智能玩具电路设计理论教学大纲
项目一 认识玩具电路与电路图(3)
触发器的电路结构与工作原理 主要内容：
触发器的逻辑功能及其描述方法
触发器分类
按电路结构分
基本RS触发器 同步RS触发器 主从触发器
边沿触发器
电路结构 工作原理 触发方式
按逻辑功能分
RS触发器 JK触发器 D触发器 T触发器 T’触发器
特性方程 功能表 状态转换图
vI
VTH
单限电压比较器虽然 =VREF
具有电路简单、灵敏度高 O
t
等特点,但其抗干扰能力差.
如图9.49所示.提高抗干扰 能力的一种方案是采用迟 滞电压比较器.图8.50为一
vO VOH
反相输入迟滞电压比较器
O
t
电路及其电压传输特性. VOL
图 9.49
触发器
概述
触发器定义： 能存贮一位二进制数码的基本单元电路
VOL
图 9.48
vN= R1R+1R2vI+ R1R+2R2VREF
vN＞0 , vI＞－ (R2/R1)VREF → vO′＜0 → vOL=－(VZ+VD(on)) vN＜0 , vI ＜－ (R2/R1)VREF → vO′＞0 →vOH = VZ+VD(on)
电压比较器
二、迟滞电压比较器
≥1 A A 0
触发器的电路结构改进过程及主要特点归纳
&
组合逻辑电路
&
有2 个稳定状态 具有记忆功能 可以置1、置0
与时间序列建立 了联系、 奠定了
同步的基础
引入反馈
基本RS触发器
未与时间序列建立联系 存在约束条件
引入时钟脉冲 CP
同步RS触发器
项目一 认识玩具电路与电路图(6)
CJ1 0.022 160V
R47
47
⑵ 文字符号法
文字符号法是一种用特
殊规定的文字符号标注电容
4μ7
量的方法，如右图所示。文
字符号含义如下表所示。
47nk
2n2J
百分数 ±0.1％ ±0.5％ ±1% ±2% ±5% ±10% ±20% ±30%
符号 B
D
F
G J(I) K(II) M(III) N
智能玩具电路设计
田丰
项目1 认识玩具电路与电路图
• 教学导航 学习情境一击剑玩具电路的认识、分析与制作 1.1 玩具电路的基本组成与欧姆定律 1.2 玩具电路图的分类 1.3 电阻与电容的特性与参数 1.4 半导体二极管的结构与伏安特性 1.5 玩具电路常用开关的特性与参数 1.6 NE555集成电路的引脚功能与工作原理 1.7 碰碰车玩具电路分析 1.8 电子积木玩具电路搭建与工作原理分析
路电容一般是指高频旁路，也就是给高频的提供一条低阻
抗泄放途径。高频旁路电容一般比较小，而去耦合电容一
般比较大，依据电路中分布参数，以及驱动 电流的变化
大小来确定。
•
旁路是把输入信号中的干扰作为滤除对象，而去耦是
把输出信号的干扰作为滤除对象，防止干扰信号返回电源
。这应该是他们的本质区别。
电容的其他作用
第1位有效数字 第2位有效数字 第3位倍率
第1位有效数字 第2位有效数字 第3位倍率 第4位允许误差
第1位有效数字 第2位有效数字 第3位有效数字 第4位倍率 第5位允许误差
绿 蓝 橙
56103pF
黄 紫 橙 银
47103±5%pF
红 黑 黑 橙 金
200103±5%pF
幼儿园科技益智乐园：智能玩具设计教案
幼儿园科技益智乐园: 智能玩具设计教案一、引言在当今科技不断发展的时代，科技已经融入到我们生活的方方面面，影响着我们的日常生活和教育方式。
幼儿园作为孩子们接受最早教育的场所，也需要紧跟科技发展的步伐，为孩子们提供更加多样化、智能化的教学和游戏工具。
智能玩具设计教案成为幼儿园教育中的一个重要议题。
二、幼儿园科技益智乐园1. 科技与幼儿园教育的结合科技在幼儿园教育中的应用已经成为一种趋势。
传统的玩具与游戏不能满足孩子们对多样性、智能化的需求。
幼儿园科技益智乐园的建立，不仅可以引入最新的科技玩具和设备，还可以通过科技引导孩子们进行更加丰富、多样的学习和游戏体验。
2. 智能玩具设计的重要性针对幼儿园科技益智乐园的建立，智能玩具设计变得至关重要。
智能玩具不仅可以提供更多元、多样的游戏体验，还能够在无形中促进孩子们的智力发展和思维能力。
设计一个符合幼儿园教学目标的智能玩具教案，成为提升幼儿园教学水平的一项重要任务。
三、智能玩具设计教案1. 教案目标及内容智能玩具设计教案首先需要明确教学目标和内容。
教案的目标应当明确指出是提高孩子们的智力水平、培养其创造力、逻辑思维能力等，同时通过玩具设计让孩子们感受科技在生活中的应用，引导他们热爱科学和创新。
2. 教案步骤在教案的设计中，需要明确教学步骤和方法。
可以从简单的玩具组装开始，逐渐引入一些简单的电子元件和编程内容，让孩子们逐步接触和理解科技制品的原理和应用，同时培养他们动手能力和逻辑思维能力。
3. 教案评估和总结在教学完成后，需要对教案进行评估和总结。
