传染病及其预防ppt43 人教版
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传染病及其预防传染病ppt课件
05
传染病预防的法律法规与伦理问题
法律法规概述
传染病防治法
规定了传染病的预防、控制、治疗等方面的法律制度和措施,为传染病的防治提供了法律 保障。
突发公共卫生事件应急条例
针对突发公共卫生事件,规定了应急处理措施、信息发布和报告等方面的法律制度,为应 对突发公共卫生事件提供了法律依据。
其他相关法律法规
传染病的流行病学特征
传染性
传染病的病原体具有传染性, 可通过各种途径传播给他人。
流行性
传染病在人群中具有流行性, 其发病率和死亡率在一定时间 内会呈现周期性变化。
免疫性
人体在感染某种传染病后,通 常会产生针对该病原体的免疫 力,从而避免再次感染。
可预防性
通过采取有效的预防措施,可 以降低传染病的发病率和死亡 率,保护个人和公共卫生安全
社会歧视与污名化
某些传染病患者可能会受到社会的歧视和污名化,这不仅对患者的身心健康造成伤害,也对传染病的防 控工作带来负面影响。如何消除社会歧视和污名化,是传染病防控中需要关注和解决的伦理问题。
未来发展趋势及挑战
01
全球化背景下的防控挑战
随着全球化的加速推进,传染病的跨国传播风险不断增加 。如何在全球化背景下加强传染病的防控合作,共同应对 跨国传播的挑战,是未来发展的重要趋势之一。
如动物防疫法、国境卫生检疫法等,也涉及到传染病的预防和控制,为传染病的防治提供 了全面的法律保障。
伦理问题与挑战
个人隐私与公共利益的平衡
在传染病防控中,个人隐私的保护与公共利益的维护之间存在冲突。如何平衡个人隐私和公共利益,是传染病防控中 需要解决的伦理问题之一。
公正分配医疗资源
在传染病暴发时,医疗资源的分配往往面临巨大的压力。如何公正地分配医疗资源,确保每个患者都能得到及时有效 的治疗,是传染病防控中需要解决的另一个伦理问题。
(2024年)传染病及其预防ppt课件
11
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗,减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制,及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪,实 施相应的管理措施,如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径,血液传播,母婴传播 ,性传播等。
预防措施
接种疫苗,注意饮食卫生,避免 不洁注射和输血,控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗,控制传染源,加强室内通风,避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源,通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物,通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当,导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触,如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面,如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同,传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦,甚至导致死亡。同时,传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡,影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类,造成更大的危 害。
03
传染病的预防措施
2024/3/26
12
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者
加强疫情监测和预警
对确诊患者进行隔离治疗,减少病毒 传播。
建立完善的疫情监测机制,及时发现 并控制传染源。
追踪并管理密切接触者
对与患者有过接触的人进行追踪,实 施相应的管理措施,如隔离观察、核 酸检测等。
2024/3/26
甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝 等。
传播途径
粪口途径,血液传播,母婴传播 ,性传播等。
预防措施
接种疫苗,注意饮食卫生,避免 不洁注射和输血,控制传染源。
2024/3/26
19
肺结核
肺结核的病原菌
结核分枝杆菌。
传播途径
飞沫传播。
预防措施
接种卡介苗,控制传染源,加强室内通风,避免与结核病患者密切接 触。
病原体污染水源,通过饮 水进入人体。
2024/3/26
食物污染
病原体污染食物,通过进 食进入人体。
食品加工不当
食品加工过程中未彻底煮 熟或保存不当,导致病原 体存活并繁殖。
9
接触传播
直接接触传播
与感染者或病原体携带者直接接触,如握手、拥 抱等。
间接接触传播
接触被病原体污染的物体或表面,如门把手、桌 面等。
分类
根据病原体不同,传染病可分为 病毒性传染病、细菌性传染病、 真菌性传染病等。
4
传染病的危害
对人类的危害
传染病可造成人类身体和心理上的痛 苦,甚至导致死亡。同时,传染病的 流行也会对社会稳定和经济发展产生 负面影响。
对动物的危害
动物传染病可导致动物大量死亡,影 响畜牧业和宠物健康。一些动物传染 病还可能传播给人类,造成更大的危 害。
人教版生物八下《传染病及其预防》1完整ppt课件
精选ppt课件
5
学习目标:
1、举例说明常见的传染病及其特 点。 2、从实际问题出发,理解传染病 传播的三个基本环节。 3、举例说明预防传染病的措施。 4、了解传染病的常识,养成良好 的生活习惯。
精选ppt课件
6
思考
近视眼和红眼病都是眼睛的疾病,二者 有何不同?
