朱鹮飞回来了教学设计
朱鹮飞回来了教案（精选6篇）
朱鹮飞回来了教案（精选6篇）朱鹮飞回来了篇1教学目标：1.借助课文拼音和学会生字词，理解课文内容。
2.了解濒临灭绝的朱鹮，懂得保护野生动物的意义，积极参加保护野生动物。
3.有感情朗读课文。
教学重、难点：（目标1、2）教学课时：（1课时）教学准备：（朱鹮鸟的标本）教学过程：一、启发谈话，导入新课：1.出示图片，认识朱鹮鸟。
2. 导入新课，板书课题。
二、初读课文，了解大意。
1.读课文，理解课文讲一件什么事？2.再读课文，理清课文思路，理解课文内容。
1）小光路遇科考人员。
2）科考工作得到村民的支持。
3）发现并保护朱鹮，使它得到繁殖。
4）成群的朱鹮在自然保护区快乐地生活着。
三、讨论、理解课文内容。
1.小光生活在哪儿？向往的是什么？小光的腼腆说明了什么？2.理解“向往”、“腼腆”的意思。
3.小光路上遇到的是些什么人？4.路人想小光问了哪些问题？5.路人跟爸爸说了些什么？6.是什么事情引起亚洲国家的关注？7. 科考人员做了哪些工作？8.理解“寻觅”、“推敲”的意思。
9.小光和小朋友做了些什么？10.考察中遇到哪些困难？他们是怎样对待的？11.这两只鸟是什么样儿？发现朱鹮后他们又是怎么做的？（划出有关词语）12.小朱鹮的出生说明了什么？四、总结课文。
1.有感情朗读课文。
2.小光和伙伴们为寻找、保护朱鹮，做了哪些工作？3.他们的做法给了我们什么启示？4. 课文是怎样一步一步叙述的？五、布置作业。
1.把这故事讲给小弟弟小妹妹听。
2.学会保护珍惜动物。
朱鹮飞回来了教案篇2教学目标：1、认识本课所要学习的生字、生词。
2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮。
3、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容。
4、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。
5、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学过程：一、导入课题，引发疑问1、今天我们一起学习一篇新的课文，请同学们看我板书课题（朱鹮飞回来了）。
《朱鹮飞回来了》教学设计
朱鹮飞回来了》教学设计教学目标：1.通过抓住重点句子理解文章表达的思想感情。
2.体会文章题目饱含的感情。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，了解发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。
教学重点：通过抓住重点句子理解文章表达的思想感情。
教学难点:1. 深思人与自然的关系，体会文章的题目包含的作者的情感。
2. 培养保护野生动物、保护环境的意识。
珍禽异兽2. 师：上节课我们初步学习了《朱鹮飞回来了》这篇课文， 那谁来说一说，课文主要讲了一件什么事？（指名答），朱鹮 原来是飞走了吗？结合课文“飞走”指的是什么？二、教学过程一）学习 6-14 段，体会大家为朱鹮飞回来所做的努力。
师：请同学默读课文 6-14 自然段，边读边思考：为了朱鹮 能够“飞回来”，小光和小伙伴配合科考队做了哪些努力？用 简要的词语概括。
板书：宣传 --- 寻找 - 保护）1. 学习“宣传”部分，体会小光的认真和投入。
（1）师：我们先来学习“宣传”这一部分，大家快速读一 6-10 自然段。
思考：文中哪个词语最能看出小光对寻找朱鹮、复习导入 1. 偏 僻董事长第二课时珍稀这件事的态度？（两个“高兴”）两个“高兴”说明了什么？（小光非常投入、非常认真）。
从“真的？这可不能骗人”可以看出什么？（非常认真）（2）小光不仅积极宣传寻找朱鹮的事，而且还发动他的同学们帮忙寻找。
板书：发动）3）组织有感情朗读：①分角色读小光和小胖的对话，师点拨。
②再读，生评价。
（4 ）小光的这份认真、投入的热情没有白费。
这不，从小胖那里得到了关于朱鹮的重要线索，既然有了线索，那当然是要尽快展开寻找行动了。
2.学习“寻找”部分，体会大家的苦苦等候。
（1）请大家自由读11 自然段，边读边思考：本段主要围绕哪个词来展开描写？（中心词：等候）那他们是怎么等候的？（苦苦）。
（2）“苦”体现在哪里？（①环境苦，②人们焦急企盼又极具耐心的心理）（3）为什么要详细描写他们等候的情况？（详细描写他们等候的情况让人清晰的感受到他们为找到朱鹮所付出的努力及坚定的信念，让人身临其境）（4）总结：皇天不负有心人，终于，漫长的等待有了结果，这美丽、圣洁的鸟儿出现了。
人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案
一、教案基本信息1. 教材来源：人教版小学语文教材2. 年级：一年级3. 学科：语文4. 课文名称：《朱鹮飞回来了》5. 课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
学生能够理解朱鹮的外形特征和生活习性。
2. 过程与方法：学生通过观察图片，培养观察能力。
学生通过讨论，培养合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：学生感受大自然的美好，增强对生态环境的保护意识。
学生培养对动物的喜爱之情，学会关爱动物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习与理解。
课文的朗读与背诵。
朱鹮的外形特征和生活习性的理解。