教师需要结合实际效果，对教案的执行进行评估和总结，了解孩子们对智能玩具设计的兴趣和接受程度，以便进一步完善教学内容和方法。
四、个人观点与理解对于幼儿园科技益智乐园和智能玩具设计教案这一议题，我持肯定态度。
随着科技的不断发展，孩子们对于智能玩具和科技产品的需求也在不断增加。
在幼儿园阶段，通过智能玩具设计教案，可以培养孩子们的动手能力和逻辑思维能力，引导他们对科学和创新的热爱，为他们的未来发展打下坚实的基础。
项目一 认识玩具电路与电路图(2)
0
2t
2t
uC (t)
u(1)
1 0.5
t
1
(1)d
4
2t
2t
uC (t)
u(2)
1 0.5
t
2
0d
0
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实际电容器的模型
C i
＋
－
u
C
qi +
_q
C
＋
G
－＋
u
G
－
u
返回 上页 下页
实际电容器
返回 上页 下页
电力电容
返回 上页 下页
冲击电压发生器
++
返回 上页 下页
实际电阻器
返回 上页 下页
电容元件
电容器在外电源作用下，正负电极上分别带上
等量异号电荷，撤去电源，电极上的电荷仍
可长久地聚集下去，是一种储存电能的部件
。
+q
_q
U
注意 电导体由绝缘材料分开就可以产生电容。
返回 上页 下页
1. 定义
电容元件
储存电能的两端元件。任何时 刻其储存的电荷 q 与其两端的 电压 u能用q～u 平面上的一条 曲线来描述。
② 电容储存的能量一定大于或等于零。
返回 上页 下页
例 求电容电流i、功率P (t)和储能W (t)
＋
i
us (t) C
－
2 uS/V 0.5F
电源波形
0
1
2 t /s
解 uS (t)的函数表示式为:
0
t0
uS
(t
《玩具设计》教学大纲
《玩具设计》教学大纲玩具设计教学大纲课程名称：玩具设计课程编码：TOYS101课程类型：实践课程学时：36学时学分：2学分一、课程概述本课程主要介绍玩具设计的基本概念、设计原理和设计过程，并通过实践项目让学生掌握玩具设计的技能和方法。
通过本课程的学习，学生将能够理解玩具设计的理论基础，掌握玩具的设计原则和技巧，为玩具设计领域的创新做出贡献。
二、教学目标1.了解玩具设计的相关背景和理论基础；2.掌握玩具设计的基本原则和技巧；3.学习玩具市场的调研和分析方法；4.能够进行玩具的创新设计和原型制作；5.培养学生的创新思维和动手能力。
三、教学内容和学时安排1.玩具设计概述及市场调研方法（2学时）-玩具设计的定义和重要性；-玩具市场的调研方法和数据分析。
2.玩具设计原则和技巧（6学时）-玩具的设计原则和规范；-玩具外形和结构设计技巧；-玩具材料和工艺选择。
3.创新玩具设计案例分析（6学时）-国内外创新玩具案例分析；-创新玩具设计的思路和方法。
4.玩具设计项目（16学时）-学生自主选择玩具设计项目；-确定项目目标和需求；-进行市场调研和用户分析；-进行概念设计和原型制作；-进行玩具测试和改进。
5.玩具设计展示和评价（4学时）-学生展示自己设计的玩具作品；-进行同行评价和讨论。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践项目和学生展示。
教师将通过案例分析引导学生理解玩具设计的理论和实践，通过实践项目培养学生的创新能力和实践能力，通过学生展示和评价提高学生的表达能力和批判能力。
五、评价方式1.课堂表现（20%）：包括课堂参与、讨论、作业和实践项目的完成情况；2.作业和报告（30%）：包括市场调研报告、概念设计报告和玩具设计报告；3.学生展示（30%）：学生展示自己设计的玩具作品和案例分析报告；4.期末考试（20%）：综合考察学生对玩具设计的理解和应用能力。
六、参考教材。
《电声玩具电路设计》课件
软件测试与修复：对软件进行全面测试，及时发现并修复缺陷，提高稳定性。
电声玩具电路设计发展趋势与展望
05
语音识别与合成
集成语音识别和合成技术，使电声玩具能够理解和回应用户的语音指令，增强用户体验。
智能传感器应用
利用传感器实现电声玩具的自动感知和响应，提高玩具的互动性和趣味性。
Байду номын сангаас
人工智能算法
应用人工智能算法，使电声玩具具备学习能力，可以根据用户行为和习惯进行自我调整和优化。
优先选择可再生、可降解或低污染的材料，确保电声玩具的安全性和环保性。
环保材料选择
优化电路设计和生产工艺，降低电声玩具的能耗，延长电池寿命。
节能设计
设计易于拆卸和维修的电声玩具，方便废弃后进行回收和再利用。
循环利用
用户行为研究
深入研究用户需求和行为，设计更符合用户习惯和喜好的电声玩具。
THANKS.
