2018-2019学年度人教版部编版本小学二年级语文上册25《雪孩子》(公开课课件)PPT课件
部编教材二年级上册语文《雪孩子》完整版课件
部编教材二年级上册语文《雪孩子》完整版课件一、教学内容本节课选自部编教材二年级上册语文《雪孩子》，主要内容包括：课文阅读与理解，学习生字词，掌握自然段落的划分，体会作者对雪孩子的情感。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能够学会本课生字词，并能运用到实际语境中。
3. 学生能够体会作者对雪孩子的喜爱之情，培养热爱大自然、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，学习生字词，理解课文内容。
难点：自然段落的划分，体会作者情感。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放雪景视频，引导学生观察雪景，激发学生对雪的喜爱之情。
（2）提问：“同学们，你们喜欢雪吗？为什么？”2. 课文阅读与理解（1）教师带领学生朗读课文，指导学生注意停顿、重音等朗读技巧。
（2）学生自主阅读课文，理解课文内容，划分自然段落。
3. 例题讲解（1）讲解生字词，引导学生用生字词造句。
（2）分析课文段落，讲解自然段落的划分。
4. 随堂练习（1）学生朗读课文，注意运用生字词。
（2）学生划分课文自然段落，并在练习本上完成段落划分练习。
教师提问：“通过学习《雪孩子》，你们学到了什么？”引导学生分享学习心得。
六、板书设计1. 课文《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、喜欢、朋友等。
3. 自然段落划分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，注意运用生字词。
（2）划分课文自然段落，并在练习本上完成段落划分练习。
2. 答案：（1）熟读课文，注意运用生字词。
（2）课文自然段落划分如下：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容理解较为深入，但部分学生对自然段落划分仍存在困难，需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的雪景，尝试用文字记录下来，培养学生的观察力和写作能力。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 自然段落的划分3. 课文内容的理解与感悟4. 作业设计及课后反思一、生字词的学习与运用生字词是本节课的基础，教师需重点关注学生对生字词的掌握情况。
部编版二年级语文上册《雪孩子》课文原文阅读
部编版二年级语文上册《雪孩子》课文原文阅读
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧旺。
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见水白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
小白兔，小白兔！你在哪里？雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶过来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈赶回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽，飞呀，飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
部编人教版二年级语文上册《20.雪孩子》优质课件(含课文视频)
重难点点拨 看图填词
小白兔添了柴，把 火烧得（ 旺旺 ）的， 屋子里渐渐（ 暖和 ） 了。他（ 躺 ）在床上， （ 闭上 ）眼睛，一会 儿就睡着了。
重难点点拨
雪孩子是如何救小白兔的？
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
急切迅速
重难点点拨
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋外。
巧记：合成气水。 造句：湖面上浮着一层水汽。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园—会认字
léi
累
chái
易错提示： 不要读成“néi”。
tiān
组词：累了 劳累 累乏
易错提示： 不要读成“cái”。 组词：添柴 柴火 打柴
添
shāo
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“i”。
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
zhōng
烫
组词：烫人 烫手 烫伤
组词：终于 终究 终归
字词乐园—会认字
lí n
易错提示：
前鼻音，不要读成“ní n”。
miè
淋湿
淋
jī
组词：水淋淋 淋漓 易错提示： 一声。
灭
易错提示： 四声。
组词：灭火
消灭
激
组词：激动 刺激 激昂
ห้องสมุดไป่ตู้
字词乐园—会认字
冒
终
这些字 你认识吗？ 快来读一读。 追气球啦！
组词：添柴 增添 添加
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
柴
jiàn
烧
āi
二年级上册《雪孩子》课文
二年级上册《雪孩子》课文一、雪孩子的来历雪孩子是冬季里的一天，兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子，让他成为小兔子的朋友，一起玩耍。
雪孩子的来历充满神秘和奇妙，它是由兔妈妈的一颗纯洁的心和冬天的魔法创造出来的。
二、雪孩子的外观描述雪孩子有着晶莹剔透的肌肤，如同最纯净的雪花，一尘不染。
他的眼睛闪耀着深邃的光芒，仿佛能洞察一切。
他微笑的嘴角，让人感受到温暖和友好。
雪孩子的身形矫健，充满力量，却又温柔如水。
三、雪孩子与小兔子的互动雪孩子与小兔子成为了最好的朋友。
他们一起在雪地里奔跑、玩耍，创造出许多快乐的记忆。
