幼儿园大班歌唱教案：吹泡泡—幼儿园大班教案

幼儿园大班儿歌识字《吹泡泡》教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《吹泡泡》这首儿歌，认识泡泡、风、阳光等词语。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、识字能力，学会用儿歌表达吹泡泡的美好情景。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然、生活的热爱，体验唱歌、识字带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：学习儿歌《吹泡泡》，认识泡泡、风、阳光等词语。

难点：泡泡、风、阳光等词语的识字。

三、教学准备：1. 教具准备：泡泡玩具、风扇、阳光图片等。

2. 教学场地：宽敞的教室，以便幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（5分钟）：（1）出示泡泡玩具，引发幼儿对泡泡的兴趣。

（2）邀请幼儿吹泡泡，观察泡泡在风中飘动的美妙景象。

（3）展示阳光图片，让幼儿感受阳光照耀下的泡泡更加美丽。

3. 学习儿歌（5分钟）：（1）教幼儿唱《吹泡泡》儿歌，边唱边做吹泡泡的动作。

（2）重复唱儿歌，让幼儿熟悉歌词。

（3）解释歌词中的泡泡、风、阳光等词语，让幼儿理解儿歌的意义。

4. 识字环节（5分钟）：（1）出示泡泡、风、阳光等词语卡片，教幼儿认识并朗读。

（2）采用游戏方式，让幼儿找出藏在教室里的泡泡、风、阳光等词语相关的事物。

（3）让幼儿尝试用儿歌中的词语进行句子构建，如“吹泡泡的人真开心。

”5. 总结与拓展（3分钟）：（1）让幼儿谈谈学习儿歌后的感受，引导他们表达对大自然、生活的热爱。

（2）邀请家长参与，共同进行亲子活动，巩固幼儿对儿歌词语的认识。

（3）鼓励幼儿回家后，向家人分享儿歌，锻炼他们的表达能力。

五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对儿歌《吹泡泡》的掌握程度，以及泡泡、风、阳光等词语的识字情况。

关注幼儿在教学过程中的参与度、表达欲望和情感体验。

六、教学内容：1. 继续学习儿歌《吹泡泡》，巩固泡泡、风、阳光等词语。

2. 学习儿歌中的动作，如吹泡泡、挥动手臂等。

七、教学过程：1. 复习儿歌（3分钟）：带领幼儿唱《吹泡泡》儿歌，边唱边做吹泡泡的动作。

大班吹泡泡教案通用6篇

大班吹泡泡教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班吹泡泡教案通用6篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地引导学生进行自我评价和反思，一份完善的教案能够确保教学进程的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的大班吹泡泡教案通用6篇，供大家参考。

幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》

幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》（通用30篇）幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》篇1活动目标：1、通过欣赏感受歌曲欢快的旋律，有趣的内容。

