4、植物也有生命
幼儿园生命教育《植物的生命》教案 幼儿园教案
幼儿园生命教育《植物的生命》教案一、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程和生命特点。
2. 培养幼儿对植物的保护意识和责任意识。
3. 培养幼儿的观察和实验能力，提高他们的动手能力和思维能力。
二、教学重点和难点1. 教育幼儿正确了解植物生命的本质和特点。
2. 培养幼儿对植物生命的认知和保护意识。
三、教学内容1. 植物的生命特点和生长过程a. 植物的生命特点：植物也有生命，它们可以呼吸、吸水和吸收养分。
b. 植物的生长过程：从种子发芽，长成幼苗，再长成成熟的植物，最后结果，生命周期结束。
2. 植物生命的保护意识a. 爱护环境，保护植物。
b. 不随意践踏植物，不乱扔垃圾。
3. 观察植物并记录生长过程a. 观察花朵的开放过程。
b. 观察植物的养分来源。
四、教学准备1. 实验用具：花盆、土壤、种子、水壶等。
2. 示范植物：可以使用向日葵、豌豆等快速生长的植物。
3. 图片资料：植物的生长过程图片，植物生命的保护图片等。
五、教学步骤1. 导入：观看植物生长的视瓶或图片，带领幼儿了解植物的生命特点。
2. 学习：讲解植物的生长过程，教育幼儿正确对待植物生命。
3. 实践：让幼儿亲自动手体验种植和观察植物生长的过程。
4. 总结：帮助幼儿总结植物的生命特点和保护意识。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对植物的兴趣非常浓厚，能够将抽象的概念通过实际操作和观察加深他们的理解。
但是也发现有些幼儿在实践中缺乏耐心和细心，这需要引导他们培养细致的观察和动手能力。
下一步，我会加强实践环节，让幼儿更加深入地参与观察和记录植物的生长过程。
我也会结合家园共育，让家长参与到植物生命教育中，共同打造一个有爱与关怀的植物世界。
七、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿带回家中观察家里的植物，并记录它们的生长过程。
2. 实地教学：带领幼儿到植物园或者公园，观察更多种类的植物并了解它们的生长环境。
以上就是我设计的《植物的生命》幼儿园生命教育教案，通过引导幼儿亲身参与、观察和记录植物的生长过程，希望能够激发他们对植物生命的热爱和保护意识，为他们的生命教育奠定坚实的基础。
植物生命周期
植物生命周期介绍植物生命周期是指植物从种子开始，经过不同的生长和发育阶段，最终成熟和繁殖的过程。
每个植物生命周期的长度和阶段的特征都各不相同，但总体上可以划分为几个基本阶段。
种子阶段植物生命周期的第一阶段是种子阶段。
当植物种子处于适宜的环境条件下，如适宜的温度、水分和光照等，种子开始吸收水分并进行萌发。
这个过程中，种子外层的保护壳会裂开并开始长出根系和幼苗。
幼苗阶段种子萌发后，植物进入幼苗阶段。
在这个阶段中，幼苗会通过根系吸收土壤中的养分和水分，并通过光合作用进行能量合成。
幼苗的根系、茎和叶子会逐渐生长并变得更加坚强。
成熟阶段随着时间的推移，幼苗进一步发展成为成熟的植物。
成熟阶段是植物生命周期的最长阶段，它包括植物的生长、开花和结果等过程。
在成熟阶段，植物的生长速度会逐渐放缓，而呼吸和光合作用的过程会达到平衡。
成熟的植物可以繁殖后代，并为生态系统提供食物和氧气。
衰老和死亡植物生命周期的最后阶段是衰老和死亡。
随着时间的推移，成熟的植物会逐渐变老并丧失生命力。
植物的叶子会变黄并逐渐脱落，茎和根系也会变得脆弱。
最终，植物会死亡，并把养分释放回土壤中，为新的生命做出贡献。
总结植物生命周期是一个复杂而又奇妙的过程，它展示了生物界的多样性和适应性。
每个植物都有自己独特的生命周期，但它们也有一些共同的特征，如种子发芽、幼苗成长、成熟和繁殖以及最终的衰老和死亡。
了解植物生命周期的重要性可以帮助我们更好地保护和利用自然资源，同时也能够给我们带来更多关于生命奥秘的思考。
关于生命的力量作文（6篇）
生命的力量作文关于生命的力量作文(6篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的关于生命的力量作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于生命的力量作文1生命的力量我在一生中，有一个问题我总不明白：生命是什么？有一天我在做作业，一只飞虫一会儿飞到台灯上，一会儿停在我的铅笔盒上，骚扰着我。
在它停下来时，我一把抓住了它，虽然它在强敌手下是那么微弱，不堪一击，但是它并没有放弃，求生的欲望让它竭尽全力地挣扎，极力鼓动双翅。
我被飞虫求生的欲望感动了，我不禁放了它。
在悬崖峭壁上，有一棵在石缝间生长的小花。
它娇小，但又美丽；它低矮，但又有生机；它脆弱，但又坚强；它没有良好的生存环境，但又顽强的活了下来；它生长在没有泥土、阳光、水分的荒山野岭上，但又傲然挺立。
我被小花的顽强的生命力深深打动了。
我认为，连小虫、小花都有坚强不屈的生命，我们为何不能这样做呢？我们先要珍惜生命，不能虚度年华，要争分夺秒地做有用的事情，好好学习，将来做个对社会有贡献的人。
