陕西省教育厅办公室关于开展社区教育督查工作的通知
西安市社区教育促进条例
西安市社区教育促进条例（2019年6月28日西安市第十六届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过2019年7月31日陕西省第十三届人民代表大会常务委员会第十二次会议批准）目录第一章总则第二章组织实施第三章服务保障第四章监督管理第五章法律责任第六章附则第一章总则第一条为了促进社区教育事业发展，满足社区居民终身学习需求，推进城乡社区治理，创建学习型社会，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合本市实际，制定本条例。
第二条本条例适用于本市行政区域内社区教育的组织、服务、监督、管理等活动。
第三条本条例所称社区教育，是指以社区居民为对象，开展旨在弘扬社会主义核心价值观，丰富居民精神文化生活，提升居民素质、技能和生活质量的公益性教育活动。
第四条社区教育坚持党委领导、政府统筹、部门协同、社会参与、普惠共享的原则。
第五条社区教育是教育事业重要组成部分，是社区建设的重要内容。
市、区县人民政府应当将社区教育纳入国民经济和社会发展规划。
社区教育工作所需经费列入本级财政预算。
第六条市、区县教育行政部门是本行政区域内社区教育工作的主管部门，负责组织实施本条例。
市、区县人民政府有关部门和群团组织应当按照各自职责，协同做好社区教育工作。
镇人民政府、街道办事处应当按照各自职责开展社区教育工作。
居民委员会、村民委员会应当支持和协助做好社区教育工作。
第七条新闻媒体应当积极宣传社区教育工作，传播全民学习、终身学习理念，营造全社会关心、支持、参与社区教育的氛围。
第二章组织实施第八条市、区县人民政府应当建立多部门共同参与的社区教育联席会议制度，负责研究、拟定社区教育促进工作相关政策，统筹社区教育资源，协调、解决有关重大问题。
市、区县教育行政主管部门承担社区教育联席会议的日常工作。
第九条市、区县教育行政主管部门在社区教育工作中履行下列职责：（一）组织编制社区教育发展规划，并纳入教育发展整体规划；（二）制定社区教育年度工作计划；（三）制定社区教育评价标准；（四）开展社区教育工作督导检查并组织考核；（五）建立和完善社区教育统计制度；（六）承担社区教育的其他相关工作。
陕西省教育厅办公室关于印发《陕西省中小学心理健康教育实施方案》的通知
陕西省教育厅办公室关于印发《陕西省中小学心理健康教育实施方案》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2021.01.19•【字号】陕教基一办〔2021〕3号•【施行日期】2021.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文陕西省教育厅办公室关于印发《陕西省中小学心理健康教育实施方案》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各直属单位：为深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）文件精神，进一步提升我省中小学心理健康教育工作水平，促进学生身心健康全面发展，省教育厅制定了《陕西省中小学心理健康教育实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
陕西省教育厅办公室2021年1月19日陕西省中小学心理健康教育实施方案为深入贯彻全国教育大会精神，落实《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号），进一步提升我省中小学心理健康教育工作的科学化、规范化水平，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（教基一〔2012〕15号）、《中小学心理辅导室建设指南》（教基一厅函〔2015〕36号）等文件要求，制定本实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会和全国基础教育工作会议精神，坚持立德树人，以促进学生身心健康发展为目标，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，适应不同年龄阶段学生心理发展需要，注重实践性与实效性，以发展性心理健康教育为主导，培养学生的积极心理品质。
二、实施原则（一）坚持发展、预防与危机干预相结合。
要立足学生的健康成长与毕生发展，培养学生的积极心理品质，预防学生成长过程中心理行为问题的发生。
建立完善心理危机的预警干预机制，减少应急和突发事件发生。
陕西省教育厅、陕西省财政厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师培训工作的实施意见
