西安交通大学网络教育学院电子商务(物流管理方向)(专升本)培养方案
西安交通大学网络学历教育招生简章及网上报名指南
附件2西安交通大学网络学历教育招生简章一、招生专业、层次、学习形式、入学考试科目二、报名条件高起本层次：考生必须具有国民教育系列高中（含中专、中职、技校）或高中以上毕业证书，以及持有非国民教育系列专科及以上文凭的在职人员；所有考生报读高起本层次时，年龄需满18周岁。
专升本层次：考生必须是具有国民教育系列大学专科或大专以上毕业证书的在职人员；秋季报读的考生，毕业证书取得时间不得晚于8月31日。
所有考生报读专升本层次时，年龄需满21周岁。
三、入学方式1.报专升本层次属于国民教育系列本科毕业及以上（报高起本层次属于国民教育系列专科毕业及以上）学历者可免专业课的入学测试；另外，我校网络教育专科毕业生续读专升本时也可免专业课的入学考试。
2.凡不具备免试条件者须参加由西安交通大学自行组织、自主命题的入学测试，学校根据测试成绩择优录取。
3.入学测试方法：上机考试（时间、入学测试流程另行通知）。
4.入学测试复习资料，西交网主页：https:///html/zsxx/ruxueceshizhinan/入学测试指南。
四、报名方式1.报名时间：7月10日-8月10日。
秋季入学，无报名费，无入学测试费。
2.整体报名流程：（1）请各单位负责人员收集需要报名学员基本信息并上报各区域负责老师，由各区域负责老师初审核并邀请报名学生如入大唐招生咨询群。
（2）报名考生被邀请入群后请告知区块老师报考层次和专业，由区块老师私发给报名学员报名链接。
每位报名学员报名链接不相同。
（3）报名考生仔细阅读报名指南并提前准备好报名相关资料，用浏览器（谷歌、火狐、UC、Safari）打开报名链接。
具体操作入群后有相应的演示。
请报名学生认真填写本人信息，完成点击“提交”按钮，报名成功。
（4）报名成功后，可通过网址：ttps://人脸登录核验。
3.其他要求：报名者须准备本人身份证、毕业证书的原件等资料。
祥细资料请参照网上报名指南或附录4。
学历教育报名资格审核：报考专升本层次的考生需本人提供中国高等教育学生信息网出具的《教育部学历证书电子注册备案表》或《中国高等教育学历认证报告》（2002年之前毕业的）。
西安交通大学专业课程设置
西安交通大学现代远程教育学院对于切削刀具生产商来说，最神圣的成就莫过于能满足客户在更高生产效率、更长切方面的要求，重要因素之一就是涂层技术和制造工艺上现代涂层技术已经使将不同材料一层层地加在硬质合金刀片上成为可能。
只要适当调配序，以及选用合适的涂层制造技术，就能大幅度改进性能，并可显著提高金属切削的生产何让步。
目前有两种基本涂层技术可供选择：一种是化学气相沉积法（简称CVD），另一种是物理良好的耐磨性时使用CVD；而需要获得最大限度的切削刃边缘韧性时则采用PVD。
现代刀片用作不同的涂层，并与几种中间体薄层作时效处理，以达到良好的附着力及其所需晶体和具有不同属性的晶粒结构存在。
CVD工艺在880～l000℃的温度中进行。
涂层在反应器中形成，做法是严格控制几种活性气应器中暴露于这些气体中。
不同的涂层就这样逐个原子地慢慢形成。
在如此高温下，所形料和硬质合金刀片的热膨胀系数不同，因此便开始形成扩张应力，当反应器冷却时逐步在层材料断裂韧性的水平时，涂层便开始龟裂，于是便形成冷却裂纹。
达到室温后，涂层也干旱的冷却裂纹。
裂纹和扩张应力降低了CVD涂层刀片的韧性。
但是，如果用适当的后处应力并使表面光滑。
另外，通过在靠近涂层表面将冷却裂纹闭合，也可另一种新的后处理技术是让涂层表面接受强烈的材料冲击，所产生的冲击波穿过涂层，改应力状态，这样就产生厚实的防磨涂层，其刀口边缘韧性可以达到与目前应用较多的CVD涂层是两层TiCN涂层加上Al2O3，较厚的TiCN涂层有助于改善两侧抗低月牙洼磨损，并可作为一道热屏障，保护热敏感的硬质合金材料。
如果Al2O3的厚度和并进一步改善耐磨性。
以前，增加Al2O3涂层厚度意味着降低其韧性，并增加出现涂层分是说，不同属性之间总要作出某种程度的牺牲）。
应用后处理技术，就有可能在切削刃升到能与PVD涂层媲美的水平，使其更适合于断续切削和更高速度的应用场合。
另外，在降低其它方面的属性。
