西师大版五年级语文下册《25贺龙钓鱼》课件
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西师大版小学五年级语文下册第25课贺龙钓鱼市公开课一等奖省优质课获奖课件
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为何说渔竿“凝聚着贺龙对 革命必胜信念，对战友骨肉 般深情厚谊”？
这句话是对贺龙高度赞扬。贺龙 在困难面前乐观、幽默鼓舞着大 家，在缺粮少食境地里对战友深 情厚谊感动着大家。
第10页
这么乐观精神在艰辛革命战 争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得 长征胜利主要原因，鼓舞着大家与 恶劣自然环境、艰辛、词语。 2.默读课文，并能讲述故事梗概。3.抓 住人物语言、动作体会贺龙在艰辛岁月 里乐观、幽默。
第2页
第3页
贺龙（1896年3月22日—1969年6月9 日），中国无产阶级革命家、军事家，中 国人民解放军创建人和主要领导者之一。 原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县 人，有白族血统。1955年授予元帅军衔。 是第一、二、三届国防委员会副主席，中 国共产党第七届中央委员，第八届中央政 治局委员。
第4页
1944年10月,贺龙和朱德、 徐向前在延安机场
第5页
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
第6页
作为十大元帅之一，作者 为何不写贺龙驰骋沙场英 姿，却写他钓鱼呢？
第7页
第8页
从“老伙计”、“抚摩”、 “会意”中体会贺龙与战马之 间深厚情意以及默契，也说明 了钓鱼补充粮食对贺龙来说是 常事。
第11页
1．读了《贺龙钓鱼》故事，你 都想到些了什么呢？说给大家 听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革 命前辈故事。
第12页
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为何说渔竿“凝聚着贺龙对 革命必胜信念，对战友骨肉 般深情厚谊”？
这句话是对贺龙高度赞扬。贺龙 在困难面前乐观、幽默鼓舞着大 家，在缺粮少食境地里对战友深 情厚谊感动着大家。
第10页
这么乐观精神在艰辛革命战 争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得 长征胜利主要原因，鼓舞着大家与 恶劣自然环境、艰辛、词语。 2.默读课文，并能讲述故事梗概。3.抓 住人物语言、动作体会贺龙在艰辛岁月 里乐观、幽默。
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第3页
贺龙（1896年3月22日—1969年6月9 日），中国无产阶级革命家、军事家，中 国人民解放军创建人和主要领导者之一。 原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县 人，有白族血统。1955年授予元帅军衔。 是第一、二、三届国防委员会副主席，中 国共产党第七届中央委员，第八届中央政 治局委员。
第4页
1944年10月,贺龙和朱德、 徐向前在延安机场
第5页
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
第6页
作为十大元帅之一，作者 为何不写贺龙驰骋沙场英 姿，却写他钓鱼呢？
第7页
第8页
从“老伙计”、“抚摩”、 “会意”中体会贺龙与战马之 间深厚情意以及默契，也说明 了钓鱼补充粮食对贺龙来说是 常事。
第11页
1．读了《贺龙钓鱼》故事，你 都想到些了什么呢？说给大家 听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革 命前辈故事。
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25_《贺龙钓鱼》时ppt课件
ppt课件
3
长征：[1]
（1934年10月--1936年10月），中央主力红军（红一方 面军）为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大 转移，退出中央根据地进行长征。其间经过11个省，翻 越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地、翻 过连绵起伏的雪山，行程约二万五千里，于1935年10月 到达陕北，与陕北红军胜利会师。之后，红二方面军、红 四方面军也先后进行了长征，最后，红军四个方面军于 1936年10月在会宁胜利会师，结束长征，完成北上抗日 的战略部署。
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20
当堂检测
• （1）“粮食”加上双引号的作用（ 表示特殊含义 ） • （2）给下列句子中加点的字注音。
•
已经掉（ ）头向后转（
）了
（
）。 diào
zhuǎ
l•e （3）把“几十个反动武装的骑兵从n不远处的一
个草梁子上冲了下来。
• 改写词序，不改变句意。
•从（不4远）处面的对一危个险草梁，子贺上龙冲仍了毫下不来几在十意个地反钓动鱼武，装的这骑些兵. 说明了贺龙具有什么样的性格特点？
姓任（rén)
任
任务（rèn)
间 中间（jiān)
间接（jiàn)
ppt课件
11
• 1、知识准备：
• 细节描写的方法有5种：语言、神态、动 作、心理、肖像（外貌）。
• 2、揭示课题：
•
分牦牛肉，体现出贺龙对战友的关
心和他们之间的深情厚谊；贺龙钓鱼，
不仅有贺龙对战友的深情厚谊和在困难
面前的革命乐观主义精神。
ppt课件
12
自学目标
• （学习想高效、目标不可少） • A、我能抓住人物的语言、动作体
会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。 • B、我能体会贺龙在艰苦岁月里对
西师版语文五下第七单元《贺龙钓鱼》ppt课件1
三、教师点拨（难点剖析）
• 1、细节描写：语言、神态； • 2、人物形象：舍己为人、关心战 友、乐观幽默，有革命乐观主义精 神、崇高的革命理想、坚定地共产 主义信念。 • 3、第12段的含义：这句话说明了 自制的鱼竿虽然简陋，但作用却很 大，贺龙将军在长征途中时刻带着 它，它寄托着贺龙将军对战胜困难
