2010年心理学统考试题
全国2010年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题+答案[推荐5篇]
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全国2010年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题+答案[推荐5篇]第一篇：全国2010年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题+答案全国2010年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（）A．正强化 B．负强化 C．惩罚D．强化不相容反应2．有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（）A．暴露法B．代币法 C．厌恶法 D．生物反馈法3．发展出合理情绪想象技术的心理学家是（）A．艾利斯B．贝克 C．莫兹比 D．麦肯鲍姆4．操作性条件反射的创始人是（）A．华生B．巴甫洛夫C．桑代克 D．斯金纳5．“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（）A．选择性概括 B．过分担忧 C．无法控制 D．注意推断6．辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（）A．摘要 B．重复 C．解释 D．指导7．在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（）A．实况详录法B．事件取样法C．轶事记录法 D．清单法8．学校心理辅导最直接、最重要的途径是（）A．开设心理辅导课B．在学科教学中渗透心理辅导 C．个别辅导 D．小组辅导9．心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（）A．客观性原则 B．保密性原则 C．整体性原则 D．动态性原则10．心理测验的特点不包含（）A．间接性 B．典型性 C．科学性D．灵活性11．在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（）A．问卷法 B．测验法 C．谈话法 D．观察法12．各类人格障碍最主要的特征是（）A．一般始于青春期B．紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系C．认为自己对人无任何责任 D．否认自己的人格障碍 13．不适用于多动症儿童的辅导方法是（）A．系统脱敏法 B．精力释放法 C．自控训练法 D．行为强化法14．治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（）A．放松法 B．暴露法 C．系统脱敏法 D．示范法15．人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（）A．强迫性人格 B．攻击性人格 C．偏执型人格 D．癔症型人格16．在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（）A．凝缩 B．变形 C．投射 D．移置17．心理辅导目标的制定原则不包含（）A．由辅导双方共同制定目标B．中间目标和终极目标相统一C．辅导目标必须具体可行D．保证辅导目标的全面性18．以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（）A．呼吸调节法 B．表情调节法 C．自主训练法 D．合理宣泄法19．初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）A．情绪体验的冲动性 B．情绪活动的丰富性 C．情绪活动的心境化 D．情绪变化的两极性20．中学阶段的友谊特征不包含（）A．稳定性 B．亲密性 C．排他性 D．矛盾性二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2010心理学统考试题
2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合全国硕士研究生入学心理学基础综合考试是为高等院校和研究院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研所择优录取，确保硕士研究生的质量。
Ｉ考查目标心理学专业基础综合考试涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
II考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构普通心理学约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分III考查范围普通心理学[考查目标]１.理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
２.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述（一）心理学的研究对象（二）心理学的研究方法１. 观察法２. 实验法３. 测验法４. 调查法５. 个案法（三）主要的心理学流派１. 构造主义心理学２. 机能主义心理学３. 行为主义心理学４. 格式塔心理学５. 精神分析６. 人本主义心理学７. 认知心理学二、心理和行为的生物学基础（一）神经系统的基本结构１. 神经元２. 突触３. 周围神经系统和中枢神经系统（二）大脑皮层及其机能１. 大脑皮层感觉区及其机能２. 大脑皮层运动区及其机能３. 大脑皮层言语区及其机能４. 大脑两半球单侧化优势（三）脑机能学说１. 定位说２. 整体说３. 机能系统说４. 机能模块说三、意识和注意（一）意识与无意识１. 意识的含义２. 意识的各类３. 意识的功能４. 睡眠与梦（二）注意概述１. 注意的含义２. 注意的功能３. 注意的种类（三）注意的生理机制和外部表现１. 注意的生理机制２. 注意的外部表现（四）注意的品质１. 注意广度３. 注意分配４. 注意转移（五）注意的认知理论１. 注意选择的认知理论２. 注意分配的认知理论四、感觉（一）感觉概述１. 感觉的含义２. 感觉的种类３. 感觉测量４. 感觉现象（二）视觉１. 视觉的含义２. 视觉现象３. 视觉的生理基础４. 视觉理论（三）听觉１. 听觉的含义２. 听觉现象３. 听觉的生理基础４. 听觉理论（四）其他感觉１. 嗅觉２. 味觉３. 触觉４. 动觉５. 内脏感觉五、知觉（一）知觉概述１. 知觉的含义２. 知觉的组织原则（二）知觉的特性１. 知觉理解性２. 知觉整体性３. 知觉选择性４. 知觉恒常性（三）空间知觉１. 形状知觉２. 大小知觉３. 深度知觉４. 方位知觉（四）时间知觉和运动知觉１. 时间知觉（五）知觉的信息加工１. 自下而上加工和自上而下加工２. 模式识别理论（六）错觉１. 错觉的含义２. 错觉的种类３. 错觉产生的原因六、记忆（一）记忆概述１. 记忆的含义２. 记忆的过程３. 记忆的种类４. 记忆的神经生理机制（二）感觉记忆１. 感觉记忆的含义２. 感觉记忆的信息加工３. 感觉记忆的特征（三）短时记忆与工作记忆１. 短时记忆的含义２. 短时记忆的信息加工３. 短时记忆信息的存储与提取４. 短时记忆的特征５. 工作记忆（四）长时记忆１. 长时记忆的含义２. 长时记忆的信息加工３. 长时记忆的信息存储与提取４. 长时记忆的特征（五）遗忘１. 遗忘的含义２. 遗忘曲线３. 遗忘理论４. 影响遗忘的因素七、思维（一）思维概述１. 思维的含义２. 思维的特征３. 思维的种类４. 思维的过程（二）概念１. 概念的含义２. 概念的种类3.概念的形成4..概念的掌握（三）推理１. 推理的含义２. 推理的种类（四）问题解决１. 问题解决的含义２. 问题解决的思维过程３. 问题解决的策略４. 影响问题解决的因素（五）创造性思维１. 创造性思维的含义２. 创造性思维的特征３. 创造性思维的基本过程４. 影响创造性思维的因素（六）表象１. 表象的含义２. 表象的特征３. 表象的种类４. 表象理论（七）想象１. 想象的含义２. 想象的种类３. 想象的功能八、言语（一）言语概述１. 言语的含义２. 言语的功能３. 言语的种类（二）言语活动的中枢机制１. 言语运动中枢２. 言语听觉中枢３. 言语视觉中枢（三）言语感知和理解１. 言语感知２. 言语理解３. 句子理解４. 语篇理解５. 影响言语理解的因素九、情绪和情感（一）情绪和情感的概述１. 情绪和情感的含义２. 情绪和情感的功能３. 情绪和情感的关系（二）情绪和情感的种类２. 情感的种类（三）表情１. 表情的含义２. 表情的种类（四）情绪的脑中枢机制（五）情绪理论１. 早期的情绪理论２. 情绪的认知理论十、动机、需要与意志（一）动机概述１. 动机的含义２. 动机的功能３. 生理动机和社会动机４. 动机与行为效率的关系５. 动机的理论（二）需要１. 需要的含义２. 需要的种类３. 需要的层次理论（三）意志１. 意志的含义２. 意志的特征３. 意志行动过程４. 意志行动中的动机冲突５. 意志的品质十一、能力（一）能力概述１. 能力的含义２. 能力、才能和天才３. 能力与知识、技能的关系（二）能力的种类和结构１. 能力的种类２. 能力的结构（三）智力理论１. 智力因素说２. 智力结构理论３. 智力的信息加工理论（四）智力发展的差异１. 智力发展的一般趋势２. 智力发展的差异性３. 影响智力发展的因素十二、人格（一）人格概述２. 人格的特征（二）人格理论１. 人格特质理论２. 人格类型理论３. 人格大五理论４. 精神分析人格理论（三）气质１. 气质的含义２. 气质的类型３. 气质的理论（四）性格１. 性格的含义２. 性格的特征３. 性格的类型４. 性格与气质的关系５. 认知风格（五）影响人格形成与发展的因素发展与教育心理学[考查目标]１. 理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2010年心理咨询师考试精选多选题专项练习题及答案