此外使用超细晶粒硬质合金新材料也是新的突破，新的硬质合金材料带有一定含量的铬，独特的切削刃边缘韧性和安全性水平都显著高于普通更长切削时间，以及在多种切削条件下具有更佳性能等要因素之一就是涂层技术和制造工艺上的突破。
西安交通大学本科生培养方案
西安交通大学本科生培养方案
西安交通大学作为研究型全国重点大学，一直把本科生培养作为重中之重，以专业建设、课程设置、教学管理与质量控制为主要手段，努力培养具有核心素质和良好职业素养的应用型本科人才。
本文旨在从以下四个方面，详细介绍西安交通大学本科生培养方案：
一、专业建设。
西安交通大学本科专业建设充满活力。
学校重视本科人才培养的灵活性，根据行业的发展需要，按照国家的大学课程建设要求，将必修课、选修课、实践教学、混合教学、实践课程以及专业方向等有系统地组织起来，形成了本科专业建设的科学体系。
二、课程设置。
西安交通大学拥有众多精良的课程，它们分为在线课程和离线课程，根据不同的专业方向进行课程设置，以期培养出具有技术性能和应用性、融合多领域知识的复合型人才。
三、教学管理与质量控制。
学校教学管理非常严格，以保证本科教学质量与实践教学的有效运行。
学校高度重视本科教学质量，为此采取了建立考核制度、立项评估与教学质量监测等多种措施，确保教学质量持续提升。
四、核心素质和职业素养的培养。
学校重视对本科生的素质教育，着力培养本科生的五大核心素养：思维能力、创新能力、沟通能力、社会责任感以及文化意识。
此外，还重视本科生的职业素养培养，倡导学生要求学习和从事实践，在规范、公正、体系、责任的框架下，勇于担当社会责任，在思想理念、素养等方面进行自我完善。
西安交通大学本科生培养方案旨在建立一个完备的教学体系，培
养出具有科学精神、职业道德和创新能力的应用型本科人才，为社会和国家做出贡献。
西安交通大学本科生培养方案
西安交通大学本科生培养方案
西安交通大学是一所有着长期历史的大学，其本科生的培养方案在世界大学的排名中名列前茅，其优质的教育是西安交通大学具有持续发展的动力。
本科培养方案是西交所有学生共同遵守的规范，旨在为学生提供充分和系统的学习机会，帮助学生更好地实现其学术梦想。
本科培养方案主要由以下几个部分组成：
第一，课程的设置。
西安交通大学的本科课程组织设置涵盖了人文、历史、社会、自然、数学、物理和化学等科学科目，确保孰生不仅学习基础的理论知识，也可以深入掌握科技，并落实了“实践为”的教育理念，通过小班教学和实习课程等形式，让学生更好地融入学习环境，深入了解学科，从而培养出具有创新思维能力和实践能力的学生。
第二，职业发展规划。
西安交通大学本科教育规划着重于为学生提供一个系统性的职业发展安排，使学生不仅能够熟练掌握学科知识，而且还能提高职场竞争力，拓展职业视野。
西安交通大学的职业发展规划注重对学生的专业和社会能力的完善，与社会各大企业合作，开设不同的学科、职业实践等课程，努力培养学生的实践能力和创新能力。
最后，学生发展支持服务。
西安交通大学本科教育体系为学生提供了全方位的发展服务，旨在提高学生的学习能力、提升学习成绩、发挥学术潜力以及培养学生个人能力。
学校为学生提供良好的学习环境，每学期为学生组织大量的课外活动；学校还为学生提供心理辅导
以及职业发展训练，帮助学生更有针对性地向学术目标进发。
以上就是西安交通大学本科生培养方案的概要。
西交这一重要的本科生培养方案，既体现其为学生提供优秀教育的责任，又体现其努力营造良好的学习环境，同时也展示出西安交通大学作为一所大学，努力实现其可持续发展的使命和愿景。
电子商务专业本科人才培养方案(含两个方向)
电子商务专业本科人才培养方案一、专业代码和名称专业代码：120801专业名称：电子商务(Electronic Commerce)二、培养目标电子商务专业培养目标:主要面向企事业单位，培养具有管理、经济、法律、计算机、电子商务等方面知识,具备较高的专业素质，较强的实践能力、创新能力的应用型、复合型人才。
（1）运营管理方向培养目标：运营管理方向主要培养具备电子商务运营管理相关知识、技能与素质的应用型、复合型人才.学生毕业后能在企事业单位从事网站网页设计、网站建设维护、网店及电商平台运营、企业商品和服务的营销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作等工作的应用型、复合型人才。