我觉得，生命虽然有限，但是可以让有限的生命体现出无限的价值，何乐而不为呢？我们要从小做起，珍惜生命。
从这两件事，我明白了我的问题：生命是强烈的求生欲，是顽强的生命力。
我被生命的力量所震撼！关于生命的力量作文2你不要小瞧那些细小的生命，任何生命都有很强大的力量，有可能是一根小蒜苗，还有可能是一棵坚持不懈的仙人掌。
有一天，我的妈妈给我买了一盆全身长满刺的仙人掌，我兴冲冲地捧着仙人掌跑回了家，我将它小心翼翼地放在书房里，我看着这不起眼的仙人掌，就像我们的手掌一样大。
我好奇地拿起剪刀，一会儿响起“咔嚓”一声，我心想：会不会闯大祸呢?看着它留下来的汁液，好像它在流泪，我很后悔!我想了一会儿，拿起针和线，把这一个个“手掌”绑在一起，结果妈妈走进房间，大吃一惊，说：“你怎么把妈妈买的仙人掌剪去了呢?”我怯生生地说：“肯定能长回来。
植物的生命周期
植物的生命周期对于人类而言，时间和生命是一对永恒的话题。
无论是人类还是其他生物，都有着各自特有的生命周期。
植物作为地球上最常见的生物之一，也有自己独特的生命周期。
接下来，我们一起探究一下植物的生命周期吧。
一、植物的生命周期概述植物的生命周期主要包括两个方面：有性生殖和无性生殖。
有性生殖指的是通过配子体相互结合，形成受精卵并逐渐发育为植物的过程。
而无性生殖则是通过植物自身结构和生理特点产生子代的过程。
通常情况下，植物的生命周期可以分为三个主要阶段：种子、幼苗和成熟植物。
种子是植物的繁殖单元，经过适当的条件和时机，种子在土壤中发芽，成为幼苗。
随着时间的推移，幼苗逐渐长成成熟的植物，然后再通过有性或无性生殖形成新的种子，完成生命周期。
二、植物的有性生殖有性生殖是植物生命周期中最重要的部分之一，它使不同个体之间的基因产生重组，增加植物物种的多样性。
1. 花的结构与功能花是植物有性生殖的重要结构，它分为雄花和雌花两种。
雄花通常由花瓣、萼片、花蕊和花粉四部分组成，其中花粉是植物配子体之一，具有繁殖功能。
雌花由花瓣、萼片、子房和雌蕊四部分组成，其中的子房是另一个配子体，具有形成种子的能力。
2. 授粉与受精植物的有性生殖过程中，花粉需要从雄花传递到雌花，这个过程称为授粉。
授粉后，雌蕊的子房内的卵细胞与花粉结合，就会发生受精，形成受精卵。
此时，植物的有性生殖过程就完成了。
3. 发育与成熟经过受精后，受精卵就会迅速分裂并发育成小胚珠，最终发育成完全的种子。
在适当的条件下，种子就能够萌发，生出幼苗，并逐渐长成成熟的植物。
在成熟植物的生长过程中，又会一次次地循环进行有性生殖，完成生命周期。
三、植物的无性生殖植物的无性生殖是指单个植物通过自身的营养器官或者生理特性繁殖新的个体。
不同于有性生殖的基因重组，无性生殖是通过单个植物的基因复制，产生基本相同的后代，并且具有相同的遗传特征。
1. 营养器官的分裂例如，草本植物往往具有地下根茎和地上茎，这些器官具有类似于细胞分裂的自我复制能力，在适当的条件下，就能够发育成新的植株。
[顽强生命力的植物作文]生命力顽强的植物6篇
![[顽强生命力的植物作文]生命力顽强的植物6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/381c7421492fb4daa58da0116c175f0e7cd11918.png)
[顽强生命力的植物作文]生命力顽强的植物6篇第一篇生命力顽强的植物:生命力顽强的树树顽强这棵树的树皮非常粗糙，一块凹一块凸的，每一块差不多有一个指甲盖儿那么大。
树皮的中心有一条凹下去的痕迹，再往下，就生出很多的分叉。
其中有一大块的树皮变得很黑很黑，有一个地方被虫子咬了一口，被咬出了三个洞，有的大有的小。
大的像一个平行四边形；小的像一个椭圆形。
一阵凉风吹过来，大树发出“沙沙”的声音，但却没有丝毫寒意，生命力真顽强！树的叶子的边缘有一点儿光滑，但叶子都枯萎了，像一个泄了气的皮球一样，垂了下来，又好似一个小朋友没了力气，头低了下来。
我用手轻轻压了一下，只听“嚓”的一声，叶子碎了，分成了许多的小块儿。
叶子的柄非常粗，但有一面是开着的，非常脆弱，仿佛一压就会断了似的。
叶柄上是分成一段一段的，每一段的结上都有一圈粗粗的树叶，上面还缠着一根线，在这根柄上绕了一圈，多余的就让它垂直下来。
一些树叶是棕色的，非常硬，不能轻易地折断。
树枝上有一个洞，洞是圆形的。
虽然天气那么冷，但是它还是挺立在寒风中。
多么顽强的生命力呀！第二篇生命力顽强的植物:生命力顽强的菊花生命力顽强的菊花去年的时候妈妈买了两棵紫色的菊花，花开得很好看，花凋谢之后，妈妈就把它们放到一边，便不再管理它们了。
今年春天菊花又发出了新芽，妈妈想：几元钱一盆的菊花，难道还能再开花吗？”所以妈妈就没把它们当一回事。
但是没想到，四五月份的时候，菊花的枝茎越长越粗壮。
有一天，妈妈听邻居阿姨说：“在六月把菊花剪成一小段一小段，插在松软的土地上，它们就会慢慢长出细根，都能成活。
”一开始妈妈还不是很相信，但转念一想，还是试一试比较好。
妈妈在六月把菊花剪成小段，插在松软的泥土里，并未用心去管理它。