2010年心理咨询师考试精选多选题专项练习题及答案1、（）属于老年性生活认知偏差的主要表现A、在性的方面已无能为力B、一滴精液相当于四十滴血C、老年少性D、老年无性正确答案：ABD2、（）是少年期产生行为和心理障碍的原因A、学前期不良教养的影响B、教师的错误对待C、家长的一好百好的观念D、学习和生活的双重压力正确答案：ABC3、心理咨询过程应该让求助者意识到（），才能帮助人们面对现实A、生存的真实意义仅仅是此时、此地B、对于生活我们别无选择，只能永远面对C、过去的是历史，现在的是希望D、未来才是真正可把握的时空正确答案：AB4、教材中推荐的心理治疗的操作性定义，认为心理治疗包含（）的过程A、心理咨询师对求助者各类行为进行矫治B、心理咨询师协助求助者解决心理C、心理咨询师对求助者各类心理进行矫治D、心理咨询师协助求助者分析心理正确答案：AC5、（）属于咨询师咨询目标限制的内涵A、咨询目标的确定不是任意的B、咨询目标应锁定求助者的心理C、应该明确展示咨询的预期效果D、应该灵活掌握咨询目标正确答案：AB6、（）是影响婚后夫妻关系的主要因素A、结婚动机B、恋爱过度情绪化C、角色适应D、心理相容正确答案：ABCD7、下列说法中符合刺激反应模式的理论观点的是（）A、可以用公式R=f（S）来表示B、可以用公式R=f（SA）来表示C、不必考虑刺激与反应之间的中间过程D、刺激变量和反应变量之间存在中介变量正确答案：AC8、关于人性心理学，下列说法中正确的是（）A、以人性中的社会属性为中心B、主要说明心理、脑和社会这三者的关系C、关注人性是什么、人性怎么样、人性怎么办这三个D、由郭念锋首次提出正确答案：BD9、（）属于目前中国心理咨询业具备的特点A、咨询已经开始职业化B、各项管理措施已经完善C、心理咨询工作在相当程度上得到社会认可D、对心理咨询的需求与咨询力量存在差距正确答案：ACD10、（）符合现代性道德严肃性的内涵A、性行为应在婚姻内进行B、性行为应是双方爱情的表达C、性行为应该是主动行为D、婚前自愿的性行为正确答案：AB11、关于心理咨询对于资料的分析过程，下列描述中正确的是（）A、排序就是按出现时间将所有资料排序B、筛选就是按可能的因果关系确定主症状和派生症状C、比较就是将与症状关系比较远的资料剔除D、将与症状有关的资料进行分析，找出造成的主因和诱因正确答案：AD12、（）属于心理咨询中搜集资料的主要途径A、摄入性谈话与纪录B、观察与记录C、实验室纪录D、心理测量、问卷调查正确答案：ABCD13、在咨询心理学形成之前，（）的开创性工作，为咨询心理学准备了前提学术条件A、高尔顿B、卡特尔C、韦斯默D、比奈西蒙正确答案：ABD14、（）属于心理咨询师应该遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内A、考察个人史原因B、个人史与症状之间的逻辑关系C、用发展的观点看待求助者D、对于求助者要用发展的眼光做动态考察正确答案：ABCD15、下列说法中符合精神分析的适应观点的是（）A、个体常常不惜改变本我能量的存在或表达的模式，以求得到变相满足B、抑郁是弗洛伊德确立适应观点的重要概念C、焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑D、正常人也会使用自我防御机制正确答案：ACD16、在精神分析理论中，超我的概念意味着（）A、超我是代表良心或道德力量的人格结构B、超我的活动遵循快乐原则C、超我在较大程度上依赖于自我教育的影响D、超我在较大程度上依赖于父母教育的影响正确答案：AD17、在以下内容中，（）属于APA咨询心理学分会定义委员会所规定的心理咨询专业人员的工作目标A、帮助那些连最基本、最低适应状态都已丧失的心理不适应者B、促进特定社会集团的每一个人，使其最大限度地实现自我C、帮助人们了解心理活动的规律D、加深社会对心理咨询的理解正确答案：AB18、少年期的性道德咨询的主要内容包括（）A、实施道德基础教育B、提倡压抑等自我约束教育C、提倡男女有别，尊重女性D、对性行为失误少年给以批判正确答案：AC19、弗洛伊德的《精神分析引论》的主要内容包括（）A、“过失心理学”B、“性学三论”C、“梦”D、“神经症通论”正确答案：ABCD20、中国第一位临床心理学家的贡献在于（）A、创建了《中国临床心理学》杂志B、翻译出版了《青年期心理学》C、采用综合快速疗法治疗神经症和心身疾病D、开设了我国第一个心理咨询中心正确答案：BC21、评估心理咨询职业社会价值的指标应包括（）等方面的评价A、支撑该职业行为的学科理论和操作程序是否科学B、国家机关是否将此纳入社会保险项目C、该职业的管理、服务体系是否达到标准化水平D、操业人员的能力是否达标正确答案：ACD22、咨询师职责限制的内涵涉及（）等内容A、职业责任不是无限的B、任务限于心理本身C、任务限于具体本身D、帮人应该帮到底正确答案：AB23、关于认知活动的整个流程，下列说法中正确的是（）A、首先赋予感觉材料具体的意义B、中间经过以往经验和人格结构的折射C、然后刺激物经感觉器官成为感觉材料D、认知可激活情绪系统和运动系统正确答案：BD24、（）属于少年期的性法律咨询的主要内容A、越过性道德范畴触犯法律时给以惩治B、对当事人进行性法律教育和咨询C、说明性侵犯的违法性质D、对监护人不必采取措施正确答案：ABC25、帮助求助者解除心理的具体内涵指的是（）A、咨询关系是“求”和“帮”的关系B、帮助求助者解除的指的是心理C、帮助求助者解除的指的是由心理引发的行为D、帮助求助者解除的指的是生活中的某些具体正确答案：ABC26、关于心理咨询和心理治疗的不同，下列说法中正确的是（）A、心理咨询是规范化、标准化的B、心理治疗是不太规范、不太标准化的C、心理咨询是协助解决D、心理治疗是矫治正确答案：CD27、（）是造成老年人心理的常见原因A、由于社会交往减少而产生孤独感B、心理需要多数比较现实C、老年是人生中全方位的失落阶段D、离开工作岗位而生活单调正确答案：ABCD28、（）属于行为治疗技术的特点A、注重形成靶行为的历史原因B、用客观的操作性术语描述治疗程序C、只以外显行为作为评价疗效的标准D、依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术正确答案：BD29、下列说法中属于咨询师需要遵循的心身一体的观点的是（）A、心理和生理是相互作用B、心理和生理互为因果C、求助者常有心理躯体化倾向D、生理欠佳体验为心理不适正确答案：ABCD30、（）是影响老年性生活的心理因素A、认知偏差B、兴趣下降C、人际关系D、对衰老的恐惧正确答案：ABCD31、关于认知心理学观点与行为主义心理学观点的差别，下列说法中正确的是（）A、认知心理学认为刺激进入大脑以后的内部加工过程是重要的B、行为主义心理学认为内部加工过程是不可探索的黑箱C、行为主义心理学认为信息加工过程需要关注D、认知心理学认为应该探索内部加工过程正确答案：ABD32、心理咨询应该让求助者意识到（），才能帮助人们恰当应对现实A、不同反应方式各有各的用途B、保持理性，才能有条不素C、接纳七情六欲，才有生活质量D、感性、理性、悟性三者把握其一用其极正确答案：ABC33、（）的做法，符合心理咨询师“有强烈的责任心”的素质要求A、对求助者负责B、夸大心理咨询的作用C、特殊情况可以考虑转诊D、协助求助者解决生活困难正确答案：AC34、心理咨询应该让求助者意识到（），才能帮助人们构建合理的行为模式A、控制自己的思想和欲望B、将合理的思想和欲望付诸行动C、发展新的有效行为D、把握建立合理模式的最佳时机正确答案：BCD35、心理咨询师应该遵循（）等普遍联系的观点A、具有整体观念B、透过关系把握本质C、遵循科学的法则处理D、重视时间限制正确答案：AB36、人性心理学认为，（）符合人性的概念A、与其他动物相区别的质的规定性B、三种基本属性的辩证统一体C、人的个性特点D、人类的性具有普遍意义正确答案：AB37、在以下内容中，（）属于APA咨询心理学分会定义委员会最初确定的咨询心理学的三个贡献A、促进个体内在精神世界的发展B、帮助个人与环境的协调C、加深社会对心理咨询的理解D、帮助人们了解心理活动的规律正确答案：ABC38、少年期的性心理知识咨询的主要内容包括（）A、惩治有性过失的少年B、增强成人的性知识C、改进成人的性教育状况D、帮助少年意识到两性差别和两性关系正确答案：BCD39、（）属于狭义的心理咨询概念A、采纳各种非标准化的临床干预措施B、采用非标准化干预手段或方法C、采用各种咨询与治疗方法D、采纳各种标准化干预手段或方法正确答案：AB40、心理咨询过程应该（），才能帮助人们认识自己的内外世界A、侧重对外部世界的认识与评估B、帮助他们认识到自己尚未解决的内部冲突C、对那些有内控倾向的宿命论者更有必要D、意识到内外世界的相互作用以及人的积极适应能力正确答案：BD41、（）不属于心理咨询和心理治疗的相同点A、操作方式相同B、实现目标一致C、使用方法一致D、操作规范相同正确答案：ACD42、（）属于韦特默对咨询心理学的贡献A、第一次提出“临床心理学”的概念B、从事儿童行