中班数学《图形变变变》课件
中班数学教案《图形变变变》
中班数学教案《图形变变变》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
详细内容包括认识基本的平面图形如正方形、长方形、圆形和三角形，并探究图形之间的变换关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并命名正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，通过图形变换活动，提高幼儿的空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解图形之间的变换关系，培养空间想象力。
教学重点：认识基本的平面图形，学会图形的命名。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、挂图。
2. 学具：学生每人一套图形卡片，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性黑板上的图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取一个正方形，通过折叠、旋转等方式变换成正方形、长方形、三角形等图形。
b. 邀请一名幼儿上台演示，加深对图形变换的理解。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组一张图形卡片，讨论图形可以变换成哪些其他图形。
b. 各组汇报讨论成果，教师给予点评。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，标明正方形、长方形、圆形和三角形。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅由正方形、长方形、圆形和三角形组成的画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，了解幼儿对图形变换的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行图形变换比赛，鼓励幼儿用所学知识解决实际问题。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点认识基本平面图形和图形变换关系是本节课的重点和难点。
2024年中班数学公开课教案《图形变变变》含反思
2024年中班数学公开课教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节，主要内容为图形的变换。
详细内容包括图形的平移、旋转、镜像对称等基本变换，以及通过这些变换创造出新图形的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握图形的基本变换方法，并能够运用到实际操作中。
2. 培养学生的观察能力、空间想象力和创新能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：图形变换的综合运用。
教学重点：图形的基本变换方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、各种图形模型。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的图形变换动画，引导学生观察并激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解图形的基本变换方法：平移、旋转、镜像对称。
（2）通过实际操作，让学生体验并掌握各种变换方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解如何利用图形变换创作出新图形。
（2）结合具体例题，让学生跟随老师一起进行图形变换操作。
4. 随堂练习（15分钟）（1）分发练习纸，让学生独立完成图形变换题目。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作（15分钟）（1）学生分组，每组设计一个以图形变换为主题的创意作品。
（2）各小组展示作品，进行交流分享。
六、板书设计1. 图形变变变2. 内容：（1）图形的基本变换方法：平移、旋转、镜像对称（2）例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学图形变换方法，创作一幅创意作品。
（2）简述作品创作思路。
2. 答案：（1）创意作品见学生个人完成情况。
（2）创作思路：学生根据所学变换方法，结合自己的想象力，创作出独特作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形变换的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在变换方法的运用上，部分学生仍存在困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的图形变换现象，提高观察能力。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案
THANKS
感谢观看
本次课程将采用互动式的教学方式，鼓励幼儿积极参与，让他们在轻松愉快的氛围 中学习和成长。
教学目标与要求
教学难点
如何引导幼儿发现图形之间的变化和规律 。
知识目标
使幼儿能够认识基本的图形，如圆形、正 方形、三角形等，并能说出它们的名称和 特征。
能力目标
培养幼儿的观察、比较、分析和判断能力 ，让他们能够根据不同的特征对图形进行 分类和排序。
游戏时间
建议每组游戏时间控制在10-15分钟内，以确保幼儿能够充分参与并保持兴趣。
游戏成果展示与交流
成果展示
游戏结束后，每组需选派一名代表，将本组拼出的图形展示 给其他小组和教师观看。同时，鼓励幼儿分享自己在游戏中 的体验和收获。
交流互动
在成果展示环节，教师可以引导幼儿对其他小组的图形作品 进行评价和讨论，促进彼此之间的交流和学习。同时，教师 还可以针对游戏中出现的问题和困难进行总结和反思，为今 后的教学活动提供参考和改进方向。
游戏规则
幼儿需在规定时间内，按 照教师的要求，将手中的 图形卡片进行变换，组合 成新的图形。
分组进行游戏
分组方法
将幼儿按照年龄、性别、能力等因素进行分组，每组4-6人。
游戏过程
