高校校报与学生网站互动发展新模式探析
校园校刊的媒体发展和创新趋势
校园校刊的媒体发展和创新趋势随着信息技术的快速发展和大众传媒的普及，校园校刊作为学校内部传播与交流的重要媒体，正在经历着媒体发展和创新的新趋势。
本文将探讨校园校刊在媒体发展和创新方面的现状和未来趋势。
一、社交媒体平台的兴起如今，社交媒体平台已经深入人心，成为人们获取信息和传播信息的主要渠道之一。
校园校刊也积极借助社交媒体平台来扩大影响力和传播范围。
例如，利用微博、微信公众号等平台，校园校刊能够与学生、老师、家长等群体进行实时互动和信息传递，提高传播效果。
同时，社交媒体平台还为校园校刊带来了新的表现形式和创新手段，如短视频、直播等，有助于吸引读者的注意力和提升可读性。
二、多媒体内容的呈现传统的纸质校刊多以文字和图片为主要呈现形式，而随着多媒体技术的发展，在校园校刊中融入音频、视频等多媒体内容变得越来越普遍。
这不仅可以使校刊内容更加生动有趣，也能够满足读者对多样化、丰富媒介的需求。
例如，在校园校刊中加入配乐、音频访谈、短视频等元素，能够更好地吸引读者的注意力，提升校刊的品质和影响力。
三、数据挖掘和个性化推送随着大数据技术的发展，校园校刊逐渐开始应用数据挖掘的方法，通过分析读者的兴趣、阅读习惯等信息，实现个性化推送。
在校园校刊的电子平台上，通过推荐算法和人工智能技术，根据读者的需求和偏好为其提供个性化、精准的内容推送。
这种个性化的服务不仅能够提高读者的阅读体验，也能增加读者对校园校刊的粘性和关注度。
四、丰富多样的内容板块为了适应学生和教师的需求，校园校刊在内容上也需进行创新和发展。
除了传统的新闻、教育、文化板块外，校园校刊还可以增设更多形式新颖的内容板块，如创意设计、社团活动、趣味游戏等，以满足读者的多元化需求。
此外，将校园校刊与各学科、课程相结合，开设科普知识、学科研究等板块，能够更好地服务于学校教学和学生发展。
五、优化校刊管理与运营校园校刊的媒体发展和创新除了关注内容的创新外，还需要关注校刊的管理与运营。
浅析新媒体环境下高校校报发展新策略
浅析新媒体环境下高校校报发展新策略引言随着新媒体的快速发展和普及，高校校报作为传统媒体在新媒体环境下也面临着新的挑战和机遇。
传统的纸质校报难以吸引年轻人的注意力，而新媒体平台则为高校校报提供了更广阔的传播渠道。
本文将浅析新媒体环境下高校校报发展的新策略，包括内容创新、技术应用和多渠道传播。
内容创新在新媒体环境下，高校校报需要进行内容创新，以吸引学生的关注并提供有价值的信息。
以下是几种内容创新的策略：1.多元化的报道：高校校报可以开展多样化的报道，包括学生活动、学术研究成果、校内新闻等。
通过多元化的报道内容，吸引学生的兴趣，提高校报的知名度和影响力。
2.个性化的专栏：开设个性化的专栏，让学生自由发表观点和分享经验。
这样可以增加校报的互动性，使学生更加愿意参与到校报的内容创作中来。
3.故事化的表达：将校内的故事和事件进行故事化的表达，以吸引读者，并增加他们对校报的参与感。
通过讲述真实的故事，校报可以更好地传达学校的核心价值观和文化。
技术应用新媒体环境下，高校校报需要积极应用技术手段，以提升传播效果和用户体验。
以下是几种技术应用的策略：1.响应式网页设计：校报网站应采用响应式设计，以适应不同屏幕尺寸的设备，如手机、平板电脑和电脑。
这样可以提供更好的阅读体验，无论用户使用何种设备访问校报网站。
2.社交媒体整合：校报可以将社交媒体整合到自己的平台中，例如开设微信公众号或微博账号。
通过在社交媒体平台上发布内容和与读者互动，扩大校报的影响力，吸引更多的读者。
3.数据分析与优化：校报可以利用数据分析工具，了解读者的喜好和兴趣，根据分析结果来调整和优化校报的内容和推送策略。
这将有助于提高内容的针对性，提升读者的点击率和留存率。
多渠道传播在新媒体环境下，高校校报应该通过多渠道进行传播，以扩大影响力和覆盖面。
以下是几种多渠道传播的策略：1.跨媒体推广：校报可以通过和其他媒体的合作，进行跨媒体的推广活动。
例如与校园电视台合作制作校报相关的节目，或与校园广播台合作开展校报的推广宣传。
校刊校报线上线下内容同步发展
校刊校报线上线下内容同步发展随着互联网的飞速发展和用户需求的日益增长，线上线下内容同步发展已经成为校刊校报发展的一项重要任务。
本文将针对该任务进行全面探讨，从背景分析、优势强化、策略制定和未来展望四个方面展开阐述。
1. 背景分析校刊校报作为学校传播信息的重要媒介，一直以来扮演着承担校园新闻传播、宣传校园文化以及提升学生综合素质的角色。
然而，传统的校刊校报在内容传播的时效性、互动性和多样性方面存在着一定的局限性。
而互联网的兴起，为校刊校报提供了前所未有的机会。
2. 优势强化在线下校刊校报与线上内容同步发展的优势不言而喻。
首先，通过在互联网平台上发布校刊校报内容，可以实现内容的时效性和传播效果的最大化。
同时，与传统纸媒相比，线上校刊校报具有互动性强、可分享、易保存、传播范围广等特点。
此外，通过线上线下内容同步发展，可以让校刊校报更好地满足学生和教职员工的需求，提升其影响力和知名度。
3. 策略制定为了实现校刊校报线上线下内容同步发展，学校可以制定以下策略：(1) 构建全新的线上校刊校报平台：学校可以投入一定的资金和人力资源，开发和搭建专属的线上校刊校报平台，用于线上发布校刊校报内容，并提供相应的互动功能。
这将为学生和教职员工提供更多参与校刊校报制作的机会，并且吸引更多校外读者的关注。
(2) 加强线上宣传和推广：通过学校官方网站、微信公众号等线上渠道，积极宣传和推广校刊校报的线上版，并引导读者下载相应的APP，以便随时随地浏览校刊校报内容。
同时，学校可以借助社交媒体等新媒体平台，将校刊校报内容进行推广，吸引更多人关注。