为的解决C、1907年创办了专业刊物D、第一次提出咨询心理学的概念正确答案：ABC43、行为治疗的主要方法包括（）A、系统脱敏法B、自我管理技术C、厌恶疗法D、处罚技术正确答案：ABC44、关于综合快速疗法，下列说法中正确的是（）A、出现于20世纪50年代中叶B、诞生于美国C、参与者有丁瓒、伍正谊、李心天等D、属于世界上心理咨询工作的良好开端正确答案：AC45、社会学习理论强调（）的观点A、人与社会环境的相互作用B、模仿学习理论C、否认认知过程D、人类可替代学习正确答案：ABD46、（）不符合心理咨询的唯物主义观点A、遵循科学的法则处理B、依据事实做出判断C、善于利用个人经验去推理D、善于把握整体观念正确答案：CD47、下列说法中属于认识领悟疗法的理论范围的是（）A、引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段B、引导求助者认识滞留的心理和行为与现在阶段不相容C、“认识”一词指的就是“认知”的意思D、认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法正确答案：ABD48、中国临床心理学家陈仲庚认为，（）是心理咨询应明确的三个A、求助者需要解决的性质B、咨询师的技术和手段C、治疗所要达到的目标D、咨询师的态度与观点正确答案：ABC49、（）不属于自我防御机制的形式A、压抑B、压制C、投射D、力比多正确答案：BD50、现代平等性道德的内涵包括（）A、性交过程双方自愿B、性交中双方享有同等的权利和义务C、性行为应是双方爱情的表达D、性行为应在婚姻内进行正确答案：AB51、心理咨询师应该遵循的中立性态度，指的是（）A、保持客观中立的立场B、对于求助者的个性特点要有明确评价C、以确切价值取向来判断是非曲直D、对求助者的情况进行客观的分析正确答案：AD52、性道德的主要功能作用体现在（）A、社会通过性道德对性行为实行“软”控制B、性道德对性行为具有强制性C、通过社会舆论形成社会压力，以约束不良性行为D、引导社会人群在性行为方面，更加人性化、文明化正确答案：ACD53、下列说法中符合精神分析的动力观点的是（）A、一切心理动力来源于人类的性本能B、力比多不是个体惟一的心理动力C、自我保存本能是个体惟一的心理动力D、个体保存和种族延续两种本能同时成为心理动力正确答案：BD54、自我防御机制（）A、是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的B、源于自我承受本我的欲望压力和现实要求的双重压力C、是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾D、是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式正确答案：ABC55、（）不属于斯金纳行为主义理论的贡献A、提出操作条件反射理论B、提出R=f（SA）的公式，其中R为反应，S为中间变量C、提出R=f（SA）的公式，其中R为反应，A为第三变量D、提出经典条件反射理论正确答案：BD56、对心理咨询师“自我平衡能力”的素质要求，其内涵包括（）A、有能力调节自身不良情绪B、在咨询关系以外解决自身冲突C、在日常生活中基本能够情绪稳定、自我平衡D、在咨询过程中能始终保持心理平衡正确答案：ABC57、新行为主义者托尔曼关于行为主义的理论认为，（）是正确的A、B=f（S、P、H、C、A）B、中间变量就是有机体的外部因素C、B=f（S、P、H、T、A）D、刺激和反应间存在中介变量正确答案：CD58、关于中国心理咨询师职业的定义，下列说法中正确的是（）A、心理咨询师是运用心理学及相关知识的专业人员B、心理咨询师应该遵循人文社会科学的原则C、心理咨询师可以灵活运用各种技术与方法D、心理咨询师理应帮助求助者解除心理正确答案：AD59、人类性的生物因素的概念，指的是人类的性（）的特点A、有遗传特性B、是一种随机生理过程C、受到中枢神经系统影响D、的生物因素是人类性活动的基础正确答案：ACD60、作为最初临床心理学发展的主要条件和促进因素，（）起了极其重要的作用A、心理测验的研究B、记忆的研究C、意识的研究D、个体差异的研究正确答案：AD61、弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着（）A、按着现实原则而起作用的人格结构B、自我的活动遵循道德原则行事C、履行适应环境和个体保存的功能D、自我是本我与外界关系的调节者正确答案：ACD62、性道德标准的双重性表现在（）A、理想期待与现实行为的脱节B、对男女的性行为道德评判不一致C、过去与现代不一致D、理想期待与现实行为相对一致正确答案：AB63、性动机偏离的主要类型包括（）A、泄欲动机B、性爱和情爱相统一动机C、生育动机和交易动机D、享乐动机正确答案：ACD64、关于人本主义，下列说法中正确的是（）A、提出以人为本B、立场或观点与存在主义哲学紧密相连C、把实验心理学排除在外D、属于第二浪潮正确答案：BC65、心理咨询中所需资料的主要内容包括（）A、目前生活、学习、工作的状况B、观察与记录C、心理冲突的性质和强烈程度D、家族健康史正确答案：ACD66、心理咨询过程应该（），才能帮助人们纠正不合理的欲望和错误的观念A、帮助求助者总结自己的经验教训B、让求助者学会评估自己的思维观念是否合理C、帮助求助者意识到他们陷入困境的原因主要来自自身认识D、让求助者意识到他们其实十分清楚自己需要什么正确答案：ABC67、人类“性”之功能多样性主要体现在（）A、不同的文化有不同的性活动形式B、能满足人的生殖需要C、维系夫妻关系上起纽带作用D、能满足人的心理需要正确答案：BCD68、关于替代学习的概念，下列说法中不正确的是（）A、替代学习即是观察学习B、人们能够操纵符号，思考外部事物C、人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它D、替代学习属于经典行为主义理论观点正确答案：CD69、经典精神分析理论认为，（）属于本我的特征A、本我代表追求生物本能欲望的结构B、遵循快乐原则C、要求毫无约束地寻求快感D、履行适应环境和个体保存的功能正确答案：ABC70、在心理咨询过程中，用“理解”一词表达中立性态度的意义在于（）A、“理解”求助者，属于对求助者的恰当评估B、说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C、“理解”既不代表赞同，也不代表反对D、“理解”一词是中立态度最恰当的表达词正确答案：BCD。
2010年4月自考临床心理学历年试卷及答案
2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试临床心理学试卷(课程代码05622)一、单项选择题（共15题，每小题1分，共15分）1.判断一个实验设计是不是真实验设计，应当主要看【】A.受试者是如何选择和分派的B.是否设置对照组或控制组C.是否采用独立组设计D.实验条件的控制如何2.具有肛欲性格的人表现为固执、整洁、吝啬、学究气等。
一些研究表示，此类人容易患【】A.强迫症B.焦虑症C.厌食症D.社交恐怖症3.将个人所爱或所崇拜的人或事物完美化，而忽略其实际存在的缺陷的自我防御机制是【】A.曲解B.合理化C.补偿D.理想化4.在阐述应激的生理反应模型中，提出应激是“全身适应综合征”的学者是【】A.英格尔B.弗洛伊德C.坎农D.塞里5.用于证实不可控制或不可预见的应激事件更易于引起强烈的应激反应的一项实验是【】A.拟合控制实验B.轭合控制实验C.虚拟控制实验D.模拟控制实验6.邓巴曾预测具有勤奋工作、易于紧张和雄心勃勃人格特征的人易患【】A.冠心病B.高血压C.糖尿病D.溃疡病7.艾森克提出可以依据性格内外向和情绪的稳定性两个维度组成的平面图来判断被试的气质类型，其中内向、情绪不稳定属于【】A.粘液质B.胆汁质C.多血质D.抑郁质8.下列各项中不属于心理治疗结果评估的评定内容是【】A.有效性B.治疗结果的持久性C.治疗的频率D.不良结果9.在神经症的治疗中，以将自我从精心的防御工作中解放出来为治疗目标的心理治疗流派是【】A.心理动力学疗法B.行为疗法C.人本-存在疗法D.认知疗法10.青少年的人际心理治疗（IPT）模式增加的第五个聚焦点是【】A.悲愤B.人际角色冲突C.角色转换D.单亲家庭11.下列心理治疗理论流派中主张顺其自然的是【】A.心理动力学学派B.行为心理学学派C.森田的神经质理论D.认知心理学派12.情绪支持与行为应对方法训练的目的不包括【】A.减轻病人的焦虑B.减轻病人的恐惧C.克服治疗中的挫折与痛苦D.自我催眠13.透析治疗病人在治疗过程中可能会出现的人格改变是【】A.过度焦虑B.思维混乱C.过度依赖D.过高期望14.在心理障碍的社会预防措施中，病因预防是【】A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.四级预防15.2001年，中国医学会精神科分会出版新版的《中国精神障碍诊断与分类手册》，这个版本的英文代码是【】A.DSM-IVMD-3C.ICD-10MD-4二、多项选择题（共5题，每小题2分，共10分）16.临床心理学的基本研究类型有【】A.调查研究B.（操控）实验研究C.流行病学研究D.描述研究E.相关研究17.临床心理师主要从事的工作有【】A.心理治疗B.思想教育C.会诊D.科学研究E.教学18.非结构式会谈通过一系列可以自由回答的问题来进行，主要目的在于确定来访者的【】A.年龄B.家庭背景C.症状D.政治态度E.生活经历19.抑郁症的人际心理治疗的早期阶段主要完成的任务有【】A.和病人建立合作的工作联盟B.对病人的抑郁症状进行评估C.对病人的人际关系状况的质和量进行充分了解D.积极鼓励病人摆脱病人角色E.和病人一起选择和确定后面的治疗将要解决的人际关系问题20.下列学科中，属于主要关注健康和疾病问题的应用心理学科的有【】A.教育心理学B.健康心理学C.行为医学D.咨询心理学E.变态心理学三、填空题（每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。