陕西省教育厅、陕西省财政厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师培训工作的实施意见文章属性•【制定机关】陕西省教育厅,陕西省财政厅,陕西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2013.09.04•【字号】陕教师[2013]31号•【施行日期】2014.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅、陕西省财政厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师培训工作的实施意见（陕教师〔2013〕31号）各市（区）教育局、财政局、人力资源和社会保障局，韩城市教育局、财政局、人力资源和社会保障局，各有关普通高校，厅属有关单位：为贯彻国家教育规划纲要和陕西省实施意见，落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《关于印发专业技术人才知识更新工程实施方案的通知》（人社部发〔2011〕112号）和《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（陕政发〔2010〕50号）等文件精神，进一步提升我省中小学教师培训能力和水平，建设一支高素质、专业化教师队伍，现就加强中小学（含幼儿园，下同）教师培训工作提出如下意见。
一、加强中小学教师培训工作的指导思想和原则教育大计，教师为本。
培训是加强中小学教师队伍建设、提高教育质量的重要环节。
“十一五”以来，全省各级政府和相关部门积极采取措施加强教师培训工作，中小学教师队伍建设取得了显著成效。
但从整体上看，我省中小学教师队伍的整体素质还不能完全适应基础教育改革和发展的需要。
全省教师培训的发展水平不平衡，在培训体系建设、培训能力建设、专项资金保障等方面的力度还不能满足教师专业成长发展的需要。
国家教育规划纲要将加强教师队伍建设列为教育改革和发展最重要的保障措施和基础工作。
加强中小学教师培训，确保每位教师都能够参加高水平的培训学习，已经成为新时期教育事业科学发展的重要任务和迫切要求。
1．加强教师培训工作的指导思想：紧紧围绕我省基础教育改革发展的中心任务和建设教育强省的战略目标，深入贯彻科学发展观，以中小学和幼儿园《教师专业标准》为依据，以提高师德素养和业务能力为核心，遵循教师成长发展规律，深化培训模式改革，全面提升培训质量，统筹规划省、市、县三级教师培训工作，积极构建开放灵活的教师终身学习体系，扎实推进中小学教师骨干体系建设和全员素质提升，为全省基础教育科学发展提供有力的师资保障。
教育部关于推进社区教育工作的若干意见
教育部关于推进社区教育工作的若干意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2004.12.01•【文号】教职成[2004]16号•【施行日期】2004.12.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于推进社区教育工作的若干意见（教职成[2004]16号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各计划单列市教育局：为全面贯彻落实党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》和国务院批转教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》提出的积极推进社区教育，加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成的任务，进一步推进全国社区教育工作，现提出如下意见。
一、站在全面建设小康社会，构建终身教育体系和建设学习型社会的高度上，充分认识开展社区教育工作的重要意义，增强积极推进社区教育工作的责任感和紧迫感近年来，我国社区教育实验工作范围不断扩大，内容不断拓展，工作取得了显著进展。
自1999年国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出“开展社区教育实验工作，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”的要求以来，教育部积极推动社区教育实验工作。
2001年11月，我部召开了全国社区教育实验工作经验交流会议，明确了我国社区教育实验工作的目标任务和政策措施，并确定了28个全国社区教育实验区。
2003年，全国社区教育实验区进一步扩大到61个，基本覆盖了各省（自治区、直辖市）和计划单列市。
许多省级、市级教育行政部门，也分别确定了一批省级和市级社区教育实验区。
各地认真贯彻全国社区教育实验工作经验交流会议精神，采取积极措施推动社区教育实验工作。
目前，各实验区初步建立了社区教育管理体制和运行机制；社区教育资源得到了有效整合，社区教育培训网络初步形成；创建了一大批学习型家庭、学习型企业等学习型组织；各类社区教育培训活动广泛深入开展，社区居民参与学习的比率有了很大的提高，较好地满足了社区居民不断增长的多样化的学习需求，为提高居民综合素质和社区建设水平做出了重要贡献。
陕西省人民政府办公厅关于开展农村社区建设试点工作的通知
陕西省人民政府办公厅关于开展农村社区建设试点工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省人民政府•【公布日期】2007.05.28•【字号】陕政办发[2007]65号•【施行日期】2007.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】村镇建设正文陕西省人民政府办公厅关于开展农村社区建设试点工作的通知（陕政办发[2007]65号）各市、县、区人民政府，省人民政府各工作部门、各直属机构：为进一步贯彻落实党的十六届六中全会精神，积极推进社会主义新农村建设，根据省委、省政府关于新农村建设的安排部署，经省政府同意，现就我省开展农村社区建设试点工作有关事项通知如下：一、充分认识开展农村社区建设的重要意义近年来，随着中央对“三农”工作的高度重视，各项支农惠农政策的逐步加大，全省农村经济快速发展，基础设施逐步改善，社会事业进一步发展，农民生活水平显著提高，农村经济社会进入了一个新的发展阶段。
