第八课 第一节 实践及其作用学案

第八课第一节实践及其作用学案第八课第一节实践及其作用学案[基本线索]第一节：实践→实践第一的观点（实践对社会、对认识的作用）→实践和认识的辩证关系一、实践的特征．什么是实践?实践是¬¬¬¬¬¬_______改造______________的一切________。

理解如下：①“人们”——实践的_____②“客观世界”：实践的对象是__________，包括__________和__________。

③结果：改造客观世界，引起_______、________的变化，不是纯粹的思维、认识活动。

④“活动”，这是实践的性质。

这意味着实践不是物质的具体形态，也不是意识，是“主观见之于客观的活动。

”可见，实践有三层含义：一是指实践是_________的活动，不是动物的本能活动；二是指实践是人们______________的活动，它必然引起客观对象的变化，不是的思维活动；三、实践是__________________________，不是物质现象，也不是意识本身。

2．实践的基本特征实践是客观的___________的活动。

实践的基本要素有：实践的______、实践______、实践______。

①实践的主体是________；②实践的对象________；③实践的手段也是________。

总之，由实践主体、实践对象、实践手段三大客观要素有机结合而构成的实践活动，是客观的___________的活动。

坚持实践的客观性，就是在实践问题上坚持了唯物主义。

实践是有意识、有目的的___________的活动。

A、实践是在______指导下的___________的活动（人在行动之前就会有明确的目的和方案）；B、实践的结果具有创造性。

[点拨]实践是有意识、有目的的能动性的活动，这与实践是客观的物质性的活动，二者是不是矛盾的呢？不！！因为：A、实践的目的性、计划性、创造性都以客观性为基础；B、而主体的客观性又渗透着能动性；实践的对象和手段都是“死”的，只有人能动地使用它、改造它，才真正成为实践的要素。

以上两个基本特征是统一和相互渗透的。

实践的第一个特征主要体现了唯物主义的观点，第二个特征主要体现了辩证法的观点。

二者互相渗透，夸大第一个特征否定第二个特征，会导致机械唯物主义；夸大第二个特征否定第一个特征，会导致唯心主义。

实践是_________、_________的活动。

①“实践是社会性”，是指任何实践都是在一定___________中进行的；②“实践的历史性”，是指A．历史上每一阶段实践的内容、范围和水平都不相同，都受到一定________________，是一定__________________。

B．实践是历史地发展着，不断地____________________，由______________。

二、实践对社会发展的作用实践的形式非常复杂，其具体形式是无限多样的，_________、__________________、_________是实践的三种“基本”形式，但不是“全部”的实践活动。

．生产实践含义：生产实践，也叫_________、_________。

是“人类________的实践活动”，是“人类________历史活动”。

作用：生产实践对人类社会的______________起着_________作用。

第一，生产实践决定着人类社会的__________________；第二，生产实践决定着各种____________的形成和发展；第三，生产实践是人们从事政治、教育、科学、艺术等实践活动的_________。

重视生产实践的现实意义。

①社会主义的根本任务是……→树立劳动观点，尊重知识、尊重劳动、尊重创造。

②中国共产党高度重视解放和发展生产力，始终代表__________________的发展要求，把发展作为执政兴国的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