测试与调试
测试与调试是确保音乐玩具性能和可靠性的重要环节，包括音质测试、稳定性测试和兼容性测试等。
音乐玩具电路设计概述
音乐玩具是一种能够播放音乐或发出音乐节奏的电声玩具，具有丰富的音乐表现力和娱乐性。其电路设计需遵循音质优良、稳定性好的原则。
硬件组成
音乐玩具主要包括音频处理模块、扬声器等部分。音频处理模块负责处理音频数据，扬声器负责播放声音。
《电声玩具电路设计》PPT课件
电声玩具概述电声玩具电路设计基础电声玩具电路设计实例电声玩具电路设计常见问题与解决方案电声玩具电路设计发展趋势与展望
contents
目录
电声玩具概述
01
电声玩具是指通过电子技术产生声音的玩具，具有娱乐和教育双重功能。
定义
电子控制类玩具电路设计
图2－5
顾名思义，这种传声器所使用的振膜与底极材料 中，存以永久性的电荷，这种情况类似于磁学中的 永久磁铁。这种材料的获取，是在高温条件下，对 聚四氟乙烯塑料薄膜施加很高的极化电压进行电晕 放电或用电子轰击，使它保持永久电荷。显然，用 这种材料做电容传声器的振膜和底极时，可省去一 般电容传声器的极化电源。所以减少了体积与重 量，也降低了造价。这种传声器频响特性很好，信 噪比也高，图2－5为驻极体电容传声器的内部电路 图。 它由电容传声器极头、场效应管组成。场效应管起 阻抗变换作用，二极管起抗阻塞作用。
J3 行队礼
启 动 级
单稳1 0～15s
单稳2 15 ～
20s
J4 读解说词
J5 做手势
J6 关机
单稳3 20～140s
单稳4 140～145s
单稳5 145s
单稳6 20～30s
单稳7 30～130s
J7 挥动讲棍
图2－10 声控机器人框图
（五）随意声控方式 多元单稳声控方式虽然可以实现多种动作，但是这种动作是 周而复始地按照一定的顺序进行的，不能随意变动。显然， 这种玩具的功能受到限制。例如，声控行驶玩具有四个基本 动作：前进、左拐、右拐与停止。它们分别与命令（连续发 声次数）相对立。也就是说，发声一次对应“前进” 动作，
（二）选频声控玩具 简单声控玩具对任何人的拍手声甚至干扰声 都会产生动作，造成不必要的误动作。这里 介绍选频声控玩具就能克服这一缺点，它是 只受某一特定频率的信号所控制的一类玩 具。 下面以一个典型的例子来说明起工作原理， 其电原理如图2－7所示。
R1
C1
+
BG1
EJ
R3
W1
R2 C2
BG2
《智能玩具设计导论》课件
2
20世纪90年代
德国Vtech公司推出第一款智能玩具产品"电子学习桌"，引领市场方向。
3
2000年至今
智能玩具市场迅速扩张，从基础的语音交互到机器视觉和人工智能技术的应用。
智能玩具的分类和特点
按适用年龄段
• 早教智能玩具 • 儿童智能玩具 • 青少年智能玩具
按功能特点
• 智能拼插 • 语音交互 • 虚拟现实
教育
智能玩具设计要考虑到孩子在不同年龄段的认知特 点和需求，以及帮助他们掌握科学知识和技能的方 法。
有趣
智能玩具首先要有吸引力，能够吸引儿童的注意力， 并激发他们的创造力和创新思维。
安全
智能玩具应无害于孩子的身心健康，控制产品的质 量和安全技术标准。
智能玩具的发展历程
1
20世纪80年代
早期的电子玩具，采用基础的模拟技术。
智能玩具设计的原则
1 创新性
2 可玩性
3 教育性
要追求创新设计，通过不断 创新和研发，来满足不断变 化的市场需求。
要提高产品的趣味性，满足 用户的需求，创造更多丰富 的玩法和互动方式。
要注重产品的教育功能，以 培养孩子的认知能力、逻辑 思维能力和创造力为目标。
智能玩具设计的注意事项
安全性
注意产品的安全性，保证产品无害 于孩子的身心健康。
产品测试
在产品设计和生产的各个环节，都 要进行充分而严格的测试，以保证 产品的质量和安全性。
制造工艺
注意制造工艺，优化生产流程和成 本，提高产品的性价比。
智能玩具设计的案例分析
1
Mattel《芭比智能梦境屋》
通过模拟真实环境、全新的互动方式，让孩子们拥有自己独立的梦境空间。
幼儿园智能玩具制作教案
幼儿园智能玩具制作教案幼儿园智能玩具制作教案教学目标：1.理解智能玩具的概念和使用。
2.学会制作简单的智能玩具，并了解它们的基本原理。
