中国的地形(2)定稿
八年级地理上册 第二章 第一节 中国的地形(第2课时)教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中八年级
中国的地形第二课时教学目标1.掌握我国主要高原、盆地、平原的特征2.地形构成特点地形多种多样，山区面积广大。
教学过程:中国地形图或挂中国地形图挂图。
①分别让学生指出大兴安岭、太行山、巫山、横断山，并让他们说出各条山脉东西两侧的地形区名称。
②分别让学生指出天山、昆仑山让其说出其南北两侧的地形区名称。
③分别让学生指出太行山、武夷山、巫山让学生说其东西两侧行政区的名称。
④指出其它一些山脉让学生说出其所在的省级行政区的名称。
四大高原（教师引导）为什么各个高原又有着如此大的差别，它们是怎么形成的呢？引导学生看课本第31页“读一读“，在解释黄土高原成因的同时，简单介绍青藏高原、云贵高原的成因及其它特点，以激发学生研究自然的求知欲。
（教师引导承转）在第一、二阶梯上，除高原外，还有四大盆地。
（板书）（四）、四大盆地（引导学生）指地形图，请学生想像盆地的形态。
学生回答。
（教师提问）根据地形图，指出各盆地的外围山脉。
同时看课本第32页各盆地分布示意图，并对照“中国政区图”，判断各判断所在的省区。
学生讨论、回答。
（教师概括补充）（投影）（引导读书）请同学们看课本第32－33页，总结各盆地特点、并填表。
教师概括补充将表格补充完整。
（教师引导）比较四大高原、四大盆地的特点。
请学生思考四大高原、四大盆地分布地区的自然条件如何？学生讨论、回答。
（教师补充总结）大部分高原、盆地地区，或高寒，或沙漠广布，或地面崎岖、沟壑纵横。
总之，它们的自然条件恶劣。
所以，这些地区目前仍是我国经济相对贫穷落后有待发展的地区；但由于其自然条件独特，在这些年也充分展示了发展潜力，如塔里木盆地的石油、柴达木盆地的钾盐、青藏地区的牦牛、某某的畜牧业、某某盆地的农业以及某某、内蒙、某某等边境地区的边境贸易、旅游业正在蓬勃发展。
若能加大这些地区的经济、人力投入及交通建设，昔日偏僻、落后的地区将在不远的将来成为我国新的经济热点地区。
让我们期待那一天的到来。
〔教师指图提问〕我国第三级阶梯上又有哪些地形类型呢？学生答：平原和丘陵。
中国省级行政区划中国地形图 (2)
顺口溜
两湖两广两河山，
湖北、湖南；广西、广东；河南、河 北；山西、山东。
五江(疆)二宁青甘陕。 江西、江苏、浙江、黑龙江、新疆；
宁夏、辽宁；青海、陕西、甘肃。
云贵西四北上天，
云南；贵州；西藏；四川；北京；上 海；天津。
内重台海福吉安， 还有港澳好河山。
内蒙古；重庆；台湾；海南；福建； 吉林；安徽。
A、从东西半球看，中国全部位于东半球
B、从南北半球看，中国大部分位于北半球
C、从世界的大洲大洋的位置看，中国位于亚洲西 部，太平洋东岸。
D、从纬度位置看，中国领土大部分在热带。
说出自己的户口所在地
湖南省永州市道县xx乡（镇）xx村 xx组
我国行政区域的结构
分3级
现行行政区划
三级行政区： 省（自治区、直辖市）、县（自治县）、乡
3、我国疆界“四至顶点”所在省区，符合最北和最
东端点所在省区的是（C ）
A、新疆 B、海南 C、黑龙江 D、吉林
4、既与我国是陆上邻国，又与我国隔海相望的一组
国家是（ D ）
A、印度，菲律宾
B、马来西亚，朝鲜
C、日本，朝鲜，印度 D、越南，朝鲜
5、下列关于我国在地球上位置的叙述，正确的是
（A ）
隔海相望 （6个）
韩国、日本、菲律宾、马来西亚、 文莱、印度尼西亚
四大海域 两大岛屿
渤海、黄海、东海、南海 台湾岛、海南岛
记忆口诀
陆上邻国（14）： 朝俄蒙哈吉塔阿 巴印尼不缅老越
其中的内陆国有：蒙哈吉塔阿尼不老 隔海相望（6）： 韩日菲马文印 内海：渤琼 临海：南东黄渤（由南至北）
区分内海、临海、领海
第一章 从世界看中国
第一节 疆域
中国地形(2山脉、四大地形)电子版本
地质作用
陆地环境变化
地质灾害
主要地质灾害：（P131）
地震 火山爆发
概念：斜坡上的岩体或土体，在重力作用 下，沿一定的坡面整体下滑的现象
破坏、掩埋农田、建筑物、道路；
滑坡和泥石流 危害： 堵塞江河；摧毁城镇和村庄； 造成人员伤亡
多发区：山区----多地震地区（川、滇、黔 接壤地带）
原因： 地壳活动强烈，地震频发，震级高 岩石破碎，风化严重，干湿季分明 暴雨集中
华北 平原
长江下游平原
二.主要地形
5.主要丘陵
(1)辽东丘陵 著名的温带水果之乡. (2)山东丘陵 梨.苹果.桃.柿子产地.