2010年在职全国联考教育硕士真题和答—教育学心理学
2010年心理学试题一、单选1心理反映形式发生的标志是2 容易保持和恢复的记忆是3 在创造力测验中，多数测验都将（）能力作为评定创造力的主要能力4 情绪、情感是（）关系的反映。
5 某师范生为了今后能成为优秀教师而努力学习，这种行为的动机是6 下列有关情绪的叙述中，错误的是7 意志行动最重要的环节是8 过滤器理论解释的主要是注意的9 根据研究记忆效果最好的学习程度是10 吉尔福特智力模型把智力分为三个维度，其中不包括二、填空题1 维果斯基把儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异称为（）。
2 根据艾宾浩斯曲线，识记后要（）复习。
3 能引起个体动机并满足个体需要的外在刺激称为（）4 能力是直接影响活动效率、使活动得以顺利完成的（）心理特征。
5 定向反射是由情景的（新异性）所引起的反射。
三、名词解释1、反映：2、联想：3、理智感：4、有意注意：5、晶态能力：四、简答题1、简述认识过程与情感过程之间的关系2、简述斯金纳提出的五种强化时间表。
3、简述短时记忆的主要特点4、简述叶克斯——道得生定律的主要内容。
5、独白言语的特点6、简述能力测验标准化。
五、论述题1.联系实际谈谈知觉的基本特征在教学中的应用。
2.阐述如何培养学生的创造思维3 如何培养学生良好性格2010年教育学试题一选择题1、单项选择题1 我国科举制度兴起于（2 第一部具有权威性马克思主义教育学主编是3 社会政治经济制度决定着4 一般说来，课程总体规划是指5 经验课程的主要代表人物是6 罗杰斯的非指导性教学要求教师担任的角色是7 教师向学生解释和论证概念、原理、规律、公式等的教学方法称为8 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展的规定来自于9 人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据是10 德育过程的基础是二、填空题1.中国教育史上最早提出启发教学思想的教育家是（）2.教育对经济发展推动作用主要通过两条道路实现：一是（ )；二是再生产科学技术3.学校实现教育目的的基本途径是（）4、美国学者（）提出了教育目标分类学，并把认知领域的教育目标分为六个等级。
2010年心理学试题
单选题45.验证工作记忆是否存在中央执行系统，通常使用的是（A）A.双任务范式B.点探测范式C.线索提示D.注意瞬脱47. 采用这种设计可控的主要额外变量是（A）A.顺序误差B. 期望误差C. 实验者效应D.动作误差49. 1937年施瑞奥克（J.K.Shryock）将我国三国时期刘邵关于人的能力研究的著作翻译成英文出版，这本著作是（A）A.人物志B. 心书C. 吕氏春秋D.频次51.要把标准差转化为方差，研究工作者要完成的工作是（D）A.计算标准差的平方根B. 用样本n除以标准差C.用1/Z除以标准差D.计算标准差的平方53.某测验的信度为0.64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误差为（C）A.0.36B.1.04C.3.00D.4.3655.在经典测量理论模型X=T+E中，关于E描述错误的是（C）A.真分数和误差分数（E）之间相关为0B.各平行测验上的误差分数（E）之间相关为0C.误差分数（E）是随机误差与系统误差之和D.误差分数（E）是一个服从均值为0的正态分布的随机变量57、总体服从正态分布且方差已知时，其样本平均数的分布是（D）A．x2分布 B．t分布 C． f分布 D．正态分布59、在自陈式人格测验中为了探察社会赞许效应，测验编制者经常会使用（C）A．疑问量表 B．评定量表 C.投射测验 D．自陈测验61、被试在回答心理测验题目时，不管测验内容如何，都采用同样方式回答，这种趋同应答的现象称为（A）A．反应定式 B．反应风格 C．猜测应答 D．默认应答63、甲、丙两图表示的数据分布形态分别是（A）A．正偏态和负偏态分布 B．正偏态和正态分布C．负偏态和正态分布 D．负偏态和正偏态分布65、不正确的是（D）A．平均数、众数、中数相等 B．图形围绕平均数左右对称C．图形中曲线横轴之间面积为1 D．标准差的变化不影响该图形的形态多选题66.根据记忆的SPI理论，记忆系统的特点有（ABC）A.串行编码B.并行存储C.独立提取D.渐进遗忘67.下列选项中，属于界定不清晰的问题（ill-defined problem）有（ABD）A.如何写好一篇学术论文B.怎样保持良好的人际关系C.如何根据已知条件求证几何问题D.怎样成为一名优秀的篮球运动员68.普拉切克（R.Plutchik）将情绪的维度分为（BCD）A.紧张度B.相似性C.两级性D.强度69.性格结构包括的特征有（ABCD）A.性格的态度特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的意志特征70.儿童动作发展的规律有（ABD）A.由上到下B.由近到远C.由边缘到中心D.由粗大到精细71.下列有关接受学习和发现学习的表述，不正确的是（ABCD）A.接受学习是低级的，发现学习是高级的B.发现学习是低级的，接受学习是高级的C.接受学习是机械的，发现学习是有意义的D.发现学习是机械的，接受学习是有意义的72.影响研究内部效度的主要因素有（ACD）A.被试的成熟与发展B.被试固有的和习得的差异C.统计回归D.仪器设备的选择与使用73.用于内隐记忆研究的加工分离程度，其基本假设包括（BCD）A.意识性提取的操作表现为全或无B.意识性提取和自动提取是彼此独立的加工过程C.自动提取在包含和排除测验中的性质是一样的D.意识性提取在包含和排除测验中的性质是一样的74.散点图的形状为一条直线，且两个变量方差均不为0，它们之间的相关系数可能为（AD）A. 1B. 0.5C. 0D. -175.下列心理测验中，属于速度测验的有（AC）A.文书能力测验中的校对测验B.梅尔（Meier）艺术鉴赏测验中的审美知觉测验C.一般能力倾向成套测验中的装配测验D.西肖尔（Seashore）音乐能力测验中的高音辨别测验简答题76.什么是注意，举例说明注意的品质。
2010年在职攻读教育硕士专业学位全国联考心理学试题及答案名词解释简答论述答案
1、简述认识过程与情感过程之间的关系。
2、简述斯金纳提出的五种强化时程表。
3、简述短时记忆的主要特点。
4、简述独白言语的特点。
5、简述能力测验的标准化。
论述题1、联系实际，谈谈知觉的基本特性在教学中的应用。
2、结合教学实际，阐述如何培养学生的创造思维。
3、结合教学实际，论述如何培养学生良好的性格。
反映：是指一个物体受到外界的影响，就以某种状态的改变来回答外界的影响。
联想：是指由一事物的映像、观念想到另一事物的映像、观念的心理过程。
理智感：是指有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
晶态能力：是指受后天经验影响较大，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题上的能力。
1、简述认识过程与情感过程之间的关系。
（1）一定的认识，才能引起一定的情感。
而且，随着认识过程的深化，情感也会随着变化。
（2）情感过程也反作用于认识过程。
这种作用有消积的，也有积极的。
它可能加强或提高认识过程的积极性，提高人们认识活动的效率，也可以降低认识过程的积极性，甚至起到阻碍的作用。
2、简述斯金纳提出的五种强化时程表。
答：斯金纳认为强化是行为形成和改变的最根本的规律。
他通过大量的动物实验，发现强化安排的效果主要取决于其时间和次数的分配。
他把这种分配叫做强化时程表。
斯金纳把强化时程表主要分为五种：（1）正确的反应每次均予以强化。
（2）定时间隔强化。
即正确反应不是每次出现均予以强化，而是按一定次数比率予以强化。
（3）定时间隔强化。
即不正确反应发生的次数，而是按一定的时间间隔予以强化。
（4）不定比间隔强化。
即以次数不定的间隔强化。
（5）不定时间隔强化。
即以不定长的时间间隔来强化。
3、简述短时记忆的主要特点。
短时记忆的主要特点：保持在一分钟以内的记忆。
具有意识性、操作性、按原始信息的感觉通道编码等特点，其容量约为7±2个组块。
4、简述独白言语的特点。
叶克斯一道得生定律说明了作业效率与激奋水平的关系，即前者先随着后者的升高而提高，达到最佳水平后，又随着后者的升高而降低。
心理学真题2010年10月
心理学真题2010年10月(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学学派是( )A．人本主义心理学 B．机能主义心理学C．精神分析学派 D．行为主义心理学（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 精神分析学派于19世纪后期产生于欧洲，其创始人是奥地利精神病医生弗洛伊德。
这一理论主要源于弗洛伊德治疗精神病的实践，重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象。