教学准备：1.玩具材料：电路板、电线、红绿灯、电池、LED灯等。
2.工具：剪刀、锤子、钳子等。
3.教学辅助工具：教具图片、电路板展板等。
教学步骤：1.引入老师通过幼儿园的晨会等形式引入智能玩具的概念，并与幼儿讨论已知的智能玩具种类。
2.知识点讲解老师通过展板、图像等展示电路板、红绿灯、LED灯等材料，让幼儿掌握基本材料的特点和作用。
3.实践操作通过制作智能玩具，让幼儿深入理解和运用所学知识。
⑴制作小风车：1.先把电线剥开两头，把一端固定在电路板上。
2.把另一端分别与风车和电池相连。
3.当电池通电时，风车就能转动了。
⑵制作交通信号灯：1.把电线削掉两头，分别与电池、两个红绿灯相连。
2.当电路通电时，灯的颜色就会变化。
⑶制作小灯笼：1.先把电线两头剥开，一个端口固定在电路板上。
2.另一个端口与一个小灯泡相连。
3.通过连接线和小灯泡的电阻形成电路，小灯泡就会发出光亮了。
以上制作过程需要老师手把手带领幼儿实际操作，因为操作比较复杂，请老师耐心指导。
4.总结老师和幼儿们一起回顾和总结所学内容，让幼儿对智能玩具的概念和制作方法有更深的理解。
教学拓展：1.幼儿可以制作各种形状的智能玩具，如小汽车、玲珑球、迷宫等。
2.幼儿可以用他们所学到的电路制作各种小发明，提高他们的发明创造能力。
评价标准：幼儿能够理解智能玩具的概念和使用，制作出简单的智能玩具，并了解它们的基本原理。
在制作过程中注意安全，操作过程顺利，制作完成后的智能玩具能正常使用。
智能玩具设计导论
软件设计
编程语言和开发环境
选择适合智能玩具开发的编程语言和开发环境，如C/C、Python 等。
算法和数据处理
设计有效的算法和数据处理方式，以实现智能玩具的智能化功能。
云服务和物联网
利用云服务和物联网技术，实现智能玩具的远程控制和数据交互。
交互设计
人机交互方式
设计直观、易用的交互方式，如语音识别、触摸屏等 。
安全审计
定期进行安全审计，检查智能玩具是否存在安全漏洞和隐患，并及 时修复。
物理安全
材料安全
确保智能玩具使用的材料无毒、无害，不会对 儿童的身体健康造成影响。
结构安全
确保智能玩具的结构设计合理，无锐利边角， 不会对儿童造成意外伤害。
电源安全
确保智能玩具的电源符合相关标准，不会发生漏电、过载等安全问题。
技术安全问题
智能玩具可能面临网络 安全和数据安全风险， 需要加强技术安全保障 。
教育影响
智能玩具在教育领域的 应用越来越广泛，但如 何合理利用智能玩具辅 助教育仍需探讨。
06
CATALOGUE
智能玩具设计案例分析
案例一：智能故事机
总结词
通过语音识别和交互技术，提供个性化的故事内容，满足儿童听故事的需求。
市场前景
全球市场增长
随着消费者对智能玩具的需求不断增 长，全球智能玩具市场将持续扩大。
新兴市场潜力
新兴市场如东南亚、非洲等地区，智 能玩具市场潜力巨大，将成为未来增
长的重要来源。
跨界合作与创新
智能玩具企业将与科技、教育、娱乐 等领域展开跨界合作，推出更多创新
产品。
社会影响与关注，需要加强数据 安全和隐私保护措施。
无线通信技术挑战
幼儿园智能玩具制作教案
幼儿园智能玩具制作教案一、教学目标1.了解智能玩具的定义及种类。
2.掌握智能玩具的制作原理和基本材料。
3.能够设计并制作简单的智能玩具。
4.发展幼儿的创新思维、动手能力和合作意识。
二、教学内容1.智能玩具的定义和种类介绍。
2.智能玩具的制作原理和基本材料。
3.制作智能玩具的步骤和方法。
4.团队合作与智能玩具展示。
三、教学重点1.智能玩具的制作原理和基本材料。
2.制作智能玩具的步骤和方法。
四、教学准备1.智能玩具制作材料：电线、电池、电动机、LED灯等。
2.工具：剪刀、胶带、铅笔、尺子等。
3.实验台和开关插座。
五、教学步骤步骤一：引入1.激发学生对智能玩具的兴趣：通过播放智能玩具的视频或展示一些智能玩具，引导学生对智能玩具的定义和种类进行讨论。
2.引入制作智能玩具的话题：提问学生他们喜欢什么样的智能玩具，及为什么喜欢。
步骤二：讲解智能玩具的制作原理和基本材料1.讲解智能玩具的制作原理：利用电能、电磁力等原理实现玩具的动力和功能。
