桃园国民中学「艺术与人文」学习领域91学年度第二学期课程计划
人文素养教学计划
人文素质教育是通过优秀的人文文化实现的，而优秀的人文文化则是在历史的长河中通过不断的积累、提炼和升华而逐渐形成并随着人类社会的发展而发展的。
在当今时代，以优秀的人文文化来武装学生的头脑，陶冶学生的身心，具有重要的意义和作用。
“人文”一词，古已有之。
在古汉语里，最早的“人文”是与“天文”和“地理”含义平行的词汇，泛指除天文和地理之外的人类的一切文化现象。
现代则专指社会现象和文化艺术，包括民族习惯和地方风俗，而“人文科学”正是对上述内容进行研究的科学。
所谓人文素质培养，是相对于科学知识传授和专业技能培养而言的一种人文科学教育活动，并不包含对人文的研究。
也就是通过知识传授、引导教育、亲身感受、环境熏陶等多种途径，使人类优秀的人文知识成果及其所蕴涵的价值观念、审美情感和思维方式等，内化为受教育者良好的道德品格、气质修养，从而对受教育者的一生产生积极的作用。
职业教育作为教育的重要组成部分，在实现自己的社会功能的过程中，同样体现了这样的教育哲学理念。
反思一下人类历史行程特别是我国社会经济发展的曲折历程，展望新世纪的社会生活图景，我们就会更加深切地感受到对职业学校的学生进行人文素质培养的重要性和迫切性。
所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。
通常人们把人文素养教育看作是关于人生存目的的教育，即教会学生“如何做人”，如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系，并比较好地解决人自身的理性、意志和情感等方面的问题，帮助每个人智力、德行、感情、体格各个组成部分达到和谐状态，从而提高人的整体素质。
二、课程内容与教学方式《人文素养基础教程》内容涵盖中外历史、文化、哲学、宗教、文学、艺术、伦理、心理学等多门现代人文知识。
基于职高学生初中已学习过相关知识，拟以开设讲座的形式，使学生了解和掌握中外优秀的文化知识，并把知识内化为人文精神，培养高尚的道德情操，树立正确的人生观、价值观，为学好其他课程及学生的终身发展奠定坚实的基础。
技工学校美育课程的教学计划
技工学校美育课程的教学计划一、课程目标美育课程旨在提高学生的审美能力和人文素养，培养其艺术欣赏能力和创造力，使其在专业学习的全面发展综合素质。
通过美育教育，增强学生对文化艺术的理解和认同，促进其思想品德和身心健康的全面发展。
二、课程内容艺术基础知识介绍艺术的基本概念、历史发展及主要流派，让学生了解不同艺术形式的特点及其文化背景。
视觉艺术欣赏包括绘画、雕塑、摄影等，通过欣赏经典作品，培养学生的艺术鉴赏能力，促进其对美的感知和理解。
音乐教育通过音乐欣赏和基础音乐知识的学习，使学生了解音乐的构成要素、风格及历史，激发其对音乐的兴趣与热爱。
舞蹈与表演艺术探讨舞蹈和戏剧的基本元素，结合实际表演练习，培养学生的表现力和创造性思维。
文化艺术与社会研究艺术在社会发展中的作用，探讨文化与社会的互动关系，增强学生的文化自信与社会责任感。
三、教学方法通过教师的专业讲解，帮助学生掌握艺术基础知识和理论。
实践活动组织绘画、音乐、舞蹈等实践活动，让学生在实践中体验和感受艺术。
观摩与参观组织学生参观博物馆、艺术展览、音乐会等，拓展其艺术视野，增强对艺术的直观理解。
互动讨论鼓励学生进行讨论和交流，培养其批判性思维和团队合作能力。
四、课程评价过程性评价在课程实施过程中，关注学生的参与度、表现力及创造性，及时给予反馈与指导。
结果性评价通过期末考核、作品展示等方式，综合评估学生在美育课程中的学习成果和进步情况。
自我评价引导学生进行自我反思，评估自身在美育学习中的收获与不足，促进其自主学习能力的提升。
五、课程实施计划课程安排每学期设置美育课程，确保每周有固定的课程时间，形成稳定的学习节奏。
精选相关书籍、资料和音像作品，辅助课堂教学，丰富学生的学习资源。
师资力量聘请专业的美育教师，结合外部艺术家和学者的讲座，提升课程的专业性与趣味性。
美育课程不仅是技工学校教育的重要组成部分，更是学生全面发展的关键。
通过系统的美育教育，学生将在审美能力、人文素养和创新精神等方面得到全面提升，为未来的职业生涯奠定坚实基础。
体育卫生、艺术、科学、及劳动第二课堂计划和总结
第二学期体育卫生、艺术、科学、劳动及第二课堂活动计划本学期以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学的体育，卫生，艺术，科学，劳动的教育发展观，依据学生兴趣爱好开设好第二课堂，全面贯彻“健康第一”，卫生保健，面向全体学生，全面发展学生，发展学生特长，保持学生个性发展，健全学生人格，养成良好习惯而落实各课程计划如下。
一、体育工作１.认真贯彻各项各级体育工作会议精神，落实《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，结合我校实际开展体育活动。
２.全面有效地推进《新课程标准》的实施工作，提高测试数据的准确性。
３.坚持开展形式多样，丰富多彩的大课间活动，增强学校群体的全员性，趣味性。
开足开全体育课，提高体育课质量，进一步落实学生每天锻炼一小时活动。
４.积极组织学生参加各项各级举办的体育比赛，争取优异成绩。
二、卫生工作１.学校卫生工作以健康教育为中心，以加强学校食品卫生安全管理，传染病防治，心理健康教育为重点，强化学校卫生管理制度化，规范化。
２.加大学校食品卫生工作的监管力度，加强规范学校师生饮用水的管理。
３.加强学生卫生与健康教育，加大学生常见病防治工作力度，进一步降低发病率。
４.做好师生的体质健康检查工作，建立健全师生健康档案，保证师生健康。