下了几场大雨后，果然，他们全都成活了，七月的时候，妈妈把它们往花盆移植的时候，不出所料，枝茎插在泥土里的部分果然长出了许多须状的细根。
到了八月，花盆里的菊花都长出了小花蕾。
有一次，我和妈妈正在看小花蕾，突然，妈妈看见有一株菊花的花蕾下面有许多蚜虫，妈妈用手指用力一弹，想把蚜虫弹去。
植物有生命吗
植物有生命吗和其他生命体一样，植物也是有生命的，并有着诸多的生命现象。
植物会吸收营养进行生长发育，并且还会新陈代谢和生殖繁衍，在面对危险时也会有自卫防护的行为，会变换形态适应环境进行生长，并能够将进行基因遗传与变异。
一、植物有生命。
很多人知道动物是有生命的，但是对于植物有生命吗却并不清楚，其实植物也是一种有生命的生物。
植物在生长过程中和其他有生命的物体一样，也有着许多的生命现象，会进行营养的吸收，使其自身能够生长繁衍。
二、植物的生命现象。
1、生长发育。
植物和别的生命体一样，也会在吸收足够的养分来补充自身所需要的营养，从而使自己能够正常生长。
如同人有不同的发育阶段，植物也有着自己的幼苗期、成熟期，会经历自身的发育阶段，最后走向死亡。
2、新陈代谢。
新陈代谢是生命体存在的一个重要特征，植物也在不停的进行新陈代谢。
植物会在其生长环境中吸收光照、水分、氧气、盐等物质，进行光合作用使自己生长健壮，并会进行呼吸排出体内多余气体。
3、生殖繁衍。
只有生命体才会进行生殖繁衍，使其代代相传生生不息。
而植物也是会结果育种，从而进行繁殖，使其生命得到延续。
而这种繁殖也就是植物的一种生命活动现象，是其有生命的重要表现。
4、自卫防护。
就像人在面对危险时会有自卫的行为一样，植物作为一种生命体，也会有着自卫防护的行为。
不少植物都是含有毒素的，就是为了避免自身的生命受到损害，而且不少植物还会释放出动物不喜的气味，从而保护自己。
5、适应环境。
就像变色龙会适应环境进行变色使自己生活的更好，植物也会对环境进行适应，从而使自己存活下来。
例如在沙漠中的仙人掌会将叶片变小减少水分蒸发，从而维持自己的生长需求不至于缺水死亡。
6、遗传变异。
遗传变异也是生命体的一种常见生命活动，就像人一样会将基因进行遗传，在植物中也是这样的。
在西瓜中采收下来的种子，再将其种到土中会结出西瓜，就是植物中的一种基因遗传了。
二年级生命安全教育4《植物也有生命》课件
观看视频 植物从种子到开花 /info/29717
植物的四季变化
千年古松
大榕树
独木成林
猪笼草可以捕捉虫子
含羞草的叶子一碰就会自动合拢
植物世界真奇妙
1、在小组里介绍一种自己最感兴趣的植物，说清楚它的 特点。 2、一个人发言，其他同学认真听。
3、思考：这些植物的共性特点
4、组长汇报里介绍一种自己最感兴趣的植物，说清楚它的 特点。 2、一个人发言，其他同学认真听。
3、思考：这些植物的共性特点
4、组长汇报交流成果。
沙漠中的
凌寒开放的 腊梅花
荒漠中的胡杨林
峭壁上的爬山虎
凌寒开放的腊梅花
沙漠中的仙人掌
荒漠中的胡杨林
悬崖上的花朵
峭壁上的爬山虎
草
我的观察记录
大家来做护绿小卫士，为 校园和班级的植物设计提示语。
植物体现的感情
植物体现的感情全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：植物，有生命之气，感情亦是在其中。
虽然它们没有口，无法言语，但是在它们的生长过程中，我们可以感受到它们传达出来的情感。
植物体现的感情多种多样，有忧伤，有欢乐，有温暖，有坚韧，还有无私奉献。
植物在面对自然环境的挑战时，常常表现出坚韧不拔的精神。
风吹雨打，寒冬酷暑，植物总是默默地承受着一切，顽强地生长着。
即使在恶劣的条件下，植物也能够顽强地生存下来，继续向着阳光伸展。
植物的忧伤之情也让人感动。
当一片枯叶在风中飘荡时，仿佛在述说着它生长的故事。
一株受到病虫侵害的植物，虽然没有表情，但是我们可以感受到它的痛苦和无奈。
植物也有情感，他们也有悲伤、忧伤之情。
植物的欢乐之情也是让人感动的。
当春天来临，万物复苏，花朵盛开，树叶翠绿，植物们也仿佛展露出笑脸。
在夏日的清晨，清凉的露珠洒在植物的叶片上，好似一颗颗晶莹的眼泪，但却是由于植物对生命的热爱而流下来的。
植物的温暖之情同样让人感动。
在寒冷的冬天，植物们能够相互依靠，一起抵御严寒。
有些植物会展示出温暖的姿态，像是一位母亲怀抱着自己的孩子。
有些植物则会默默地为大地带来温暖，为生灵带来希望。
植物的无私奉献之情更是动人心魄。
它们用自己的身体，为生灵提供氧气，为大地保持绿色。
有的植物虽然不起眼，但是它们却在默默地为整个生态系统做着贡献。
植物不求回报，只是默默地奉献着自己。
植物体现的感情是无声的，但却是强烈的。
它们以自己的方式，传达出对生命的热爱，对自然的敬畏，对环境的关怀。
在这个物欲横流，人心浮躁的社会里，植物的感情是那么纯真，那么动人。
让我们用心感受植物的情感，用心保护植物，让它们在这个世界上继续传递着爱与希望。
第二篇示例：植物如同人类，也有着各种各样的感情。
它们或许没有口语表达的能力，但却通过生长、开花、结果等形式表现出自己的情感。
