高中政治统编版必修3政治和法治8.2法治政府导学案
2019-2020学年高中政治部编版必修三课后训练：8.2法治 含解析
部编版高中政治必修三政治与法治课后训练8.2法治政府1、《国务院关于加强法治政府建设的意见》发布实施,为在新形势下深入贯彻落实依法治国基本方略,全面推进依法行政，进一步加强法治政府建设，提出了重要的意见。
法治政府应该是（）①民主型政府②责任型政府③服务型政府④有限型政府⑤透明型政府A。
①②④⑤B。
②③④⑤C。
①②③④⑤D。
①③④⑤2、下图漫画《此路不通》意在说明( ）A。
法无授权不可为 B.法定职责必须为C。
政府决策应尊重民意 D.让权力在阳光下运行3、近年来，全国各地掀起了“治庸”“问责”风暴,通过完善责任体系，强化责任追究制度.完善责任体系，强化责任追究制度( ）①要求维护政府立法权，推进民主法治建设②能扩大政府部门职能，使岗位责任具体化③是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求④应坚持法定职责必须为，坚决克服懒政、怠政A。
①② B.①③C。
②④ D.③④4、2018年5月,国家信访局向社会曝光了3起信访事件督查问责案例。
案例中反映了多个省市存在的征地拆迁、环境污染等领域的问题，35名相关负责人被问责.曝光典型信访督查问责案例( ) A。
表明司法机关坚持依法行政 B.表明公民在法律面前一律平等C.保障了公民的基本民主权利D。
有利于规范政府部门权力的行使5、在全面推进依法治国的今天,只有政府带头有法必依、严格执法,国家才能在法治的轨道上有序发展。
下列措施中,有利于直接推动我国建设法治政府的是（)①坚持科学决策提高行政机关管理水平②进行机构改革,优化政府机构设置③要求公共权力必须在法定范围内行使④推进政务公开，明确有权必有责,违法必追责A.①③B。
①②C。
②④D。
③④6、国务院常务会议强调，在推进政府职能转变过程中，要坚持依法办事,提高依法行政水平，不断推进法治政府建设.之所以要依法行政，是因为( ）①依法行政是人民当家作主的根本保证②依法行政是贯彻依法治国方略的基本要求③我国的法律法规是由政府制定并实施的④政府及其工作人员的权力是由法律授予的A.①②B.③④C.②④D.①③7、《外商投资法》规定:各级政府及其有关部门制定涉及外商投资的规范性文件,应当符合法律法规的规定；没有法律、行政法规依据的,不得减损外商投资企业的合法权益或者增加其义务,不得设置市场准入和退出条件,不得干预外商投资企业的正常生产经营活动.此规定( )A。
8.3法治社会教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
b. 对于学生在分析问题和解决问题时遇到的困难，我给予具体指导，引导学生运用法治社会理念进行思考。
2. 作业评价
- 对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下几个方面：
a. 知识点掌握：检查学生是否能够准确地描述法治社会的概念、内涵、特征及作用等。
b. 分析能力：评估学生在作业中分析社会现象时，是否能够运用法治社会理念，进行有逻辑、有条理的阐述。
3. 课程平台：学校学习管理系统、课堂互动平台。
4. 信息化资源：政治学科相关教学APP、电子图书、在线课程资源。
5. 教学手段：讲授、讨论、小组合作、情境模拟、案例分析。
五、教学过程
第一环节：导入新课
1. 导入语：同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了法治国家的概念和特征。今天我们将进一步探讨法治社会的内涵及其在现实生活中的应用。请大家跟随老师一起，深入了解法治社会的奥秘。
- 法律监督有效：建立健全法律监督机制，确保法律实施到位，防范和纠正违法行为。
- 公民法治意识强：社会成员具备法治观念，自觉遵守法律，维护自身合法权益。
3. 法治社会的特征
- 公平正义：法治社会致力于实现社会公平正义，保障公民权益，消除歧视和不公现象。
- 权力制约：法治社会要求国家权力受到法律制约，防止滥用职权，保障人民民主权利。
- 用锁链符号表示权力制约；
- 用不同颜色突出重点知识点，如用红色标注“法治社会的作用”；
- 设计有趣的插图，如描绘法治社会建设场景的简笔画，激发学生学习兴趣。
八、教学反思与总结
在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生深入理解法治社会的内涵、特征及其作用。回顾整个教学过程，我认为以下方面值得反思：
8.2法治政府教学设计高一思想政治设计(统编版必修3)
1.结合本节课所学内容，选择一个近期我国政府的政策或行为，运用法治思维进行分析，撰写一篇不少于800字的分析报告。要求：观点明确，论据充分，结合所学知识进行论述。
2.小组合作，针对以下话题进行讨论并撰写一篇小组报告：
话题一：如何提高政府依法行政的水平？
话题二：公民在法治政府建设中应承担的责任与义务。
5.结合所学知识，对以下案例进行分析，并给出你的看法：
案例一：某地方政府在决策过程中，广泛征求民意，最终制定出符合民意的政策。
案例二：某地方政府在项目审批中，违反规定，未经过环评程序便批准了项目。
要求：分析每个案例中政府行为的合法性和合理性，不少于500字。
6.评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂讨论、实践活动中的表现，全面评估学生的学习效果。