• （4）面对危险，贺龙仍毫不在意地钓
冷静、镇定、勇敢、自信
五、自主反思（是否学会了，反思很重要）
• 1、细节描写：语言、神态； • 2、人物形象：舍己为人、关心战 友、乐观幽默，有革命乐观主义精 神、崇高的革命理想、坚定地共产 主义信念。 • 3、第12段的含义：这句话说明了 自制的鱼竿虽然简陋，但作用却很 大，贺龙将军在长征途中时刻带着 它，它寄托着贺龙将军对战胜困难
语言
合作探究
• 1、12自然段：“贺龙手执钓鱼竿，一 个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯 的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地 望着水面。”联系上下文，推想一下， 如： 鱼儿，你赶紧上钩吧！我还饿着肚子呢， 这时，他的心里会想些什么呢？讨论， 伤员们还等着你们补补身子呢？ 交流。 • ______________________________ ________ • ________________________
学习生字：
虚
政
吩
咐
援
撅
髯
腆
十大元帅：
毛泽东亲自授与朱德、彭德 怀、林彪、刘伯承、贺龙、 陈毅、罗荣桓、徐向前、聂 荣臻、叶剑英10人授予中 华人民共和国元帅军衔。
认识多音字：
落后（luò)
四声
落
姓任（rén)
落下（là) 落枕（lào)
任
任务（rèn)
《贺龙钓鱼》PPT课件2
为什么说渔竿“凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊”？
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞着大家，在缺粮少食的境地里对战友的深情厚谊感动着大家。
这样的乐观精神在艰苦的革命战争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得长征胜利的重要因素，鼓舞着大家与恶劣的自然环境、艰苦的生活条件作斗争。
1．读了《贺龙钓鱼》的故事，你都想到些了什么呢？说给大家听听。 2．课后继续搜集ห้องสมุดไป่ตู้龙或其它革命前辈的故事。
- .
1.自主学会本课的生字、词语。 2.默读课文，并能讲述故事的梗概。3.抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。
贺龙（1896年3月22日—1969年6月9日），中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和主要领导者之一。原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县人，有白族血统。1955年授予元帅军衔。是第一、二、三届国防委员会副主席，中国共产党第七届中央委员，第八届中央政治局委员。
1944年10月,贺龙和朱德、徐向前在延安机场
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
1960年,毛泽东和贺龙在交谈。
作为十大元帅之一，作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿，却写他钓鱼呢？
从“老伙计”、“抚摸”、“会意”中体会贺龙与战马之间的深厚情意以及默契，也说明了钓鱼补充粮食对贺龙来说是常事。
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞着大家，在缺粮少食的境地里对战友的深情厚谊感动着大家。
这样的乐观精神在艰苦的革命战争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得长征胜利的重要因素，鼓舞着大家与恶劣的自然环境、艰苦的生活条件作斗争。
1．读了《贺龙钓鱼》的故事，你都想到些了什么呢？说给大家听听。 2．课后继续搜集ห้องสมุดไป่ตู้龙或其它革命前辈的故事。
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1.自主学会本课的生字、词语。 2.默读课文，并能讲述故事的梗概。3.抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。
贺龙（1896年3月22日—1969年6月9日），中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和主要领导者之一。原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县人，有白族血统。1955年授予元帅军衔。是第一、二、三届国防委员会副主席，中国共产党第七届中央委员，第八届中央政治局委员。
1944年10月,贺龙和朱德、徐向前在延安机场
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
1960年,毛泽东和贺龙在交谈。
作为十大元帅之一，作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿，却写他钓鱼呢？
从“老伙计”、“抚摸”、“会意”中体会贺龙与战马之间的深厚情意以及默契，也说明了钓鱼补充粮食对贺龙来说是常事。
《贺龙钓鱼》课件(西师大版小学语文五年级下册课件)
十大元帅：
毛泽东亲自授与朱德、彭德怀、林彪、 刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向 前、聂荣臻、叶剑英10人授予中华人 民共和国元帅军衔。
学习生字：
பைடு நூலகம்
虚
政
吩
咐
援
撅
髯
腆
认识多音字：
落后（luò)
四声
姓任（rén)
落
落下（là) 落枕（lào)
任
任务（rèn)
间
中间（jiān)
间接（jiàn)
按事情发展顺序，理清文章结构：
第一部分： 第二部分： 第三部分：
第四部分：
理解下面的问题：
