大班数学：《动物旅行社》
中班主题数学动物旅行教案
篇一：中班数学教案《小动物坐车》活动名称：数学《小动物坐车》活动目标：1、让幼儿初步建立序数概念2、让幼儿能从前、后的方位准确说出动物的位置活动准备：小鸭、小兔、小狗、小猫、小猪、车子活动过程：1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣：“今天有些小动物要去森林参加动物王国的聚会，让我们看看有谁？”出示小动物，让幼儿确认动物的名称2、这些小动物该怎样去森林参加动物王国的聚会呢？嘀嘀嘀~~~~~~~~~小朋友们听是什么声音啊？（车子）那我们来送小动物上车吧！出示制作好的车子，引导幼儿把小动物从钱到后坐成一排3、分别从两个不同的方向（前、后）引导幼儿准确说出动物坐在第几位，用手指着从前数起，并问幼儿：“从这边数小兔坐在第几位？”（让个别幼儿说出小兔所在的位置，如幼儿答对了可用小兔来亲亲幼儿的脸）让幼儿熟悉从前边确定所有动物的位置4、换个方向（从后边）让幼儿说出动物的位置，手指向后边现在从这边数起坐在第一位的是谁？请你把座位第二位的动物拿给我（请个别幼儿回答）小狗坐在第几位啊？用不同的提问方式，让幼儿确认动物的准确位置5、把小动物全部请下车，再请个别幼儿回答问题：“比如请一个小朋友拿一个动物送它去坐车，随便放车子的那一个座位，再请一个小朋友说从前边数起刚刚送上车子上的小动物坐第几位啊？活动延伸：请幼儿打开《我的数学》书第17页，请幼儿说说从老师那边数排在前面的是谁？排在最后的是谁？请把排在前面的圈起来篇二：中班数学《小动物排队》中班数学《小动物排队》活动目标：1、认识6以内的序数，学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力。
教学准备：1、小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小熊和火车的图片。
2、楼房背景图每组一份。
3、动物排队操作卡人手一份。
活动过程：一、复习6以内的数。
看数字拍手。
二、以“小动物的家”活动，学习数楼层。
1、出示楼房图片，引导幼儿观察。
教师：太阳公公出来了，小动物们都起床了，看看小动物们的家，数数这座楼房一共有几层？数楼层要从哪儿开始数？2、教师边操作边提问，xx住在第几层？（教师贴上小动物后让幼儿回答个别或集体提问）3、展示幼儿楼房图，说说小动物住在第几层。
幼儿园小班数学教案《小动物去旅行》
幼儿园小班数学教案《小动物去旅行》教学目标1.让幼儿对比整体与部分的关系，理解组成数的概念。
2.能够在游戏中学习数字与数值的概念。
3.提高幼儿的视觉辨别能力，让他们学会通过图形和数量进行对应，理解实际对象与数字之间的对应关系。
教学内容课程简介本节课是一节宝宝小班数学教案，主要通过玩游戏的方式来帮助宝宝学习数字与数值的概念。
本课主题为《小动物去旅行》。
教学步骤第一步：引入老师向幼儿介绍本课主题《小动物去旅行》，并简单介绍旅行中五个小动物的图像。
第二步：逐个认识小动物老师与幼儿一起看图形，逐个认识小动物，同时要求幼儿数清楚每只动物的数量。
第三步：比一比老师要求幼儿比较不同小动物的数量，先比一比两种动物的数量，再比一比三种动物的数量。
第四步：拼图游戏老师将拼图游戏分发给幼儿，同时放上相应的玩具，让他们通过拼图，将动物组合起来，并对相应图形进行编号。
第五步：数数游戏老师鼓励幼儿互相交流，询问其他小朋友有没有某个数字，比如“有没有三个兔子”，让他们通过互相询问，提高数字的理解度和记忆力。
第六步：大胆玩起来在教学完成后，倡导幼儿自由探索并发挥创意，可以让他们自由组合组成更多的数字图形，激发幼儿自主探索和实践的兴趣。
教学评估通过幼儿的表现和表现出来的能力，来评估幼儿的数学能力的掌握程度以及对于数字和图形的辨别度。
家庭扩展学习老师可以给家长一些相应的 H5 游戏，让家长与幼儿配合起来玩，来加深家庭和幼儿对于数学学习的兴趣。
教学效果通过本课的教学，幼儿既可以在游戏中学习数字和数值的概念，又可以锻炼视觉辨别能力和逻辑思维能力。
同时，可以将学习与玩耍结合起来，激发幼儿的学习热情和兴趣，提高幼儿学习效果。
幼儿园小班数学教案《小动物去旅行》
幼儿园小班数学教案《小动物去旅行》教学目标•掌握数1的基本概念和用法•通过课堂活动提高幼儿的数学意识和逻辑思维能力•培养幼儿的团队合作能力教学重难点•数1的理解和掌握•团队合作与协调教学准备•小动物玩具（鸟、猫、狗、鸡等）•“旅行”道具（斗篷、帽子、手提包等）•数字卡片教学流程时间内容5分钟热身：数数游戏10分钟课堂讲解：数1的基本概念25分钟活动：小动物去旅行10分钟总结：合作与分享热身：数数游戏（5分钟）1.让幼儿手拿数字卡片，轮流数出所拿卡片的数字。
2.进一步，让幼儿依次数到20。
课堂讲解：数1的基本概念（10分钟）1.展示数字“1”，引导幼儿理解这个数字。
2.讨论“1”有哪些用途?比如用来唤醒朋友、表达庆祝的心情等等。
3.帮助幼儿运用一些简单的语言描述人们在生活中如何使用数字“1”。
活动：小动物去旅行（25分钟）1.团队组建：把所有的小动物玩具放在一起，要求幼儿自由选择它们钟意的一个小动物。
2.旅行准备：老师向幼儿介绍将要进行的旅行，需要准备斗篷、帽子和手提包等行囊。