2. 教学难点：生字词的正确认读与书写。
对课文大意的理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。
2. 互动式教学法：引导学生参与讨论，培养观察能力和合作精神。
3. 启发式教学法：引导学生思考，激发学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入新课利用图片或视频展示朱鹮，引导学生关注。
简单介绍朱鹮，激发学生学习兴趣。
2. 学习生字词学生自读课文，边读边圈出生字词。
教师讲解生字词，引导学生理解。
3. 朗读课文学生跟读课文，注意语音语调。
学生分组朗读，互相交流。
4. 理解课文教师提问，引导学生思考课文内容。
学生讨论，回答问题。
学生进行课后拓展，如观察其他鸟类。
6. 布置作业抄写生字词。
熟读课文，准备第二天的课堂展示。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作交流的能力。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，包括生字词的抄写和课文的熟读。
3. 课堂展示评价：评价学生在课堂展示中的表现，包括朗读、回答问题和表达能力。
七、教学反思1. 学生对生字词的掌握情况如何？2. 学生对课文内容的理解程度如何？3. 教学方法是否适合学生，有哪些需要改进的地方？4. 如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度？八、教学拓展1. 组织学生进行户外观察活动，如参观动物园、鸟类观测站等，让学生亲身体验和观察鸟类。
人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案
人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解朱鹮的外形特点和生活习性。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对朱鹮的兴趣。
（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱鸟类、保护生态环境的意识。
（2）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）了解朱鹮的外形特点和生活习性。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文中所描述场景的想象与感受。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示朱鹮的图片，引导学生关注这种美丽的鸟类。
（2）邀请学生分享他们对朱鹮的了解。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，感受课文所描绘的场景。
（2）教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师补充完善。
（2）引导学生想象课文中所描述的场景，体会朱鹮的生活习性。
5. 讨论与思考：（1）分组讨论：朱鹮为什么会消失？我们应该如何保护它们？（2）学生分享讨论成果，教师点评并总结。
6. 总结与拓展：（1）总结课文内容，强调保护朱鹮的重要性。
（2）布置课后作业：写一篇关于保护朱鹮的小短文。
四、课后作业：1. 回家后向家长分享课文内容，让家长了解朱鹮的特点和保护意义。
2. 书写课后作业：写一篇关于保护朱鹮的小短文。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 课后作业：评估学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。
《朱鹮飞回来了》教案设计
《朱鹮飞回来了》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生关注生态环境和野生动物保护的重要性。
激发学生对朱鹮这种珍稀鸟类的兴趣。
培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容利用图片或视频资料，向学生展示朱鹮的外貌特征和生活习性。
简要介绍朱鹮曾经面临的生存危机和近年来恢复的情况。
引导学生思考人类活动对生态环境的影响。
1.3 教学活动教师展示朱鹮的图片或视频，引导学生观察朱鹮的特征。
学生分享他们对朱鹮的了解和印象。
教师引导学生讨论人类活动对生态环境的影响，举例说明。
第二章：朱鹮的生态环境2.1 教学目标帮助学生了解朱鹮的生态环境和分布范围。
培养学生对自然环境的保护意识。
2.2 教学内容详细介绍朱鹮的栖息地、食物来源和繁殖习性。
探讨朱鹮生存的环境威胁和保护措施。
2.3 教学活动教师讲解朱鹮的生态环境和分布范围。
学生通过观察图片或视频资料，了解朱鹮的栖息地和食物来源。
学生参与小组讨论，探讨朱鹮生存的环境威胁和保护措施。
第三章：朱鹮的保护与研究3.1 教学目标使学生了解国内外对朱鹮的保护和研究工作。
培养学生的科学研究素养。
3.2 教学内容介绍国内外朱鹮保护区的建设和保护措施。
简述朱鹮保护研究的重要成果和进展。
3.3 教学活动教师讲解国内外朱鹮保护区的建设和保护措施。
学生通过阅读资料或观看相关视频，了解朱鹮保护研究的重要成果和进展。
学生进行小组讨论，分享他们了解到的朱鹮保护与研究工作。
第四章：创意绘画——朱鹮4.1 教学目标培养学生的艺术创造力和表达能力。