在自然中，植物常常被用来象征着各种各样的情感，它们的存在不仅仅是为了美化环境，更是在默默地传递着一种感情。
科学小故事大全
科学小故事大全1. 小猫的奇妙身体。
从前，有一只名叫小花的小猫，它的身体非常灵活，总是能够在高处跳来跳去，甚至可以从一栋楼跳到另一栋楼。
有一天，小花的主人发现了这一奇特的现象，便带着小花去看了兽医。
兽医告诉主人，小猫的身体之所以能够如此灵活，是因为它的骨骼结构和肌肉组织都非常优秀，能够支撑它进行各种高难度的动作。
主人听了兽医的解释，更加爱惜小花，希望它能够健康快乐地成长。
2. 植物的生命奥秘。
植物在我们生活中无处不在，它们能够通过光合作用吸收阳光和二氧化碳，产生氧气和营养物质，为我们提供了宝贵的氧气和食物。
但是，你知道吗？植物也有自己的生命奥秘。
科学家通过研究发现，植物的根部能够感知土壤中的水分和营养物质，根据需要向不同的方向生长，以获取更多的养分。
而植物的茎和叶子也能够感知光线的方向，以便更好地进行光合作用。
这些神奇的生命奥秘，让我们更加惊叹植物的生命力和智慧。
3. 星星的故事。
夜晚，当我们抬头仰望星空时，会看到漫天繁星，它们闪烁着神秘的光芒。
但是，你知道吗？这些星星其实都是燃烧着的巨大的太阳，它们散发出的光芒经过漫长的距离传播到地球上，形成了美丽的星空。
而且，科学家通过研究发现，每颗星星都有自己的轨道和运行规律，它们围绕着银河系中心旋转，形成了壮观的星系。
这些星星的故事，让我们更加向往宇宙的神秘与壮丽。
4. 海洋中的奇迹。
地球上有大片的海洋，而海洋中隐藏着许多奇迹。
比如，珊瑚礁就是海洋中的奇迹之一，它由无数小小的珊瑚虫组成，经过长时间的生长，形成了绚丽多彩的珊瑚礁群。
而海洋中的生物也是多姿多彩，有各种各样的鱼类、海洋生物和植物，它们构成了海洋生态系统的重要组成部分。
科学家们还发现，海洋中有许多未知的生物和地理奇观，这些奇迹让我们更加热爱和关注海洋的保护。
5. 太阳系的奥秘。
太阳系是我们所在的星球系，它包括了太阳、九大行星和许多卫星、小行星和彗星。
太阳系的奥秘之处在于，每颗行星都有自己的特点和轨道，它们围绕着太阳旋转，形成了宇宙中的壮丽景观。
植物生命的作文7篇
植物生命的作文7篇植物生命的作文篇1我在家的时候，想着，电视机旁的绿萝为什么会长得那么茂密呢，莫非是有什么秘诀吗。
我很奇怪，这打动了我的奇怪心，于是我开头观看它。
星期天，起床了，就抓紧，跑过去去看。
绿萝还是那么茂密。
于是，我觉得绿萝，是不是不用喝水也可以生长那么茂密？所以我叫弟弟，以后不用再去给绿箩浇水了。
所以我们以后，就不去给它浇水了。
浇水。
过了几个星期，我感觉绿萝不再那么茂密了，也不知道为啥什么？于是就。
开头查《百科全书》，《百科全书》上说：绿萝要喝水才能生长。
原来我当时思想错了。
绿萝应当喝水才会生长的。
于是，我又去给绿萝浇水。
但，没有立即生长茂密。
于是我等了好久，已经无法再等了。
头上像浇了油似的，已经无法再忍受了。
我就去看绿萝还是那样。
我不知道为什么？左思右想，把脑袋转了个通，还是想不着。
于是我就等爸爸回来问爸爸。
晚上爸爸最终回来了，我兴奋不已，抓紧跑到爸爸跟前去问爸爸。
“爸爸，绿萝浇了水，为什么还是长不茂密？”我着急地问。
爸爸却根没事人似的，说：“可能需要等点时间吧！再说了，绿萝浇了水，不行能会死啦！我半信半疑。
其次天一早，抓紧去看看绿萝。
绿萝已经恢复了。
看来是我把。
他医治好了。
我想病人是需要医生的医治，所以我就开头细心照料它。
没过几天，它就长大了，像以前那么茂密了。
全部的植物都是有生命的，要珍惜每个植物的生命。
它们有可能需要你这个小医生来为他治病。
所以，不要放弃任何一个机会。
植物生命的作文篇2植物，也是条生命“看啊，麦子要生小宝宝了”！“多么可爱呀！”一走进班中，我便听见了这种声音，再一看植物角，一小堆已已经把它围得水泄不通了！我急连忙忙地放下书包，就向讲台奔去…… 最终，在一条条狭隘的缝隙中，我见到了那个熟识的身影：“大肚子”小麦怀里藏着一根麦穗，那一粒粒饱满的麦仁多么富有生气多么富有活力，多么富有盼望！那可爱的小身子仿佛立刻就要出来了，在麦子妈妈肚子中正在探头探脑地观赏外边的风景？而麦仁不正是那时水嫩嫩的我们吗？我不禁隐和了无尽的遐想与回局中去了！这时，一个声音传了过来：“李隆鑫昨天晚上捏了一下麦仁。
新教科版四年级下册科学第一单元《植物的生长变化》知识点
新教科版四年级下册科学第一单元《植物的生长变化》知识点一、概览欢迎来到四年级下册科学第一单元《植物的生长变化》的学习之旅！在这个单元里，我们将一起见证植物的神奇生长过程，感受大自然赋予的生命力。
我们将通过观察、记录和实验，深入了解植物从种子到成长的每一个阶段，共同揭开植物生长的奥秘。
首先我们要明白，植物的成长是一个充满奇妙和变化的过程。
就像我们人类一样，植物也有自己的生命周期，它们会经历出生、成长、繁殖和衰老。
在这个过程中，植物会展现出各种各样的生长变化，比如种子的萌发、根的生长、茎的伸长和叶子的展开等等。
这些都是植物生长过程中的重要环节，也是我们这个单元要重点学习的内容。
接下来我们将一起探索植物生长的各个阶段，通过观察不同植物的种子，我们会了解到种子是如何破土而出的，以及它们是如何吸收养分和水分来滋养自己的成长。