疾病
病因
传染性
近视眼 自身眼部结构发生变化引起 无
易患肝炎的人
精选ppt课件
19
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
?
?
?
精选ppt课件
20
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
精选ppt课件
传播途径
传染源
易感人群
细菌
环节
控制传染源
病原体 措施 切断传播途径
病毒
传染
保护易感人群
寄生虫
病及 预防
健康的生活 第一章 第一节 精选ppt课件 传染病及其预防 37
达标练习
1.下列各组疾病中,属于传染病的是( A )
A.肺结核与乙肝
B.近视眼与色盲
C.坏血病与肿瘤
D.高血压与贫血
2.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于
精选ppt课件
23
议一议——你知道吗?
1.请同学们根据已有的知识,完成下面的表格
传染病 病原体 传染源 传播途径
易感人群
流感 流感病毒 流感患者
新人教版一传染病及其预防PPT课件
以容易患感冒。
.
的分开, 否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严 格消毒,否则容易使顾客感染上肝炎、流感、 细菌性痢疾等疾病。
.
21
资料分析2:
甲肝患者用过的碗筷要同家人的分开,否则容
易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒,
否则可能使顾客感染上肝炎、流感、细菌性
比,老人、小孩更容易患流感。
流感传 播需要 的环节
流感患者 传染源 带病毒的空气、飞沫 传播途径
易患流感的人. 易感人群
27
资料分析2:
甲肝患者 用过的碗筷要同家人的分开,否则容 易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒, 否则可能使顾客感染上肝炎、流感、细菌性
痢疾等疾病。
甲肝患者
甲肝 传播 需要的 环
传染病及其预防
.
1
学习目标
知识目标:
1、能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、会列举常见的寄生虫、细菌性传染病和病毒性传染病。 3、知道艾滋病的一般常识,懂得关心和帮助艾滋病人。
能力目标:
当遇到常见的传染病时,会采取正确的预防措施保护自己。
情感目标:
1、通过了解传染病的危害、传播途径等,培养学生养成良 好的卫生习惯。
• 传染病—— 由病原体引起的,能够在 人与人之间或人与动物之间传播的疾 病。
• 特点:传染性和流行性
病原体:引起传染病的细菌、病毒和 寄生虫等生物
.
7
结合自己的生活经验,尝试说出下列常见 传染病是由什么引起的?
流行性感冒
水痘
肺结核
手癣、足癣
蛔虫病
血吸虫病
.
8
流行性感冒
水痘
肺结核 手癣、足癣
蛔虫病
《传染病及其预防》课件(人教版)
想一想
自己从小到大的健康状 况(曾得过什么病?根 据自己的经验判断会不 会传染)。
近视眼 龋齿 贫血 流行性感冒 麻疹 肺结核 水痘 结膜炎 蛔虫病 流行性乙型脑炎
由于患者自身结构变化或缺少 某种物质引起,不能传染
由外来的致病细菌、病毒或 寄生虫等引起,具有传染性
病原体
传染病
一、传染病概念、特点
X
预防传染病时,既要针对传染病 流行的三个环节,采取综合措施, 又要根据不同病种的特点和具体情 况,在三个环节中抓住主要环节, 做到综合措施和重点措施相结合。
常见的传染病
传染病 传播途径 常见的传染病 类型 流行性感冒、肺结核、麻疹、百 呼吸道 传染病 空气、飞沫 日咳、腮腺炎等 消化道 细菌性痢疾、乙型肝炎、蛔虫病 传染病 饮水、食物 等
胡锦涛与艾滋患者“历史性握手”
连连看
流感病毒 流感患者 空气、飞沫
病原体
甲肝患者
甲肝病毒 餐具、食物 艾滋病患者或HIV携带者 血液、体液
传染源
传播途径
艾滋病病毒
三:传染病的预防措施
请同学们用约3分钟时间,自学课 本71—72页内容,思考并完成以 下问题: 1、预防传染病的措施有哪些? 2、结合图Ⅷ—2判断分别属于哪 种措施?