雪孩子无私的陪伴和关怀，让小兔子感受到了友谊的温暖。
他们之间的互动，让彼此的心灵更加亲近。
四、雪孩子的消失然而，美好的时光总是短暂的。
在一个阳光明媚的日子，雪孩子因阳光的照射逐渐融化，最终消失了。
小兔子痛苦地看着雪孩子化为水滴，心中充满了悲伤。
五、小兔子的感受与成长虽然失去了雪孩子，小兔子却从中学到了宝贵的一课。
他明白了友情的真谛，明白了生命的脆弱和宝贵。
尽管悲伤，小兔子仍然坚强地生活下去，带着雪孩子留给他的美好回忆。
六、结尾：雪孩子的美好品质在故事的结尾，我们感受到了雪孩子留给小兔子的美好品质。
他的纯洁、无私和善良，将永远留在小兔子的心中。
虽然他的生命短暂，但他的影响却是永恒的。
七、故事的主题和意义《雪孩子》这个故事的主题是对友情的歌颂和生命的思考。
它告诉我们，生活中会有许多美好的事物和人出现，我们应该珍惜这些美好，并从中汲取力量和勇气。
同时，我们也应该学会面对生命中的离别和失去，理解生命的脆弱和宝贵。
这是一个温馨而又深邃的故事，它能引导孩子们去感悟生活的真谛，去体会友情的温暖和生命的价值。
部编版小学语文二年级上册《雪孩子》(课件)
chái
tiān
添柴
添衣服 添饭
“屋子里真冷，赶快往 火堆里添把柴吧！”
shāo
小白兔添了柴，把火烧得
wànɡ
浇
旺旺的。
tànɡ
烫
烫伤
miè
灭
灭火
小白兔添了柴，把火烧得 旺旺的。
jiàn
屋子里渐渐暖和了。
小树苗渐渐长高了。太阳渐渐升起来了。
āi yā
要求：
小手平放在桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
默读第5到第8自然段。
默读第9至第14自然段。
整体感知
下雪了，小白兔和雪孩子
。
小白兔家
，雪孩子
，
最后变成了
。谢谢！Biblioteka 见！哎呀，火把旁边的柴堆烧着 了！
yɑ
飞呀，飞呀，飞上天空。
小白兔得救了，雪孩子却
hún
lín
浑身水淋淋的。
添柴 烧水 烫伤 兴旺
状元成才路 状元成才路
渐渐 灭火状元成才路
状元成才路
浑身
水淋淋
打开书本89页，自由朗读课文，做 到不加字不减字。
自由朗读课文。
10
9
1
8
2
7 6
3
4 5
启动计时器
听录音朗读第1到第4自然段。
部编人教版二年级上册《雪孩子》课件
04
课堂互动环节
雪孩子故事的复述
总结词
通过复述故事，加深学生对故事情节的记忆和理解。
详细描述
在《雪孩子》的课堂互动环节中，教师可以安排学生复述故事。这不仅有助于学生更好地理解故事内 容，还可以锻炼他们的语言表达和记忆能力。在复述过程中，教师应注意引导学生把握故事的主线， 突出重点情节，并鼓励他们用自己的语言进行表达。
雪孩子故事的创作与分享
总结词
激发学生的创造力，培养他们的想象力和表达能力。
详细描述
在《雪孩子》的课堂互动环节中，教师还可以安排学生 进行故事的创作与分享。学生可以在原有故事的基础上 进行续写、改写或创作新的故事情节，然后与同学分享 自己的作品。这不仅可以激发学生的创造力，培养他们 的想象力和表达能力，还可以提高他们的自信心和口头 表达能力。在创作与分享过程中，教师应给予学生充分 的肯定和鼓励，同时引导他们从多个角度思考问题，培 养他们的创新思维。
05
课后作业布置
雪孩子故事的读后感
总结词
对故事的理解和感受
详细描述
请同学们在课后阅读《雪孩子》的故 事，并写下自己的读后感。可以谈谈 对故事情节、人物形象、主题等方面 的理解和感受。
雪孩子故事的续写
总结词
发挥想象力，创作新的故事情节
详细描述
请同学们根据《雪孩子》的故事，发挥自己的想象力，创作一个新的故事情节。可以是 对原有情节的延续，也可以是完全新的故事。
雪孩子故事的绘画创作
总结词
用画笔表达对故事的理解
VS
详细描述
请同学们用自己的画笔，创作一幅与《雪 孩子》故事相关的画作。可以通过绘画来 表达对故事的理解和感受，展示自己的艺 术才华。
感谢您的观看
部编教材二年级上册语文《雪孩子》PPT完整版1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
1.默读课文，试着不出声。 思路提示:默读课文时，我们要做到不发声读，不动嘴唇， 不用手指着读；还要边读边思考。 2.读一读，抄写每组的第2个句子。 思路提示:这两组句子中，后一句都比前一句表达得更具体， 更生动，更富有感情。我们要积累这样的好句。
shāo
添柴 烧
劳累 累了
添加 添货 柴犬 砍柴 烧火 烧鸡
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
jiàn
渐
āi
哎
yā
呀
mào
冒
渐渐 渐变 哎呀 哎呦 好呀 哎呀 冒菜 冒险
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
小白兔得救了，雪孩子却浑身水 淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小山 羊都赶来救火了。不一会儿，大家就 把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大 家来救火，救了小白兔，谢谢大家!”
“咦，是谁救了小白兔?”小动物 们说，“真得谢谢他呢!”
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
“小白兔，小白兔!你在哪里?” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找哇，终于找到 了小白兔。他连忙把小白兔抱起 来，跑到屋外。
这是一个疑问句，写 出了雪孩子救小白兔 急切的心情。
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
笔顺： 组词：赶车 赶快 赶紧 赶羊 造句：我今天早上差点没赶上公交车。 书写指导：走”中间的竖是两笔，下边右面有一短横。
最新部编人教版二年级语文上册《雪孩子》课件
哎呀,火把旁边的柴堆烧着了。
越烧越旺
“小白兔，小白兔！
你在哪里？”雪孩子
冲进屋里，冒着呛人
的烟、烫人的火，找
哇找哇，终于找到了
小白兔。他连忙把小
白兔抱起来，跑到屋
急
外。