2.介绍智能玩具的基本材料：电线、电池、电动机、LED灯等。
步骤三：制作智能玩具的步骤和方法1.分组讨论：将学生分成小组，每个小组设计并制作一个智能玩具。
2.制定制作计划：每个小组根据设计需求列出制作步骤和需要的材料。
3.实际制作：根据制作计划，小组成员合作进行智能玩具的制作。
4.测试调试：检查智能玩具是否能正常工作，对出现的问题进行修复和调试。
步骤四：团队合作与智能玩具展示1.小组展示：每个小组展示他们制作的智能玩具，并介绍玩具的功能和制作过程。
2.合作讨论：学生观摩其他小组的作品，并进行讨论和分享制作经验。
3.综合评价：老师和学生一起对每个小组的作品进行评价，鼓励创新和团队合作精神。
六、教学扩展1.邀请家长参与：鼓励学生将自己制作的智能玩具带回家与家长分享。
2.组织参观活动：组织学生参观智能玩具制作工厂或专业智能玩具展览，增加学生对智能玩具的了解。
3.设计比赛：组织学生参加智能玩具设计比赛，激发学生的创新思维和动手能力。
电子玩具课程设计
电子玩具课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子玩具的基本原理和组成，掌握电路的基本知识。
2. 学生能够描述不同电子元件的功能，并运用这些知识分析电子玩具的电路连接方式。
3. 学生能够解释电子玩具中常见的传感器工作原理，并举例说明其在实际中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的电子玩具电路，并进行组装和测试。
2. 学生通过实际操作，培养动手能力，提高问题解决和创新能力。
3. 学生能够通过合作学习，培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子科学的兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生在学习过程中，养成认真观察、仔细思考的良好习惯。
3. 学生通过课程学习，认识到科技发展对生活的影响，增强环保意识和责任感。
课程性质：本课程为实践性强的学科，结合理论知识与动手操作，旨在培养学生的创新能力和实践能力。
学生特点：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，具备一定的合作意识和团队协作能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探索，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，确保每位学生都能在课程中收获知识和技能。
通过课程学习，使学生达到上述具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子玩具基本原理：介绍电子玩具的组成、电路基本知识，包括电路的闭合、电流、电压等概念。
关联教材第二章“电子电路基础”。
- 电子元件的认识：讲解电阻、电容、二极管、三极管等电子元件的作用及使用方法。
- 传感器原理：介绍温度传感器、光敏传感器、声音传感器等在电子玩具中的应用。
2. 电子玩具设计与制作：教授如何设计简单的电子玩具电路，并进行组装和测试。
关联教材第三章“电子玩具设计与制作”。
- 电路图绘制：学习如何使用电路图软件绘制电路图。
- 实践操作：分组进行电子玩具制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 创新思维与环保意识：结合教学内容，引导学生发挥创新思维，关注电子玩具的环保问题。
幼儿园智能玩具制作教案
幼儿园智能玩具制作教案教学目标：1.学生能够了解智能玩具的基本原理和分类；2.学生能够使用简单的材料和电路进行玩具的制作；3.学生能够培养动手创造的能力和科学实验的兴趣。
教学内容：1.智能玩具的分类和基本原理；2.使用简单的材料和电路制作玩具。
教学重点：1.智能玩具的分类和基本原理；2.制作玩具时的安全问题。
教学难点：1.如何通过简单的电路制作出一个实用的玩具；2.如何防止使用材料时的安全问题。
