儿教文档
幼儿教育中倾听的重要性和技巧-最新文档
幼儿教育中倾听的重要性和技巧一、倾听的概念倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情通畅。
狭义的倾听指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；广义的倾听包括文字交流等方式。
其主体是听者，而倾诉的主体是诉说者。
两者一唱一和有排解矛盾或宣泄感情等优点。
倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意地为倾诉者排忧解难。
倾听是一种艺术、一种交往艺术――内向人而言的。
倾听与聆听、静听……相比，其突出特点不在于声音本身，更在于听的形态及行为表现，倾听强调的是用心去听，甚至达到心与心的衔接。
幼儿教师的倾听指在幼儿园教育活动中，教师以真诚的态度认真听取儿童的各种表达（言语表达和非言语表达），在尊重和理解儿童的过程中，对儿童表达的各种想法或疑惑做出及时且恰当反馈的过程。
倾听不仅是教师用耳在听，更是教师用心在倾听儿童、理解儿童。
倾听促进教师与儿童心灵的沟通，使教师与儿童得以共同成长。
二、倾听的重要性曾经看到过这么一段话：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。
”每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂。
而我们知晓开启天堂之门最近的道路，能够走进他们纯真缤纷的世界，很幸福、很快乐。
倾听是教育的前提，是教师与儿童心灵沟通的桥梁。
倾听有助于教师及时、全面地了解儿童，针对性的倾听作为教育手段，不仅对儿童的身心发展具有重要价值，而且能够促进教师自身的健康发展。
倾听还是教师与儿童实现主体价值的重要途径，是教师专业成长的必经之路。
（一）倾听可以从孩子的话语中捕捉到玄机。
倾听孩子的诉说，让他们尽情宣泄内心的抑郁之情，既是对孩子健康极为有益的一种心理平衡方式，又可为班主任提供大量信息。
有心的班主任可以从中找到“玄机”，循循善诱，帮助孩子解决心理问题。
下面我们一起看个案例。
第二个活动是美术活动，作品完成后让小朋友把作品展示出来。
幼儿教案系列：水果娃娃笑了word文档下载
优秀幼儿参赛教案精品幼儿园教案水果娃娃笑了作者：天津市市辖区和平区和平十三幼小一班王海雯活动领域：语言领域【活动前评析】1、我班一直在开展认识秋天的活动，在进行“秋天的水果和干果”这一主题时我发现孩子们尤其喜欢各种水果。
在区域活动中，他们喜欢用不同的词汇描述水果，用不同的材料把水果装饰成好看的水果娃娃。
抓住这一兴趣点，我选择了这首内容较为简单，结构鲜明、便于幼儿记忆和想象的散文诗《水果娃娃笑了》来进行活动。
2、本班幼儿语言发展水平。
我班幼儿喜欢欣赏散文、诗歌并愿意用动作、表情等表现自己对散文、诗歌的理解。
在日常活动中，大多数的幼儿能主动与老师、同伴交流自己的想法。
语言表达能力较强。
且思维较活跃，富有想象力。
【活动目标】1、能根据散文诗的结构尝试运用比喻、拟人的表现手段进行仿编。
2、能结合已有经验展开想象，大胆表达、表现。
3、体验仿编的快乐。
【活动准备】活动材料与相关环境创设：创设了“多彩的秋天”的主体墙饰。
课件、和散文诗《水果娃娃笑了》内容一致的图卡、磁力黑板、彩色纸、黑水笔、水果实物（苹果、香蕉、葡萄、橘子、菠萝、西瓜、石榴、山楂、柿子、梨）经验准备：开展了认识秋天的主题活动，在这一过程中知道了丰收的秋天有哪些水果并了解了它们的基本特征。
幼儿已欣赏过散文诗《水果娃娃笑了》，对散文诗的内容有一定的了解。
在语言区和语言活动中为幼儿提供机会，让孩子们接触散文诗，充分的感受诗化的语言美。
【活动过程实录】1、教师播放课件，引导幼儿观察，帮助幼儿回忆散文诗的内容。
提问：这首散文诗里有哪些水果娃娃？石榴娃娃笑呀笑，笑起来像什么？。
蒙台梭利幼儿教育科学方法_Word_文档
蒙台梭利幼儿教育科学方法_Word_文档D1．感官教育在书中，蒙台梭利用四分之一的章节来论述感官教育，可见感官教育在她的教育教学方法体系中占有非常重要的地位。