2、学唱歌曲，尝试分组歌唱，体验快乐的情绪。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

活动准备：ppt、图片、音乐等重点难点：让幼儿尝试分组歌唱、理解歌词，体验快乐的情绪。

活动流程：活动导入—欣赏理解歌曲—表演歌曲活动过程：一、活动导入师：春天到了，老师要带大家去郊游了。

二、欣赏理解歌曲1、感受旋律T：看，我们来到了一个什么地方?C：池塘边。

T：噢。

原来呀，我们来到了池塘边，接下来，让我们坐在池塘边，静静地听一首歌。

T：再听一遍，想想看，听了这首歌你感觉怎么样呀?T：听了这首歌，你们感觉怎么样啊?C：很开心。

T：噢，这首歌让你们觉得很开心很快乐是吗?老师听了也觉得很快乐。

T：其实这首歌里还有一些有趣的内容，让我们再来听一遍。

T：你们听到歌曲里面有谁啊?它们在干什么呀?C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。

T：噢，原来小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。

老师来把这首歌唱一遍，你们认真听2、理解歌词哦，等等老师有问题要考考大家的哦。

T：好听吗?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?C：青蛙呱呱叫。

T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。

我们一起来学学青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。

(让孩子做出青蛙的样子，学青蛙跳)T：下面老师要给大家看几张图，看看这些图片和这首歌有关系吗?C：这些图就是我们刚刚唱的歌。

T：原来这些图就是我们刚刚听的那首歌的内容。

3、老师唱一句，翻一句歌词。

T：我们一起跟着音乐看着图片来唱两遍。

(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圆圆的，很神奇的样子。

)T：这首歌里最有趣的是哪一句?C：泡泡一阵啪啪响，吓了我一跳。

T：哦，你觉得泡泡一阵啪啪响，吓了我一跳。

大班《吹泡泡》教案优秀5篇

大班《吹泡泡》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思

幼儿园大班音乐教案《吹泡泡》含反思一、教学目标：1. 能够正确地吹泡泡。

2. 学会用气泡做嘴巴、鼻子、眼睛和听诊器等游戏。

3. 提高幼儿的合作意识，加强幼儿的自信念。

二、教学准备：1. 一些封闭的瓶子、洗涤液等材料。

2. 老师需要本身尝试一遍吹泡泡的方法，为后续的教学做好铺垫。

3. 在教具上供应鼻子、眼睛、嘴巴、听诊器等状态画面。

三、教学活动：1. 集体策划：老师向幼儿介绍本课的主题是“吹泡泡”，生动形象地向孩子们呈现吹泡泡的方法，并让幼儿们本身动手尝试。

然后由老师和孩子们一起商讨下面要实现的实在目标，以明确今日的学习目标。

2. 谙习气泡：把废旧瓶中的洗涤液倒进小盘中，提示幼儿们用手一次充分搓洗。

然后教育他们用吸水纸或尿布将湿的润洗液揉成泡泡，然后吹气，形成一个个细小的气泡。

要注意的是，幼儿们不能用咳嗽声尝试，而是要用轻松的呼吸方法吹气泡泡。

3. 测量气泡：老师要为幼儿们呈现如何使用气泡去测量眼睛、鼻子、嘴巴、听诊器等不同视觉工具的大小和形状。

幼儿要本身做这个试验，通过吹在手里的气泡来判定他们所使用的工具是大还是小，是圆形还是椭圆形等。

4. 制造虚拟图像：在课堂上，老师用气泡示范眼睛、嘴巴、鼻子甚至各种乐器等不同的状态。

在每个阶段，幼儿都会被要求发挥创意，用气泡去模拟带有嘴唇、唱歌声音和琴弦乐器等各种状态。

5. 开展游戏：接受小组竞赛，由老师领导的比赛规定是给每个小组确定时间去制造各种吹气泡的状态，例如在泡泡内做出的各种表情，如微笑或皱眉。

游戏结束后，老师会讨论各小组的彩泡呈现方式，并依据喜好选择出最有趣味味的。

四、教学反思：此次课堂教学，通过对吹泡泡的探究和讨论，不仅提高了幼儿的创意思维本领，还加强了幼儿的合作意识和自信念，成功地实现了本堂课的目标。

同时，在课堂组织方面，需要提高技巧和本领，使幼儿在课堂内表现更加杰出。

幼儿园大班儿歌《吹泡泡》教案（精选12篇）

幼儿园大班儿歌《吹泡泡》教案（精选12篇）幼儿园大班儿歌《吹泡泡》篇1目标：在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。

在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。

准备：图画、汉字、头饰、胸饰过程：一、引起兴趣1、看看老师在干什么呀？（吹泡泡）出示汉字：吹泡泡2、老师吹的泡泡是怎么样的？（圆圆的、五颜六色的）3、老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。

认识的把它说出来。

出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。

4、它们会吹出怎样的泡泡呢？我们来听一听、看一看。

二、理解感知1、谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么？幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。

2、泡泡们说你们真的认识我了吗？现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。

（幼儿上来演示）对应检查。

3、咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了？看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗？（1）集体讲讲对应的泡泡是谁？（2）幼儿分组找出并送到相应的地方。

泡泡都到家了，真高兴。

三、游戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。

还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。

泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，是吹的泡泡。

”游戏反复若干次。

提示建议这一活动较适合中班幼儿。

在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。

幼儿园大班儿歌《吹泡泡》教案篇2主题名称：吹泡泡主题目标：1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。

2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。

探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。

3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。

幼儿园大班科学活动教案吹泡泡

幼儿园大班科学活动教案：吹泡泡幼儿园大班科学活动教案：吹泡泡「篇一」活动目标：1、培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。

2、对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。

3、能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。

活动准备：泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。

活动过程：1、幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。

要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。

2、集体跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的.声音。

请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。

3、用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。

请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。

4、二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍手边发出"啊"的声音，泡破停声；另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。

5、出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。

6、放音乐，请幼儿仔细地倾听。

提问：这首歌曲里唱了什么？为什么泡泡不见了？泡泡飞到哪里去了？7、幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。

当唱到"咦"，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱"泡泡不见了"，要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。

幼儿园大班科学活动教案：吹泡泡「篇二」活动目标:1.在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。

大班音乐吹泡泡教案

大班音乐吹泡泡教案大班音乐吹泡泡教案(13篇)作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的大班音乐吹泡泡教案，欢迎阅读与收藏。

