4b Unit 5 Seasons第三课时
4B Unit5 Seasons(Story Time)3
In summer, it is hot. We eat ice creams. We go swimming. We like summer.
Tip:朗读时要注意感情哦！ In winter, it is cold.
We make snowmen. We go skating. We like winter.
In autumn, it is cool. We have picnics. We go climbing. We like autumn.
In spring, it is warm. We fly kites. We go boating. We like spring.
In summer, it is hot. We eat ice creams. We go swimming. We like summer.
选择一个季节，再创编一首诗。
如果你能把它们都完成得很好，就能得六颗星哦！加油！
夏天的气候怎么样呢？
What season is it?
It is hot. hot
热的，炎热的
summer
Look and guess:
Is it hot in autumn?
What season is it? No,it isn’t.It is cool. cool
凉爽的，凉快的
autumn
Try to complete
Chapter 4 winter
In winter, it is cold ________________. We make snowmen ________________. ________________. We go skating ________________. We like winter
牛津译林版4B英语unit5 seasons第三课时课件
I know the sound of the letter ‘i’.
我知道字母“i”的发音。
“ is for time ”.
/ ai /
Hale Waihona Puke Tom MikeMary
Chinese
rice
仔细观察这些单词，你发现什么规律了吗？
组内互评：能读准发音并且能说出类似单词的得 ☆ ☆ ☆ 能读准书上单词和句子的得 ☆ ☆ 仍然需要好好努力的得 ☆
Summer day.
Let’s go swimming. Let’s go swimming. Hurry, hurry, hurry, hurry, hurry, On a summer day.
It’s a
day.
It’s a
day.
Hurry, hurry, hurry, hurry, hurry,
Unit5 seasons
Period3 Sound time&Song time&Checkout time&Ticking time
Say a rhyme
Where is the spring? The spring is coming. The trees are growing. The flowers are blooming. Let’s dance and dance. Let’s sing and sing. Let’s share happiness and everything.
Sunny day.
Let’s fly kites. Let’s fly kites. Hurry, hurry, hurry, hurry, hurry （快点）, On a sunny day.
译林版4B Unit5 Seasons 单元优秀格式备课
It’s spring.
Work in pair.
Try to say.
Work in pair.
Work in group.
Try to read.
2. Review some phrases.
T: I know you do a lot of things in each season. Let’s have a look.
3. What can you find from these phrases?
4. Work in pair.
T: In summer. I go swimming. Can you say a sentence like this?
5. T: Boys and girls. It’s spring now. In spring, it is warm. I fly kites. I go boating.
What do you usually do in each season?
6. Watch the cartoon.
7. Read the text by yourself
Content
4BUnit5Seasons
(Period1)
Date
Topic
Students
School
RenminPrimary School
Teacher
一、教学目标：
1.能听懂、会读、会说、会写单词：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold.
Try to பைடு நூலகம்hoose.
It is…
通过猜季节引出天气类单词并激发学生的学习兴趣。
译林版四年级英语下册第五单元4B Unit 5 Seasons教案
Unit 5 SeasonsⅠ The background information本单元围绕“季节和天气”’这一话题展开教学活动。
以四个季节的天气特征及在每一个季节人们所做的活动为主线，谈论自己喜欢的季节，学习句型In…..it’s…/..We…./We like…., 并能在实际生活中运用，鼓励学生根据自己平时的观察，用已有的语言知识，对当前季节的气候特征或天气做简单的描述。
学生虽然有一定基础，但本单元对他们来说存在很大难度II Teaching aims and learning objectives一、能听懂、会说、会读、会写season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold。
二、能听懂、会说、会读、会写In spring, it is warm. We go boating。
Ⅲ Focus of the lesson and predicted area of difficulty一、能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。
二、能表达四季的气候特征及人们相应的活动。