预防措施(一)控制传染源:
对病人: 早发现、早报告、 早诊断、早治疗、早隔离 对感染动物: 及时处理
预防措施(二)切断传播途径:
消灭蚊子、苍蝇、虱子、老鼠、臭虫等生物 媒介及养成良好的个人卫生习惯。
预防措施(三)保护易感人群:
加强锻炼; 注射疫苗; 定期体检。
传染病的预防措施
切断 保护 控制 传播途径 易感人群 传染源 传染源
血液传 染病
《传染病及其预防》课件
呼吸道传染病
肠道传染病
病原体原始寄生部位:肺及呼 原始寄生部位:消化道及其
吸道粘膜
附属器官
传播途径:主要是通过飞沫和 传播途径:主要通过饮用水
空气传播
和食物
种类:流感、白喉、百日咳、 种类:细菌性痢疾、甲型病
肺结核、流行性腮腺炎、麻 毒性肝炎、脊髓灰质炎、
疹
蛔虫病、蛲虫病
多发时间:冬、春两季
多发时间:夏、秋两季
3、参加体 育锻炼 提高身 体抵抗 力
2、创造良 好的环境 卫生
4、在疾 病流行期, 采取必要 地防护
预防传染病时,既要针对传染病
流行的三个环节,采取综合措施, 又要根据不同病种的特点和具体情 况,在三个环节中抓住主要环节, 做到综合措施和重点措施相结合。
想一想,今天我们收获了什么?
小小宣传员
二:传染病流行的基本环节
请同学们用几分钟的时间,思考完成以下问题:
1.分析流行性感冒的传播途径,说一说为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻?为什么老人和 小孩更易患流感? 2.甲肝患者吃饭用的碗筷和家人分开使用,饭店 的餐具也要经过消毒才使用,这有什么科学依据 吗?
1
分析流行性感冒的传播途径,说一说 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻? 为什么老人和小孩更易患流感?
假如香水代表病原体,请试着描述一下它 是如何从一个人传播到另一个人的?
携带香水的人 握手
与之握手的人
传染源 传播途径 易感人群
传染病在人群中流行时, 从病原体到患者 要经过哪些环节?
甲 传播途径 乙
传染源
病原体离开 易感人群
传染源到达 对某种传染病
能够散播病原 健康人所经 缺乏免疫力而
体的人或动物。 过的途径。 容易感染该疾
《传染病及其预防》PPT优质课件
加强国际合作与交流
建议加强国际间的合作与交流,共同应对跨国传染 病的威胁,促进疫苗和药物的研发与应用。
完善防控体系与法规建设
提出应继续完善传染病防控的法规体系,强 化基层医疗机构的防控能力,提高公众的防 控意识。
THANKS
感谢观看
03
预防措施与方法
控制传染源策略
疫情监测与报告
建立完善的疫情监测机制,及时 发现并报告传染病病例,确保信
息畅通。
隔离与治疗
对确诊的传染病患者进行隔离和 治疗,减少病毒传播。
追踪与调查
对病例的密切接触者进行追踪和 调查,及时发现潜在传染源。
切断传播途径策略
个人防护
01
提倡个人防护措施,如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
1 2
制定和执行相关法律法规
政府制定传染病防治法等相关法律法规,为抗击 传染病提供法制保障。
建立健全防控体系
政府建立健全传染病防控体系,包括疫情监测、 预警、应急处置等方面。
3
提供财政支持
政府加大对抗击传染病的财政投入,用于疫苗研 发、生产、采购以及患者救治等方面。
医疗机构在抗击传染病中作用发挥
疫情监测和报告
淋病
由淋病奈瑟菌引起,通过 性接触传播,症状包括尿 道炎、宫颈炎等。
其他类型传染病
狂犬病
由狂犬病毒引起,通过动物咬伤或抓 伤传播,症状包括恐水、怕风等。
寄生虫病
如疟疾、血吸虫病等,由寄生虫引起 ,通过蚊虫叮咬等途径传播,症状各 异。
破伤风
由破伤风梭菌引起,通过伤口感染传 播,症状包括肌肉痉挛、呼吸困难等 。
心理援助
民间组织和志愿者为受疫情影响的人群提供心理援助服务 ,缓解他们的焦虑和压力。
人教版八年级生物课件:下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节,再判断对这个环节采取的措施。
1.H7N9 禽流感的病原体是( D ) A.携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B.H7N9 禽流感患者 C.患病的鸟类 D.H7N9 禽流感病毒
2.肺结核病患者,免疫学上称之为( B )
A.病原体
B.传染源
C.传播途径
7 . (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A.患流感后一定要大量服用抗生素 B.患流感后尽量少去公共场所 C.患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D.注射流感疫苗有一定的预防作用