大班音乐吹泡泡教案1活动目标：1、感受歌曲旋律活泼、欢快和优美、恬静的不同意境，用语言、歌声、动作表达自己的感受。

2、理解歌词，感受一拍的休止，初步学唱歌曲。

活动准备：音乐、吹泡泡课件。

活动过程：一、《吹泡泡》律动进场。

二、完整欣赏歌曲引出歌曲的名称《吹泡泡》三、理解歌词。

1、教师清唱歌曲，利用课件帮助幼儿理解歌词。

2、引导幼儿讨论：为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？四、感受歌曲中的。

停顿与连贯。

五、演唱歌曲1、随着音乐轻声哼唱歌曲，激发歌唱兴趣。

2、引导幼儿表现歌曲中的停顿和连贯。

3、幼儿用歌声表达自己的情感。

六、欣赏教师舞蹈，进一步感受歌曲的美。

活动反思：我的这次活动开展的过程，大致和我设计的计划没有什么差距，就是在引导幼儿讨论：为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？这一环节幼儿说的和我预设的不太相同，在上课之前我还想着幼儿应该在听完一遍这首歌后说出前面的ＸＸ是谁吹出的泡泡，没想到幼儿把整首歌的歌词都听出来了。

导致我为幼儿设计的在这环节应该完整听歌曲最少三遍了，让幼儿能对歌曲有深刻的印象，对后面的唱做铺垫，而幼儿的表现不是我所预设的，他们很快的.就把歌词听出来了，后来在玩“点泡泡”游戏时我发现幼儿对歌曲的停顿掌握的还不太好时，我就让幼儿多练习了一遍，让幼儿能更好的掌握好停顿，为唱歌做好准备。

活动中幼儿都很积极参加我设计的各项活动，很认真很主动，我所提出的问题，并不是很多幼儿都很积极的发言，只有在问他们听到“歌里唱了谁吹出了什么泡泡”这个问题上有许多幼儿回答，而在请他们说说自己的感受时，许多的幼儿都不敢起来说，只有及少数的幼儿回答，幼儿的回答基本都能根据我提问的问题做出的回答，这一点很好，但大班幼儿的语言水平好多都只停留在表面上，许多幼儿回答的就只是简单的两个字，而对于大班的孩子，他们已经具备用一句完整的话来表达自己的感受了，今后应多加强幼儿自由表述的机会，还应多鼓励一些能力差的孩子，让他们想说敢说。