但同时也要看到，我省农村社会事业发展依然滞后，仍不能满足农民群众的生产生活需要，特别是系统化公共服务匮乏，基层民主管理机制不够健全，成为影响当前农村发展的一个突出问题。
开展农村社区建设，创新农村社会管理和服务机制，是强化农村公共服务、深化农村综合改革、大力发展农村社会事业的一项重要举措，也是建设社会主义新农村、全面构建和谐社会的必然要求。
当前，开展农村社区建设，有许多有利条件：一是国家和省上制定出台了一系列支农惠农政策，农村经济社会快速发展，为开展农村社区建设提供了物质基础；二是随着农民生活水平的不断提高，他们渴求提供就近、便捷、系统化的生产生活服务，为开展农村社区建设提供了广泛的群众基础；三是村民自治制度在农村基本建立并显示出积极的政治优势，为开展农村社区建设提供了政策保障和法律支持。
但由于农村社区建设是一项全新的工作，加之我省农村各地经济发展不平衡，开展此项工作首先要加强调研，抓好试点，总结经验，逐步探索出农村社区建设的基本模式和途径，有序推进全省农村社区建设工作全面健康发展。
陕西省教育厅、陕西省财政厅关于改进和加强中小学校长、幼儿园园长培训工作的意见
陕西省教育厅、陕西省财政厅关于改进和加强中小学校长、幼儿园园长培训工作的意见文章属性•【制定机关】陕西省教育厅,陕西省财政厅•【公布日期】2013.09.04•【字号】陕教师[2013]32号•【施行日期】2013.09.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅、陕西省财政厅关于改进和加强中小学校长、幼儿园园长培训工作的意见（陕教师〔2013〕32号）各市（区）教育局、财政局，韩城市教育局、财政局，各有关普通高校，厅属有关单位：为了贯彻国家教育规划纲要和陕西省实施纲要的意见，落实《义务教育学校校长专业标准》（教师〔2013〕3号），实现教育强省战略目标，解决新形势、新目标和新要求下，陕西省中小学校长和幼儿园园长（以下简称校（园）长）培训工作中亟待解决的新问题，造就职业化特征鲜明、专业化素质突出的校（园）长队伍，现就进一步改进和加强校（园）长培训工作提出如下意见。
一、统筹管理，完善体系，增强合力1．归口管理，完善体系。
各级教育行政部门，要切实按照教育部和省教育厅的相关要求，尽快落实培训工作的归口管理，理顺管理体制，优化运行机制，形成省、市、县（区）三级培训管理体制与机制的纵向贯通。
统筹规划好校（园）长培训工作与教师培训工作，完善一体化设计的领导与管理工作体系。
各级教育、人事、财政等相关职能部门，要明确责任，密切配合，形成合力。
2．分级分类，优化层序。
改进和完善校（园）长层次化和序列化体系。
校（园）长要立足本校和本园实际，组织领导班子成员开展校本和园本的自主研修、自主培训、自主发展工作，把学习借鉴、内化生成和应用改进相结合。
3．“四级”联动，充满活力。
构建开放合作、竞争有序、优质高效、充满活力的省、市、县（区）、校（园）四级上下贯通，互动促进的校（园）长终身学习支持服务体系；形成系统完备、科学规范、运行有效、开放创新的培训制度体系；为创办科学、优质的教育提供坚强保障。
陕西省安全生产委员会办公室印发《关于进一步推进安全社区建设工作实施方案》的通知
陕西省安全生产委员会办公室印发《关于进一步推进安全社区建设工作实施方案》的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2013.04.23•【字号】陕安委办[2013]39号•【施行日期】2013.04.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】劳动安全保护正文陕西省安全生产委员会办公室印发《关于进一步推进安全社区建设工作实施方案》的通知（陕安委办〔2013〕39号）各设区市人民政府，省级有关部门，中省属有关企业：为了深入贯彻落实国家安全监管总局《关于深入开展安全社区建设工作的指导意见》（安监总政法〔2009〕11号）精神，根据《陕西省人民政府关于进一步推进安全社区建设工作的意见》（陕政发〔2013〕9号）提出的建设安全社区的任务和目标，特制定《关于进一步推进安全社区建设工作实施方案》。
现印发给你们，请结合实际，积极推进安全社区建设。
陕西省安全生产委员会办公室2013年4月23日关于进一步推进安全社区建设工作实施方案为深入贯彻落实国家安全监管总局《关于深入开展安全社区建设工作的指导意见》（安监总政法〔2009〕11号）和《陕西省人民政府关于进一步推进安全社区建设工作的意见》（陕政发〔2013〕9号）提出的建设安全社区的任务和目标，全面推进我省安全社区建设，现制定我省安全社区建设工作实施方案。
一、指导思想认真贯彻落实党的十八大精神，全面落实科学发展观，始终坚持“以人为本”的安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，通过宣传、教育和普及安全知识，全面提高公众的安全意识和健康水平，实现安全生产人人有责、平安生活人人共享。
