高三生物复习单元培优提能系列(六)

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高三生物精准培优专练 生物(学生版)

高三生物精准培优专练 生物(学生版)

高三生物精准培优专练生物培优点一细胞的特性与功能的关系01 培优点二分析酶促反应曲04 培优点三设计酶的相关实验11 培优点四细胞呼吸的实验探究17 培优点五细胞呼吸的相关计算23 培优点六光合作用过程中的物质含量26 培优点七分析光合作用的相30 培优点八测定光合速率和呼吸速率35 培优点九理解细胞的生命历程40培优点十一减数分裂过程中的变异50 培优点十二一对相对性状遗传的异常分离比56 培优点十三巧解特殊分离比60 培优点十四判断基因的位置64 培优点十五人体稳态的调节方式68 培优点十六动物激素功能的实验探究73 培优点十七有关植物激素的实验设计77 培优点十八食物链(网)的构建82 培优点十九分析碳循环87 培优点二十食物链(网)中能量流动92 参考答案97培优点一细胞的特性与功能的关系一、“归纳对比法”理解细胞的特性与功能的关系应用1:细胞物质含量与功能的关系典例1. 癌细胞容易扩散的重要原因是()A.细胞膜上糖蛋白减少,细胞间黏着性小B.细胞的形态结构发生了变化,易转移C.细胞分裂速度快,组织无限扩大D.癌细胞代谢旺盛,容易向周围扩散应用2:细胞结构与功能的关系典例2. 下列有关细胞结构和功能的说法,错误的是()A.神经细胞细胞膜面积大有利于细胞间的信息交流B.人成熟红细胞、蛔虫体细胞等真核细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸C.睾丸大量合成分泌雄性激素与细胞中发达的核糖体、内质网和高尔基体有关D.内质网与核膜相连,有利于细胞质与细胞核内物质的交换二、对点增分集训1.下列关于水的说法,正确的是()A.心肌呈固态是因为结合水含量较自由水更高B.晒干的种子几乎不能进行细胞呼吸,其原因主要是细胞中没有自由水C.血浆中的水分全都是自由水,没有结合水D.衰老细胞中的水分仍超过鲜重的50%2.下列说法正确的是()A.若不同种生物细胞中的自由水和结合水的比值相同,则它们的代谢强度相同B.植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、磷脂和核酸C.细胞中的无机盐主要以化合物形式存在D.组成细胞的各种化合物都因物种不同而存在结构和功能上的差别3.不同种类的细胞控制物质出入的能力有所不同,其原因之一是构成细胞膜的成分中()A.磷脂不同B.脂质不同C.蛋白质不同D.糖类不同4.离体培养的小肠绒毛上皮细胞,经紫外线诱变处理后,对甘氨酸的吸收功能丧失,且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持。

高三生物复习单元培优提能系列(四)

高三生物复习单元培优提能系列(四)
第四单元
细胞的生命历程
单元培优提能系列(四)
第四单元
细胞的生命历程
“热点题型技巧化”系列——④DNA复制与细胞分裂中染色体 标记情况分析 结合DNA复制考查细胞分裂过程中染色体标记情况是前几年 高考命题的热点。最近几年虽较少涉及,但高考命题具有冷 热点轮换考查的特点,加之此问题能很好考查图文转换能力 和综合分析能力,因此在备考复习中仍重点关注。
前期、中期的2倍。
第四单元
细胞的生命历程
[ 答题技巧 ]
(1) 首先确定细胞分裂方式,是有丝分裂还是减
数分裂,有丝分裂常以一条染色体为研究对象,减数分裂一 般选取一对同源染色体为研究对象。 (2)其次确定标记过程中DNA复制次数和在未标记培养液中细 胞分裂次数(时期)。 (3)最后图示细胞分裂过程,如下图: ①标记DNA分子:
第四单元
细胞的生命历程
用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链,再将 这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养。这些细胞在 第一次细胞分裂的前、中、后期,一个细胞中被32P标记的染 色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数分别是( A )
第四单元
细胞的生命历程
[分析]
根据DNA半保留复制的特点判断,用32P标记玉米体
细胞所有染色体上 DNA分子的两条链,再将这些细胞放在不 含32P的培养基中进行组织培养,则第一次有丝分裂前期、中 期、后期 DNA 数目加倍,且每个 DNA 分子一条链含 32P ,一 条链不含 32P ,故有丝分裂前、中、后期含 32P 的 DNA 数目相
等,有丝分裂后期染色体数目加倍,故后期含32P的染色体是
加深基因在染色体上的理解,加深对基因分离定律和自由组
合定律内涵的理解,构建完整的、系统的知识体系。