教学准备：1. PPT；2. 手电筒、铁丝等。
教学过程：一、导入1.引出课题，简要介绍智能玩具的概念，并让学生描述自己最喜欢的智能玩具；2.让学生介绍自己家里有哪些智能家居设备。
二、讲授1.智能玩具的分类及原理；2.让学生了解常见的电路器件（如LED灯、电池、开关等）及其使用方法；3.让学生了解安全问题及相关知识。
三、制作1.在讲解后，教师与学生一起制作玩具，并在制作过程中讲解及演示相关操作方法及注意事项。
比如，通过手电筒、电池、开关、铁丝等材料制作一个“闪光灯玩具”；2.教师会带领学生制作，过程中，学生会亲自操作，发现问题并解决，不断完善玩具；3.教师会根据制作过程中出现的问题及时讲解及处理；4.玩具制作完成后，教师与同学分享制作过程，交流制作心得，并让同学们展示自己的创意和作品。
四、收尾1.巩固学生对本节课的学习内容；2.让学生试玩自己制作的玩具，体验成功的喜悦；3.让学生思考，如何优化玩具的效果。
教学评价：在教学过程中，教师可以通过观察学生制作的玩具，及时指导学生完善玩具的功能。
在课堂结束时，教师可以通过学生口头表述、手工制作评分等方式评价学生的学习情况和制作成果。
教学扩展：学生可以将所制作的玩具进行多次改进和加工，可以与家长或是同学们分享自己的想法和成果，激发学生的创新精神。
此外，可以考虑组织小型的智能玩具比赛，让学生充分发挥自己的能力和创造性。
【大学】智能玩具设计导论
二、单元电路的设计与选择 单元电路结构形式的选择与设计
满足功能框要求的单元电路可能不止一个，因此必须进行分析比较， 择优选择。 元器件的选择
元器件选择的一般原则 首先应考虑满足单元电路对元器件性能指标的要求，其次是考虑价
格、货源和元器件体积等方面的要求。 集成电路与分立元件电路的选择问题
优先选用集成电路不等于什么场合都一定要用集成电路。在某些 特殊情况，如：在高频、宽频带、高电压、大电流等场合，集成 电路往往还不能适应，有时仍需采用分立元件。另外，对一些功 能十分简单的电路，往往只需一只三极管或一只二极管就能解决 问题，就不必选用集成电路。 怎样选择集成电路
整理课件
三、试验方法 （1）、有关安全要求按GB19865-2005规定的方法试验。 （2）、打开产品的电池箱盖，检查是否有电池极性标 志。再放进并取出电池，检查是否方便。 （3）、先检查玩具开关部位的标志，然后放进电池， 以正常使用的方式，以开启关闭开关为一个周期，连续 试验50周期。 （4）、接通电源，使玩具正常动作30s。动作周期超过 30s者必须做完一个周期，检查是否符合要求。 （5）、接通电源，使玩具动作，然后施力迫使它急速 停止，但不得用力过大而损坏玩具，这样进行3次，检 查是否符合要求。 （6）、将玩具接通电源，放在平整的水泥地面上，并 使其碰到障碍物，看是否灵活转向。
式 时序配合 时序配合是一个十分复杂的问题，为确定每个系统所需的时序，必须 对该系统中各个单元电路的信号关系进行仔细的分析，画出各信号 的波形关系图——时序图，确定出保证系统正常工作下的信号时序， 然后提出实现该时序的措施。电路图的要求是：能清晰公整地反映出电路的组成、
整理课件
三、单元电路之间的级联设计 1. 电气性能相互匹配问题
智能玩具电路设计理论考试大纲
《智能玩具电路设计》理论考试大纲一、说明1、考试大纲制定依据智能玩具电路设计理论教学计划2、考试方式要求学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，并具有一定的设计计算能力。
本课程期评成绩由理论笔试成绩和平时作业成绩两部分组成，分别占70%和30%。
1）理论考试时间120分钟，闭卷考试，采取笔试形式。
2）平时作业成绩：考核平时出勤、提问、辅导、作业、学习态度、专业素质等。
二、理论考核内容1、导论儿童心理特点；儿童玩具设计原则；儿童玩具电气安全指标；智能玩具的常用基本电路；智能玩具电路的分类；智能玩具电路的设计方法。
2、电子线路快速设计方法第一节模拟电路设计方法晶体管放大器、滤波器等常用模拟电路的设计方法；第二节数字电路设计方法MSI组合逻辑设计、SSI 、MSI时序逻辑电路的设计；常用集成芯片的作用与电路分析，各种类型的电路特点与分析方法，简单电路设计。