8.传染病流行期间,当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A.临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B.限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C.封闭被传染源污染的公共饮用水 D.停止一切活动
17.(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了 乙,若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A.甲是传染源 B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是传染源 C.微丝蚴属于传播途径 D.消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18.人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动,
从免疫学的角度考虑,其作用是( C )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.促进抗体产生
解析:锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力,
避免传染病的感染。因此,从免疫学的角度考虑,其作
《传染病及其预防》PPT优秀课件
严重时可导致出血和休克。
预防登革热的主要措施包括消灭 蚊子滋生地、减少户外活动、使
用驱蚊剂等。
艾滋病
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的传染病,通过性接触、血液传播 和母婴传播。
HIV感染后,人体的免疫系统受到破坏,容易感染其他疾病。艾滋病的症状包括发 热、喉咙痛、皮疹、体重下降等。
预防艾滋病的主要措施包括避免不安全的性行为、不共用针头和注射器、接受HIV 检测和治疗等。
传染病的社会影响与应对策略 传染病对社会的影响
国际交流与合作
面对全球化的挑战,国际 合作与交流对于共同应对 传染病至关重要。
建立全球防控体系
通过国际合作,建立全球 传染病防控体系,提高全 球应对能力。
分享经验和资源
国际合作有助于分享防控 经验和资源,加速科研成 果的共享和应用。
传染病的社会影响与应对策略 传染病对社会的影响
共卫生安全。
04
传染病的社会影响与应对策略
传染病的社会影响与应对策略 传染病对社会的影响
01
02
03
公共卫生安全
传染病爆发和传播威胁着 公众健康,可能导致大规 模的疾病和死亡。
经济影响
传染病爆发可能导致社会 经济活动停滞,造成重大 经济损失。
社会恐慌和不稳定
传染病的传播可能引发社 会恐慌和不稳定,影响社 会秩序。
新型病毒的出现
随着全球化和人口流动的增加, 新型病毒的出现和传播风险也在 增加,需要加强病毒监测和预警
系统建设。
疫苗研发
针对新型病毒的疫苗研发需要加快 进程,提高疫苗的安全性和有效性 ,以应对可能出现的疫情。
国际合作与交流
加强国际合作与交流,共同应对新 型病毒的挑战,分享防控经验和信 息,共同推动全球公共卫生安全建 设。
预防登革热的主要措施包括消灭 蚊子滋生地、减少户外活动、使
用驱蚊剂等。
艾滋病
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的传染病,通过性接触、血液传播 和母婴传播。
HIV感染后,人体的免疫系统受到破坏,容易感染其他疾病。艾滋病的症状包括发 热、喉咙痛、皮疹、体重下降等。
预防艾滋病的主要措施包括避免不安全的性行为、不共用针头和注射器、接受HIV 检测和治疗等。
传染病的社会影响与应对策略 传染病对社会的影响
国际交流与合作
面对全球化的挑战,国际 合作与交流对于共同应对 传染病至关重要。
建立全球防控体系
通过国际合作,建立全球 传染病防控体系,提高全 球应对能力。
分享经验和资源
国际合作有助于分享防控 经验和资源,加速科研成 果的共享和应用。
传染病的社会影响与应对策略 传染病对社会的影响
共卫生安全。
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传染病的社会影响与应对策略
传染病的社会影响与应对策略 传染病对社会的影响
01
02
03
公共卫生安全
传染病爆发和传播威胁着 公众健康,可能导致大规 模的疾病和死亡。
经济影响
传染病爆发可能导致社会 经济活动停滞,造成重大 经济损失。
社会恐慌和不稳定
传染病的传播可能引发社 会恐慌和不稳定,影响社 会秩序。
新型病毒的出现
随着全球化和人口流动的增加, 新型病毒的出现和传播风险也在 增加,需要加强病毒监测和预警
系统建设。
疫苗研发
针对新型病毒的疫苗研发需要加快 进程,提高疫苗的安全性和有效性 ,以应对可能出现的疫情。