3.这个旅行是去哪的呢？老师提示小动物们将会拜访住在林子里的小动物家庭。
在这趟旅途中会遇到怎样的事情呢？4.幼儿们分组，组成若干小分队，每个小分队由两名幼儿和一个小动物组成。
5.每位幼儿自动扮演小分队的领队，在保持安全的原则下按照幼儿的意见制定行进方案。
6.旅途中，幼儿将会遇到许多有趣的事情，需要运用自己的智慧和技能一同克服。
总结：合作与分享（10分钟）1.旅途结束后，幼儿们和小动物们回到教室。
2.老师通过关键词提示，引导幼儿们回顾刚才发生的各种事情，鼓励幼儿们分享丰富的体验，并让幼儿们彼此点赞鼓励。
3.提出小组讨论的问题，让幼儿们彼此交流，反思自己的行为和感受，从而激发幼儿向更高目标迈进的动力。
总结通过《小动物去旅行》这个数学活动，孩子们不仅得到了一些小动物玩具，而且充分发挥逻辑思维能力，体验了团队合作带来的成就感。
同时，通过这样的学习方法，幼儿们对数学的理解也得到了加深。
小班优秀数学教案《小动物去旅行》
小班优秀数学教案《小动物去旅行》教案名称：小动物去旅行教案时长：3节课教学目标：1. 能够理解并应用数学概念：整数的加法、减法、乘法运算；2. 能够解决涉及整数的实际问题；3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力；4. 提高学生合作学习和解决问题的能力。
教学步骤：第一节课：引入问题1. 引导学生思考：今天我们来学习一个有趣的数学故事，小动物们去旅行，他们遇到了一些问题，我们一起来帮助他们解决吧！2. 看故事：老师向学生展示一张图片，上面是一群可爱的小动物在海滩上玩耍的场景，然后通过配乐或表情，模仿小动物们的惊讶和困惑。
3. 师生交流：老师提问学生，“小动物们为什么会感到惊讶和困惑？”引导学生关注小动物们的问题，并鼓励他们提出自己的猜测。
4. 介绍问题：老师向学生介绍问题，如：小动物们在旅行中遇到了一些难题，他们需要我们的帮助。
看看谁能帮助他们解决这些问题？第二节课：解决问题1. 学生展示思路：老师让学生分成小组，每个小组选择一个问题进行解决。
每个小组派出一名代表，向全班展示他们的解决思路。
2. 小组合作：学生根据所选的问题，在小组内合作讨论，共同解决问题。
老师提醒学生要注意思考过程和解决方法的合理性。
3. 全班分享：每个小组的代表依次向全班展示自己的解决思路，并解答其他同学提出的问题。
其他同学可以提出自己的思考和建议。
4. 集体总结：老师和学生共同总结出解决问题的一般步骤和方法，并复习标准算法和相关概念。
第三节课：拓展练习1. 提升思维：老师布置一些拓展练习题，让学生进一步巩固运算和应用能力。
鼓励学生思考、分析和解决问题，并提供必要的指导。
2. 小组竞赛：学生根据老师提供的题目，在小组内进行竞赛，锻炼他们的合作和竞争意识。
老师可以提前设计好竞赛规则，并根据情况进行适当调整。
3. 反思总结：学生和老师一起总结学习的收获和困难，并提出改进的建议。
鼓励学生分享自己的思考和解决过程，促进学生相互学习和成长。
幼儿园大班角色游戏教案《旅行社》[共5篇]
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幼儿园大班角色游戏教案《旅行社》[共5篇]第一篇：幼儿园大班角色游戏教案《旅行社》《大班角色游戏教案《旅行社》》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班角色游戏教案《旅行社》！活动目标：1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。
2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。
活动过程：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。
娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。
今天我们就增加旅游团的游戏。
二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。
1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……)2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。
三、分配角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。
其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。
四、幼儿游戏：1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?2、帮助导游进行自身形象的包装。
(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。
五、游戏评价：1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……2、幼儿分组快速整理游戏材料。
大班角色游戏教案《旅行社》这篇文章共1858字。