三、艺术工作１.学校艺术工作要以《学校艺术教育工作规程》为指导，全面提高学生审美能力，积极开展艺术活动，增强学生艺术素质。
２.提高音乐，美术教学质量，为学生参与艺术活动奠定坚实基础。
３.广泛开展形式多样的群众性艺术教育活动，丰富校园文化。
４.组织教师参加各种艺术指导教师的培训，提高教师总体艺术水平。
四、科技活动１.推进青少年科技教育改革，培养新世纪人才，在全校师生中形成“爱科学，学科学，讲科学，用科学“的浓厚氛围。
２.通过科技活动培养学生创新意识，在实践活动中让学生去体验感悟，提高他们的创新能力和水平。
３.利用学校图书室资源，向学生推荐课外科普读物，培养阅读科普图书的兴趣。
花桥学堂 课表
花桥学堂课表
摘要：
1.花桥学堂简介
2.课表概述
3.课程分类及详细介绍
4.课程时间安排
5.结语
正文：
【花桥学堂简介】
花桥学堂是一所致力于提供高质量中文教育的在线学习平台，为广大学习者提供丰富多样的课程资源。
学堂汇集了众多优秀的教师和专家，以传播知识、弘扬文化为己任，致力于让更多人了解并掌握中文。
【课表概述】
在花桥学堂，我们提供了多种类型的课程，涵盖了语言学习、文化传承、技能培训等多个方面。
课表中列出了各个课程的主要内容、授课教师以及上课时间，方便学习者进行选择和安排。
【课程分类及详细介绍】
1.语言学习类课程：针对不同层次的汉语学习者，提供实用口语、听力训练、阅读理解等课程，帮助学习者全面提升汉语能力。
2.文化传承类课程：介绍中国传统文化，包括历史、哲学、文学、艺术等方面，让学习者深入了解中华民族的优秀文化传统。
3.技能培训类课程：提供书法、国画、茶艺等课程，让学习者在学习中文的同时，也能掌握一些实用的技能。
【课程时间安排】
花桥学堂的课程采用灵活的时间安排，既有白天的课程，也有晚上的课程，以满足不同学习者的需求。
同时，课程周期也设置得较为合理，让学习者能够在有限的时间内完成学习任务。
【结语】
在花桥学堂，我们力求为学习者提供最优质的教育资源，让每个人都能轻松便捷地学习中文。
初中审美与艺术教育教学计划
初中审美与艺术教育教学计划当代社会，审美与艺术教育成为培养学生综合素质的一项重要任务。
通过审美与艺术教育，学生可以培养情感、观察、思考、创造等多个方面的能力，也可以提高对美的感受与发现能力，为未来的发展打下良好基础。
因此，制定一套合理的初中审美与艺术教育教学计划对于学生和教师都具有重要意义。
一、教学主题初中审美与艺术教育教学的主题应包括艺术的基本知识、艺术的表现形式、艺术的欣赏与鉴赏等方面。
以此为主题，可以使学生全面了解艺术的内涵和外延，培养对各种艺术形式的兴趣与热爱。
二、活动安排初中审美与艺术教育教学应注重理论与实践相结合，以活动为主，培养学生的实践能力与创造力。
活动的安排可以包括以下几个方面：1. 艺术实践活动：包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等各种艺术形式的实践，通过亲身参与，让学生亲身体验到艺术的魅力，提高自身的审美水平和创作能力。
2. 参观与实地考察：定期组织学生参观美术馆、音乐厅、剧院等艺术场所，使学生接触各种艺术作品及其表现形式，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 主题研究与创作：通过论文、绘画、设计等方式，引导学生进行主题研究与创作，培养他们的观察、思考和表达能力。
三、教材使用初中审美与艺术教育教学的教材应选择经典、权威的作品，力求涵盖不同领域、不同时期、不同风格的艺术作品。
此外，教材应结合学生的实际，采用生动有趣的方式展示艺术知识，增强学生的学习兴趣。
四、评价方法初中审美与艺术教育教学的评价方法应注重综合能力的培养和发展。
除了传统的考试、作业评分外，还可以采用小组讨论、学生展示等方式进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动，发挥个人特长。
总结起来，设计初中审美与艺术教育教学计划时，应注重培养学生的审美意识、创造能力和艺术鉴赏能力。
活动安排应理论与实践相结合，教材使用应注重选择经典作品，评价方法应注重学生的综合能力。
推动审美与艺术教育教学的发展，有助于培养学生的综合素质，提升其个人发展能力和终身学习能力。
艺考生文化课学习计划
艺考生文化课学习计划一、计划总体安排我制定的文化课学习计划包括以下几个方面的内容：语文、数学、外语和综合素质。
其中语文、数学和外语为考试必考科目，综合素质包括政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目。
二、每日学习安排1. 早上6:30-7:00：起床休息，做一些伸展运动，准备好迎接新的一天。
2. 早上7:00-8:00：语文学习。
主要复习语文基础知识，包括语法、词语搭配、修辞等。
3. 早上8:00-9:00：数学学习。
每天进行数学基础知识的复习，如代数、几何、概率等。
4. 早上9:00-10:00：外语学习。
主要进行英语或者其他外语的基础知识复习，包括语法、词汇、阅读等。
5. 上午10:00-11:00：休息时间。
可以进行一些户外锻炼、散步或者听音乐放松一下。
6. 下午1:00-2:00：政治学习。
主要进行政治知识的复习和理解，包括基本概念、历史事件、现状分析等。
7. 下午2:00-3:00：历史学习。
每日进行历史知识的复习，包括中国古代史、近现代史等。
8. 下午3:00-4:00：地理学习。
主要进行地理概念的复习和地图练习等。
9. 下午4:00-5:00：物理化学生物学习。
每日进行一门自然科学知识的复习。
10. 下午5:00-6:00：休息时间。
可以进行一些爱好或者放松的活动，适当休息。
11. 晚上7:00-8:30：自主学习。