加深学生对朱鹮的印象和认识。
4.2 教学内容引导学生观察朱鹮的外貌特征，激发学生的想象力。
教师示范如何绘画朱鹮，指导学生进行绘画创作。
4.3 教学活动教师展示朱鹮的图片，引导学生观察朱鹮的特征。
学生进行创意绘画，描绘出自己心中的朱鹮。
学生展示自己的绘画作品，分享创作心得和感受。
第五章：总结与反思5.1 教学目标帮助学生回顾和总结本节课的学习内容。
引导学生反思个人对生态环境保护的态度和行为。
《朱鹮飞回来了》教案
《朱鹮飞回来了》教案教案：导语：朱鹮是一种国家一级保护动物，由于生存环境的恶化，曾经濒临灭绝。
近年来，随着保护措施的加强，朱鹮数量逐渐增多，甚至有朱鹮飞回来的好消息。
本教案旨在通过学习朱鹮的保护现状和成果，引导学生关注野生动物保护问题，培养学生保护环境、珍爱生命的意识。
一、教学目标：1. 知识目标：了解朱鹮的生存状况及保护成果，掌握相关朱鹮的基本知识。
2. 能力目标：培养学生的环保意识和责任感，鼓励他们从小事做起，爱护环境和动植物。
3. 情感目标：引导学生热爱自然，珍视生命，关心保护朱鹮及其他濒危动物。
二、教学重点：1. 了解朱鹮的生存现状及保护成果。
2. 学习朱鹮保护相关的知识。
三、教学难点：1. 引导学生认识到环境问题的重要性，激发学生热爱生态保护的情感。
2. 帮助学生树立珍视生命，关爱动植物的观念。
四、教学内容：1. 通过图片和视频等多媒体材料，让学生了解朱鹮的外观特征、生存环境及习性。
2. 讲解朱鹮的保护现状和保护成果，引导学生思考保护朱鹮及其他濒危动物的重要性。
3. 组织学生观看相关关于朱鹮保护的纪录片，引导学生对朱鹮的保护问题进行深入了解。
五、教学方法：1. 图片展示法：通过图片展示朱鹮的生存环境、保护措施等，引起学生的浓厚兴趣。
2. 视听教学法：播放有关朱鹮的生活情况和保护成果的视频，加深学生对朱鹮保护问题的理解。
3. 课堂讨论法：组织学生讨论如何从日常生活做起，为保护朱鹮和其他濒危动物出一份力。
六、教学过程：1.导入：利用图片展示朱鹮的外观特征，简要介绍朱鹮的基本情况，引起学生热情。
2.学习：播放有关朱鹮保护的视频，让学生了解朱鹮的生存环境及保护现状。
3.讨论：组织学生分组讨论，探讨保护朱鹮及其他濒危动物的重要性，提出自己的想法和建议。
4.总结：总结本节课的内容，强调保护环境，珍爱生命的重要性。
七、课堂作业：1. 以“保护朱鹮，珍爱生命”为主题，写一篇100字的小作文。
2. 收集有关环保知识和朱鹮保护的资料，为下节课做准备。
《朱鹮飞回来了》的教案
《朱鹮飞回来了》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解朱鹮的生活习性、特征以及保护现状；（2）培养学生对生态环境保护的意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，提高学生的观察能力；（2）运用分组讨论、分享心得的方式，培养学生的合作与沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对鸟类保护的兴趣，培养学生关爱自然、保护生态环境的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）朱鹮的生活习性、特征及保护现状；（2）培养学生对生态环境保护的意识。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解朱鹮保护的意义，并提出实际行动。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集朱鹮的相关图片、资料；（2）准备教学课件；（3）划分学习小组。
2. 学生准备：（1）预习相关课文；（2）关注生态环境保护的新闻或故事。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示朱鹮的图片，引导学生关注；（2）简要介绍朱鹮的生活习性、特征及保护现状。
2. 自主学习（1）让学生阅读课文，了解朱鹮飞回来的原因；（2）学生分享自己关注的生态环境保护新闻或故事。
3. 分组讨论（1）引导学生针对朱鹮保护现状，分组讨论保护措施；（2）每组汇报讨论成果，师生共同评价。
4. 实践活动（1）让学生结合讨论成果，制定个人保护朱鹮行动计划；（2）学生分享行动计划，互相鼓励。
5. 总结与反思（1）教师总结课堂教学，强调保护朱鹮的重要性；（2）学生分享学习收获，提出改进措施。
五、课后作业1. 结合课文内容，深入了解朱鹮的生活习性、特征及保护现状；2. 关注生态环境保护的新闻或故事，提高环保意识；3. 制定个人保护朱鹮行动计划，积极参与生态环境保护。
六、教学评价1. 知识与技能：通过课堂表现、课后作业等方式，评价学生对朱鹮生活习性、特征及保护现状的掌握程度。
2. 过程与方法：观察学生在分组讨论、实践活动中的表现，评价学生的合作与沟通能力，以及观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：关注学生在课堂讨论、实践活动中的态度与行为，评价学生对生态环境保护的意识和行动。
人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案-经典教学教辅文档
人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案经过学习课文《朱鹮飞回来了》，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙按次。