蒙台梭利认为感官教育的意义在于：从心理学的角度讲，它符合儿童在这一时期心理发展的需要；从教育学角度讲，算术、书写、言语以及良好秩序的规范都经由感官教育而引发。
由于儿童对不同感官刺激的敏感期有所不同，感官训练必须细分为不同方面，如触觉、视觉和听觉，等等，并相应地设计出各种感官教具。
教具提供了能吸引孩子自发注意力的实物，这就使得儿童进行自我教育成为了可能。
由于这些实物包含了合理的刺激等级，并要求必须由儿童自己来操作，因而在操作的过程中，儿童通过对细微差异的注意、比较和判断，其感觉会变得更为敏锐。
2．强调儿童的自我教育，自发进步蒙台梭利强调，其教学方法的最大成功是给孩子带来自发的进步。
因此，她强调教学必须严格遵照最大限度地减少教育者的积极干预的原则。
教育的明确目标是按照孩子们自发的自我发展的自然方法来培养他们。
在感官教育中，应实施个别教学，给儿童活动以自由，外人尽量不要干预，每个儿童都可以自由选择符合自己内在需要的活动，相信儿童通过教具能控制错误，进行自我教育。
智力教育也是如此，而且感官训练获得的观察能力和方法对智力教育能起到直接的促进作用。
3．自由、工作、秩序感、纪律与意志力蒙台梭利认为，纪律不是依靠命令和说教，而是通过给儿童极大的自由，在工作中让儿童生命的潜能自然地出现，获得自我发展。
儿童依靠分解、分阶段、分层次的练习，自发地开展工作和活动，在练习中协调动作，形成秩序感。
而且，由于工作是由儿童自己选择的，因此儿童会很高兴地重复，从而也体现并锻炼了他们的意志力，间接地培养了他们理智的服从。
4．教师观察者和引导者的角色首先，教师是一个观察者。
自我教育是蒙台梭利学校的主要教育方式，因此，教师不是知识的灌输者，而是运用科学的教育方法，自己“动手”进行科学实验，努力揭示儿童秘密的人。
幼儿园识字上下左右尺寸长短文档
幼儿园识字上下左右尺寸长短文档幼儿园识字教学是幼儿教育中非常重要的一环，帮助孩子们学习识字和认识字的含义。
在这个过程中，上、下、左、右，以及尺寸、长、短等概念是幼儿园识字教学中首先涉及到的内容。
下面，我们将详细介绍这些字的认读，以及相关的活动和教学方法。
一、上、下、左、右的认读：1.上：上字有向上的箭头，表示往上方移动的方向。
在进行上的教学时，可以利用游戏和动作引导孩子们理解上的含义。
例如，要求孩子们举手向上伸展，或者通过引导他们在纸上画上扬的弧线，使其意识到上的概念。
2.下：下字有向下的箭头，表示往下方移动的方向。
在进行下的教学时，可以引导孩子们进行下蹲等动作，或者通过游戏中的下行运动来加深他们对下的理解。
3.左：左字是“右”的反义词，表示往左边的方向。
为了帮助孩子们理解左的含义，可以通过生活中的日常活动让他们感受到左和右的区别，比如引导他们用手指向左边物体等。
4.右：右字是“左”的反义词，表示往右边的方向。
在进行右的教学时，可以利用生活中的实物或者通过游戏来强化孩子们的左右概念的理解。
二、尺寸、长、短的认读：1.尺寸：尺寸指的是物体的大小，在幼儿园阶段，一般会教孩子们认读大、小、长、短等描述尺寸的字词。
可以通过示例物品，比如大球和小球，长铅笔和短铅笔等，让孩子们比较他们的尺寸，帮助他们理解尺寸的概念。
2.长：长字是表示物体在一条直线上延伸的状态。
在进行长的教学时，可以引导孩子们观察和比较不同长度的物体，如长绳子和短绳子等，以帮助他们正确理解长的含义。
3.短：短字是表示物体在一条直线上长度较小的状态。
在进行短的教学时，可以利用示例物体如短铅笔和长铅笔来比较，或者让孩子们观察和感受日常生活中不同物体的短和长。
以上是关于幼儿园识字中上、下、左、右以及尺寸、长、短的一些情况介绍，接下来我们将介绍一些相关的教学活动和方法：1.游戏：游戏是幼儿园识字教学中常用的教学方法。
可以通过游戏中的角色扮演、动作游戏、模仿等方式，让孩子们在活动中学习和理解上、下、左、右以及尺寸、长、短等字词。
(完整word版)幼儿园教育指导纲要(试行)(word文档良心出品)