第三届单片机控制电路设计方法单片机最小系统的运用。
单片机控制电路的设计方法。
3、电子控制类玩具电路设计声控、光控、红外控制、遥控及其他控制方式的智能玩具电路设计。
各种传感检测器件、执行机构器件的使用，各种电子控制类玩具的功能与分析，简单电路设计。
第一节声控电子玩具声控电路设计与装调。
第二节光控电子玩具光控电路设计与装调。
第三节红外控制电子玩具红外电子控制设计与装调。
第四节遥控电子玩具概述业余频段的无线电遥控设计与装调。
第五节单通道遥控电子玩具单通道遥控设计与装调。
第六节多通道遥控电子玩具多通道遥控设计与装调。
第七节其他控制电子玩具电磁感应，超声波等控制方式。
4、电声玩具电路设计电声器件的使用、电声玩具的功能与分析。
5、拟声拟形电子玩具电路设计各种语音芯片的使用方法，拟声拟形玩具的功能与分析，简单电路设计。
6、模糊控制技术模糊控制技术的基本概念及简单应用。
三、阅卷标准1、严格掌握评分标准，真正做到给一分有理，扣一分有据，防止发生偏宽、偏严、错评、漏评等现象，确保评卷质量；2、评卷一律使用红色签字笔评卷记分；3、各类型题中每小题的得分，由评卷教师分别写在每道小题的题号前，在答题错误的地方，画横线做减分标记，然后将每道大题的总得分数填在题首的得分栏内，同时将同样的分数填在首页的“得分”栏内，并认真正规地在“阅卷人”栏里签署姓名。
电子玩具课程设计绪论
电子玩具课程设计绪论一、教学目标本课程的教学目标是使学生了解电子玩具的基本原理、结构和制作方法，培养学生动手能力和创新精神，提高学生对电子科技的兴趣和认识。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够掌握电子玩具的基本电路原理、电子元件的功能及应用、简单的编程知识。
2.技能目标：学生能够独立完成电子玩具的组装、调试和编程，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：通过课程的学习，学生能够培养对电子科技的热爱，增强创新意识，提高团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子玩具的基本原理：介绍电子玩具的电路结构、工作原理及其相关电子元件的功能。
2.电子玩具的组装与调试：教授学生如何组装电子玩具，并进行调试，使其正常工作。
3.电子玩具的编程与创新：引导学生学习简单的编程语言，培养学生创新设计电子玩具的能力。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解电子玩具的基本原理、电子元件的功能等理论知识。
2.讨论法：学生针对电子玩具的组装、编程等问题进行讨论，提高学生的思考和分析问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体的电子玩具案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
4.实验法：引导学生动手实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估本课程的评估方式将贯穿整个教学过程，包括平时表现、作业、考试等多个方面，以确保评估的全面性和客观性。
具体评估方式如下：1.平时表现：包括课堂参与度、小组讨论、提问回答等，占总评的30%。
2.作业：包括课后练习、实验报告等，占总评的20%。
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智能玩具电路设计理论教学大纲
一、课程性质与任务
本课程培养方案适合玩具设计与制造专业三年制专科学生。
该课程是必修的一门主干课程。
学习时间安排在第四学期，是在学习完电子线路的基础上开设的，主要阐述电子电路、电子控制玩具、电声玩具和拟声拟形玩具的电路设计方法，培养学生设计智能玩具电路的能力。
二、教学目的与基本要求
通过本课程学习，培养学生掌握电子线路设计的基本方法，应用电子技术设计电子控制玩具、电声玩具和拟声拟形玩具。