Ⅳ Teaching aids一、事先板书好课题Unit 5 Seasons二、教学图片和卡片。
三、磁带和录音机。
Ⅴ Periods第一课时：Story time第二课时：Fun time , Cartoon time第三课时：Sound time, Song time and Checkout time第四课时：Ticking time ,review and do exercise第五单元第一课时修订栏(课型：新授课设计人：授课时间：月日)Ⅰ Teaching contentStory time.II Teaching aims and learning objectives1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating,go swimming，go climbing，go skating，picnic.2.听懂、会说、会读It’s...We ...3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。
译林英语四下Unit-5-Seasons集体备课
Unit 5 Seasons教材解析本单元的教学内容主要是围绕春、夏、秋、冬各个季节的活动展开的。
因为是关于季节的话题，和学生的生活息息相关，且与前面四个单元的主题都不一样，学生对此会觉得很有趣，所以，在教学时，教师可以利用学生的这一好奇心来展开教学。
本单元的句子都很简短，对学生来说很容易。
关键是让学生熟记单词，并学会简单地描写自己一年四季的活动。
在这方面，教师可以通过让学生回忆自己一年四季的主要活动并用英语讲述的方法来帮助学生掌握本单元的内容。
这一单元的内容分为七个部分，分别是：第一部分：Story time。
这一部分以故事的形式给学生展现了春、夏、秋、冬的天气特点和主要活动，就像一篇记叙文一样。
同时，本部分也呈现了本单元的重点单词：season, spring, warm, fly, kite, go climbing, go boating, summer, hot, autumn, cool, picnic, go swimming, winter, cold, go skating和描写四季活动的句子。
因此，在教学时，教师要格外注意学生对本部分的学习情况。
第二部分：Fun time。
这一部分的主要任务是让学生制作各个季节的卡片并朗读卡片内容。
卡片内容包括每个季节的代表和“我”的主要活动。
另外，在本部分也要提醒学生注意英语的书写问题。
英语句子的第一个单词的第一个字母要大写，末尾要有标点符号。
英语的句号是实心点，汉语的句号是空心点。
第三部分： Cartoon time。
这一部分主要是关于天气和拿错包的对话。
本部分的“Whose bag is this? It’s my bag./Is this your bag? No, it isn’t. ”都是学生平时已经接触过的句子，学习本部分内容对学生来说难度并不大，关键是学会应用课文中的知识。
第四部分：Sound time。
这部分内容是本册书的一个特色，主要是让学生通过学习字母在单词中的发音来了解英语单词的发音规则。
小学英语四年级下册unit5 seasons第三课时教学设计
Homework:
*听读Cartoon time的录音，并试着背下来。
1.完成《课课练》相应内容。
2.校对答案。
3.当堂默写
抄写对话并背诵对话。
教学难点
能综合运用本单元学到的单词和句型谈论四个季节以及相关运动及活动，并能写出简单的几句描述和介绍的话。
教学准备
录音机,挂图
教学程序
教学内容及师生活动
二次备课及教学手记
Step1. Warming up & Free talk
Step2. Presentation
1.Free talk
2. Review story time
课题
Unit5 Seasons
课时数
5
第3课时
总课时数
教
学
目
标
1.能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。
2.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论四个季节以及相关运动及活动，并能写出简单的几句描述和介绍的话。
教学重点
能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿表演和创造性的输出。
2) Read the story
仔细阅读，观察文中两个包的异同之处。
3) Read after the tape
4) Read the book
5) Let’s dub
6) Let’s act
引导通过观看动画，体会动画的幽默之处。
教学程序
教学内容及师生活动
二次备课及教学手记
Step3:
Checkout
3、Sing the song
出示本部分的教学图，指导学生先观察图片，简要地介绍对话背景，让他们了解对话主题。
译林版小学英语4b第5单元seasons
Unit5 Seasons一、教材分析本单元主要学习描述不同季节的气候特征，以及在不同季节里人们经常从事的活动。
教师可以先鼓励学生根据自己平时的观察，用已有的语言知识，对当前季节的气候特征或者当天的天气做简单的描述。
在学学目标词汇和新句型后，让学生进行自主描述，体现循序渐进的教学方式。
二、学情分析学生在牛津英语二年级下册中学过季节，时隔两年学生有的仍有印象，在学习中较为容易些，但是对于新生来说的陌生的，所以在教学中仍要多花时间来教学生词。
在句型方面，本单元句型较为简单，但是要注意动名词的书写要求。
三、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold。
2.能听懂、会说、会读、会写In spring, it is warm. We go boating。
3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。
4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。
5.能唱歌曲《A sunny day》6.能听懂、会说、能正确发音i四、教学重点1.能听懂、会说、会读、会写season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold。
2.能听懂、会说、会读、会写In spring, it is warm. We go boating。