第二篇：幼儿园大班角色游戏教案幼儿园大班角色游戏教案【游戏主题-医院】通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的“药”整齐的放在盒子里特别自豪。
幼师优质课大班数学《游动物园》教案
幼师优质课大班数学《游动物园》教案一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，认识并掌握10以内的数字。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作意识。
3.激发幼儿对动物园的喜爱，增强对动物的保护意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识并掌握10以内的数字。
2.教学难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
三、教学准备1.教具：动物卡片、数字卡片、动物园场景布置。
2.学具：画笔、彩纸、剪刀。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做动物模仿游戏，引导幼儿说出动物的名字。
（2）教师出示动物园场景布置，引发幼儿对动物园的兴趣。
2.游戏活动（1）教师将动物卡片和数字卡片发放给幼儿，讲解游戏规则：将动物卡片和对应的数字卡片放在动物园场景中，使每个动物都有对应的数字。
（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，帮助幼儿完成游戏任务。
（3）游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的成果，引导幼儿发现数字与动物之间的联系。
3.数学活动（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识并说出数字。
（2）教师提问：你们在游戏中发现了什么有趣的规律？4.创作活动（1）教师发放画笔、彩纸、剪刀，引导幼儿制作动物园场景。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。
（3）作品展示，教师邀请幼儿介绍自己的作品。
（2）教师提问：你们在游戏中学会了什么？有哪些收获？五、作业布置1.回家后，和爸爸妈妈一起制作一个动物园场景，并用数字表示动物的数量。
2.家长协助幼儿完成作业，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
六、教学反思本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了10以内的数字，达到了教学目标。
在游戏过程中，幼儿的观察力、思维能力和团队合作意识得到了锻炼。
同时，通过创作活动，幼儿的动手能力也得到了提升。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对数字的认识不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
总体来说，本节课教学效果良好，达到了预期的目标。
重难点补充：教学重点：认识并掌握10以内的数字。
大班数学活动《森林旅行记》公开课教案
《森林旅行记》公开课教案一、教学目标1.通过情境创设，激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察和思维能力。
2.学习用数字和图形进行排序，培养幼儿的逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
二、教学重点与难点重点：学习用数字和图形进行排序。
难点：培养幼儿的逻辑思维能力和合作交流能力。
三、教学准备1.教具：森林场景图片、动物角色图片、数字卡片、图形卡片。
2.学具：数字卡片、图形卡片、排序板。
四、教学过程（一）情境导入1.教师出示森林场景图片，引导幼儿观察森林中的动物们。
师：小朋友们，你们看，这片美丽的森林里有很多可爱的动物，它们正在举行一场旅行呢！2.邀请幼儿分享他们认识的动物，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）活动开展1.数字排序（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出每个数字。
师：小朋友们，你们看，这些数字卡片上的数字是从1到10，我们一起来认识一下它们吧！（2）教师示范将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
师：现在，老师要将这些数字卡片按照从小到大的顺序排列，你们看好了哦！（3）幼儿分组操作，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
师：现在，请大家分成小组，每个小组都有一套数字卡片，请你们像老师一样，将这些数字卡片按照从小到大的顺序排列。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
2.图形排序（1）教师出示图形卡片，引导幼儿观察并说出每个图形的名称。