(3) 多平台互动与合作：线上线下内容同步发展需要学校校刊校报部门与相关的技术、推广以及市场合作伙伴进行有效的互动与合作。
通过与互联网公司合作，学校可以借助其技术和资源，提升线上线下内容的传播效果和用户体验。
4. 未来展望校刊校报线上线下内容同步发展的前景广阔。
未来，随着互联网技术的不断进步和智能化设备的普及，学校可以利用人工智能、大数据分析等技术手段，实现更精准、个性化的内容推送。
校园媒体融合时代下校报创新发展思路
校园媒体融合时代下校报创新发展思路随着科技的迅猛发展，校园媒体进入了融合时代。
传统的校报在数字媒体的冲击下，面临着新的挑战与机遇。
在这个快节奏、多元化的信息社会里，校报需要不断创新发展，以适应新时代的需求。
本文将从内容创新与媒体融合两方面探讨校报的创新发展思路。
一、内容创新：更贴近学生、多元化内容形式1. 深入调研学生需求：校报需要积极了解学生的兴趣、需求和关注点，通过调查问卷、座谈会等形式，深入了解学生们对校报的期望。
只有真正了解学生需求，才能为他们提供有价值的信息内容。
2. 创新内容形式：校报可以尝试多种内容形式，如图文并茂的报道、视频播放、音频节目等。
通过多媒体形式呈现信息，不仅能够更好地吸引学生的注意力，还能提高信息的传递效果。
3. 引入时事热点：积极关注时事热点，将热点事件与学生生活相结合，引发学生的共鸣。
同时，校报可以邀请专业人士、学者等撰写评论，提供深度分析，增加信息的价值和可信度。
4. 多元化的创作方式：除了校报编辑部的工作人员，可以鼓励学生进行校报内容的创作。
可以设立校园写作比赛，征集学生的文章、照片等，以增加信息的多样性和生活化。
二、媒体融合：整合资源、拓展传播渠道1. 整合校内媒体资源：校园内存在着多个媒体平台，如电视台、广播台、网络媒体等。
校报可以与这些媒体合作，共享资源，提高校报的影响力和传播效果。
2. 联合其他社团与组织：与其他校园社团、学术组织等合作，共同举办活动，提供新鲜的话题和内容来源。
例如，与电影社合作，推出校园电影评论专栏；与音乐社合作，推出校园音乐人访谈节目等。
3. 利用新媒体平台：随着社交媒体的兴起，校园媒体可以借助微信公众号、微博、抖音等平台，与学生进行更广泛的互动。
同时要注重内容的独特性，提供学生无法在其他平台上获取的独家新闻或观点，以吸引学生的关注。
4. 发挥校园文化传媒工作室作用：校报可以与校园内的文化传媒工作室合作，利用他们的技术优势和创意能力，提高校报的制作质量和表现形式。
浅论校园网与校报的互补作用
浅论校园网与校报的互补作用摘要：校园网和校报同为校园媒体，有着共同性的一面，对于学校管理、德育工作和教学业务都是强有力的工具。
但是两种媒体又各有自己的特殊性，各自的优势，不可偏废。
我们力求同时运用好这两种校园媒体，并使两者之间互相补充、互相促进，全方位为学校教育教学服务。
关键词：校园网；校报；互补作用在校园媒体中，常见的有校园网、校报、校园广播和宣传橱窗、黑板报等等形式。
笔者在实际工作中体会到，诸多校园媒体之中，尤其以校园网和校报是作用较大、较为重要的两种形式，应该充分发挥好两者的作用，并使其互为补充，放大效益。
众所周知，所谓媒体，是指传播信息的介绍，通俗的说就是宣传的载体或平台，能为信息的传播提供平台的就可以称为媒体了。
按照现代媒介理论，媒体主要有以下四种社会功能：①监测社会环境；②协调社会关系；③传承文化；④提供娱乐。
这四种功能，在校报和校园网中同样存在。
比较其他各种校园媒体，以校园网影响最为广泛，以校报权威性最强，所以两者最值得重视和研究。
就笔者所在的合肥铁路工程学校而言，就同时拥有校园网和校报，并自觉发挥它们在各种校园媒体之中的领军作用。
合肥铁路工程学校校园网，主要版块有学校新闻、教育教学、专业实训、学生管理、党群工作、后勤保障、毕业生风采及校园论坛等。
合肥铁路工程学校报，四开四版，每月一期，一版内容为时政要闻，二版内容为教育视线，三版内容为校园生活，四版内容为晨曦副刊。
笔者认为，校园网和校报同为校园媒体，有着共同性的一面，对于学校管理、德育工作和教学业务都是强有力的工具。
但是两种媒体又各有自己的特殊性，各自的优势，不可偏废。
我们力求同时运用好这两种校园媒体，并使两者之间互相补充、互相促进，全方位为学校教育教学服务。
这里，首先分别梳理一下校园网和校报这两种校园媒体各自的特点和作用。
一、校园网的特点和作用中等职业学校的校园网是学校为广大师生建立的提供教育教学、科学研究和综合信息服务的宽带多媒体网络系统。
高校校报在媒体互动中的创新与发展
来源：青年记者２０１０年１０月中
编辑: 解西伟
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高校校报在媒体互动中的创新与发展
时间:2010-10-29 15:35:00 作者:; 来源:
其次，校报的信息来源比较单一。校报主要报道校园内部发生的一些新闻事件，相对于社会媒体来说，校报涉及的报道面较为狭窄，无法反映纷繁复杂的社会生活，在信息全球化的时代，传统的纸质校报难以对学生产生足够的吸引力和阅读兴趣。
再次，校报程式化的版面设计也令校报的可读性大打折扣。目前大多数校报仍为四开四版的小报，版面的设计缺少变化和新意，从一版到四版基本为学校要闻、教学科研动态、校园综合信息及文艺副刊。①在学校师生的眼中，校报总是给人似曾相识的感觉，从内容到形式都没有摆脱原来的面孔。
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探析网络时代高校校园媒体的融合发展
探析网络时代高校校园媒体的融合发展1. 引言1.1 背景介绍网络时代的发展给高校校园媒体带来了前所未有的挑战和机遇。
