七年级政治下册第三单元第二节《学会自主选择》教案湘教版

学会自主选择

【教学目标】

1．情感态度价值观目标

能够分辨是非善恶、为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。

2．能力目标

懂得在面对各种困难和诱惑中学会作出正确的选择是一件不容易的事，从而在意识和能力上增强自己的自主选择能力。

3．知识目标

懂得青少年在成长的过程中必须要学会自主选择，了解自主选择的方法。

【教学方法】

情景教学法，讨论法，引导发现法，讲授法等。

【重点难点】

重点：要不断提高自主选择的意识和能力，学会作出正确的选择。

难点：要学会善于把自身的选择与他人的指导相结合。

【学情分析】

十三四岁的青少年往往存在着两种情况：一种是过分依赖父母，缺乏自主、独立的精神，就连力所能及的事情也要父母代劳；另一种是随着独立意识的增强，内心产生一种矛盾心理，既想摆脱父母的干涉又不能真正摆脱对父母的依赖。所以要帮助他们认识“人总要学着自己长大”，充分认识自主选择的必要性，同时引导他们正确处理好“自主选择”与“父母指导”的关系。

如果在教学过程中充分联系学生最亲密的人(父母)作为材料的主角，从而使学生在学习过程中有类似融入到家庭氛围中学习的感觉，这样既使课堂教学自然大方，同时又解决了生活中所出现的一些问题，教学效果会相当不错。但是，在情感升华的知识点上，在如何把父母的选择与自己的自主选择相结合的话题E，学生还是很难把二者融合。这个问题的出现可能与学生的实际生活有着密切的联系，但同时也对老师的教学能力提出了—个比较高的要求。

【教学过程】

I．导入新课

师：选择时时与我们的生活相伴，正是因为有着各种各样的选择，我们的生活才会变得更加丰富多彩。但对于我们中学生而言，由于选择的不同，其所带来的影响也不尽相同。你能列举生活中的一些事例来说明吗?

生：有的人由于不喜欢学习，从而放弃学习机会，过早地走入社会，结交到一些社会不良人员，进而走上了违法犯罪的道路。

生：由于一次选择不慎，导致自己与他人发生冲突，导致同学关系紧张。

师：每天我们都将面对许多的选择，一次选择的出现，有可能带来的是成功、喜悦，也有可能会带来失望、后悔。作为一名中学生，我们在作出每一个选择之前，都应审时度势，把握时机，多考虑、多思考、多探究，从而作出正确、合理的选择。

板书：第二节学会自主选择

Ⅱ．新课学习

●活动：自选商场

师：面对选择，我们有可能会考虑到哪些因素?

老师展示课前准备的各种小物品，有动物毛绒玩具、学习用品、小食品、衣物等。每种商品的价格、样式都不一样，学生作为消费者，使用课前老师统一发放的购物券自行选购自己

所喜欢的物品。活动结束后请学生谈自己选择物品时都考虑到哪些问题。

生：我在选择购买商品的时候考虑的主要是商品的价格和质量。

生：我考虑的主要是该商品是否时髦，自己是否喜欢。

师：我们看到，很多同学都购买到了自己所喜欢的商品，并且都谈了自己选购该商品的理由，听了他们的回答后，你认为他们在选购商品时还有哪些问题没有考虑到呢?

生：是否符合中学生的身份、商品是否实用等。

师：从同学们的回答中，我们可以看到，作为一个中学生，我们在作出正确的选择的过程中，仅仅依靠我们自身的能力，有很多问题是我们难以考虑到的，此时我们就要学会积极地寻求他人的帮助，去发现自己所没有发现和考虑到的问题。其中，帮助我们、指导我们最多的就是我们的父母亲。

师：你们认为爸爸妈妈一味的“负责”好吗?为什么?既然爸爸妈妈能够参与我们的选择，而且他们非常关心和体谅我们，那我们为了避免不必要的失误和伤害，我们能否把自己所有的选择权利都交给我们的爸爸妈妈，让他们去帮助我们选择昵?你们愿意这样吗?