(3)东南丘陵:包括闽浙丘陵. 两广丘陵.江南丘陵.
多在200米-500米之间. 多已开辟为梯田.果园或 经济林木.旅游资源丰富.
山脉名称 大兴安岭
太行山 巫山
横断山
天山 昆仑山
4.四川盆地
四周被山岭和高原 环绕；内部多低山、 丘陵，西北部有成 都平原；土壤肥沃， 水热丰富，“天府 邛崃山 之国”。
大巴山
巫山 大娄山
二.主要地形 4.三大平原
(1)东北平原:
地表特点:我国面积 最大.多在200米以下. 地面坦荡.沃野千里. 三面环山.一面临海
平原组成:三江平原 松嫩平原 辽河平原.
是 阿尔泰 山和 祁连 山。
2、东北— 西南走向的山脉，最西的一列是 大兴安岭 、
太行 山、 巫 山、 雪峰山，中间的一列是 长白 山、
武夷 山，最东的一列是 台湾 山脉。
3、我国最大的高原是 青藏 高原，也是世界海拔最 高 的高
原。我国最大的盆地是 塔里木 盆地，盆地内有我国最大
的沙漠 塔克拉玛干 沙漠。我国地势最高的盆地是位于青
2.1中国的地形(2) 教学设计
2.1中国的地形教学设计
第二课时
【教学目标】
1.通过阅读中国地形图，找出主要地形区的名称和位置，并归纳出地形复杂多样这一基本特征。
2.通过阅读图文资料，了解四大高原、四大盆地、三大平原的特征。
3.通过山区发展经济优劣势的学习，树立因地制宜发展经济的意识。
【教学重难点】
重点：记住四大高原、四大盆地、三大平原的名称和位置。
难点：记住四大高原、四大盆地、三大平原的特征。
【评价任务】
1.在中国地形分布图中，准确找出我国主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵）的名称和位置。
2.通过阅读图文资料，准确描述四大高原、四大盆地、三大平原的特征。
3.能举例说出山区发展经济的优劣势，知道发展经济要因地制宜。
a
b a
b
课堂总结：这节课我们主要学习了中国主要地形区的名称和位置，四大高原、四大盆地和三大平原的特征。
同学们谈一下自己的
收获与反思。
附：板书设计
2.1中国的地形
一、主要地形区名称和位置
二、四大高原、四大盆地和三大平原的特征【教学反思】。
中国的地形
特点： 特点：西高东低，呈阶梯状分布 阶梯状分布
我国地势三级阶梯概况
大陆架：陆地向海洋延伸、水深不超过200米的海底。 200米的海底 大陆架：陆地向海洋延伸、水深不超过200米的海底。 我国的大陆架有：渤海和黄海全部， 我国的大陆架有：渤海和黄海全部，东海大部和南海的 一部分。 一部分。
云贵高原
范围：北临四川盆地，南到国界；西起横断山脉，东到雪峰山 范围：北临四川盆地，南到国界；西起横断山脉， (包括云南东部，贵州大部） 包括云南东部，贵州大部）
特点： 特点： 地势西高东低， 地势西高东低，2000—1000m 石灰岩广布,喀斯特地貌发育 石灰岩广布 喀斯特地貌发育 有许多“坝子” 有许多“坝子”
特点： 特点： 我国第二大平原 海拔多在50M以下，地势平坦 以下， 海拔多在 以下
长江中下游平原
范围：巫山以东，东到海滨（包括鄂、湘、赣、皖、苏、浙、沪的绝大部分） 范围：巫山以东，东到海滨（包括鄂、 沪的绝大部分） 组成：江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江淮平原、长江三角洲 组成：江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江淮平原、
塔里木盆地结构示意图
塔里木盆地
准噶尔盆地
范围：新疆北部，天山与阿尔泰山之间 范围：新疆北部，
特点： 特点： 我国第二大盆地 东高西低，西侧有缺口， 东高西低，西侧有缺口，较湿润 多风蚀地貌， 多风蚀地貌，沙漠面积较小
准噶尔盆地
柴达木盆地
范围：青藏高原东北，阿尔金山、祁连山、 范围：青藏高原东北，阿尔金山、祁连山、昆仑山之间 青海省西北部） （青海省西北部）
（1）东西走向： 东西走向： 北---天山、阴山 ---天山、 天山 ---昆仑山 昆仑山、 中---昆仑山、秦岭 ---南岭 南---南岭 东北—西南向： （2）东北—西南向： 西：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山 大兴安岭、太行山、巫山、 长白山、 中：长白山、武夷山 东：台湾山脉 西北—东南：阿尔泰山、祁连山、 （3）西北—东南：阿尔泰山、祁连山、喀喇昆 仑山、巴颜喀拉山、唐古拉山、冈底斯山、 仑山、巴颜喀拉山、唐古拉山、冈底斯山、 小兴安岭 南北走向：贺兰山、 （4）南北走向：贺兰山、横断山脉 弧形山脉： （5）弧形山脉：喜马拉雅山
中国的地形2-徐超
林业
我国山区面积
水力资源
矿产资源丰富 药材
生物多元化
森林资源丰富
练习3、
柴达木盆地中的盐湖
柴达木盆地
中国的盆地
“天府之国” 四 川 盆 地
四川盆地—成都平原 —“天府之国”
四川盆地俯瞰图
四川盆地
中国的盆地
四川盆地结构示意图
中国的盆地
塔里木盆地 准噶尔盆地
四川盆地 柴达木盆地
又称“紫色盆地”，物产 丰富，农耕发达 物产资源丰富，号称 “聚宝盆” 面积广大，分布有我国最 大的沙漠 纬度位置偏高，受到西北 湿润气流影响
我国第二大盆地，受大西 洋湿润气流的影响，牧场广阔。