1、这篇文章主要写了什么事？（用自己的话来说一说。） 2、齐读文章的第一自然段。想一想文章开头为什么写草地的 美景？ 3、部队进入草地后，遇到了哪些困难？“几乎，完全、 断绝”这几个关键词表现出了什么？ 4、你觉得贺龙是一个什么样的人？从他的语言、动作你 感受到了什么精神？ 5、读了《贺龙钓鱼》的故事，你都想到了些什么？说给 大家听听。 6、为什么说渔竿“凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战 友骨肉般的觉悟厚谊？ 7、你学会细节描写了吗？说说你自己的体会。
1.自主学会本课的生字、词语。 2.默读课文，并能讲述故事的梗概。 3.抓住人物的语言、动作体会贺龙 在艰苦岁月里的乐观、幽默。
贺龙（1896年3月22日—1969年6月9 日），中国无产阶级革命家、军事家， 中国人民解放军的创建人和主要领导者 之一。原名贺文常，字云卿，中国 湖 南 桑植县人，有白族血统。1955年授 予元帅军衔。是第一、二、三届国防委 员会副主席，中国共产党第七届中央委 员，第八届中央政治局委员。
阅读质疑
作为十大元帅之一，作者 为什么不写贺龙驰骋沙场 的英姿，却写他钓鱼呢？
西师版五年级语文下册第25课贺龙钓鱼教案PPT课件教学反思板书设计
西师版五年级语文下册第25课《贺龙钓鱼》教案PPT课件教学反思板书设计西师版五年级语文下册第25课《贺龙钓鱼》教案PPT课件教学反思板书设计第二十五课：贺龙钓鱼教学目标1．自主学会本课的生字、词语。
2．默读课文，并能讲述故事的梗概。
3．抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默，激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。
教学重点、难点1．能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。
2．能讲述故事的梗概。
教学准备学生：搜集贺龙及其他革命前辈的故事。
老师：把关键词句做成课件。
教学过程一、导入课题，质疑问难1．课件出示贺龙照片，师生交流搜集到的有关贺龙的资料。
2．齐读课题，学生质疑。
3．作为十大元帅之一，作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿，却写他钓鱼呢？让我们带着问题走进课文。
二、整体感知，检测字词1．默读全文，想想这篇课文主要写了什么？2．听写文中重点词语、生字，检查学生课前自学字词的情况。
3．利用投影仪展示学生听写的字词，相机重点指导“撅”“髯”的结构和笔画、“腆”的读音。
4．再次默读课文，试着讲述故事的梗概。
5．教师相机指导怎样讲述故事的梗概：要交代清楚故事发生的时间，地点，主要人物，事情的起因、经过、结果。
6．以四人小组为单位分别练习。
三、精读课文，感悟体会1．文中的贺龙给你留下了怎样的印象？默读勾画出有关词句，并把自己的感受批注在旁边。
2．学生交流，教师根据学生的回答相机进行重点指导。
3．精读第11段。
(1)这一段主要写的是什么？(贺龙拔下马尾毛做钓鱼竿。
)(2)哪些词语给你留下了深刻的印象？你从中体会到了什么？(从“老伙计”“抚摸”“会意”体会贺龙与战马之间的深厚情意以及默契，也说明了钓鱼补充粮食对贺龙来说是常事。
)(3)勾画出本段中表示动作的词语，这些动词的准确使用有什么作用？(4)贺龙是当时的总指挥，为什么单单写他钓鱼呢？引导学生读第2段的1~2句，体会红军部队在进入草地后所遇到的困难。
最新配套西师大版五年级语文下册《贺龙钓鱼》精品公开课课件
随堂练习
爽朗
开朗
(1)从屋里传来一阵( 爽朗 )的笑声。
(2)同桌是一个热情( 开朗 )的小姑娘。
贺龙钓鱼
人物介绍 贺龙（1896—1969），中国无产 阶级革命家、军事家，中国人民解 放军的创建人和主要领导者之一。 原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县人，有白族血统。1955年授 予元帅军衔。是第一、二、三届国 防委员会副主席，中国共产党第七 届中央委员，第八届中央政治局委 员。
又称为二万五千里长征，是第二次国内革命战争时 期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革 命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。1934年 10月开始，同年11月和次年4月，在鄂豫皖革命根据地 的红二十五军和川陕革命根据地的红四方面军分别开始 长征。1935年11月，在湘鄂西革命根据地的红二、六军 团也离开根据地开始长征。1936年6月，第二、六军团 组成第二方面军。1936年10月，红军第一、二、四方面 军在甘肃会宁胜利会合，结束了长征。其中红一方面军 长征历时两年，转战十一个省，最远行程约二万五千里。 长征的胜利表明中国共产党和中国工农红军是一支不可 战胜的力量。
主题概括
本文讲述了红军长征时，进入草地， 粮食供给几乎断绝，贺龙将分给他的牦 牛肉让给了伤病员；去钓鱼，并将鱼与 大家分享的感人故事。
写法点拨 〓●语言朴实无华。
拓展提升
1．读了《贺龙钓鱼》的故事，你都想 到些了什么呢？说给大家听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革命前辈 的故事。
心灵感悟
课文给我们刻画了战火硝烟里一代开国 元勋贺龙的光辉形象，他在艰苦岁月里 面对困难时的爽朗、乐观、幽默和对战 友的深情厚谊让人心潮澎湃。全文语言 极为朴实，没有华丽的辞藻，但读起来 却让人感慨万千。
西南师大版五年级语文下册《七单元 25 贺龙钓鱼》课件_10
有祸同当，这些蟹和鱼，按人平分。”其
实根本不算“平分”，军长只拿了很小的 两条鱼。
1944年10月,贺龙和朱德、徐向前在 延安机场
1960年,毛泽东和贺龙在交谈。
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
写一写 读后Leabharlann 想 讲一讲 长征故事神态 体会
这……哪儿弄来的？
怀疑
哦，你把他送到随军医院去，让
伙房给伤兵员打个牙祭。然后回 去对政委说，我吃了。”
这事，我负责给你保密，一定！ 快去吧！
小声
叫你去就去嘛，吃的，我自
有办法。
生气
神态变化
警卫员
贺龙
匆匆 高兴 怀疑
有些犹豫
小声
有点犹豫
生气
语言变化
这……哪儿 弄来的？
这事我负责给 你保密，一定！ 快去吧！
四年，我们长征路过贵州火烧挤，一天，雨后刚晴，
正是钓鱼的好时机，军长就带我们警卫战士，到河边
去捉蟹钓鱼。刚到河边，就听到远处有枪声，我们立 即向军长报告：“敌人来了!”可是军长若无其事，连