师：小朋友们，你们看，这些图形卡片上有什么图形呢？请你们一起来认识一下它们吧！（2）教师示范将图形卡片按照一定的规律排列。
师：现在，老师要将这些图形卡片按照一定的规律排列，你们看好了哦！（3）幼儿分组操作，将图形卡片按照一定的规律排列。
师：现在，请大家分成小组，每个小组都有一套图形卡片，请你们像老师一样，将这些图形卡片按照一定的规律排列。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3.森林旅行记（1）教师讲述森林旅行记的故事，引导幼儿关注故事中的数字和图形。
师：小朋友们，现在我们来到了森林旅行记的故事中，请你们认真听故事，看看故事里都出现了哪些数字和图形。
幼儿园大班数学课优秀教案《游动物园》含反思
幼儿园大班数学课优秀教案《游动物园》含反思一、教学目标1.认得并说出五种常见动物的名称2.察看并描述动物的外貌特征3. 使用数字卡片，数出每种动物的数量，进行简单的数学统计4.磨练幼儿的想象和制造性思维，提高幼儿的思考本领和综合语言表达本领二、教学重难点重点：让幼儿们通过游戏的方式认得和统计动物难点：让幼儿们快捷运用数字卡片进行简单的计算三、教学准备1. 五个班标2. 动物模型3. 数字卡片4. 记录表格5. 蒙太奇画纸四、教学过程1. 热身老师引导幼儿认得现在所在的地点是动物园，察看教室放置的动物模型，让幼儿们说出这五种动物的名称。
2. 导入老师带着幼儿们一起看数字卡片，数出每种动物的数量。
让幼儿们找到对应数字的卡片，一起进行简单的计算。
3. 游戏环节老师引导游戏规定：首先，幼儿们按班级排队依次来到老师指定的地点，通过察看所在的动物环境，用数字卡片统计出该环境内各种动物的数量并记录到所调配的表格上。
其次，幼儿们通过察看动物环境，畅想本身最爱好的动物，并在蒙太奇画纸上画一幅关于本身最爱好的动物的画。
4. 结束环节幼儿们品味本身所画的美好画面，语言表述本身心中最爱好的动物，并和大家共享。
五、教学反思通过这一课的教学，我发觉幼儿运用数字卡片计算的本领在一个不断练习和渐渐适应的过程中渐渐得到了提高。
同时，通过这样游戏的方式，幼儿们不仅理解了更多动物的名称和相应的特征，而且加强了他们的语言表达本领和发散思维本领。
作为一名老师，我认为幼儿的想象和制造性思维本领在教学中扮演着独特的紧要角色。
我希望在今后的课程结束后，不断探究更多方法和途径来培育幼儿的想象和制造性思维。
动物旅行团中班数学教案
动物旅行团中班数学教案一、教学目标：1. 学生能够识别和书写数字0至9，并能正确理解它们的数值意义。
2. 学生能够进行简单的数项排序和比较。
3. 学生能够进行简单的加法和减法运算。
二、教学内容：1. 数字认知和书写。
2. 数量比较和排序。
3. 加法和减法运算。
三、教学过程：1. 数字认知和书写（15分钟）- 引导学生认识和书写数字0至9。
- 利用数字卡片和小黑板等教具，展示不同数字，并要求学生模仿书写。
- 教师辅助学生纠正写错的部分，并帮助他们理解每个数字的数值意义。
2. 数量比较和排序（20分钟）- 使用旅行团的动物图片，将不同数量的动物展示给学生。
- 引导学生通过观察图片进行数量比较和排序。
- 给学生提出一些问题，例如：“哪组动物的数量最多？哪组动物的数量最少？”，引导他们用数字来描述和回答问题。
3. 加法运算（25分钟）- 利用具体物品或卡片等教具，展示简单加法的概念。
- 引导学生用实际物品进行加法运算，并帮助他们理解加法运算的含义。
- 通过练习题目，让学生逐步熟悉加法的运算规则。
4. 减法运算（25分钟）- 使用具体物品或卡片等教具，展示简单减法的概念。
- 引导学生用实际物品进行减法运算，并帮助他们理解减法运算的含义。
- 通过练习题目，让学生逐步熟悉减法的运算规则。
五、教学反思：通过本堂课的教学，学生能够正确识别和书写数字0至9，并能够理解数字的数值意义。
在数量比较和排序的环节中，学生能够利用数字进行简单的比较和排序。
另外，在加法和减法运算的环节中，学生通过实际操作和练习题目的练习，对加法和减法的运算规则逐渐熟悉起来。
此外，课堂教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行个别辅导，帮助那些较弱的学生理解和掌握数学概念。
同时，课堂上应以简单、有趣的方式展示教材，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
总的来说，本堂课的教学目标基本达到了预期效果，学生在数学知识和运算能力方面有了一定的提升。
在今后的教学中，我会继续优化教学方式和方法，注重个别辅导，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
大班数学课优秀教案《游动物园》(二篇)
大班数学课优秀教案《游动物园》引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
课题生成：此次活动是把传统的教育观念手段与现代的教育观念手段有机结合的一种尝试。
我把整个活动设计成一个动态过程，每个幼儿参与机会均等，并且穿插了游戏成分。
在这个动态过程中分三步走：第一步是总的归纳概念；第二步是分层次掌握，通过自由选择，自我完善来完成；第三步是价值体现，通过玩游戏来完成。