准噶尔 盆地 塔里木盆地 柴达木盆地
我国最大的盆地， 有我国最大的沙漠 —塔克拉玛干沙漠。
我国海拔最高的 盆地，矿产资源丰 富，号称“聚宝 盆”。
四川盆地
又称“紫色盆地”，气候温暖湿润， 水网稠密，土壤肥沃，矿藏丰富。 成都平原位于盆地西部，农业发达， 物产丰富，有“天府之国”的美称。
中国的地形2
山 地 是 地 形 骨 架
四 大 高 原
我国第二大高原， 地势平坦开阔，多草 原、荒漠。
黄土高原
青藏高原
世界上黄土分布最 深、最广的地区，水 土流失严重，地表形 态“沟壑纵横”。
我国第一大高原， 世界最高的高原，有 “世界屋脊”之称， 多雪山、冰川。 地形崎岖，石灰 岩（“喀斯特”地 形）分布广泛。
三 大 平 原
面积最大，黑 土面积广大，三 江平原有沼泽地。
又称“黄淮 海平原”，地势 低平。
地势最低，河湖众 多，水田连片，我国 著名的“鱼米之乡”。
我国的三大平原
湘教版地理八年级上册《第一节 中国的地形》教学设计2
湘教版地理八年级上册《第一节中国的地形》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节中国的地形》是本学期的第一节地理课，主要介绍了中国的地形特点、地形区划和地形对经济的影响等内容。
本节课的内容对于学生来说比较抽象，需要通过大量的地图和实例来帮助学生理解和掌握。
二. 学情分析本节课的对象是八年级的学生，他们已经有一定的地理基础知识，但对于地形这一概念还不是很清晰。
同时，他们对中国的地理环境有一定的了解，但缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中需要通过地图和实例来激发学生的兴趣，引导学生主动探索和思考。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中国的地形特点，掌握地形区划和地形对经济的影响。
2.过程与方法：学生能够通过地图和实例来分析中国的地形特点，培养观察和分析地理信息的能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到地形对经济发展的重要性，增强对地理环境的保护意识。
四. 教学重难点1.重点：中国的地形特点、地形区划和地形对经济的影响。
2.难点：地形对经济发展的影响。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图来展示中国的地形特点和地形区划，帮助学生直观地理解和记忆。
2.实例分析法：通过具体的实例来引导学生分析地形对经济的影响，增强学生的理解和认识。
3.小组讨论法：分组讨论地形对经济发展的影响，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.准备相关的地图和实例资料，包括中国地形图、地形区划图、地形对经济影响的实例图片等。
2.准备投影仪和电脑，以便进行地图的展示和实例的分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地形图，引导学生观察中国的地形特点，提出问题：“你们知道中国的地形是什么样的吗？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过展示地形区划图，向学生介绍中国的地形区划，包括高原、山地、平原、盆地等，并解释地形区划的意义。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论地形对经济的影响，每组选择一个实例进行分析，如山区对农业的影响、平原对城市发展的影响等。
《中国的地形》公开课教案(2)
中国的地形朱行园一、教材分析本节是人教版七年级（上）第二章第一节的内容，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。
这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。
学生对本节内容有一定的认识，但比较笼统。
虽然提起来并不陌生，但是让他们具体谈一谈，就说不出太多的东西。
学生知识储备不足，生活阅历较浅，因此，应利用多媒体进行教学，以增强学生的认识。
二、教学目标（一）知识教学点1．教学生学会运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征。
2．各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。
3.使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。
4. 组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
（二）能力训练点1. 进一步培养学生阅读分层设色地形图和地形剖面图的能力。
2.培养学生分析地理事物内在的联系、以及与人类生产生活关系的能力。
（三）德育渗透点1．培养学生了解祖国、热爱祖国的情感。
2．使学生树立因地制宜的观点。