2.在心理学中，将个体心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度称为( )A．注意的集中性 B．注意的分配性C．注意的指向性 D．注意的选择性（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 注意的集中性是指心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度。
人在注意力高度集中时，除了对目标物之外，对自己周围的其他事物会变得视而不见、听而不闻。
3.短时记忆的容量为( )A．7±2组块 B．4±2组块C．6±2组块 D．5±2组块（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：4.采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦，这种心理防御机制是( )A．压抑 B．文饰C．投射 D．转移（分数：2.00）A.B. √C.解析：[解析] 文饰是指采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦。
如考试不及格，则说考题太难超出要求；求爱不成，则说对方本来就没有什么值得可爱。
5.儿童获得完全符合语法的口头语言的年龄阶段是( )A．9-12个月 B．18-24个月C．3-4岁 D．7岁前（分数：2.00）A.B.C.D. √解析：6.婴幼儿最主要的感知觉是视觉、听觉、触觉等，其中发展最早的是( )A．触觉 B．听觉C．视觉 D．味觉（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 婴幼儿最主要的感知觉是触觉、听觉和视觉。
(含答案)《普通心理学》感觉章节真题演练
《普通心理学》感觉章节真题演练1、(统考2010)当看到雄伟壮观的国家体育场“鸟巢”时，你的大脑皮层接收到的是（）A.眼睛传来的光波B.感觉通道里传来的神经冲动C.“鸟巢”的形象D.感觉通道里传来的电磁波2、(统考2011）根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于（）A.顶部B.中部C.背部D.底部3、(统考2011)“甜蜜的嗓音”“温暖的色彩”，这种感觉现象是（）A.适应B.对比C.后像D.联觉4、(统考2012）大部分患有色盲的人不能够区分的颜色是（）A.红和青B.红和黄C.红和蓝D.红和绿5、(统考2012）感受性提高的感觉适应现象是（）A.触觉适应B.嗅觉适应C.暗适应D.明适应6、(统考2013）在下列选项中，不属于基本味觉的是（）A.酸B.甜C.苦D.辣7、(统考2014）视觉中枢单个细胞的感受野与外侧膝状体单个细胞的感受野相比,两者的关系是（）A.前者大B.前者小C.两者相等D.不确定8、(统考2014）听觉的行波理论认为，不同频率的声音,最大振幅在基底膜上的部位不同。
低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是（）A.底部B.顶部C.中部D.下部9、(统考2015)“马赫带”反映的感觉现象是（）A.感觉适应B.感觉补偿C.感觉融合D.感觉对比10、(统考2015）在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮;而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮些。
造成这种现象的原因是（）A.棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性B.棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性C.锥体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性D.锥体细胞是明视细胞，对波长较短的光具有较高感受性11、(统考2016)在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到（）A.科蒂氏器B.正圆窗C.卵圆窗D.前庭器官12、(统考2017)下列有关视觉感受器的表述，正确的是（）A.锥体细胞的数量多于棒体细胞的数量B.视网膜边缘存在大量的锥体细胞C.锥体细胞对颜色敏感D.棒体细胞对明度不敏感13、(统考2017)心理量是物理量的幂函数。
(含答案)《普通心理学》记忆章节真题演练
《普通心理学》记忆章节真题演练1、(统考2010)根据米勒(ler)的研究，短时记忆的容量是（）A.3±2组块B.5±2组块C.7±2组块D.9±2组块【答案解析】根据米勒(ler)的研究，短时记忆的容量是7±2组块。
【答案出处】《普通心理学》彭聃龄第五版P2262、(统考2010）学生在考试时，回答选择题的记忆活动主要是（）A.识记B.保持C.再认D.回忆【答案解析】学生在考试时，回答选择题的记忆活动主要是再认。
再认是指学习过的材料同新材料同时出现时依然可以把他们区分开;回忆是指将学习过的材料或经历过的事件以文字或图像的形式在头脑中重新显现。
【答案出处】《普通心理学》彭聃龄第五版P2373、(统考2011）故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起来的事情。
能解释此现象的是（）A.层次网络模型B.逆行性遗忘C.编码特异性原理D.激活扩散模型【答案解析】层次网络模型强调的是概念按逻辑关系组织起来构成一个有层次的语义网络系统。
B.逆行性遗忘是一种记忆障碍，指回忆不起疾病发生之前某一阶段的事件。
与之相对的还有顺行性遗忘，指回忆不起疾病发生以后一段时间内所经历的事件。
C.编码特异性原理强调记忆情境和提取情境的一致性。
D.激活扩散模型强调概念以语义联系将概念组织起来。
【答案出处】《普通心理学》彭聃龄第五版补充知识点4、(统考2017）斯柏林(G.Sperling)采用部分报告法的研究表明，感觉记忆保持的字母数量约为（）A.5B.7C.9D.11【答案解析】斯柏林(G.Sperling)采用部分报告法的研究表明，感觉记忆保持的字母数量约为9。
【答案出处】《普通心理学》彭聃龄第五版P222多选题5、(统考2010)根据记忆的SPI理论记忆系统的特点有（）A.串行编码B.并行存储C.独立提取D.渐进遗忘【答案解析】记忆的SPI理论记忆系统的特点是串行编码，并行储存，提取独立，故选择ABC三个选项。
2010年心理学考研真题及答案解析
2010年心理学考研真题及答案解析2010年心理学考研真题及答案解析2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：1-65题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选选项的字母涂黑45.验证工作记忆是否存在中央执行系统，通常使用的是（）A.双任务范式B.点探测范式C.线索提示D.注意瞬脱47. 采用这种设计可控的主要额外变量是（）A.顺序误差B. 期望误差C. 实验者效应D.动作误差49. 1937年施瑞奥克（J.K.Shryock）将我国三国时期刘邵关于人的能力研究的着作翻译成英文出版，这本着作是（）A.人物志B. 心书C. 吕氏春秋 D.频次51.要把标准差转化为方差，研究工作者要完成的工作是（）A.计算标准差的平方根B. 用样本n除以标准差C.用1/Z除以标准差D.计算标准差的平方53.某测验的信度为0.64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误差为（）A.0.36B.1.04C.3.00D.4.3655.在经典测量理论模型X=T+E中，关于E描述错误的是（）A.真分数和误差分数（E）之间相关为0B.各平行测验上的误差分数（E）之间相关为0C.误差分数（E）是随机误差与系统误差之和D.误差分数（E）是一个服从均值为0的正态分布的随机变量57、总体服从正态分布且方差已知时，其样本平均数的分布是（）A．x2分布B．t分布C．f分布D．正态分布C．图形中曲线横轴之间面积为1 D．标准差的变化不影响该图形的形态二、多项选择题：66-75题，每小题3分，共30分。
下列每题给出的四个选项中，至少有两个选选时符合题目要求的。
多选、少选均不得分。
66、根据记忆的SPI理论，记忆系统的特点有：（）A、串行编码B半行存储C、独立提取D、渐进遗忘67、下列选项中，属于界定不清晰的问题（Ill-defined Problem）有：（）A、如何写好一篇学术论文B、样保持良好的人际关系C、如何根据已知条件求证几何问题D、怎样成为一名优秀得运动员68、普拉切克（R.Plutchik）将情绪维度为分：（）A、紧张度B、相似性C、两极性D、强芭69、性格结构包括的特征有：（）A、性格的态度特征B、性格的理智特征C、性格的情绪特征D、性格的意志特征70、儿童动作的发展规律有：（）A、从上到下B、近及远C由边缘到中心D、由粗大到精细71、下列有关接受学习和发现学习的表述，不正确的有（）A、接受学习是低级的，发现学习是高级的B、接受学习是高级的，发现学习是低级的C、接受学习是机械的，发现学习是有意义的D、接受学习时有意义的，发现学习时机械的72、影响内部效度的主要因素有：（）A.被试的成熟与发展B.被试国有的和习得的差异D.仪器设备的选择与使用73、用于内隐记忆研究的加工分离程序，其基本假设包括：（）A.意识性提取的操作表现全或无B.意识性提取和自动提取时彼此独立的加工过程C.自动提取在包含和排除测验性质是一样的D.意识性提取在包含和排除测验中性质是一样的74、散点图的形状为一条直线，前两个变量方差均不为零，他们之间的相关系数可能为（）A.1B.0.5C.0D.-175、下列心理测验中属于速度测验的有（）A.文书能力测验中的校对测验B.梅尔（Meier）艺术鉴赏测验中的审美知觉测验C.一般能力倾向成套测验中的装配测验D.西肖尔（Seashore）音乐能力测验中的高音辨别测验三、简答题：76-80小题，每小题10分，共50分。