我们还会学习植物的根、茎、叶等各个部分的作用，了解它们是如何协同工作，帮助植物茁壮成长的。
此外我们还会探讨阳光、水分和土壤等环境因素对植物生长的影响，了解植物是如何适应不同的生长环境的。
在这个单元的学习中，我们将通过实践活动来加深对植物生长变化的理解。
我们将亲手种植一株植物，观察并记录它的生长过程，了解它在不同生长阶段的特点和变化。
同时我们还会进行简单的实验，探究不同环境因素对植物生长的影响，培养我们的观察能力和实验能力。
这个单元将带领我们走进植物的世界，感受它们的生长变化，探索它们的生命奥秘。
让我们一起踏上这个充满乐趣和知识的旅程吧！1. 简述本单元的学习目的和意义，即了解植物的生长变化过程第一单元《植物的生长变化》，我们主要就是要了解植物从种子到生长的过程。
听起来好像很日常，但其实里面隐藏着许多我们平时可能没注意到的小秘密和神奇的变化。
学习这个单元，对我们小朋友来说，真的很有意义哦！想象一下每一颗植物的种子，都像一个小小的梦想，等待着我们用爱心和时间去灌溉。
通过了解植物的生长变化过程，我们可以更加深入地理解生命的奇妙之处。
植物的生命作文
植物的生命作文植物的生命作文1每一种植物都是有生命，它们的生命是脆弱的，只要轻轻一折，它们就不能再生长了。
草，被我们一次次在踩在脚下。
谁都有注意过它，谁都没有观察它。
它的生命是多么顽强啊！草，当我们躺在它们身上时，只知道舒服、好玩、凉爽……却没有关心过小草，被我们压得多么疼，多么痛！当我们一次又一次地把草地烧毁时，没有一个人知道小草在火海中挣扎，只是希望快点把这一大片草消灭掉。
可是小草不会说话，它们不能把自己的想法，自己的心声告诉我们。
我们烧草的这种行为，它们一点儿也不愿意只是在明年的春天再次伸出自己的小脑袋。
它们用自己的行为告诉人们：“我们是不会认输的，就算你们把我们再一次地消灭掉，我们也会再次长出来的。
我们绝不让你们小瞧。
”看，多么顽强的小草呀！我们以后一定要珍惜它们，决不能再放火烧它们。
植物的生命作文2生命的奇迹有时候让人赞叹不止，那是生命最珍贵的哲理。
就像我家的那盆吊兰花一样，每每想到都令我十分的感叹。
那是一个寒冷的冬天，由于我的失误，我忘记把自家的吊兰搬回家里去，一场寒流在我意料之外来袭。
寒冷的风夹杂着片片雪花席卷着窗外的世界，这场风雪一直持续了很久，外面的世界都被白雪所覆盖。
等我记起窗外的吊兰的时候，冬天已经快过去了。
将吊兰匆忙搬回家，发现它所有的叶子已经枯黄了，我想大概是冻死了吧，心里十分的愧疚。
没想到过了很久，在枯萎的黄叶间竟然发现了几丝绿意，渐渐长出了几株小芽……我不由为吊兰的生命力所感动，它是有着怎样的生命力和坚强，在风雪的寒冬里度过，能够在绝境中生存。
觉得我们应该向吊兰学习，学习它那永不言败的精神。
植物的生命作文3都说植物的生命力很顽强，我决定对一粒香瓜子做个实验。
我把那粒香瓜子放在屋子的最最靠边的角落里。
那种鬼地方只有一点脏兮兮的泥土，还可能长时间没清理，散发出恶臭的气味。
然后，我还把门前和厕所的窗户紧闭，拉上一道长长的帘子，一点阳光都感觉不到。
我心想这么恶劣的环境，正常植物根本就不会长出来。
通过植物感受到生命价值的例子作文
通过植物感受到生命价值的例子作文《通过植物感受到生命价值的例子》作文一小朋友们，你们知道吗？植物虽然不会说话，不会走路，但是它们的生命也有着大大的价值呢！我家院子里有一棵桂花树。
每到秋天，它就会开出好多好多小小的、金黄色的花。
那些花可香啦，整个院子都弥漫着甜甜的味道。
妈妈会把桂花摘下来，做成好吃的桂花糕。
这时候我就觉得，桂花树可真棒，它不仅能让我们欣赏到美丽的花，还能给我们带来美味的食物。
还有一次，我们去爬山。
山上有好多大树，它们长得又高又大。
太阳很晒的时候，我们就在大树下面乘凉。
我想，如果没有这些大树，我们就要被太阳晒得很热很热啦。
它们就像一把把大伞，保护着我们。
植物们虽然不会像我们一样玩耍、学习，但是它们用自己的方式，让我们的生活变得更美好。
所以，我们要爱护每一棵植物，珍惜它们的生命哟！作文二亲爱的小朋友们，今天我想跟你们说一说植物的神奇，让我们从它们身上感受到生命的价值。
我们学校有一个小花坛，里面种了各种各样的花。
其中有一种叫太阳花，它的花朵小小的，五颜六色的特别好看。
每天太阳出来的时候，它就会张开笑脸；太阳落山了，它就会把花瓣合拢起来。
我觉得它就像一个会跟太阳打招呼的小精灵。
还有我爷爷种的菜。
有青菜、萝卜、西红柿，可多啦。
爷爷每天都会去照顾它们，浇水、施肥。
到了收获的季节，我们就能吃到新鲜又健康的蔬菜。
这些蔬菜让我们的身体变得棒棒的。
植物们虽然安静地生长着，但它们给我们带来了美丽、食物和健康。
我们要好好爱护它们，就像爱护我们自己一样！《通过植物感受到生命价值的例子》作文一小朋友们，植物可神奇啦！它们的生命有着很重要的价值哦！我家旁边有一片草地，春天一到，小草们就从土里探出了脑袋，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一块绿色的地毯。