高三生物尖子生培优举措

高三生物尖子生培优举措

高三生物尖子生培优举措示例文章篇一:《高三生物尖子生培优举措》嘿!高三啦,对于咱生物这门课,想要把尖子生们培养得更厉害,那可得有点绝招!咱先来说说这学习资料。

就像战士上战场得有好装备一样,尖子生们得有最新、最全面、最有深度的生物资料。

可不是随便什么书都能行的,得是那种能让他们一下子就被吸引住,仿佛进入了生物奇妙世界的资料。

比如说,一些专门针对高考难题的辅导书,或者是最新科研成果与生物知识结合的读物。

这难道不好吗?老师的辅导也超级重要啊!老师不能只是照本宣科,得像个导航仪,精准地指出尖子生们的问题所在。

难道不应该吗?比如说,在课堂上多给他们一些有挑战性的问题,让他们的大脑飞速运转起来。

下课后,单独给他们开小灶,讲讲那些特别难啃的知识点,这难道不是培优的关键吗?还有啊,小组学习可不能少!让尖子生们组成小组,互相切磋。

这就好比武林高手过招,大家交流心得,分享解题的绝招。

“你这个思路好巧妙,我怎么没想到!”“哎呀,我这方法更简单呢!”这样的对话在小组里此起彼伏,难道不会激发他们更大的进步欲望吗?实践活动也得安排上!去实验室亲自动手做实验,可比在书本上看文字生动多啦。

看着细胞在显微镜下跳动,感受生命的神奇,这能不加深对知识的理解吗?就像亲自下厨做饭,才能真正明白食材和烹饪的奥秘一样。

定期的模拟考试那是必须的!这就像是一次次的实战演练,让他们熟悉高考的节奏和题型。

考得好,给点奖励,让他们更有动力;考不好,也别灰心,找出问题,下次再战。

难道不是这样才能不断进步吗?再说了,和其他学校的尖子生交流也很有必要。

看看人家是怎么学的,取取经,开阔一下视野。

这难道不是一种快速提升的好办法?总之,想要把高三生物的尖子生培养得更出色,就得方方面面都考虑到,给他们提供最好的条件,激发他们最大的潜力。

让他们在生物的世界里畅游,成为真正的学霸!难道还有比这更棒的培优方式吗?我觉得没有啦!示例文章篇二:哎呀呀,高三了,生物这门课可真是让人又爱又恨!对于我们这些想成为生物尖子生的同学来说,培优那可是至关重要的。

高三生物复习单元培优提能系列(一)

高三生物复习单元培优提能系列(一)

第一单元
细胞及分子组成
“规范答题典型化”系列——①生物体内重要化合物的组成 与功能案例分析
试卷案例
(2013· 高考新课标全国卷Ⅰ)某油料植物的种子中脂肪含量为
种子干重的70%。为探ຫໍສະໝຸດ 该植物种子萌发过程中干重及脂肪含量的变化,某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、 通气等条件适宜的黑暗环境中培养,定期检测萌发种子(含幼 苗)的脂肪含量和干重。结果表明:脂肪含量逐渐减少,到第 11 d时减少了90%,干重变化如下图所示。
有的属于脂质,如性激素,有的是蛋白质,如胰岛素、胰高
血糖素;绝 大多 数酶都 是蛋白质,极少数的RNA也具有催 化功能。
[答题技巧]
解答概念图的关键:一是理清相关概念间的逻
辑关系;二是用生物学知识准确描述各部分、各环节、各步 骤之间的关系;三是注意挖掘物质与结构间的隐含信息。
第一单元
细胞及分子组成
第一单元
细胞及分子组成
错答分析 序号 ① 错答展示 错因分析 “苏丹Ⅲ”——“红色 记忆不准确混淆苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ ”或“苏丹Ⅳ”——“ 的颜色变化 橘黄色”