2010年全国高等教育自学考试《心理学》真题(常与教师资格考试试卷出现重复题目)
全国 2010 年 4 月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的 括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字 都写不出来。
这种现象称为（ ）A．社会助长 B．社会干扰C．社会惰化 D．去个体化2．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。
这种心理 防御方式称为（ ）A．转移 B．反向C．文饰 D．投射3．工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（ ）A．躯体性压力源 B．心理性压力源C．社会性压力源 D．文化性压力源4．心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（ ）A．观察法 B．对偶故事法C．两难故事法 D．实验法5．心理学家皮亚杰认为，712 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思 维发展特点之一是（ ）A．自我中心 B．不守恒C．守恒 D．不可逆6．每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要 属于（ ）A．包容需要 B．支配需要C．情感需要 D．本能需要7．“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?（ ） A．社会文化因素 B．家庭环境因素C．自然物理因素 D．生物遗传因素8．心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（ ）A．社会发展的影响 B．自然科学的影响C．文化发展的影响 D．社会科学的影响9．在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（ ）A．19 世纪 B．19 世纪 80 年代C．1890 年到 20 世纪 30 年代 D．20 世纪10．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中 指向老师所讲的内容。
全国2010年10月自考《心理咨询与辅导(一)》试题和答案05619
2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试05619 心理咨询与辅导（一）试卷和答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1、在一个经过严格专业训练的咨询师眼里，咨询对象中是（A ）1-4A、没有病人的B、有问题的C、发展中的D、心理不成熟的2、咨询分为个别咨询与团体咨询，其分类的主要依据是（A ）1-10A、来访者的数量或规模B、咨询中对来访者资源的侧重点不同C、问题类似D、不同的理论基础3、在家庭治疗当中，首次访谈中咨询师要特别注意树立开明开放的态度，熟悉家庭成员并妥善处理（C ）2-49A、家庭关系问题B、亲子关系问题C、座位问题D、背景问题4、外部目标是咨询专业组织或机构设定的咨询目标，通常带有（D ）3-66A、专业性质B、权威性质C、指导性质D、职业规范和伦理要求的性质5、从服务机构的角度来讲，在心理咨询中一项非常必要的工作是（A ）4-90A、设置接待员职位B、设置来访者休息室C、咨询室的布置D、设置咨询师与来访者座位的角度6、咨询师表达对来访者关注的最有力工具，同时也是来访者感受最为敏感的部分是（B ）5-118A、声音特征B、面部表情与身体语言C、目光接触D、语气语调7、关于追踪会晤的时间安排是实际情况而定，通常首次会晤在结案后3-6个月，第二次追踪是（C ）6-157A、6-9个月B、6-12个月C、一年后D、不定期8、在团体的开始阶段，非常重要的是建立一个具有诱发与促进功能的（D ）7-176A、合作关系B、团体凝聚力C、榜样D、团体常模9、在热线咨询中，咨询师问“你碰到了这样的事，那么你今天打电话来，希望我能帮到你什么？”这种询问被称为（A ）9-222A、预设询问B、奇迹询问C、例外询问D、改变询问10、咨询师应具备的主要个人条件是（B ）10-240A、学习能力B、丰富的想象力C、对咨询工作的兴趣D、个人努力程度11、后现代的现实观是叙事咨询的基本出发点，也可以说是叙事咨询的（C ）2-60A、指导思想B、原则C、世界观D、理念12、心理咨询关系是来访者通过心理咨询过程获益并发生改变的基础，是咨询师开展专业工作的（D ）4-84A、必备知识B、理论指导C、人际基础D、重要前提13、残障儿童的矫治是一个（A ）8-190A、综合干预的过程B、长期治疗的过程C、缓慢的过程D、反反复复的过程14、在电话咨询中，咨询师应接受热线咨询的专业训练，需要（B ）9-219A、加强理论学习与技术训练B、配有或聘请督导，建立督导制度C、掌握语言艺术D、理解对方15、越来越多的个案研究和实证研究表明，咨询个案成功的因素在于（C ）10-238A、咨询师与来访者的关系B、来访者自我改变的决心C、咨询师本身D、来访者对咨询者的接受二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）16、阿德勒疗法是一种基于成长模式而非医疗模式的理论，可以应用的主要领域有（ABCD ）2-34A、亲子咨询B、婚姻辅导C、家庭辅导D、团体辅导E、儿童行为矫正17、应对阻抗的原则主要有（DE ）4-105A、说服B、建立信任关系C、沉默D、避免“草木皆兵”E、不要认为来访者在故意设置阻抗18、钱铭怡认为在咨询过程的心理诊断阶段又可以分为（BCDE ）6-137A改变阶段B、信息的收集C、心理诊断D、信息反馈E、治疗目标的确立19、使用阻断技术时要注意（BCD ）7-180A、改变坐姿B、共情C、团体定向D、灵活E、表露20、有益于咨询师形成健康的自我概念的观点包括（ABCDE ）10-237A、自我概念可以改变B、恰当认识自己C、认识自己也有方法D、喜欢和接纳自己E、自我接纳和成长是一生的课题三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）21、发展咨询1-14答：为适应新的生存环境，为选择合适的职业，为个人事业的成功突破个人弱点等，所要进行的咨询是发展咨询。
全国2010年10月自考00031《心理学》历年真题及答案
2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理学试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在提后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学学派是﹙C﹚1-10A.人本主义心理学B.机能主义心理学C.精神分析学派D.行为主义心理学2.在心理学中，将个体心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度称为﹙A﹚2-25A.注意的集中性B.注意的分配性C.注意的指向性D.注意的选择性3.短时记忆的容量为﹙A﹚4-86A.7±2组块B.4±2组块C.6±2组块D.5±2组块4.采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦，这种心理防御机制是﹙B﹚10-268A.压抑B.文饰C.投射D.转移5.儿童获得完全符合语法的口头语言的年龄阶段是﹙D﹚11-294A.9-12个月B.18-24个月C.3-4岁D.7岁前6.婴幼儿最主要的感知觉是视觉、听觉、触觉等，其中发展最早的是﹙A﹚11-292A.触觉B.听觉C.视觉D.味觉7.心理学家卡特尔把主要受人的生理学因素影响，并随生理成长曲线变化而变化的智力称为﹙C﹚6-139A.一般因素B.特殊因素C.流体智力D.晶体智力8.在问题解决中，将各种可能达到目标的方法都列出来，再一一尝试，然后再确定哪一种为正确答案。
这种问题解决的策略和方法称为﹙A﹚5-116A.算法式B.启发式C.手段—目的分析法D.逆向工作法9.教师对学生的品行评价受到学生的外貌与衣着影响。
这说明社会认知整合信息过程中会出现﹙C﹚3-76A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应10.人们为了生存、证明自身价值、甚至寻求一种乐趣而努力工作的动机，被称之为﹙B﹚7-173A.成就动机B.工作动机C.交往动机D.生理性动机11.在群体中，人们有时会感到自己被埋没在群体之中，个体难以意识到自己的价值与行为。
(含答案)《普通心理学》心理的神经生理机制真题演练