国际合作与交流
加强国际合作与交流,共同应对新 型病毒的挑战,分享防控经验和信 息,共同推动全球公共卫生安全建 设。
传染病及其预防教学课件ppt
预防食物传播的措施包括注意食品卫生、避免食用不干净的食物、饮用干净的水等。
食物传播
水源传播
水源传播的特点是传播范围较广,且与当地的水质和卫生条件有关。
预防水源传播的措施包括改善水质、加强水源保护、饮用干净的水等。
水源传播是指病原体通过水源途径传播。例如,霍乱弧菌、阿米巴原虫等可以通过水源传播。
03
要点一
要点二
麻疹症状
麻疹患者通常出现发热、咳嗽、流鼻涕、红眼症状和口腔麻疹黏膜斑(Koplic spots)等。
麻疹预防
建议接种麻疹疫苗,并保持良好的个人卫生习惯,如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等。同时,加强营养和锻炼,提高身体免疫力。
要点三
结核病概述
结核病是由结核杆菌引起的一种慢性传染病,主要通过飞沫传播。
乙类传染病
包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等,要求在发现后12小时内上报,并采取相应措施进行防控。
自人类出现以来,传染病一直伴随着人类的发展,如天花、黑死病等。
传染病的历史
随着全球化、城市化的发展,传染病传播速度加快,防控难度也相应增加。
传染病的现状
随着生态环境的变化,新发传染病不断出现,如SARS、埃博拉出血热等。
个人卫生习惯
经常用肥皂和流动水洗手,特别是在接触病人或触摸公共场所物品后。
勤洗手
咳嗽和打喷嚏时用纸巾掩盖口鼻,避免直接面对他人。
呼吸道卫生
避免与病人接触,不要共用餐具和毛巾等个人物品。
避免接触感染源
经常打扫卫生,保持居住和工作场所的清洁和通风。
保持环境清洁
健康生活方式
预防性用药
包括抗生素、抗病毒药物等,需在医生指导下使用。
接触传播
01
食物传播
水源传播
水源传播的特点是传播范围较广,且与当地的水质和卫生条件有关。
预防水源传播的措施包括改善水质、加强水源保护、饮用干净的水等。
水源传播是指病原体通过水源途径传播。例如,霍乱弧菌、阿米巴原虫等可以通过水源传播。
03
要点一
要点二
麻疹症状
麻疹患者通常出现发热、咳嗽、流鼻涕、红眼症状和口腔麻疹黏膜斑(Koplic spots)等。
麻疹预防
建议接种麻疹疫苗,并保持良好的个人卫生习惯,如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等。同时,加强营养和锻炼,提高身体免疫力。
要点三
结核病概述
结核病是由结核杆菌引起的一种慢性传染病,主要通过飞沫传播。
乙类传染病
包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等,要求在发现后12小时内上报,并采取相应措施进行防控。
自人类出现以来,传染病一直伴随着人类的发展,如天花、黑死病等。
传染病的历史
随着全球化、城市化的发展,传染病传播速度加快,防控难度也相应增加。
传染病的现状
随着生态环境的变化,新发传染病不断出现,如SARS、埃博拉出血热等。
个人卫生习惯
经常用肥皂和流动水洗手,特别是在接触病人或触摸公共场所物品后。
勤洗手
咳嗽和打喷嚏时用纸巾掩盖口鼻,避免直接面对他人。
呼吸道卫生
避免与病人接触,不要共用餐具和毛巾等个人物品。
避免接触感染源
经常打扫卫生,保持居住和工作场所的清洁和通风。
保持环境清洁
健康生活方式
预防性用药
包括抗生素、抗病毒药物等,需在医生指导下使用。
接触传播
01
传染病及其预防 ppt课件
3、人类传染病按传播途径不同,可分为 呼__吸__道__传__染__病__、消__化__道__传__染__病__、_血__液__传__染__病__、 _体__表__传__染__病___。
4、预防传染病的一般措施是:控__制__传__染__源、 切__断__传__播__途__径__、___保__护__易__感__群____。 5、传染源是指能散传染播病及_其_预病_防_p原_pt课_件体_____的人或动物26 。
23
血液传染病
原始寄生部位:血液和淋巴 传播途径:通过吸血的节肢动物传播
主要预 防措施:
传染病及其预防 ppt课件
24
体表传染病
原始寄生部位: 体表的皮肤或黏膜
种类:狂犬病、破伤风、血吸虫病、沙眼和体癣等
传播途径: 主要通过接触传播
主要预 隔离病人,搞好个人卫生,不与带 防措施: 有病原体的人或动物等接触
6
几种常见的疾病
结核
传染病及其预防 ppt课件
7
1、传染病的概念
2、传染病流行的三个基本环节
3、预防传染病的一般措施
4、人类传染病的类型
传染病及其预防 ppt课件
8
一、传染病的概念
由病原体(细菌、真菌、病毒和寄生 虫)引起的,能在人与人之间和人和动物 之间传播的疾病。如:流行性感冒、肝炎、 蛔虫等。