生：我认为好。因为这是爸爸妈妈关心我们、疼爱我们的一种表现。同时由于我们自身的原因(作为未成年人在明辨是非、审美观点、消费观念等方面尚有许多不够成熟和完善的地方)，所以由父母帮助我们“负责”到底能让我们尽可能地少受伤害。

生：我认为不好。一方面父母疼爱我们的方式有很多种，随着我们年龄的增长和独立意识的增加，我们渴望有自己的独立思考空间。作为父母应多体谅我们，多教育和帮助我们，而不是一味地拒绝和干扰。另一方面，如果我们永远只是在父母的“羽翼”下长大，那我们今后将如何去面对并融入到复杂的社会环境中?如何去面对各种困难和诱惑，从而体现自身的价值，去为国家、社会服务?所以我希望在自主选择的过程中，通过父母的指导，不断提高自身的选择能力。

师：虽然父母在参与甚至完全为我们作出选择时，他们的愿望和出发点是好的，但是我们并不愿意让父母代替我们选择，我们需要并且渴望自主选择。

板书：一、我们需要自主选择

●情景问题

(与学生共同探讨、总结需要自主选择的原因)

师总结：在现实生活中，我们常常被动地接受父母帮我们作出的选择。虽然父母的生活经验可以帮我们少走弯路，但是他们的经验并不能代替我们的亲身经历。父母的过多“包揽”，

有时可能会造成我们对父母的过多依赖，使我们在一旦需要自己独立作出选择时，往往束手无策。我们要健康成长，就需要自主选择。

板书：健康成长需要自主选择

●案例分析：一个女儿给妈妈写了这样一封信(见课本)

学生先阅读该案例，然后师生就此进行互动式探讨。

师：在生活中你遇到过这样的烦恼吗?你是通过哪些方式来与父母进行沟通交流的?

生：遇到过。遇到这样的烦恼时，我首先会把自身的学习成绩搞好，通过在学习生活中不断地选择，提高自己的判断能力、明辨是非等能力，从而让父母放心。其次，我会通过书信、发电子邮件等方式把我的想法告诉给父母。另外，我也可以在恰当的时候与他们进行面对面的交流，把自己的想法告诉他们，并主动寻求他们的指导性意见，以便双方达成共识，在共同的探讨中不断地学习，不断地提高自身的选择能力。

师：在我们的学习生活中，如果兴趣与学习发生了矛盾，你认为我们应该怎么办?

生：我们应把自身的兴趣爱好与学习任务相结合。作为一名学生，我们的主要任务是学习，所以我肯定首先要以学习为主，抓好自身的学习成绩，报答父母。但在成长的过程中，我们不能只为学习而学习，我还需要从多方面提高自己，丰富自己的视野。

师：读了该材料后你有什么感受?

生：从材料中我们可以看到，我们的爸爸妈妈在教育和管理我们的过程中，出发点都是好的，都是为了使我们能健康、快乐地成长。

生：一些家长在教育和管理的方式上可能会存在着一些不尽如人意的地方，这些问题如果不能得到有效的解决，将有可能引发亲子之间的矛盾，同时也会使我们失去了对选择的渴望。所以，我们需要自主选择。

师：由于我们自身能力和年龄特征的原因，我们在自主选择的过程中要学会把爸爸妈妈的指导与自己的选择相结合，学会虚心地听从他人的教诲，学会在别人的经验教训上进行自己的选择，从而真正学会自主选择。

板书：二、我们学会自主选择

●录像厅

生：不是。在生活中我们需要自主选择，但并不意味着要完全独自选择、盲目选择。处在社会生活中，我们要学会把自己的选择与他人的判断、他人的意见相结合，提高自己明辨是非的能力，提高自我选择的能力。作为一名中学生，我们各方面能力和经验与成年人相比还存在着许多的不足，所以我们要学会征求成年人的意见，学会主动寻求帮助，把关心我们的人的意见与自己的意见相结合、相统一，从而作出最佳的选择。我认为这才是真正意义上的“自主选择”。(学生掌声鼓励)

师：看了这段录像后，你对“自主选择”有了什么新的认识?

生：在生活中我们要成长、要发展，首先就要拥有自主选择的权利。

生：我们要学会自主选择的方法，学会在自主选择的过程中寻求他人的帮助，从而使自