（2)跨境电商方向培养目标：跨境电商方向主要培养具备电子商务运营管理、国际贸易相关基础知识与技能，掌握跨境贸易电子商务领域的理论知识和操作技术，适应跨境贸易电商中网络营销、快速通关、便捷物流等方面的高端技能型应用人才。
就业方向为跨贸电商业务员、外贸企业报关报检员、跨贸电商客服专员、国际货运代理员、跨境电商运营员。
三、培养规格（一）知识结构1．掌握管理学、经济学、物流学、信息学和计算机科学的基本理论、基本知识;2．掌握电子商务开发、应用与管理基础知识,掌握电子商务所涉及的计算机软件、硬件、网络技术；3．掌握物流及供应链管理知识、熟悉物流企业运作及第三方物流；4．掌握进出口贸易基本知识,熟悉报关、国际结算等操作流程；5．了解本学科的前沿和发展动态，熟悉我国电子商务方针、政策和法规以及国际上相关惯例与规则。
（二）能力结构1.基本能力：应具备较好的人际沟通和团队合作能力、思维及语言文字表达处理能力、调查与数据分析处理能力、处理实际问题的能力、计算机应用能力、英语应用能力；2.专业能力:具备扎实的网络营销能力与网站建设能力，如搜索引擎营销能力、网店运营能力、网页设计与网店美工能力、动态网站编程能力，能够从事电子商务系统的规划、开发、管理、运作及维护等工作；具备电子商务物流管理能力，能够较为熟练的进行企业电子商务物流系统的管理;具备扎实的跨境贸易能力，能够利用各种平台进行企业跨境贸易;具备熟练的现代办公设备应用及维护能力。
人才培养方案修订：2024年电子商务专业人才培养方案修订汇报ppt模板
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形式
考试 通识必修课
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考查 5 7 2 2 1 3 1
通识选修课 考查 0 0 0 0 0 0 0
专业课 考试 2
231ຫໍສະໝຸດ 320考查 1 1 1 5 2 0 0
电子商务
专业选修课
考试 考查
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综合实践教 考试 0 0 0 0 0 0 0
学
考查 1 0 0 2 3 2 2
第二部分 课程体系
二、课程体系
修订版变动 增加课程：专业导论（基础）、前沿讲座（限选）、信息经济学（核心）、物流技术与设备（限选）跨境 电商数据运营与管理（任选）、短视频采集与制作（任选）、市场调查与预测（任选）、Excel数据处理 与分析（任选）、商务谈判与推销技巧（任选）、国际市场营销学（任选） 增加实践实训：电子商务文案策划与写作（26+6），跨境电商（16+32），国际贸易理论与实务（26+6） 直播电商运营（16+16），网页设计与制作由（48） 名称变更：现代物流管理概论变更为电子商务物流
素质养成教 育
考查
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考试课数量
4453341
感谢聆听 敬请指正
电商教育资源库
第三部分 课程学分/学时结构
三、课程学分/学时结构
(一)学分结构
课程 学分 类型 占比
通识教育 28.4% 专业教育 45.6% 选修课程 21.9% 实践教学 19.5%
课程平台
2024级电子商务人才培养方案
2024级电子商务人才培养方案一、培养目标电子商务专业是信息技术与商务管理的交叉学科，培养学生具备信息技术应用能力和商务管理能力，掌握电子商务的基本理论和技术，具有创新意识、责任感和团队合作精神，在电子商务领域从事相关工作的高级专门人才。
二、培养要求1.基础理论扎实：掌握电子商务的基本理论和技术知识，具备跨学科的综合能力。
2.实践能力强：具备运用信息技术解决实际问题的能力，能够独立进行电子商务项目的开发和管理。
3.创新意识：具有敏锐的市场洞察力和创新意识，能够不断提升自身的竞争力。
4.团队合作能力：能够有效地与他人合作，形成团队合作精神，共同完成项目任务。
5.社会责任感：具备良好的职业操守和社会责任感，能够正确处理与他人的关系，做到学业与人格兼修。
三、培养内容1.基础课程：包括计算机基础知识、数据库原理、电子商务概论、网络营销、网站建设与运营等。