我和小伙伴们喜欢在上面玩耍、放风筝。
小草虽然小小的，但是它们很坚强，就算被我们踩倒了，过几天又会重新站起来。
它们让我知道，生命是很顽强的。
还有奶奶种的苹果树。
每年秋天，树上都会挂满红彤彤的苹果。
2019六年级上册生命与健康教案
六年级上册《生命与健康常识》教学计划一、学生情况分析：本学期的《生命与健康常识》课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。
但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教材分析：本册教材共有１０篇课文。
它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命，有的是交给学生怎样做人，还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。
这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
教学重点、难点：１、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。
２、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。
３、怎样去做情绪的主人。
４、怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。
三、教学目标：1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。
2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。
3、通过学习，使学生知道大脑的作用,知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。
4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。
5、了解厨房用火、用电、用汽的安全知识，教会学生认识和使用常用设备和工具，注意使用过程中的安全问题。
6、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。
7、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。
8、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。
生命的意义作文范文8篇_关于生命的作文_
生命的意义作文范文8篇第1篇在与朋友们尽情地玩耍，在吃一天中的最后一餐饭，在温暖的被子中半梦半醒时，我总是会想：人活着有什么意义？我问同学，他们说：“在于如何花掉快乐。
”问老师，她说：“在于实现自己的人生价值。
”问妈妈，她说：“在于做好每一天该做的事。
”……问了一大堆人，我觉得，他们说的都不全对，我要自己寻找答案。
我想到了光荣战士－雷锋，他的一生一直在为人民服务，直到他为祖国而倒下的那天。
像，抬着一个手榴弹，与敌人同生共死，他才活了20几岁，却比其他人活得更有意义。
而我呢？幸福，全天泡在父母的呵护中，吃、喝、玩、乐，没为社会做出半点儿贡献。
课文第18课——《永生的眼睛》中的作者琳达的父亲、母亲，两个手无寸金的穷人，在死前却献出了自己的眼角膜。
我一个在幸福、富有家庭中的人，却什么也做不出来。
我觉得琳达的父母不止捐了两双角膜，也给了后人无限的精神！海伦·凯勒，这生活在黑暗中的人，写出一本《假如给我三天的光明》的书，温暖了许多人的心，给了许多人精神上的给予。
她在哈佛大学毕业出来后，也为人民做了许多事。
而我呢？一个健全的人，连一个盲人都不如！想了这样多，我的心头怦然一震，我明白生命的意义是什么了。
我用上雷锋的一句话：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”来表达与体现生命的意义，人活着的真正意义。
确实，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
我非常赞同巴金所说的话。
我立下决心：我要在少年时期多学习与积累知识与本领，长大后才能尽自己的最大努力报答祖国与社会！第2篇生命是美丽的，美丽的生命是由美丽的世界组成。
人有生命，动物也有生命，植物也有生命，大自然的万事万物都有生命。
只要我们细心体会就能感受到生命的意义。
你是否见过悬崖上的青松，石缝中的小树，一颗颗茁壮成长。
它们不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，任严寒酷暑，任风吹雪压，都顽强地向上生长。
植物生命的意义作文
植物生命的意义作文篇一《植物生命的精彩之处》植物的生命啊，可真是件奇妙的事儿。
就像我家院子里那株老葡萄树，它就像个沉默的老朋友，默默地展现着植物生命的意义。
那葡萄树在院子里有些年头了。
刚搬来的时候，它瘦瘦小小的，就几根枝条乱搭着。
