闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 复习
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》知识点归纳
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【翻译】柳絮漫天飞舞，漂泊不定，杜鹃鸟在一声声“不如归去”地叫着，鸣声凄厉。
听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。
我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月。
它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。
1.这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗通过对暮春景物的描写，借景抒情，借“明月”表达了诗人对被贬友人的同情和关切。
2.从意象的选用角度赏析“杨花落尽子规啼”。
（首句景物描写的作用）①写景并点明时令，选用了“杨花”“子规”两个意象，杨花漂泊无定，子规哀伤啼叫，②描绘出暮春之景，烘托了悲凉感伤的气氛，含有飘零之感、离别之恨，③为全诗奠定哀伤的感情基调，表达了诗人对被贬友人的同情和关切。
3.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？①诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者。
②含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。
4.从炼字角度分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中“寄”的妙处。
“寄”有“委托、托付”之意，世人将月亮当做可以托付的对象，把自己的同情和怀念之心托付给明月，表达了诗人对朋友的关切和安慰。
5.诗歌最后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思？①诗人心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只能把自己的愁思托付给明月。
②明月分照两地，诗人和朋友可以同时看到高照的明月。
③希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。
6.《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽.唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙.本诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”也有这样的特点，谈谈你的理解。
①这里既有对好友遭遇的深刻忧虑、同情，以及对好友长途跋涉的担忧；②也有对当时现实的愤慨不平；③还有对好友恳切的思念、热诚的关怀和深情安慰。
7.“海内存知己，天涯若比邻”与“寄愁心与明月，随君直到夜郎西”都表达了对朋友的深情厚谊，请说说两位诗人是如何抒发内心情感的。
备战中考之古诗词鉴赏复习篇(精选26首)
备战中考之古诗词鉴赏复习篇（精选26首）（一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
B.“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难，表达了诗人的悲伤痛惜之情。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托诗人对友人的怀念和同情。
D.诗人将主观的意念和感受赋予客观事物，抒情言志，强化感情，诗味醇厚。
2.这首诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意?（3分）（二）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影人平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.诗从“峨眉山月”写起，点出远游的时令是在秋天，月只“半轮”写，使人联想到青山吐月的优美意境。
B.“峨眉山月”这一艺术形象，贯穿整个诗境，成为诗情的触媒，凡咏月处，皆抒发江行思友之情。
C.“峨眉山月”“平羌江水”是地名附加于景物，是虚用；“发清溪”“向三峡”“下渝州”则是实用。
D.全诗多处使用地名，把广阔的空间和较长的时间统一起来；而且全诗境中无人，这在唐诗中是少见的。
2.诗中连用五个地名，有什么表达效果？请简要分析。
（3分）（三）行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.这首诗表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑，对战乱中人民疾苦的关切。
B.首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”；“强”字表明了诗人在战乱中的凄凉境况。
C.以“故园菊”代表整个故园长安。
这样写，以个别代表一般，形象鲜明，具体可感。
D.诗人看到长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。
2.请简要分析诗中“故园菊”所负载的意义。
（3分）（四）十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》考点复习
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》考点总结1. 文化积累——文学常识填空。
（1）李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”。
其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。
2. 默写诗句（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人的关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（2）本诗中与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意思相近的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（3）本诗中以景写哀，衬托作者听到友人贬迁的消息后伤感的诗是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（4）本诗中借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（5）诗中融情于景，突出飘零之感，离别之恨，写出贬谪之地偏远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达诗人对友人强烈思念的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3.第一句选取了哪些意象，有什么作用？意象：杨花与子规两个意象作用;杨花点明时令,象征离別与漂泊,子规啼声悲哀.两个意象表达飘零之感、离别之恨. 4.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?杨花落尽、子规啼叫。
渲染了无限悲凉伤感的气氛。
5.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句用了什么修辞手法，表达了诗人怎样的思想感情？拟人,将月亮人格化,无情的月亮成了善解人意的知心人,表达了诗人对友人的无比关切和思念之情.5.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?是因为作者想让“愁心”与“明月”一起，伴随朋友一起奔赴远方。