7.教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、手段和策略，根据学生的反馈调整教学，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以时事政治案例导入新课，如近期我国政府在某项政策上的决策过程，引导学生思考政府权力的来源和行使方式。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、自主学习等方式，引导学生认识法治政府的重要性，培养学生的法治意识。
2.结合实际生活，让学生了解政府权力的运行过程，学会运用法治原则分析和评价政府行为。
3.通过实践活动，如模拟听证会、辩论赛等，培养学生的公共参与能力和批判性思维。
4.引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识解释现象，提高理论联系实际的能力。
二、学情分析
高一学生在经过初中阶段的学习后，已经具备了一定的政治理论基础知识，但对于法治政府的认识尚处于表面阶段，对于政府权力的来源、范围和行使方式等方面的理解有待深化。此外，学生在分析政府行为时，法治思维能力较弱，容易受到个人情感和偏见的影响。因此，在本章节教学中，应关注以下几个方面：
高中政治统编版必修3政治和法治8.2法治政府导学案
第八课法治中国建设3.8.2 法治政府高一政治备课组2020年55月10日一、教学目标学习本框，要明确法治政府的内涵，理解建设法治政府的要求，阐明建设法治政府的意叉。
在具体的学习过程中，可以“如何增强政府的公信力和执行力”为议题.探究建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、中法诚信的法治政府的意义:可参观行政服务机构，了解政府部门的办事程序,考察政府履行职能的表现;可参加价格听证会等活动，感受政府决策的过程。
二、教学重难点1、法治政府的内涵2、、建设法治政府和意义三、知识梳理（二）建设法治政府1.要求:建设法治政府，就要把政府工作全面纳入法治轨道，让政府用⑦__和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行。
各级政府及其工作.人员要坚持有法必依、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法，规范执法自由裁量权，加大关系群众切身利益的重点领域执法力度。
2.措施(1)依法全面履行政府职能;(2)完善依法行政制度体系;(3)推进行政决策科学化、民主化、法治化;(4)严格规范公正文明执法;(5)强化对行政权力的⑧。
(6)全面提高政府工作人员的法治思维和能力等。
3.意义(1)对政府自身的意义:通过建设法治政府，能够督促政府更好地行使权力,积极履行职责,提高行政服务水平，实现善政。
(2)对人民与社会的意义:通过建设法治政府，能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。
四、知识辨析(判断正误，正确的画“V”.错误的四“X”。
)1.依法行政要求政府坚持法定职责必须为、法无授权慎重为。
( )2.某县通过严格“三查”，进一步规范食品生产经营行为，防控食品安全隐患，保证食品安全可追溯，这表明公共服务是法治政府必须承担的基本职能。
（）3.2019年的“3.15”晚会曝光了“虾扯蛋”“爱情王子”辣条生产环境脏乱差，车间环境“辣眼”等企业问题后，相关部门立即对涉事企业进行调查，责令停业整改。
高一思政必修3(2019版)政治与法治_《法治政府》复习学案
课时2 法治政府初学教材深度预习——掌握本课必备知识英国近代思想家阿克顿有句名言：“权力导致腐败，绝对权力导致绝对的腐败。
”法国思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中进一步指出：“任何有权力的人，都易滥用权力，这是万古不易的一条经验。
有权力的人们使用权力一直到遇有边界的地方为止。
”习近平总书记指出“权力是一把双刃剑，在法治轨道上行使可以造福人民，在法律之外行使则必然祸害国家和人民。
把权力关进制度的笼子里，就是要依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力。
”请在学习新知识之前，思考以下问题：法治政府的基本特征是怎样的？提示：法治政府是职能科学的政府、权责法定的政府、执法严明的政府、公开公正的政府、廉洁高效的政府、守法诚信的政府。
建设法治政府有何重大意义？提示：①通过建设法治政府，能够督促政府更好地行使权力，积极履行职责，提高服务水平，实现善政；②通过建设法治政府，能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。
如何建设法治政府？提示：①依法全面履行政府职能；②完善依法行政制度体系；③推动行政决策科学化、民主化、法治化；④严格规范公正文明执法；⑤强化对行政权力的制约和监督；⑥全面提高政府工作人员法治思维和依法行政能力。
一、法治政府的内涵1．内涵01职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政法治政府就是□府。
2．特征(1)职能科学的政府宏观调控、市场监管、社会管理、□02公共服务、环境保护等都是法治政府必须承担的基本职能。
(2)权责法定的政府如果政府权力没有严格的法律界定，就会出现权力行使的□03错位、缺位和越位等现象。