在第二步中，我设计了相同的步骤，先选择、再观察、再思考、再操作，最后表达。
层次之间还体现了递进的关系，先看一道加法或减法题，再看几个特征并多道题。
当然，这里考虑幼儿的个体差异，并不强求每个幼儿都能达到这个目标。
最后整个游戏也形成递进关系。
在这个动态过程中，不仅要求幼儿动起来，也要求教具也动起来，选择多媒体辅助教学是最恰当的。
它可以更清晰地展示生动形象，也可以随时放大图片，正是此次活动期望达到的效果。
整个活动中我希望通过把传统教学与现代教学的揉和一起达到一种既注重幼儿主体学习又能在一定程度上形成概念意识目的效果。
活动目标：1、复习6的加减法，能按物体的某一特征列式计算。
2、发展幼儿的观察力、思维力、动手操作能力。
活动准备：多媒体软件一套、人手一份操作材料、铅笔、头饰。
活动过程：1、出发去动物园。
要求按娃娃的某种特征排了一组6的加减题。
老师：今天我们要去游动物园，还要带上小娃娃一起去多媒体画面：穿着不同或发型不同的娃娃)。
来了几位娃娃字几来表示?(老师根据幼儿回答出示卡片6。
)这6位小娃娃有什么不同?(衣服、性别、手里的东西等。
)这6位小娃娃有几种不同的特征，你能不能按照这6位小娃娃的特征排出一道算术题。
(根据幼儿回答，大屏幕上出示幼儿所排的算式，如1+5=6这个特征，你还能排出另外的算式题吗?(幼儿回答，老师让幼儿的回答一一在多媒体上演示：5+1=6，6-1=5，6-5=1。
是按照1个小娃娃拿汽球，5个小娃娃不拿汽球这个特征，谁还能按照别的特征排出不同的算式题?(根据幼儿回答逐一出示：2+4=6，4+2=6，6-2=4，3+3=6，6-3=3。
大班数学《动物旅行社》
大班数学《动物旅行社》活动目标：1．观察、发现日历上的数字排列规律，根据已有条件找到相应的日子，了解一年有12个月，并学会看月历。
2．能读出每月的日期，知道不同的月份天数是不一样的，并体验日历给我们带来的乐趣。
活动重难点：学会看日历，知道日历在我们生活中的应用甚广，并能感受到日历给我们带来的好处。
活动准备：挂历一份、自制飞机票人诺干份、《数学》册、铅笔、橡皮活动过程：（一）借助日历，帮助幼儿复习对年、月、日的认识1.谈话引题，为了考考幼儿，教师出示字“年”，让幼儿认读这个字。
再次出示一个字“月”，继续让幼儿认读。
最后出示一个“日”字，幼儿继续认读。
教师总结：小朋友们都很聪明能认识“年”、“月”、“日”，那你们知道今年是“20xx年”呢？对了XX年，今天老师还带来了一张日历，我们一起来看看。
2.在投影仪上出示日历，让幼儿认读“XX年”。
那一年有几个月，你们知道吗？（12个月）你是怎么知道的？看着投影仪上的月份数读一遍。
（1月、2月、3月……12月）原来一年有12个月。
那明天有几个月呢？原来每年都是有12个月。
3.那么每个月都有几天呢？先来看一看1月份，1——31、2——28、3——31……你是怎么看出来的？（数出来、看每月的最后一天）30天的月有？31天的月有？4.太神奇了，原来日历中有那么多的秘密。
（二）示范讲解，初步让幼儿了解对日历价值的认识1.那你们知道上次我们去秋游是x月x日吗？（11月16日）我们在日历上找出来，先找月后找日，为了记住这天，我们可以把它圈出来。
2.巩固练习，那你们知道今天是x月x日吗？（XX年11月25日），请一个小朋友来找出来，并也圈出来。
3.教师小结：我们想了这个办法后，以后就不会忘记这些重要的日子了。
（三）进一步让幼儿学会认读日历，能根据已有条件找到相应的日子1.小动物们也很聪明，他们也跟你们一样学会了这个办法，我们一起看一看。
2.最近森林里的小动物们很喜欢干一件事情，那就是到处去旅行。
动物旅行社
大班数学《动物旅行社》设计思路：数学是抽象性、思维性很强的一门学科。
但有时候其实数学在我们的生活中也会经常的接触，只有长期的积累和运动，才能促进其幼儿的智力发展。
日历在我们的活动中是经常见到的，然而对于大班的幼儿而言，能真正了解、看懂日历，并非易事，因此我巧妙的运用生活经验，让幼儿与小动物一起认识了“年”、“月”、“日”，并学会了看日历。
活动目标：1．观察、发现日历上的数字排列规律，根据已有条件找到相应的日子，了解一年有12个月，并学会看月历。
2．能读出每月的日期，知道不同的月份天数是不一样的，并体验日历给我们带来的乐趣。
活动重难点：学会看日历，知道日历在我们生活中的应用甚广，并能感受到日历给我们带来的好处。
活动准备：挂历一份、PPT、自制飞机票若干份、《数学》册、铅笔、橡皮。
活动过程：一、借助日历，帮助幼儿复习对年、月、日的认识1.谈话引题，为了考考幼儿，教师出示字“年”，让幼儿认读这个字。
再次出示一个字“月”，继续让幼儿认读。
最后出示一个“日”字，幼儿继续认读。
教师总结：小朋友们都很聪明能认识“年”、“月”、“日”，那你们知道今年是“20XX年”呢？对了2017年，今天老师还带来了一张日历，我们一起来看看。
2.在PPT上播放日历，让幼儿认读“2017年”。
那一年有几个月，你们知道吗？（12个月）你是怎么知道的？看着PPT上的月份数读一遍。
（1月、2月、3月……12月）原来一年有12个月。
那明天有几个月呢？原来每年都是有12个月。
3.那么每个月都有几天呢？先来看一看1月份，1——31、2——28、3——31……你是怎么看出来的？（数出来、看每月的最后一天）30天的月有？31天的月有？4.太神奇了，原来日历中有那么多的秘密。