头也没回，微笑着对我们风趣地说：“敌人来了好啊， 我正在这儿等着他们呢。我们都有枪，来了就打嘛!敌 人不来我们还是钓鱼吧!”军长很会钓鱼，没多久，就
叫你去就去嘛， 吃的，我自有办 法。
贺龙来到他那匹心爱的大红
马面前，“老伙计…… ”他用手 掌抚抚摸摸着它长长的红鬃，红鬃马 会意似的轻摇着头。贺转龙到转到马 身后，随拔手下拔下几根马尾，非常 熟练地把它接接起起来来，又从衣袋里取 出取出一根别针，放在口咬里了咬咬了咬，
做成一个弯弯的钓钩。他将马尾 和钩子一栓，捆在一根树枝上， 就成了一根钓鱼竿。
“七大”前填写履历表时写道：“1917年底曾用
实根本不算“平分”，军长只拿了很小的 两条鱼。
1944年10月,贺龙和朱德、徐向前在 延安机场
1960年,毛泽东和贺龙在交谈。
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
写一写 读后Leabharlann 想 讲一讲 长征故事神态 体会
这……哪儿弄来的？
怀疑
哦，你把他送到随军医院去，让
伙房给伤兵员打个牙祭。然后回 去对政委说，我吃了。”
这事，我负责给你保密，一定！ 快去吧！
小声
叫你去就去嘛，吃的，我自
有办法。
生气
神态变化
警卫员
贺龙
匆匆 高兴 怀疑
有些犹豫
小声
有点犹豫
生气
语言变化
这……哪儿 弄来的？
这事我负责给 你保密，一定！ 快去吧！
四年，我们长征路过贵州火烧挤，一天，雨后刚晴，
正是钓鱼的好时机，军长就带我们警卫战士，到河边
去捉蟹钓鱼。刚到河边，就听到远处有枪声，我们立 即向军长报告：“敌人来了!”可是军长若无其事，连
头也没回，微笑着对我们风趣地说：“敌人来了好啊， 我正在这儿等着他们呢。我们都有枪，来了就打嘛!敌 人不来我们还是钓鱼吧!”军长很会钓鱼，没多久，就
叫你去就去嘛， 吃的，我自有办 法。
贺龙来到他那匹心爱的大红
马面前，“老伙计…… ”他用手 掌抚抚摸摸着它长长的红鬃，红鬃马 会意似的轻摇着头。贺转龙到转到马 身后，随拔手下拔下几根马尾，非常 熟练地把它接接起起来来，又从衣袋里取 出取出一根别针，放在口咬里了咬咬了咬，
做成一个弯弯的钓钩。他将马尾 和钩子一栓，捆在一根树枝上， 就成了一根钓鱼竿。
“七大”前填写履历表时写道：“1917年底曾用
五年级下册语文同步课件-25.贺龙钓鱼 l 西师大版
2、我能体会贺龙在艰苦岁月里对 战友的深情厚谊。
14
பைடு நூலகம் 阅读教材第112——114页，并探究 以下问题：
1、第1段景色描写有什么作用？ 草地美景与贺龙的人格魅力交相辉 映；在荒芜人烟的草地上有闲情雅致欣 赏风景，是革命者乐__观_____精神的体现。
15
2、读第2段的1、2句：“部队进入 草地之后，粮食供给几乎完全断绝了。 战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱， 伤病员一天天在增多”。这些说明了 什么？
4
十大元帅：
毛泽东亲自授予朱德、彭德怀、林 彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐 向前、聂荣臻、叶剑英10人中华人民共 和国元帅军衔。
5
6
7
8
9
学习生字：
虚政吩咐 援撅髯腆
10
认识多音字：
落后（luò） 落 落下（là）
落枕（lào）
中间（jiān） 间
间接（jiàn）
姓任（rén） 任
具体语句略。（事例：分牦牛肉给伤病 员吃、分鱼给大家）
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙在困 难面前的乐观、幽默鼓舞着大家，在缺粮少 食的境地里对战友的深情厚谊感动着大家。
19
3、你觉得贺龙是一个怎样的人？ 这样的精神在艰苦的革命战争年代有什 么作用？
人物形象：舍己为人、关心战友、 乐观幽默，有革命乐观主义精神。
中央主力红军（红一方面军）为了摆脱国 民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移， 退出中央根据地进行长征。其间经过11个省， 翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟 的草地、翻过连绵起伏的雪山，行程约二万五 千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜 利会师。之后，红二方面军、红四方面军也先 后进行了长征，最后，红军四个方面军于1936 年10月在会宁胜利会师，结束长征，完成北上 抗日的战略部署。
14
பைடு நூலகம் 阅读教材第112——114页，并探究 以下问题：
1、第1段景色描写有什么作用？ 草地美景与贺龙的人格魅力交相辉 映；在荒芜人烟的草地上有闲情雅致欣 赏风景，是革命者乐__观_____精神的体现。
15
2、读第2段的1、2句：“部队进入 草地之后，粮食供给几乎完全断绝了。 战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱， 伤病员一天天在增多”。这些说明了 什么？
4
十大元帅：
毛泽东亲自授予朱德、彭德怀、林 彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐 向前、聂荣臻、叶剑英10人中华人民共 和国元帅军衔。
5
6
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8
9
学习生字：
虚政吩咐 援撅髯腆
10
认识多音字：
落后（luò） 落 落下（là）
落枕（lào）
中间（jiān） 间
间接（jiàn）
姓任（rén） 任
具体语句略。（事例：分牦牛肉给伤病 员吃、分鱼给大家）
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙在困 难面前的乐观、幽默鼓舞着大家，在缺粮少 食的境地里对战友的深情厚谊感动着大家。
19
3、你觉得贺龙是一个怎样的人？ 这样的精神在艰苦的革命战争年代有什 么作用？
人物形象：舍己为人、关心战友、 乐观幽默，有革命乐观主义精神。