二、工作目标力争在“十二五”期间，我省在全面建设安全社区的基础上，建成省级安全社区220个，建成国家安全社区70个。
扩大安全社区建设覆盖面，由社区密集工业区集中的关中地区向陕南、陕北地区逐步推进安全社区建设。
各设区市、各级有关单位要积极广泛开展安全社区创建工作，自行选定安全生产基础比较好，有创建积极性的乡（镇）、街道办事处开展创建工作。
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1.中华人民共和国宪法①《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有最高法律效力。
中华人民共和国共制定过四部宪法，现行的第四部宪法在1982年由第五届全国人民代表大会通过，并经过了1988年、1993年、1999年和2004年四次修正。
②行政区域划分：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
直辖市和较大的市分为区、县。
自治州分为县、自治县、市。
自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。
③全国人民代表大会行使下列职权：（一）修改宪法（二）监督宪法的实施（三）制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律（四）选举中华人民共和国主席、副主席（五）根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选（六）选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选（七）选举最高人民法院院长（八）选举最高人民检察院检察长（九）审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告（十）审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告（十一）改变或者撤销全国人民代表大会常务委员会不适当的决定（十二）批准省、自治区和直辖市的建置（十三）决定特别行政区的设立及其制度（十四）决定战争和和平的问题（十五）应当由最高国家权力机关行使的其他职权。
2.中华人民共和国城市居民委员会组织法①中华人民共和国城市居民委员会组织法是为了加强城市居民委员会的建设，由城市居民群众依法办理群众自己的事情，促进城市基层社会主义民主和城市社会主义物质文明、精神文明建设的发展，根据宪法制定的一部法律，在1989年12月26日第七届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过。
（1989年12月26日第七届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，1989年12月26日中华人民共和国主席第21号令公布）②居民委员会的任务：（一）宣传宪法、法律、法规和国家的政策，维护居民的合法权益，教育居民履行依法应尽的义务，爱护公共财产，开展多种形式的社会主义精神文明建设活动；（二）办理本居住地区居民的公共事务和公益事业；（三）调解民间纠纷；（四）协助维护社会治安；（五）协助人民政府或者它的派出机关做好与居民利益有关的公共卫生、计划生育、优抚救济、青少年教育等项工作；（六）向人民政府或者它的派出机关反映居民的意见、要求和提出建议。
陕西省教育厅办公室关于开展陕西省中小学心理健康教育特色学校创建工作的通知
陕西省教育厅办公室关于开展陕西省中小学心理健康教育特色学校创建工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2017.09.07•【字号】陕教基一办〔2017〕44号•【施行日期】2017.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于开展陕西省中小学心理健康教育特色学校创建工作的通知陕教基一办〔2017〕44号各市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市、神木市、府谷县教育局，厅属有关单位：根据《教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》（教基一厅函〔2014〕14号）、《教育部办公厅关于公布第二批全国中小学心理健康教育特色学校名单并启动第三批特色学校争创工作的通知》（教基厅函〔2017〕21号）精神，为积极推进我省中小学心理健康教育工作发展，鼓励更多的教师、教科研人员研究心理健康教育，引导教育系统及社会各界更加关注中小学生身心健康和发展，按照教育部的统一部署，省教育厅组织开展陕西省中小学心理健康教育特色学校创建工作。
现将有关事项通知如下：一、申报范围全省全日制普通中小学校（包括民办学校）。
二、组织实施按照教育部安排部署，我省每两年在全省创建一批心理健康教育特色学校，并推荐工作突出的学校，参加全国中小学心理健康教育特色学校评审。
具体安排如下：（一）启动阶段（2017年9月）。
各市（区）教育局安排部署辖区内中小学校开展心理健康教育特色学校自评和创建工作。
（二）组织实施（2017年10月—2018年4月）。
中小学校按照中小学心理健康教育特色学校标准（附件1），全面总结学校心理健康教育工作。
市、县（区）教育行政部门要组织心理健康教育专家对学校的创建工作进行指导。