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2.了解濒临灭绝的朱鹮，懂得保护野生动物的意义，积极参加保护野生动物。
3.有感情朗读课文。
教学重、难点：（目标1、2）教学课时：（1课时）教学预备：（朱鹮鸟的标本）教学过程：一、启发说话，导入新课：1.出示图片，认识朱鹮鸟。
2.导入新课，板书课题。
二、初读课文，了解大意。
1.读课文，理解课文讲一件甚么事？2.再读课文，理清课文思绪，理解课文内容。
1）小光路遇科考人员。
2）科考工作得到村民的支持。
3）发现并保护朱鹮，使它得到繁殖。
4）成群的朱鹮在自然保护区快乐地生活着。
三、讨论、理解课文内容。
1.小光生活在哪儿？向往的是甚么？小光的腼腆阐明了甚么？2.理解“向往”、“腼腆”的意思。
3.小光路上遇到的是些甚么人？4.路人想小光问了哪些成绩？5.路人跟爸爸说了些甚么？6.是甚么事情引发亚洲国家的关注？7.科考人员做了哪些工作？8.理解“寻觅”、“斟酌”的意思。
9.小光和小朋友做了些甚么？10.考察中遇到哪些困难？他们是怎样对待的？11.这两只鸟是甚么样儿？发现朱鹮后他们又是怎样做的？（划出有关词语）12.小朱鹮的出生阐明了甚么？四、总结课文。
1.有感情朗读课文。
2.小光和伙伴们为寻觅、保护朱鹮，做了哪些工作？3.他们的做法给了我们甚么启示？4.课文是怎样一步一步叙说的？五、布置作业。
1.把这故事讲给小弟弟小妹妹听。
2.学会保护爱护保重动物。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
《朱鹮飞回来了》教案
《朱鹮飞回来了》教案《朱鹮飞回来了》教案1教材分析课文记叙的是一支科学考察队在秦岭山脉的大山里，依据当地群众寻找到濒临绝迹的朱鹮，并想方设法保护朱鹮，使朱鹮在自然保护区内顺利繁衍、健康成长的事，表达了人类渴望濒临绝迹的珍稀动物能回归自然的美好愿望。
教学目标1、认识并能正确书写本课8个生字。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。
3、细细体会文章的题目饱含了作者怎样的感情。
教学重难点引导学生正确、流利、有感情地朗读课文；深入体会人与自然的关系。
教学过程一、播放录像，激情导课1、同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它？（播放录像）2、这位新朋友是谁？请同学们伸出小手，跟老师一起写写它的名字吧，（板书：朱鹮）今天我们就一起来学习一个有关朱鹮的故事。
（板书：飞回来了）3、齐读课题二、检查预习1、课前老师布置大家进行了预习，课文中的生字你都认识了吗？2、（课件出示生词）请同学们自己先小声读一读，遇到困难可借助生字表中的拼音，也可以请教一下你的同桌。
3、我们来开火车对词语好不好?读对了。
跟读一遍，读错了，我们一起帮他们改过来。
重点指导学生读错的字音。
三、初读课文，整体感知1、自由读课文，边读边思考，课文主要讲了什么事？2、全班交流，理清思路，（相机板书：寻找保护）请同学们按照课文讲了谁？在哪里？干什么？结果怎样?再来说一说。
3、方法指导：你看，其实很简单，只要把故事中的人物、地点、事情和结果用简练的语言说出来就可以了。
四、了解故事的'背景1、秦岭地区是个什么样的地方？你从哪里知道的？2、出示紧急报告，指名读，你都了解了什么？3、是什么引起了科考队员对朱鹮的关注,使他们开始了寻找朱鹮之旅？（濒临灭绝）五、精品细读，文中悟情1、是啊，朱鹮已濒临灭绝，保护朱鹮刻不容缓，科考队员行动起来了，小朋友也行动起来了，他们到底是怎样寻找朱鹮的呢？请同学们读第11自然段，边读边思考：你体会到了什么？并把感受在课文旁边简单写一写。
《朱鹮飞回来了》的教案
《朱鹮飞回来了》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解朱鹮的生活习性、特点以及保护状况。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的团队协作能力。
（2）运用图片、视频等资源，培养学生的视觉表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）提高学生对生物多样性保护的认识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）朱鹮的生活习性、特点以及保护状况。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 教学难点：（1）朱鹮濒临灭绝的原因及其保护措施。
（2）如何培养学生关爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）了解朱鹮的相关知识。
（2）收集朱鹮的图片、视频等资料。
（3）准备相关教学道具和教具。
2. 学生准备：（1）预习有关朱鹮的知识。
（2）准备好笔记本和笔，以便记录学习内容。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、视频等资料，引导学生关注朱鹮。
（2）简要介绍朱鹮的生活习性和特点。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解朱鹮的濒临灭绝原因。
（2）引导学生思考如何保护朱鹮及其生态环境。
3. 小组讨论：（1）学生分组讨论，提出保护朱鹮的措施。
（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。