大班吹泡泡活动教案设计5篇

大班吹泡泡活动教案设计5篇吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏,在幼儿自己喜欢的游戏中探究.发现,让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦,可以使幼儿感到科学活动的有趣,下面是小编为大家整理的大班吹泡泡活动教案设计5篇,希望大家能有所收获!大班吹泡泡活动教案设计1活动目标:1能发现所吹的泡泡有大有小.2能透过泡泡来观察身边的事物.活动准备每人一杯肥皂水,一根吸管.活动过程1吹泡泡老师演示吹泡泡,为幼儿发好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡.轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法.,幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小.2看泡泡请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化.请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观察周围的事物.3抓泡泡教师吹泡泡,其他幼儿抓泡泡让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化.4延伸活动让幼儿从外面回到教室后画泡泡.大班吹泡泡活动教案设计2活动目标1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚.下蹲等动作.2.提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力.重点难点重点:1.小朋友和老师一起手拉手,变成一个〝大泡泡〞.2.边说儿歌边根据内容变化〝泡泡〞大小.难点:幼儿大胆想象,并用语言描述〝泡泡〞的变化形状.活动准备1.吹泡泡玩具材料.2.心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状.颜色.3.儿歌《吹泡泡》吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡.泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了.活动过程(一)导入:1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏.2.幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化.(二)游戏活动1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣.(提问:〝泡泡是什么样子的?〞;〝泡泡都去哪了呢?〞)2.师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏.(提问:〝小朋友,你们可以怎样变成泡泡?〞)3.根据儿歌做游戏:〝泡泡飞高了〞----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了.〝泡泡变大了〞----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了.〝泡泡爆了〞----幼儿一起击掌,并齐声说:〝叭〞.(三)游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室.大班吹泡泡活动教案设计3【活动目标】1.通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2.知道用铁丝可以自制泡泡器,体验成功的喜悦,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形.3.培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力.【活动准备】1.学具教具:泡泡液.玩具.瓶盖.塑料吸管.筷子.水果包装网.铁丝.毛巾)每组一份,(圆形泡泡器.三角形泡泡器.正方形泡泡器.8字形泡泡器)每组一份.【活动过程】(一).谈话导入(刚才老师在洗玩具时候,到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?)(二).猜想环节1.激发幼儿吹泡泡的兴趣2.教师拿出套圈在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,就会吹出气球一样大的泡泡,激发幼儿的兴趣.(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了,我还为大家准备了一个魔法袋!里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)3.出示记录表,介绍材料.(师:这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜:什么物品会吹出泡泡?)(幼儿大胆猜测,在小组中相互交流)(三).动手验证1.大家都有自己的想法,结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?2.在操作前提出要求:这些工具一样一样的试,把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时,嘴巴不要碰到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干净.3.幼儿操作尝试,教师全面观察,及时给予支持与帮助.(四).引导幼儿发现与质疑:提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁愿意到前面给大家表演一下?谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言.1.这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它〝镂空〞.因为它镂空,所以可以吹出泡泡来.(五)教师出示铁丝,个种形状的泡泡具,提问;一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡?(圆心,三角形,梯形)等形状吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么形状的?3.幼儿大胆猜测,(六)猜想并验证泡泡的形状1.请幼儿说说自己拿了什么样的泡泡器,它能吹出什么形状的泡泡.(可请拿相同形状泡泡器的幼儿也说一说自己的猜想,)2.引发幼儿进一步深入思考和概括.请幼儿关注吹泡泡的工具和吹泡泡的结果.提问:〝有什么秘密?〞请幼儿发言.教师在幼儿观点和意见的基础上,总结得出:吹泡泡的工具不同,结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的.(七).总结今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?生活中还有那些物品能吹出泡泡,还有那些不能吹出泡泡的物品,能变成吹泡泡的工具呢?怎么样能吹出又大又圆的泡泡?回家和妈妈一起来玩,一起来探索!大班吹泡泡活动教案设计4目标:1.通过动手实验操作记录,知道镂空的物体才可以吹泡泡2.学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具,体验成功的喜悦3.培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力教学准备1.记录表每人一份.吹泡器一罐.大的吹泡器2.吸管.雪花片.回形针.叶子.毛根条.制泡水.抹布每组若干.每人一个操作碗教学过程一. 吹泡泡场景引入出示吹泡器,今天老师给大家带来了一样小玩具,认识吗?你们喜欢吗吹泡泡吗?你平时的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也藏着很多小物品.小工具可以当吹泡器,今天我们一起把它找出来,好吗?二.出示并介绍各种工具及记录表,幼儿猜测并记录1.大家一起来看看,我给你们准备了什么工具?2.出示认识记录表.(重点认识猜测的图示与实验结果的图示)3.幼儿猜测,师生共同统计并做记录.请个别幼儿猜测并上台记录.你为什么会这么想呢?三.幼儿操作验证并记录1.小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?我们可以自己去试一试,验证一下!2.幼儿操作尝试,教师指导.(重点指导花片和漏勺)3.比较猜测和尝试后的结果.师:跟你的猜想结果一样吗?实验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴分享交流一下你的实验结果.你发现在这些工具中,哪些可以吹出泡泡呢?师生共同验证记录在大记录表上.四.刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡,那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢,我们可以猜一猜试一试.(教师同上方法猜测统计记录)那如果吹泡器的洞洞形状是其他形状的,吹出的泡泡又会是什么形状呢,我们可以再去试试.大班吹泡泡活动教案设计5活动目标1.观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状.2.会用记录的方式记录猜想与实验结果.3.乐意与大家交流分享.4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦.5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见.教学重点.难点重点:观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状.难点:通过探索感知猜想与实验结果的区别.活动准备三角形.圆形.正方形的吹泡泡工具,已配好的溶液.活动过程一.开始部分幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室.师:欢迎小朋友们来到泡泡乐园.耶!师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?(看见了圆圆的泡泡)师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)想不想和老师一起吹泡泡?二.基本部分1.出示圆形吹泡器,师生一起吹泡泡,师:今天,老师给你们带来了新的吹泡泡玩具,你们看看它们都是什么形状的?幼儿:圆形.老师:你们猜一猜,圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的?幼儿:圆形的泡泡.老师:我们去吹泡泡,用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗?2.请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的?(是圆形的泡泡)3.分别出示三角形.正方形吹泡器.提问:小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器?它们能吹出什么形状的泡泡?幼儿猜想:三角形能吹出三角形泡泡,正方形能吹出正方形泡泡4.集体做猜想记录.5.让幼儿动手试试,三角形.正方形的吹泡器,能吹出什么形状的泡泡.6.集体做实验结果记录.7.小结:不吹不知道,一吹吓一跳,原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的.三.结束部分游戏:吹泡泡老师:你们还想不想玩啊?我们到外面去玩,看看泡泡在阳光下面是怎样的?教学反思1.这一活动来源于幼儿生活.玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动,他们经常吹,喜欢吹.因此,这一活动对孩子们来说既熟悉,也富有一定挑战性,有助于拓展幼儿的经验与视野.2.设下疑问,促进幼儿思考.活动开始,老师便抛出了问题,用不同形状的工具吹出的泡泡是什么形状?老师没有直接告诉幼儿答案,重在激发其探究欲望,使幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思考.3.提供了丰富的可操作材料.这次科学探索活动,我们是分组进行的,每一组都有足够可操作材料,如吹泡泡溶液,各种形状的吹泡泡工具.孩子们可以自由选择,因此促进了每个幼儿运用多种感官.多种方式去进行探索.4.教师作支持者.鼓励者.引导者.在孩子们实际探究过程中,老师大胆放手,没有亲自做示范,也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问题.遇到有的孩子想直接从老师这里得到答案时,教师便鼓励他自己反复尝试;遇到有的孩子总也吹不出泡泡时,教师便指导其怎样用工具蘸溶液;遇到有的孩子为新发现而欢呼雀跃,教师也拉着他的手一起笑……教师在这里是一个〝热情而积极的鼓励者.支持者,也是一位有效而审慎的引导者〞.5.不足之处老师对于空中的泡泡能引导幼儿观察,而忽略了在地毯上的泡泡,由于地毯的粘性作用,泡泡在上面能维持较长的时间,此时,老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的,孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的.大班吹泡泡活动教案设计。