（三）省级认定（2018年5月—6月上旬）。
省级收集汇总各市推荐学校材料（附件2、3），组织专家评审资料及实地查看，拟定省级心理健康特色学校并在省教育厅门户网站进行公示。
陕西省教育厅办公室关于印发《2024年全省职业教育与成人教育工作要点》的通知
陕西省教育厅办公室关于印发《2024年全省职业教育与成人教育工作要点》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.03.12•【字号】陕教职办〔2024〕3号•【施行日期】2024.03.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文陕西省教育厅办公室关于印发《2024年全省职业教育与成人教育工作要点》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各高等职业院校、省属各中等职业学校：现将《2024年全省职业教育与成人教育工作要点》印发给你们，请结合本地区、本校实际，认真贯彻落实。
陕西省教育厅办公室2024年3月12日2024年全省职业教育与成人教育工作要点2024年，全省职业教育与成人教育工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要指示批示，以中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》为指引，落实国家“一体两翼五重点”总体部署，提升职业学校关键办学能力，增强职业教育适应性和吸引力，为经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。
一、强化党建引领，完善职业教育制度机制1. 加强党对职业教育的全面领导。
坚持把党的领导贯彻到现代职业教育体系建设改革全过程、各方面，推动全省职业教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示批示，持续巩固拓展主题教育成果。
实施基层党建质量提升攻坚行动，持续深化党建示范创建和质量创优“双创”工作，全覆盖推动教师党支部“双带头人”培育工程。
落实公办职业学校党组织领导的校长负责制，增强民办职业学校党组织的政治功能和组织功能，充分发挥党组织的领导核心和政治核心作用。
2. 全面落实立德树人根本任务。
深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，组织开展“技能成才强国有我”系列教育活动，开好讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课。
2023社区教育工作实施方案(精选9篇)
2023社区教育工作实施方案（精选9篇）2023社区教育工作实施方案精选篇1为进一步深入开展教育服务进社区活动，将学校、家庭、社区教育三结合、加强青少年思想道德建设，现根据市教育局有关文件精神，制定如下实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实_，充分挖掘教育资源，切实履行教育职能，把教育向社会延伸，把课堂向社区延伸，进一步向社会开放教育，倡导教师积极参加社区公益活动，突出服务主题，切实服务社区群众、学生，彰显教育为民服务宗旨，提升社区居民整体素质，构建学习型社区，努力办让人民满意的教育。
二、社区学校组织机构为加强教育服务进社区活动，建立校长负责制、分管领导具体抓，政教处、团委、教务处落实的工作机制。
建立社区、学校定期联系制度，共同研究制订活动计划，落实责任分工，明确活动内容和完成时间，共同推进各项活动有序开展。
校长：z教务主任：z教师：z三、主要工作（一）助学进社区利用我校优秀的基础教育优质资源，成立党员教师社区服务站，组织特级教师、学科带头人、教学能手等名特优教师定期深入社区，采取名师坐堂助学的方式，专题讲座和个别辅导相结合，在寒暑假和周末免费为学生指导科学的学习方法，辅导学生学习学科知识，为学生提高学习成绩和综合素质提供帮助。
党员教师社区服务站的建设做到“四确定、四统一”，“四确定”，即辅导站地点确定、辅导时间确定、辅导内容确定、辅导教师确定；“四统一”，即活动标识统一、工作章程统一、辅导形式统一、工作流程统一。
（二）党员义工进社区。
校党支部组织党员教师深入社区，了解社情民意，与社区负责人会商共建工作。
党员教师以社区服务站为载体，建立社区学生档案，组织党员教师深入家庭，与学生家长或监护人交流学生成长情况，针对存在问题，研究解决问题的办法，通过学校、社区、家庭三方共同努力，构建青少年健康成长的良好环境。
利用节假日，组织党员教师深入社区，开展便民服务活动，为群众提供喜闻乐见的舞蹈、棋类、书法等文娱项目指导。
陕西省教育厅办公室关于做好2012年社区教育工作情况调查统计的通知
陕西省教育厅办公室关于做好2012年社区教育工作情况调查统计的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2012.12.12•【字号】陕教职办[2012]43号•【施行日期】2012.12.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文陕西省教育厅办公室关于做好2012年社区教育工作情况调查统计的通知（陕教职办〔2012〕43号）各市（区）教育局、韩城市教育局：为全面了解我省社区教育工作进展情况，准确把握社区教育发展动态，根据教育部职成教司《关于做好2012年社区教育工作情况调查统计的通知》（教职成司函〔2012〕220号）精神，经研究，决定对2012年我省社区教育工作情况进行调查统计。