中央主力红军（红一方面军）为了摆脱国 民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移， 退出中央根据地进行长征。其间经过11个省， 翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟 的草地、翻过连绵起伏的雪山，行程约二万五 千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜 利会师。之后，红二方面军、红四方面军也先 后进行了长征，最后，红军四个方面军于1936 年10月在会宁胜利会师，结束长征，完成北上 抗日的战略部署。
25_《贺龙钓鱼》时ppt课件
•
草地美景与贺龙的人格魅力交相辉映；在荒芜
人烟的草滴上有闲情雅致欣赏风景，是革命者
__乐__观___精神的体现。
• 2、读这2段的1、2句“部队进入草地之后，粮食供 给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十 分虚弱，伤病员一天天在增多。”，这些说明了什 么？_长__征__中__战__士_们__面__临__着__巨_大__的困难
• __________________________。
•
冷静、镇定、勇敢、自信
ppt课件
21
五、自主反思（是否学会了，反思很重要）
• 1、细节描写：语言、神态； • 2、人物形象：舍己为人、关心战友、乐观
幽默，有革命乐观主义精神、崇高的革命 理想、坚定地共产主义信念。 • 3、第12段的含义：这句话说明了自制的鱼 竿虽然简陋，但作用却很大，贺龙将军在 长征途中时刻带着它，它寄托着贺龙将军 对战胜困难的信心，对战友兄弟般的深厚 的感情和友谊。
ppt段。说说课文中哪些地方表现了“贺龙对革命 必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。”在文中画出这 些句子。并讨论交流你对这句话的理解。
• _语_句__一_：__“_叫__你_去__就__去_嘛__，_吃__的_，__我_自__有_办__法_。__”_____ _语_句__二_：__.._.._..._故_意__腆_着__肚__子_，__然_后__挥_一__挥_手__中_的__鱼_竿__说__， _“_我__有_它__哩_！__”_接__着__“_哈__哈_”__地_一__阵_仰__天_大__笑____
ppt课件
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自学目标
• （学习想高效、目标不可少） • A、我能抓住人物的语言、动作体
会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。 • B、我能体会贺龙在艰苦岁月里对
西师大小学语文五年级下册《25贺龙钓鱼》PPT课件 (2)
爽朗
乐观 散发
悠远
（4）、写出下列词的反义词。
• 犹豫--（ ）果断或坚乐决观--（ ）
悲观
• 焦急--（ ）镇定或 冷凝静聚--（ ）
涣散
• 虚弱--（ ） 强壮或故健壮意--（ ）
无意
怀疑--（ 信）任
简陋--（ 奢）华 豪华 精细 精致
合作探究
• （1）、根据意思写组词。 • 1、（ 跋）涉：爬山蹚水。形容行程艰辛。
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
背景介绍
•
•
长征时期，生活条件艰苦，为了解决生计，解决口粮。他
钓鱼的动作娴熟，他更有高尚的人格魅力：舍己为人、关心战
友、乐观幽默。
自学目标
• （学习想高效、目标不可少）
• 自学目标：（2分钟）（学习想高效、目标不可少） • A、我能学会本课8个生字“虚、政、吩、咐、援、撅、髯、
腆。” • B、我能掌握本课重点词语的书写和意思。 • 供给 虚弱、政委、吩咐、支援、撅嘴、短髯、腆起 犹豫 • 简陋 凝聚 降临 荒漠 故意 牦牛
自学内容
• 学习要高效，自主学习很重要）
• 阅读教材第112--114页，并探究以下问
• （1）读拼音，写生字。
• xū
zhènɡ
fēn
fù
•( )弱 （ 虚
）委 （ ）咐 嘱（ ）
政
吩
• yuán juē
rán
tiǎn
• ( )助 （ ）嘴 （ ）须 （ ）起
援
撅
髯
咐 腆
自学内容
• （2）、这简陋的鱼竿，如同他___________，走到哪里带到哪里， 它凝亲聚密着的战贺友龙对革命的___________，对战友骨肉般的___________。
乐观 散发
悠远
（4）、写出下列词的反义词。
• 犹豫--（ ）果断或坚乐决观--（ ）
悲观
• 焦急--（ ）镇定或 冷凝静聚--（ ）
涣散
• 虚弱--（ ） 强壮或故健壮意--（ ）
无意
怀疑--（ 信）任
简陋--（ 奢）华 豪华 精细 精致
合作探究
• （1）、根据意思写组词。 • 1、（ 跋）涉：爬山蹚水。形容行程艰辛。
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
背景介绍
•
•
长征时期，生活条件艰苦，为了解决生计，解决口粮。他
钓鱼的动作娴熟，他更有高尚的人格魅力：舍己为人、关心战
友、乐观幽默。
自学目标
• （学习想高效、目标不可少）
• 自学目标：（2分钟）（学习想高效、目标不可少） • A、我能学会本课8个生字“虚、政、吩、咐、援、撅、髯、
腆。” • B、我能掌握本课重点词语的书写和意思。 • 供给 虚弱、政委、吩咐、支援、撅嘴、短髯、腆起 犹豫 • 简陋 凝聚 降临 荒漠 故意 牦牛
自学内容
• 学习要高效，自主学习很重要）
• 阅读教材第112--114页，并探究以下问
• （1）读拼音，写生字。
• xū
zhènɡ
fēn
fù
•( )弱 （ 虚
）委 （ ）咐 嘱（ ）
政
吩
• yuán juē
rán
tiǎn
• ( )助 （ ）嘴 （ ）须 （ ）起
援
撅
髯
咐 腆
自学内容
• （2）、这简陋的鱼竿，如同他___________，走到哪里带到哪里， 它凝亲聚密着的战贺友龙对革命的___________，对战友骨肉般的___________。
新西师版语文五年级下册第七单元《贺龙钓鱼》ppt公开课课件1
• （4）面对危险，贺龙仍毫不在意地钓
冷静、镇定、勇敢、自信
五、自主反思（是否学会了，反思很重要）
• 1、细节描写：语言、神态； • 2、人物形象：舍己为人、关心战 友、乐观幽默，有革命乐观主义精 神、崇高的革命理想、坚定地共产 主义信念。 • 3、第12段的含义：这句话说明了 自制的鱼竿虽然简陋，但作用却很 大，贺龙将军在长征途中时刻带着 它，它寄托着贺龙将军对战胜困难
三、教师点拨（难点剖析）