三、学法指导多媒体演示法、列表比较法、启发法、图示分析法、演示法四、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点1．中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点。
2．山脉纵横交错。
（二）难点地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响。
（三）解决办法借助于录相、地形图、动态地图、教具等教学媒体，使学生弄清楚我国的地形特征和山脉是构成地形的骨架，突出本节的重点内容等教学问题，并在此基础上，引导学生思考、分析、并提出假设让学生自己去探究，以达到解决“地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响”这一教学难点的目的。
五、师生互动活动设计教师引导学生阅读分层设色地形图和地形剖面图，组织学生演示出我国地势呈阶梯状分布的特征；利用动态地形图让学生更好的认清地形位置；组织学生讨论地势特征对我国人民的生产、生活会产生什么样的影响。
中国的地形
中国的地形一、地形特征：1、地形多种多样，山区面积广大（占全国面积的2/3）；2、地势西高东低，呈三级阶梯状分布。
二、主要地形分布（概括为五四四三三）：1.五种走向的山脉：①三列东西走向：天山—阴山；昆仑山—秦岭；南岭②南北走向：贺兰山、横断山③三列东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山；长白山—武夷山；台湾山脉④西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭⑤弧形山脉：喜马拉雅山（主峰珠穆朗玛峰耸立在中尼边境，海拔为8844.43m）※注意：具有界线意义的山脉：①大兴安岭、太行山、巫山、横断山、武夷山东西两侧的地理单元②天山、昆仑山、秦岭、阴山、南岭南北两侧的地理单元2.四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原(P73)3.四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地4.三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原5.三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵（江南丘陵、闽浙丘陵、两广丘陵）※注意：利用经纬网进行空间定位：①主要经线经过的地形单元：80°E、90°E、100°E、110°E、120°E、130°E经线穿过的地区②主要纬线经过的地形单元：北回归线、30°N、 40°N、50°N纬线穿过的地区③重要的经纬线交点：A.北回归线与100°E、110°E、 120°E的交点；B.30°N与90°E、100°E、110°E、120°E的交点；C.40°N与80°E、90°E、100°E、110°E、120°E的交点；D.50°N与120°E的交点。
④经纬网法掌握四大高原、四大盆地、三大平原的位置：三、呈三级阶梯状分布：1.第一阶梯：①海拔：4000m以上②主要地形类型：高原、山地为主③界线：昆仑山—祁连山—横断山2.第二阶梯：①海拔：1000m—2000m②主要地形类型：高原、盆地为主③界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山3.第三阶梯：①海拔：500m以下②主要地形类型：平原、丘陵、低山为主4.大陆架的分布：黄海、渤海的全部，东海大部，南海一小部分；分布有丰富的石油、煤、硫、磷等矿产资源四、地形、地势对我国自然环境和经济发展的影响：1.对气候的影响：①影响气温：②影响降水：③影响气流运动：2.对河流的影响：①制约河流的流向：②影响河流的流速和落差：3.对植被的影响：4.对经济发展的影响：①有利影响：②不利影响：五、地质灾害：1.我国主要地震带的分布：2.我国火山活动的主要分布地区：3.我国泥石流的主要分布地区：中国典型地形区地理坐标定位※注意：利用经纬网进行空间定位：①主要经线经过的地形单元：80°E、90°E、100°E、110°E、120°E、130°E经线自北向南依次穿过的地区80°E经线穿过的地区：天山、塔里木盆地西缘、昆仑山、青藏高原西部、喜马拉雅山。
中国地理一中国的地形(第二节)精讲
平原地势平坦，土壤肥 沃，是我国主要的农业区， 也是我国人口稠密，城镇 集中、经济繁荣的地区， 但面积仅占全国总面积的 12%。
除三大平原外,还零星分布着一些面积 较少的平原,如:四川的成都平原,广东 的珠江三角洲,台湾的台西平原等。
二、主要地貌 （四）三大平原
东 北 平 原
华 北 平 原
长江中下
中国地理 第三节 中国的地形
一、地形概况
特点
1、地势西高东低呈阶梯状分布(三级)
1000米—2000米
>4000米
500米以下
中国三级阶梯分布图
一、地形概况——第一级阶梯
特征：由青 藏高原和柴 达木盆地组 成，海拔 4000米以上， 地势较高。
昆仑山
第一级阶梯
祁连山 横断山3000米等高线
青藏高原
内蒙古高原
四 大
地面坦荡，戈壁、沙漠广布