二、示范讲解，初步让幼儿了解对日历价值的认识1.那你们知道上次我们去挖番薯是X月X日吗？（10月20日）我们在日历上找出来，先找月后找日，为了记住这天，我们可以把它圈出来。
2.巩固练习，那你们知道今天是X月X日吗？（2017年12月20日），请一个小朋友来找出来，并也圈出来。
大班数学：动物园之旅
大班数学：动物园之旅活动目标：1、通过观察和相似联想，了解各种图案是由不同的图形组合而来。
2、愿意主动探索并交流归纳出图形拼摆的经验。
3、感受拼摆活动的乐趣，体验成功带来的自豪感。
活动准备：经验准备：有玩拼图游戏和使用嘻呱PID的经验。
物质准备：课件、白板设备、多媒体设备、嘻呱PID、数字贴卡等。
活动重点、难点：能用平板中的拖、旋转功能进行图案的拼嵌。
活动过程：一、导入：1、播放坐车郊游的动画，引出课题。
师：今天天气很好，我们一起去动物园玩，好吗？2、播放课件，出示动物园的大门和地图。
师：动物园到了，这是动物园的地图，我们一起来看看有哪些动物？还有哪些动物，它在什么地方？二、拼出导游图。
1、出示“乌龟”的阴影图，幼儿猜测，引导幼儿用图形拼嵌。
（1）师：这是什么动物呢？我们可以用这些图形拼出来看一看。
有哪些图形？（2）师生讨论：先拼什么图形？为什么？（3）了解各种图案是由不同的图形组合而来，讨论组合图形的拼法。
请幼儿示范拼图，说说为什么这么拼？2、幼儿在平板上自由操作，拼出其他三个动物。
3、幼儿集中交流操作结果。
（1）师：把所有的动物拼出来后和同伴说一说有哪些动物。
（2）集体交流最难的那个动物拼法：先拼什么？再拼什么？三、测量花园面积。
师：怎样知道谁的花园大呢？（幼儿自由讲述）2、引导幼儿用正方形填满花园，数数用了多少个，用数字记录下来。
3、幼儿操作，巡视教师指导。
四、参观动物园1、幼儿分享操作的结果：谁的花园最大。
2、自由参观“动物园”，了解有关动物的知识，结束活动。
幼儿园大班数学活动：快乐旅行团
活动地点：
时间：2016年11月17日
听课人：
活动名称：快乐旅行团
执教：
班级：大班
活动目标：
1、能仔细观察并按人物某一特征进行分类，感知分类的多样性。
2、联系实际生活，表达自己的意见。
环境创设：操作材料若干、分类标记、记录纸
活动过程：
一、描述情境，交代任务（激发兴趣）
提出要求
小结：要快乐的旅行，首先要注意安全。让我们找到既能让游客开心，又合适的分法。
评析：
活动中幼儿一直保持着兴奋的状态，在操作活动中幼儿对于第一环节掌握的还是很不错的，但是在第二环节中，幼儿操作的不是很好，这也许是教师在交代的时候有把要求讲得很清楚，导致幼儿的注意力就不是很集中，就一直在游戏的环节中了，没有很好的听老师的要求。
两人一组，仔细观察这些人，帮这十位游客，分别坐到两辆车上。
二、第一次分类（初步观察，尝试按人物的特征分类）
幼儿操作，教师巡回观察
介绍交流，教师记录
重点提问：你是按照什么特征分的？其他组能猜到是按照什么特征分的吗？
小结：可以按照性别、年龄、装扮等把游客分到两辆车上。
三、再次分类（探索分类的多样性）
幼儿操作并记录：
鼓励能力强的幼儿进行多种分类
帮助能力弱的幼儿大胆地操作
交流分享，根据记录给出相应的分类图片
重点提问：你们这次是根据什么特征来分的？
小结：原来分成两部分可以有很多种方法，可以按性别分、可以按不同的装扮来分，可以根据年龄大小分，还可以按不同的头发来分。
四、回忆生活经验（关注旅游安全）
观察讨论
重点提问：哪些分法不合适，为什么？
动物旅行的教案
动物旅行的教案动物旅行的教案1游戏目标：1．在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。
2．培养幼儿观察事物和比较的能力。
3．增强对大自然和动物的敬爱之情。
4．发展观察、辨别、归案的能力。
5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
游戏准备：动物图片、各种车图片ppt游戏过程：一、引出话题，激发幼儿兴趣.1、小朋友你们喜欢小动物吗？（喜欢），今天老师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。
二、小动物吃东西---能手口一致的数数.1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）2、他们分别都来了几只呢？3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。
三、小动物旅行------用对应方法比较两组物体的数量1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。
2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。
（1）、出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。
（2）、引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。