因此，需要完善行政组织和行政程序法律制度，推进机构、职能、权限、程序、责任□04法定化。
(3)执法严明的政府执法严明重在有法必依、□05执法必严、□06违法必究，要求行政机关依照法定程序和方式从事执法活动。
(4)公开公正的政府07政务公开，让权力在阳光下运行。
高中政治部编版必修三政治与法治教案：8.2法治政府
政府职能依法全面履行依法行政制度体系完备行政决策科学民主合法宪法法律严格公正实施行政权力规范透明运行人民权益切实有效保障依法行政能力普遍提高请选择其中一个方面，列举实例，谈谈你对法治政府的认识学生：选择一个方面，发表自己的见解教师讲解：法治政府就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉清高效、守法诚信的政府。
那么具体什么样的政府才能称为法治政府呢？我们一一解读首先，什么是职能科学呢？材料一：《北京市权力清单》观看《北京市权力清单》你能得出什么启示？职能科学的政府。
政府不能什么都管，也不能该管的不管。
政府部门之间、上下级政府之间关系的配置必须科学合理。
宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务、环境保护等都是法治政府必须承担的基本职能。
材料二：中国人民银行为加强银行体系流动性管理，引导货币信贷合理增长，中国人民银行适时调整存款类金融机构人民币存款准备金率。
国家市场监督管理总局国家市场监督管理总局加强校园及周边食品安全管理，要求坚决取缔无证生产食品的黑窝点和黑作坊。
切断非法生产经营食品的利益链条。
大数据为政府管理服务加强社会治理的制度建设，提高社会治理社会化法制化智能化专业化水平。
设备齐全的儿童福利院全国各地设立了儿童福利院等收养救助服务机构，负责孤儿的收养安置。
蓝天下的公园坚持全民共治，源头防范。
持续实施大气污染防治行动，打赢蓝天保卫战问题：从上述材料中你能得出什么结论学生：思考回答教师：权责法定的政府。
如果政府权力没有严格的法律界定，就会出现权力行使的错位、缺位和越位等现象。
需要完善行政组织和行政程序法律制度，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。
材料三：近日，全市纪检监察机关立足本职，强化监督执纪问责，严肃查处了一批新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作中不担当、不作为等形式主义、官僚主义问题。
为严明纪律要求，发挥警示教。
法治政府+教案 高中政治统编版必修三政治与法治
《法治政府》教学设计一、课标要求“3.3 列举事例，阐明建设法治国家、法治政府.法治社会的意义”二、学情分析学生对政府要做到依法行政及要求和必要性有了初步感知，但是理解不够透彻。
因此，学习本框题相关知识时，要深入浅出的引导学生，从而对本框题的学习更易接受和理解。
三、教材分析本框题在教材中共有两目。
第一目“法治政府的内涵”，阐述法治政府的含义和特征;第二目“建设法治政府”、说明法治政府的具体要求，阐述建设法治政府的重大意义。
四、素养目标 1.政治认同：认同法治政府的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治政府的信心。
2.科学精神：了解法治政府的内涵和建设法治政府的具体举措，懂得建设法治政府的意义。
3.法治意识：遵守法律，依法行使权利、依法履行义务，建设法治政府。
4.公共参与：在日常生活中，学法、懂法、守法、用法，为落实建设法治政府建设贡献自己的力量。
五、教学重点法治政府的内涵六、教学难点如何建设法治政府；建设法治政府的意义。
七、教学考点法治政府的内涵八、教学方法议题式教学、体验式教学法九、课时安排本框建议安排1课时十、课前预习安排完成本框题的导学案自主学习任务。
十一、教学过程 1.对课前预习情况（导学案）进行检查。
(采取小组长检查每组的预习完成情况）2.议学活动一：环节一：瀑布保卫战？小组合作探究:运用法治政府内涵的知识，说明黄果树旅游区政府开展的”瀑布保卫战“是如何体观法治政府的?学生小组合作探究讨论后，小组发言人起来回答（略）教师总结（略）议学活动二：环节二：治理破困局。
那到底该如何打破瀑布环境治理的困局呢？请各位参会代表积极建言献策。
学生小组合作探究讨论后，小组发言人起来回答（略）教师总结（略）。
议学活动三：环节三：齐心聚合力。
观看视频分组讨论：说明黄果树旅游区政府为什么能够凝聚合力打赢这场瀑布保卫战？学生小组合作探究讨论后，小组发言人起来回答（略）。
教师总结（略）。
3.课堂小结：政府，既是人民的公仆，也要成为守法的榜样。
8.2法治政府教学设计高一政治系列教学(统编版必修3)
-引导学生关注现实中的法治问题，提高学生理论联系实际的能力。
2.案例分析：提供几个与法治政府相关的案例，要求学生运用所学知识分析案例，指出案例中的法治原则和政府职能体现，并提出自己的看法。
-培养学生运用法治思维分析问题的能力。
-提高学生的判断力和解决问题的能力。
5.注重分层教学，关注学生个体差异，提高教学质量。
-根据学生的学习能力、兴趣等，设计不同难度的问题和活动，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
-鼓励学生参与小组合作，发挥团队优势，共同完成学习任务，提高学生的合作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的学习兴趣和思考动机：
