七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命学案 新人教版 (2)

敬畏生命

课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】

一、【学习主题】1、知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心,提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。。

2、能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中的矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。

二、【整体感知】在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。

知识拓展知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

一、基础应用-选择驿站（10分，每题2分）

1．在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为( )

A．人生的价值在于战胜挫折 B．各种生命共生共存，息息相关

C．生命是坚强的有力量的，也是脆弱的艰难的 D．每个人的生命都有价值，要敬畏生命，关爱生命

2．我们要做到敬畏生命就应该( )

①好好珍爱自己什么就行了②不漠视自己的生命、也不漠视他人的生命③谨慎地对待生命关系、处理生命问题④把敬畏生命作为内心的自愿选择

A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④

3．各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。下列不能体现这一观点的是( ) A．我们要积极保护珍稀濒危动植物

B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身

C．人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开放自然资源

D．某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”

4．下列对珍爱生命的理解，最全面的一项是( )

A．每个人都要珍爱自己生命，不轻易放弃自己是生命 B．珍爱他人的生命，善待他人的生命

C．珍爱动物、植物、微生物，爱护自然 D．珍爱自己生命的同时，也要珍爱其他生命5、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是（）

A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起

B.人们全都是为了自己活着

C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望

D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值

二、能力提升

6、2016年3月27日深夜，四川师范大学大一男生芦某在宿舍楼学习室内被其室友滕某杀害。事件经过：2016年3月26日，被害人芦某在寝室内唱歌吵到了同寝室的滕某，两人吵了一架，之后被室友劝和。第二天晚上，滕某把芦某叫到了宿舍楼内不熄灯的学习室里，用一把不锈钢菜刀将芦某砍死。事后，滕某投案自首，警方依法将涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑犬滕某刑事拘留。

(1)被害人的生命已逝，然而对这几起事件的反思却不应逝去。这几起事件给你什么启示?

第(2)问，这几起事件给我们的启示主要是增强生命意识，敬畏生命

①人人都渴望生存，我们应对生命心存敬畏。我们只有对生命心存敬畏，才能谨慎地对待生命关系、处理生命问题。②我们应把对生命的敬畏内化为自己的自愿选择，而不仅是书本上和他人的教导，这样才不会因一时冲动，就鲁莽地采取过激行为。

(2)向着阳光奔跑，便会远离黑暗；关怀他人生活，便不会举刀杀人。我们应怎样与他人“休戚与共” ?

第(3)问，根据所学知识，结合材料回答休戚与共的要求即可。

①我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

②我们对待他人生命的态度。表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活

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