现就有关事项通知如下：一、调查统计范围（一）省级社区教育实验区、示范区（含2012年新批准的省级社区教育实验区）。
（二）省内全国社区教育实验区、示范区（见附件1）。
二、调查统计内容（一）各社区教育实验区、示范区2012年工作总结和2013年工作计划。
（二）我省内的全国社区教育实验区、示范区填写《2012年全国社区教育工作情况调查统计表》（见附件2）。
（三）省级社区教育实验区、示范区填写《2012年省级社区教育工作情况调查统计表》（见附件3）。
三、有关要求（一）各社区教育实验区、示范区要按照文件要求和我省及全国社区教育实验区、示范区评估标准，认真总结一年来在开展社区教育工作中所采取的措施、取得的成绩以及存在的困难和问题，提出2013年的工作计划，并形成书面材料。
（二）在总结的基础上，分别填写《2012年全国社区教育工作情况调查统计表》（见附件2）和《2012年省级社区教育工作情况调查统计表》（见附件3），填表说明见附件4。
（三）各社区教育实验区、示范区将2012年社区教育工作总结、2013年工作计划和《调查统计表》报各市教育局，由各市教育局审核后报送省教育厅。
（四）报送材料要求：所有材料一式三份于2012年12月24日报送省教育厅，同时报送电子版。
陕西省咸阳市2024年社会工作者省编版应知应会(高分题)(带答案解析)
陕西省咸阳市2024年社会工作者省编版应知应会(高分题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 服务对象小郭非常害怕和陌生人接触，社会工作者将其带到市中心广场，让他主动与陌生人打招呼。
在这一过程中，社会工作者运用了认知行为治疗中的( )技巧。
A.系统脱敏B.果敢训练C.快速脱敏D.厌恶疗法【答案】C【解析】为了克服系统脱敏法治疗时间长的缺点，快速脱敏疗法采取了与系统脱敏法相反的治疗策略，从服务对象最害怕的开始，让服务对象处于最严重的紧张中，迫使服务对象直接面对最担心的处境，经过不断重复，让服务对象对害怕的处境变得习以为常。
2. 关于社会服务方案策划类型的说法，正确的是( )。
A.管制性策划的重点是加强对机构资源的管理B.指导性策划的目的在于统一行为和减少偏差C.战略性策划的重点是结合机构总目标选择可行性方法D.创新性策划的目的在于利用创新的方法解决特殊问题【答案】D【解析】本题考查社会服务策划的形式。
管制性策划以监管行为为主，目的在于减少偏差和统一行动。
指导性策划是通过指导要求下属或执行部门发挥所长，是非强迫性的。
战略性策划的主要过程是：需要评估-明确机构的使命-预测-设计可行的战略-选择机构的战略-将战略转变为服务方案目标-方案发展-评估。
创新策划的主要过程是：认识特殊问题或状态-列出清楚的目标-收集其他机构创新的方法-提供资讯给机构的决策者思考-考虑政治、经济、社会方面的阻力-选择理想的方法-发展计划用作评估和拓展。
D项描述正确。
3. 个案工作过程中，社会工作者在收集完与服务对象问题有关的资料，并对服务对象的问题进行评估后，接着应该开展的工作是( )。
A.明确服务目标B.设计服务活动C.签订工作协议D.实施服务计划【答案】A【解析】个案工作的介入过程可以分为申请与接案、预估与问题诊断、制订计划、开展服务、连接社会资源与协调服务、评估与结案六个不同的阶段。
收集完资料并对服务对象的问题进行预估和诊断之后，社会工作者接着面临的工作重点是与服务对象一起制订服务的工作计划。
陕西省榆林市2024年社会工作者新教材高频考点(高分题)(带答案解析)
陕西省榆林市2024年社会工作者新教材高频考点(高分题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 近些年，党的重要大会多次提出社会治理的治国策略。
提出要发挥社会工作的专业优势，支持广大社工、义工和志愿者开展心理疏导、情绪支持、保障支持等服务。
下列最能反映社会工作专业优势的是( )。
A.社会工作的专业化和职业化B.社会工作的专业理念和专业方法C.社会工作的本土化和行政化D.社会工作的问题意识和政策思路【答案】B【解析】社会工作是遵循以人为本、助人自助、平等公正等价值理念和专业伦理，运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体（组织）和社区，整合社会资源，协调社会关系，恢复、改善和发展其社会功能，克服困难、解决问题、摆脱困境并预防问题的发生，以适应和进行正常社会生活的专业和职业。
而社会工作专业优势是指社会工作专业区别于其他专业或非专业领域在理论和方法上的独特性，以及这些理论和方法在实践中可能发挥的作用或展现出来的长处。
因此，本题中它的专业优势体现在能够秉承专业理念、理论和方法，助力统筹疫情防控和经济社会发展。
2. 某社会工作服务机构为解决社区内高龄独居老人照顾问题，采用跨专业合作模式，由社会工作者协调社区卫生服务中心的医生、护士组建团队，共同发起“与爱同行”助老服务项目。
关于该团队的说法，正确的是（）。
A.跨专业团队磨合时间比较短B.跨专业团队容易沟通合作C.跨专业团队适用于为服务对象提供个案管理D.跨专业团队容易形成团队核心凝聚力【答案】C【解析】个案管理适用于复杂的个案服务对象。