3.引导学生树立正确的权力观、责任观，使学生明白权力与责任是相辅相成的，学会在法治框架下行使权力、承担责任。
4.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的道德情操，使学生自觉投身于我国法治政府建设的事业。
本章节教学设计旨在帮助高一学生深入理解法治政府的内涵、特征和重要性，培养学生依法维护自身权益的意识和能力，激发学生参与我国法治政府建设的积极性和责任感。通过本章节的学习，使学生能够在知识、能力、情感态度与价值观等方面得到全面提升，为成为具有法治观念的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
3.设计课堂互动环节，激发学生的思考兴趣，培养学生的思辨能力和合作精神。
4.组织课后实践活动，让学生深入了解我国法治政府建设的实际，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重法治、维护法治的观念，使学生在思想上认同法治政府的价值和意义。
2.增强学生的国家意识、公民意识，培养学生的社会责任感和使命感。
高中政治部编版必修三政治与法治8.2法治政府优秀教学案例
5.教育性：本节课通过案例教学，旨在培养学生的是非观、法治观和公民责任感。在分析案例的过程中，学生能够深刻体会到法治政府的重要性，以及自己在维护法治社会中应承担的责任。这有助于提高学生的道德素养，培养他们成为具有社会责任感的公民。
为了实现这一目标，我将通过讲述法治政府的意义和重要性，激发学生对法治的热爱。同时，我还会结合案例，让学生认识到不依法行政带来的后果，从而增强他们的法治意识。在教学过程中，我会关注学生的情感态度，及时引导他们树立正确的价值观。此外，我还将会鼓励学生积极参与社会公共事务，培养他们的社会责任感。
三、教学策略
为了达到这个目标，我将引导学生通过小组讨论、案例分析等方式，深入探讨法治政府的内涵和特点。此外，我还将会为学生提供丰富的法律文献资源，指导他们如何查阅和分析这些资料，从而提高他们的法律素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，我将采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力和团队协作能力。通过这些方法，让学生在实际操作中掌握法治政府的相关知识，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（一）情景创设
在本节课中，我将以一个真实的法治政府案例为背景，创设一个贴近学生生活的教学情境。在案例中，政府在不依法行政时引发了居民的不满和抗议。通过这个情境，让学生感受到法治政府的重要性，引发他们的思考和兴趣。在案例展示过程中，我将注重细节描述，让学生仿佛置身于真实情境中，激发他们的学习热情。
（二）问题导向
2.典型性：本案例涉及到政府与居民之间的矛盾冲突，具有很强的代表性。通过对这个案例的分析，学生能够了解到政府在处理社会矛盾时应该遵循的法治原则，以及如何通过法律途径解决纠纷。
2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国8.2法治政府(1)教案部编版必修3
（1）角色扮演：学生分组扮演政府官员、律师、记者等角色，模拟法治政府运作过程中的场景，让学生在实际操作中理解法治政府的内涵。
（2）实验：设计一堂关于法治政府的实验课，让学生通过亲身体验来了解法治政府的重要性。
（3）游戏：设计一款关于法治政府的游戏，让学生在游戏中学习相关知识，提高学生的学习兴趣。
b. 案例中是如何体现法治政府的重要性？
c. 案例中政府是如何解决法治政府建设中的问题的？
3. 实践操作：要求学生以小组形式，设计一个关于法治政府的宣传方案，包括宣传海报、宣传口号等。
作业反馈：
1. 阅读理解：
a. 对于学生回答的问题，给予肯定和鼓励，指出存在的问题并给出改进建议。
b. 对于学生没有理解到位的地方，进行详细讲解，帮助学生深入理解法治政府的概念、特点及其重要性。
（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析、小组讨论等教学活动，提高教学效果。
（4）报纸杂志、网络资源：引导学生关注时事新闻，阅读相关报纸杂志和网络资源，了解法治政府建设的最新进展，提高学生的社会责任感和时政素养。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解法治政府的概念、特点及其重要性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
教学目标：
1. 让学生理解法治政府的概念、特点及其重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3. 使学生认识到建设法治政府的重要性，树立正确的政治观念。
教学重点：
1. 法治政府的概念及其特点。
2. 法治政府的重要性。
教学难点：
1. 如何让学生深刻理解法治政府的内涵。
2. 如何引导学生认识到建设法治政府的重要性。
8.2法治政府教学设计春高一下学期政治教学设计(统编版必修3)
2.讨论主题：围绕法治政府建设中的实际问题，如政府职能、权力运行、监督机制等。
3.讨论要求：各小组针对讨论主题，结合所学知识进行分析，形成小组观点。