• 1、细节描写：语言、神态； • 2、人物形象：舍己为人、关心战 友、乐观幽默，有革命乐观主义精 神、崇高的革命理想、坚定地共产 主义信念。 • 3、第12段的含义：这句话说明了 自制的鱼竿虽然简陋，但作用却很 大，贺龙将军在长征途中时刻带着 它，它寄托着贺龙将军对战胜困难
学习生字：
虚
政
吩
咐
援
撅
髯
腆
十大元帅：
毛泽东亲自授与朱德、彭德 怀、林彪、刘伯承、贺龙、 陈毅、罗荣桓、徐向前、聂 荣臻、叶剑英10人授予中 华人民共和国元帅军衔。
认识多音字：
落后（luò)
四声
落
姓任（rén)
落下（là) 落枕（lào)
任
任务（rèn)
间
中间（jiān)
间接（jiàn)
合作探 究
• 2、14自然段。说说课文中哪些地方表现了 “贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般 的深情厚谊。”在文中画出这些句子。并 语句一：“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。” 讨论交流你对这句话的理解。 语句二：.......故意腆着肚子，然后挥一挥手中的鱼竿说，
• ______________________________ 具体语句略。（事例：分牦牛肉给伤病员吃、分鱼给大家） ______________________________ 这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙在困难面 ______________________________ 前的乐观、幽默鼓舞着大家，在缺粮少食的境地 。 ____________________ 里对战友的深情厚谊感动着大家。
冷静、镇定、勇敢、自信
五、自主反思（是否学会了，反思很重要）
• 1、细节描写：语言、神态； • 2、人物形象：舍己为人、关心战 友、乐观幽默，有革命乐观主义精 神、崇高的革命理想、坚定地共产 主义信念。 • 3、第12段的含义：这句话说明了 自制的鱼竿虽然简陋，但作用却很 大，贺龙将军在长征途中时刻带着 它，它寄托着贺龙将军对战胜困难
三、教师点拨（难点剖析）
• 1、细节描写：语言、神态； • 2、人物形象：舍己为人、关心战 友、乐观幽默，有革命乐观主义精 神、崇高的革命理想、坚定地共产 主义信念。 • 3、第12段的含义：这句话说明了 自制的鱼竿虽然简陋，但作用却很 大，贺龙将军在长征途中时刻带着 它，它寄托着贺龙将军对战胜困难
学习生字：
虚
政
吩
咐
援
撅
髯
腆
十大元帅：
毛泽东亲自授与朱德、彭德 怀、林彪、刘伯承、贺龙、 陈毅、罗荣桓、徐向前、聂 荣臻、叶剑英10人授予中 华人民共和国元帅军衔。
认识多音字：
落后（luò)
四声
落
姓任（rén)
落下（là) 落枕（lào)
任
任务（rèn)
间
中间（jiān)
间接（jiàn)
合作探 究
• 2、14自然段。说说课文中哪些地方表现了 “贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般 的深情厚谊。”在文中画出这些句子。并 语句一：“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。” 讨论交流你对这句话的理解。 语句二：.......故意腆着肚子，然后挥一挥手中的鱼竿说，
• ______________________________ 具体语句略。（事例：分牦牛肉给伤病员吃、分鱼给大家） ______________________________ 这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙在困难面 ______________________________ 前的乐观、幽默鼓舞着大家，在缺粮少食的境地 。 ____________________ 里对战友的深情厚谊感动着大家。
(西师大版)五年级语文下册第25课《贺龙钓鱼》课件(共13张PPT)
1944和陈云在北京 。
阅读质疑
作为十大元帅之一，作者 为什么不写贺龙驰骋沙场 的英姿，却写他钓鱼呢？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:22:12 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
从“老伙计”、“抚摸”、 “会意”中体会贺龙与战马之 间的深厚情意以及默契，也说 明了钓鱼补充粮食对贺龙来说 是常事。
为什么说渔竿“凝聚着贺龙 对革命必胜的信念，对战友 骨肉般的深情厚谊”？
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺 龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞 着大家，在缺粮少食的境地里对 战友的深情厚谊感动着大家。
这样的乐观精神在艰苦的革 命战争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得 长征胜利的重要因素，鼓舞着大家 与恶劣的自然环境、艰苦的生活条 件作斗争。
1．读了《贺龙钓鱼》的故事， 你都想到些了什么呢？说给大 家听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革 命前辈的故事。
西师大版小学五年级下册语文同步课件-.贺龙钓鱼
中央主力红军（红一方面军）为了摆脱国 民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移， 退出中央根据地进行长征。其间经过11个省， 翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟 的草地、翻过连绵起伏的雪山，行程约二万五 千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜 利会师。之后，红二方面军、红四方面军也先 后进行了长征，最后，红军四个方面军于1936 年10月在会宁胜利会师，结束长征，完成北上 抗日的战略部署。
2、读第2段的1、2句：“部队进入
草地之后，粮食供给几乎完全断绝了。 战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，