每组选出一名组长，负责协调和组织小组内的游戏。教师向幼儿展示一个目标图形，然后 幼儿需在规定时间内用手中的图形卡片进行变换和组合，尝试拼出目标图形。期间教师可 以给予一定的指导和帮助。
工程师利用图形精确地表示和 传达工程设计的思想和方案。
标志标识
图形在标志和标识设计中具有 直观、易识别的特点，方便人
们快速获取信息。
03 图形变换概念引 入
变换定义及类型
变换定义
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案
幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案1【活动目标】1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
3、创新目标：（1）探索正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。
【活动准备】1、经验准备：（1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。
（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。
2、物质准备：（1）教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。
（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。
【活动过程】1、引入部分。
环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。
（1）情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。
（2）幼儿观察，教师提问。
教师：孩子们，这是什么呀？教师：生日蛋糕是什么形状的呢？（3）提出问题，思考解决办法。
教师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。
师：这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能一样大呢？2、操作部分。
环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
（1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。
（2）操作后提问。
教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？教师：你是怎么分的？还有别的方法吗？教师：这两个三角形（长方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？师：把这两个三角形（长方形）拼合在一起是什么形状呢？（3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。
3、探索部分。
幼儿园中班数学教案《图形变变变》
幼儿园中班数学教案《图形变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《图形变变变》章节，详细内容包括：认识和区分三角形、圆形、正方形、长方形四种基本图形；学会用这四种图形进行拼图游戏，培养空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分三角形、圆形、正方形、长方形四种基本图形。
2. 培养幼儿运用基本图形进行拼图的能力，提高空间想象力和手眼协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的区分和拼图技巧。
教学重点：认识四种基本图形，并能够运用它们进行拼图。
四、教具与学具准备1. 教具：四种基本图形的卡片、磁性拼图板、挂图。
2. 学具：每组一套四种基本图形的卡片、磁性拼图板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的城堡图片，引导幼儿观察并说出城堡是由哪些图形组成的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性拼图板展示三角形、圆形、正方形、长方形四种基本图形，让幼儿观察并说出它们的名称。
教师讲解如何用这四种图形进行拼图，并示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每人领取一套四种基本图形的卡片和磁性拼图板。
教师给出一个简单图形，让幼儿用卡片拼出相同的图形。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请几名幼儿上台展示自己的拼图作品，并分享拼图心得。
鼓励幼儿课后用这四种图形进行创意拼图，与家长分享。
六、板书设计1. 在黑板上挂一幅城堡图片，旁边标注三角形、圆形、正方形、长方形四种图形。
2. 在另一侧黑板列出本节课的教学目标、难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：用四种基本图形拼出自己喜欢的图案，并与家长分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认识和拼图方面的掌握程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的拼图游戏，提高幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
同时，教师可布置更多有关图形的创意作业，让幼儿在课后继续巩固所学知识。
2024年幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案
2024年幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
教学内容主要包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的简单组合与分解，培养幼儿的观察能力、想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，学会将这些图形进行组合和分解。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和逻辑思维能力，提高幼儿对图形的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。