大班《吹泡泡》教案8篇

大班《吹泡泡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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吹泡泡活动教案参考8篇

吹泡泡活动教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐活动教案《吹泡泡》

大班音乐活动教案《吹泡泡》大班音乐活动教案《吹泡泡》1活动目标：1、感受歌曲旋律活泼、欢快和优美、恬静的不同意境，用语言、歌声、动作表达自己的感受。

2、理解歌词，感受一拍的休止，初步学唱歌曲。

活动准备：音乐、吹泡泡课件活动过程：一、《吹泡泡》律动进场二、完整欣赏歌曲引出歌曲的名称《吹泡泡》三、理解歌词1、教师清唱歌曲，利用课件帮助幼儿理解歌词。

2、引导幼儿讨论：为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？四、感受歌曲中的停顿与连贯五、演唱歌曲1、随着音乐轻声哼唱歌曲，激发歌唱兴趣2、引导幼儿表现歌曲中的停顿和连贯3幼儿用歌声表达自己的情感六、欣赏教师舞蹈，进一步感受歌曲的美活动反思：我的这次活动开展的过程，大致和我设计的计划没有什么差距，就是在引导幼儿讨论：为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？这一环节幼儿说的和我预设的不太相同，在上课之前我还想着幼儿应该在听完一遍这首歌后说出前面的ＸＸ是谁吹出的泡泡，没想到幼儿把整首歌的歌词都听出来了。

导致我为幼儿设计的在这环节应该完整听歌曲最少三遍了，让幼儿能对歌曲有深刻的印象，对后面的唱做铺垫，而幼儿的表现不是我所预设的，他们很快的就把歌词听出来了，后来在玩“点泡泡”游戏时我发现幼儿对歌曲的停顿掌握的还不太好时，我就让幼儿多练习了一遍，让幼儿能更好的掌握好停顿，为唱歌做好准备。

活动中幼儿都很积极参加我设计的各项活动，很认真很主动，我所提出的问题，并不是很多幼儿都很积极的发言，只有在问他们听到“歌里唱了谁吹出了什么泡泡”这个问题上有许多幼儿回答，而在请他们说说自己的感受时，许多的幼儿都不敢起来说，只有及少数的幼儿回答，幼儿的回答基本都能根据我提问的问题做出的回答，这一点很好，但大班幼儿的语言水平好多都只停留在表面上，许多幼儿回答的就只是简单的两个字，而对于大班的孩子，他们已经具备用一句完整的话来表达自己的感受了，今后应多加强幼儿自由表述的机会，还应多鼓励一些能力差的孩子，让他们想说敢说。

幼儿园大班儿歌识字《吹泡泡》教案

幼儿园大班儿歌识字《吹泡泡》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《吹泡泡》，认识泡泡、风、阳光等词语。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、跟唱能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们积极向上的情感。

二、教学内容：1. 儿歌《吹泡泡》的歌词。

2. 泡泡、风、阳光等词语的认知。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《吹泡泡》，认识泡泡、风、阳光等词语。

2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中泡泡飞上天的情景，以及阳光照耀下的美丽景象。

四、教学准备：1. 教具准备：泡泡玩具、风扇、阳光图片等。

2. 环境准备：在户外或室内宽敞的地方进行教学。

五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做泡泡游戏，引起幼儿对泡泡的兴趣，引入儿歌《吹泡泡》。

2. 教学儿歌：1) 教师跟唱儿歌，让幼儿倾听并感受儿歌的韵律。

2) 教师逐句教唱儿歌，引导幼儿跟唱。

3) 教师带领幼儿一起讨论儿歌中泡泡飞上天的情景，帮助幼儿理解歌词。

3. 认识词语：1) 教师出示泡泡、风、阳光等词语，让幼儿认知。

2) 教师结合教具，让幼儿直观地认识泡泡、风、阳光。

3) 教师组织幼儿进行词语接龙游戏，巩固对词语的记忆。

4. 实践活动：1) 教师带领幼儿到户外，让幼儿吹泡泡，感受儿歌中泡泡飞上天的乐趣。

2) 教师引导幼儿观察阳光下的泡泡，让幼儿体会儿歌中阳光照耀下的美丽景象。

3) 教师组织幼儿进行吹泡泡比赛，培养幼儿的竞争意识。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次活动中所学到的知识，让幼儿分享自己的收获。