伤病员一天天在增多”。这些说明了
什么？ 长征中战士们面临着巨大的困难。
3、读第6自然段：“哦，你把它送
到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙 祭。然后回去对政委说，我吃了。” 把牛肉让给伤病员吃，表现了贺龙 舍己为人 的精神。担心警卫员挨批评， __________
面前的革命乐观主义精神。
自学目标
1、我能抓住人物的语言、动作体
会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。
2、我能体会贺龙在艰苦岁月里对
战友的深情厚谊。
阅读教材第112——114页，并探究
以下问题： 1、第1段景色描写有什么作用？
草地美景与贺龙的人格魅力交相辉
映；在荒芜人烟的草地上有闲情雅致欣 乐观 精神的体现。 赏风景，是革命者_______
让其善意地撒谎，说明贺龙
很会替别人着想 ____________________ 。
合作探究
1、 “贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲 在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇 叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。” 联系上下文，推想一下，这时，他的心 里会想些什么呢？ 如： 鱼儿，你赶紧上钩吧！我还饿 着肚子呢，伤员们还等着你们补补身子 呢！
2、读第2段的1、2句：“部队进入
草地之后，粮食供给几乎完全断绝了。 战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，
伤病员一天天在增多”。这些说明了
什么？ 长征中战士们面临着巨大的困难。
3、读第6自然段：“哦，你把它送
到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙 祭。然后回去对政委说，我吃了。” 把牛肉让给伤病员吃，表现了贺龙 舍己为人 的精神。担心警卫员挨批评， __________
面前的革命乐观主义精神。
自学目标
1、我能抓住人物的语言、动作体
会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。
2、我能体会贺龙在艰苦岁月里对
战友的深情厚谊。
阅读教材第112——114页，并探究
以下问题： 1、第1段景色描写有什么作用？
草地美景与贺龙的人格魅力交相辉
映；在荒芜人烟的草地上有闲情雅致欣 乐观 精神的体现。 赏风景，是革命者_______
让其善意地撒谎，说明贺龙
很会替别人着想 ____________________ 。
合作探究
1、 “贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲 在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇 叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。” 联系上下文，推想一下，这时，他的心 里会想些什么呢？ 如： 鱼儿，你赶紧上钩吧！我还饿 着肚子呢，伤员们还等着你们补补身子 呢！
25《贺龙钓鱼》课件
更或许是由于胡杨独特的生存环境吧？干旱的 荒漠,含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长 的地方，就是它的“家”。它在夏季酷热、冬季严 寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天 长大。它耐干旱，耐盐碱，抗风沙，它生来没有“ 锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”。
27
高原一年四季飞雪茫茫,闭眼冰天，睁 眼大雪，只能隔着厚厚的墨镜看世界，满 世界除了风雪，连根青草、连只飞鸟都看 不见。
这简陋的鱼竿如同他亲密的伙伴走到哪里带到哪里它凝聚着贺龙对革命必胜的信念着贺龙对革命必胜的信念对战友对战友骨肉般的深情厚谊
1
2
3
贺龙（1896年3月22日—1969年6月9日）,中国无产阶级 革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和主要领导者 之一。湖南桑植县人，1955年授予元帅军衔。
4
阅读质疑
作为十大元帅之一,作 者为什么不写贺龙驰骋沙 场的英姿，却写他钓鱼呢？
5
默读课文,讲述故事的梗概。
6
六要素概括法
7
红军在草地行军的路上,遇到了断粮的 难题，战士们身体虚弱，伤病员增多。 （起因）
贺龙把兄弟部队支援的牦牛肉让给了 伤病员。为了战士们，贺龙执竿钓鱼。 （经过）
当他回到总部的时候，政委感到不 安，贺龙却不以为意。（结果）
太阳还没有落山,夕阳的金光，透过 天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把 川西草地染成的阳光静静地照耀着树 林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意 一路之上，树叶苍翠欲滴，十分悦目;花儿鲜妍可爱， 芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。
这段是什么描写 ？ 从这段话中，你感受到作者什么样的心情？
8
部队进入草地以后,粮食供给 几乎完全断绝了。战士们经过长途 跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天 天在增多。
27
高原一年四季飞雪茫茫,闭眼冰天，睁 眼大雪，只能隔着厚厚的墨镜看世界，满 世界除了风雪，连根青草、连只飞鸟都看 不见。
这简陋的鱼竿如同他亲密的伙伴走到哪里带到哪里它凝聚着贺龙对革命必胜的信念着贺龙对革命必胜的信念对战友对战友骨肉般的深情厚谊
1
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贺龙（1896年3月22日—1969年6月9日）,中国无产阶级 革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和主要领导者 之一。湖南桑植县人，1955年授予元帅军衔。
4