传染病及其预防 ppt课件
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四、传染病的类型
传染病及其预防 ppt课件
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呼吸道传染病
病原体原始寄生部位:肺及呼吸道粘膜
传播途径: 主要是通过飞沫和空气传播
种类:流 流感 行、 性白腮喉腺、炎百、日麻咳疹、肺结核、 多发时间: 冬、春两季
传染源: 病人和带菌者(注意带菌者虽然本人
4、预防传染病的一般措施是:控__制__传__染__源、 切__断__传__播__途__径__、___保__护__易__感__群____。 5、传染源是指能散传染播病及_其_预病_防_p原_pt课_件体_____的人或动物26 。
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血液传染病
原始寄生部位:血液和淋巴 传播途径:通过吸血的节肢动物传播
主要预 防措施:
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体表传染病
原始寄生部位: 体表的皮肤或黏膜
种类:狂犬病、破伤风、血吸虫病、沙眼和体癣等
传播途径: 主要通过接触传播
主要预 隔离病人,搞好个人卫生,不与带 防措施: 有病原体的人或动物等接触
6
几种常见的疾病
结核
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7
1、传染病的概念
2、传染病流行的三个基本环节
3、预防传染病的一般措施
4、人类传染病的类型
传染病及其预防 ppt课件
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一、传染病的概念
由病原体(细菌、真菌、病毒和寄生 虫)引起的,能在人与人之间和人和动物 之间传播的疾病。如:流行性感冒、肝炎、 蛔虫等。
传染病及其预防 ppt课件
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四、传染病的类型
传染病及其预防 ppt课件
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呼吸道传染病
病原体原始寄生部位:肺及呼吸道粘膜
传播途径: 主要是通过飞沫和空气传播
种类:流 流感 行、 性白腮喉腺、炎百、日麻咳疹、肺结核、 多发时间: 冬、春两季
传染源: 病人和带菌者(注意带菌者虽然本人
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2.对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病 毒的家禽进行焚毁处理,这一预防措施属于:
( D)
A.切断传播途径;B.控制传染源;
C.保护易感者; D.清除病原体。
3.流行性感冒的传播途径主要是:( C)
A.水传播和饮食传播; B.饮食传播和接触传播; C.空气传播和飞沫传播; D:虫媒传播和接触传播。
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
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病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
传染源:(可以是患者也可是携带者)
•传染病患者
•乙肝病毒携带者 •得了狂犬病的狗和 携带狂犬病毒的狗
为什么?
社会热点链接 切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里,禁止任 何禽类食品运出,对进出疫区的所有人和车 进行消毒等一系列防控措施。
社会热点链接 保护易感人群
脑许 疫智 苗宏
接 种 流
为什么?
走进“艾滋病”
病原体:艾滋病病毒(HIV)
传染源:艾滋病患者(携带者) 传播途径:1、性传播
2、血液传播 3、母婴传播 易感人群:大多数人
胡锦涛主席与艾滋病患者握手
一温
起总
:
孩
理 与
子艾
,滋
别 哭
!
病 人 在
防治艾滋病形象大使姚明、濮 存昕和患病小朋友在一起!
各抒己见
我们应如何与艾滋病病 人相处呢?
真
科
诚
学
关
相
爱
处
【P76】 教材练习
1.下列不属于传染源的是:( B)
A.乙肝病毒的携带者; B.艾滋病病毒; C.患手足口病的儿童; D.流感患者。
血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由蛔虫引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由血吸虫引起
理理思路,归归类!