(完整word版)幼儿园教育指导纲要(试行)(word文档良心出品)幼儿园教育指导纲要(试行)第一部分总则一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。
二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
第二部分教育内容与要求幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
一、安康(一)目标1.身材安康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，研究保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵动。
(二)内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、赖感。
2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
幼儿教育
第一章幼儿教育第一节概况民国14年（1925年），周维新（后任石门商会会长）在今新华区新开街普济胡同创办贫民教养院，内设育婴和孤儿两所，收养社会上的孤苦婴幼儿。
民国17年，教养院改名石门救济院，内设贫民小学，小学设有初级预备班（幼稚班）。
抗日战争胜利后，国民党石门市政府接管救世主济院，继续收养教育贫苦幼儿。
民国35年秋，石门市政府第五科（主管教育）将辖区的幼稚园和小学附设的幼稚班，统管理，并分布了《关于中、小学和幼稚园本年度校历安排意见》。
1947年11月，石家庄解放。
次年4月，石家庄市人民政府在郊区赵陵铺设立保育院，收养战争中失去父母的孤儿和干部子女中的婴幼儿数十人，由国家供给全部生活费用，食宿均在院内。
是年秋，石家庄不断遭到国民党飞机的轰炸，盘踞在北平的国民党军又企图来犯，保育院先迁衡水，后又迁到藁城，1949年春，始迁回石家庄。
保育院初建时期，保教人员多系干部家属或招用的社会妇女，文化水平偏低，所收容的儿童年年龄差异又大，难以施行正规的编班上课，只能进行一般的教养和保育。
1950年，石家庄市政府拨款在桥西今华北烈士陵园东侧，为保育院新建院址。
同地，市政府又派两名过幼教专业训练的教养员，对儿童进行比较正规的保育和教养。
1951年，保育院迁到人民公园内一所大院中，院舍为15间平房。
从是年开始，保育院对入院儿童改收保育费。
1953年，保育院奉令实行托幼分设，将3周岁以下的儿童，留在原址进行养育，改名为石家庄市托儿所，由市卫生局领导；将3-6周岁的幼儿，另成立一所幼儿园，迁至青年街（今人民商场北侧）新址，按《幼儿园暂行教学纲要》，实施正式的幼儿教育，命名为石家庄市幼儿园，归市教育局主管。
当时，在市内有区机关和少数市属单位，为解除其干部职工的后顾之忧，亦相继为起了托儿所或幼儿园。
桥西区于1951年办了一个托儿所。
师范附小于1952年附设了一个实验幼儿班。
此二者于1956年合并为石家庄市教工幼儿园，归市工会领导。
幼儿园备课教案-经典教学教辅文档
过程：
一、运动员真神情
——播放运动员入场的视频，引导幼儿观察运动员行走时的动作、神态等。
——幼儿跟着教师边喊口令“一二一，一二-” ， 边在活动室里模仿运动员精神抖擞地、有节奏地行进。
二、运动员进行曲
——播放《运动员进行曲》， 请幼儿说说本人的感受。
——如果你曾经学会了这类拍球的方法，就在你名字相应的格子里，画上一个笑脸 。
——如果你有了新的拍球方法，那就告诉老师，老师把你的模样拍下去或画下去，让一切的小朋友向你学习。
三、记录我的拍球本领
——教师引导幼儿记录本人刚才尝试的拍球方法，并鼓励幼儿尝试各种各样新的拍球方法。
四、活动延伸
———教师和幼儿一同进行拍球记录。
——倾听故事第一部分幼儿自在讨论太阳宝宝不想起床的缘由。——为甚么太阳宝宝不情愿起床?
——太阳宝宝如果不起床会怎样？该怎样办呢?
——倾听故事第二部分“小蚂蚁大喊……哈哈，太阳出来了”。
——谁来了?它用了甚么方法来叫太阳宝宝起床的?
——太阳宝宝起床了吗?你能表现一下动物们跟太阳宝宝的对话吗?
——还会有谁来叫太阳宝宝呢?它会怎样说怎样做呢?