2.专业课程：包括电子商务平台开发、移动电子商务、电子支付与结算、电子商务安全等。
3.实践课程：包括实训课程、实习实训、项目实践等，培养学生的实践能力。
4.专业实践：组织学生参加电子商务相关比赛、项目研究等，提升学生的实践能力和团队合作精神。
5.综合实践：在校外进行实习，锻炼学生的实践能力和与社会接轨的能力。
四、培养方式1.教学方式：采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生的实际操作能力。
2.导师制：为每位学生配备导师，指导学生的学习和研究工作，帮助学生解决学习和生活中的问题。
3.实践环节：加强实践环节的设置，组织学生参加各类实践活动，提升学生的实践能力。
4.综合评价：采用多种形式的综合评价方式，考核学生的学习态度、实践能力和创新潜力。
五、培养效果通过以上培养方案，学生将能够全面发展自己的电子商务专业素养，具备较强的信息技术应用能力和商务管理能力，能够胜任电子商务领域的相关工作，为我国电子商务行业发展培养出更多的高级专门人才，推动电子商务行业的健康发展和持续创新。
西安交通大学网络教育学院远程教育学生毕业设计(论文)
①为什么要写这篇论文，要解决什么问题，主要观点是什么。
②对本论文研究主题范围内已有文献的评述（包括与课题相关的历史的回顾，资料来源、性质及运用情况等）。
（1）、毕业论文的结构
题目：即标题，它的主要作用是概括整篇论文的中心内容。因此，题目要确切、鲜明、简短、精炼。
目录：反映论文的纲要。目录应列出通篇论文各组成部分的大小标题，分别层次，逐项标注页码，并包括注明参考文献、附录、图版、索引等附属部分的页次，以便读者查找。
摘要：摘要是论文的高度概括，是全文的缩影，是长篇论文不可缺少的组成部分。要用中英文分别书写，一篇摘要不多于400字。结尾要注明3-5个关键词。
③摘要内容后下空一行输入"关键词"三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体－关键词之间用我分号隔开，最后一个关键词不打标点符号）。
2、目录：二字为三号黑体，居中，下空一行为章、节、小节及其开始页码（小四宋体）。章、节、小节分别以1、1.1、1.1.1等数字依次标出。
3、前言："前言"二字为三号黑体，居中；二字之间空一字符。
三、指导教师
1、指导教师必须由讲师以上的教师担任。
2、指导教师要重视对学生独立分析、解决问题和创造能力的培养。应着重启发引导，充分发挥学生的创新能力。
3、指导教师向学生下达毕业论文任务书，提出明确具体的要求，并定期检查执行进度情况，安排相应的指导和答疑时间。
4、学生毕业论文完成后，根据学生的学习态度、动手能力、论文质量等方面，指导教师要写出评语，提出评分的初步意见，最后经专家小组审阅、答辩。
物流管理专业人才培养方案
-物流管理专业人才培养方案一、专业名称与代码〔一〕专业名称：物流管理〔二〕专业代码：630903二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等方法，在2-6年完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格〔一〕培养目标培养思想政治坚决、德技并修、全面开展，适应社会主义市场经济需要，具有良好的职业道德素质，掌握与职业根本技能相适应的采购管理、运输、配送、仓储及库存管理、物流信息技术等知识和技术技能，面向第三方物流企业、生产制造企业、销售效劳企业等领域，具有一定创新创业精神和实践能力的高素质技能型人才。
〔二〕培养规格1．素质〔1〕具有良好的职业道德和吃苦耐劳的精神；〔2〕具备与人合作、交流、自我学习、解决问题和信息处理的能力；〔3〕具有较高的情商，较好的自我管理能力；. z.〔4〕正确认识自己，能够在职业成长方面不断发挥自身优势，形成个人品牌。
2．知识〔1〕掌握与职业根本技能相适应的计算机操作与应用、英语阅读及表达、商务礼仪、管理学、根底会计、市场营销等专业根底知识；〔2〕掌握与职业核心技能相适应的采购、仓储、运输、配送中心操作、物流信息技术、客户关系管理等专业知识；〔3〕熟悉与专业相关的国家及行业标准、法律规。