可以进行自主复习和查漏补缺等。
三、每周学习安排每周进行一次模拟考试，模拟考试主要模拟文化课的考试，包括语文、数学、外语和综合素质科目的考试。
根据模拟考试的成绩，及时总结复习知识点和弱项，制定下一周的学习计划。
同时，每周还进行一次文化课课外阅读活动，每周阅读一本名著或者相关书籍，提升综合素质。
四、每月学习安排每月进行一次月度总结和规划，总结上个月的学习成果和不足，以及制定下个月的学习目标和计划。
通过月度总结和规划，及时调整学习方向和计划，确保每个月的学习效果稳步提升。
五、考前复习安排在考前一至两个月，根据各科目的考试时间和重要性，合理安排考前复习计划。
艺术休闲教学计划
艺术休闲教学计划一、教学目标本艺术休闲教学计划旨在通过一系列丰富多彩的艺术活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，提升审美能力和创造力，培养积极的生活态度和休闲方式。
二、教学内容与安排1.绘画课程安排专业绘画教师指导学生进行素描、水彩、油画等多种绘画形式的实践。
课程内容包括基本绘画技巧讲解、名画欣赏与临摹、主题创作等。
每周安排两次课程，每次课程时长两小时。
2.音乐欣赏与创作邀请音乐教师为学生介绍各种音乐类型，欣赏经典音乐作品，并教授基本的乐器演奏技巧。
此外，还将组织学生进行简单的音乐创作，如编写旋律、歌词等。
每周安排一次课程，课程时长两小时。
3.舞蹈体验课程邀请舞蹈教师教授学生基本的舞蹈动作和舞步，通过舞蹈体验让学生感受身体的韵律和舞蹈的美感。
每周安排一次课程，课程时长两小时。
4.手工制作与艺术创作安排专业手工教师指导学生进行陶艺、编织、剪纸等手工制作活动，让学生在动手实践中体验艺术的乐趣。
同时，鼓励学生进行艺术创作，如设计服装、制作装饰品等。
每周安排一次课程，课程时长两小时。
三、教学方式与方法1.采用互动式教学方式，鼓励学生积极参与，发表自己的见解和创意。
2.注重实践教学，让学生在动手实践中学习和掌握艺术技能。
3.结合多媒体教学资源，如视频、音频等，丰富教学内容和形式。
四、评价与反馈1.对学生的作品进行定期展示和评价，鼓励学生互相学习和交流。
2.设立反馈机制，收集学生对课程的意见和建议，以便及时调整教学计划和方法。
五、教学资源与保障1.提供专业的艺术教室和设施，确保学生有良好的学习环境。
2.配备优秀的艺术教师团队，确保教学质量和效果。
3.加强与校外艺术机构的合作与交流，为学生提供更广阔的学习平台。
六、教学计划的意义通过本艺术休闲教学计划，学生可以在课余时间充实自己的艺术修养，提升审美能力和创造力，丰富自己的精神文化生活。
同时，艺术休闲活动也有助于缓解学生的学习压力，促进身心健康的发展。
此外，通过参与艺术活动，学生还可以结交更多志同道合的朋友，拓展人际关系，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
美育的工作计划与目标(优选3)
引言概述：正文内容：一、提高学生的艺术素养1.制定全面的艺术教育课程，涵盖音乐、绘画、舞蹈等多个艺术领域。
2.开设艺术社团和俱乐部，提供学生参与剧场表演、艺术展览等机会。
3.鼓励学生参加艺术比赛和演出，展示个人才华和艺术成就。
4.与专业艺术家合作，邀请他们授课或参与学生的艺术项目，激发学生的创造力和艺术灵感。
5.创造美育课程与其他学科的跨学科整合，提高学生的综合素质和创新思维能力。
二、推动艺术教育的发展1.加强师资培训，提高教师的艺术水平和教学方法。
2.建立艺术教育评估体系，确保教学质量和学果的评估。
3.配置艺术教育资源，建设和更新艺术教室、艺术图书馆和艺术设备。
4.提供继续教育机会，支持教师进修和专业发展。
5.加强与艺术院校和文化机构的合作，促进艺术教育资源的共享和互动交流。
三、培养专业艺术人才1.设立专业艺术学院或学系，提供系统的专业艺术培训。
2.建立艺术创作基地和实践平台，为学生提供展示和实践机会。
3.设立奖学金和资助项目，鼓励有才华的学生从事艺术专业。
4.组织艺术交流和合作活动，拓宽学生的艺术视野和交流机会。
5.引进国内外优秀艺术家和导师，培养学生的专业技能和艺术素养。
总结：美育的工作计划与目标包括提高学生的艺术素养、推动艺术教育的发展和培养专业艺术人才。
通过制定全面的艺术教育课程、开设艺术社团、促进师资培训等措施，可以有效提高学生的艺术素养；通过建立艺术教育评估体系、分配艺术教育资源、加强与艺术院校和文化机构的合作，可以推动艺术教育发展；通过设立专业艺术学院、建立艺术创作基地、组织艺术交流和合作活动等措施，可以培养专业艺术人才。
美育的工作计划与目标旨在促进社会全面发展和个人综合素质提高，对于培养创新人才和促进文化繁荣具有重要意义。
构建中学生艺术素养教育的教学计划
构建中学生艺术素养教育的教学计划导言：艺术素养是中学生全面发展的重要组成部分，它不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还可以提升他们的情感表达和沟通能力。
因此，构建一套科学有效的中学生艺术素养教育教学计划显得尤为重要。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面探讨如何构建中学生艺术素养教育的教学计划。
一、教学目标中学生艺术素养教育的教学目标应该包括以下几个方面：1. 培养学生的艺术鉴赏能力。
通过学习欣赏不同类型的艺术作品，培养学生对于艺术的理解和欣赏能力，提升他们的审美情趣。
2. 培养学生的艺术创造能力。
通过创作艺术作品，培养学生的创造思维和创作能力，激发他们的艺术潜能。
3. 培养学生的艺术表达能力。
通过艺术表演和表达活动，培养学生的情感表达和沟通能力，提升他们的自信心和表达能力。
4. 培养学生的艺术修养。