明月寄愁，表达了诗人对朋友深切的同情和关怀。
6.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
(1)杨花、子规、明月、风(两个即可)(2)示例（1）拟人修辞,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切.示例（2）奇特的想象,把无知无情的明月,想像成善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西.示例（3）情景交融(或以景传情、借景抒情) ,把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
古诗赏析——复习：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄-李白(共17张PPT)
考题仿真
阅读古诗，回答下列问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.“杨花落尽子规啼”，诗人撷取这两种景物加以描写，既点 明了作诗时间，又采用 寓情于景 的表现手法，抒发 了 对友人遭遇的伤感 之情。（2分） 2.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个 角度作简要赏析。（2分） 拟人，将明月拟人化，表达了作者对友人被贬远行的关切 与同情之情，表现了与友人的深情厚谊。
闻道龙标过五溪
此句直叙其事。“闻道”，表 示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒 远，道路之艰难。以悲景衬托离情， 表现出作者对好友旅途艰辛、贬所 荒远的深切同情。
四、把握特殊句式、修辞、诗眼佳句
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！
将明月拟人化，她将诗人对朋友的怀念和 同情带到了遥远的夜郎之西。生动真切地传 达出作者得知友人遭贬后引发出来的强烈的 关切与同情，表现了朋友之间的深情厚谊。
五、理解全诗内容
杨花都凋谢了， 只有杜鹃在声声哀 啼，我得知你被贬 到龙标，跋涉五溪。 我把愁心托付给明 月，伴随你一同奔 赴夜郎之西。
六、了解意象、想像意境
具体意象：杨花、子规
地点：五溪、夜郎
意境提示 ：
暮春季节，杨花飘飞，杜鹃啼鸣，朋友 被贬，偏远之地，诗人愁绪满怀，关切 与思念之心油然而生，明月悬空，寄托 愁思。
复习：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ——李白
复习古诗词方法指导
回忆作者简况、惯常风格、写作背景 情感朗读、背诵 回顾重要的词义（考点） 把握特殊句式、修辞、诗眼佳句（考点） 理解内容（考点） 了解意象、想像意境（考点） 准确把握主旨、情感（考点） 掌握写作典型特点（考点）
初中语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》复习试题(含答案) (1)
初中语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》复习试题（含答案）1．对这首诗赏析不正确的一项是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A．本诗是李白获悉好友王昌龄被贬之后创作的一首诗。
“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官称为“左迁”。
B．首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
C．次句直叙其事。
“闻道”，表示惊惜。
“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难，写出了李白对友人的同情。
D．三、四句想象奇特，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
【答案】D【解析】【分析】【详解】D．有误，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人，没有运用比喻的修辞手法；故选D。
2．对两首古诗理解和分析不恰当的一项是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
A．李诗中的“杨花”、“子规”两种景物，是取其季节的意义，表明事情发生的时令。
B．王诗中的“愁”是远谪之愁，诗人以“愁”衬托出自己不以远谪为念、寄情山水之情。
C．借明月来抒发怀人感情是古诗中常见的手法，两首诗中的“明月”都是将其人格化，把它看成是友好的使者。
D．李诗中的“闻道”可见诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜之情；王诗中的“莫道”只是“不要说”而已，其实心中并没有放下。
【答案】C【解析】【详解】C.“把它看成是友好的使者”错误，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人将月亮人格化，托明月带去自己对友人的思念，寄托自己的离愁。
《龙标野宴》“明月”是天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化。
诗人以明月自许，表现了对人生大自在大拥有的追求。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》知识点精选
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》知识点精选一.文学常识。
1.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，有“诗仙”之美誉。
2.写作背景：王昌龄被贬官，左迁龙标尉。
在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄对他的好友说：“活阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”用“清如玉壶冰”的比喻，来表明自己的光明磊落，廉政高洁。
李白在听到王昌龄的不幸遭遇后，写了这首充满同情和关切的诗，从远道寄给他。
二.课文知识过关梳理㈠课文注释①选自《李白集校注》。
王昌龄（？-约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，唐代诗人。
天宝年间被贬为龙标尉。
左迁，降职。
龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。
李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。
②【杨花】柳絮。
③【子规】即布谷鸟，又称“杜鹃”。
④【龙标】指王昌龄。
古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
⑤【五溪】今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。
⑥【夜郎】唐代夜郎有三处，两个在今贵州树校梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。
三、内容理解㈠主题思想以形象思维的方式，通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。
㈡写作特色1.寄情于景，情景交融诗人写景，独取飘忽不定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨，切全当时情境，融情入景，因此句子于景中见情，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