教师对本次教学进行小结，为下次教学做好准备。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起吹泡泡，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置泡泡、风、阳光等元素，让幼儿在在日常生活中不断接触和巩固所学知识。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望、互动情况等，了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

大班歌曲游戏教案及教学反思《吹泡泡》

大班歌曲游戏教案及教学反思《吹泡泡》教学目标1.能够听懂并跟随歌曲节奏吹泡泡。

2.发掘孩子对音乐和节奏的天赋，增强其音乐感知及能力。

教学准备1.歌曲《吹泡泡》。

2.一盆泡泡水和吹泡泡工具。

3.色彩鲜艳和富有创意的道具和装饰。

教学过程1. 唤起孩子的兴趣教师可以通过介绍歌曲《吹泡泡》的背景，引起孩子对该歌曲的好奇心。

抛开加重孩子负担的题目和翻译，以孩子们易懂的方式，让孩子们理解歌曲的意义。

2. 明确教学目标在引起孩子兴趣之后，明确教学目标，告诉孩子他们将学习什么技能。

教师可以清晰地提出吹泡泡的任务，激发孩子跟随音乐节奏吹泡泡的兴趣，增强孩子对音乐和节奏的感知能力。

3. 指导孩子身体操练和节奏感教师应该在欢乐的氛围中，指导孩子身体操练和培养节奏感。

孩子们可以随着音乐的节奏，做出自己的动作和创意。

这些操练，可以让孩子在之后的吹泡泡中，更有规律地跟随节奏和音乐。

4. 教学歌曲教师应该在孩子熟练掌握身体操练和节奏感的基础上，向孩子介绍歌曲。

教师可以为孩子演唱该歌曲，同时还可以提供歌词和音乐词汇的解释，以帮助孩子更好的理解。

5. 摆放道具为歌曲的呈现，教师可以特意摆放泡泡水、吹泡泡机、气球、装饰物等道具和工具。

摆放道具的作用在于，激发孩子的好奇心，提高教学趣味性。

6. 总结在教学结束之后，教师可以提出问题、总结经验，并向孩子提供反馈。

这样可以更好地帮助孩子将所学内容牢记在心，并更好地吸收所学知识。

教学反思在教学过程中，应重视教学趣味性，让孩子通过有趣的活动和任务，激发孩子对音乐和节奏的兴趣和热爱。

同时，教师应该站在孩子的角度，用孩子所能接受的语言和方式，进行教学。

通过努力的学习和实践，我相信这份教案和教学反思可以为大班教师的教学提供帮助。

大班音乐活动教案《吹泡泡》(6篇)

大班音乐活动教案《吹泡泡》（6篇）大班音乐活动教案《吹泡泡》篇一设计意图：吹泡泡是孩子喜爱的活动，在孩子玩泡泡的过程中，我看到孩子追逐泡泡的时候，嘴里不由自主的发出“啊……”的声音，这个声音始终连续到泡泡裂开，就此我就产生了灵感，这个过程可以应用到教学活动中，对幼儿进展气息的训练及力度的掌握和想象力的练习，通过泡泡从而感受到春天的漂亮。

于是我就设计了这个活动，通过唱泡泡、找泡泡、制作泡泡水、吹泡泡的过程，让幼儿通过自己动手探究科学的神秘，在泡泡飞得过程中让幼儿感受到春天的漂亮。

活动目标：1、观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，对溶解现象有奇怪心。

2、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。

3、愿意参与科学活动，体验科学活动中自己探究的欢乐。

重点：观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，对溶解现象有奇怪心。

难点：尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。

活动预备：洗发水、洗衣粉、洗洁精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗涤用品；做好标记的吸管每人一个（标记处开一小口防止幼儿吸入口中）；每张桌子上一块抹布。

活动过程：一、歌曲导入，引出活动主题。

1、教师唱《吹泡泡》，歌曲的间奏教师吹泡泡。

2、提问“刚刚教师唱的是什么歌呀？”可以带着幼儿一起再唱一唱。

3、提问“你们在什么时候见过泡泡呀？”（幼儿想到一件可以出示教师总结：小朋友在洗澡、洗头，还有妈妈洗衣服、洗碗的时候都会看到泡泡，小朋友在公园玩的时候爸爸妈妈也会卖给你们吹泡泡的玩具。

二、教师示范吹泡泡，激发幼儿兴趣。

1、试着从清水里变出泡泡，让幼儿观看清水吹不出泡泡。

2、“哎呀，我忘了加东西进去了！”惊异的口气吸引幼儿专注的观看，加点洗衣粉进去，搅拌之后再试一试，吹出很多的泡泡。

3、提问：“一开头用清水有没有吹出泡泡？”“现在怎么又吹出来了？”“泡泡是怎么变出来的？”要求：让幼儿知道参加东西后要搅拌，然后要捏住吸管上标记处再吹，带着幼儿一起做吹的动作，有气体吹在手上才是正确的。