《普通心理学》心理的神经生理机制真题演练1、(统考2010)右图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是（）A.额叶、顶叶、枕叶、颞叶B.枕叶、额叶、颞叶、顶叶C.顶叶、颞叶、枕叶、额叶D.颞叶、顶叶、额叶、枕叶2、(统考2011）除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是（）A.丘脑B.下丘脑C.海马D.桥脑3、(统考2011)初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区在大脑皮层的部位依次是（）A.顶叶、额叶、颞叶、枕叶B.顶叶、枕叶、颞叶、额叶C.枕叶、额叶、顶叶、颞叶D.枕叶、颞叶、顶叶、额叶4、(统考2012)在大脑两半球之间传递信息的神经纤维结构是（）A.杏仁核B.内囊C.边缘系统D.胼胝体5、(统考2012)神经系统最小的功能单位是（）A.突触B.轴突C.神经元D.胞体6、(统考2013)当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。
完成该反射活动的神经中枢主要是（）A.脊髓B.大脑C.丘脑D.小脑7、(统考2013）一位中风患者的右侧肢体瘫痪,其大脑皮层左半球的病变区域位于（）A.顶叶B.额叶C.颞叶D.枕叶8、(统考2014）被称为“生命中枢”的脑组织是（）A.小脑B.中脑C.前脑D.延脑9、(统考2014）人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于（）A.顶叶、颞叶、枕叶B.顶叶、枕叶、颞叶C.颞叶、枕叶、顶叶D.颞叶、顶叶、枕叶10、(统考2015）下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（）A.桥脑B.中脑C.延脑D.间脑11、(统考2016）病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（）A.听觉B.视觉C.嗅觉D.味觉12、(统考2016)在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片。
右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是（）A.用左手选出屏幕后摆放的苹果B.用右手选出屏幕后摆放的苹果C.用左手选出屏幕后摆放的杯子D.口头报告看到了“苹果”13、(统考2017）主管躯体运动的脑区位于（）A.额叶B.枕叶C.颞叶D.顶叶14、(统考2015）人脑结构中属于边缘系统的有（）A.海马B.杏仁核C.扣带回D.小脑答案解析1、(统考2010)右图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是（）A.额叶、顶叶、枕叶、颞叶B.枕叶、额叶、颞叶、顶叶C.顶叶、颞叶、枕叶、额叶D.颞叶、顶叶、额叶、枕叶【答案解析】记住这四个区域在大脑皮层的具体位置。
2010考研心理学真题及答案解析(详细)
一、单项选择题：第1～65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只 有一个选项符合试题要求。 1．下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是 A．机能主义--冯特 【答案】C 【考点】心理学导论；心理学概述；主要的心理学流派；构造主义心理学/机能主义心理学 /格式塔心理学。 【解析】各个流派的主要人物、研究方法、研究对象及对心理学的认识都要熟记。冯特开 创了构造主义，铁钦纳在美国发展了构造主义。詹姆斯提出机能主义反抗构造主义。苛 勒、惠特海默提出格式塔反对构造主义。马斯洛、罗杰斯提出人本主义。 2．运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理 学分支学科是 A．教育心理学 【答案】D 【考点】心理学导论；心理学概述；心理学的研究对象。 【解析】诊断和治疗一般用于医学上，对应的自然是“临床”了。教育心理学的主要对象是 学习，发展心理学的主要对象是发育、成长。生理心理学的主要对象是心理活动的生理基 础和脑机制。 B．发展心理学 C．生理心理学 D．临床心理学 B．格式塔--铁钦纳 C．人本主义--罗杰斯 D．构造主义--詹姆斯
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B．抽象概念
C．合取概念
D．人工概念
B．算法策略
C．逆向搜索策略
D．选择性策略
B．正字法规则
C．字词的使用频率
D．字型结构
B．激情
C．应激
D．热情
B．百思不得其解时的困惑 D．欣赏自然景色时的心旷神怡
关，美感与事物的欣赏相关。ABC 都是理智感,D 属于美感。 16．下列关于能力发展与知识获得特点的表述，正确的是 A．能力发展慢，知识获得慢 C．能力发展快，知识获得快 【答案】B 【考点】心理学导论；能力；能力概述；能力与知识、技能的关系。 【解析】此为常识。 17．通常认为，一般能力的核心成分是 A．观察能力 【答案】C 【考点】心理学导论；能力；能力的种类和结构；能力的种类。 【解析】书上有原话：“思维能力是一般能力的核心”，“抽象概括力是一般能力的核心”。其 实不言而喻，思考能力是一般能力中最重要的。 18．小张是一个多愁善感、孤僻内向的人，即使遇到一些小事情，也会产生深刻的情绪体 验。他的气质类型是 A．多血质 【答案】C 【考点】心理学导论；人格；气质；气质的理论。 【解析】巴甫洛夫用三个维度划分出四种类型，牢记四种类型的特点。胆汁质冲动，多血 质稳重，粘液质厚重，抑郁质敏感。多愁善感、孤僻内向是关键词。 19．根据奥尔波特的特质理论，个体身上所具有的最典型、最概括的人格特质是 A．共同特质 【答案】B 【考点】心理学导论；人格；人格理论；人格特质理论。 【解析】依然是教材里有原话。在奥尔波特的理论中，首要特质等级最高，自然对应“最典 型、最概括”。中心特质是“几个”独特的重要的特质。次要特质是不重要、较少表露的特质。 共同特质属于卡特尔的特质理论，不是奥尔波特的特质理论。 20．皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占主导地位的 阶段是 A．感知运动阶段 【答案】D 【考点】 发展心理学； 心理发展的基本理论； 心理发展的主要理论； 皮亚杰的认知发展理论。 【解析】“过家家”就是典型的“假装游戏”，小孩子什么时候玩“过家家”游戏呢？2 ~7 岁属于 前运算阶段。 21．伊扎德认为，个体生来就有的情绪反应是 A．愉快和不愉快 B．爱、怒和怕 C．惊奇、苦恼、厌恶、微笑和兴趣 D．愉快、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒和悲伤 【答案】C 【考点】发展心理学；婴儿心理发展；婴儿社会性的发展；婴儿的情绪发展。 【解析】教材上的原话。死记。“爱”太复杂了，不是婴儿能有的。
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2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.下列心理学流派与其代表人物，正确匹配的是A.机能主义----冯特B.格式塔----铁钦纳C.人本主义----罗杰斯D.构造主义----詹姆斯2.运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍,改善人们的行为模式的心理学分支学科是A.教育心理学B.发展心理学C.生理心理学D.临床心理学3.右图为大脑半球分区结构图,其中①②③④四个区域分别代表的是A.额叶顶叶枕叶颞叶B.枕叶额叶颞叶顶叶C.顶叶颞叶枕叶额叶D.颞叶顶叶额叶枕叶4.当看到雄伟壮观的国家体育场“鸟巢”时你的大脑皮层接收到的是A.眼睛传来的光波B.感觉通道里传来的神经冲动C.“鸟巢”的形象D.感觉通道传来的电磁波5.向远方直线延伸的两条平行线铁轨看起来逐渐聚合,个体据此判断距离。
他所依赖的单眼线索是A.视轴辐合B.线条透视C.运动视差D.运动透视6.一般而言,对时间间隔主观估计最准确的时间间隔是A.1秒B.3秒C.5秒D.7秒7.一件白衬衫在灯光昏暗的房间里和在阳光明媚的户外亮度不同,但是人们仍然将其知觉为白衬衫,这种知觉特性是A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性8.根据米勒(G. Miller)的研究,短时记忆的容量是A.3+2组块B.5+2组块C.7+2组块D.9+2组块9.学生在考试时,回答选择题的记忆活动主要是A.识记B.保持C.再认D.回忆10.要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹果与皮球归为一类，香蕉与口琴归为一类。
由此表明他们所具有的概论种类是A.具体概念B.抽象概念C.合取概念D.人工概念11.解决“河内塔”问题最有效的策略是A.手段-目的分析策略B.算法策略C.逆向搜索策略D.选择性策略12.不同的笔画和部件必须按照一定的方式结合起来，才能构成汉字。