2.想象丰富，抽象化为形象通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性：它竟会随月到夜郎西。
将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，这是形象思维所具有的特点和优点。
㈢理解性默写⑴诗中与苏轼的词句“但愿人长久，千里共婵娟”意境相似，借月来表达美好祝愿的诗句是：__________，__________。
⑵本诗中与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相近的诗句是：__________，__________。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》复习
在风格和主题上，刘禹锡和柳宗元的作品更注重对自然景物的描绘和感悟，而《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则更注重对人生际遇和友情的感慨。
与不同时期作品的比较
前期诗人如陈子昂、张九龄的作品
在风格和情感上，陈子昂和张九龄的作品更注重对政治理想的追求和感慨，而《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》则更注重对人生际遇和友情的感慨。
语言特色
01
02
03
简洁明了
李白的语言简洁明了，表 达直接，使读者能够快速 理解诗歌的主题和情感。
生动形象
李白运用了生动的描绘和 形象的比喻，使诗歌的表 达更加生动形象，增强了 诗歌的艺术表现力。
韵律优美
李白在诗歌中运用了优美 的韵律和节奏感，使诗歌 读起来更加顺口、和谐， 增强了诗歌的音乐美感。
丰富了诗歌题材
该诗涉及的友情、贬谪等主题对后世的诗歌创作 起到了推动作用，丰富了诗歌题材和主题。
3
提高了李白诗坛地位
作为李白的代表作之一，《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》进一步巩固了李白在中国文学史上的重 要地位。
在现代的应用
文学鉴赏与研究
在现代的文学鉴赏与研究中，《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》仍被广泛引用和探讨，作为李白诗歌艺术的代表作品 之一。
后期诗人如陆游、杨万里等人的作品
在主题和表达手法上，陆游和杨万里等人的作品更注重对民生疾苦和社会现实的关注和描写，而《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》则更注重对个人情感和友情的抒发。
05
诗歌应用
在文学史中的地位
唐代诗歌的杰出代表
作为唐代著名诗人李白的代表作之一，《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》在文学史上具有重要地位，被广泛传颂和引用。
03
初中语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》复习试题(含答案) (10)
初中语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》复习试题（含答案）阅读下面的古诗，完成下列小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
72．对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（）A．作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。
B．朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。
C．诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D．这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。
73．请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
【答案】72．C73．运用拟人的修辞手法，将明月人格化，表达了作者对友人被贬远行的深切同情和关心之情。
【解析】72．本题考查对诗歌的理解。
C.李白将明月扑拟人化,明月富有同情心,作为自己的替身,随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的地方。
选项错误。
故选C。
73．本题考查重点诗句的赏析。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明亮的月亮,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。
作者通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性,它会随风逐月到夜郎西。
本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的贬谪者。
借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。
74．阅读下面这首古诗，然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗歌第一句点明了诗人是在什么时节听闻朋友的消息？（2）诗歌的后两句最为人称道。
请你从表现手法的角度谈谈它的妙处。
【答案】（1）暮春时节（2）示例：拟人修辞的角度，想象的角度，情景交融的角度……【解析】【详解】（1）本题考查对诗歌的理解。
首句写景兼点明时令。
中考语文专题复习：古诗词鉴赏【含答案解析】
古诗词鉴赏【含答案解析】（一）古诗文阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？2.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（二）阅读下面的宋词，完成1-2题。
清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
（1）请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。
答：__________________________________________________________________（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。
答：_______________________________________________________________________(三)阅读《江城子•密州出猎》一词，完成1—2题.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
17.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
上阕：下阕：18.下面对该词的理解品味有误的一项是：（）A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。
自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
B.开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。