雪孩子变成了一朵白云，一朵（ ）的白云。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
20 雪孩子
R·二年级上册
唱浑身
水汽
赶快
雪孩子看见从小白兔家的窗户 里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊， 一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！ 你在哪里？”雪孩子冲进 屋里，冒着呛人的烟、烫 人的火，找哇找哇，终于 找到了小白兔。他连忙把 小白兔抱起来，跑到屋外。
旺旺的
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了一朵（白云）。
tiān chái jiàn
āi yā
添柴 渐渐 哎呀
mào tànɡ
冒烟 烫人
zhōnɡ
终于
hún miè 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
雪孩子
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目 录
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学习默读
要求:
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手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，
转动眼睛看字体，小嘴闭上不出声。
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
小白兔，小白兔！你在哪里？
谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
妈妈，妈妈，我也要去！
屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！
不好了！小白兔家着火了！
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
精品人教版部编版本小学二年级语文上册25雪孩子
25 雪孩子教学目标1、认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。
2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
教学重点、难点教学重点：感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
教学难点：通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。
这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。
所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。
教具多媒体的课件教学过程第一课时教学目标：1、感悟雪孩子善良的心。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、喜欢这个在别人遇到困难勇于伸出援助之手的雪孩子。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，体会雪孩子的善良和勇敢。
教具准备：多媒体课件，图画。
教学过程：1、谈话导入，激发兴趣（1）看课件首页：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）（2）“谁认识这个字（孩）？”“你是怎么认识的？”2、创设情境，整体感知（1）播放课件（动画朗读）：学生边看图边听配乐朗读边思考：你们见过雪孩子吗？这篇课文写了雪孩子的什么事呢？（2）看书，想想有几副图，每副图上画了什么？图文对照，练读图旁的句子，再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。
通过课件，创设情景：大雪无边，快乐无限！学生仿佛置身于雪的世界里。
听，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多快乐！动情地朗读，在读中品味、在读中感悟，把学生带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染了与词句相对应的气氛，使学生主动了解和欣赏了语言所描写的事物，体验了作者所抒发的情感。
(赛课课件)人教部编版二年级上册语文《 雪孩子》(共19张PPT)
课文梳理
“从哪儿能读出雪下得大呢？”
下了一天一夜的雪。 房子上、树上、地上一片 白。
课文梳理
兔妈妈要出去找吃的。她 堆了一个漂亮的雪孩子，让他 和小白兔一起玩。
课文梳理
小白兔很高兴，是怎么做的？
看着可爱的雪孩子，小 白兔真高兴。他和雪孩子又 唱又跳，玩得很开心。
课文梳理
小白兔玩累了，就回 家休息。屋子里很冷，他 往火里加了一些柴，就上 床睡觉了。
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/11 2021/5/ 112021 /5/11T uesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 15/11/ 2021
课文梳理
火把旁边的柴堆烧着了。 小白兔睡得正香，一点儿也不 知道。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 1:57:11 PM
寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
作业布置
1、将雪孩子的故事讲给爸爸妈妈听； 2、复习课文里面的生字。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 1
部编版语文二年级上册《雪孩子》 (2)
雪孩子哪里去了呢？
他飞到空中，成了一朵白 云，一朵很美很美的白云。
想想说说
▪ 说说小白兔望着白云 会说些什么。
▪ 你想对雪孩子说什么?