4. 案例分析：（1）教师展示朱鹮保护的成功案例。
（2）引导学生分析案例中的成功经验。
5. 实践环节：（1）让学生设计一份保护朱鹮的宣传活动。
（2）学生展示活动设计，全班评价。
五、课后作业：1. 结合课文内容，写一篇关于朱鹮保护的文章。
2. 调查周围生态环境，提出保护建议。
3. 家庭作业：和家长一起讨论如何关爱大自然，保护生态环境。
六、教学评价：1. 学生对朱鹮的生活习性、特点及其保护状况的了解程度。
2. 学生观察、思考、分析问题的能力。
3. 学生关爱大自然、保护生态环境的意识。
4. 学生团队协作、沟通交流的能力。
《朱鹮飞回来了》教学教案
《朱鹮飞回来了》教学教案《朱鹮飞回来了》教学教案一、教学目标设计知识目标：1.了解课文的记叙顺序。
2.了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
3.有感情地朗读课文。
技能目标：1、提高小组分工合作能力，培养学生自我探索，自主学习以及语言表达能力。
2、利用网络(internet)自主查询、整理资料的能力。
情感目标与价值观：激发学生对环境的爱护，学习人物的优秀品质。
资源与环境：1、多媒体网络教室。
2、internet。
3、powerpoint演示文稿二、教材内容及重点、难点分析1、教材分析：《朱鹮飞回来了》是小学语文北师大版四年级下册的一篇课文，通过一支科考队在秦岭山脉的大山里，依靠当地群众寻找到濒临绝迹的朱鹮，并想方设法保护朱鹮，是朱鹮在自然保护区内顺利繁衍，健康成长的事，表达了人类渴望濒临绝迹的珍稀动物能回归自然的美好愿望。
内容浅显，中心意思不难把握;虽然表面上似乎与大多数人无关，实际上却与现实生活联系紧密。
2、重难点：在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。
策略：以读为主，引导学生在读中感悟。
提出学习目标，小组合作学习，发现问题解决问题。
三、教学对象分析学习对象作为小学四年级的学生，能初步把握文章的主要内容，复述叙事性作品的大意，对课文中不理解的内容有较强的质疑能力，愿意参与讨论，有一定的合作学习能力，对计算机等现代信息技术有浓厚的学习兴趣，并可以进行简单的计算机操作。
四、教学策略及教法设计1、教学策略：充分利用网络资源和所设计的课件，引导学生进行合作学习、自主学习，不断发现问题并解决问题，激发学生学习兴趣，使他们主动获取知识，执教者真正做一个引航者、指导者、组织者。
2、教法设计：(1)、提供阅读提示，设计教学课件，建立良好的学习保证。
(2)、师生互动，教师指导学生的小组学习，及时发现问题，帮他们解决。
《朱鹮飞回来了》教案6篇
《朱鹮飞回来了》教案6篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《朱鹮飞回来了》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《朱鹮飞回来了》教案1教学目标：1．认识本课6个生字；2．默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序；3．增强学生保护野生动物、保护环境的意识，语文教案－朱鹮飞回来了。
教学过程：（一）导入1．介绍“朱鹮”。
朱鹮：鸟类的一科，身体大，嘴细长而弯曲，腿长，生活在水边。
2．读了课题，你最想知道什么？（二）自读课文，初步了解课文内容要求：读准字音，不理解的词查字典。
（三）再读课文，想想课文讲了一件什么事（小光和伙伴们带领科学考察队的叔叔们寻找朱鹮并精心养护的事）（四）理清文章的脉络，1．自由读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的？（按事情发展顺序，先讲小光遇到几位寻找朱鹮的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔们寻找来鹮，最后讲他们终于找到了朱鹮并认真观察，精心养护它们）2．朱鹮是什么样子的？找出文中有关语句读一读。
3．小光和伙伴们为了寻找，保护朱鹮，都做了哪些事。
4．讨论：他们的做法给我们什么启发？（学生从保护里野生动物和保护生态环境两方面来谈感受）（五）总结、扩展经过小光的小伙伴们以及考察队员叔叔们的努力，使得濒临灭绝的野生动物——朱鹮得以生存、繁衍下来，那么在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，我们应做点什么呢？（六）布置作业搜集一些野生动物的资料，图片、向人们宣传并呼吁大家共同保护它们，保护生态环境。
（七）板书设计一、巧遇考察队员二、寻找朱鹮三、养护朱鹮教案点评：这是一篇略读课文，课前教师能培养学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱鹮的信息资料，课上教师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，了解课文的主要内容及阅读顺序，并引导学生抓住发现并保护朱鹮这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。
人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案
人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案一、教学目标1.理解课文主要内容，感受朱鹮的美丽与珍贵。
2.学习课文生字词，提高识字写字能力。