对于特殊的服务对象，单纯的社工无法解决问题，因此需要跨专业团队集中智慧，利用多元资源解决问题。
3. 某社区服务中心将1 楼的10 间空房改造为30 张床位的小型社区敬老院，受到社区老年人和家属的欢迎，很快就有10 位老人申请入住。
这种由社区敬老院提供的照顾属于（）。
A.由社区照顾B.在社区照顾C.互助网络式照顾D.支持网络式照顾【答案】B【解析】“在社区照顾”是指将一些服务对象放在社区内而开展的服务，即指有需要及依赖外来照顾的弱势人士，在社区的小型服务机构或住所中获得专业人员的照顾。
防电信诈骗宣传总结5篇
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中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅关于全面开展“一站式”学生社区综合管理模式建设工作的通知
中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅关于全面开展“一站式”学生社区综合管理模式建设工作的通知文章属性•【制定机关】中共陕西省委教育工委,陕西省教育厅•【公布日期】2022.04.15•【字号】陕教工〔2022〕39号•【施行日期】2022.04.15•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅关于全面开展“一站式”学生社区综合管理模式建设工作的通知各普通高等学校：为进一步贯彻落实中央教育工作领导小组部署，根据教育部2022 年工作要点安排和《教育部思想政治工作司关于依托云平台深化“一站式”学生社区综合管理模式建设工作的通知》（教思政司函〔2021〕11号）要求，结合我省实际，现就全省高校全面开展“一站式”学生社区综合管理模式建设工作的有关事项通知如下。
一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，探索开展学生社区“网格化”管理，通过“一站式”学生社区综合管理模式建设，推动学生社区教育培养模式、管理服务体制、协同育人体系、支撑保障机制改革，引领学校党员干部、教职员工践行“一线规则”，把校院领导力量、思政力量、管理力量、服务力量下沉到学生中间，将学生社区打造成为学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、平安校园样板高地。
二、基本原则1. 坚持把牢方向与遵循规律相结合。
围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，以高校党的政治建设为统领，把坚持正确的政治方向贯穿于“一站式”学生社区综合管理模式建设的全过程、各方面，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，增强学生社区党建和思想政治工作的亲和力实效性。
2. 坚持系统设计与重点突破相结合。
坚持将建设工作纳入学校整体发展规划和人才培养大局，全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，合理设置建设目标和重点任务，聚焦学生成长发展中的难点、热点问题，分步骤、有重点地取得突破。
陕西省教育厅办公室关于确定第十三批省级社区教育实验区、第三批省级社区教育示范区名单的通知
陕西省教育厅办公室关于确定第十三批省级社区教育实验区、第三批省级社区教育示范区名单的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2019.12.24•【字号】陕教职办〔2019〕28号•【施行日期】2019.12.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文陕西省教育厅办公室关于确定第十三批省级社区教育实验区、第三批省级社区教育示范区名单的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局、神木市、府谷县教育和体育局：为落实省教育厅等九部门《关于进一步推进社区教育发展的若干意见》（陕教〔2017〕85号）精神，根据省教育厅《关于做好2019年省级社区教育实验区和示范区创建工作的通知》（陕教职办〔2019〕7号）和《关于做好2019年省级社区教育实验区和示范区评估工作的通知》（陕教职办〔2019〕22号）要求，经县（区）申报、市级教育行政部门审核、省社区教育指导中心形式审查，省教育厅组织评估工作组于11月11日至12月13日对2019年申报创建省级社区教育实验区和示范区的8个县区进行了实地评估。
经研究，确定西安市长安区等5个县区为第十三批省级社区教育实验区（见附件1），确定西安市阎良区等3个县区为第三批省级社区教育示范区（见附件2）。
各实验区、示范区要充分发挥改革试验点的先行探索和示范引领作用，结合本地实际情况，健全社区教育长效机制，统筹城乡社区教育均衡发展，以丰富多彩、喜闻乐见的形式，传承中华民族优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，为提高社区居民的综合素质和服务人的全面发展做出积极贡献。
各市（区）教育行政部门要全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神，进一步提高对社区教育工作重要性的认识，积极发展社区教育，加强区域内社区教育工作的统筹规划和指导，加大对社区教育实验区和示范区工作的支持力度，建立健全城乡一体的社区教育网络，加快推进学习型社会建设，促进百姓安居乐业、社会长治久安。