随着互联网的普及和移动互联网技术的迅猛发展，传统的校园媒体形式已经无法满足学生和教师们日益增长的信息需求。
在这个信息爆炸的时代，高校校园媒体需要不断创新和发展，以适应时代的变化。
传统的高校校园媒体主要包括校园报纸、广播电台、校园电视台等形式，其报道范围有限，覆盖面狭窄，无法满足大多数学生和教师的信息需求。
而随着社交媒体的兴起和普及，新兴媒体平台如微博、微信、抖音等开始在校园里扮演越来越重要的角色，成为学生获取信息、交流观点的重要渠道。
高校校园媒体在网络时代面临着如何更好地融合传统媒体和新兴媒体，以满足广大师生信息需求的挑战。
本文将探讨网络时代高校校园媒体的融合发展路径，并通过对成功案例的探析和发展趋势的展望，展示融合发展对高校校园媒体的重要性，提出未来发展建议，并对融合发展做出总结。
2. 正文2.1 高校校园媒体的特点1. 多样性：高校校园媒体包括校园报纸、校园电视台、校园广播、校园杂志等多种形式，覆盖面广，满足了不同学生群体的需求。
2. 互动性：与传统媒体相比，高校校园媒体更加注重互动性，可以通过社交媒体平台、在线直播等方式与学生进行实时互动交流，提升了媒体的参与度。
3. 青春化：高校校园媒体的报道内容更贴近学生生活、学习以及校园文化，更具有时代感和青春活力，能够吸引年轻群体的关注。
4. 知识性：高校校园媒体除了报道校园新闻外，还会关注学术研究、教育教学等方面的内容，提供给学生更多有益的知识和信息。
5. 传播力：高校校园媒体在校园内具有很强的传播力和影响力，能够引导学生的思想观念，传递正能量，促进校园文化建设。
高校校园媒体具有多样性、互动性、青春化、知识性和传播力等特点，是校园信息传播的重要渠道，对于引领校园文化建设和学生发展起着重要作用。
在网络时代的背景下，高校校园媒体也面临着新的挑战和机遇，需要不断创新发展，适应时代需求。
探析网络时代高校校园媒体的融合发展
探析网络时代高校校园媒体的融合发展网络时代给高校校园媒体带来了前所未有的发展机遇，传统媒体与新兴媒体的融合成为了当下的热点话题。
在这个背景下，高校校园媒体如何进行融合发展，以更好地服务学生和社会，成为了需要探索和研究的问题。
本文将就此话题展开探讨，分析网络时代高校校园媒体的融合发展现状、面临的挑战以及发展趋势。
一、现状分析如今，高校校园媒体已经不再局限于传统的校报、校园电视台等传统媒体形式，而是日益向着多媒体、新媒体方向发展。
随着互联网的普及和移动终端的普及，高校校园媒体的传播途径也日益多样化，包括微信公众号、微博、客户端、网站等形式，使得校园媒体能够更加全方位地覆盖校园内外的受众群体。
传统媒体与新兴媒体的融合也日益加深，传统媒体通过建设官方网站、开通官方微信公众号等方式与新兴媒体形成了互补关系，从而进一步扩大了校园媒体的传播范围和影响力。
新兴媒体通过加强内容建设、提升传播效果等方式逐渐成为高校校园媒体发展的主力。
二、挑战分析在融合发展的过程中，高校校园媒体也面临着一些挑战。
传统媒体的转型升级需要时间和资源投入，而传统媒体在新兴媒体发展过程中可能面临着一些困难和挑战，如人员技术储备、内容创新等方面存在着一定的压力。
在新媒体时代，信息传播速度加快，传播渠道多样化，高校校园媒体如何在众多信息中吸引受众的注意力，成为了一个需要解决的问题。
虽然新媒体在内容创新上有着诸多优势，但其传播效果和影响力需要进一步提升，这也对高校校园媒体提出了更高的要求。
三、发展趋势面对挑战，高校校园媒体的融合发展也呈现出了一些明显的趋势。
高校校园媒体将更加注重内容建设，注重打造有深度、有温度、有品质的内容，从而更好地吸引受众的关注和参与。
高校校园媒体将更加注重技术创新和应用，充分利用互联网、大数据、人工智能等新技术手段，提升媒体传播效果，提升受众体验，实现内容个性化、定制化传播。
高校校园媒体将更加注重融合发展，打破传统与新兴媒体的壁垒，发挥各自优势，形成合力，实现全方位、多层次的信息传播和服务功能，更好地满足受众的需求。
探析网络时代高校校园媒体的融合发展
探析网络时代高校校园媒体的融合发展随着互联网和移动互联网的快速发展，网络时代已经深刻地改变了人们的生活方式和社会结构，高校校园媒体也不例外。
在这个信息爆炸的时代，高校校园媒体的融合发展变得尤为重要。
本文将探讨网络时代高校校园媒体的融合发展，分析其发展趋势和挑战，并提出一些发展战略和建议。
网络时代高校校园媒体的发展现状主要表现在以下几个方面：1.传统媒体与新媒体融合发展。
随着互联网的普及和移动终端的发展，传统媒体和新媒体之间的融合发展越来越明显。
学校的官方网站、校园微信公众号、校园微博等新媒体平台日益活跃，成为了学校信息传播和宣传的重要渠道，与传统的校报、校园广播电视台等媒体形式相辅相成。
2.多媒体内容生产与传播。
随着移动互联网的快速发展，多媒体内容在校园媒体中的地位越来越重要。
文字、图片、音频、视频等多种形式的媒体内容丰富了校园媒体的表现形式，丰富了信息传播的手段和渠道。
3.校园媒体与用户互动更加密切。
在网络时代，用户参与校园媒体的方式更加多样化、方便化。
学生可以通过评论、点赞、分享等方式参与到校园媒体的内容生产和传播中，形成了更加密切的互动关系。
网络时代高校校园媒体的融合发展，呈现出多样化、立体化的特点，为校园信息传播和学校文化建设带来了全新的机遇和挑战。
二、网络时代高校校园媒体的发展趋势1.媒体融合程度不断加深。
传统媒体和新媒体的融合发展将更加紧密，传统媒体将通过新媒体平台进行内容传播和营销，而新媒体将更加关注内容的深度和价值。
2.内容生产与传播更加个性化。
随着大数据和人工智能技术的应用，校园媒体将更加注重用户个性化需求，通过数据分析和智能推荐等方式，为用户提供更加个性化的内容服务。
3.移动化与社交化特点更加显著。