“C”或“N”
未理解脂肪转化为糖类的过程或 实质,由于脂肪与糖类相比,其 碳、氢比例高,当脂肪转化为糖 类时氧元素增加
审题不准确。题干中给予的条件 是适宜的水分(蒸馏水),命题人的 意图应为缺少矿质元素离子
糖原 ;若物质A在动植物细胞中均含有,并作为 物质是________ 脂肪 ,可以用 细胞内最理想的储能物质,则A是________ 苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液 鉴定。 ____________________ 淀粉酶 。 (2)若某物质B的生理功能是催化淀粉水解,则B是________ 4 (3)物质c共有________ 种,染色体与染色质的关系是 同种物质在细胞不同时期的两种存在状态 ________________________________________________ 。

高三生物精准培优专练六光合作用过程中的物质含量变化含解析

高三生物精准培优专练六光合作用过程中的物质含量变化含解析

光合作用过程中的物质含量变化一、“模型法”分析光合作用过程中的物质含量变化应用1:条件变化模型典例1.在条件适宜的情况下,用自然光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用光照度与自然光相同的绿色光照,瞬间叶绿体中的物质所发生变化正确的是()A.C3的含量下降 B.ATP含量下降C.合成C5的速率加快 D.NADPH的含量上升应用2:含量变化模型典例2.在光照等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中,其叶片暗反应中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势如图,下列有关分析正确的是()A.图中的物质A是C5,物质B是C3B.将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后,物质B浓度降低C.若使植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中,物质A和B浓度将达到稳定D.CO2浓度为0.003%时,该植物光合速率最大时所需的光照强度比CO2浓度为1%时的高二、对点增分集训1.将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40g,其增加的质量来自于()A.水、矿质元素和空气 B.光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤 D.光、矿质元素和空气2.在光照最强的夏季的中午,绿色植物的光合作用强度反而会降低.此时,细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是()A.增加、減少、減少B.减少、增如、增加C.减少、增如、域少D.增如、减少、增加3.将某一植物叶片置于适宜条件下,测得不同的细胞间隙CO2浓度下叶肉细胞中C5的含量变化如图所示,下列推测错误的是()A.AB段,叶肉细胞C3化合物的含量增加B.BC段,光合作用强度等于呼吸作用强度C.AB段,CO2固定速率比C3的还原速率快D.BC段,可能是有关酶的数量限制了光合速率4.下图表示某植物叶片暗反应中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势,该植物在I阶段处于适宜环境条件下,Ⅱ阶段改变的环境条件是降低光照强度或者降低CO2浓度中的某一项。

瑞昌二中高三生物单独培优试题(六六)

瑞昌二中高三生物单独培优试题(六六)

瑞昌二中高三生物单独培优试题(六六)1.甲图为研究光合作用的实验装置。

用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中,给予一定的光照,测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图乙),以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。

有关分析正确的是A.在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐减小B.在bc段,单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度,都可以缩短叶圆片上浮的时间C.在c点以后,因NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧气,所以整个实验过程中叶圆片不能进行呼吸作用2.关于下列图示的叙述中,正确的是A.甲图中共有5种核苷酸 B.乙图所示的化合物中不含糖类物质C.组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖D.在人的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖3.用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉,下列错误的结论是A.光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2OB.光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2C.有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2D.有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O64.有人进行实验以研究化合物P对淀粉酶活性的影响,结果如图所示。

下列分析不正确的是A.反应温度升高A点上移B.实验中应保持pH不变C.曲线1代表对照组的实验结果D.化合物P对淀粉酶有抑制作用5.细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的,下图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图,相关叙述不正确的是A.小肠绒毛上皮细胞细胞膜有①B.高尔基体膜结构有②C.叶绿体内膜有③ D.线粒体内膜有④6. 下列有关胚胎工程及其应用的叙述中,错误的是A.体外受精和胚胎发育的研究为胚胎工程提供了理论基础B.胚胎移植技术可在畜牧业生产中加速育种进程C.桑椹胚、囊胚是进行胚胎分割的最佳时期D.促进动物超数排卵的激素主要是垂体产生的促性腺激素26.I.红掌是半阴生高等植物,下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线,请分析回答相关问题。

2019届全国高三精品培优卷(六)理综生物试卷

2019届全国高三精品培优卷(六)理综生物试卷

2019届全国高三精品培优卷(六)理综生物试卷★祝考试顺利★注意事项:1、考试范围:高考范围。

2、答题前,请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

3、选择题的作答:每个小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

4、主观题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。

如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

5、选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。

6、保持卡面清洁,不折叠,不破损,不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

7、考试结束后,请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

一、选择题1. 下列关于线粒体和叶绿体的叙述,错误的是A. 细胞分化后,不同类型的植物细胞中线粒体和叶绿体的数量不同B. 细胞吸收离子物质所需的能量可来自线粒体和叶绿体C. 葡萄糖在叶绿体中合成,其分解产物能在线粒体中被彻底氧化分解D. 叶绿体和线粒体中的基因都能转录生成mRNA【答案】B2. 某实验小组在室温条件下,将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞置于一定浓度的某溶液中,测得细胞液浓度与该溶液浓度的比值(P值)随时间的变化曲线如图所示。