五．教学难点1.能唱歌曲《A sunny day》2.能听懂、会说、能正确发音i六、教学准备PPT，挂图，录音机七、教学安排第一课时 story time第二课时 fun time &cartoon time第三课时Sound time, Song time, Checkout time and ticking time第四课时 practice第五课时 practiceUnit5 Seasons（The first period）一、教学内容story time二、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold。
Unit5 Seasons第3课时教案
Unit5 Seasons第三课时Step 1 Free talk1. Play a gameT: Hello，boys and girls.S: Hello.T: How are you today? Is it hot today? Is it summer now?S: Fine, thanks./ Yes. / No.T: Boys and girls, today firstly let’s play a game. I’m going to show you some words or pictures. Please try to guess what season it is. (PPT显示游戏内容)Ss: (学生根据老师出示的单词或图片猜季节)Step 2 Talk about the four seasons1. Review Part AT: Boys and girls, do you like this game?S: Yes.T: Well, we all know that there’re four seasons in a year. A nd we do different things in each season. Here I have some cards. Can you read them? （黑板上先翻出春天卡片spring, warm, fly kites, go boating）S: 读卡片T: Yes. Now can you try to finish the rest of three according to Story time?（学生不看书，回忆story time 口头填写剩下的三个季节，说对了，老师翻出卡片）T: Good! Now let’s talk about the four seasons according to them.S: 根据黑板上的卡片说四季。
译林版《英语》四年级下册Unit5 Seasons(3)
T: Try to say more:
I like it because…
I drink / eat/ use …
Iusually/often/ sometimes …
Step2 Presentation
1.T: Let’s do the ticking time.
1.复习上节课所学关于时间和日常活动的短语，进一步熟练拼读。
2.复习上节课所学的句型，能进一步熟练运用。
3.会唱歌曲A sunny day.
教学难点
1.能了解字母i在开音节单词中的发音。
教学准备
PPT
教学过程
修注栏
Step1 Warm up
1.Say a rhyme: Where is the spring?
You can talk about the four seasons.
You can talk about activities in each season.
Do you know the sound of the letter ‘i’?
Ss match and say.
It’s spring. It’s…
In spring, I …
It’s summer.
It’s …
In summer, I …
It’s autumn.
It’s …
In autumn, I …
It’s winter.
It’s …
In winter, I …
学生试着多说句子。
【设计意图】小组合作，多说多练，互相检查，互帮互助。
2.T: Now, let’s learn it.
【复习检测】
2.T: It is spring. It’s warm. I go rowing in spring. What can you do in spring?
四年级下册英语教案-Unit 5 Seasons 课时3~4 Sound time ~ticking
四年级下册英语教案-Unit 5 Seasons 课时3~4 Sound time~ticking time 译林版（三起）课程背景《四年级下册英语教案-Unit 5 Seasons 课时3~4 Sound time ~ticking time 译林版（三起）》是一节英语教学课，由译林版（三起）出版社提供，教师需要根据该课教材内容进行讲解和教学。
本节课程主要包括季节的名称、各季节的特点和所使用的衣物、数字1~60、正方形、长方形等基础知识，以及通过练习听取并辨认不同的声音和感受时间。
教学目标1.学习四个季节的名称及各自的特点和所使用的衣物。
2.学习数字1~60，正方形和长方形等基础知识。
3.能够通过听取不同的声音来辨认和表达。
4.能够感受时间的流逝并知道如何使用钟表。
教学重点1.听力：通过练习听取不同的声音并辨认。
2.词汇：四个季节的名称及各自的特点和所使用的衣物。
教学难点1.通过声音来辨认物品。
2.时间的感受和表达。
教学过程Step 1 导入新课1.欣赏四季图片展示，让学生说出每个季节的名称，并介绍每个季节的特点和所使用的衣物。
Step 2 学习新知1.学习数字1~60，正方形和长方形等基础知识。
2.学生观看教材图片，了解与数字、正方形和长方形等相关的英语单词和表达方式。
3.老师展示相关物品，让学生根据声音来识别物品，并介绍识别正确物品时发出的声音。
Step 3 听力练习1.教师播放不同材料的声音，要求学生听取并尝试辨认出物品，并用英语单词来描述和表达该物品。
2.教师可以与学生一起互相模拟声音，让学生更好地辨别材料。
Step 4 时间和钟表的学习1.让学生了解钟表的基本构造和使用方法。
2.老师可以使用实物或屏幕上的钟表进行演示，让学生更好地了解钟表的使用方法。
3.给学生练习用1分钟、10分钟、半小时和1小时等不同的时间来描述每天的活动日程。
Step 5 练习和应用1.带领学生进行时时钟读数和时间练习，并引导学生通过掌握时间来规划自己的日常活动。