过程：
一、动起来，熟习歌曲旋律
——组织幼儿观看系列动画片《小恐龙波比》第4集，鼓励幼儿做几种锻炼身体的动作。
——冬天宝宝不怕冷，快快来锻炼吧!
——播放歌曲，鼓励幼儿跟着音乐模仿做锻炼身体的动作。
——宝宝有这么多锻炼身体的办法，那让我们跟着音乐来锻炼身体吧！要有节奏地做动作哦！
二、唱起来,借助图谱学唱歌曲
——如果将这些三角形“转转、翻翻”,你们还认识它吗？三角形“转一转，翻一翻”，虽然它们的摆放地位改变了，但外形是不变的，还是本来那个三角形。
幼儿教案系列：快乐的小溪流word文档下载
快乐的小溪流作者：山东省烟台市龙口市龙口市实验幼儿园蒙一班爱之语活动领域：音乐欣赏【活动前评析】首先说说我对这一活动内容的理解。
《快乐的小溪流》选自《山东省幼儿园教育活动教材》大班上学期主题活动《我们的祖国》。
《快乐的小溪流》是一首活泼而富有童趣的乐曲，共分三个乐段，旋律从平静逐步到热烈，音乐情绪富于变化。
根据乐曲特点，我设计了这次欣赏活动：让幼儿先感受音乐，再用肢体语言来表现音乐。
《纲要》中明确提出，要提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象。
在活动中，为了给幼儿创设一个赏心悦目的音乐视听环境，给孩子一种如临其境的感觉，我设计制作了富有动感的动画，通过与乐曲内容相吻合的生动画面，激发幼儿进行游戏化表演的欲望；运用音乐图谱这种比较新颖的方式，引导幼儿理解音乐，启发幼儿自由组合，创造性地表演游戏，给予幼儿自由表现乐曲的空间。
【活动目标】1、让幼儿初步感受和表现乐曲从平静逐步到热烈的情绪变化。
2、培养幼儿通过尝试表现音乐的能力。
3、引导幼儿要保护好我们的环境，增强幼儿的环保意识。
【活动准备】活动课件【活动过程实录】一、引导幼儿尝试欣赏感受乐曲：1、完整感受乐曲（课件展示—flash欣赏）：师：小朋友，你听过小水珠的故事吗？在蓝蓝的天空中，有一群可爱的小水珠，它们在白云中嬉戏玩耍，后来身体慢慢地长大了，从空中落下，汇成了一条快乐的小溪流。
有位老爷爷把它们的故事写成了一首好听的音乐。
今天老师给你们带来的这段音乐，讲的就是小水珠变成小溪流的故事，仔细地听一听，这首乐曲分几段？2、音乐听完了，谁来说说这首曲子分几段？教师归纳：这首曲子共分为三段，刚开始音乐挺起来很平静，慢慢地情绪越来越热烈，到了第三段，音乐地节奏越来越快。
（教师小声地哼唱每一段的主旋律，用情绪感染幼儿随着哼唱动）二、、引导幼儿逐步体会和表现乐曲从平静到热烈的情绪变化：1、尝试感受第一部分（课件展示—节奏图谱A段）：师：现在让我们一起来看着节奏图谱先来听听第一段，想一想小水珠在干什么？（引导幼儿思考：音乐听起来感觉怎么样？——优美、舒服、平静、好听、柔和、温柔……你觉得小水珠听着优美的音乐在干什么？会做什么梦？）2、教师哼唱，让幼儿试着用身体动作表现第一段音乐。
幼儿教案目标哪三方面
精品文档幼儿教案目标哪三方面教学目标:知识与技能:了解感觉和知觉的概念及功用过程与方法:通过讨论法领会幼儿期感知觉的发展特点情感态度与价值观:能利用感知觉规律进行幼儿园的教学教学重点:感知觉规律在幼儿园活动中的运用教学难点:幼儿期感知觉的发展特点教学过程: 感觉和知觉概述一、感觉的定义:感觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映。
知觉的定义:知觉是人脑对直接作用于感受器事物的整体的反映。
知觉带有主观性。
二、感觉和知觉的功用1、感知觉是认识的开端，是获得知识的源泉2、感知觉是一切心理现象的基础，也是个体与环境保持平衡的保障三、感觉的种类:视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉、运动觉、平衡觉、机体觉知觉的种类:视知觉、听知觉、味知觉、嗅知觉、触知觉;物体知觉和社会知觉四、感觉和知觉的特性1 / 8精品文档感受性及其变化规律1、定义2、感受性变化规律感觉的相互作用:感觉之间可以相互作用，弱刺激能提高分析器的感受性，强刺激降低分析器的感受性适应:连续的刺激使感受性发生变化，表现为感受性钝化和锐化。