通过学习艺术史和艺术理论知识，培养学生对于艺术的理解和认识，提升他们的艺术修养和文化素养。
二、教学内容中学生艺术素养教育的教学内容应该包括以下几个方面：1. 艺术鉴赏。
学生需要学习不同类型的艺术作品，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，了解其背后的艺术表达方式和艺术特点。
2. 艺术创作。
学生需要进行一定的艺术创作实践，包括绘画、音乐创作、舞蹈编排等，培养他们的创造思维和创作能力。
3. 艺术表达。
学生需要参与各种艺术表演和表达活动，包括舞台表演、朗诵比赛等，提升他们的情感表达和沟通能力。
4. 艺术修养。
学生需要学习艺术史和艺术理论知识，了解不同时期和不同地域的艺术发展历程，提升他们的艺术修养和文化素养。
三、教学方法中学生艺术素养教育的教学方法应该多样化，注重培养学生的主动性和创造性：1. 课堂教学。
通过讲解、示范和实践等方式，引导学生学习艺术鉴赏、艺术创作和艺术表达的基本知识和技能。
2. 实践活动。
组织学生参与各种艺术实践活动，如艺术展览、音乐会、戏剧演出等，让学生亲身体验艺术的魅力。
3. 个性化指导。
桃园县立同德国民中学九十八学年度九年一贯学校课程计画
黄建生 郭维加 张 晶 杨甲禄
63703530 63703090 63703531 63703532
63703552
王献仁 张李伟 樊晓霞 杨 涛 范春光 杨立菡 王占文 姜良余 李 玉 王 雪 段 迎 白晓莉 郑亚男
周国萍 李 静 朱 琳
郝明虹 韩建东 龙继红 郑永红 杨林勇 吴 娜
综合处 502 63703573 102 512 522 521 201 206 513 531 101 207 515 105 财务处 501 63703689 516 526 中药保护一处 302 63703529 335 321 331 31bh@ 邮政编码： 邮政编码：100070
国家中药品种保护审评委员会办公室（国家食品药品监督管理局保健食品审评中心）电话表
主任办公室 601 605 602 603 中药保护二处 陈广耀 301 63703539 贺 强 韦晓瑜 312 贾 华 车明凤 13618988463 李 辉 李先元 332 马 军 陈伦举 336 李玉希 322 刘保军 保健食品一处 徐 琨 白 鸿 401 63703569 王 昌 赵洪静 411 李淑娟 周素娟 412 邹 侃 戎卫华 王丽君 杨 飞 432 王玉庆 刘 霁 431 白向菊 佟 娜 423 黄海舟 林子君 413 吕 鑫 张晓娜 421 周孟辉 422 食品传真 421 保健食品二处 保 安 邓少伟 303 63703559 资料接收 蔡铁全 316 接待办 宛 超 325 临时库 孙 明 326 男 更 保健食品三处 女 更 董诗源 403 63703679 阅览室 李雅慧 415 行政库 姜 雨 425 文 印 刘洪宇 435 会议室 萨 翼 416 资料室 余 超 426 接待区 李晓明 436 机 房 信息处 701 711 731 721 化妆品库房 报告厅 值班内线 财务直拨 值班电话 资料借阅 咨询转移号 前台接待 财务室 181 182 505 63703583 63703601 202 184 185 101 536
学习美育课的目标与计划
学习美育课的目标与计划一、学习美育课的目标美育是一种通过艺术和美的教育，来培养学生美好品格和审美能力的教育方式。
学习美育课有助于促进学生的全面发展，提高学生的艺术素养和审美能力，培养学生的艺术情感和创造力，增强学生对生活和世界的美的感知和认知。
学习美育课的目标是让学生通过艺术的熏陶和培养，培养出具有艺术素养和审美能力的文化人才。
学习美育课的目标主要有以下几点：1.培养学生的审美能力。
通过学习美育课，可以帮助学生培养对艺术的理解和感知，提高其审美能力和品味水平。
2.激发学生的创造力。
美育课可以让学生通过学习各种艺术表现形式，启发他们发挥想象力，培养创新意识和创造能力。
3.促进学生的全面发展。
美育课可以帮助学生在审美、情感、认知、艺术、表现等方面得到全面的发展，使他们在各个方面都具有艺术修养和素养。
4.提高学生的艺术修养。
通过学习美育课，可以让学生接触和了解不同的艺术形式和流派，拓展其艺术视野，提高其艺术修养和涵养。
通过学习美育课，我们可以帮助学生培养出自己独特的审美情趣和风格，使他们在日常生活中更加注重美感，增强对美的感知和鉴赏能力，提高对世界的认知和理解。
二、学习美育课的计划1.制定学习计划首先，我们要认真研读教学大纲和课程要求，了解美育课的教学目标和内容安排。
然后，我们可以根据自己的情况和实际需求，制定学习计划，包括学习时间、学习内容和学习方法等。
2.多方面学习在学习美育课的过程中，我们要多方面地学习艺术和美的知识，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、文学等方面的内容。
通过多方面的学习，可以帮助我们更加全面地认识和了解美的内涵和表现形式。
3.参与艺术活动除了课堂学习，我们还可以参与一些艺术活动和实践，比如参加绘画比赛、观看音乐会、参与话剧表演等。
通过参与艺术活动，可以更好地感受艺术的魅力和力量，增强艺术的体验和理解。
4.交流分享在学习美育课的过程中，我们要多和同学和老师交流分享，相互学习和借鉴。
通过交流分享，可以增进我们的美育知识，丰富我们的艺术感受和认知。
中学生艺术素养计划目标