随着移动终端的普及和社交媒体的飞速发展，校园媒体将更加侧重于移动化和社交化特点，将内容生产和传播延伸到移动端和社交平台，增强用户互动和参与度。
1.内容创新能力不足。
目前，一些学校的校园媒体在内容创新方面还存在一定的不足，内容质量和深度需要提升，需要更多的优秀人才和创新机制来推动校园媒体的进步。
校刊校报与现代媒体的融合与互动创新
校刊校报与现代媒体的融合与互动创新校刊校报是学校内部传媒的重要组成部分，承载着学生发声、了解校园动态和校园文化传播的重要责任。
然而，随着社会媒体的快速发展和普及，传统的校刊校报形式面临着转型的挑战。
为了满足现代学生对信息获取和传播的需求，校刊校报需要与现代媒体进行融合与互动创新，扩大影响力与传播效果。
首先，校刊校报需要与社交媒体平台紧密结合，通过开设官方微博、微信公众号等平台，实现与学生的直接互动。
这些社交媒体平台具有传播速度快、覆盖面广、互动性强的特点，能够更加及时地传递校园动态和校园文化。
校刊校报可以将自身报道的内容在社交媒体平台上进行二次传播，将学生的创作投稿、校园活动的新闻及时发布，提高信息的传播效果和覆盖面。
其次，校刊校报可以通过创新内容形式来吸引读者。
传统的纸质校刊校报以文字和图片为主要形式，而现代媒体趋向于多媒体和互动体验。
因此，校刊校报可以融入多媒体元素，如音频、视频和动画等，丰富内容形式，增加读者的阅读体验和参与感。
同时，校刊校报也可以开设在线互动专栏，鼓励读者参与评论、投稿和互动讨论，使校刊校报成为学生交流、表达观点的平台。
第三，校刊校报应积极利用大数据技术，深入了解学生的需求和兴趣。
通过对学生在社交媒体平台上的行为进行分析，校刊校报可以获取宝贵的用户数据，了解学生对校园新闻、校园文化等内容的喜好和需求。
根据大数据的分析结果，校刊校报可以精准定位和精心策划内容，提高内容的质量和与读者的契合度。
此外，校刊校报还可以借助现代媒体的力量进行校园活动的宣传和推广。
如今，文化节、运动会、讲座等校园活动都需要通过宣传来吸引学生的参与和关注。
利用现代媒体平台的广告投放、KOL合作等手段，校刊校报可以有效地推广校园活动，提高活动的参与度和知名度。
最后，校刊校报与现代媒体的融合还需注重信息的可靠性和真实性。
随着微信公众号等自媒体的兴起，有些不负责任的虚假信息也大量流传。
因此，校刊校报在使用现代媒体时，应严格遵循新闻报道的职业道德和道德规范，树立正确的舆论导向，提供学生真实、可靠的信息。
探析网络时代高校校园媒体的融合发展
探析网络时代高校校园媒体的融合发展1. 引言1.1 网络时代高校校园媒体的背景随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，网络时代高校校园媒体不断涌现并蓬勃发展。
在过去，高校校园媒体主要是指校园广播、校园电视、校园报纸等传统媒体形式，其传播范围有限，传播效果较为受限。
随着互联网技术的普及应用，高校校园媒体的形式和内容得到了极大丰富和拓展，如校园官方网站、微信公众号、校园APP等新兴媒体逐渐兴起并成为高校传播和交流的重要平台。
网络时代高校校园媒体的背景可以说是信息化、数字化和智能化的时代大背景下所形成的产物。
传统媒体在网络时代已难以满足高校师生的多样化需求，而新兴的网络媒体以其快捷、便捷、互动等特点，成为高校校园媒体发展的助推器和引领者。
在这个背景下，高校校园媒体的融合发展亟待加强，以适应信息时代的发展需求和高校师生日益增长的传播需求。
【字数：207】1.2 高校校园媒体的定义和重要性高校校园媒体是指在高校校园内传播信息、传递知识的各类传媒形式。
它包括学校校报、校刊、校园广播电视台、校园网站等多种形式，是高校宣传文化、教育教学、学术交流的重要工具。
高校校园媒体的重要性主要体现在以下几个方面：高校校园媒体是高校文化建设的重要组成部分。
通过校园媒体的传播，可以宣传学校的办学理念、文化特色，增强学校凝聚力和凝集力，促进校园文化建设的蓬勃发展。
高校校园媒体是高校教学科研的重要平台。
在校园媒体上发布教学科研成果、学术讲座等信息，可以促进学术交流，推动科研合作，提升学校的学术声誉和影响力。
高校校园媒体是高校对外宣传的重要手段。
通过校园媒体向社会传递学校最新动态、优秀学子、校友成就等信息，可以扩大学校的知名度和声誉，吸引更多优秀师生来校学习和工作。
高校校园媒体在高校的发展中发挥着不可替代的作用，是高校宣传、教学、科研、对外交流等方面的重要支撑，具有重要的意义和价值。
2. 正文2.1 高校校园媒体的特点与现状高校校园媒体具有以下几个特点：它们具有接地气的特点，能够直接面向学生群体，传递信息、宣传活动等；高校校园媒体能够及时反映校园内部的动态与事件，为师生提供信息服务；高校校园媒体在传播渠道方面多样化，包括校园广播、校园电视台、校园报刊、校园网站等，覆盖面广泛。
信息化时代增强高校校报吸引力改革创新探析
信息化时代增强高校校报吸引力改革创新探析随着互联网和信息化技术的不断发展，高校校报作为高校传媒的一种重要形式，也需要随之进行改革和创新，以增强吸引力，提升传播效果。
本文将从校报内容、样式、传播渠道等方面探析如何在信息化时代下增强高校校报吸引力。
一、校报内容创新校报作为高校的官方媒体之一，内容应该紧贴高校的实际情况，并具有引领性、启发性和感染力。
在信息化时代，校报的内容更应该贴近学生和教师的需求，引入更多互联网元素，增强时代感和互动性，满足读者多元化的需求。
例如，可以增加科技栏目，报道新科技、新发现、新产品等，以满足读者的科技知识需求；或者增设一些时事评论栏目，深入分析时事热点，提升校报的权威性和说服力。
除此之外，校报还可以增加一些特色栏目，如社团推荐、校友专访、学生心声等，可以吸引读者的注意力，让他们对校报产生浓厚的兴趣和归属感。