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
病毒
细菌
真菌
病原体
蛔虫病 血吸虫病
寄生虫
二:传染病流行的基本环节
请同学们用约6分钟的时间,自学课本P73—74 页内容,结合“资料分析”思考完成以下问题: 1.分析流行性感冒的传播途径,说一说为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻,为什么老人和 小孩更易患流感? 2.资料2所说的做法有什么科学道理?谈谈你的 认识。 3.传染病在人群中流行要经过哪些环节?
历史回顾
1348年,欧洲出现了鼠疫大爆发,短短 5年间,欧洲人口减少了近1/2。
历史回顾
1918年全球爆发流感,死亡人数达 2000万,其中美国死亡50万,比因战 争死亡的人数还要多。
第一节 传染病及其预防
疾病名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病
是否是传染病
1 分析流行性感冒的传播途径,说一说
为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻, 为什么老人和小孩更易患流感?
流行性感冒主要是靠飞沫、空气传播的。
老人和小孩由于体质差,抵抗传染病的能力弱, 所以容易患流感。
2
资料2所说的做法有什么科学道理?
将甲肝患者用的碗筷和家人分开,目 的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲 肝病毒与健康人隔离开,这样可以避免健 康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒, 这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死, 避免顾客感染上传染病。
艾滋病离我们并不遥远
※全世界死于艾滋病的人已达2500万 ※世界有3000万人不知道自己感染艾滋病病毒 ※全球感染艾滋病的成人和儿童将超过4700万 ※全球每天16000人感染艾滋病 ※每天以感染1000个儿童的速度蔓延 ※全球每天10000人死于艾滋病 ※我国1985年发现首例艾滋病 ※全国已报告的艾滋病感染者超过18万例 ※全国实际感染者已超过65万
传染病的传播途径 灰 指 甲
学以致用
1、某家庭中,哥哥患了流行性感冒,并且传给 了弟弟,弟弟又传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后,又去叮咬乙,乙也 患了疟疾。
请分析:
1.导致弟弟患病的传染源是( 哥哥 )
2.弟弟被传染前是( 易感人群 )
3.流感传播途径主要是( 空气
)
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了(传播途径 )
是 是 是 是 否 是 否 是 是
一、传染病概念、特点
概念:是由病原体引起的,能在人与人 之间或人与动物之间传播的疾病。
特点: 传染性 流行性
思考: 什么是病原体?
病原体的类型:细菌、病毒、寄生虫、 真菌等。
常见的几种病原体
结合自己的生活经验,尝试说出下列常见 传染病是由什么引起的?
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
4、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流 感病毒分别属于①传染源 ②病原体 ③传
播途径 ④传染病 ⑤易感人群( D)
A、④③①② B、②⑤①④
C、④⑤③② D、④①③②
小结
通过本节的学习你收获了什么?有 什么感想或启示?
祝愿同学们:
愉快地学习 健康地成长
在它被发现至今的二十多年的时间里,已经造成 全球2 500万人的死亡,由于目前无药物能治愈, 其疫苗研究困难,人们称之为“超级癌症”。
蛔虫病 血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由流感病毒引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔 虫 病 由水痘带状疱疹病毒引起
血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由结核杆菌引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病
由(皮肤癣菌)真菌ห้องสมุดไป่ตู้起
出谋划策
假如我们班有三名同学患了流感,为了 防止流感扩散,现在该怎么办呢?
◆让感冒患者吃药、控制
住院、戴口罩等
传染源
预
◆教室内煮醋、病人 用过的东西消毒等
切断
传播途径
防 措
◆没得病的人打疫
施
苗、避免接触患病 保护 易感人群
者、锻炼身体等
三:传染病的预防措施
请同学们用约2分钟时间,仔细观察 课本75页图8—3的六幅图片判断分别 属于哪种措施?
快速判断:
切断传播途径
保护易感人群
切断传播途径
控制传染源
保护易感人群
切断传播途径
预防传染病
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
综合措施 相结合
重点措施
社会热点链接 控制传染源
当辽宁省阜新市阜、锦州市的疫情发生后,当 地政府按照国家有关规定,组织农业、卫生等 部门采取了以下措施:
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽50 万只。