雪的形成
化了
在空中抓成一片
雪
汽
云
读读说说
• 又唱又跳
• 又细又长
• 又说又笑
• 又大又圆
• 又（ ）又 （ ） • 又（ ）又（ ）
❖ 续编故事《雪孩子又回来了》 ❖读儿歌
堆雪人 寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
看着可爱的雪孩子，小白兔 真高兴。他和雪孩子又唱又跳， 玩得很开心。
小白兔玩累了，就回家休
息。屋子里很冷，他往火里加 了一些柴，就上床睡觉了。
火把旁边的柴堆烧着了。
小白兔睡得正香，一点儿也不 知道。
雪孩子看见小白兔家着火 了，就飞快地跑了过去。
雪孩子从大火中救出了小 白兔，自己却化了。
hái
ràng
孩
让
qǐ
wǎng
shāo
起
往
烧
你能叫出我的名字吗？
dào
zhī
道
知
à
jiào wán
化
觉
玩
雪松上的字多漂亮呀， 你能认一认吗？
孩子
让座 起来
睡觉 往来
人行道
下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
兔妈妈要出去找吃的。她 堆了一个漂亮的雪孩子，让他 和小白兔一起玩。
最新部编人教版二年级语文上册《雪孩子》精品课件
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
雪孩子 从大火中救 出了小白 兔 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
想想说说
▪ 说说小白兔望着 白云会说些什么。
▪ 你想对雪孩子说 什么?
雪孩子还会回来吗？。 云
雪/雨 水zhenɡ气
水
❖ 续编故事《雪孩子又回来了》
不久,外面又下了一天一夜的大雪，雪花给大 地盖上厚厚的被子。小白兔看着窗外飞舞的雪花， 很思念雪孩子。妈妈为白兔又堆了一个漂亮的雪 孩子。小白兔给雪孩子戴上可爱的帽子，围上红 色的围巾。他们在雪地里面玩耍，小白兔又唱又 跳，雪孩子高兴地说：“我们又在一起了！”
雪孩子
下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心
又唱又跳
又又 雪孩子 又 又
火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
冬天又一次到来了，小白兔去寻找曾经把她从大火 中救出来的雪孩子。她找呀、找呀，忽然她眼前一亮， 看到了一个熟悉的身影。她飞快地跑到那个身影跟前问： “请问你是不是当年救我的雪孩子？”那个身影回过头 来说：“是啊！我曾经从大火中救过一只小白兔，原来 就是你呀！”小白兔激动地拉着雪孩子的手说：“我想 请你到我家去做客，好吗？”雪孩子说：“好啊。”
二年级上册语文课件雪孩子 人教部编版
你喜欢雪孩子吗？你想 给他说什么？
二 年 级 上 册 语文课 件雪孩 子 人 教 部编版 二 年 级 上 册 语文课 件雪孩 子 人 教 部编版
唱 浑歌
旺盛
旁边
谁人
汽车
浑浊
轻松
1.雪孩子还会回来吗？
2.回家把雪孩子的故事讲给爸爸妈妈听。
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，
找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑
灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！” 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，
新人教统编版小学二年级语文上册《雪孩子》教学课件ppt
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
雪孩子
下了一天一 夜的大雪。房 子上、树上、 地上一片白。
兔妈妈要出 去找吃的，他 堆了一个漂亮 的雪孩子，让 他和小白兔一 起玩。
看着可爱的 雪孩子，小白 兔真高兴，他 和雪孩子又唱 又跳，玩得很 开心。
小白兔玩累 了，就回家休 息。屋子里很 冷，他往火里 加了一些柴， 就上床睡觉了。
火把旁边的 柴堆烧着了。小 白兔睡得正香， 一点儿也不知道。
雪孩子看见 小白兔家着火 了，就飞快的 跑了过去。
雪孩子从ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 火中救出了小 白兔。自己却 化了。
雪孩子哪里去 了呢？他飞到了 空中，成了一朵 白云，一朵很美 很美的白云。
孩让起玩往 觉烧知道化
你会读吗?