高 黄土高原 原
黄土深厚，千沟万壑，支离破碎
云贵高原
峰岭众多，地面崎岖，石灰岩广布
二、主要地貌 （三）四大盆地
准噶尔盆地 塔里木盆地
柴达木盆地
四川盆地
塔里木盆地中的沙漠
四 大 盆 地
准噶尔盆地中的风蚀城堡
四 大 盆 地
柴达木盆地
四 大 盆 地
脉
天山山脉 昆仑山脉
阴山山脉
秦岭
横
断 山
南岭
脉
主要名山
风景名山：安徽黄山；江西庐山；浙江雁荡山
五岳：南—湖南衡山；北—山西恒山；中—河南 嵩山；东—山东泰山；西—陕西华山。
四大佛教名山：安徽九华山；浙江普陀山；四川 峨嵋山；山西五台山。
四大道教名山：湖北武当山；江西龙虎山；安徽 齐云山；四川青城山。
湘教版八年级地理上册中国的地形教案(2)
湘教版八年级地理上册中国的地形教案(2)第二节主要山脉教学目标：1．使学生知道山峰、山脉的意义并知道山脉走向的表示方法。
2．使学生能在中国地形图上指出我国主要山脉的位置并说出其走向，能在空白中国政区图上，填绘我国主要山脉。
3．使学生知道山脉不仅是构成我国地形的基本骨架，还多是我国重要的地理分界线。
4．使学生能根据我国山脉分布大势，分析我国各地形区分布的和谐与统一。
5．充分利用课本中"珠峰探险"的实例，激发学生的爱国热情及勇于探险的精神，并要正确引导学生看待探险活动。
教学重点1．山脉的走向。
2．主要山脉的走向和分布。
3．山脉不仅是构成地形的基本骨架，还是重要的地理界线。
教学难点1．山脉的走向。
2．主要山脉的走向和分布。
教学媒体“中国地形”、“中国主要山脉分布图”持图，写有各主要山脉名称的吹塑纸条（与板图的比例要适当），投影仪及自制投影片（中国政区空白图），录像机，中国政区空白图（每个学生一张）。
教学过程【导入新课】在黑板上副板书位置写出“一______山峰,一______山脉”,让学生填写量词。
【引导思考】如何用图形的形式在黑板上表示一座山峰、一条（或列）山脉？用语言表述山峰、山脉的最大区别？学生讨论、回答。
【教师概括补充】拿一简单模型做示范，区别山峰、山脉，并讲述山脉是有一定延伸方向的，其延伸方向即走向。
拿两个相同模型，交叉放置，让学生说出两个模型各自的走向。
学生讨论。
【教师板图】在副板书位置画出地平面上的方向，再画几条线段，让学生说出其延伸方向。
学生讨论。
北如：1．东西走向 3 42．西北-东南走向 13．南北走向西 2 东4．东北-西南走向南【教师概括】走向即延伸的两端方向加起来。
【引导学生活动】同桌为一组，一人画线段，一人说走向。
【出示挂图】“中国地形图”，任指几条山脉的走向让学生判断，如大兴安岭、阴山等。
【板书】第二节主要山脉一、主要山脉的走向和分布【出示挂图】“中国主要山脉分布图”。
中国的地形(第2课时)示范教案
《中国的地形》教学方案第2课时教学目标通过对中国山脉分布基本格局的认知，了解山脉控制着中国地形分布的大势。
重点难点【教学重点】1.了解中国地形复杂多样，山区面积广大的基本特征;2.记住主要地形区——四大高原、四大盆地、三大平原的分布及特点和中国主要丘陵的分布;3.我国地形复杂多样，景观各异，从而激发学生热爱祖国的大好河山;4.我国山区面积广大，开发利用时，注重生态环境的建设和保护，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展。
【教学难点】1.理解中国地形复杂多样，山区面积广大的基本特征;2.掌握四大高原、四大盆地、三大平原的分布及特点布;教学过程【课程引入】在七年级，我们就已经学习了五大地形类型，请同学们回忆相关内容。
生：高原、山地、丘陵、盆地和平原。
上节课，我们已经了解到，纵横交织的山脉构成了中国的骨架，那这骨架中镶嵌着什么呢？请同学们，仔细观察右侧的地形图。
8生：高原、平原、盆地、丘陵。
【讲授新课】陆地表面总共有五大地形，咱们中国都有，这足以说明我国地形类型复杂多样啊！你知道我国山脉与地形区的空间关系么？我国四大高原、四大盆地、三大平原的分布及特点布如何？我国该如何既重视环境保护，又重视生态建设，因地制宜发展经济？今天我们一起来学习中国的地形，解答这些问题吧！（板书）第二章中国的自然环境第一节中国的地形第二课时三、地形复杂多样咱们已经知道山脉构成了地形区的骨架，接下来，我们就深入探讨山脉与地形区的空间关系。
自主阅读中国地形分布，以小组合作形式，找出山脉东西两侧的地形区名称。
生1：横断山西侧是四川盆地，东侧是青藏高原；生2：巫山西侧是四川盆地，东侧是云贵高原、长江中下游平原；生3：太行山西侧是黄土高原东侧是华北平原；生4:大兴安岭西侧是内蒙古高原东侧是东北平原。
自主阅读中国地形分布，以小组合作形式，找出山脉南北两侧的地形区名称。
生1:天山北侧是准噶尔盆地，南侧是塔里木盆地；昆仑山北侧是塔里木盆地，南侧是青藏高原。
2.1《中国地形》(第二课时)课件(共32张PPT)
准噶尔盆地
➢ 位于新疆北部。 ➢ 在天山山脉、阿尔泰山脉之间。
➢ 我国第二大盆地，位置最北； ➢ 沙漠、戈壁广布，边缘有绿洲； ➢ 海拔500-1000米。
柴达木盆地
➢位于青海省境内。 ➢在阿尔金山、祁连
山和昆仑山之间；
➢ 位于青藏高原上，海拔2000-3000米，是我国海拔最高的盆地。 ➢ 柴达木盆地属封闭性的巨大山间断陷盆地。 ➢ 盆地内陆盛产铁矿、铜矿、盐矿等多种矿物，故被称作“聚宝盆”。