下列相关叙述正确的是A. 该溶液是一定浓度的蔗糖溶液B. 细胞在t1时刻开始从外界溶液中吸收溶质C. 若降低温度,则t1〜t2时间段会变长D. t2时刻后P值不再增大主要是由于细胞壁的限制【答案】C【解析】据图可知,实验开始时,即t0〜t1时间段,P值<1,则细胞液浓度<外界溶液浓度,细胞表现为失水。

2021年高三上学期培优练习(六)生物试卷 含答案

2021年高三上学期培优练习(六)生物试卷 含答案

2021年高三上学期培优练习(六)生物试卷含答案编制:军长1.一种聚联乙炔细胞膜识别器已问世,它是通过物理力把类似于细胞膜上具有分子识别功能的物质镶嵌到聚联乙炔囊泡中,组装成纳米尺寸的生物传感器。

它在接触到细菌、病毒时可以发生颜色变化,用以检测细菌、病毒。

这类被镶嵌进去的物质很可能含有( )A.磷脂和蛋白质 B.多糖和蛋白质C.胆固醇和多糖 D.胆固醇和蛋白质2.将小分子药物或酶、抗体、核酸等生物大分子用磷脂制成的微球体包裹后,更容易运输到患病部位的细胞中,这是因为( )A.生物膜具有选择透过性,能够允许对细胞有益的物质进入B.磷脂双分子层是生物膜的基本支架,且具有流动性C.生物膜上的糖蛋白起识别作用D.生物膜具有半透性,不允许大分子物质通过3.下图甲为细胞膜的亚显微结构模式图,图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图,下列有关描述错误的是()A.图甲中的①、②、③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境B.图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分C.图甲中②与细胞的选择吸收有关,①②可作为气味分子的受体并完成信息的传递D.将图乙平展在水面上,a部分与水面接触4.细胞之间通过信息交流,保证细胞间功能的协调。

关于图1、图2说法错误的是()A.图1和图2中,B细胞与乙细胞上受体的化学本质都是糖蛋白B.图2可以表示精子与卵细胞的识别C.若A细胞为胰岛B细胞,则胰岛素通过血液循环会作用于机体的肝细胞D.图2中甲细胞的细胞膜上无糖蛋白5.人、鼠细胞融合实验是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白,一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体。

右图是相关实验记录,据此不能得到的结论是()A.温度增加到15℃以上,细胞膜流动性增强B.该实验证明膜蛋白能够运动C.温度对膜蛋白的运动有影响D.图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多6.下图表示细胞膜功能模式图,据图分析下列说法不正确的是()A.图中功能①在生命起源过程中具有重要作用B.功能③表示运输方式有主动运输、被动运输和胞吞、胞吐C.激素调控生命活动与图中功能④有关D.植物细胞通过胞间连丝进行相邻的细胞间通讯7.下列过程未体现生物膜信息传递功能的是()A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩8.右图为细胞间信息传递的几种模式示意图,有关叙述错误的是()A.细胞1与靶细胞间的信息传递是依靠细胞1分泌的化学物质B.细胞3与细胞2间信息交流的方式与细胞1与靶细胞间的信息交流方式不同C.细胞分泌的化学物质与靶细胞进行信息识别的结构基础是靶细胞表面的受体蛋白D.若细胞4是效应T细胞,则其与靶细胞是通过细胞膜直接接触传递信息的9.(xx·扬州模拟)科学家用显微技术除去变形虫的细胞核,其新陈代谢减弱,运动停止;重新植入细胞核后,发现其生命活动又能恢复。

瑞昌二中高三生物单独培优试题(六)

瑞昌二中高三生物单独培优试题(六)