瓜 衣 来
你会写吗？
读读说说： 又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆
课后小知识
学习方法指导
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
最新部编人教版二年级语文上册《雪孩子》优质课件
品读释疑
雪，下个不停，一连下了好几天。
这句话在文中起到什么样的作用？ “下个不停、一连”说明雪下得很大，下的
时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
35
“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。 小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
36
小白兔为雪孩子做了什么？（串珠问题1） 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他
部编人教版二年级语文上册
20 雪孩子
第 一 课时
1
课前导读
说是花，
不长叶子不结果，
没有树根没有杈，
漫天遍地都是花。
雪
花
2
课前导读
雪花大都是六角形的。云中雪花“胚
胎”的小冰晶，主要有两种形状。一种呈 六棱体状，长而细，叫柱晶，但有时它的 两端是尖的，样子像一根针，叫针晶。另 一种则呈六角形的薄片状，就像从六棱铅 笔上切下来的薄片那样，叫片晶。
兔睡得正香，他一点儿也不知道。 小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁
边的柴堆烧着了。
39
这是一个什么句子？ 从中知道了什么？
这是一个疑问句，写出了雪孩 子救小白兔急切的心情。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋
里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到
了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
唱歌
qīng qīng
轻轻
shāo wàng
烧旺
30
课堂练习
2.给加点的字选择正确的读音。
léi
lèi
(1)秋天，果园里每棵树上都是果实累( léi )累。
(2)劳累( lèi )了一天的妈妈终于可以坐下来休息了。
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朵很美很美的白云。
雪融化成水
水蒸发到空中形成云
云变成雨和雪落下来
雪孩子还会回来吗？ 云
雪 水zhenɡ气 水
课文情景剧
同学们，我们学习了雪孩 子一课，你们记住这个故事了 吗？现在我们一起来看一看下
面的情景剧，复习一下吧。
课文情景剧 雪孩子 课文情景剧 flash
往 化
•觉 烧
下了一天一夜的雪。房子上、树上、地上一片白。
兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂 亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。
看着可爱的雪孩子， 小白兔真高兴。他和雪 孩子又唱又跳，玩得很
开心。
我会说
“又唱又跳”这一类词语你还能说出几个吗？
又唱又跳 又说又笑 又（ ）又（
又细又长 又大又圆 ）
雪孩子
视频 雪孩子经典片段
同学们，刚才我们观看了一段雪
孩子的经典片段，我相信，我们都被
画面中的雪孩子深深感动了，现在我
们就一起走进课文《雪孩子》。
视频 雪孩子影视课文
我会认
hái ràng qǐ wán wǎng
孩
jiào
让
shāo
起
zhī
玩
dào
往
huà
觉
烧
知
道
化
Байду номын сангаас
我会读
•孩
让
起 知
玩 道
又（ ）又（ ）
小白兔玩累了， 就回家休息。屋子里 很冷，他往火里加了 一些柴，就上床睡觉 了。
火把旁边的
柴堆烧着了。小 白兔睡得正香， 一点儿也不知道。
雪孩子看见小白
兔家着火了，就飞快
地跑了过去。
雪孩子从大火中救出 了小白兔，自己却化了。
雪孩子哪里去了 呢？他飞到了空中， 成了一朵白云，一