③全面建设小康社会最根本的就是__________________。

（P116-1）2．处理社会关系的实践主要内容：（P116-2）……其中最基本的社会关系是生产关系。

重要作用：推动着________________________________。

_________是我国社会主义社会发展的强大动力。

（P117-2）3．科学实验含义：……它既包括__________的实验，也包括改造__________的实验。

作用：____________________________。

（P118）其作用集中表现在提高________和改造________的水平上。

表现为两种方式：一是通过科学实验建立________，进而指导人们的生产活动和社会活动；二是由科学实验中获得________，直接用于物质生产。

小结：实践的三种基本形式的地位和作用是不平衡的，其中最基本的是__________。

对社会的存在和发展起着“决定作用”。

4．其他实践活动：教育活动、艺术活动等。

三、实践对认识的决定作用（这种决定作用表现在四点)．实践是认识的_________。

①认识是适应_____________而产生的；②认识是在_________________中发生的。

[判断说理]（1）实践是认识的一个。

（2）实践出真知，每个人只有靠实践才能获得知识。

[解析]从认识总体上说，只有一个，即实践（一切真知都于实践；实践是认识的唯一）。

而个人获得认识的途径有两条：一条直接经验（是指通过亲身实践而获得的知识、经验），二是间接经验（是指从他人那里主要是从书本上获得的经验）。

通过读书获得间接经验并不否认实践是认识的基础。

书本知识在我为间接经验，在别人仍为直接经验，也是由别人（前人）亲自实践获得的。

（如地圆说，麦哲伦等花了3年多时间的环球航行获得的）而且，要真正理解书本知识，还有待于自己的实践。

认识的产生是“源”，知识的传授是“流”，不能把认识的和个人获得知识的途径混为一谈。

2．实践是认识发展的_____________。

①实践的发展不断提出_________________，→提供_______________，→提高人的认识能力，从而推动认识的发展。

②实践的发展提供了____________和____________，从而推动认识的发展。

3．实践是认识的________________。

认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践。

4．实践是______________________的________标准。

实践为什么是检验认识正确与否的唯一标准？①检验认识就是将认识同客观事物及其规律进行对照，看主客观是否相符合。

②主观认识本身需要检验，无法证明自身是否正确；认识对象（客观事物）不能“自言其明”，二者都不能成为检验真理的标准。

③实践是主观见之于客观的活动，是联结主客观的桥梁，人们可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。

一般来说，以一种主观认识为指导在实践中改造客观事物，能够达到预期目的，那就证明这种认识是正确的，否则就是错误的。

[点拨]实践对认识的决定作用、实践是认识的基础、认识依赖于实践----3种说法含义相同。

[小结]实践和认识的辩证关系：原理内容：①辩证唯物主义认识论认为：实践_______认识：实践是认识的唯一，发展动力，最终目的，……唯一标准。

②认识_______于实践：正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识则会把实践引向歧途，对实践活动有阻碍作用。

方法论：我们要树立实践第一的观点，积极参加实践，在实践中检验、丰富和发展认识；又要重视理论的作用，用正确的认识和科学理论指导实践。

第二节在实践中锻炼成才学案[忆一忆]1．实践的基本形式有哪些？人类最基本的实践活动是什么?2．实践对社会发展有何作用？实践对认识的决定作用表现在哪些方面?3．什么是实践？实践的主体是什么?一、群众是实践的主体（理书：1．人民群众的含义（是什么）2．（为什么）人民群众是实践的主体）．人民群众的含义[判断]人民群众就是指劳动群众，劳动群众就是指体力劳动者。

（）人民群众：是指一切对社会历史起________的人们，其主要的稳定的部分是______。

[析]①“人们”，相对于个别人物而言，人民群众是范围很大的群体，上至领袖人物，下至黎民百姓，360行，行行都有人民群众。

②“推动作用”是对人民群众的质的规定性，起阻碍作用的人们不是“人民群众”的范围。

③“人民群众”是一个历史范畴，在不同的国家和各个国家的不同历史时期，它所包含的内容随历史的发展而不断地变化。

判断一定的阶级、阶层和社会集团是否属于人民群众的范畴，其根据是它在特定的历史环境和历史时期中是否对社会发展起着推动作用。

④对“人民群众”的界定，有质的规定性，也有量的规定性。

其主体和稳定的部分是___________，包括体力劳动者和脑力劳动者（不能把脑力劳动者排除在外）。

人民群众范畴的内容随历史的变化而变化，但是，不管历史的情况如何变化，从事物质资料生产的劳动群众和从事精神生产的知识分子，始终是人民群众的主体和稳定部分，他们占人口的绝大多数。

历史唯物主义认为，人民群众是实践的主体，在创造历史的过程中起着决定性作用。

2．人民群众是实践的主体，是社会历史的创造者：人民群众是__________的创造者，因而__________________了社会的发展。

人民群众是物质财富的创造者，主要是说__________是物质财富的创造者。

【判断】人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。

（）P125-3人民群众是社会__________的创造者，从而推动了社会的______进步。

①劳动群众创造物质生活资料的生产实践，为人们从事一切精神生产提供了_______。

②人民群众的实践活动是一切精神财富产生的______。

③劳动群众还_________了精神财富。

人民群众是_________的决定力量，在社会变革中起______作用。

A、人民群众对历史发展的决定作用，突出地表现在_________时期。

B、进入社会主义时期以后，人民群众作为社会变革的决定力量，他们所起的作用是通过进行______、______和______社会主义制度来实现的；也是通过__________________和_________、管理______和_______事业来实现的。

综上所述，人民群众不但创造了物质财富和精神财富，而且是社会变革的主力军。

因此我们说：人民群众是实践的主体，是历史的创造者。

【相关知识】贯彻“三个代表”重要思想，本质在执政为民。

保持党同人民群众的血肉联系，这是党的最大政治优势。

加强作风建，重点是保持党同人民群众的血肉联系。