中学生艺术素养计划目标**English**:The "Middle School Student Art Literacy Plan" is an initiative designed to foster the artistic growth and appreciation among adolescents.Its primary objectives include equipping students with a basic understanding of various art forms such as visual arts, music, dance, and drama.Furthermore, the plan seeks to nurture creativity, critical thinking, and cultural awareness.**中文**:“中学生艺术素养计划”旨在培养青少年的艺术成长和欣赏能力。
主要目标包括为学生提供对视觉艺术、音乐、舞蹈和戏剧等不同艺术形式的初步理解。
此外，该计划还致力于培养创造力、批判性思维和文化意识。
**English**:The program is structured to encourage active participation in arts-related activities, providing students with a platform to express themselves and develop their unique talents.It also aims to enhance the overall education experience by integrating art into the regular curriculum, ensuring a well-rounded development of the students.**中文**:该计划通过鼓励学生积极参与与艺术相关的活动，为他们提供展示自我和发展独特才能的平台。
中小学音体美课程设置标准
中小学音体美课程设置标准音乐课程前言建国以来，中国中小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩。
尤其是近年来，美育被列为教育方针的内容之一，音乐教育事业获得迅速发展，师资队伍不断扩大，后备力量增多，水平大有提高；音乐教育科研有了长足的进步，取得了许多优秀成果；随着国际音乐教育交流活动的日益增多，国外一些可供借鉴的音乐教育思想和教学体系被系统介绍和引进；教学手段正逐步得到改善和提高。
这一切都为中国音乐教育的继续发展奠定了良好的基础。
但是，在新的历史条件下，现行音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要求。
这种状况影响着音乐教育审美功能的有效发挥，制约着中国中小学音乐教育事业的发展。
因此，音乐教育改革势在必行。
制订《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），是音乐教育改革的重要环节。
《标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
课程目标一、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
上述课程目标内含在以下三个层面的表述中。
（一）情感态度与价值观⒈丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
⒉培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
文艺委员下学期工作计划
一、前言随着新学期的到来，作为文艺委员，我深感责任重大。
为了更好地发挥文艺活动的育人作用，丰富同学们的校园文化生活，提高同学们的综合素质，现将下学期工作计划如下：二、工作目标1. 提高同学们的审美情趣，培养良好的艺术素养；2. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围；3. 加强与其他班级、社团的交流与合作，促进校园文化的多元化发展；4. 提升自身组织协调能力和团队协作精神。
三、具体工作安排1. 举办校园文化节（1）时间：下学期初（2）内容：举办文艺晚会、书画展、摄影展、音乐会等丰富多彩的活动（3）目的：让同学们在活动中感受艺术魅力，提高审美能力2. 组织文艺社团活动（1）时间：每周一、三、五下午（2）内容：合唱、舞蹈、戏剧、器乐等社团活动（3）目的：培养同学们的文艺特长，提高综合素质3. 开展校园艺术讲座（1）时间：每月一次（2）内容：邀请专业人士进行讲座，如音乐、舞蹈、绘画等（3）目的：拓宽同学们的视野，提高艺术鉴赏能力4. 组织校园歌唱比赛（1）时间：下学期中旬（2）内容：选拔优秀歌手，举办校园歌唱比赛（3）目的：激发同学们的歌唱热情，提高校园文化氛围5. 举办校园摄影比赛（1）时间：下学期末（2）内容：举办校园摄影比赛，展示同学们的摄影才华（3）目的：提高同学们的摄影技巧，激发创作灵感6. 加强与其他班级、社团的交流与合作（1）时间：定期举办交流活动（2）内容：与其他班级、社团共同举办文艺活动，增进友谊（3）目的：促进校园文化的多元化发展，提高同学们的团队协作精神四、工作要求1. 文艺委员要具备较高的艺术素养和较强的组织协调能力；2. 认真策划、组织各项文艺活动，确保活动顺利进行；3. 注重活动宣传，提高同学们的参与度；4. 加强与其他班级、社团的沟通与协作，共同推动校园文化建设。
五、总结下学期，我将全力以赴，努力做好文艺委员的工作，为同学们提供更多、更好的文艺活动，丰富校园文化生活，提高同学们的艺术素养。
大学美育课程设计方案模板
一、课程名称[课程名称]二、课程背景与目标1. 背景- 简述美育在高等教育中的重要性，以及我国高等教育改革中对美育的重视。