大班吹泡泡歌唱活动教案大班歌唱教案吹泡泡

大班吹泡泡歌唱活动教案大班歌唱教案吹泡泡活动名称：大班吹泡泡歌唱活动活动目标：1.培养大班幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.培养大班幼儿合作与团队意识；3.通过吹泡泡与歌唱互动，加强幼儿口腔肌肉力量和语言表达能力；4.提高幼儿的审美能力和音乐节奏感。

活动准备：1.音乐播放器；2.吹泡泡器具及肥皂水；3.几首适合大班幼儿的歌曲；4.准备一些幼儿喜欢的小奖品。

活动过程：1.导入（10分钟）：播放活泼的音乐，引起大班幼儿的注意力。

教师带领幼儿一起做简单的舞动，热身准备。

2.活动介绍（5分钟）：介绍今天的活动内容：大家将会进行吹泡泡歌唱活动。

教师将吹泡泡器具展示给幼儿，并解释如何使用。

告诉幼儿，在吹泡泡的同时，还可以唱自己喜欢的歌曲。

3.歌唱活动（15分钟）：播放一首幼儿熟悉的歌曲，教师带领幼儿一起唱歌。

每个幼儿一人一个吹泡泡器具，边吹泡泡边唱歌。

教师可带领幼儿挥动手臂、转动身体等动作，增加活动的趣味性。

4.合作游戏（10分钟）：分成若干小组，每个小组有一个吹泡泡器具。

教师给每个小组指定一首快节奏的歌曲，要求小组成员站成一圈依次吹泡泡。

一圈完毕后，小组内的幼儿选择一位代表将吹出的泡泡吹到教师指定的目标上，目标可以是标有数字或形状的纸板。

最先吹到目标的小组将获得小奖品。

5.自由发挥（15分钟）：让幼儿自由发挥，选择自己喜欢的歌曲和吹泡泡的方式。

鼓励幼儿尝试不同的节奏与吹泡泡的方式，培养创造力和独立思考。

6.结束（5分钟）：教师与幼儿一起做简单放松活动，深呼吸放松身心。

鼓励幼儿互相夸奖，分享自己的体验。

表扬幼儿在活动中的表现，并给予奖励。

注意事项：1.活动前要保证活动场地宽敞整洁，防止幼儿受伤；2.肥皂水要控制好泡泡的浓度，以免幼儿吸入肥皂水造成不适；3.活动时要保持幼儿的安全，避免幼儿吹入眼睛或口中；4.音乐选择要活泼欢快，适合幼儿年龄和音乐节奏感。

大班歌唱教案：吹泡泡

大班歌唱教案：吹泡泡教学目标1.学生能够掌握歌曲《吹泡泡》的歌词和曲调；2.学生学会使用气泡管吹泡泡，提高口腔肌肉的协调能力；3.培养学生音乐欣赏能力和对音乐的基本认知能力。

教学准备1.歌曲《吹泡泡》的音频文件；2.气泡管。

教学过程1. 热身唱歌：唱《小星星》在正式教学前，进行简单热身活动，让孩子们放松身心，进入学习状态。

可以唱一首简单朗朗上口的歌曲，比如《小星星》。

2. 歌曲介绍：导入《吹泡泡》在热身之后，我们进入正式教学环节，首先介绍这首歌曲。

老师可以用简单易懂的语言向孩子们介绍这首歌的主题和内容，引起孩子们的兴趣。

3. 听歌学习：听《吹泡泡》在歌曲介绍之后，播放歌曲《吹泡泡》的音频文件，让孩子们先听一遍。

这样能够帮助孩子们更好地理解歌曲，熟悉曲调和歌词。

4. 歌词学习：学唱《吹泡泡》在听歌学习之后，我们开始学习歌曲的歌词。

老师可以先教唱几句，再让孩子们跟唱，逐渐教完整首歌曲。

学唱歌曲可以培养孩子们的语言表达能力和音乐感知能力。

5. 吹泡泡实践：使用气泡管吹泡泡在学唱歌曲之后，老师可以发给孩子们气泡管，让孩子们使用气泡管吹泡泡。

这不仅可以帮助孩子们提高口腔肌肉的协调能力，也可以培养孩子们对各种声音的敏感度和兴趣。

6. 回顾练习：复习《吹泡泡》在吹泡泡实践之后，我们回到课堂，让孩子们继续唱歌练习，对之前学习的内容进行回顾和总结。

通过这样的方式，能够更好地巩固孩子们的学习成果，让他们更加自信地表达自己。

教学方法1.唱歌学习法：通过唱歌来学习曲调和歌词；2.听歌学习法：通过听歌来熟悉曲调和歌词；3.实践运用法：通过实践使用气泡管吹泡泡，提高口腔肌肉协调能力。

教学效果评估1.学生能够熟练掌握歌曲《吹泡泡》的歌词和曲调；2.学生能够运用气泡管吹泡泡，提高口腔肌肉的协调能力；3.学生对音乐欣赏能力和认知能力有所提高。

教学注意事项1.歌曲的选择要与孩子们的年龄相适应，歌曲要朗朗上口，容易学唱；2.吹泡泡时，孩子们需确保安全，避免吸入气泡管中的液体；3.教学活动应趣味性和互动性，让孩子们感到有趣、愉快。