对比:同类而相互对立的感觉相互作用时，可使对方的感受性有所加强的现象。
感受性与训练:由于分析器的相互作用和练习而使感受性提高。
、知觉的特性知觉的选择性——被选择的成为对象，其他成为背景;知觉的整体性知觉的理解性知觉的恒常性学前儿童的感觉和知觉一、学前儿童感觉的发展、视觉视觉敏锐度:在幼儿期，儿童的视觉敏锐度在提高辨色能力:初期能辨认红黄绿蓝等基本色，中期能辨2 / 8精品文档认间色，晚期能调色。
、听觉纯音听觉:在幼儿期间，纯音听觉的感受性不断发展，这可以通过音乐教学及音乐游戏促进其发展。
言语听觉:通过言语交际和语言教育，到了幼儿晚期基本能辨明本族言语的各种语音。
“重听”现象是言语听觉的缺陷。
触觉二、学前儿童知觉的发展空间知觉:方位知觉、距离知觉、形状知觉。
方位:三岁能辨别上下，四岁能辨别前后，五岁能能以自己为中心辨别左右，七、八岁能辨别相对左右。
幼儿园体育活动《聪明的小鸡》教案三篇
幼儿园体育活动《聪明的小鸡》教案三篇篇一一、活动目标：1．练习走、跑、钻的基本动作。
2、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
二、活动准备：1、母鸡头饰一个，狐狸头饰一个。
2、丝巾人手一份，拱门。
3、音乐磁带、录音机。
三、活动过程：1、引起兴趣(1)你们看，这是谁呀？（鸡妈妈）。
今天叶老师就当鸡妈妈，带你们鸡宝宝去玩好吗？（好）你们看这是什么啊？（小圈圈）等一下你们就去拿小圈圈玩，看一下有什么好玩的方法，好吗？（放音乐，幼儿拿圈圈，自由活动，教师指导幼儿小圈圈的多种玩法）(2)小圈圈好不好玩啊？（好玩）你们看，妈妈这里还有更好玩的东西（教师慢慢出示丝巾，引起幼儿兴趣）这是什么啊？（丝巾）2、游戏：放气球(1)刚才你们想到了那么多方法玩圈圈，现在我们可以用什么方法来玩丝巾呢？(把丝巾当气球向上抛。
)好，现在请你们去拿丝巾，找一个小房子站好。
（放音乐，幼儿拿丝巾）(2)我们一起来放气球，看看谁的气球抛得高。
（幼儿练习，然后请一个抛得高和一个抛得低的幼儿出来示范）你们看一下为什么××的“气球”高，××的“气球”低。
(引导幼儿讨论：把丝巾变小就能抛得高。
)(3)那怎样才能把丝巾变小呢？(把丝巾团紧。
)好，我们再来试一下。
3、游戏：我的丝巾不见了(1)宝宝们都很聪明，下面我们边听音乐边来练习跑步吧！音乐快，就跑得快，音乐慢，就跑得慢。
音乐一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，让妈妈找不到。
（放音乐）(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。
(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。
)(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢？(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
幼儿园体弱儿教育方案(最新)
幼儿园体弱儿教育方案(最新)介绍本文档旨在提供一份幼儿园体弱儿教育方案的最新版本。
该方案旨在帮助体弱儿充分发展潜力，提供专门的教育支持和照顾。
目标- 促进体弱儿身体素质和健康发展- 改善体弱儿认知和研究能力- 培养体弱儿的社交能力和情感发展方案内容1. 体育活动：增加体育锻炼时间，包括有氧运动和力量训练，以增强体弱儿的身体素质。
2. 营养饮食：提供均衡的饮食，包括丰富的维生素和矿物质，以改善体弱儿的营养状况。