3.培养学生热爱大自然、保护野生动物的观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学习生字词。
2.教学难点：体会课文的情感表达，激发保护动物的意识。
三、教学过程第一课时1.导入新课师：同学们，你们知道朱鹮是什么吗？它是一种怎样的动物？2.自学课文师：请同学们自由朗读课文，注意生字词的读音，了解课文大意。
3.讨论交流师：请同学们谈谈对课文的初步理解，说说朱鹮给你留下了怎样的印象？4.学习生字词师：请同学们拿出课本，我们一起来学习课文中的生字词。
5.课堂小结师：这节课我们初步了解了课文内容，学习了生字词，下节课我们将深入探讨课文。
第二课时1.复习导入师：同学们，上一节课我们学习了《朱鹮飞回来了》，谁能说说课文的主要内容？2.精讲课文师：请同学们跟着老师一起朗读课文，注意体会朱鹮的情感变化。
3.分析课文师：请同学们分组讨论，分析课文中的关键句子，理解朱鹮的心情。
4.情感体验师：请同学们想象一下，如果你是朱鹮，你会怎么想、怎么做？5.拓展延伸师：同学们，我们知道了朱鹮的珍贵，那么我们应该如何保护它呢？师：这节课我们深入学习了《朱鹮飞回来了》，了解了朱鹮的生活习性和珍贵性，也知道了保护动物的重要性。
第三课时1.复习导入师：同学们，我们已经学习了《朱鹮飞回来了》，谁能谈谈你对朱鹮的认识？2.小组讨论师：请同学们分组讨论，分享一下你们在生活中如何保护动物。
3.课堂展示师：请各组代表汇报讨论成果，展示你们的保护动物行动计划。
师：同学们，保护动物是我们每个人的责任，让我们从现在做起，为保护动物付出实际行动。
5.作业布置师：请同学们回家后，向家人宣传保护动物的重要性，并记录下来家人的反馈。
第四课时1.作业展示师：请同学们展示你们的家庭作业，分享家人对保护动物的看法。
2.课堂小结师：这节课我们学习了《朱鹮飞回来了》，提高了保护动物的意识，希望大家在今后的生活中，为保护动物做出贡献。
四年级语文上册《朱鹮飞回来了》教学设计
四年级语文上册《朱鹮飞回来了》教学设计教学目标：1. 能准确朗读课文《朱鹮飞回来了》。
2.能理解课文中的主要内容，并能正确回答与课文内容相关的问题。
3. 能在语境中运用所学词语和语句，进行口头表达。
教学重点：1. 朗读课文，培养学生的语感。
2. 理解课文的主要情节。
3. 运用所学词汇和语句进行口头表达。
教学准备：课文《朱鹮飞回来了》的挂图或幻灯片、活动卡片、教具课件等。
教学步骤：Step 1：导入新课1. 教师出示一幅描绘朱鹮飞的图片，向学生展示，激发学生的阅读兴趣。
2. 教师简要介绍朱鹮是一种特殊的鸟类，它们生活在我国湿地上。
Step 2：新课呈现1. 教师给学生放《朱鹮飞回来了》的动画，让学生跟着音频读课文。
2. 教师通过朗读课文，引导学生感受语言音调、语气及节奏，培养学生的语感。
Step 3：跟读练习1. 教师逐句给出课文中的重点句子，学生跟读。
2. 教师分组进行读课文，培养学生的合作意识。
Step 4：理解课文1. 教师出示课文中的问题，让学生仔细阅读课文，并找到问题的答案。
2. 教师逐个问题抽查学生，确保学生正确理解了课文。
Step 5：小组活动1. 教师将学生分为小组，每组将一段课文分开，让学生在小组内交流并完整地讲述分到的内容。
2. 学生交流完后，随机选择几个小组表演自己的讲述，激发学生的表达兴趣。
Step 6：运用词语和语句进行口头表达1. 教师给学生卡片，上面写有与课文相关的词语或句子。
2. 学生准备一分钟，准备介绍自己手中的词语或句子，并利用它们编写一段短对话。
3. 学生两个人一组，轮流表演他们编写的对话。
Step 7：巩固与拓展1. 教师可选择一篇具有类似主题的课外阅读材料，让学生自主阅读，并以小组为单位进行分享。
2. 学生可以从他们阅读的材料中挑选出与朱鹮有关的信息，并与小组成员一起讨论和分享。
Step 8：作业布置作业内容：让学生回家，整理自己所学的知识，将《朱鹮飞回来了》的主要情节口头复述给妈妈听，鼓励学生在口述中做到语音准确、流利表达。
《朱鹮飞回来了》教学设计6
《朱鹮飞回来了》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，体会课文题目饱含的情感；2.了解发现和精心保护朱鹮的过程，培养保护野生动物、环境的意识；3.理解“苦苦等候”传达的情感，围绕“苦苦等候”仿写。
教学重点：读中了解发现和精心保护朱鹮的过程，培养保护野生动物、环境的意识。
教学难点：有感情朗读课文，读中感悟对环境的爱护，对动物的珍惜之情。
教学过程：一、听写导入，整体感知。
1.词语听写。
2.回忆课文，讲讲课文写了一件什么事？3.齐读课题。
二、品读课文，质疑问难1.从课文题目和内容出发，大家有什么疑惑呢？2.预设问题一：朱鹮之前飞走了吗？从哪里知道了朱鹮濒临灭绝？你能从书中找到依据吗？朱鹮为什么会濒临灭绝？原因可能都有哪几个方面？3.预设问题二：科考队为什么会来到陕西洋县呢？（1）有找到朱鹮的希望吗？（2）哪些字词看出了希望？4.预设问题三：怎样找到朱鹮的？没有辛苦的付出，哪有甜蜜的收获。
边读边思考：为了朱鹮能够“飞回来”，小光和小伙伴配合科考队做了哪些艰苦努力？（先自读思考，再小组讨论精简组织语言）（1）积极动员。
A.找出相应段落（6-10），小光和小胖的心情是怎样的？B.抽生有感情读相关语句，分角色读小光与小胖子的对话。
（2）苦苦等候。
A.齐读11自然段，边读边画出体现“苦苦”二字的句子，思考是从哪些方面进行的描写。
B. 创设语境（夏日动物园里等孔雀开屏……），围绕“苦苦等候”仿写。
C.语句对比感受，体会科考队员对朱鹮的喜爱。