教学重点：认识基本图形，培养观察能力、想象能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性白板、磁性图形、教学PPT等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个由多种图形组合而成的神秘图案，引导幼儿观察并猜测：“这个神秘图案是由哪些基本图形组成的呢？”2. 图形认知（10分钟）教师出示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导幼儿认识并说出它们的名称。
3. 图形组合与分解（10分钟）教师用磁性白板展示图形组合与分解的过程，引导幼儿观察并思考：“这些图形是如何组合在一起的？又可以分解成哪些基本图形？”4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个例题，讲解如何将图形进行组合与分解，并引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出几个图形组合的例子，让幼儿独立完成分解和组合的任务。
六、板书设计1. 板书图形变变变2. 板书内容：基本图形：圆形、正方形、三角形图形组合与分解方法七、作业设计1. 作业题目：请用圆形、正方形、三角形组合成一个新的图形，并尝试分解它。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本图形的组合与分解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
中班数学优质教案《图形变变变》
通过生动有趣的教学活动，引导幼儿观察、比较、分析和操作图形，培养他们 的图形变换能力和数学思维能力。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本图形的特征和名称，理解图形变 换的概念。
能力目标
能够观察、比较和分析图形的异同，能够 运用图形变换的方法解决问题。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，鼓励他 们积极思考和探索。
三角形具有稳定性，而四 边形则具有不稳定性，可 以通过改变其形状来保持
稳定。
图形的分类与命名
按边的数量分类
根据图形的边的数量，可以将其分为三角 形、四边形等多边形。
按角的特征分类
根据图形的角的特征，可以将其分为锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形等。
特殊图形的命名
一些特殊图形有专门的名称，如等边三角 形、等腰三角形、正方形、长方形等。
机械设计
在机械设计中，图形变换 被用于描述零件的几何形 状和相对位置，以及进行 装配和运动仿真。
航空航天工程
航空航天工程师利用图形 变换分析飞行器的空气动 力学性能，以及进行飞行 轨迹的模拟和预测。
日常生活中的图形变换现象
摄影与摄像
地图与导航
在拍摄照片或录制视频时，摄影师运 用图形变换技巧，如缩放、旋转、倾 斜等，来构图和表达创意。
创意制作
引导学生利用所学图形知识，进行创意制作和设计，例如 设计个性化图案、制作几何造型的手工艺品等，培养学生 的实践能力和创新精神。
解决实际问题
鼓励学生运用所学图形知识解决生活中的实际问题，例如 测量物体尺寸、计算面积和周长等，提高学生的数学应用 能力和问题解决能力。
谢谢您的聆听
THANKS
地图制作和导航系统中广泛应用了图 形变换，如地图的缩放、旋转和平移 功能，以及路线的规划和显示。
中班数学优质教案《图形变变变》
中班数学优质教案《图形变变变》一、教学内容《图形变变变》选自中班数学教材第三单元《有趣的图形》中的第2节。
本节课详细内容主要包括：认识基本的平面图形如正方形、长方形、圆形、三角形；学习通过图形的拼组，创造出新的图形；探索图形之间的相互转换和关系。
二、教学目标1. 让学生能够认识并命名基本的平面图形，如正方形、长方形、圆形、三角形。
2. 培养学生动手操作能力，通过图形的拼组，创造出新的图形，激发学生的想象力和创造力。
3. 引导学生探索图形之间的相互转换和关系，培养空间观念和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形之间的相互转换和关系。
教学重点：认识基本平面图形，通过拼组创造新图形。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图形卡片、磁性板、剪刀、胶水。
2. 学具：学生用图形卡片、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的图形，如窗户是长方形，餐桌是圆形等，引导学生观察并说出这些图形的名称。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示图形卡片，引导学生认识正方形、长方形、圆形、三角形，并说出它们的特点。
（2）学生跟随教师一起拼组图形，如两个三角形可以拼成一个正方形，一个长方形和两个三角形可以拼成一个正方形等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何通过图形的拼组创造新图形，并引导学生动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，利用学具进行图形拼组，创造新图形。
六、板书设计1. 板书图形变变变2. 板书内容：（1）基本平面图形：正方形、长方形、圆形、三角形（2）图形拼组：两个三角形→一个正方形，一个长方形+两个三角形→一个正方形等七、作业设计1. 作业题目：用基本平面图形拼组一个自己喜欢的图案，并说明拼组方法。
2. 答案：学生根据个人喜好进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对图形的认识和拼组表现出较高的兴趣，但部分学生在图形转换和关系方面还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班优秀数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班卓越数学教案《图形变变变》带反思优秀的中班数学课程计划《图形变变变》包含对中班数学主题教学活动的反思，让孩子们理解第二和第四部分的含义，了解图形之间的关系以及整体与整体之间的关系。