- 阐述本课程开设的目的和意义，如提升学生的审美素养、培养综合素质等。
2. 目标- 知识目标：使学生掌握一定的美学理论知识和艺术鉴赏能力。
- 能力目标：培养学生独立思考、批判性思维和创造性表达能力。
- 情感目标：激发学生对美的热爱，提高生活品质，塑造健全人格。
三、课程内容1. 理论部分- 美学基本理论：如美学的定义、美学的起源与发展、美的本质等。
- 艺术史：如中国美术史、西方美术史、音乐史、戏剧史等。
- 艺术批评：如艺术批评的方法、艺术批评的标准等。
2. 实践部分- 观赏与鉴赏：组织学生观看电影、戏剧、音乐会等，引导学生进行艺术鉴赏。
- 创作与表现：开展绘画、摄影、音乐、舞蹈等艺术创作活动，提高学生的艺术实践能力。
- 实地考察：组织学生参观美术馆、博物馆、艺术展览等，让学生在实践中感受艺术魅力。
四、教学方法1. 讲授法- 教师根据课程内容进行系统讲解，引导学生理解美学理论和艺术史。
2. 讨论法- 组织学生围绕课程内容进行讨论，激发学生的思维，培养学生的批判性思维。
3. 案例分析法- 通过分析具体的艺术作品，帮助学生理解美学理论和艺术史。
4. 实践操作法- 组织学生进行艺术创作和表演，提高学生的艺术实践能力。
5. 实地考察法- 组织学生参观美术馆、博物馆、艺术展览等，让学生在实践中感受艺术魅力。
五、课程评价1. 过程评价- 关注学生在课堂上的参与度、讨论积极性、实践操作能力等。
2. 结果评价- 通过作业、论文、艺术作品等形式，评价学生的知识掌握程度、审美素养和创作能力。
六、教学资源1. 教材与参考书- 确定合适的教材和参考书籍，为学生提供丰富的学习资源。
2. 多媒体资源- 利用网络、影视、音乐等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 校外资源- 与美术馆、博物馆、艺术团体等合作，为学生提供实地考察和实践机会。
高中审美与艺术教育教学计划
高中审美与艺术教育教学计划一、引言艺术是人类文明中重要的一部分，审美教育是培养学生艺术鉴赏能力和创造力，对其成长发展具有重要作用的教育内容。
在高中教育中，审美与艺术教育教学计划的设计和实施显得尤为重要，因为它涵盖了广泛的艺术领域，同时也能够为学生提供全面的艺术素养。
二、教学主题审美与艺术教育教学的主题应以培养学生的艺术鉴赏力和创造力为核心。
在高中阶段，学生具备了较高的认知能力和思维能力，他们也更加注重审美品位和审美意识的培养。
因此，教师应该围绕艺术欣赏和创作两个方面来制定教学主题。
1. 艺术欣赏：通过学习艺术史、了解不同文化背景下的艺术形式和风格，培养学生对艺术的独特理解和欣赏能力。
例如，可以安排参观艺术展览、博物馆等实地教学活动，鼓励学生亲身体验不同形式的艺术作品。
2. 艺术创作：通过提供创作平台，激发学生的创造力和想象力。
教师可以组织绘画、音乐、舞蹈等各种形式的创作活动，培养学生的艺术表达能力和创造思维。
三、活动安排为了有效地实施审美与艺术教育教学计划，需要合理安排各种教学活动。
1. 艺术欣赏活动：组织学生参观博物馆、艺术展览，引导他们对艺术品的观察和思考。
同时，可以邀请艺术家或学者来校进行讲座，向学生介绍不同艺术形式的背后故事。
这样的活动可以提高学生的文化素养和审美能力。
2. 创作工作坊：开设绘画、陶艺、音乐等多种创作工作坊，让学生通过实践探索不同的艺术形式。
教师可以邀请专业艺术家来指导学生的创作过程，提供专业的指导和建议，激发学生的创造力。
3. 主题研究项目：鼓励学生开展有针对性的艺术主题研究项目。
学生可以在教师的指导下，选择自己感兴趣的艺术领域进行深入研究，并最终呈现研究成果。
这样的项目可以提高学生的独立思考能力和研究能力，培养他们对艺术的深入理解。
四、教材使用教材在审美与艺术教育教学中起着重要的作用。
教师需要根据教学主题和学生的需求，选择适合的教材进行教学。
1. 艺术史教材：通过教学艺术史，让学生了解不同时期和文化背景下的艺术形式和发展趋势。
艺术休闲课计划书
艺术休闲课计划书一、项目背景为了提供社区居民一个丰富多彩的休闲活动，促进居民之间的交流与合作，我们计划开展一系列艺术休闲课程。
这些课程旨在让居民们远离工作和生活的压力，通过学习和创作艺术作品来放松身心，享受艺术带来的愉悦和满足感。
二、项目目标•提供各种不同艺术形式的休闲课程，包括绘画、书法、音乐、舞蹈等。
•为社区居民创造一个良好的学习和交流平台，促进邻里之间的友谊与互助。
•培养居民对艺术的兴趣和欣赏能力，提高生活品质和审美水平。
•增加社区文化氛围，丰富社区居民的精神生活。
三、项目内容1. 绘画课程•时间：每周一晚上7点-9点•地点：社区活动中心二楼画室•内容：学习基础绘画技巧，如素描、水彩、油画等。
提供艺术材料和教学引导，居民可根据个人喜好自由创作。
2. 书法课程•时间：每周三下午2点-4点•地点：社区活动中心二楼书法室•内容：学习基本书法笔画和结构，了解传统书法文化。
提供毛笔、宣纸等书法材料，居民可以在老师的指导下练习和创作。
3. 音乐课程•时间：每周五晚上7点-9点•地点：社区活动中心一楼音乐室•内容：学习乐器演奏和音乐基础知识，如钢琴、吉他、小提琴等。
提供乐器和教学指导，居民们可以在音乐的世界中享受乐趣。
4. 舞蹈课程•时间：每周六下午3点-5点•地点：社区活动中心一楼舞蹈室•内容：学习各种舞蹈风格和基本舞步，如拉丁舞、爵士舞、民族舞等。
由专业舞蹈老师指导，居民可以在舞蹈的世界中展现自己的优雅和魅力。
四、项目推广为了让更多社区居民了解和参与到艺术休闲课程中来，我们将采取以下推广措施：1.在社区公告栏和社交媒体上发布宣传海报，介绍艺术休闲课的内容、时间和地点。
2.利用社区电视台和广播站，制作宣传片和广播广告，吸引居民的关注和参与。
3.邀请知名艺术家和专家举办讲座和示范课程，增加课程的吸引力和可信度。