（四）课堂练习（500字）
设计具有针对性的课堂练习，巩固所学知识：
1.选择题：设计关于法治政府基本概念、地位作用的选择题，检查学生对知识点的掌握程度。
1.提问：请学生谈谈他们对法治政府的认识，了解学生已有的知识储备。
2.案例展示：播放一段关于法治政府建设的新闻报道，让学生从实际案例中感受法治政府的重要性。
3.引入话题：通过提问和案例展示，引出本节课的主题——法治政府，引导学生思考法治政府与国家、社会及个人的关系。
（二）讲授新知（500字）
在讲授新知环节，教师按照以下步骤进行：
3.情感态度：学生在成长过程中，对法治的认识逐渐加深，尊重法律、维护社会公平正义的意识日益增强。在此基础上，本章节教学应进一步引导学生树立正确的法治观念，培养学生的社会责任感和使命感。
4.学习动机：学生对现实生活中的法治问题具有浓厚兴趣，希望通过学习了解法治政府的运行机制，提高自己的法治素养。因此，在教学过程中，应结合实际案例，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3.引导学生掌握法治政府相关法律法规，学会依法维护自己的合法权益，提论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考、表达和合作能力。
2.通过对法治政府建设中的实际问题进行探讨，培养学生的问题意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.组织学生开展社会调查、参观法治政府建设成果等活动，使学生在实践中感受法治政府建设的成就，增强学生的社会责任感和使命感。
（三）情感态度与价值观
法治政府+学案- 高中政治统编版必修三政治与法治+
必修三政治与法治第三单元全面依法治国8.2 法治政府导学案班级：姓名：组别：【自主预习】一、法治政府的内涵、特征1.内涵:法治政府就是、、、、、、的政府。
法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。
2.特征(1)职能科学的政府。
①明确职责:政府不能 ,也不能该管的不管。
②科学配置:政府部门之间、上下级政府之间关系的配置必须。
③基本职能: 、市场监管、、公共服务、等都是法治政府必须承担的基本职能。
(2)权责法定的政府。
①原因:如果政府权力没有严格的法律界定,就会出现权力行使的、和等现象。
②要求:需要完善行政组织和行政程序法律制度,推进机构、职能、权限、程序、责任。
(3)执法严明的政府。
①要求:执法严明重在有法必依、、违法必究,要求行政机关依照法定程序和方式从事执法活动。
②意义:只有执法严明,才能保证政府有效履行职能,服务社会公众 ,确保宪法和法律的实施。
(4)公开公正的政府。
①要求:全面推进 ,让权力在阳光下运行。
公正执法要求将作为政务诚信的基本准则,将其贯彻于行政管理和公共服务的各个领域。
②意义:通过公开公正执法,能够增强政府和执行力,有效保障人民群众的、参与权、表达权和。
(5)智能高效的政府。
政府要运用互联网、大数据、等技术手段促进依法行政,优化革新政府治理流程和方式,不断提高政府服务效能。
(6)廉洁诚信的政府。
①政府必须，不得利用公权力谋求私人或团体利益。
②政府要做到 ,不能朝令夕改、言而无信。
③要建立健全，加大对贪腐和是新行为的惩戒力度。
(7)人民满意的政府。
政府要把党和人民赋予的权力始终用来为，不断提升行政执法水平，努力让人民群众感受到公平正义。
二、建设法治政府的措施1.宏观建设法治政府，就要把政府工作全面纳入轨道,让政府用法治思维和法治方式履行职责,确保行政权在法治框架内运行。
2.微观各级政府及其工作人员要坚持有法必依、、违法必究,严格规范公正文明执法,规范执法自由裁量权,加大关系群众切身利益的重点领域执法力度。
统编人教版高中政治必修三《法治政府》优质课公开课课件、教案
统编人教版高中政治必修三《法治政府》优质课公开课课件、教案第八课法治中国建设第二框法治政府教学设计教学目标与核心素养1.教学目标（1）了解法治政府的内涵。
（2）理解怎样建设法治政府。
（4）理解建设法治政府的意义。
2.核心素养【政治认同】通过学习，相信依法治国下的中国政府能够成为法治政府。
【科学精神】通过对法治国家、法治政府和法治社会的具体学习，明白建设法治中国是系统性工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。
【法治意识】树立法治意识，自觉做到尊法学法懂法用法。
【公共参与】通过资料查询和合作探究，感悟我国法治政府的建设。
教学重难点1.教学重点：了解法治政府的内涵要求。
2.教学难点：理解建设法治政府的措施和意义。
教学过程（一）引入新课建设法治中国是系统性工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。
法治国家是法治建设的目标，法治政府是法治建设的主体，法治社会是法治建设的基础。
全面推进依法治国，要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
本节课我们学习法治政府。
（二）讲授新课法治政府（板书）探究与分享一：学生回答：略。
教师总结：在政府依法全面履行职能方面，纲要规定了一系列措施，如深化行政审批制度改革；大力推行权力清单、责任清单、负面清单制度并实行动态管理；优化政府组织结构；完善宏观调控；加强市场监管；创新社会治理；优化公共服务；强化生态环境保护等，以推动政府职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义转变。