社区教育工作考核方案_0
社区教育工作考核方案各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！为不断提高社区教育质量，建立和完善覆盖全社会的终身学习服务体系，满足人民群众日益增长的多样化学习需求，营造文明、民主、和谐、健康的学习环境，进一步倡导全民终身学习为理念，更好地服务“三农”，根据区社区教育委员会有关文件要求，现对2014年我区社区教育工作制定如下考核方案：一、考核对象区社区教育成员单位、各乡镇社区教育委员会。
二、考核原则考核坚持客观公平、公正、公开的原则，实事求是、注重实绩的原则，全面考核、奖惩挂钩的原则。
考核的目的是为了推进各单位、各乡镇社区教育积极健康的发展。
三、考核方案1．考核内容：主要围绕组织领导、阵地建设、内部管理、社区教育活动开展及成果（含从业人员培训达50%、40小时以上）等几个方面展开。
具体考核细则参照省教育厅制定的相关考核办法执行。
2．考核时间：年度考核一般在年末或翌年年初进行。
3．考核方法与步骤：成立区社区教育年度考核工作小组。
各单位、各乡镇在指定时间内提交年度总结报告，考核小组根据报告和实际考察情况。
主要采用听工作汇报、查阅档案及总结材料、召开座谈会、数据测评和实地走访等方式确定等次。
4．考核结果：社区教育考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
对考核优秀的乡镇社区教育中心给予奖励和表彰；对考核不合格的单位、乡镇，限期整改并全区通报。
四、其它考核结果公开公示。
对考核结果有异议的单位、乡镇，可在公示之日起三个工作日内申请复核。
社区教育工作考核方案责任编辑：田老师阅读：人次各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
陕西省教育厅关于公布第三批成人继续教育社区教育培训基地名单的通知-
陕西省教育厅关于公布第三批成人继续教育社区教育培训基地名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 陕西省教育厅关于公布第三批成人继续教育社区教育培训基地名单的通知各市教育局、杨凌示范区科教发展局，有关高等院校：2006年全省职业教育工作会议以来，我省各级教育行政部门、有关高等院校及中等职业学校认真贯彻落实省政府《关于大力发展职业教育的决定》（陕政发〔2006〕13号）精神，紧紧围绕成人继续教育和社区教育工作的总体要求，以开展形式多样、内容丰富的培训活动为重点，不断加大工作力度，成人继续教育和社区教育培训基地建设工作发展态势良好，取得了阶段性成果。
今年，为继续做好此项工作，根据省教育厅《关于做好第三批全省成人继续教育、社区教育培训基地推荐工作的通知》（陕教职〔2009〕24号）要求，在有关职业院校自评、申报的基础上，由各有关市教育局、主管部门推荐，省教育厅通过形式审查、组织专家对各申报单位的申报材料进行评审，并召开第三批全省成人继续教育、社区教育培训基地建设工作论证会，对申报单位创建基地工作进行论证。
经研究，省教育厅同意确定西安电子科技大学等12所学校为第三批全省成人继续教育、社区教育培训基地，现予以公布（具体名单见附件）。
希望被确定为全省成人继续教育、社区教育培训基地的单位，以科学发展观为指导，以构建终身学习、全民学习的学习型社会为目标，树立大教育观，认真总结经验，深入研究成人继续教育、社区教育工作的新情况、新问题，建立和完善成人继续教育、社区教育工作的新机制，进一步加强基地建设，扩大培训规模，提高培训质量，发挥基地的示范引领作用，为推动我省经济社会发展与和谐社会建设做出应有的贡献。
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陕西省教育厅办公室关于开展社区教育督查工作的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】陕教职办[2012]27号
【发布部门】陕西省教育厅
【发布日期】2012.08.15
【实施日期】2012.08.15
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
陕西省教育厅办公室关于开展社区教育督查工作的通知
（陕教职办〔2012〕27号）
各市教育局、杨凌示范区科教发展局、韩城市教育局：
为进一步推进社区教育工作，提升社区教育的质量和水平，建立社区教育工作长效机制，根据教育部职成教司《关于开展社区教育督查工作的通知》（教职成司函〔2012〕145号）要求，结合我省实际，省教育厅决定，今年继续对全省省级以上（含省级）社区教育实验区、示范区进行的一次全面的督查，现就有关事项通知如下：
一、督查对象
省级（含省级）以上社区教育实验区、示范区。
二、督查依据
《陕西省社区教育实验区评估指标体系（试行）》（陕教职〔2009〕30号）和《陕西省社区教育示范区评估指标体系（试行）》（陕教职〔2010〕11号）。
三、督查原则
监测性原则。
督查是教育行政部门对社区教育实行动态管理的重要手段。
实验区、示范区贵在发挥先行先试和示范引领作用，重在实现可持续发展。
对实验区、示范区要依据监测性原则，建立动态监测机制及准入退出机制，不搞。