校报的样式也是吸引读者的一个重要因素。
在信息化时代，校报的样式和版式要更加现代化、时尚化、多元化。
首先，校报设计师应该根据读者的喜好和习惯，选择醒目的颜色和流畅的排版，使校报更具吸引力；其次，可以设计一些专门的页面板块，如“名师风采”、“名人堂”等，让读者更容易理解文章的内涵和学术价值。
此外，校报还可以引入一些多媒体元素，如图片、音频、视频等，以增强时代感和互动性，使读者更方便地获取新知识、新技能和新体验。
三、校报传播渠道创新传统媒体时代，校报的传播主要依靠校内宣传、发放和邮寄等方式，覆盖范围相对有限。
而在信息化时代，校报可以通过互联网和社交媒体等方式进行更加广泛的传播。
首先，每期校报可以在高校官网上发布，并通过微信公众号、微博、QQ群等社交媒体平台进行推广，让更多的读者了解校报、阅读校报，并能够分享给更多的朋友；其次，校报可以与校内其他宣传渠道进行结合，如校园广播、宣传橱窗、电子显示屏等，让校报更多地被读者关注和认知。
综上所述，校报在信息化时代下要增强吸引力，需要从内容、样式和传播渠道三个方面加以创新和改革，使校报更加符合读者需求，更好地传达高校文化和学术成果，真正成为高校和学生之间的桥梁和纽带。
探析网络时代高校校园媒体的融合发展
探析网络时代高校校园媒体的融合发展随着互联网和新媒体技术的不断进步和发展，高校校园媒体也面临着转型和更新的挑战。
为了适应新时代的需求，它们需要融合发展，把传统的媒体形式与现代化的网络媒体相结合，增强与时俱进的学术、文化和社会服务功能。
首先，高校校园媒体需要建立自己的新媒体平台。
通过使用微信公众号、微博、客户端等新媒体平台，校园媒体可以将多媒体信息以即时、高效、广泛的方式传递给广大学生和社会公众。
比如，学校新闻网站应该建立类似于今日头条的推荐机制，根据学生的兴趣和需求推送相关的新闻和资讯。
其次，高校校园媒体需要发挥大数据分析的作用。
通过大数据分析，校园媒体可以获得更多的反馈信息和统计数据，了解读者的需求和反馈，从而调整自身的报道方向，提高报道质量和效率。
同时，它们可以把这些数据用于其他方面，如校园安全、学生管理、市场调研等。
再次，高校校园媒体需要与社交媒体紧密结合。
社交媒体成为了人们日常生活中重要的交流和信息分享平台，高校校园媒体应该积极借助社交媒体的力量，让更多的学生和社会公众了解和使用它们的新闻和服务。
例如，校园媒体可以适时发布一些热门话题和有争议的报道，激发社交媒体上的讨论和转发，并通过社交媒体进行公众调查，取得更准确的反馈。
最后，高校校园媒体应该加强与学校管理和教学部门的合作。
学校管理和教学部门可以为校园媒体提供更多的资源和信息，为学生和社会公众提供更全面、深入的服务。
同时，校园媒体在发挥其服务功能的同时，也可以为学校管理和教学部门提供信息支持，促进学校更好地与社会对接。
综上所述，高校校园媒体应该利用新媒体技术的优势和特点，注重融合发展，提高服务质量。
只有不断创新和更新，才能更好地适应新时代的需求，实现自身的长期发展。
探索校刊校报的传媒社交化发展之道
探索校刊校报的传媒社交化发展之道校刊和校报是学校传媒的两个重要媒介，承载着学校内外信息传递的重任。
然而，随着社交媒体的迅猛发展，校刊和校报面临着传媒社交化的挑战。
在这篇文章中，我们将探索校刊校报的传媒社交化发展之道。
传媒社交化是当下互联网时代的主流趋势，它以社交媒体为平台，通过用户生成、内容分享和互动交流等方式，实现信息的全方位传播。
校刊校报要想适应这一趋势，需要从以下几个方面入手。
首先，校刊校报需要充分利用社交媒体平台。
随着社交媒体的普及，大量的学生已经将社交媒体作为获取信息的重要渠道。
因此，校刊校报应主动适应学生的阅读习惯，将自己的内容传播到社交媒体平台上。
可以通过创建官方账号，发布文章和新闻动态，吸引更多的学生关注和参与。
同时，校刊校报还可以配合校内活动，开展线上投稿和互动，增加参与度和传播力度。
其次，校刊校报要注重内容的多样性和个性化。
在传统媒体时代，校刊校报往往只是简单地宣传学校的新闻和活动，而在社交媒体时代，用户对信息的需求更加多样化。
校刊校报应该深入了解学生的兴趣爱好和需求，提供更加丰富多彩的内容。
除了学校新闻和活动报道外，可以增加一些时尚、美食、旅行等栏目，满足学生的个性化需求，吸引更多的读者。
同时，可以加入一些视频、图片等多媒体内容，丰富阅读体验，增加互动性。
第三，校刊校报要注重与读者的互动和参与。
社交媒体的成功之处在于它的互动性，校刊校报也可以借鉴这种方式来与读者进行互动。
可以通过开设在线问答、投票调查、话题讨论等活动，与读者进行互动。
此外，可以设置留言评论，让读者对文章发表意见和建议，提高读者参与度。
与读者的互动不仅可以增强读者对校刊校报的兴趣和参与度，也可以获取更多的反馈和建议，为校刊校报的发展提供指导。
最后，校刊校报要注重内容的质量和深度。
传媒社交化是一个风云变幻的时代，信息的传播速度和更新频率飞快，但这并不意味着质量和深度可以被忽视。
校刊校报作为传媒机构，应承担起提供可靠、准确、深度的信息的责任。
探析网络时代高校校园媒体的融合发展
探析网络时代高校校园媒体的融合发展随着网络时代的到来，高校校园媒体的发展也面临了一场革命性的变革。
传统的校园媒体包括校园报纸、校园广播、校园电视台等，而在网络时代，这些传统媒体已经逐渐被新兴的网络媒体所取代，例如校园微信公众号、校园新媒体平台等。
网络媒体的异军突起，使得高校校园媒体在内容制作、传播渠道以及受众群体方面都发生了翻天覆地的变化。
本文旨在探析网络时代高校校园媒体的融合发展，以期为高校校园媒体的发展提供一些思路和指导。
一、网络时代带来的变革1.内容生产方式的变化在传统的校园媒体时代，校园报纸、广播、电视台等媒体都采用较为传统的内容生产方式，即由专业编辑和记者团队撰写、编辑并发布内容。