松嫩平原（适合大规模机械化） 江苏垛田（不适合机械化生产）
地形地势 影响农业
思考： 我国地形复杂多样，对我国农业生产的影响？
有利影响： 地形类型复杂多样，为我国因地制宜发展多种经营提供 了有利条件。不同的地形区适合不同类型的农业发展。
不利影响： 山区面积广大，平原面积较少，耕地资源不足，发展规 模受限，交通不便等。
➢ 中国第二大平原，最完整的平原， 地势低平，海拔多在50米以下；
➢ 河湖众多，多旱涝、盐碱、风沙 自然灾害；
➢ 由黄河、淮河、海河冲击而成， 又称黄淮海平原。
长江中下游平原 读图：描述华北平原的特征及其成因
➢ 地势最低平的平原，大部分海 拔在50米以下；
➢ 河网纵横，湖泊密布； ➢ 素有“水乡泽国”之称，中国
➢ 地表崎岖，海拔1000-2000米； ➢ 高原上多小型山间盆地（坝子）； ➢ 石灰岩广布，喀斯特地貌发育典型。
准噶尔盆地
中
塔里木盆地
国 四
柴达木盆地
大
盆
四川盆地
地
塔里木盆地
➢ 位于新疆境内。 ➢ 在天山山脉、昆仑山脉之间。
➢ 我国面积最大的盆地，多沙漠戈壁； ➢ 内有最大的沙漠——塔克拉玛干沙
七年级地理上册教案-3.1中国的地势与地形2-中图版
《中国的地势与地形》第三课时地形区教学设计方案【课题】七年级第三章第一节第三课时《中国的地势与地形》——《地形区》【教学目标】一、知识与技能：记住我国四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的分布和主要特点。
二、过程与方法：通过对中国地形图的分析，以及对中国山脉简图的填图练习，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的分布，对课本中的第新股图片进行对比，分析地形区的主要特点。
三、情感态度与价值观：关心我国的基本国情。
通过对祖国壮丽山河以及我国地形有利和不利两方面的了解，培养学生的爱国主义情感，激发他们建设祖国的雄心壮志。
【教材分析】本节主要介绍我国地形的基本知识，这部分内容既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习本章其他各节的重要基础。
一、本节教材的主要内容包括：讲述我国四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的分布及主要特点。
二、教材结构特点：阅读中国地形图，提升学生的读图能力，通过找、圈、读、写、练、方式，找出地形区的大致分布范围，通过对课本图片的分析，比较地形区之间的相同特征及不同差异。
教材中的图片比较，需要教师根据教学内容增加较多图片和资料来帮助学生更好的理解教材内容。
【教学重、难点分析】一、教学重点：1.四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的分布。
2.地形区之间的相同特征及不同差异。
二、教学难点：四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的分布。
【教学建议】经过对第一章、第二章中的地图的学习，学生初步具有分析地图的能力，对分层设色地形图的颜色及图例，基本掌握地图的判读方法。
所以设计内容要通过各种方式进行对地形区的分布进行学习，设计探究性的问题也要从学生的角度出发，突出体现学生的主体地位，注重培养学生的找图、读图、归纳问题的能力，通过视频资料的学习，力争使学生学到生活中有用的地理知识。
【探索活动设计】利用中国山脉简图及中国地形图，通过找、圈、读、填、纠、练的活动，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的分布，再通过讨论地形区的相同与不同，加深学生对地形区的特点的学习。
中国省级行政区划中国地形图 (2)
两湖两广两河山 四市四江福吉安 云贵川内青藏新 陕甘两宁加海南 港澳是我好河山 台归之日盼团圆
“两湖”是指湖南湖北； “两广”是指广东广西； “两河”是指河南河北； “两山”是指山西山东； “四市”是指四个直辖市； “四江”是指江苏省、江西 省、黑龙江省和浙江省； “两宁”是指辽宁省和宁夏 回族自治区。
A 黄土高原
B 云贵高原
C 内蒙古高原
D 青藏高原
2、我国青藏高原上的典型内陆高原盆地是：
A 柴达木盆地
B 塔里木盆地
A
C 四川盆地
D 准噶尔盆地
3、下列高原与地形特点的连线组合，正确的是：
A.青藏高原—雪峰连绵
A
B.内蒙古高原—地面崎岖
C.云贵高原—地势平坦
D.黄土高原—平坦开阔
将图中字母 代号所代表 的地形区名 称，分别填 在相应的空 格内。
猜一猜： 请说出下列对联所 描述的省区？
南海风清讲述春天故事； 漓江水碧飘来三姐新歌；
两广
孔子仁关公义人文典范； 泰山日壶口烟天地奇观；
两山
八百里洞庭凭岳阳壮阔； 两千年赤壁览黄鹤风流；
两湖
两河 万里长城山海关龙头为首；
独门绝技少林寺天下无双；
小体验：
1、观察右图，
准确说出① 、 ②、③、④、 ⑤ 、⑥这六
谢谢指导
山脉：E 秦岭 ，K 大兴安岭 ， G喜马拉雅山脉， M 台湾山脉 ， 高原：C 青藏高原 ，H 云贵高原 。 盆地：A塔里木盆地，B准格尔盆地， D 四川盆地 。