零件经过正方形分割后，再分割图形。
对组合感兴趣，让我们看一下幼儿园出色的数学《图形变变变》。
[活动]1，情感目标：对图形的分割和展平感兴趣。
2.知识目标：理解第二和第四划分的含义，并理解正方形划分后图形之间的关系以及整体与零件之间的关系。
3.创新目标：（1）探索方等分的方法；（2）通过分割和展平图形解决实际问题。
[活动准备]1.经验准备：（1）识别三角形和正方形并了解其基本特征。
（2）进行三角形的对分，以最初感知图形与等分图形之间的关系。
2.材料准备：（1）老师的教具：大黑板，方蛋糕图片，剪刀，喜羊羊，美山羊，懒羊，煮羊羊，图片，一，正方形，一，二，四个三角形，矩形，正方形。
（2）儿童学习工具：一些方格纸，剪刀，图例引导卡，胶棒。
【活动步骤】1.介绍零件。
链接目标：对图形的分割和展平感兴趣。
（1）场景介绍：教师将为宜人的山羊的生日画一个方形的生日蛋糕。
（2）儿童观察，老师提问。
老师：孩子们，这是什么？老师：生日蛋糕的形状是什么？（3）提出问题并思考解决方案。
老师：你来找谁？（显示一头美丽的绵羊的照片）她想庆祝喜羊羊的生日。
宜人的山羊很高兴。
我想和美丽的羊分享生日蛋糕。
老师：这个生日蛋糕需要分成几块？老师：我怎么把它分成大块？2.操作部分。
链接目标：通过了解第二和第四划分的含义的操作，尝试将正方形划分为两个或四个部分，以了解正方形之间的关系以及整体与零件之间的关系。
（1）给每个孩子寄一张方纸，让孩子观察，然后进行减半操作。
（2）手术后问问题。
老师：您将正方形划分为哪种图形？老师：你是如何划分的？还有其他办法吗？老师：这两个三角形（矩形）大吗？您怎么知道它们的大小呢？老师：这两个三角形（矩形）的组合是什么形状？（3）摘要：您可以通过边缘折叠或对角线折叠的方法将正方形分成两个相等的大三角形（矩形）。
中班数学优质教案《图形变变变》
中班数学优质教案《图形变变变》活动目标：1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。
2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。
活动准备：1、电脑一体机、PPT课件、投影仪等。
2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。
活动过程：(一)复习巩固对图形的认识。
1、点击课件——出示圆形图片。
提问：这是什么图形?(圆形)2、点击课件——出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片。
提问：小朋友看看有哪些物品是圆形的?(果盒、抱枕、手表)点击鼠标——圆形物品跳动着归类到圆圈里。
(复习巩固对正方形、长方形、三角形的认识方法同上)教学设想：采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动，这游戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。
（二）运用图形拼物体。
1、点击课件一一出现四个拟人化图形娃娃小朋友，今天我们图形娃娃带来了几个小魔术，小朋友想看吗？2、演示课件（内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：小鸡——花一一房子—一热带鱼一一机器人。
）（1）演示小鸡拼图过程，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。
引导幼儿观察。
提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的。
(2)分别点击花、房子、热带鱼、机器人方法同上。
(三)幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。
小朋友，图形娃娃也想和我们做个游戏。
小朋友看，盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，用它们拼成你喜欢的物品。
让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
教学设想：1、准备五个难度不一样的范例，适应不同孩子的发展水平。
2、多媒体的恰当运用，自动出现拼图过程，克服了传统教学老师手忙脚乱地边讲边贴，幼儿看不清的弊端。
同时，在整个拼图过程中伴有音乐，使孩子在观察的同时，得到美的享受。
3、幼儿大胆想象，发展他们的想象力和思维能力。
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，主要内容包括平面图形的认识、图形的简单变换和组合。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握三角形、正方形、圆形等平面图形的特点，能进行图形的简单变换和组合。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：图形的变换和组合。
教学重点：图形的认识和特点。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张神秘卡片，引导幼儿观察卡片上的图形，激发幼儿兴趣。
2. 图形认识（1）教师出示三角形、正方形、圆形等图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿观察图形的特点，如三角形的三个角、正方形的四条边等。
3. 图形变换（1）教师示范将图形进行旋转、翻转等变换，引导幼儿观察并说出变换后的图形。
（2）幼儿动手操作，尝试将图形进行变换。
4. 图形组合（1）教师示范将两个或多个图形组合在一起，形成新的图形。
（2）幼儿动手操作，尝试将图形进行组合。
5. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿观察并解答。
6. 随堂练习幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 图形名称：三角形、正方形、圆形2. 图形变换：旋转、翻转3. 图形组合：两个或多个图形组合在一起形成新图形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用图形卡片和画纸，创作一幅有趣的图形画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对图形的认识和变换表现出较高的兴趣，但在图形组合方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的图形，并进行简单的变换和组合，提高幼儿对图形的认识和运用能力。