而在网络时代，依托网络媒体平台，每个人都有可能成为媒体创作者，通过文字、图片、视频等多种形式自由地创作和发布内容。
这种变革让内容生产方式变得更加多样化和民主化，使得校园媒体的内容能够更加贴近学生的真实需求和兴趣。
2.传播渠道的多元化网络时代的到来，使得校园媒体的传播渠道变得更加多元化。
传统的校园报纸、广播、电视台只能通过有限的渠道传播，受众面相对狭窄。
而网络媒体可以通过微信、微博、APP等多种网络渠道进行传播，受众群体更加广泛和多样化，能够更好地满足不同学生的需求。
3.受众群体的变化随着网络时代的到来，高校学生的信息获取方式也发生了变化。
他们更倾向于通过手机、电脑等终端设备获取信息，而不再像过去那样依赖于传统的媒体形式。
校园媒体也需要针对学生的信息获取习惯进行调整，使得内容更加符合学生的需求和兴趣。
二、面临的挑战和机遇1.内容创作的挑战随着每个人都有可能成为媒体创作者，网络媒体的内容生产量巨大，竞争更加激烈。
这意味着，校园媒体需要在内容创作上下更大的功夫，提升内容质量，以吸引更多的读者。
校园媒体也需要更好地发掘和挖掘学生的正能量，打造更具特色的校园媒体内容。
2.传播渠道的优势网络媒体传播渠道的多元化，使得校园媒体有更多机会将信息传播给更多的学生。
探析网络时代高校校园媒体的融合发展
探析网络时代高校校园媒体的融合发展随着互联网的快速发展和普及，网络时代已经成为了高校校园媒体发展的新常态。
网络时代的高校校园媒体不再局限于传统媒体形式，而是将网络与传统媒体相结合，实现了融合发展。
以下将探析网络时代高校校园媒体的融合发展。
在内容表达方面，网络时代的高校校园媒体可以通过多媒体形式来展现信息内容，比如文字、图片、音频和视频等。
传统的校园媒体形式只能通过文字来传递信息，而网络时代的高校校园媒体则可以通过多种媒体形式来呈现内容，使得信息更加直观和生动。
学校新闻报道可以通过文字配合图片或者视频的形式来展示，让读者更好地了解事件的发生过程和现场情况。
网络时代的高校校园媒体还可以通过互动性和实时性来增强内容表达效果，比如在新闻报道中添加评论功能，使得读者可以即时发表看法和评论，实现与媒体的互动。
这种融合发展的方式不仅提升了校园媒体的表达能力，也丰富了读者的阅读体验。
网络时代的高校校园媒体在传播渠道上也实现了融合发展。
传统的校园媒体主要通过校内的报纸、广播和电视等形式来传播信息，而网络时代的高校校园媒体则通过互联网来实现信息的传播。
无论是通过学校官网、校园APP还是社交媒体平台，网络时代的高校校园媒体都可以将信息传播给更广泛的受众群体，包括校内师生、校外社会公众以及其他高校的师生等。
网络时代的高校校园媒体还可以通过移动终端来传播信息，使得受众可以随时随地获取到校园媒体的内容。
这种融合发展的方式不仅提高了信息的传播效率和速度，也使得校园媒体的影响力得到了进一步的扩大。
网络时代的高校校园媒体在运营模式上也实现了融合发展。
传统的校园媒体主要依靠学校提供的经费和资源来进行运营，而网络时代的高校校园媒体则可以通过广告投放、赞助合作和社会捐赠等方式来获取经济收入，实现更加独立和可持续的发展。
网络时代的高校校园媒体还可以通过与其他媒体的合作来进行资源共享，实现优势互补和互惠共赢。
校园媒体可以与校内的新闻学院合作，提供实习机会和资源支持，同时新闻学院可以通过校园媒体来展示学院的教学成果和学生作品，实现资源共享和品牌推广。
高校校报和学生网站互动发展新模式探析
高校校报和学生网站互动发展新模式探析高校校报与学生网站互动发展新模式探析南昌航空大学文法学院张菁陈振东指导老师范海诚摘要：随着新媒体时代的到来，校园学生网站与BBS以文字、图片、音频、视频等全方位报道手段，以及与学生互动性强的鲜明特点，表现出前所未有的活力与渗透力，让网络新媒体在高校校园媒体中取得一席之地，同时也成为校园纸媒生存和竞争的关键所在。
本文基于传统纸媒与新媒体的具体特点，根据校园媒体发展规律，以南昌航空大学卧龙网和若干校园纸质媒体的合作，来探析两者在高校中互动发展的新路径。
关键词：学生网站高校纸媒新模式互动发展随着信息时代的到来，网络打破了时间与空间的界线，逐步兴起并得飞速发展。
同时，新兴媒体也凭借自身优势深得人们喜爱，中国互联网络信息中心发布的第28次全国互联网络发展状况统计报告显示:截至2011年6月底,我国网民规模已经达到4.85亿,2011年年底将超过5亿,互联网普及率达到36.2%，使得中国稳居世界第一网民大国的位置。
而在时代前沿的高校学生成为了网络的一大用户群，网络以远远超过传统媒体影响的显著优势，改变着大学生获取信息、沟通交往、娱乐休闲等生活方式，同时极大地影响着高校学生的价值观念。
因此，在当今网络信息时代，高校实现传统媒体与新媒体实现互动发展迫在眉睫。
传统的高校纸质媒体，例如校报等多为旬刊、半月刊或月刊，加之其版面有限、内容严肃、发行不及时、互动性差，往往不能调动广大师生的阅读兴趣，导致只闻其名很少阅读的尴尬局面。
相比之下，网络媒体的优势便凸显出来，随着笔记本电脑的出现、手机功能的扩展，使网络信息变得更加生活化、日常化，上网了解资讯业已成为每个大学生的必修课。
高校学生网站报道内容贴近学生、贴近校园、贴近生活，报道形式也从单一的文字扩展到了生动形象的音频、视频等多种方式，更具可读性和观赏性。
更为重要的是，广大师生在阅读时可以畅所欲言，提供意见及建议，网络编辑人员可根据留言者的提议加以改进，从而赢得更多的受众。
高校校报在网络时代中如何发展的思考
高校校报在网络时代中如何的思考摘要：迅猛普及,宽带网让人们在网上浏览信息更加方便快捷,这些都给传统带来巨大冲击.高校校报有着特殊的读者群，他们较高的、技术素质，对校报更是提出了相当高的要求。