我当时还觉得这树可能活不久。
可谁知道呢，这树就像是憋着一股劲儿。
春天的时候，它那些干枯的枝丫上突然就冒出了星星点点的绿芽，那绿芽颜色特别嫩，就像小婴儿刚睡醒的样子，迷迷糊糊地探出头。
随着日子一天天过去，那些绿芽长成了叶子。
叶子的形状像一个个小手掌，风一吹就哗啦啦地响，像是在鼓掌欢迎什么似的。
慢慢地，葡萄藤就开始到处蔓延了，沿着院子的架子一路攀爬。
夏天的时候，架子底下就成了一片绿荫。
我最喜欢在下面乘凉，感觉那葡萄藤就像一把天然的大绿伞。
到了开花的时候，那一串串小花，小小的，白白的，像一个个小铃铛。
风一吹，花的香味就淡淡地飘出来。
那时候蜜蜂和蝴蝶就都来了，在花丛中忙碌着，感觉就像一场盛大的聚会。
再后来，就结小葡萄了。
刚开始是小小的绿珠子，慢慢地，越来越大，颜色也从绿变紫。
我就守着这葡萄树一天天的变化，就像看着一个孩子慢慢长大。
这株葡萄树的存在让我知道，植物的生命虽然看起来很安静，但是它们一直在努力生长，从小小嫩芽到满树绿荫，从花开满枝到果实累累。
它们的生命就在这年复一年的轮回中，不断给周围带来美和收获，这大概就是植物生命的意义吧，即便不被人关注，也一步一步按照自己的节奏成长散发魅力。
篇二《植物们的无声喧嚣》植物的生命就像一场没有台词的表演，可是却充满内涵。
就拿我在野外看到的一棵大树来说吧。
有一次我去爬山，在山腰处看到了那棵大树。
那可真是个庞然大物啊，树干粗得估计得好几个人才能合抱过来。
树皮皱巴巴的，就像老人脸上的皱纹。
树枝像胳膊一样伸展着，向天空诉说着什么。
我走近观察它，发现树底下的周围有点特别。
根部有些地方破土而出，像龙的爪子一样抓着地面。
在树根附近，长着各种各样的小植物，有苔藓，嫩嫩的绿绿的一小片一小片的，摸上去滑滑的软软的。
关于植物的说明文400字精选5篇
关于植物的说明文400字精选5篇一、植物的生命力植物是一个生命力极强的生物群体。
它们能够在不断变化的环境中生存下来，并从中不断吸取养分、光能和水分进行生长和繁衍。
植物不同于其他生物，在自然界中拥有着不可替代的作用。
例如，它们可以吸收大量的二氧化碳，与土壤中的微生物、土壤水和空气产生物质循环，为许多动物提供食物和栖息地。
例如，植物的种子沐浴在雨水或营养水溶液中可以迅速发芽生长成为嫩芽，这些嫩芽凭借其极强的生命力前行，有的能在沙漠、高山、沼泽中存活，有的能够在冰雪覆盖的土地上生生不息。
此外，植物还能利用光合作用将空气中的二氧化碳转化成氧气，为维持整个生态系统的运作提供重要的氧气源。
二、植物的繁殖方式植物以种子为主要繁殖方式，但也有其他繁殖方法。
例如一些植物会用根状茎、地下假茎、蔓藤和气生根等方式繁殖，它们在地下的延长和分枝能够形成新的植株，而蔓藤和气生根则能够附着在树木或石壁上生长，繁殖出新的物种。
例如，一些植物还会通过枝条插条或叶片插条进行繁殖。
插条也分为软插和硬插两种方式。
此外，植物还可以通过分株繁殖、延长茎繁殖、下垂茎繁殖等方式繁殖。
这些繁殖方式为绿化城市、改善环境、营造生态良好的生态环境带来了诸多优势。
三、植物的药用价值植物中含有许多可以治疗或缓解疾病的成分，因此具有很高的药用价值。
自古以来，人们就注重研究和利用植物的药用特性。
许多中药的原料都来自于植物。
例如，冬虫夏草、三七、苦瓜、人参、当归等都是常见的中药原料。
由此可见植物对人类的生命健康具有重要的意义。
例如，茶叶中含有丰富的茶多酚，可以起到美容养颜、降低血压、祛除口臭等作用。
同时蒲公英、紫苏也具有良好的药用价值，可以预防和治疗一些疾病。
四、植物的观赏价值植物也可以为人们提供美丽和愉悦。
植物以其独特的色彩、花和叶形、种植方式和季节为观赏者提供美的享受。
大自然中的花、树木、草坪等都是人们喜爱的景观。
而一些人工栽培的花卉和盆栽植物也为城市居民提供了各种品种和形态的观赏交流。
【学生】湖北科学技术出版社二年级生命安全教育教案
【关键字】学生湖北科学技术出版社二年级生命安全教育教案第一单元生命中的“你、我、他”一、单元简介1. 单元的定位遵照《湖北省中小学〈生命安全教育〉课程标准》的要求，本单元是属于《生命安全教育》九大内容模块中的第一部分“认识生命、尊重生命、珍爱生命”的内容范畴。
“妈妈肚子里的我”对应模块中“初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育的不容易”的要求。
同样是此内容，各年段要求螺旋上升，小学4~6年级的要求是“理解人生而平等，生命无贵贱。
不以家庭贫富和父母的身份为衡量标准”，初中7~9年级的要求是“了解人类生命的孕育过程，懂得一些初步的生理知识”，高中的要求是“了解社会赋予的人的生命的权利。
了解临终关怀的积极意义”。
在这一模块中，第一条要求就是“初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育自己的不容易”，因一年级《我从哪里来》侧重于落实课标中“初步了解自己从哪里来”这一点，本课以“感受母亲孕育自己的不容易”为核心，引导学生了解孩子在妈妈肚中的孕育过程和妈妈在这个过程中的付出以及对我的不同关爱。