幼儿园中班数学公开课教案《图形变变变》
幼儿园中班数学公开课教案《图形变变变》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思中班数学活动教案《图形变变变》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过动手操作，发展空间想象力和创造能力，在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化，体验操作的快乐，喜欢参加数学活动，快来看看幼儿园中班数学活动《图形变变变》含反思教案吧。
活动目标：1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。
2.通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3.体验操作的快乐，喜欢参加数学活动。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：1.知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2.物质准备：ppt、操作用的五种图形若干。
3.各种图形卡片。
活动过程：一、出示各种图形，引导幼儿观察。
师：小朋友，今天图形王国的图形来我们教室做客了，你们认识这些图形宝宝吗?出示ppt，看看都有哪些图形宝宝?它穿着什么颜色的衣服呢?平时我们见过哪些东西是长方形的呢?二、图形变身师：这些图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。
变成大小不一样的图形。
今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身，好吗?1.示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。
师：先把图形对折，折的时候边对边，角对角，然后把这个正方形，沿着这条线剪下看变成了……。
正方形宝宝变身了，看变成什么呢?幼：两个长方形。
师：看，老师再来变一变，再拿出一个正方形，再次提醒，折的时候边对边，角对角，看又变成什么呢?幼：两个三角形。
小朋友，刚才老师是怎么变的?(启发幼儿说出折一折，再剪一剪)师：对了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。
只要将图形宝宝轻轻一折，折的时候边对边，角对角，再沿着线把它剪下来，图形宝宝就变身了，小朋友你会变吗?师：还有很多的图形宝宝也等不及了，大家一起来帮助他们变身好吗?2.幼儿分组操作，教师巡回指导幼儿动手操作，可随便变化图形。
幼儿园中班数学图形变变变说课稿
幼儿园中班数学图形变变变说课稿1、能正确识别三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。
2、在认识图形的根底上，体验游戏的愉快。
3、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。
4、进一步稳固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。
1、有三角形、正方形、圆形 "土坑"的小路，三角形、正方形、圆形的"石块" 。
2、三个图形宝宝的家。
3、小猫挂饰人手一个，后面贴上图形。
教师："今天，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一起来认识一下吧。
"宝宝们出发了，要跟好妈妈哦，不然会走丢的。
"放音乐，学小猫走。
2、来到小路边。
教师："唉呀呀，怎么了，"幼儿说，"小路上有许多小坑，"教师说："小坑都是什么形状的"，幼儿答复。
教师："那我们有什么方法把路填满呢？"幼儿答复。
教师："宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧，"幼儿修路，提醒幼儿："宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。
"3、教师检查小路有没有都修好。
教师："你们用什么形状的石头修路的啊？（请个别幼儿答复），小路修好了，我们边走边说说你走在什么图形上。
"（教师先示范，幼儿再示范）4。
出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。
5、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。
6、教师与幼儿一起比拟、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比拟）它的六个面一样大7、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。
哪些物体是正方体1、教师："你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀？"引导幼儿说说。
中班数学教案《图形变变变》精选(1)
中班数学教案《图形变变变》精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形；学习图形的简单组合与分解；通过实践活动，培养幼儿的观察能力和空间想象力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识并辨别基本的平面图形，理解图形之间的相互关系。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高空间想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，培养幼儿的空间想象力。
教学重点：认识基本平面图形，学会图形的简单组合与分解。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、组合图形玩具。