3．能力〔1〕具有独立管理物流业务过程的根本能力；〔2〕具有减少库存、加速周转、降低企业物流本钱的根本能力；〔3〕具有分析和解决运输、仓储、配送等物流工作中的一般技术问题的能力；〔4〕具有平安意识、环境意识，以及应用物流业务相关法律、法规和规章解决实际问题的能力；〔5〕具有灵活熟练运用现代物流信息技术的能力；〔6〕具有物流市场需求调查与分析的能力；〔7〕具有良好的客户效劳与管理能力。
六、典型工作任务与职业能力表1 典型工作任务与职业能力表-七、主要课程简介1．仓储管理实务本课程主要讲授仓储和仓储管理的根本概念及功能，仓库和仓库设备、仓储经营管理、仓储作业过程、流通加工业务、库存管理、仓库平安和质量管理等容。
西安交通大学网络教育学院(专升本)《电工电子技术-学习指南》
电工电子技术-学习指南一、 填空题1. 电流的方向定义为______电荷运动的方向。
电流的参考方向则是________________的方向。
答案：正；人为定义2. 某电压源的电压与电流为非关联参考方向，已知其电压为5V ，电流为-2A ，则该电压源提供的功率为_________W 。
答案：103. 用叠加定理求解电路时，当某独立源单独作用时，将其余独立电压源用_______代替，独立电流源作________代替。
答案：短路；开路4. 通常说，“把灯泡接到220V 正弦电源”，这里的220V 指的是___________值。
如把灯泡接到_______V 的直流电源，两者的发光效果相同。
答案：有效值；2205. 正弦量的角频率、周期T 与频率f 三者之间的关系式为_________________________。
答案：ωπ21==f T 6. 磁场中某点的磁场强度H 的大小，等于该点的磁感应强度B 与____________的比值，其国际单位制单位是___________。
答案：磁导率μ；特斯拉T7. 铁磁性物质在交变磁化过程中，磁感应强度的变化落后于磁场强度变化的现象，称为________现象。
答案：磁滞8. 在集中参数电路中，任意时刻所有元件吸收的电功率的总和_____________________。
答案：等于零9. 在电流一定的条件下，线性电阻元件的电导值越大，消耗的功率__________。
在电压一定的条件下，电导值越大，消耗的功率___________。
答案：越小；越大10. 两个同频率的正弦电流i1(t)和i2(t)的初相角分别为ϕ1=150︒，ϕ2=–100︒，这两个电流的相位关系是_________超前_________，超前的角度为____________。
答案：i2；i1；110︒11. 1度电可供220V、40W的灯泡正常发光时间是小时。
答案：2512. 实际电源可以用与电阻的并联组合来表示。
电子商务人才培养方案
4.开展课堂讨论、小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力；
5.鼓励学生参加各类竞赛、实践活动，提升学生的创新创业能力。
五、师资队伍建设
1.加强师资培训，提高教师的专业素养和教学能力；
2.鼓励教师参与企业项目、产学研合作，提高教师的实践经验和行业背景；
1.建立完善的教学质量保障体系，定期对教学质量进行检查和评估。
2.设计科学合理的评价机制，包括学生学习成果的评价、教师教学效果的评价等。
3.引入第三方评价，如行业认证、专业竞赛等，增强评价的客观性和权威性。
4.根据评价结果，及时调整教学计划和教学内容，持续优化教学过程。
七、就业指导与职业发展
1.设立专门的就业指导机构，为学生提供职业规划、求职技巧、就业政策等咨询。
2.网络营销与策划
3.数据分析与挖掘
4.电子商务物流
5.电子商务法律法规
6.电商平台运营与管理
（三）实践环节
1.电子商务模拟实验
2.电子商务案例分析
3.网络营销实践
4.创新创业实践
5.专业实习
四、教学方法与手段
1.采用线上线下相结合的教学模式，充分利用网络资源，提高教学质量；
2.推广案例教学、实践教学，增强学生的实际操作能力；
2.具备较强的网络营销、数据分析、电商平台运营能力；
3.具有良好的团队协作、沟通表达、创新创业能力；
4.遵循社会主义核心价值观，具有良好的职业道德和社会责任感。
三、课程设置
（一）公共基础课程
1.思想政治理论课
2.大学英语
3.计算机基础与应用
4.经济学原理
5.管理学原理