词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D.结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄知识点及常见试题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄知识点及常见试题导读：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作为高考语文常考诗经，考生必须要有深刻的记忆，为了让考生更加清楚诗经内容，今儿本栏目小编就为考生整理出了闻王昌龄左迁龙标遥有此寄知识点以及闻王昌龄左迁龙标遥有此寄常见试题，有些这些备考资料考生就可以开始轻松复习啦！原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
译文：在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
注解：(1)王昌龄：唐代人，天宝（唐玄宗年号，742～756）年间被贬为龙标县尉。
左迁：贬谪，降职。
古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。
龙标：古地名，唐朝置县，今湖南省黔阳县。
(2)杨花：柳絮。
子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。
杨花落尽：一作“扬州花落”。
(3)龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称，在今湖南省西部。
(4)与：给。
(5)随风：一作“随君”。
夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。
唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。
这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。
李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄常见试题1、诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）答案：杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
（2分）2、从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（2分）答案：诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
（2分）3、诗中写“杨花”的作用是什么？答案：点名时令；渲染离别的氛围。
4、李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？答案：写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
2019年秋七年级(上)诗歌鉴赏复习题(含答案解析)
2019年秋七年级（上）诗歌鉴赏复习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？__________________________________________________________________________。
【答案】示例：抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。
（意思对即可）【解析】本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。
把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。
阅读诗歌内容，结合题目，通过“愁心”可知，本句诗抒发了诗人对远行友人的关心，忧虑，思念，同情。
2.夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是A．“问归期”但又“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。
B．诗人在巴蜀羁旅中，在秋雨绵绵之夜，倍感孤独与凄凉。
C．三、四句写诗人与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。
D．这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出作者刹那间情感的变化。
作者在诗中重复使用“巴山夜雨”有何用意？请简要分析。
【答案】【小题1】C【小题2】对现实的愁苦感受，他日对此时此地此景的回味，思亲念归之情。
【解析】【分析】此题考查学生理解诗歌的能力。
这类题型，读懂诗歌内容，把握诗歌主题，理解诗歌写作背景，掌握诗歌的表达技巧（虚实结合、动静结合、对比衬托等），掌握诗歌的语言风格（如豪放、婉约、清新、自然等），通过重点词语理解诗歌情感，掌握这些知识点，结合选项逐项分析，就能很好答题。
【解答】C三、四句诗人想象与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗文鉴赏及考点揭秘
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗文鉴赏及考点揭秘【基础过关】1.根据汉字写出正确的拼音。
子规( ) 啼( )【答案】guī；tí【解析】考查学生拼音认读能力。
平时注意汉字的正确读音，注意不要标错声调的位置。
2.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。
（1）杨花：（2）子规：【答案】（1）柳絮。
（2）即布谷鸟，又称“杜鹃”。
【解析】考查学生对古诗文实词的理解。
平时学习时注意背记课下注释。
3、通过丰富想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子4、诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句【答案】3、我寄愁心与明月随君直到夜郎西4、杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪【解析】考查古诗词默写能力。
同学们平时除了要背记默写古诗词，还要能理解古诗词的内容。
注意“啼”“溪”等汉字的正确书写。
5、请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。
【答案】本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。
明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
【解析】本题考查诗歌关键句赏析。
诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。
【实战过关】一、理解性默写1、诗中与苏轼的词句“但愿人长久，千里共婵娟”意境相似，借月来表达美好祝愿的诗句2、本诗中与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相近的诗句3、本诗中以景写哀，衬托作者听到友人贬迁的消息后伤感的诗句是：4、本诗中借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是：5、诗中融情于景，突出飘零之感，离别之恨，写出贬谪之地偏远的诗句是：6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达诗人对友人强烈思念的诗句是：【答案】1、我寄愁心与明月随风直到夜郎西2、我寄愁心与明月随风直到夜郎西3、杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪4、我寄愁心与明月随风直到夜郎西5、杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪6、我寄愁心与明月随风直到夜郎西【解析】考查古诗词默写能力。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄知识点及常见试题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄知识点及常见试题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作为高考语文常考诗经，考生必须要有深刻的记忆，为了让考生更加清楚诗经内容，今儿本栏目小编就为考生整理出了闻王昌龄左迁龙标遥有此寄知识点以及闻王昌龄左迁龙标遥有此寄常见试题，有些这些备考资料考生就可以开始轻松复习啦！原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