他们像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片，他们守候在这两只鸟儿的旁边，观察着，拍摄照片…他们守候在这两只鸟儿的旁边，观察着，拍摄照片……（3）精心守护（1）女生齐读14自然段。
保护朱鹮的仅仅是科考队员和小光吗？（2）现在，谁能说说朱鹮为什么能够“飞回来”?（3）观看朱鹮的视频，有感情读课题。
三、情感深华，体会情感1.配乐观看已经灭绝的动物图片，听师介绍相关情况。
小学四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教案、教学设计
5.实践活动，培养责任感：结合课文内容，组织学生参与保护朱鹮的实践活动，如制作宣传海报、开展环保志愿者活动等，培养学生的责任感和使命感。
6.课后延伸，拓展视野：布置与朱鹮相关的课后作业，如查阅资料、观察记录等，让学生在课后继续关注朱鹮，拓展视野。
在教学过程中，教师要关注学生的参与程度，充分调动学生的积极性，鼓励学生主动提问、发言，使学生在互动中掌握知识。同时，教师要注意课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。通过本节课的学习，使学生不仅掌握了关于朱鹮的知识，还提高了阅读理解能力、写作技巧和环保意识。
五、作业布置
1.课后阅读：请同学们课后再次阅读《朱鹮飞回来了》这篇课文，加深对课文内容的理解，体会作者对朱鹮的关爱之情。
2.写作练习：结合课文内容，选择一个你感兴趣的朱鹮生活场景，运用课文中的描写方法，进行仿写。要求语句通顺，表达清晰，字数在150-200字之间。
3.研究性学习：请同学们以小组为单位，选择以下话题进行深入研究：
a.朱鹮的生活习性和繁殖特点；
b.我国朱鹮保护的现状和措施；
c.朱鹮保护对生态环境的意义。
各小组通过查阅资料、访谈等方式，收集相关信息，并整理成一篇小论文。要求论文结构清晰，观点明确，字数在500字左右。
4.实践活动：结合本节课的学习，请同学们思考如何在生活中为保护朱鹮和生态环境做出贡献。可以制作宣传海报、开展环保志愿者活动等，将所学知识付诸实践。
5.家长参与：请同学们与家长分享本节课所学内容，让家长了解朱鹮保护的重要性。同时，鼓励家长参与学生的实践活动，共同为保护朱鹮和生态环境出一份力。
作业布置要求：
《朱鹮飞回来了》教学设计10篇
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《朱鹮飞回来了》教学设计
朱鹮飞回来了教学设计教学背景和目标朱鹮是我国特有的珍稀濒危鸟类，2019年5月，经过多年的努力，中国朱鹮成功实现了迁徙放飞。
这个消息让全国人民充满了希望和喜悦。
为了增加学生对朱鹮的了解，培养学生保护朱鹮的意识和责任感，本次教学设计将以朱鹮飞回来了为主题，通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生对朱鹮的认识和了解。
本次教学的目标是：1.学生能认识朱鹮，了解它的特征和习性；2.学生能够了解朱鹮的繁殖和迁徙情况；3.学生能够认识朱鹮濒危的原因以及保护朱鹮的重要性。
教学内容和活动设计活动一：认识朱鹮活动目标通过观察和描述，让学生对朱鹮有一个初步认识，并了解朱鹮的特征。
活动步骤1.教师引导学生观察和描绘常见的鸟类形态特征；2.教师使用图片或幻灯片展示朱鹮的外貌特征，引导学生观察和描述朱鹮的特征；3.学生自由讨论和描述朱鹮的外貌特征；4.教师总结学生的观察和描述，形成认识朱鹮的特征的共识。
活动二：了解朱鹮的习性活动目标通过观察和探究，让学生了解朱鹮的生活习性。
活动步骤1.教师介绍朱鹮的生活习性，如飞行、觅食、栖息等；2.学生小组观察和探究朱鹮的生活习性，比如观察朱鹮的飞行姿势、觅食方式等；3.学生小组展示他们的观察结果，并与其他小组进行分享和讨论；4.教师总结学生的观察和探究结果，形成对朱鹮习性的初步认识。
活动三：了解朱鹮的繁殖和迁徙情况活动目标通过阅读资料和案例学习，让学生了解朱鹮的繁殖和迁徙过程。
活动步骤1.教师引导学生阅读有关朱鹮繁殖和迁徙的资料，如图书、杂志文章等；2.学生小组讨论和分享他们阅读到的关于朱鹮繁殖和迁徙的内容；3.教师组织学生展示他们的学习成果，如通过口头报告、海报等形式；4.教师总结学生的学习成果，形成关于朱鹮繁殖和迁徙的共识。
活动四：认识朱鹮的濒危和保护活动目标通过阅读和讨论，让学生认识朱鹮濒危的原因以及保护朱鹮的重要性。
活动步骤1.教师介绍朱鹮的濒危状况，并引导学生思考可能的原因；2.学生小组分组阅读和讨论朱鹮濒危的原因，并整理出自己的观点；3.学生小组展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论；4.教师总结学生的观点，形成关于朱鹮濒危原因和保护重要性的共识。
四年级语文上册《朱鹮飞回来了》教学设计（精选16篇）
四年级语文上册《朱鹮飞回来了》教学设计（精选16篇）四年级语文上册《朱鹮飞回来了》篇1一、教学目标1.了解课文的记叙顺序。
2.了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
3.有感情地朗读课文。
二、教学重难点在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。
三、教学用具：教学挂图；实物投影四、教学过程：（一）、谈话导入，揭示课题同学们，请看一组数字：1＝1；1＝8760；1＝？1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。
