 因为鱼没有眼皮，就是睡觉的时候也是睁着眼的。
语文园地六——日积月累
《悯农》的作者是 唐 代诗人 李绅 ，我 会补充诗句：春种一粒粟，秋收万颗子。四海 无闲田，农夫犹饿死。这首诗反映了农民辛苦 劳作却换不来丰衣足食的生活，告诉我们粮食 来之不易，要节约粮食。
阅读理解 部编版二年级语文下册期末复习课件-第六单元ppt上课用
澳大利亚的报时“怪石” 岩石能报时？听起来近乎是天方夜谭 （tán），但在澳大利亚中部阿利斯（sī）西 南的茫茫沙漠中，确实有一块能“报时”的 怪石。这块怪石高达348米，周长约8000米，
1.报时“怪石” 的形状是什么样 的？请你用横线 画出来。
语文园地六——字词句运用
选择恰当的解释，写出序号。 （1）这件事非常隐秘，你不要泄露出去。（ ） A显示 B流露 C不该让人知道的事情被人知道了 （2）我喜欢生动有趣的课，不喜欢枯燥乏味的课。（ ） A疲惫，疲劳 B没有趣味 C很有意思 （3）他刻苦学习，成绩优秀，所以受到了嘉奖。（ ） A称赞和奖励 B惩罚 C批评
为了解释怪石“报时”的现象，许多考
来告诉人们时间，
它成为当地居民的
“
”，人们
根据它一日三次的
来安排
古学家和地质学家对怪石所处的气候条件、
以及
。
地理环境进行了详细考察，并对怪石的结构
成分进行了深入的研究。
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鹭直冲向蔚蓝的天空。透过窗户看得见西岭雪山上 终年不化的积雪，门外满面上停泊着自万里外的东 吴远行而来的船只。
古诗二首
1.对对子：
• 两个对（
） 黄鹂对（
）
• 翠柳对（
）（
）对上
• 千秋雪对（
）（
）对东吴
2.诗的前两句是（ 动态 是（ 静态 ）描写。
）描写，诗的后两句
3.古诗中运用夸张的修辞手法的诗句是：
慌张—镇定 解冻—冰封
稠—稀 有趣—乏味 特别—普通
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综合练习
词语搭配： 1. 量词搭配： 一（阵）大风 一（只）蜘蛛 一（条）彩虹 一 （盏）指路灯 一（个）安稳觉 一（件）事 2. 形容词搭配： （满天）的乌云 （清新）的空气 （天然）的指南针 （忠实）的向导 词语归类： 描写太空的词语： 浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 苍穹 无边） 正确书写： 莲、荷（上下结构） 含（上面的“今”不要多点） 岭（右边的“令”不要少点） 掌握部首： 穷（穴）
古诗二首
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与（ 四时同 ）。
接天（莲叶 ）无穷碧，映日（ 荷花）别样红。
1．把诗句补充完整。 2．这是一首描写 夏季 （季节）的诗，我是从诗中 的 六月 、 莲叶 、 荷花 等词看出来的。 3．这首诗的作者是 宋 代诗人 杨万里 ，表达了诗 人对 对西湖六月美好风 思想感情。
你看那燕子低飞，就是大自然的语言：快要下雨了。
你看那树叶疏密，就是大自然的语言：向阳的南面 枝叶多，朝北的一面枝叶少。
你看那月亮圆又缺，就是大自然的语言：一月只有 十五圆。
蜡梅飘香是冬天。树木吐芽春来到。
太空生活趣事多
读准字音：稳（前鼻音） 正确书写： 容（下面不是“合”） 掌握部首： 容（宀）（不是“穴”）
大自然的语言（节选）
别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。
你看那天上的白云，就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
门泊东吴万里船。
雷雨
读准字音：新（前鼻音） 正确书写： 黑、垂（笔顺） 迎（不要多撇） 掌握部首： 黑（黑）垂（丿、千）户（户）乌（丿）
雷雨
《雷雨》一文是按照 雷雨前 、 雷雨中 和 雷雨后 的顺序来写的，文中许多字用得特
别好，我会用“√”选择恰当的字，并说一 说理由。 （1）满天的乌云，黑沉沉地（压√ 落）下 来。 从这个字，我们可以感觉到乌云来得很 猛烈 。 （2）蜘蛛又（坐√ 爬）在网上。 从这个字，我们可以感觉到蜘蛛的 愉快 和 悠闲 。
介绍自然奥秘
学习重点：提取主要信息，了解课文内容。
关注：联系生活经验，了解课文内容。
复习要点
学会表达： 《古诗二首》：能用自己的话说说古诗描述的美景。 《雷雨》：说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。 《要是你在野外迷了路》：说说课文里写了哪几种“天 然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。 《太空生活趣事多》：说说太空生活有哪些有趣的事情。 《悯农》：体会劳动人民的辛苦。
部编教材二年级下册
第六单元复习
单元说明
本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了 《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝 句》）、《雷雨》、《要是你在野外迷了路》、 《太空生活趣事多》4篇课文。