在网络时代中，网络信息的即时性强、传播面广的优势,给读者群有限、出版周期相对较长的校报的生存和提出了新的课题和挑战。
校报如何在高校诸多信息中找到自己的位置，与其他优势互补,发挥导向、思想和传播的作用才能稳定这个特殊的读者群，提升他们对校报的兴趣和感情,是一个值得探讨的问题。
本文从整合高校信息**,达到优化配置目的的角度出发，探讨校报通过发挥自己的优势,强化信息、和服务师生等多项功能的途径.XX关键词:网络;大学校报;信息传播;**1网络信息传播的优势科技的将人类带入信息时代,因特网作为全新形态的传播媒介，被称为继报刊、广播、等传统大众传播媒介之后**的“第四”。
在大学校园的传播组合中,网络的更是日新月异，校园网的触角逐步深入到学生教室、寝室等学校基层单元，已成为师生获取**种信息的重要渠道.以大学校园网为例，据粗略,该校有７0%以上的师生经常从校园网上浏览、获取学校发布的有关通告和校园里发生的动态性新闻,校园网首页新闻的点击率最高达到５００0次/每日，校园网信息功能的日益完善给校报的生存和提出了挑战。
在信息传播上，网络的优势主要表现在以下几点:XX（1)时效性强，跨时空传播对于一些的报道，网络有着无法比的优势，新闻稿完成后，“第四”用不着现代的排版、制版、印刷、发行,随时可把送到网上；它不受时间、地点的限制,只要网相通,信息就会迅速通向那里，并可更新内容，扩大传播范围和信息量，提高信息的时效性。
XX(２）多和多元化的传播网络高度融合**种传统的传播方式,给受众以全方位、度、图文并茂、音像俱全的信息。
网络没有篇幅限制，借助链接可轻易涵盖无限的信息。
XX(3）交互性传播网络为受众提供的、双向的、具有交互性质的信息渠道，从而增强传播效果。
探析网络时代高校校园媒体的融合发展
探析网络时代高校校园媒体的融合发展在网络时代，高校校园媒体的融合发展成为了一个重要的趋势。
融合发展是指高校校园媒体在传统媒体基础上，充分利用和整合网络媒体的优势和资源，实现信息传播的全方位、多层次、多媒体化，以更好地适应现代人的信息消费习惯。
网络时代的高校校园媒体融合发展的前提是高校校园媒体已经具备一定的传统媒体资源和基础。
传统媒体包括报纸、杂志、广播、电视等，这些媒体已经形成了自己的品牌和受众群体。
融合发展的目的是在保持传统媒体的优势和特点的基础上，进一步扩展传播渠道和形式，提升信息传播的效果和品质。
高校校园媒体的融合发展离不开网络媒体的支持和依托。
网络媒体是指利用互联网技术进行信息传播的媒体形式，包括网站、微博、微信公众号、APP等。
网络媒体具有信息发布快速、覆盖面广、互动性强等特点，已经成为了大众获取信息的重要渠道。
高校校园媒体可以通过建立和运营自己的网络媒体平台，将传统媒体的内容和信息进行整合和转化，通过网络媒体实现信息的快速传播和互动。
高校校园媒体的融合发展需要注重内容的创新和多样化。
在传统媒体时代，高校校园媒体主要以宣传报道为主，内容更加单一和局限。
而在网络时代，高校校园媒体既要保持传统媒体的报道传播优势，又要创新内容形式和方式，满足大学生信息消费的多样化需求。
可以开设校园新闻网站，发布新闻动态、活动报道、专题报道等内容；可以通过微信公众号和APP向学生推送校园资讯、就业信息、学习资源等；还可以积极参与社交媒体互动，开展线上活动、调查问卷等形式，与学生进行更广泛的交流和合作。
高校校园媒体的融合发展需要加强人才培养和团队建设。
在传统媒体时代，高校校园媒体主要依赖专业编辑和记者团队进行内容的创作和发布。
而在网络时代，高校校园媒体不仅需要具备传统媒体的专业素养，还需要熟悉网络媒体的技术和平台操作。
高校校园媒体应该加强对相关人才的培养和引进，建立一支具备传媒专业知识和网络技术能力的团队，以保证融合发展的顺利进行。
高校校园媒体的发展策略探析(一)
高校校园媒体的发展策略探析(一)摘要随着新媒体形式的不断出现，校园新闻事业也不断发展，校园媒体资源需要加强融合、优势互补、突出整体效能，从而发挥更大的舆论导向作用、更好地为师生员工服务。
关键词校园媒体发展探析一、高校校园媒体的主要形式高校校园媒体主要包括校报、校园广播、有线电视和校园新闻网等形式。
其中校报和校园广播是校园媒体的传统形式，有线电视和校同新闻网是随着校园有线电视和互联网的发展而出现的新型校园媒体形式。
1校报校报是高校党委的机关报，也是校园媒体中的主要形式。
校报主要以文字和图片为载体，便于反复阅读和做深度报道，言论、述评也是校报发挥作用的有效体裁。
各地高校校报成立了校报协会等机构，定期组织业务研讨、培训、评奖等活动，因而校报成为校同媒体中管理最为规范、新闻效果最佳、发展最为成熟的一种媒体。
2校园广播校园广播是校园媒体中最早出现的一种形式，也是校园新闻传播的主体。
校园广播具有短、平、快的优势，能够达到有声广播和时效性的较好结合。
校园广播是较为松散的一种校园媒体形式，每天安排早、中、晚三次，一般在早锻炼和校园文体活动较为集中的时段播出。
3有线电视它在校园媒体中的出现，使校园新闻的视觉冲击力和现场感大为增强，成为广受师生欢迎的一种校园媒体形式。
多数高校的有线电视每周播出一至两次。
有线电视的观众也由最初以教职工为主扩展到全体师生员工。
由于各高校对有线电视媒体的重视程度不同，管理体制各异，因此有线电视播出的时间、内容、形式随意性较大，电视媒体的长处和优势还远远没有发挥出来。
4校同新闻网校园新闻网是随着高校校园网络的建立和运行而出现的一种新的校园媒体形式。
校园新闻网具有随时更新、滚动播出、信息丰富、图文并茂、迅速快捷等特点，由于在一定程度上结合了校园其它媒体的时效性、直观形象性以及不受时空限制等优势。
一经出现就受到校内受众群的欢迎和青睐。