4.与社区学校和青少年组织合作，开展艺术交流活动和展览，吸引更多居民参与。
五、项目预算根据课程内容和推广活动的预期，我们制定了以下初步预算表：项目预算绘画课程$5000书法课程$3000音乐课程$6000舞蹈课程$8000推广活动$2000总预算$24000六、项目时间计划我们初步计划从下个月开始实施艺术休闲课程，并持续进行一年。
辅仁大学九十一学中国文学系课程纲要
開課名稱
中：辭
科目代碼
C-0102-02425-
（中英文並列）
英：
限定人數
授課教師姓名
中：鍾宗憲
教師代碼
022082
（中英文並列）
英：Chung,Chung Hsien
職稱
教授
專任兼任
開課時段
星期二第3─4節
學分數
上2下2
必修選修
課程目標
一、對於屈原人格的了解與判斷。
二、說明《楚辭》的人文特質，及其歷史意義。
三、分析辭賦的文學類型，鑑賞遣辭造語的美感。
四、藉由古今對話，探索生命的價值與意義。
五、以文學從事文化研究，以文化進行文學思考。
課程綱要
第一單元課程說明、緒論
第二單元上古文學的形式
第三單元楚文化與屈原其人其事
第四單元《楚辭》的成書與內容
第五單元〈離騷〉的浪漫精神
馬茂元（主編）：《楚辭注釋》，台北：文津出版社，1993。（1985年初版）
蘇雪林：《屈原與九歌》，台北：文津出版社，1992。
蕭兵：《楚辭的文化破譯》，武漢：湖北人民出版社，1991。
參考用書
朱熹：《楚辭集註》，台北：華正書局，1974。
吳福助：《楚辭注繹》，上下，台北：里仁書局，2007。
傅錫壬：《新譯楚辭讀本》，台北：三民書局，2005。（1976年初版）
黃壽祺、梅桐生：《楚辭全注全譯本》，上下，台北：台灣古籍出版公司，1998。
邱宜文：《巫風與九歌》，台北：文津出版社，1996。
第六單元上下求索的人生抉擇
第七單元〈九歌〉的宗教意識
第八單元〈天問〉的歷史意義
第九單元《楚辭》的神話世界
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10、藉由演唱「母親您真偉大」歌曲，提醒學生不辜負母親的養育之恩；搭配端午佳節的白蛇傳演出，讓學生加強尊重自己的文化習俗觀念。
週次
日期
單元活動主題
單元學習目標
主要內涵
能力指標
六大議題
節數
評量方法
1
02/09
/
02/15
藝術家與皇室-文藝復興三傑
路易十四與他的藝術世
界
文藝復興三傑
文藝復興之起因
說明聖樂使用的場合及內容
討論《亞當的誕生》作為廣告內容的可能性。
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家政教育
環境教育
人權教育
兩性教育
視覺1
音樂1
表演1
問答
口頭報告
討論
分組報告
書面報告
口頭回答
觀察
6
7
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藝術家與皇
室
藝術家與皇
室
甜蜜的家-美好的未來
國王也立正
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3-4-5
3-4-6
3-4-7
人權教育：
環境教育
資訊教育
視覺1
音樂1
口頭報告
學習單書寫
1.請學生唱出。
2.請2~3位學生吹出。
11
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4/26
舞台的魅力
舞台的表演區位
4.激發學生由景物、傳說、煥發想像力和創造潛能。
用中音直笛吹「羅列來」
從認知欣賞到參予培養學生的戲劇美感
圖表介紹舞台的區位
太陽王駕到
盧利與莫里哀
我會畫漫畫
.能欣賞寫實主義。
欣賞十七世紀法國作曲家盧利與劇作家莫里哀的創作
了解文藝復興三傑
藝術表現方式反映自己的想法
文藝復興時歐洲文化背景。
認識著名的音樂家及劇作家
和視覺藝術的課程作串聯與結合。
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1-4-1
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資訊教育
兩性教育
人權教育
視覺1
音樂1
表演1
說出文藝復興主要地方。
口頭測驗
觀察
學習單
2
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/
02/22
藝術家與皇室-文藝復興三傑
路易十四與他的藝術世
界
文藝復興三傑
介紹~達文西及蒙娜麗莎
樂曲的基本形式
我會畫漫畫
現今佛羅倫斯狀況。
分辨一段體二段體和三段體的樂曲形式
了解藝術與社會的關聯性
現今佛羅倫斯狀況。
1了解歌曲的基本形式一段體二段體三段體的區別
分析雅典學園。
簡述韓德爾與巴赫二位之生平記事，並介紹其代表音樂。
分組討論對《亞當的誕生》手指接觸的感受。
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資訊教育
兩性教育
視覺1
音樂1
表演1
了解拉斐爾繪畫特色
筆試
討論與發表
5
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∣
3/15
藝術家與皇室
藝術家與皇室
宮殿建築之美
1.自從人類有了巢。
2.太陽王的宮殿-凡爾賽宮。
討論
歌唱表演
分組畫出舞台的形式
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藝術家與社會
藝術家與皇
室
舞台的魅力
從宮廷走入社會-從委拉斯貴茲到哥雅
讓我們來吹中音質笛
舞台的形式
1.認識西班牙十六世紀宮廷畫家委拉斯貴茲與十八世紀宮廷畫家哥雅，以及當時畫家生活與時代藝術風格間的關係。