掌握光控电子玩具、磁控电子玩具、声控电子玩具、遥控电子玩具、电声玩具和拟形电子玩具等智能玩具电路的常用器件使用方法，电路设计方法和电路装配与调试方法。
了解部分专用芯片的使用方法。
四、教学方式（小四号黑体）
改革传统课堂教学模式，借助多种教学手段（多媒体、投影、照片、实物等）和配套的教学辅助教材，使课堂上“授鱼”式的知识传授变成信息的交流，思想的碰撞、兴趣的融会和智慧的启迪，这样借助“辅助教材”既完成了主要教学内容，更使“授渔”逐渐变成事实，变成必然。
进行综合性实验设计，培养学生的综合能力。
在开放式实验教学的基础上，我们开始注重通过综合性实验设计培养学生的综合应用理论知识、综合应用各种实验技能，培养学生综合设计能力。
学生可以自行设计实验方案，自行完成设计性实验。
六、考核方式
课程考核由三个方面构成：理论知识考核、实践技能考核和平时纪律考核。
期评总分（100%）==理论知识考核（40%）+实践技能考核（40%）+平时纪律考核（20%）
理论知识考核：智能玩具电路设计的基本知识、基本设计方法，采用闭卷笔试。
实践技能考核：由两部分组成，一是五次实践项目的加权平均得分；二是抽签口试回答实践
项目的技术提问，两部分各占50%。
平时纪律考核：重点考核开放实验室延伸学生的设计制作时间的出勤率和是否存在抄袭现象。
七、教学参考书
《电子玩具设计技术》曹德芳
《常用电子玩具电路实例精选》化学工业出版社卢飞跃
八、理论教学内容分述
第一章电子线路设计
一、教学目的和教学要求
本章介绍了单管放大器、RC 有源滤波器以及音响放大器等低频电路的设计方法与性能指标的测试技术、MSI组合逻辑电路设计、SSI时序逻辑电路设计和MSI时序逻辑电路设计。
这些课题在电路原理、电路结构以及电路的功能上是逐步加深与扩展的，通过由简到繁的电路的设计装调与测试训练，逐步提高学生实际动手能力与理论联系实际的能力。
二、本章知识点和教学内容
第一节儿童玩具电气安全标准
第二节晶体管放大器设计
掌握晶体管放大器静态工作点的设置与调整方法、放大器基本性能指标的测试方法、负反馈对放大器性能的影响及放大器的安装与调试技术。
第三节 RC有源滤波器的快速设计
掌握低通、高通、带通、带阻等最基本的二阶RC有源滤波器的快速设计方法与性能参数的测试技术。
第四节音响放大器设计
了解集成功率放大器内部电路工作原理，掌握其外围电路的设计与主要性能参数的测试方法：掌握音响放大器的设计方法与电子线路系统的装调技术。
第五节中规模（MSI）组合逻辑电路及其应用设计
熟悉各种常用MSI组合逻辑电路的功能与使用方法；掌握多片MSI组合逻辑电路的级联、功能扩展及综合应用技术；学会组装和调试各种MSI组合逻辑电路。
第六节小规模（SSI）时序逻辑电路设计
熟悉集成触发器的逻辑功能；掌握小规模时序逻辑电路的设计方法；学会用状态转换表、状态转换图和时序图来描述时序逻辑电路的逻辑功能；掌握小规模时序逻辑电路的安装及测试。
第七节中规模（MSI）时序逻辑电路及其应用电路设计
熟悉各种常用MSI时序逻辑电路功能和使用方法；掌握多片MSI时序逻辑电路级联和功能扩展技术；学会MSI数字电路分析方法、设计方法、组装和测试方法。
第二章电子控制类玩具
一、教学目的和教学要求
掌握声控、光控、磁控、遥控等常见的电子玩具。
熟悉电子控制类玩具的基本构成。
二、本章知识点和教学内容
第一节儿童玩具设计的心理分析
第二节声控电子玩具
第三节光控电子玩具
第四节磁控电子玩具
第五节红外控制电子玩具
第六节遥控电子玩具概述
第七节单通道遥控电子玩具
第八节多通道遥控电子玩具
第九节其他控制方式的电子玩具
第三章电声玩具
一、教学目的和教学要求
掌握电子玩具有线和无线两种传递方式。
二、本章知识点和教学内容
第一节儿童玩具的设计方法分析
第二节有线通信玩具
第三节无线通信玩具
第四节扩音玩具
第五章拟声拟形电子玩具
一、教学目的和教学要求
掌握拟声拟形电子玩具，用电子的方法对响声、动作、习性进行模拟的一类玩具。
二、本章知识点和教学内容
第一节玩具安全标签知识
第二节电子拟声原理
第三节语言处理器
第四节拟声电子玩具
第五节拟形电子玩具
第六节拟声拟形电子玩具。