阅读质疑
作为十大元帅之一,作 者为什么不写贺龙驰骋沙 场的英姿，却写他钓鱼呢？
5
默读课文,讲述故事的梗概。
6
六要素概括法
7
红军在草地行军的路上,遇到了断粮的 难题，战士们身体虚弱，伤病员增多。 （起因）
贺龙把兄弟部队支援的牦牛肉让给了 伤病员。为了战士们，贺龙执竿钓鱼。 （经过）
当他回到总部的时候，政委感到不 安，贺龙却不以为意。（结果）
太阳还没有落山,夕阳的金光，透过 天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把 川西草地染成的阳光静静地照耀着树 林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意 一路之上，树叶苍翠欲滴，十分悦目;花儿鲜妍可爱， 芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。
这段是什么描写 ？ 从这段话中，你感受到作者什么样的心情？
8
部队进入草地以后,粮食供给 几乎完全断绝了。战士们经过长途 跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天 天在增多。
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(1)从贺龙的语言、动作中，你感受到了 什么？ (2)这样的精神在艰苦的革命战争年代有 什么作用？ 这种革命乐观主义精神是红军取得 长征胜利的重要因素，鼓舞着大家 与恶劣的自然环境、艰苦的生活条 件作斗争。
结构梳理
本文按事情发展顺序可以分为三个部分
第一部分（第1一2段）:红军长征进入草地后部队遇到 极大的困难——粮食供给几乎断绝。 第二部分(第3一10段):贺龙将兄弟部队支援的属于自己 的那份牦牛肉分发给了病员。 第三部分(第11一18段):贺龙执竿钓鱼。
长 征
1944年10月,贺龙和朱德、徐向前在延安机 场
1954年9月26日,贺龙和陈云在北京 。
字词乐园
虚
援
政
撅
吩
髯
咐
腆
认识多音字：
落后（luò)
姓任（rén)
落
落下（là) 落枕（lào) 中间（jiān)
任
任务（rèn)
间
间接（jiàn)
预习检查
作为十大元帅之一，作者 为什么不写贺龙驰骋沙场 的英姿，却写他钓鱼呢？
(1)这个句子采用了什么样的修辞手法？这样写 的作用是什么？ (2)为什么说渔竿“凝聚着贺龙对革命必胜的信 念，对战友骨肉般的深情厚谊”
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺龙 在困难面前的乐观、幽默鼓舞着大家， 在缺粮少食的境地里对战友的深情厚谊 感动着大家！
细读第18段
“哪里的话，你看！”贺龙指着故 意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的渔 竿说，“我有它哩！”接着“哈哈哈” 地一阵仰天大笑。这笑声，是那样的爽 朗、乐观、感人，它在空阔的草地上空 散发开来，是那样悠远……
第二十五 课
人物介绍
资料宝袋
贺龙（1896—1969），中国无产 阶级革命家、军事家，中国人民解 放军的创建人和主要领导者之一。 原名贺文常，字云卿，中国 湖南 桑植县人，有白族血统。1955年授 予元帅军衔。是第一、二、三届国 防委员会副主席，中国共产党第七 届中央委员，第八届中央政治局委 员。
主题概括
本文讲述了红军长征时，进入草地， 粮食供给几乎断绝，贺龙将分给他的牦 牛肉让给了伤病员；去钓鱼，并将鱼与 大家分享的感人故事。
写法点拨 〓●语言朴实无华。
拓展提升
1．读了《贺龙钓鱼》的故事，你都想 到些了什么呢？说给大家听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革命前辈 的故事。
心灵感悟
课文给我们刻画了战火硝烟里一代开国 元勋贺龙的光辉形象，他在艰苦岁月里 面对困难时的爽朗、乐观、幽默和对战 友的深情厚谊让人心潮澎湃。全文语言 极为朴实，没有华丽的辞藻，但读起来 却让人感慨万千。
(1)这一段主要写的是什么？
贺龙拔下马尾毛做钓鱼竿。
(2)哪些词语给你留下了深刻的印象？你从中体 会到了什么？
从“老伙计”“抚摸”“会意” 龙与战马之间的深厚情意以及 默契，也说明了钓鱼补充粮食 对贺龙来说是常事。
细读第14段
这简陋的渔竿，如同他亲密的伙伴， 走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命 必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。
随堂练习
爽朗
ห้องสมุดไป่ตู้开朗
(1)从屋里传来一阵( 爽朗 )的笑声。
(2)同桌是一个热情( 开朗 )的小姑娘。
精读第11段
课文解析
贺龙来到他那匹心爱的大红马面前， “老伙计„„”他用大手掌抚摸着它长长 的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙 转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟 练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别 针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓 钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝 上，就成了一根钓鱼竿。
又称为二万五千里长征，是第二次国内革命战争时 期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革 命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。1934年 10月开始，同年11月和次年4月，在鄂豫皖革命根据地 的红二十五军和川陕革命根据地的红四方面军分别开始 长征。1935年11月，在湘鄂西革命根据地的红二、六军 团也离开根据地开始长征。1936年6月，第二、六军团 组成第二方面军。1936年10月，红军第一、二、四方面 军在甘肃会宁胜利会合，结束了长征。其中红一方面军 长征历时两年，转战十一个省，最远行程约二万五千里。 长征的胜利表明中国共产党和中国工农红军是一支不可 战胜的力量。