学具：彩泥、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示组合图形玩具，引导幼儿观察并说出图形的名称。
邀请幼儿上前来操作玩具，观察图形组合与分解的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示基本图形，讲解图形的组合与分解方法。
引导幼儿观察黑板上图形的变化，讲解图形之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发图形卡片，让幼儿进行图形组合与分解的练习。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己在操作过程中的心得体会。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的有趣的图形，激发幼儿对数学的兴趣。
六、板书设计1. 《图形变变变》2. 内容：基本平面图形：三角形、正方形、长方形、圆形图形组合与分解方法七、作业设计1. 作业题目：用彩泥、剪刀、胶水、画纸等材料，创作一幅以基本图形为主题的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对图形组合与分解有了更深入的理解。
但在教学过程中，部分幼儿对图形的认识仍不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中常见的图形，如家具、建筑等，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高空间想象力。
中班数学优质课教案图形变变变
中班数学优质课教案图形变变变一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
详细内容包括：认识平面图形，如圆形、正方形、三角形；了解图形之间的相互关系，通过图形变换，拼组成不同的图案。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿观察、发现图形之间相互关系的能力，发展空间想象力。
3. 培养幼儿动手操作和合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形之间的相互关系和变换。
教学重点：掌握基本的平面图形，并能进行简单的组合和变换。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、磁性图形。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒）、绘画用品。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张神秘图案，引导幼儿观察并猜测是由哪些图形组成的。
2. 新课导入（1）教师通过磁性黑板展示圆形、正方形、三角形，引导幼儿认识这三种图形。
（2）教师邀请幼儿上台指出磁性图形卡片中的圆形、正方形、三角形。
3. 例题讲解（1）教师展示一个由多个图形组合而成的图案，讲解如何通过图形变换将基本图形组合成新的图案。
（2）教师逐步引导幼儿动手操作，尝试自己组合图形。
4. 随堂练习幼儿分组，每组发放一套图形卡片，要求幼儿合作完成一个指定图案。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示基本图形（圆形、正方形、三角形）。
2. 画出图形变换的步骤，展示一个由基本图形组合而成的图案。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形组合出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在图形变换和组合方面的掌握情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起完成更多有趣的图形变换和组合，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
中班公开课数学教案《图形变变变》
中班公开课数学教案《图形变变变》活动目标：1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。
2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。
活动准备：1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。
2、图形操作卡片(各种几何图形)。
3、可供折、剪、贴、拼的各种彩纸以及剪刀、固体胶、操作纸等。
4、一块大展板，分为三个区域，用于展示幼儿操作结果。
活动过程：1、导入：师：今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和小朋友们玩躲猫猫的游戏，他们躲在一幅幅画里，请你们来把它们找出来吧!2、找图形。
教师出示由几何图形组成的画，请幼儿欣赏。
提问：你能找出这幅画里藏着哪些图形宝宝吗?(三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形)3、借形想象，拓展幼儿想象空间。
1)师：小朋友们真能干，都将它们找出来了，我们请图形宝宝们出来吧!(请幼儿以呼唤的方式请出各种图形，教师一一出示。
)2)师：图形宝宝们被你们找出来后，还不甘心，还要考考小朋友们，它们想请你们一起来想想，图形除了刚才我们看到的形象外，还可以变成什么东西? 教师请幼儿先相互讨论，然后再举手告诉大家。
4、区域活动。
1)游戏区域1：图形变变变提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼、贴的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。
2)游戏区域2：找图形提供图案画1--4幅，幼儿找出其中图形的名称、数量，并做记录，在操作卡上用圆点表示各种图形的数量。
3)游戏区域3：图形添画提供画有几何图形的画纸，鼓励幼儿想象并添画，变成某种物体形象。
(：) 教师先向幼儿介绍各个游戏区域的活动要求，然后请幼儿自选区域活动，操作的结果展示在指定的展板区域内。
活动中，对于能力强的幼儿鼓励其选择多个区域活动。
5、展示幼儿操作结果。
教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。