4B Unit5 Seasons 说课稿
4B Unit5 Seasons说课稿一、说教材今天我说课的内容是译林版小学英语4B Unit5 Seasons的第3课时，为语篇Cartoon time的教学，1、2是关于天气的对话，3、4则是关于拿错了东西的对话，前者是对Story Time的补充和深入，后者则涉及到了第六单元的内容，是对其的预习。
本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从听、说、读、写等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。
二、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标及重难点确定如下：1．知识目标（1）能听得懂、会读、会说、会写单词：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold.（2）能听得懂，会读，会说单词：fine，hey,whose.（3）能听得懂、会读、会说句子：Here’s your…It’s a fine day today!Whose …is this?2．能力目标：（1）能听懂游戏环节中的指令并做出相应动作。
（2）能有感情地朗读课文，并掌握课文中的句式和句子结构。
3．情感目标（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
（2）树立学生学习英语的自信心，激发他们热爱四季及大自然的情感。
（3）培养学生的合作交流能力。
三、说教学重难点本节课的教学重点为能听得懂，会读，会说单词：fine，hey,whose.本节课的教学难点是能听得懂、会读、会说句子：Here’s your…It’s a fine day today!Whose …is this?四、说教学准备本堂课，我将利用多媒体课件等多种教具辅助进行教学。
译林 4B 四年级英语下册课件 Unit 5 Seasons 三课时全
2
①
Sound time
I know the sound of letter “ i” (我知道字母 “i”的发音)
②
③
I can pronounce correctly (我能发音准确)
I can read the new words (我会读新单词)
Whose bags are they?
Mary
四人小组演一演， 注意表情和动作哦！
Sam and his mum are in Australia now. He misses (想念) 发挥你的想象力，想想 Sam会和爸爸说些什么呢？ his dad so much. So he‟s sending WeChat to his dad…
autumn
go climbing
hot
summer
夏天
暑假 summer vacation
In summer, it is hot. I usually…
eat watermelons
eat ice creams
summer
go swimming
winter 冬天
cold
In winter , it is cold. I…
Brain storming
winter
Brain storming
summer
Brain storming
autumn
Let’s talk
My favourite season
I like … best. In …, it is… I…
两人一小组， 互相说说自己 喜欢的季节。
I like … too. In …, it is… I…
江苏译林版Unit5 Seasons共四课时教案
第五单元教学计划第一课时教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语 In spring,it is warm. We go boating.2.能听懂、会说、会读、会写单词season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold3.能听懂、会说、会读单词fly,kite,go boating,go swimming,picnic,go climbing,go skating,fine,hey,whose4会唱歌曲 A sunny day5.学习字母i在单词中的读音/ai/，能听懂、会说、发音准确。
重点难点：1.在听说读练中，学会单词season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold2.在听说训练中，学会句型In spring,it is warm. We go boating.3通过听说训练，能正确听读、辨认字母i在单词中的发音/ai/教学过程：一、引入话题，铺垫词句1.同学们现在天气温暖，是什么季节呢？你们喜欢干什么呢？2.Free talk。
二、整体理解，模仿朗读1 热身玩black 和red 游戏当卡片上的单词是用黑笔写的时候，则不读若是红笔标记则要读，以此来锻炼学生反应能力2 新课呈现1）老师让学生注意红与黑游戏中的颜色单词，然后让他们联想季节从而导出四个季节单词2）讲解语言点Spring 该单词中发音注意清音浊化。
S后的p发b,t发d ,比如：sky,student对于在哪个季节用in3)练习以下歌曲：Spring，Spring，春天到，春天到，百花开来鸟儿叫·······3巩固和延伸(Consolidation and extension)1）用学过的单词来描述四季节：4 小结重点单词是四个季节学会用表示天气的词来描述四个季节三、朗读表演，自主表达同桌之间练习表演朗读。
四年级英语下册Unit5Seasons(CartoontimeSongtime)第3课时导学案牛津译林版
重点难点
1.学生能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表故事内容
2.学生能够有感情地演唱歌曲A sunny day,学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。
3.学生能够模仿卡通部分的故事内容续写故事
流程
学习内容
自
学
预
习
Step 1 Warming up
1.Greetings
Step 4 Cartoon time
1.Show the picture of a bag with a fish
T: Look! What’ s this? S: It’s a green bag.