电子商务商务智能专业本科人才培养方案
语言与跨文化交流类 见学校公布通选课名单，2-7学期修课
国学与历史类
见学校公布通选课名单，2-7学期修课 2
通 识
健康与艺术类
见学校公布通选课名单，2-7学期修课
与本专业教学计划所列课 程相似的课程不得选修；
教 育
哲学与伦理类
见学校公布通选课名单，2-7学期修课
国际班的学生，须至少选 修2学分国际暑期学校课程
3 48 48 2 32 32
会计学院 考试 工商学院 考试
4 64 48 16 信息学院 考试
3 48 48
统计学院 考试
23 368 336 32
面向对象程序设计
30 072243A Object-Oriented
2+1
Programme Design
3 48 32 16 信息学院 考试
电子商务（商务智能）专业本科学分制指导性教学计划表
四、核心课程 管理学（双语）、经济学原理、管理信息系统、财务管理学、统计学、会计 学、网络营销、计算机网络技术与应用、电子商务概论、商务智能理论与应用、 数据结构、数据库原理与应用、运营管理、电子商务网站规划与设计、面向对象 程序设计、网络经济学、移动商务、大数据商务分析与应用、移动商务系统分析 与设计等。
微积分I Calculus
Ⅰ
修 课
12
120024A
微积分II Calculus Ⅱ
13
120043A
线性代数 Linear Algebra
4 4 4 2
4 4 3
概率论与数理统计
通 识
14 120074A Probability theory and Mathematics Statistics
物流管理专业人才培养方案
物流管理专业标准一、学制：全日制标准修业年限为3年。
弹性学习年限2-4年。
二、招生对象：普通高中毕业生或同等学历者。
三、学历层次：高职专科四、培养目标：培养面向行业，具备运输调度、仓储管理与配送、采购管理、货代操作等基本知识，掌握运输调度、仓储管理与配送、采购管理、第三方物流企业运营、国际物流操作等基本技能，从事物流企业、生产企业或商业企业物流部门的商品采购、运输仓储、商品包装、物流作业信息管理及基层组织管理等岗位工作的高素质技能型人才。
五、职业岗位群及人才培养规格本专业毕业生就业岗位主要是面向物流企业、电子商务企业、商贸企业、生产企业物流部门。
1.职业岗位面向及职业能力要求六、课程体系开发设计本专业课程设计的理念和思路是“基于工作过程”进行学习情景的设计,将传统的“按学科体系设置章节教学”的模式转变成“教学和实践相结合”的做法。
重构教学体系，让学生的学习过程变成完成一个个项目的过程。
课程突出对物流管理各类岗位能力的训练，同时兼顾高等职业教育对理论知识学习的需要，及相关职业资格证书对知识、技能的要求。
具体如下：2．专业课程学习情境总表每门专业课程要选取若干项目或任务作为情境教学的载体，课程教学要将工作过程融合在项目或任务训练中。
七、专业教学计划（一）教学计划执行表学期周数及周课时分配(见附表)说明：创新创业与学术科技活动取得6学分，多余学分最多可充抵通识教育选修课4学分。
课外综合素质类活动中，修满6个学分，多余学分最多可充抵通识教育选修课4学分。
八、教学基本条件（三）专业师资配置要求1.专业带头人专业带头人，需熟悉和掌握本专业国内外人才培养、特别是高等职业教育人才培养的发展动态，对专业建设有深入的研究和建树，能够了解和预测本专业人才市场的需求动向，有改革和创新理念，责任心强，有团队精神和奉献精神，具有较强的组织协调能力。
具备双师素质，专业技术水平高，实践动手能力强，是本专业公认的业务尖子；教学水平高，在提高教学质量方面取得良好的成绩；具有较强的教科研能力，取得了有价值的实用研究成果。
2024年电商培训计划
2024年电商培训计划随着互联网的快速发展和普及，电子商务已经成为了一种全新的商业模式，成为了全球经济的重要组成部分。
电子商务不仅改变了人们的消费方式，也改变了企业的运作模式，为企业带来了更广阔的市场空间和更高效的销售渠道。
因此，对于企业和从业人员来说，掌握电子商务的知识和技能已经变得尤为重要。
在这样的背景下，2024年电商培训计划应运而生。
该计划旨在为企业和从业人员提供系统全面的电子商务培训，帮助他们掌握电子商务的核心知识和技能，提升竞争力，实现可持续发展。