大班歌唱教案：吹泡泡

大班歌唱教案：吹泡泡教学目标：1.学生能够掌握歌曲《吹泡泡》的歌词和旋律；2.学生能够运用吸气、吐气技巧，用欢快的声音唱出歌曲；3.学生能够通过与同学合唱，提高合作能力和团队意识；4.学生能够通过吹泡泡的方式，锻炼口腔肌肉，并感受音乐与气息的联系。

教学准备：1.歌曲《吹泡泡》的音频和歌词；2.泡泡水和吹泡泡的工具；3.班级大型音响和音乐播放器；4.讲台和纸笔。

教学步骤：第一步：报数和热身1.班内同学依次报出自己的学号，表示到场；2.老师带领全班做一些简单的口语热身活动，如用气息喊出数字或颜色，吸气和吐气的练习。

第二步：引入歌曲1.老师播放歌曲《吹泡泡》，让学生先聆听歌曲；2.老师将歌词逐句念给学生听，引导学生跟读。

第三步：学唱歌曲1.老师带领学生一起唱歌，鼓励学生用欢快的音调唱出歌曲；2.老师逐句教唱歌词，帮助学生掌握歌曲。

第四步：合唱1.学生分组，在老师的带领下进行合唱练习；2.学生们可以换着唱歌，既互相听歌，也快速练习吸气和吐气。

第五步：吹泡泡1.老师讲解吹泡泡的方法和技巧；2.学生们借助泡泡水和吹泡泡的工具，进行实践操作，尝试用口腔肌肉和呼吸技巧产生泡泡。

第六步：结合歌曲演唱和吹泡泡1.老师带领学生演唱《吹泡泡》歌曲，同时进行吹泡泡的实践；2.学生们可以自由发挥，尝试唱出最欢快、最灵动的版本，并在这个过程中锻炼口腔肌肉和呼吸能力。

课后拓展：1.学生可以联想和创作一些关于泡泡、气息和音乐的游戏或竞赛活动；2.学生可以用吹泡泡的方式制作小型音乐表演，把所学技能和想象融合在某一主题上；3.学生可以通过录制视频、照片或手写笔记的方式，对这次活动进行记录和分享。

总结：本次大班歌唱教案的主题是《吹泡泡》。

通过歌曲、合唱和吹泡泡三个环节的组合，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词，锻炼口腔肌肉和呼吸技巧，提高合作和创意能力。

在这个过程中，学生不仅感受到音乐与气息的紧密联系，也通过表达和合作，体验到音乐的力量和美好。

幼儿园大班《吹泡泡》音乐教案（精选14篇）

幼儿园大班《吹泡泡》音乐教案（精选14篇）幼儿园大班《吹泡泡》篇1活动目标：1、在吹泡泡的游戏情景中，理解儿歌内容，并快乐地学念儿歌。

2、能帮助泡泡找到很多朋友，体验帮助别人的快乐。

关键点：理解、学习儿歌活动准备：“吹泡泡”多媒体、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼儿操作材料若干、背景音乐活动流程：吹吹玩玩谈话导入●意图：激发幼儿活动的兴趣。

主要提问：1、今天我们一起到草地上去做游戏好吗？（进场）2、猜猜看老师给你们准备了什么好玩的？（出示吹泡泡器具）3、幼儿吹泡泡看看说说●意图：理解儿歌内容主要提问：1、谁在吹泡泡呀？（出示图一）小结：小宝宝，吹泡泡2、你们喜欢这些泡泡吗？为什么？小结：大大小小真好玩（五颜六色真漂亮……）3、圆圆的.泡泡去找朋友，为什么会找西瓜做朋友呢？小结：圆圆的泡泡像西瓜。

4、我们用小手去碰碰它，泡泡怎么了？小结：轻轻一碰不见了念念演演●意图：学念儿歌主要提问：1、我们来看看我们刚才是怎么玩游戏的，好吗？2、提出进一步要求：声音好听。

3、做动作表现儿歌。

小结：吹泡泡的游戏真好玩。

找找说说●意图：帮泡泡找朋友1、游戏：帮泡泡找朋友2、验证是否找对朋友3、一起律动：泡泡不见了。

附：儿歌吹泡泡小宝宝，吹泡泡，大大小小真好玩，圆圆的泡泡像西瓜，轻轻一碰不见了。

幼儿园大班《吹泡泡》音乐教案篇2设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。

②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

④、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

⑤、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。