3. 个性化教育：针对每个体弱儿的特殊需求，提供个性化的研究辅导和支持，以促进他们的认知和研究能力的发展。
4. 社交活动：组织团队活动和合作项目，帮助体弱儿与其他孩子建立社交关系，培养他们的合作能力和友谊。
5. 心理辅导：提供心理咨询和辅导服务，帮助体弱儿处理情感问题和压力，促进他们的情感发展和自我认同。
实施方法1. 成立专门的体弱儿教育小组，负责制定和执行教育方案。
2. 建立家校合作机制，加强学校和家庭之间的沟通和协作。
3. 培训幼儿园教职员工，提高他们对体弱儿教育的认识和能力。
4. 建立健全的评估和跟踪机制，定期评估体弱儿的发展情况，并进行必要的调整和改进。
效果评估1. 定期对体弱儿的身体素质和健康状况进行评估。
2. 监测体弱儿的研究成绩和进步情况。
3. 收集家长和教师的反馈意见，了解体弱儿教育方案的效果和改进方向。
总结幼儿园体弱儿教育方案旨在为体弱儿提供全面的教育支持和照顾，促进他们的全面发展。
通过合理的体育活动、营养饮食、个性化教育、社交活动和心理辅导，体弱儿将更好地适应幼儿园环境，提升自身能力和自信心。
我们将继续评估方案的效果，并不断改进以符合体弱儿的需求和发展。
《过独木桥》幼儿教案及反思分享
《过独木桥》幼儿教案及反思分享（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《过独木桥》幼儿教案及反思分享过独木桥幼儿活动教案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
和谐的家庭气氛对于孩子的成长，就像充足的阳光和水分。父母的关系就是孩子的天气，孩子的心灵还很稚嫩，恶劣的天气不仅妨碍孩子身心的健康成长，往往还会留下终生的心理阴影。构建温馨、互爱的家庭，是父母对孩子应尽的责任。
2 父母品行
老师刚讲了语言美，回家就听到大人骂街；课堂上刚受了公德教育，爸妈就乱扔垃圾、捡钱不交公。
多陪陪孩子，多和孩子在一起游戏，看着孩子一天天变化、长大，是多么美妙的事情呀，等孩子进入了青春期或者年龄更大些，这样的机会就少了，还是趁现在多多享受天赐的快乐吧。爸爸们可别认为和老婆孩子在一起没面子，这是封建大男子主义的糟粕，文明程度越高的社会和阶层，越重视和家人的相处。
不容申辩
没有申诉的机会，若执意申辩，就被视为顶嘴犯上，必遭严惩。
父母的失信两个明显的消极影响：其一，父母的威信大打折扣，而父母的威信是教育的基础；其二，父母的失信行为给孩子树立了消极榜样，你说话不算数，很难要求和指望孩子说话算数，只要你无法完全监控，孩子随时存在失信的可能。
12 不被尊重
建的模型被扔母逢人便讲。
没有调查就没有发言权，即使孩子淘气、不懂事、有“前科”，我们在弄清真相之前，也应该把疑问藏在心里，不要轻易兴师问罪，被冤枉的滋味可不好受，这样的行为是对孩子极大的不信任和不尊重。想想我们被朋友或者领导怀疑和冤枉的滋味，我们就知道孩子内心多苦恼了
11 父母失信
许诺的事情不认账或者大打折扣或者无限期拖延，甭管自己多盼望，盼了多久。
中国孩子最常见的烦恼事儿
文明的进步，使孩子在公德和修养方面起点比父母高，那就让我们放下家长的架子，向孩子学习吧，这是时代发展的结果和趋势，没什么不好意思的，事实上，我们需要向孩子学习的还多着呢。
1 家庭不和
大人不懂得谦让，经常互相责怪。其实，无论是父母吵架，还是父母和老人不和，对于孩子来讲都是心理上的电闪雷鸣、雨雪交加，但苦于自己年龄尚小，无能为力，只好躲在角落里暗自抽泣。
9 没有隐私
日记被看、书包被翻是家常便饭，为了完全监控我们，父母大人逢强智取，遇弱强攻，还美其名曰：上级审查。