因此本课学习一定要为以后学习打好基础，侧重于落实感受母亲孕育的不易。
“父爱如山”对应模块中“初步了解自己从哪里来”的要求。
为了让儿童能更好地感知生命的完整性，增加了爸爸在孩子成长过程中的介绍，本课以“感受不一样的父爱”为核心，引导学生了解在成长过程中爸爸的付出，更好地感知生命的完整性。
“我和动物是朋友”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。
在生命教育模块中，只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求，本课以“了解动物也是可爱的生命”为核心，引导学生学会用自己力所能及的行动保护动物。
“植物也有生命”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。
在生命教育模块中，只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求，本课重点落实“了解植物也是可爱的生命”这个点。
本课以“了解植物也是有生命的”为核心。
根据《生命安全教育》课程标准，本单元的编写以“了解人类及自然界的生命现象”为核心，指导学生感受不同的生命孕育过程，认识生命成长的神奇与艰辛，为不同生命的生长而感动。
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4 植物也有生命
一、教学目标
（一）情感态度培养
感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成珍惜、爱护植物的意识。
（二）行为技能训练
1.体验寻找植物的过程，初步学会观察植物的方法。
2．学会查找文字和图片表达思想感情的方法。
（三）知识经验积累
1.了解植物也有生命的知识。
2.知道植物生长所需条件，认识几种有趣或者神奇的植物。
二、重难点分析
在二年级学生的认知中，大都只认为动态生物才有生命，例如动物、人类，本课重点是引导学生知道植物也有生命。
学生对于自己搜集的资料进行思考和分析还有一定难度，所以本课难点是从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的喜爱之情。
三、内容分析及说明
（一）课题引言
直接用问题引发儿童对植物的关注，从而有兴趣去了解各种植物的生长过程。
（二）平安童话
平安童话讲述了三个小动物种莲花种子的故事。
孩子们都知道植物由种子发芽而来，但怎么从一粒种子变成美丽的植物呢？很多孩子都不清楚。
故事以有趣的方式让孩子们感受植物的生命也离不开人的正确照顾，了解植物生长所需条件。
（三）平安导航
平安导航介绍了植物春夏秋冬四季的变化，让孩子们直观地感知植物生长的奇妙过程。
在看图了解恶劣环境里生长的植物时，更重要的是引导学生通过配图的语言描述，知晓生命力的顽强。
（四）平安童谣
平安童谣主要用童趣的语言引导儿童感知植物是有生命力的，感受植物生命力的顽强。
（五）平安童操
平安童操共有三个内容。
做一做，体验种植的乐趣，观察植物的生长，感受植物生命的变化；找一找，查找有趣的植物，通过交流引导孩子们走近神奇的植物世界；说一说，收集赞美植物的诗歌并吟诵，进一步感受植物的顽强生命力。
四、平安演练与建议
“平安童话”在阅读后可以引导儿童围绕问题进行探究性思考：“究竟怎样才能种出美丽的莲花？”从而引导学生从故事投射到现实生活，了解植物也是有生命的，植物生长必须要满足一些条件。
“平安导航”吸引孩子感受植物的生命是神奇而顽强的，它随时间和地点变化展现自己不同的美。
孩子们对植物生长过程是充满好奇的。
教学时，教师可以从网上搜寻相关视频或图片，播放给孩子们看，在这里引导学生思考，为什么植物在这些地方也能生长？在生长过程中可能会遇到哪些困难？又是怎样克服的？激发学生的兴趣和好奇心。
还要指导学生认真读配图文字，引导学生感受植物在恶劣环境下生长的不易，激发珍爱植物的感情。
“平安童谣”是说唱活动，老师指导学生采用拍手读、配乐读等多种读形式加深认知和情感。
“平安童操”版块里有以下三项活动：
1.“做一做”是实践体验活动。
让孩子选择自己喜欢的一种植物，并利用在“平安童话”中学会的方法悉心种植，体验种植的乐趣。
尝试每日写一篇观察日记或设计植物成长记录表，记录它的生长过程，还可以以照片及文字说明的形式，做成植物成长记录册。
通过观察植物的生长，感受植物生命的变化，激发珍爱植物的情感。
2.“找一找”是调查交流活动。
让孩子通过网络、书籍查找有趣的植物，含羞草手一碰会蜷缩叶片的视频、睡莲开花花朵夜晚闭合、白天开放的图片……在课堂中分享查找成果，介绍交流这个植物有什么神奇的地方。
在教学时一定要充分挖掘儿童生活中的这些素材，还可以请学生将自己种植的植物带到教室现场展示，更好地引导激发孩子们对植物的珍爱之情。
通过交流引导孩子们走近神奇的植物世界。
怎么交流，教师要有示范性的引导。
3.“说一说”是升华情感活动。
让孩子在课前收集赞美植物的诗歌，以个人读、小组合作读、男女生读等、配乐读、配图读等不同形式吟诵，进一步感受植物的顽强生命力。