一、课程设置1. 电子商务概论本课程将从电子商务的定义、发展历程、特点和优势等方面进行介绍，帮助学员全面了解电子商务的基本概念和重要性。
2. 电子商务平台建设本课程将重点介绍电子商务平台的建设与运营，包括网站建设、移动应用开发、线上支付系统搭建等内容，帮助学员掌握电子商务平台的技术和管理知识。
3. 电子商务营销策略本课程将介绍电子商务营销的理论和实践，包括SEO优化、SEM推广、社交媒体营销等内容，帮助学员了解电子商务营销的核心策略和方法。
4. 电子商务物流管理本课程将介绍电子商务物流管理的原理和实践，包括仓储管理、配送管理、退货处理等内容，帮助学员掌握电子商务物流管理的关键技能。
5. 电子商务法律法规本课程将介绍电子商务相关的法律法规和政策，包括网络交易法律、消费者权益保护等内容，帮助学员了解电子商务的相关法律风险和合规要求。
6. 电子商务案例分析本课程将结合实际案例进行分析与讨论，帮助学员理论联系实际，深入了解电子商务的应用和发展趋势。
二、培训方式1. 线上课程培训机构将通过视频直播、在线课程等方式进行教学，学员可以在任何时间、任何地点进行学习，灵活方便。
2. 线下讲座培训机构将组织专家学者进行电子商务相关主题的讲座和研讨，为学员提供更深入的学习体验。
3. 实践操作培训机构将提供电子商务平台搭建和运营的实践操作，帮助学员将理论知识应用到实际工作中。
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西安交通大学网络教育学院
电子商务（物流管理方向）（专升本）培养方案
一、培养目标
本专业专升本层次培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，有理想、有道德、有责任心的，具有良好的协作与开拓精神、创新意识及竞争能力的优秀人才；系统地掌握物流管理专业的基本理论、知识与技能，能熟练运用物流管理知识处理实际问题，熟练地使用计算机与网络。
本专业毕业生能够在政府部门、企业、事业单位从事物流管理工作的高级复合型人才。
二、主干学科与相关学科
主干学科：物流管理
相关学科：电子商务、市场营销、企业管理学
三、专业特点及培养要求
本专业主要学习物流管理的基本理论和基本知识，进行物流管理与电子商务实践的基本训练，具有运用物流管理以及电子商务理论和方法发现问题、分析问题和解决问题的基本能力。
四、学制及学习形式
本专业层次为专科升本科，采用学分制，学制2.5年，学习期限2.5～6年。
学习形式为利用网络课件、课件光盘及网上答疑等网络教育方式，在学习中心的协助管理下自主进行学习。
主干课程
管理学原理、经济学、统计学、经济法学、财务管理、电子商务、客户关系管理、物流管理、运输管理、仓储管理、供应链管理、物流战略与规划、网络经济学、物流成本与管理、网络贸易与营销、电子商务技术、物流信息系统等。
六、课程总体设置及学分分配
1．本专业要系统地学习所有必修课及14学分的论文课。
2．课程考核方式有开卷考试、闭卷考试、上机考试。
3．实践性教学环节包括课程上机、社会实践、毕业论文(设计)等。
八、毕业条件
修完教学计划规定的全部学分（81学分），且统考课程全部合格，方能毕业。
九、选课说明与要求
1、课程设置表中各模块选课要求
(1)公共基础课必修17学分，其中思想政治课程3学分；英语、计算机应用基础13学分，远程教育学习学1学分；
(2)学科课程必修50学分，其中，专业基础课24学分，专业课26学分；
(3)集中实践14学分
2、实践课的说明与要求
(1)上机：对要求上机实践的课程，由学习中心负责安排学生集中上机、辅导。
(2)实验：对有实验要求的课程，学院建立网上在线实验课堂，要求学生在规定时间内进行在线学习，并进行实验报告。
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3、集中实践的说明与要求
(1)毕业论文(设计)：从第四学期进入毕业论文(设计)工作，在指导教师的指导下，确定任务书、工作计划、在规定时间内提交各环节稿件等。
(2)毕业论文答辩：论文答辩采用“申请学位的学生答辩＋自愿申请参加答辩的学生”相结合的方式，即申请学位的学生必须参加答辩，不申请学位的学生可自愿申请参加答辩；不参加答辩的学生成绩计为及格或不及格”。
十、课程体系。