这一影响词汇理解的因素是A.单词的部位信息B.正字法规则C.字词的使用频率D.字型结构13.下列关于内部语言的表述，错误的是A.具有隐蔽性B.不需要言语器官的参与C.外部言语是内部言语的基础D.在计划外部言语时，内部言语起着重要作用14.“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是A.心境B.激情C.应激D.热情15.下列选择中，不属于理智感的是A.控求新事物的好奇心B.百思不得其解的困惑C.对教师观点的质疑D.欣赏自然景色时的心旷神怡16.下列关于能力发展与知识获得特点的表述，正确的是A.能力发展慢，知识获得慢B.能力发展慢,知识获得快C.能力发展快,知识获得快D.能力发展快,知识获得慢17.通常认为,一般能力的核心成分是A.观察能力B.记忆能力C.思维能力D.想象能力18.小张是一个多愁善感的人、孤僻内向的人，即使遇到一些小事情，也会产生深刻的情绪体验。
他的气质类型是A.多血质B.胆汁质C.抑郁质D.黏液质19.根据奥尔波特的特质理论,个体身上所具有的最典型、最概括的人格特质是A.共同特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质20.皮亚杰认为,儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。
假装游戏占主导地位的阶段是A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段21.伊扎德认为,个体生来就有的情绪反应是A.愉快和不愉快B.爱、怒和怕C.惊奇、苦恼、厌恶、微笑和兴趣D.愉快、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒和悲伤22.对于14至22个月大的儿童来说，男孩喜欢玩小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。
这种对玩具的选择体现了儿童的A.性别认同B.性别角色偏爱C.性别角色标准D.性别偏爱23.个体出生后,身体发育的两个高峰期分别是A.幼儿期和青少年期B.婴儿期和幼儿期C.婴儿期和青少年期D.婴儿期和成年早期24.儿童认为规则不是绝对的,可以怀疑,可以改变,在某些情况下甚至可以违反。
按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是A.前道德阶段B.他律道德C.自律阶段D.道德实在论阶段25.成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的,持这一观点的心理学家是A.莱文森(D. Levinson)B.哈维格斯特(R. Havighurst)C.拉文格(J. Loervinger)D.何林渥斯(H. Hollingworth)26.最早通过"潜伏学习实验"证明强化是学习发生的必要条件的心理学家是A.班杜拉B.托尔曼C.皮亚杰D.布鲁纳27.斯金纳认为,教育就是塑造行为,而塑造行为的关键是A.试误B.顿悟C.强化D.模仿28.学生在已掌握“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。
这种学习属于A.派生类属学习B.相关类属学习C.并列结合学习D.总括学习29.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”能够有效解释这一现象的学习理论是A.认知学习理论B.社会学习理论C.人本主义理论D.建构主义理论30.最有利于改善学生的同伴关系并促进其社会化发展的课堂学习形式是A.探究学习B.竞争学习C.个体学习D.合作学习31.小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音,晚上学习英文字母,结果小明经常混淆两者的发音A.正迁移B.负迁移C.高路迁移D.一般迁移32.注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究,并由此形成了小样本研究范式的学者是A.费希纳B.赫尔姆霍茨C.斯金纳D.韦伯33.在唐德斯(F.C. Donders)ABC减法反应时实验中,B反应时代表的是A.选择反应时B.辨别反应时C.简单反应时D.基线反应时34.被试间设计采用的同质化分组技术,除了匹配技术之外，还有A.联想技术B.随机化技术C.抵消技术D.平衡技术35.研究者先测量所有被试与任务呈高相关的属性,然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。
这种被试分组方法称为A.匹配法B.分层抽样法C.ABA法D.ABBA法36.学习一系列单字后,把学过的与未学过的单字随机混在一起,并呈现给被试,要求被试辨认出学过的单字。
这种检查记忆效果的方法是A.系列回忆法B.再认法C.自由回忆法D.对偶联合法38.在信号检测实验中,如果某被试的击中率和虚报率O值分别是0.04和0.08,则该被试的值为A.0.20B.0.32C.0.48D.5.0039.在史蒂文斯的幂定律中,幂函数的指数决定其公式所画曲线的形状。
当指数值大于1时,曲线是A.S形曲线B.反S曲线C.正加速曲线D.负加速曲线40．下列实验中，支持情绪后天习得观点的是A．华生的小艾尔伯特恐惧实验B．阿诺德的情绪认知评估实验C.沙赫特一辛格的情绪系列实验D．哈罗(H．F．Hadow)的恒河猴依恋实验4l．个体对单个声源方向进行判断需要利用双耳线索。
下列选项中，不属于双耳线索的是A．强度差B．时间差C．速度差D．周相差42．动作稳定测验仪(九洞仪)可用于考察A．情绪特性B．记忆特性C．思维特征D．需要特征43．在考察旁观者人数对危机情境救助行为影响的研究中，自变量是A．被试特点B．作业特点C．环境特点D．暂时造成被试差异44．在记忆研究中，通常采用Peterson-Peterson法来控制A．复述的作用B．成熟的作用C．疲劳的作用D．期待的作用45．验证工作记忆是否存在中央执行系统，通常使用的研究范式是A．双任务范式 B．点探测范式C．线索提示范式 D．注意瞬脱范式根据下表所示的实验设计方案，回答第46～48题46．这种设计属于A．被试间设计B．混合设计C．ABBA设计D．被试内设计47．采用这种设计可控制的主要额外变量是A．顺序误差 B．期望误差C．实验者效应 D．动作误差48．如果有6种实验处理，采用这种设计的被试人数可以是A．8人B．10人C．12人 D．14人49．1937年，施瑞奥克(J．K．Shryock)将我国三国时期刘邵关于人的能力研究的著作翻译成英文在美国出版。
该著作是A．《人物志》 B．《心书》 C．《吕氏春秋》 D．《学记》50．运用相对累加次数分布曲线，可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是A．百分等级 B．Z分数 C．T分数 D．频次51．要把标准差转化为方差，研究者要完成的工作是A．计算标准差的平方根 B．用样本n除以标准差C．用1／Z除以标准差D．计算标准差的平方52．某心理学实验有相互独立的一个实验组和一个控制组，为了考察两组连续型数据平均值之间的差异是否具有统计学意义，最恰当的统计方法是A．回归分析 B．相关分析 C．t检验 D.2χ检验53．某测验的信度为0．64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误为A．0．36 B．1．04 C．3．00 D．4．3654．适用于描述某种心理属性在时间上变化趋势的统计分析图是A．茎叶图 B．箱形图 C．散点图 D．线形图55．在经典测量理论模型E=中，关于E的表述，错误的是TX+A．真分数和误差分数)(E之间的相关为零B．各平行测验上的误差分数)(E之间相关为零C．误差分数)(E是随机误差与系统误差之和D．误差分数)(E是一个服从均值为零的正态分布的随机变量56．一位研究者随机调查了50名城市居民为孩子购买课外读物的花费，另外还搜集了老师对这些孩子的总体评价，得到积差相关系数为0.53。
下列推断中,正确的是A.如果另外再随机调查50名乡镇居民，他们为孩子购买课外读物的花费与老师对其孩子总体评价之间的相关系数会非常接近0．53B．用城市居民为孩子购买课外读物的花费预测老师对其孩子总体评价的准确率为53％C．城市居民为孩子购买课外读物的花费决定老师对其子女的总体评价D．城市居民为孩子购买课外读物的花费与老师对其孩子的总体评价之间存在中等程度的相关57．总体服从正态分布且方差已知时，其样本平均数的分布是A．2分布B．t分布C．F分布D．正态分布58．在回归方程中，其他条件不变，YX与，相关系数趋近于零时，估计的标准误将会A．不变 B．提高 C．降低 D．趋近于零59．在自陈式人格测验中，为了探察社会赞许效应，测验编制者经常会使用A．疑问量表B．说谎量表 C.诈病量表D．态度量表60．在评价中心技术中，无领导小组、文件框等测验属于A．情境测验B．评定量表 C．投射测验 D．自陈测验61．被试在回答心理测验题目时，不管测验内容如何，都采用同样方式来回答问题。
这种趋同应答的现象被称为A．反应定势B．反应风格 C．猜测应答 D．默认应答62．用离差智商取代比率智商最主要的原因是A．比率智商只能进行个体内比较B．离差智商随年龄的增长而提高C．智力年龄会随生理年龄的增长不断发展D．比率智商不能满足对年龄单元等值性的要求根据下图，回答63~65题。
63．甲、丙两图表示的数据分布形态分别是A．正偏态和负偏态分布 B．正偏态和正态分布C．负偏态和正态分布 D．负偏态和正偏态分布64．描述甲、丙两图特征的集中量数中，数值最大的分别是A．甲图——众数、丙图——平均数B．甲图——中数、丙图——众数C.甲图——平均数、丙图——众数D．甲图——平均数、丙图——平均数65．关于乙图，下列描述不正确的是A．平均数、众数、中数相等B．图形围绕平均数左右对称C.图形中曲线与横轴之间的面积为1 D．标准差的变化不影响该图形的形态二、多项选择题：第66~75小题，每小题3分，共30分。