近年来，国务院部门行政审批事项已经减少1000多项，“建设服务型政府”被写进了十九大报告。
一项项改革措施，不仅提升了群众的满意度、获得感，还大幅优化了国内营商环境。
一．法治政府的内涵（板书）教师：法治政府的内涵是什么？学生：法治政府就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府。
高中政治必修三 第8章第2节 法治政府 导学案3政治与法治
第三单元全面依法治国第八课法治中国建设第2框法治政府导学案【学习目标与核心素养】一、学习目标1. 必备知识：理解我国法治政府的内涵、基本特征；建设法治政府的意义；理解建设法治政府的要求。
2.关键能力：知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命；通过学习，逐渐构建起这个系统工程的框架。
二、学科核心素养1.政治认同。
认同法治政府的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治政府的信心。
2.科学精神。
通过案例和老师讲授、学习，理解法治政府的内涵和特征；建设法治中国是一个系统工程，既需要党和国家统筹和谋划，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，又要做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
3.法治意识：全民学法、懂法、守法、用法，监督政府依法行政情况。
4.公共参与：在日常生活中，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，为落实良法善治、建设法治国家贡献自己的力量。
【学习重难点】1.学习重点：理解我国法治政府的内涵、基本特征；建设法治政府的意义；理解建设法治政府的要求。
2.学习难点：理解法治政府的具体内涵；理解建设法治政府的总体要求。
【自主学习】一、法治政府的内涵总议题：揭开法治政府的盖头议题情境：1.《法治政府建设实施纲要（2015-2020）》提出，法治政府建设应做到一下几个方面：政府职能依法全面履行，依法行政制度体系完备，行政决策科学民主合法，宪法法律严格公正实施，行政权力规范透明运行，人民权益切实有效保障，依法行政能力普遍提高。
2. 视频《法治政府》。
议题问题：1. 请选择其中一个方面，列举实例，谈谈你对法治政府的认识。
2.通过观看视频，总结出我要建设的法治政府的内涵，怎样理解法治政府的内涵。
3.综合材料一和视频信息，分析国家为什么要建设法治政府？4.结合材料和教材知识，说明应怎样建设法治政府？1.法治政府的内涵。
2.对法治政府内涵的理解。
（1）职能科学的政府。
（2）权责法定的政府（3）执法严明的政府（4）公开公正的政府（5）廉洁高效的政府（6）守法诚信的政府二、建设法治政府3. 我国建设法治政府的原因。
8.2 法治政府 教案 -2021-2022学年高中政治统编版必修三政治与法治
课题必修三《政治与法治》8.2法治政府一、教学目标（学习目标）1.政治认同：通过淳安县政府召开县外产业招标会情境，学生通过对于汾口镇政府的所作所为的分析，认同法治政府的基本特征，树立建成法治政府的信心。
2.科学精神：通过案例分析和老师讲授、学习，理解法治政府的内涵和特征；建设法治中国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的改革，既需要党和国家统筹和谋划，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，又要做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
3.法治意识：通过探究建立法治政府的举措意义，在生活中自觉形成学法、懂法、守法、用法的意识，学会监督政府依法行政情况。
4.公共参与：通过整体课程的学习，明白在日常生活中，公民自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，也是在落实良法善治、建设法治国家贡献自己的力量。
二、教学重难点1.教学重点：理解我国法治政府的内涵、基本特征；建设法治政府的意义；理解建设法治政府的要求。
2.教学难点：理解法治政府的具体内涵；理解建设法治政府的总体要求。
三、教学方法谈论式教学案例教学四、教学议题总议题：建设法治新政府，助力汾口新发展分议题：（一）引产助力新发展，政府有所为有所不为——解读法治政府的具体内涵（二）规范政府行为，护航汾口经济大发展——建设法治政府的要求（三）实现法治目标，政企国民和谐发展——建设法治政府的意义五、教学过程教学环节情境设计活动（任务）设计评价设计设计意图导入2020年淳安县经济发展现状自主思考如何实现2021年发展目标学生自主思考国家政府目标的离不开法治的保驾护航，导入法治政府建设的重要性新课授予淳安县政府召开县外产业招标会，汾口镇政府引进新产业小组讨论和直接提问6个县政府与镇政府作为的相关问题学生能根据材料信息导出法治政府的相关内涵，予以正面的积极的评价创设情境，通过问题锻炼思考能力，培养学生合作意识，引入法治政府的相关内涵同桌讨论结合法治政府的内涵，思考对于建设法治政府的启示学生能根据法治政府的内涵，结合具体内涵作答时给予正面的评价；能够结合生活中正面或反面的例子进行作答时予以肯定从法治政府的内涵中把握如何建成法治政府，锻炼学生举一反三的能力，引导学生从决策-执行-监督等过程全面依法行政，锻炼发散性思维结合法治政府的内涵与汾口镇引进新型产业中的所作所为，思考建成法治政府的意义学生可以从政府的决策、执行与监督方面讲述意义、从国家政府企业与人民等角度讲述意义，给予积极正面的评价从内涵与案例中把握意义，引导学生从多角度多主体思考法治政府的深远影响，形成对于知识点归纳能力总结2个法治政府的有关问题教师总结+学生思考教师总结与评价从实际问题出发，应用于题目，让学生初步找到法治政府的答题技巧课外作业观看纪录片《法治中国》写100-200字的观后感通过纪录片形式真实感受现实生活，了解当前中国法治政府成就。