知识回顾
中国行政区（123个特别行政区
中国地形（4433）
4大高原、4大盆地、 3大平原、3大丘陵。
个省区的简称 和省会
2、如图：⑦、⑧、⑨中，东西跨经度最多
中国的地形
青藏高原
黄土高原
云贵高原
2、四大高原
高原
青藏高 原(A)
内蒙古 高原(B) 黄土高 原(C) 云贵高 原(D)
9
自然地理特征
世界最高；平均海拔4000米以上； 多高大山脉；雪山连绵，冰川广布
人文地理特征
以畜牧业为主；种植业主要分 布于雅鲁藏布江谷地和湟水谷 地；人口稀少
草原畜牧业；河套平原、宁夏 海拔一般在1000米左右；地面坦荡； 平原、河西走廊的灌溉农业著 自东向西由草原、荒漠草原到荒漠 名
内蒙古高原
地面坦荡，戈壁、沙漠广布
黄土高原
黄土深厚，千沟万壑，支离破碎
云贵高原
峰岭众多，地面崎岖，石灰岩广布
准噶尔盆地
塔里木盆地
四Байду номын сангаас盆地
3、四大盆地
盆地 自然地理特征 人文地理特征
我国面积最大的盆地，内部有我国面积最 绿洲农业，种植棉花和葡萄等；人 塔里木盆 大的塔克拉玛干沙漠，也是世界最大的流 口和城市沿盆地边缘呈环状分布； 地(E) 动沙漠。内部平坦，多沙漠和戈壁 油气资源丰富 准噶尔盆 内部平坦，多沙漠和戈壁 地(F) 柴达木盆 平均海拔3000米左右，内陆高原盆地； 地(G) 多戈壁、沙漠；东部多沼泽、盐湖 绿洲农业，种植春小麦、甜菜；人 口和城市沿盆地边缘呈环状分布； 油气资源丰富 矿产资源开发，青藏铁路沿线将要 崛起的经济区
C．大兴安岭为内、外流区分水岭 D．松花江干流有凌汛现象
2．东北平原(
)
A．地势中间高，南北低 B．冬冷夏热，伏旱严重 C．农业实行小农场经营，精耕细作 D．是中国重要的商品棉基地
第十八章
中国地理
考点一
考点二
考点三
中国地形知识点总结ppt
中国地形知识点总结ppt一、中国地形概况1. 中国地形特点中国地形以山地为主，山地占总面积的三分之二，平原占总面积的14.9%，盆地占总面积的13.1%。
中国地域辽阔，地形复杂多样，山地、平原、丘陵、盆地、高原等地形构成了中国丰富多彩的地貌。
2. 中国地形类型（1）山地中国是一个以山地地貌为主的国家，主要山脉有秦岭、大巴山、长白山、天山、群山、贺兰山、昆仑山、喜马拉雅山等。
（2）平原中国的四大平原是东部平原、华北平原、西北平原和西南平原。
其中，东部平原是中国最大的平原，也是中国最重要的农业区，华北平原是中国粮食生产最集中的地方。
（3）高原中国的高原主要有青藏高原和云贵高原，其中青藏高原是世界上海拔最高的高原，是世界第三大高原。
（4）盆地中国盆地主要有四川盆地、塔克拉玛干盆地、鄂尔多斯盆地等，这些盆地在中国的地理中扮演着重要的角色。
二、中国地形地貌1. 中国地形地貌特点（1）南北地形分异中国地形南北分异，南方多山，北方多平原，这种差异造就了中国多样的地貌。
（2）东西地形分异中国地形东西分异，东部多丘陵和平原，西部多高原和盆地。
2. 中国地形地貌类型（1）喀斯特地貌中国喀斯特地貌主要分布在广西、贵州、云南等地，以溶洞、溶洞、地下河等独特景观而著称。
（2）河流地貌中国河流地貌非常丰富，以黄河、长江、珠江等著名河流为代表，形成了众多的河谷地貌、冲击地貌和洪积平原。
（3）海岸地貌中国海岸线长，地形复杂，以山海相间、峡湾交错的特点而著称，形成了丰富多样的海岸地貌。
三、中国地形地貌的形成1. 地质运动与地形地貌中国地形地貌的形成与地质运动密切相关，包括地壳运动和地貌发育。
（1）地壳运动中国地处欧亚板块边缘，受多种地壳运动的影响，如构造运动、火山喷发、地震等。
（2）地貌发育地貌发育是地形地貌形成的基本过程，包括风蚀、冲刷、溶蚀、沉积等地貌过程。
2. 气候与地形地貌气候对地形地貌的形成也起着重要作用，例如风蚀、冰蚀、水蚀、溶蚀等地貌过程都受气候的影响。
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七年级地理学案 第一章 第一节中国的地形（第2课时） 第 1 页 共4 页
七年级地理学案
第二章 第一节 中国的地形（第2课时）
编写：于连福 审核:董生强 编号：726 年级 班 姓名
【学习目标】(心中有目标，你就会走向成功)
1．能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征
2．在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型
3．举例说明我国地势特征对我国气候、河流等方面的影响
【导学达标】―――我参与，我快乐
（预习课文， 完成基础知识，发现学习问题）
阅读教材P30、P31，完成1~3题。
1.小组内相互检查“预习新知”中的“任务一”，并熟记。
2.阅读课本30页“中国地势三级阶梯示意图”，对照“沿北纬32°所作的地形剖面示意图”，验证我国地势高低起伏的状况。
3.讨论分析完成31页活动题：西高东低的地势对我国气候、河流等方面的影响？
【跟踪练习】我国地势三级阶梯划分的主要依据是（ ）
A ．地形类型
B ．平均海拔高度
C ．相对高度
D ．山脉走向
找出三级阶梯的分界线