1＝8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。
l＝？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。
在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？（板书课题）（二）、读懂“阅读提示”，把握学习目标。
1.这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。
2.引导朗读阅读提示。
3.提示告诉我们可以怎么读？（投影出示）（1）读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。
（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。
（3）想想他们的做法给我们什么启发。
（三）、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文幸的主要内容。
1.学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。
2.讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。
）先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹩，并开展了一系列的保护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱期在那里快乐地生活。
3.用自己的话说说课文的主要内容。
（四）、指导朗读，理解内容。
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《朱鹮飞回来了》教学设计
授课教师：程娇
教学目标：
知识与能力：
1.认识本课生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法：
1.深入体会人与自然的关系，了解课文的记叙顺序。
2.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
情感态度目标：
体会人们渴望濒临绝迹的珍奇动物回归自然的美好愿望
教学重点：
引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们渴望珍奇动植物回归自然的美好愿望。
教学难点：
理解课文内容，让学生明白：只要人类保护好自然环境，人类和动物都会生活得很好。
教学准备：
学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。
教学过程：
一、激趣引入
你们知道一只熊猫的价格吗？（熊猫是无价的）在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还
要珍贵，你们知道它叫什么吗？
今天，我们要一起来学习《朱鹮飞回来了》这篇课文。
齐读课题。
二、初读课文，了解文章叙述的顺序
1.自读课文：这篇文章写了一件什么事？（写小朋友配合科考队发现并保护朱鹮的事。
）
2.文章是按什么顺序叙述的呢？（按事情发展的顺序）
哪些内容写得详细呢？
三、指导朗读，理解内容
1．为什么朱鹮会引起国家的高度重视？
找有关段落。
如第四自然段：“1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。
……”在学生发言的基础上，可让学生继续发言或是教师引出问题：为什么科学考察队会来到陕西洋县呢？“频繁”是什么意思？引读“他们认为那里森林茂密……因此，在那儿找到朱鹮的希望较大。
”
2．讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括。
（板书）
（1）“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。
（2）“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。
（3）“全力保护”部分，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。
3．寻找朱鹮的过程辛苦吗？（天气很热，虫子不停地对他
们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽量减少活动，以免干扰观察工作）
千辛万苦的寻觅终于有了结果。
4．小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，大家一起精心地保护朱鹮。
（“考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，他们忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察、守护着这几只朱鹮”；还有“……考察队员趁成鸟觅食的时候，将它送回鸟巢。
……”
5.为什么大家会那么热心地投入到保护朱鹮的工作中来呢？（大家保护野生动物的意识，对朱鹮的喜爱。
）
四、总结拓展
课文讲了什么事？教育我们什么？
（希望在座的每一位同学都能保护野生动物，做它们的好朋友！）
五、作业
抄写文中或课外收集的描写朱鹮的有关句子。
板书设计：
朱鹮飞回来了
相遇→探寻、发现→保护、繁殖。