译文：在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
注解：(1)王昌龄：唐代人，天宝（唐玄宗年号，742～756）年间被贬为龙标县尉。
左迁：贬谪，降职。
古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。
龙标：古地名，唐朝置县，今湖南省黔阳县。
(2)杨花：柳絮。
子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。
杨花落尽：一作“扬州花落”。
(3)龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称，在今湖南省西部。
(4)与：给。
(5)随风：一作“随君”。
夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。
唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。
这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。
李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄常见试题1、诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）答案：杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
（2分）2、从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（2分）答案：诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
（2分）3、诗中写“杨花”的作用是什么？答案：点名时令；渲染离别的氛围。
4、李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？答案：写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》复习课件
王昌龄之墓
王昌龄草堂
王昌龄的墓地位于今日西安市， 是游客们前往寻觅他的足迹的 重要景点之一。
王昌龄曾在长安拥有一座草堂， 这是他进行创作和思考的地方。
左迁龙标的背景和含义
1 左迁
2 龙标
左迁龙标意味着被贬谪， 失去社会地位和荣誉。
龙标代表皇帝，标志着 权力和地位。
3 背景故事
这首诗描绘了王昌龄被 贬谪至岭南地区的经历 和他对自己命运的思考。
2
思考与表达
在贬谪的岁月中，王昌龄用诗歌表达了自己对命运和人生的思考与感慨。
3
回忆与怀旧
诗中的回忆和怀旧情感体现了王昌龄对往昔荣耀和自己年轻时光的眷恋。
诗歌的文化意义和影响
历史见证
《左迁龙标遥有此寄》记录 了王昌龄个人的经历，同时 也反映了唐代那个特殊时期 的社会状况。
文化传承
王昌龄的诗歌启发。
丰富的意象
王昌龄的诗歌中出现了大量的自然景物、人 物形象和动物隐喻，丰富了作品的意象。
精湛的笔墨
王昌龄的诗歌运用了多种修辞手法，如比喻、 拟人、象征等，使作品更加生动多样。
优美的语言
王昌龄的诗歌以优美的语言表达和精炼的句 式构建，给读者带来美的享受。
诗人的创作动机和情感表达
1
遭遇贬谪
王昌龄被贬至岭南，失去官职和荣誉，经历了巨大的变故。
艺术鉴赏
《左迁龙标遥有此寄》具有 高度的艺术价值，被广泛用 于诗歌鉴赏和文学研究中。
结论和总结
• 《左迁龙标遥有此寄》是王昌龄的代表作之一，通过对个人遭遇的表达，引起人们对意义和命 运的思考。
• 诗歌采用了丰富的意象和艺术手法，展现了王昌龄的独特创作风格和情感表达。 • 作品保存了唐代社会的一部分记忆，并为后世文人提供了艺术和思想上的启示。
2023年中考语文复习古诗词赏析：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【乙】峨眉山月歌①李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君②不见下渝州。
【注】①这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，②君：作者的友人。
（1）下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是（）A.【甲】诗首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.【甲】诗第三、四句想象奇特，诗人用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。
C.【乙】诗中连用了五个地名，构思精巧，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，构成一种清朗秀美的意境。
D.【甲】【乙】两首诗皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。
（2）用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
”所展现的画面。
10.答案：（1）D（2）峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
解析：（1）本题考查诗歌内容的理解。
D.“两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情”错误。
【甲】诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意；【乙】诗是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，“思君不见下渝州”抒发了对友人的思念之情，故【乙】诗的并没有“难以释怀的悲戚之情”；故选D。
（2）本题考查画面描述。
所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。
句子翻译：半轮明月高高悬挂在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映着月影。
作答时抓住“山月半轮、江水流”等意象，描绘出一幅月映清江的美好画面。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解性默写
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解性默写
1.在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，点明迁谪之荒远、道路之艰难的句子是“远送从此别，路长人困倦。
”
2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，表达了作者对
XXX的思念和同情的两句是“明月几时有，把酒问青天。
”
3.XXX在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人
格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“明月