4.阅读课本 “中国陆上主要山脉”，尝试将图中的山脉按走向分类。
说出属于哪一阶梯？
5.将图中、昆仑山、祁连山、横断山脉用红笔描出；再将大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山用黑色的笔描出。
6.填空
【跟踪练习】（1）横纵交错的山脉构成我国地形的“骨架”。
下列有关山脉的分析，错
海拔 主要地形
第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯
七年级地理学案 第一章 第一节中国的地形（第2课时） 第 2 页 共4 页
误的是（ ） A.雪峰山是第二级阶梯与第三级阶梯的分界线
B.祁连山是第一级阶梯与第二级阶梯的分界线
C.大兴安岭以东是东北平原，以西是内蒙古高原
D.昆仑山以北是准噶尔盆地，以南是塔里木盆地
（2）下列叙述中与我国地势无关的是（ ）
A ．许多大河滚滚向东流入太平洋
B ．地形复杂多样，山区面积广大
C ．便于海上湿润气流深入内陆，形成降水
D ．在阶梯的交界处水能资源丰富
（整合资源， 升华知识学习，调动自己的智慧）
探究一 ：阅读教材30页和图2—19、2-20找出北纬32°各级阶梯经过的地形区，验证我国地势高低起伏的状况。
【跟踪练习】读图，完成1～2题。
（1）图中所示的地势特征对我国影响描述不恰当的一项是（ ）
A.有利于湿润气流深入内陆，形成降水
B.众多大河滚滚东流，有利于东西交通
C.阶梯之间落差大，有利于形成丰富的水能
D.有利于夏季全国普遍高温
（2）青藏高原夏季气温相对较低，主要原因是 （ ）
A. 海拔高
B. 纬度高
C. 有极夜现象
D. 受冬季风的影响强烈
【知识梳理】——我总结、我收获 地势西高东低
西高东低，大致呈
分布
划分依据
地势特点 影响
沟通了东西交通，阶梯交界处落差 ，水能资源丰富
降水
我国沿北纬32°地形剖面图
七年级地理学案 第一章 第一节中国的地形（第2课时） 第 3 页 共4 页
【巩固训练】——我练习、我提高 ◆基础巩固
1．下列关于我国地势对河流、农业、交通、水能的影响，表述正确的是（ ）
A ．我国许多大河自东向西流入海洋
B ．便于海洋湿润气候流入内陆，形成降水，有利于农业生产
C ．受地势高低的影响，我国众多大河，沟通了南北交通
D ．河流从第三级阶梯流向第一级阶梯，落差大，水能资源极为丰富
2．横纵交错的山脉构成我国地形的“骨架”。
下列有关山脉的分析，错误的是（ ）
A ．雪峰山是第二级阶梯与第三级阶梯的分界线
B ．祁连山是第一级阶梯与第二级阶梯的分界线
C ．大兴安岭以东是东北平原，以西是内蒙古高原
D ．昆仑山以北是准噶尔盆地，以南是塔里木盆地
读我国四条山脉示意图，完成3～5题。
3．纬度最高，且是我国地势二、三级阶梯分界线的山脉是（ ）
A.天山
B.秦岭
C.太行山
D.大兴安岭
4．天山所在省区（ ）
A.地广人稀
B.民居多竹楼、吊脚楼
C.赛龙舟为传统体育项目
D.主要少数民族有满族、藏族
5．我国秦岭以南地区（ ）
A.终年高温
B.草原广阔
C.雪山连绵
D.稻田广布
6．下列叙述中与我国地势无关的是（ ）
A ．许多大河滚滚向东流入太平洋
B ．地形复杂多样，山区面积广大
C ．便于海上湿润气流深入内陆，形成降水
D ．在阶梯的交界处水能资源丰富
◆能力提升
1．我国地势第一、二级阶梯的分界线是（）
A．天山—阴山 B．昆仑山—祁连山—横断山脉
C．长白山—武夷山 D．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
2．我国许多大河滚滚东流，既沟通了东西部地区，又产生了巨大水能，其原因是（）A．地形复杂多样 B．山区面积广大
C．地势西高东低，呈阶梯状分布 D．山脉纵横交错，大致呈网格状分布端午节期间，我校某同学到野外考察，他站在山顶举目远望，浑圆的山丘波状起伏，山坡梯田层层，水果飘香，沟谷地带碧绿的稻田泛着银光，据此完成3～4题。
3. 他考察的区域，其地形应该是（）
A．低山 B．丘陵 C．高原 D．平原
4.他发现沟谷地带的小麦比山坡上的长势要好，这可能是因为沟谷地带比山坡地带（）
①光照更充足②热量更丰富③土壤更肥沃④水分更充足
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5.读我国局部山脉地区分布图，回答问题。
(1)对图中山脉两侧地形区景观的描述，与实际情况相符的是
( )
A.①山南侧的高寒草原上，常见成群的骆驼在觅食
B.②山南侧戈壁、沙漠广布
C.③山北侧水乡泽国、河网密布、沃野千里
D.④山东侧秋季稻谷飘香
(2)甲地区从20世纪90年代起开始大规模发展优质番茄种植和加工业。
试分析该地区能生产优质番茄的主要自然原因和限制其发展的自然因素。
(3)甲地区的主要生态环境问题是________________。
乙地区的主要生态环境问题是
________________________________________________________________________。
对乙地区的主要生态环境问题应如何进行综合治理？。
七年级地理学案第一章第一节中国的地形（第2课时）第 4 页共4 页。