T: Today our story is about the bag. Whose bag is it?
2.Show your postcard, introduce and choose excellent postcards.
(让上节课没完成postcard制作和介绍的同学展示)
T: Your postcards are excellent, whose card are the most beautifully? Who can introduce the season with emotion? Ss:…
T: We fly kites on a sunny day. What about hot day? Cold day? I have a nice rhyme, let me show you
2.Say a rhyme
A sunny day
It’s a sunny day.
It’s a sunny day.
2.你还有其他的创意吗？也可以编一编。
译林英语4B Unit5 Seasons (storytime)教案
4B Unit5 Seasons (storytime)教学目标：1.教学过程：Step 1 Lead-in1. 利用自己是外来教师的身份自我介绍“I’m Miss Lu. I’m 29 years old. My English name isSummer. Because I like summer very much.”(板书summer 教读)后图片展示夏天可以进行的活动，解释自己为什么喜欢夏天。
（图片包含连衣裙、西瓜、荷花、冰棍、海滩）2. T：What else season do you know?S: Spring、autumn、winter. (板书spring autumn winter 教读)T: Which season do you like? Why?S: ……（学生自由回答自己喜欢什么季节及原因。
在同学们的随机回答中，送给喜欢春天的同学们一首关于春天的歌曲《A Sunny Day》；送给喜欢秋天的同学们一首关于秋天的诗；送给喜欢冬天的同学们一些关于冬天的美图。
3. 强调课题Seasons(教读单词season)Step 2 Storytime3. Task 1 a. 观看storytime动画并回答问题Q：What’s the weather like in every season?A: Spring is warm. Summer is hot. Autume is cool. Winter is cold. (板书warm hot coolcold )小结：Seasons are beautiful and changeable. 季节是美丽而多变的。
b. Think: What color is it in each season?A: Spring is green. Because trees sprout.Summer is red. Because the sunshine is strong.Autumn is yellow. Because leaves turn yellow.Winter is white. Because it usually snows.小结：Seasons are colourful. 季节是多彩的。
四年级下册英语教案 Unit5 Seasons 第三四课时译林版
四年级下册英语教案 Unit5 Seasons 第三四课时译林版教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写四个季节的单词2.学生能够运用所学知识，用完整句子描述自己喜欢的季节或某个季节的天气情况教学重点1.四季单词及所表达的季节特色2.季节词汇在句子中的应用教学难点1.用英语内容表述当地或其他地方四季的特色情况2.通过图片和单词，了解不同地区的季节变化情况教学过程导入环节1.教师播放一段表述四种季节的视频，让学生先了解和回忆季节名称，以及特点。
2.教师出示含有四季四个单词的图片，让学生边看边说季节名称。
学习过程1.图片展示和讲解：–教师展示有四季物品的图片，如图：pictures–教师让学生边看边说季节名称和特点。
–教师带着学生一起唱季节歌谣，并指着图片教学生发音。
2.季节单词学习：–教师出示季节名称和图画，让学生分别读出来。
–向学生介绍每个季节的特点，如：“Winter is cold and snowy.”，“Spring is warm.”等。
–教师和学生共同朗读，让学生学习单词的正确发音和用法。
3.句型训练：–教师出示每个季节的图片，让学生用英语来描述这个季节的天气或特点。
–让学生使用以下句型来描述季节，“I like (season), because (reason).”或“(season) is (adjective).”–让学生分组讨论，互相交流，展示自己编的对话。
总结展示1.教师出示一张包含四季的图片，问学生是否能辨认出四季的特点。
2.教师选出一些学生展示他们编的句子或对话，进行展示和点评。
3.教师带领学生一起朗读季节单词。
课后练习1.让学生齐唱一遍季节歌曲，巩固季节名称和特点。
2.学生可以在家里用英语写一篇介绍本地或其他地方的季节，或者用英语画一副四季图片，将其带到课堂上展示。
牛津译林版四年级英语下册(4B)Unit5 Seasons(第3课时) 课件
i / ai /
Chinese kite like time white
Tom Mike
Mary
RLeeat'ds amnadkcehoose
并配上动作！
Match and say
It's spring, It's ... In spring, I ...