照深沟，流水碎古镜。
”
4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将月亮人格化，以
寄托自己的离愁的名句是“举杯邀明月，对影成三人。
”
5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借景抒情蕴含飘零
之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是“天生我材必有用，千金
散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
”
6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“远送从此别，路
长人困倦。
”写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨；而“明月几时有，把酒问青天。
”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅
途艰难。
7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，以景衬情，并写朋
友被贬之地偏远的句子是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”
8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“明月几时有，把
酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
”这两句诗使本来无
知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
中考古诗词曲专题复习：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《江城子·密州出猎》
(4)苏轼在《江城子·密州出猎》中，借用典故，以魏尚自喻，希望朝廷能够重用自己的诗句是：____________，_____________？ 联系上下句，说说该句表达了词人什么样的情感。 (2)________________，随君直到夜郎西。
(5)同是望月，苏轼用“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人 的美好祝愿，而李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中则用 “_我__寄__愁__心__与__明__月___，_随__君__直__到__夜__郎__西___”寄托了对友人的同情、 思念和关切之情。 (6)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将明月人格化，表 达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是： _我_寄__愁__心___与_明__月________，_随___君__直__到_夜___郎_西_____。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑
卷平冈。
黄犬。 举着。 苍鹰。
形容骑马的随从 很多。骑，一人 一马的合称。
【表现手法】虚实结合。用“锦帽”“貂裘”的实写与“千骑”的虚写，
突出狩猎大军席卷山冈的盛大声势。
用典：运用孙权“亲乘马射虎”的典故，以“孙权自比”，写自己为 回报人们倾城而出观看太守狩猎的盛情，要亲自挽弓射虎的英勇形象， 写出了词人狩猎的豪情与狂放。
喻指侵扰西北边
终将。 饰以彩绘的弓。
境的西夏军队。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
修辞：运用比喻的修辞方法，将“拉开的弓”比作 “满月”，“射天狼”喻指打败侵扰边境的西夏军队， 表达了自己要报效国家、关怀国家命运的爱国精神。
【主旨】本词通过密州出猎时的所见所闻、所想所感，突出词人的 豪放、英勇，并借历史典故委婉地表达出期望重新得到朝廷重用， 驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。
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复习目标
• 1、掌握李白的文学常识；熟练、准确地默写诗歌。 • 2、理解“杨花”“子规”“明月”等意象的内涵。 • 3、品析以景传情的写法、奇特的想象和拟人手法。 • 4、感受李白诗歌豪放飘逸的诗风。
一、文学常识
本诗作者
李白 ，字 太白 ，号
青莲居士 ，唐朝诗
人，有“ 诗仙 ”之称，最伟大的浪漫主义诗人，他的诗
• 乡书何处达 归雁洛阳边
• 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
四、练习
• 3.2005年广西玉林
下列对所选古诗的理解和分析，不正确的两项是( BC) A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫 的悦耳，使人赏心悦目。
C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友
三、赏析
• “闻道龙标过五溪”中，“过”字看似简单，
实则内涵丰富，请结合诗句做简要分析。
• “过”，点明王昌龄跋涉穷山恶水，既表现了 王昌龄的跋涉之苦，又表达了李白对王昌龄的
深切关怀之情。
三、赏析
赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。
运用了拟人、想象、情景交融等手法。
拟人；把明月当作使者，表达对友人的同情、关心和牵挂。
想象：把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把 自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。 情景交融（以景传情、借景抒情）：把明月之景与对朋友 的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念与同情。
四、练习
• 1.2009年重庆
• 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法， 寄情于物，表达了对朋友一片深情的诗句是 “_________________, _____ ______。” • 我寄愁心与明月 随风(君)直到夜郎西
歌风格
豪放飘逸
。
二、默写
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
三、赏析
• 诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物
？渲染了怎样的气氛？（2分）
杨花和子规鸟。渲染了悲凉感伤的气氛。 • “杨花”，漫天飞舞，漂泊无定，烘托了暮春的 特定节令和环境，表达飘零之感和离别之痛； • “子规”叫声是“不如归去”，鸣声凄厉，渲染 离别的悲情，借此来关怀跋山涉水，远走他乡的 朋友，希望他早日归来。
人的牵挂和痛惜之情。 D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的知人心，寄 托了诗人对友人的怀念和同情。 E．诗歌想象奇09河南省
• 古诗中，诗人常借物传情。“_____________?_____________” (《次北固山下》)，王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念； “_____________，_____________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》)，李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。