（3）、请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？活动反思：通过本节活动我以小动物旅行的过程贯穿始终，课堂气氛比较活跃，幼儿抢着回答问题，尤其在小动物爬山比赛的那一个环节幼儿非常的投入，非常的好奇，想知道小动物是怎样爬山比赛的，最后谁得了第1名?谁得了第2名?谁得了第3名?整节活动下来幼儿掌握还很不错，就是在最后一个“坐火车”游戏的环节中，孩子们有点乱，有个别幼儿找不对自己的车厢拥挤在一起，这一失误也在于我没有事先给孩子们用纸板把车厢分开孩子们一看一目了然，就不容易站错，这是我以后再设计游戏方面应注意的问题，应考虑周全。
动物旅行的教案2活动目标：1、理解儿歌内容，尝试学说“__宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
大班关于旅行社的游戏教案
大班关于旅行社的游戏教案一、教学目标1.了解旅行社的基本概念和职责；2.学习通过游戏的方式培养团队合作和沟通能力；3.提高学生对地理知识的理解和运用能力。
二、教学准备1.白板或黑板；2.教学课件或幻灯片；3.游戏素材：地图、角色卡片、任务卡片等。
三、教学内容1.热身活动：–让学生将自己想去的旅行景点写在纸上，并向同学介绍原因。
–引导学生讨论旅行社的作用和功能。
2.游戏规则介绍：–将学生分成若干小组，每个小组扮演一个旅行社；–每个小组从地图上抽取一张任务卡片，根据任务内容规划旅行线路；–学生需要合作决策、制定计划，并向其他小组推销自己的线路。
3.游戏进行：–学生根据任务卡片规划线路，确定景点和交通工具等；–学生可以使用地图和角色卡片来描述旅行线路和旅行程；–各小组轮流向其他小组推销自己的线路，并尽力说服对方选择自己的线路；–学生通过讨论和辩论，最终选择一张最有吸引力的线路。
4.游戏总结：–引导学生回顾游戏过程，总结合作与沟通的重要性；–让学生思考在实际旅行中，旅行社对客户的影响和作用。
四、教学延伸1.将学生分成不同的小组，每个小组扮演不同类型的旅行社（主题旅行、自助旅行等），进行线路规划和推销，以增加游戏的复杂性和难度。
2.引导学生通过互相协作解决游戏中的问题，促进团队建设和合作精神的培养。
3.通过游戏的方式教授地理知识，让学生在实践中了解和运用地理概念和技能。
五、教学评价1.观察学生在游戏中的参与度和合作程度。
2.收集学生的线路规划和推销方案，评估学生对地理知识的理解和运用能力。
3.组织学生对游戏过程进行反思和总结，收集学生的意见和建议。
六、教学反思通过这样一种有趣的游戏教学方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的合作能力和创造力，提高学生的地理知识和技能。
同时，游戏教学也为教师提供了更多观察和评估学生的机会，能够更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园大班数学课优秀教案《游动物园》含反思
幼儿园大班数学课优秀教案《游动物园》含反思《大班数学课优秀教案《游动物园》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课题生成：此次活动是把传统的教育观念手段与现代的教育观念手段有机结合的一种尝试。
我把整个活动设计成一个动态过程，每个幼儿参与机会均等，并且穿插了游戏成分。
在这个动态过程中分三步走：第一步是总的归纳概念；第二步是分层次掌握，通过自由选择，自我完善来完成；第三步是价值体现，通过玩游戏来完成。
在第二步中，我设计了相同的步骤，先选择、再观察、再思考、再操作，最后表达。
层次之间还体现了递进的关系，先看一道加法或减法题，再看几个特征并多道题。
当然，这里考虑幼儿的个体差异，并不强求每个幼儿都能达到这个目标。
最后整个游戏也形成递进关系。
在这个动态过程中，不仅要求幼儿动起来，也要求教具也动起来，选择多媒体辅助教学是最恰当的。
它可以更清晰地展示生动形象，也可以随时放大图片，正是此次活动期望达到的效果。
整个活动中我希望通过把传统教学与现代教学的揉和一起达到一种既注重幼儿主体学习又能在一定程度上形成概念意识目的效果。
活动目标：1、复习6的加减法，能按物体的某一特征列式计算。
2、发展幼儿的观察力、思维力、动手操作能力。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：多媒体软件一套、人手一份操作材料、铅笔、头饰。
活动过程：1、出发去动物园。
要求按娃娃的某种特征排了一组6的加减题。
老师：今天我们要去游动物园，还要带上小娃娃一起去多媒体画面：穿着不同或发型不同的娃娃)。
来了几位娃娃字几来表示?(老师根据幼儿回答出示卡片6。
)这6位小娃娃有什么不同?(衣服、性别、手里的东西等。
)这6位小娃娃有几种不同的特征，你能不能按照这6位小娃娃的特征排出一道算术题。
(根据幼儿回答，大屏幕上出示幼儿所排的算式，如1+5=6这个特征，你还能排出另外的算式题吗?(幼儿回答，老师让幼儿的回答一一在多媒体上演示：5+1=6，6-1=5，6-5=1。
中班主题数学动物旅行教案
中班主题数学动物旅行教案一、教学目标1.学会识别常见的动物图形，包括圆形、三角形、矩形和正方形。
2.学会通过观察和比较动物图形的特征，将它们分组，并发现其中的规律。