校园新闻网使校园媒体的受众结构发生了很大变化，其新闻传播触角已经覆盖了整个社会，因此也成为高等学校加强对外宣传、扩大学校影响、提高学校声誉最具潜力、最活跃的一种媒体形式。
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高校校报与学生网站互动发展新模式探析摘要：随着新媒体时代的到来，校园学生网站与bbs以文字、图片、音频、视频等全方位报道手段，以及与学生互动性强的鲜明特点，表现出前所未有的活力与渗透力，让网络新媒体在高校校园媒体中取得一席之地，同时也成为校园纸媒生存和竞争的关键所在。
本文基于传统纸媒与新媒体的具体特点，根据校园媒体发展规律，以南昌航空大学卧龙网和若干校园纸质媒体的合作，来探析两者在高校中互动发展的新路径。
关键词：学生网站高校纸媒新模式互动发展
随着信息时代的到来，网络打破了时间与空间的界线，逐步兴起并得飞速发展。
同时，新兴媒体也凭借自身优势深得人们喜爱，中国互联网络信息中心发布的第28次全国互联网络发展状况统计报告显示：截至2011年6月底，我国网民规模已经达到4.85亿，2011年年底将超过5亿，互联网普及率达到36.2%，使得中国稳居世界第一网民大国的位置。
而在时代前沿的高校学生成为了网络的一大用户群，网络以远远超过传统媒体影响的显著优势，改变着大学生获取信息、沟通交往、娱乐休闲等生活方式，同时极大地影响着高校学生的价值观念。
因此，在当今网络信息时代，高校实现传统媒体与新媒体实现互动发展迫在眉睫。
传统的高校纸质媒体，例如校报等多为旬刊、半月刊或月刊，
加之其版面有限、内容严肃、发行不及时、互动性差，往往不能调动广大师生的阅读兴趣，导致只闻其名很少阅读的尴尬局面。
相比之下，网络媒体的优势便凸显出来，随着笔记本电脑的出现、手机功能的扩展，使网络信息变得更加生活化、日常化，上网了解资讯业已成为每个大学生的必修课。
高校学生网站报道内容贴近学生、贴近校园、贴近生活，报道形式也从单一的文字扩展到了生动形象的音频、视频等多种方式，更具可读性和观赏性。
更为重要的是，广大师生在阅读时可以畅所欲言，提供意见及建议，网络编辑人员可根据留言者的提议加以改进，从而赢得更多的受众。
当然，高校校报也同样具有优势。
作为校报其具有高度的严谨性和权威性。
教育部于2005年6月15日出台的《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》（教社政【2005】13号）中，明确指出了高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体。
并且它在策划、组稿、编稿、审稿、排版、校对、印刷、发行等多个环节都具有严格的采写、编审制度。
此外传统的纸质媒体对事件的报道更具深度性和思想性，从大众的认知层面来讲，报纸上的新闻更具真实性和可信性。
高校在开展校报与校园网互动方面也不是空白，但是从实际效果上来看，大部分高校重点只是放在报纸单一的电子化，对广大师生吸引力不大，互动性较弱，因而访问量低，收效甚微。
究其原因，不难发现在开展报网互动方面，高校尚缺乏系统的管理机制和良好
的互动模式，重视程度不够。
面对网络新媒体这一挑战与契机，高校宣传工作者应该紧切时代脉搏，利用网络这一紧合学生“胃口”的有效载体，探索出校报与校园网站互动发展新途径，让高校校园媒体办得有声有色，取得广大师生的喜爱。
第一，高校当切实重视校园报网合作，建立系统有效的高校校报与校园网管理体系，形成实质性的报网互动新局面。
当代青年学生个性鲜明，自我表达欲求强烈，因此校园媒体与广大学生的互动在当下显得尤为必要。
要把高校校园网打造成为校报或其他纸质媒体与受众沟通的桥梁，就要求高校切实重视校园报网融合管理体系的建立与完善，分工明确，责任到人，流程规范，并培养出一批既懂多媒体新闻业务又熟练掌握网络技术的专业团队，建设一个由老师指导、学生自主管理并参与，集思想性、教育性、趣味性于一体的网络平台。
为促成校报与学生网站双向互动局面，在内容上校报与学生网站当相互补充、相互配合。
高校学生网站上当设置专门版块来呈现校报上的新闻信息，另设置留言功能，供广大师生发表意见。
同时，高校校报也应关注学生网站及校园bbs上广大师生关注的话题，进行相关报道，提供个性化信息服务。
报纸也可设置专门版块或相关链接，引导广大师生进入学生网站了解详情。
第二，整合校园媒体资源，通过图文声像多种载体共同发力。
目前大多数高校学生网站和校报单独设有新闻采编人员，存在“抢
新闻”的现象。
为实现资源利用最大化，报网重组合成适应全媒体的新闻采编团队。
在对重大活动的新闻报道中，报纸与网站共同发力，通过设置网站专题和进行相关文字报道，正确引导校园舆论。
在具体的采访报道中，采编人员由一家出，但是针对网站与纸媒的特点编辑出不同文风。
此外，针对校园重要事件，报网融合后的团队可通过图文声像不同形式的载体在报纸和网络传播，生动形象，易为广大受众所接受。
这就对报网融合后的新闻采编团队提出了更高的要求，要培养一批采、写、编、播、摄、录等为一体的数字化单兵作战的新兴传媒编辑记者，建立起完善的制度进行管理，形成凝聚力和战斗力强的新闻团队。
最后，报网融合后的新团队应加强新闻党性学习，保证正确的校园舆论导向。
在吸引读者、保证网站活力的同时，融合后的校园媒体当主动承担起引导同学思想、行为的责任，尽量避免恶性思想侵蚀。
参考文献：
[1]胡昀. 传统媒体与网络媒体如何共赢[j]. 青年记者, 2010,(14) .
[2] 李迎新. 新形势下高校校报存在的问题与解决对策[j]. 教育与职业, 2010,(20)
[3] 李平, 冯昭明. 关于构建校园网站的策略[j]. 天津市教
科院学报, 2006,(04)。