讲一个故事，有一个女孩，父母怕她谈恋爱走弯路，形影不离，没收了手机，上学放学父母轮流护送，孩子回家就被锁在房间里，女孩为此产生了极大的抵触情绪，要给大人一点“颜色”看，结果就是在父母看管最严的时候，女孩怀了孕。记者采访时，女孩说：“手机上交，我可以借同学的，我有家里的钥匙，他到了我家楼下，电话打给我，我就从窗口把钥匙丢下去，他到我家开门，然后我就出去了。父母把我反锁在家里根本没效果。他们越这么‘关押’我，我就要给他们点颜色看，我怀孕就是给他们的‘颜色’，是他们‘逼’出来的。”这是现实中一个让人十分痛心的真实故事。且不说这种方式对孩子的不尊重，就事情本身而言，看管和监控，不仅无效而且是危险的，所谓“不塞不流，不止不行”。
那么，不监控，怎么办呢？最有效的方式，就是建立孩子合理的态度和价值观，简而言之，父母能做的是教会孩子选择，而不是监控、替代和强迫孩子选择。
10 被怀疑冤枉
考试、作文得了高分被怀疑抄的；花瓶碎了，钱少了，比自己小的弟弟妹妹哭了，被认为是自己干的；自己出于好心做一件好事，做砸了，或者还没做完，就被误以为淘气狠批一顿。
不良嗜好，不仅带给家人烦恼，更重要的是对自己的身体危害极大。不管那个习惯持续了多少年，还是咬咬牙戒了吧，没有改不了的习惯，只有不想改的人！
6 父母包办
无论是穿衣服、时间安排，还是交朋友、选报兴趣班，都不能自己做主。大人的解释永远是：小孩子懂什么，这都是为你好。
父母包办的现象在中国十分普遍，要么是父母放心不下，要么是认为自己的想法才是正确而重要的，其实，即便孩子再小，也是一个人，他们的兴趣和感受需要尊重，他们应该有一定范围内的自主权，只有给他们自己做主的机会，他们才能发展自己的个性，才不至于毫无主见。对于交朋友，我们应该给他们原则性的指导，但是最好不要具体的干涉，其实，什么样的朋友有什么样的好处，学习不好的朋友可能胆子大、脑子活，也可以丰富孩子的性格，我们成年人不也是什么朋友都要有吗？
父母不被尊重，很大的原因就是因为他们自己小时候也没有受到父母的尊重。不懂得维护孩子自尊心的父母是最失败的父母。
13 缺乏宽容与理解
我们还小，思维能力和身体能力都不成熟，很多时候犯错、闯祸远非我们本意，但是我们得不到应有的宽容和理解。
中国人普遍缺乏尝试精神，很大的原因就是因为幼年时期，尝试失败不被宽容和鼓励，从而不敢尝试。建议父母朋友宽容孩子无意的过失，鼓励孩子尝试心中的想法，虽然未必成功，但是孩子会从中获得成长的机会。
7 语言伤害
大人口不择言，殊不知“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，如果你不是孩子，就永远不能体会到被父母责骂、贬低的滋味。
即使是面对自己的孩子，说话也不要毫无选择，孩子年龄越小，他们对于父母的评价就越依赖，消极的评价、恶劣的情绪对孩子的伤害是很大的，其实，同样一句话，有不同的角度和方式说，善意和鼓励的角度，比指责和贬低更能发挥积极的效果
文明的进步，使孩子在公德和修养方面起点比父母高，那就让我们放下家长的架子，向孩子学习吧，这是时代发展的结果和趋势，没什么不好意思的，事实上，我们需要向孩子学习的还多着呢。
3 爸妈不陪自己玩
童年的孩子最喜欢一家人在一起游戏，遗憾的是，这样的机会并不多。大人们有自己的世界和娱乐方式，在中国，陪孩子玩历来被认为可有可无。
这是封建家长制的典型表现，是平等、民主精神的反面，害莫大焉！试想，假如孩子已经习惯了适应不公，假如孩子除了寻求许可就再也没有什么自己的主意，我们挚爱的孩子将如何面对他们的生活呢？培养一个理性并敢于发表自己意见的孩子远比保住大人的面子重要。
5 父母的不良嗜好或习惯
烟雾缭绕、酒气熏天、麻将声声，不良习惯的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻将输了，最后遭殃的却是自己。
8 学习·考试
学习生活化，生活学习化，没有应有的童年自由和乐趣；考得好了怕自己骄傲，考不好“今夜有暴风雪”。
父母对孩子优异成绩的渴望是可以理解的，但问题是，如何才能真正帮上孩子，事实上，大部分父母对孩子的要求和督促，并没有起到效果，吃力不讨好。关于这个问题，《成长》将在下一期杂志中专门进行具体而深入地讨论，敬请阅读。