3.培养动手能力和想象力，通过手工制作动物图形，巩固对图形的认知和理解。
4.培养团队合作精神，通过团队游戏和合作解决问题的方式，加强学生之间的互动。
二、教学准备1.动物图形卡片（圆形、三角形、矩形、正方形各若干套）。
2.彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等手工制作工具。
3.音乐播放器和适合活动的动物音乐。
4.活动场地清理和整理。
三、教学过程1. 导入活动教师播放适合主题的动物音乐，引导学生进入动物世界的氛围中。
2. 动物图形认知教师出示动物图形卡片，让学生观察并辨认图形的形状。
然后，请学生站起来，模仿动物的动作，并说出它们的名称。
3. 图形分组游戏教师将动物图形卡片分发给学生，让他们根据图形的形状进行分组。
例如，圆形的图形一组，三角形的图形一组，以此类推。
鼓励学生在分组过程中互相合作和讨论。
4. 观察和比较教师引导学生观察和比较四种不同的图形，让学生说出它们之间的共同点和不同点。
例如，圆形和正方形都有一个封闭的轮廓，而三角形则只有三条线段，没有封闭的轮廓。
5. 制作动物图形教师向学生展示使用彩色纸和手工制作工具制作动物图形的方法，并鼓励他们自己动手尝试。
学生可以制作出各种动物的图形，如圆形的脸上画上耳朵、眼睛、嘴巴等。
鼓励学生在制作过程中发挥想象力，创造出独特的动物形象。
6. 合作游戏教师组织学生进行合作游戏，例如，每个小组选择一个动物形象进行演绎，其他小组根据动物的特征猜测它的名字。
这个游戏不仅可以巩固学生对图形的认知，还可以培养学生之间的合作能力和团队意识。
7. 总结和展示教师引导学生回顾整个活动的内容，总结学到的知识和经验。
学生可以互相展示自己制作的动物图形，并分享制作过程中的心得体会。
四、教学延伸1.将学生分为小组，每个小组设计一个数学动物旅行的故事，通过图形的使用展示旅行的场景和情节。
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大班数学：《动物旅行社》
大班数学《动物旅行社》设计思路：数学是抽象性思维性很强的一门学科。
但有时候其实数学在我们的生活中也会经常的接触，只有长期的积累和运动，才能促进其幼儿的智力发展。
日历在我们的活动中是经常见到的，然而对于大班的幼儿而言，能真正了解看懂日历，并非易事，因此我巧妙的运用生活经验，让幼儿与小动物一起认识了年月日，并学会了看日历。
活动目标：．观察发现日历上的数字排列规律，根据已有条件找到相应的日子，了解一年有个月，并学会看月历。
．能读出每月的日期，知道不同的月份天数是不一样的，并体验日历给我们带来的乐趣。
活动重难点：学会看日历，知道日历在我们生活中的应用甚广，并能感受到日历给我们带来的好处。
活动准备：挂历一份自制飞机票人诺干份《数学》册铅笔橡皮活动过程：（一）借助日历，帮助幼儿复习对年月日的认识谈话引题，为了考考幼儿，教师出示字年，让幼儿认读这个字。
再次出示一个字月，继续让幼儿认读。
最后出示一个日字，幼儿继续认读。
教师总结：小朋友们都很聪明能认识年月日，那你们知道今年是年呢？对了年，今天老师还带来了一张日历，我们一起来看看。
在投影仪上出示日历，让幼儿认读年。
那一年有几个月，你们知道吗？（个月）你是怎么知道的？看着投影仪上的月份数读一遍。
（月月月……月）原来一年有个月。
那明天有几个月呢？原来每年都是有个月。
那么每个月都有几天呢？先来看一看月份，——————……你是怎么看出来的？（数出来看每月的最后一天）天的月有？天的月有？太神奇了，原来日历中有那么多的秘密。
（二）示范讲解，初步让幼儿了解对日历价值的认识那你们知道上次我们去秋游是月日吗？（月日）我们在日历上找出来，先找月后找日，为了记住这天，我们可以把它圈出来。
巩固练习，那你们知道今天是月日吗？（年月日），请一个小朋友来找出来，并也圈出来。
教师小结：我们想了这个办法后，以后就不会忘记这些重要的日子了。
（三）进一步让幼儿学会认读日历，能根据已有条件找到相应的日子小动物们也很聪明，他们也跟你们一样学会了这个办法，我们一起看一看。
最近森林里的小动物们很喜欢干一件事情，那就是到处去旅行。
小动物们纷纷去动物旅行社报名，拿着飞机票高高兴兴的去旅行了。
小猫小狗小兔最先拿到了飞机票，飞机票上有出发的日期，我们一起去看看。
（月日月日月日）也用读一读找一找圈一圈记一记的方法试着找到这天吧。
小猫月日，我们圈出来后可以在圈的旁边画条鱼，因为猫喜欢吃鱼，这样说明这天是小猫出发的日子，并且在小猫旁边打个勾，说明已经帮小猫找到了。
小狗可以画骨头小兔画萝卜。
这个方法你学会了吗？在我们生活中我们还可以用这样方法记录更多的东西，比如：记录爸爸妈妈爷爷奶奶的生日，也可以用这个办法，今天回去后也可以来试一试哦。
（四）数学练习《动物去旅行》，巩固加深幼儿对日历的认识杨老师为了检验一下你们有没有学到这个方法，又有题目考考你们了。
教师把数学册放到投影仪并讲解要求：等一下把数学册翻到第页。
我们先一起看一看：左边是日历，右边是飞机票，动物们拿着飞机票要出发了，我们一起去帮他们找找吧，注意：找到这个日期后，圈出来后要画个不同的标记。
并在已找到的这个动物旁边打个小勾。
这样我们就不怕会漏掉了。
幼儿操作。
你做完作业后可以请你的爸爸妈妈帮你检验一下。