2.了解十六與十八世紀西班牙宮廷繪畫的圖像意義與構圖特色。
能了解端午節習俗來源,介紹與白蛇傳之關聯。
破壞到重建的體會。
藉由歌聲歌頌「母愛」之偉大，激發學生孝順父母，尊重他人與團體倫理的概念。
和視覺藝術的課程作結合。
1-4-2
1-4-1
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3-4-1
生命教育
環境教育
生涯發展
環境教育
家政教育
兩性教育
資訊教育
視覺1
桃園國民中學「藝術與人文」學習領域91學年度第二學期課程計劃
1、一年級下學期之學習目標：
1、藝術與人文學習領域並非在培養藝術天才，而在使學生養成，喜愛藝術和欣賞藝術的習慣，俾建立起學生均衡發展的健全人格。
2、了解西洋藝術史上文藝復興的人文精神、藝術家和時代風格。藉由欣賞名畫中的人物肢體動作，啟發學生更多樣的創意空間。
2.欣賞人物肖像畫之美
3.瞭解畫家藉由繪畫表現的情感與對事物的看法。
認識海頓(Franz Joseph Haydn，1732~1809年)與交響曲
1.教師準備委拉斯貴茲代表作〝宮廷恃女〞與畢卡索〝宮廷恃女〞的圖片或幻燈片。
2.賞析作品並共同討論：a.委拉斯貴茲代表作〝宮廷恃女〞的圖像意義與構圖特色。b.對照委拉斯貴茲的〝宮廷恃女〞與畢卡索據以繪製的〝宮廷恃女〞，探討兩位畫家的創作意圖。
3-4-9
3-4-10
1-4-7
資訊教育
兩性教育
生涯發展教育
兩性教育
視覺1
音樂1
表演1
說出米開朗基羅的特色。
分組表演指揮動作
創作
發表
4
3/2
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文藝復興三傑
藝術家與皇室
文藝復興三傑
介紹~拉斐爾及雅典學園
國王也立正
廣告不插電
.說明『濕壁畫』。
認識韓德爾與巴赫二位作曲家。
發揮想像力，並能與同學討論及分享
1-4-4
生涯發展教育
表演1
分組表演八種面向方位。
12
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∣
5/3
災後重生的校園建築
1.認識一剎那的災難對人與對環境的影響。例如：921。
2.比較一個地點之前、災難後與重建後之不同。例如：集集車站。
3.「災後重生的校園建築」校園設欣賞。
1.能體會了解人與環境之間的關係，珍惜現在。
2.能體會災難中重生的力量與克服逆境的勇氣。
人權教育
兩性教育
視覺1
音樂1
表演1
視覺1
音樂1
表演1
問答
學習單
紙筆測驗
發表
創作
8
3/30∣
4/5
藝術家與皇
室
舞台的魅力
1.二十四個皇帝的家-紫禁城宮殿。
2.西班牙的回教宮殿-阿爾罕布拉宮
認識切分音
舞台的形式
1.了解東西方的宮殿形式與風格。
2.能分析東西方宮殿的異同與特色。
1.了解何謂切分音
2.能唱歌曲「多娜、多娜」與「青蚵仔嫂」
永遠的母愛
五月五慶端午-白蛇傳
選一建築物之圖片，撕成不規則的碎片，每人分得一碎片，貼於八開圖畫紙上，運用著色用具依此碎片，重建此建築物。
1.認識母親節的由來
2.唱母親節相關歌曲例如：「母親您真偉大」
「感恩的心」
端午佳節習俗來源
經由撕碎的破壞與重建的再生，體會「災後重生的建築」。
經由「母親您真偉大」「感恩的心」耳熟能詳的歌曲，讓學生體會「母愛」之偉大，向自己的「媽媽」付出感恩的行動。
口頭回答
創作
發表
3
02/23
/
03/01
介紹~米開朗基羅及西斯汀教堂
指揮的魔力
我會畫漫畫
米開朗基羅的雕塑之美。
認識並練習基本拍子的指揮動作
以藝術表現方式反映自己的想法
分析西斯汀教堂。
1介紹指揮的重要性
2練習基本指揮動作
用漫畫的表現方式來表現國中生活，並以分組配音的方式來增強畫面情緒的表現。
2-4-3
國王也立正
廣告不插電
1.了解人與建築的互動關係。
2.了解建築與藝術之間的關係。
3.了解宮殿建築的形式與風格。
4.能欣賞宮殿建築之美。
欣賞比較不同風格的聖樂。
了解廣告的作用，並得到以何為廣告主題的共識。
1.建築不僅是保護人類的空間，也是一種藝術。
2.教師詳加敘述凡爾賽宮的故事與歷史。
3.文藝復興時期講究對稱均衡等美的元素，巴洛克則是誇張變化的曲線。
經由舞台的簡介認識表演藝術的功能
1.播放紫禁城的VCD與阿爾罕布拉宮的圖片給學生欣賞。
2.依據建築外型、色彩、宮殿內的陳設與氣氛，讓學生思索二者的異同點。
不同地點不同形式的表演有不同的舞台
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3-4-3
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資訊教育
環境教育
家政教育
家政教育
生涯發展教育
視覺1
音樂1
表演1
觀察
口頭回答
1.單拍子(2/4)與複拍子(6/8)的指揮手勢。
介紹舞台設計的軟景和硬景
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2-4-8
資訊教育
生涯發展
生涯發展教育
音樂1
表演1
視覺1音樂1表演1
1.請學生唱出
2.請2~3位學生上台做二拍與六拍的節奏練習與指揮練習
3.請2~3位學生上台吹出
簡答
14
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災後重生的校園建築
2演唱各國民歌
我是隻小小鳥(德國)
巧遇過麥堆(蘇格蘭)
小星星(法國)
解說藝術表現反映社會層面。
用漫畫的表現方式來表現國中生活，並以分組配音的方式來增強畫面情緒的表現。
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資訊教育
資訊教育
人權教育