English poem
It's spring. It's warm. It's green. In spring， I can see some flowers and trees. I can fly kites. I like spring.
I can go boating. I can go boating. In spring, in spring.
What can you do? Sing a song What can you do? In winter, in winter.
I can make snowmen. I can make snowmen. In winter, in winter.
Ma;s ... It's ... In ... I can see ... I can ... I like ...
Summary
Today, from this lesson We know… We can …
Sing a song
What can you do? What can you do? In spring, in spring.
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I can sing the song A sunny day. 组内互评：能读准发音并且能说出类似单词的得 ☆ ☆ ☆ 能读准书上单词和句子的得 ☆ ☆ 我能唱 A sunny day这首歌。 仍然需要好好努力的得 ☆ I can write poems about the four seasons.
It’s a hot day. It’s a hot day. Guli, guli,guli,guli,gili. hot day. Let’s go swimming. Let’s go swimming. Guli, guli,guli,guli,gili. On a hot day.
It’s a day. It’s a day. Guli, guli,guli,guli,gili. day. Let’s . Let’s . Guli, guli,guli,guli,gili. On a day.
is for
“ time ”.
/ ai /
Tom Mike
Mary
nice rice
仔细观察这些单词，你发现什么规律了吗？
你能根据发音规律读出以下单词吗？
ride（骑） Mike likes to ride a bike. hide（隐藏） Nine white boys play hide-and-seek.
I can sing the song A Sunny Day.
组内互评：能读改编歌词并演唱歌曲的得 ☆ ☆ ☆ 能按原词演唱歌曲的得 ☆ ☆ 仍然需要好好努力的得 ☆
Enjoy a cartoon
How many seasons?
Enjoy different seasons, Enjoy our colourful life.
我能写有关四季的小诗。
It’s a sunny day. It’s a sunny day. Guli, guli,guli,guli,gili. Sunny day. Let’s fly kites. Let’s fly kites. Guli,guli,guli,guli,guli. On a sunny day.
30 seconds non-stop talking
summer
30 seconds non-stop talking
autumn
用这些句子在组内核对答案吧！
Try to say more（试试再说几句）:
因为
I like it because… I drink / eat/ use … I often/ sometimes … …
I can talk about the four seasons.
我能谈论四季。
I can talk about activities in each season.
我能谈论每个季节中的活动。
I know the sound of the letter „i‟.
自我评价：能正确流利地谈论四季及活动的得 ☆ ☆ ☆ 我知道字母“i”的发音。 有一些小错或不太流利的得 ☆ ☆ 仍然需要好好努力的得 ☆
ห้องสมุดไป่ตู้
（完成一份理想的旅游计划）
where
Beijing
Herbing Qingdao Kunming
seasons
autumn
winter summer
activities
go to Fragrance Hill （香山）to watch red leaves（叶子）
make snowmen go skating go swimming go boating see many beautiful flowers
Unit 5
Seasons
（Period 3）
spring
summer
autumn
winter
It’s warm in spring. I go boating in spring. …
30 seconds non-stop talking 30秒不间断谈话 规则：六人小组用英语不断讨论
winter
spring
I想一想，如果要写季节，可以写哪些方面呢？ want to travel around China. In _______,
I can go to ______,it is ____ I can ______. weather（天气） __________________________________ ___________________________________ food &drink& activities __________________________________ clothes seasons （活动） __________________________________ （食物、饮料 和饮料） ____________________________________
…finish it?(帮我完成） Can you help me to
Spot the differences（短文中 5处错误，
大家来找茬）
There are three seasons in a year（一年里）. In spring, it is warm. I go skating and fly kites. In summer, it is cool. I eat hot dogs and hamburgers. I play table tennis. In winter, it is cold. I eat ice creams. I go swimming and boating. I like winter.