高中政治必修三 第8章第1节 法治国家 导学案3政治与法治
第三单元全面依法治国第八课法治中国建设第1框法治国家导学案【学习目标与核心素养】一、学习目标1. 必备知识：理解我国法治国家的内涵、基本特征及其原因；理解良法的具体要求；理解建设法治国家的要求。
2.关键能力：知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命；通过学习，逐渐构建起这个系统工程的框架。
二、学科核心素养1.政治认同。
认同法治国家的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治国家的信心。
2.科学精神。
通过案例和老师讲授、学习，理解法治国家的内涵和特征；建设法治中国是一个系统工程，既需要党和国家统筹和谋划，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，又要做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
3.法治意识：全民学法、懂法、守法、用法，建设法治国家。
4.公共参与：在日常生活中，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，为落实良法善治、建设法治国家贡献自己的力量。
【学习重难点】1.学习重点：理解我国法治国家的内涵、基本特征及其原因；理解良法的具体要求；理解建设法治国家的要求。
2.学习难点：理解坚持良法之治的具体要求；理解建设法治国家的具体要求。
【自主学习】一、法治国家的内涵1.法治国家的内涵。
2.法治国家的基本特征。
（1）坚持宪法法律至上(2)坚持良法之治(3)尊重和保障公民权利(4)规范国家权力的运行二、建设法治国家1.建设法治国家的总体要求。
2.建设法治国家的具体要求。
3.建设法治国家的重要意义。
【自主构建知识框架】【自主学习效果检测】1《中华人民共和国药品管理法》从维护患者健康权的逻辑起点出发，打破对假药“一刀切”简单、粗暴的分类，让药品管理秩序与个体生命、社会伦理期待高度契合。
这()A. 维护了广大人民群众的全部利益B. 体现了以人民为中心的发展思想C. 能实现全体人民病有所医的目标D. 说明法治保障人民群众的发展权2. 建设法治国家具有重大意义。
通过建设法治国家，能够()①杜绝权力的滥用，切实保障公民合法权益②推动实现国家治理现代化，实现长治久安③保证人人遵守法律，依法行使权利、履行义务④促进各项事业有序发展，推动中华民族的复兴A．①②B．③④C．①③D．②④3. 经过多年不懈的努力，我国已形成一个部门齐全、层次分明、结构协调、体例科学的社会主义法律体系。
8.2 法治政府 教案- 高中政治统编版必修三政治与法治
统编版高中思想政治必修三《政治与法治》第三单元全面依法治国第八课法治中国建设（一）职能科学的政府1.含义：政府不能什么都管，也不能该管不管。
2.要求：政府部门之间、上下级政府之间关系的配置也必须科学合理。
宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务、环境保护等都是法治政府必须承担的基本职能。
（二）权责法定的政府（法无授权不可为法定职责必须为）1.原因：如果政府权力没有严格的法律界定，就会出现权力行使的错位、缺位和越位等现象。
2.要求：需要完善行政组织和行政程序法律制度，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。
知识拓展：（三）执法严明的政府素材呈现：黄冈卫健委主任唐志红，面对中央疫情督查组的询问一问三不知；城管暴力执法1.原因：只有执法严明，才能保证政府有效履行职能，服务社会公众，确保宪法和法律的实施。
2.要求：执法严明重在有法必依、执法必严、违法必究，要求行政机关依照法定程序和方式从事执法活动。
（四）公开公正的政府素材呈现：竹溪县政府网门户网站政务五公开（决策执行管理服务结果公开）1.原因：通过公开公正执法，能够增强政府公信力和执行力，有效保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权。
2.要求：全面推进政务公开，让权力在阳光下运行；公正执法要求将公平正义作为政务诚信的基本准则，将其贯彻于行政管理和公共服务的各个领域。
（五）廉洁高效的政府素材呈现：在疫情期间，疫苗质量管理水平得到了进一步提高，各接种单位均配备了疫苗储存专用冰箱，配备在线温度监测设备，疫苗采购、储存等环节总体情况良好。
要求：政府必须清廉，不得利用公权力谋求私人或团体利益；政府必须高效运行，通过优化流程、运用现代科技手段，不断提高行政效率和水平。
（六）守法诚信的政府要求：政府要带头遵守法律，严格依法办事，做到诚实守信，不能朝令夕改、言而无信。
要建立健全守信践诺机制，准确记录并客观评价各级人民政府和公务员对职权范围内行政事项以及行政服务质量承诺、期限承诺和保障承诺的履行情况。
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政治必修三学案17 8.2法治政府
制作：郭静审核：陈小琳课时：1 使用时间：领导签字：
法治政府的内涵、建设法治政府的意义和措施。
【自主预习】
知识点一：法治政府的内涵
1.内涵：法治政府就是________、权责法定、________、公开公正、廉洁高效、_________的政府。
（1）职能科学的政府
政府部门之间、上下级政府之间关系的配置必须_________。
宏观调控、________、社会管理、公共服务、环境保护等都是法治政府必须承担的基本职能。
（2）权责法定的政府
如果政府权力没有严格的_______，就会出现权力行使的错位、缺位和越位等现象。
因此，需要完善行政组织和行政程序_________，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。
（3）执法严明的政府
执法严明重在________、执法必严、_______，要求行政机关依照法定程序和方式从事执法活动。
只有执法严明，才能保证政府有效履行职能，服务社会公众，确保宪法和法律的实施。
（4）公正公开的政府
全面推进________，让权力在阳光下运行。
通过公开公正执法，能够增强政府________和执行力，有效保障人民群众的_______、参与权、表达权和_______。
（5）廉洁高效的政府
政府必须______，不得利用公权力谋求私人或团体利益；政府必须________，通过优化流程、运用现代科技手段，不断提高行政效率和水平。
（6）守法诚信的政府
政府要带头_______、严格依法办事，做到诚实守信，不能朝令夕改、言而无信。
要建立健全________机制，准确记录并客观评价各级人民政府和公务员对职权范围内行政事项以及行政服务质量承诺、期限承诺和保障承诺的履行情况。
知识点二：建设法治政府
1.措施：
（1）就要把政府工作全面纳入________，让政府用_______和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行。
（2）各级政府及其工作人员坚持________、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法，规范___________，加大关系群众切身利益的重点领域执法力度。
2.意义：
（1）通过建设法治政府，能够督促政府更好地行使权力，积极履行职责，提高___________，实现善政；
（2）通过建设法治政府，能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通，形成__________的新型关系。
【当堂检测】
1.下列说法错误的有（）
A.通过公开公正执法，能够增强政府公信力和执行力
B.政府必须清廉，不得利用公权力谋求私人或团体利益
C.如果政府权力没有严格的法律界定，就会出现权力行使的错位、缺位和越位等现象
D.只要执法严明，就能保证政府有效履行职能，服务社会公众，确保宪法和法律的实施
2.党的十八大以来，法治政府建设不断换挡提速，政府决策的科学民主氛围更加浓厚，行政审批加快了，执法扰民现象也在减少，公众对政府的满意度不断提升。
这表明法治政府建设有利于( )
①提高政府的权威
②保障公民各种利益诉求
③提升公民民主意识和参政能力
④提高政府的行政水平和工作效率
A．①② B.①④ C．③④ D．②③
3.某省在建设服务型政府过程中，对公共服务“做加法”，对增加办事门槛和费用负担的中介服务“做减法”。
截至2017年1月，“公共服务清单”新增2 505个服务项目，增幅135%；“中介服务清单”取消或规范147个项目，精简比例达43%。
两个清单的形成和公布，意义在于( )
①减少政府财政支出，降低公共管理成本②拓展政府的基本职能，健全公共服务体系③明确政府服务内容，提高公共管理水平④方便社会监督，防止政府的缺位和权力滥用
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
4.英国阿克顿勋爵有一句名言：“绝对的权力必然导致绝对的腐败。
”阳光是最好的防腐剂，权力只有在阳光下运行，才能从根本上、制度上防止腐败产生。
“确保权力的正确行使，必须让权力在阳光下运行。
”“让权力在阳光下运行”，是指（）
A.把对权力运行的知情权、监督权和决策权交给人民
B.依法让权力运行的内容公开、程序公开、结果公开
C.健全制度,让人民成为直接行使国家权力的主体
D.健全权力监督和制约机制，让政府的信息公开
5.“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。
”法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施，守法是法律实施和实现的基本途。
这启示政府要（）
①维护宪法的权威②严格依法全面履行政府职能③领导立法、保证执法、支持司法、带头守法④运用法治思维和法治方式解决社会问题
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
参考答案：DBCBD。