瑞昌二中高三生物单独培优试题(六)1、如下图所示,1、2为物镜长度,3、4为目镜长度;5、6为观察时物镜与切片的距离。

欲获得最大放大倍数的观察效果,其正确组合是()A.1、3、5 B.2、4、6 C.2、3、5 D.2、4、5 2、在做脂肪鉴定的实验中用到50%的酒精溶液,其作用是()A.消毒B.作为染色的辅助剂C.便于观察D.洗去切片的浮色3、蛋白质鉴定时,事先留出一些黄豆组织样液的目的是()A.与反应后物颜色做对比B.失败后重做一遍C.鉴定可溶性还原糖D.留下次实验用4、糖类不含有,脂质不一定有,蛋白质也不一定有,而核酸一定有的元素是() A.N B.S C.P D.Fe5、蛋白质功能多种多样,下列与其功能不相符合的是()A.酶—催化B.抗体—免疫C.肌肉蛋白—调节D.载体—运输6、经测定某化合物含C、H、O、N、S元素,该化合物不可能具有的一项功能是( ) A.与抗原发生特异性结合B.帮助物质出入细胞C.用于精子、卵细胞的相互识别D.细胞中蛋白质合成的直接模板7.青蒿的花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色色素)一对相对性状,由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色色素的代谢过程,但当显性基因B存在时可抑制其表达(如下图所示)。

据此回答:(1)开黄花的青蒿植株的基因型可能是。

(2)现有AABB、aaBB和aabb三个纯种白色青蒿品种,为了培育出能稳定遗传的黄色品种,某同学设计了如下程序:Ⅰ.选择和两个品种进行杂交,得到F1种子;Ⅱ.F1种子种下得F1植株,F1随机交配得F2种子;Ⅲ.F2种子种下得F2植株, F2自交,然后选择开黄色花植株的种子混合留种;Ⅳ.重复步骤Ⅲ若干代,直到后代不出现性状分离为止。

F1植株能产生比例相等的四种配子,原因是。

①F2的性状分离比为。

②若F2与基因型为aabb的白色品种杂交,测交后代的表现型比例为。

③F2植株中在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占。

高考生物大一轮复习 单元培优提能系列课件6

高考生物大一轮复习 单元培优提能系列课件6
• B.能在图丙中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成
• C.图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体
• D.图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网
• 【答案】A
• 【解析】分泌蛋白的形成过程:核糖体→内质网→高尔基 体→细胞膜→膜外。图甲中a、b、c依次为核糖体、内质网 和高尔基体。在分泌蛋白的合成与分泌过程中,内质网的 膜面积减少,细胞膜的膜面积增多,高尔基体的膜面积前 后基本不变(先增加后减少)。
• 3.(2017年福建模拟)在光合作用中,RuBP羧化酶能催化 CO2+C5(即RuBP)→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性,某学 习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与14CO2的反应, 并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的是( )
• A.菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶 绿体基质
• 2.标记特征元素,探究化合物的作用。
• 如T2噬菌体侵染细菌的实验中,用32P标记噬菌体 的DNA,发现大肠杆菌体内有放射性物质;用35S 标记蛋白质,大肠杆菌体内未发现放射性物质。由 此证明了DNA是噬菌体的遗传物质。
• 3.标记特征化合物,探究详细生理过程,研究生 物学原理。
• 如用3H标记亮氨酸,探究分泌蛋白的分泌过程;用 3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸,研究有丝分裂过程中 染色体的变化规律;用15N标记DNA,证明了DNA 复制的方式是半保留复制。
单元培优提能系列(六)
• [题型解法]
• 同位素示踪法的应用及分析
• 在解答同位素示踪法应用问题时,首先需分 清所标记的化合物,根据示踪元素的移动位 置判断生化反应的进程,进而了解细胞的结 构和功能、化学物质的变化、反应机理等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 1.标记某元素,追踪其转移途径。

2021年高考生物一轮复习8班培优(六)

2021年高考生物一轮复习8班培优(六)

2021年高考生物一轮复习8班培优(六)1.某研究小组对一大豆新品种种子萌发和幼苗生长过程开展研究,首先将大豆种子置于水分(蒸馏水)、通气、光照等条件适宜的环境中培养,定期检测萌发种子的干重变化,结果如图所示。

据图分析:(1)第2—6天,种子从外界吸收____________________,参与细胞内生化反应,导致干重增加。

6天后种子干重减少的主要原因是____________________________________________。

(2)种皮未突破前,种子以无氧呼吸为主,第4天,实验小组测得种子吸收的O2之比为1:3,此时大豆细胞内有机物______________增多,该物质产和释放的CO2生于细胞的__________中,产生该物质的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是________________。

第____________天,大豆的呼吸速率与光合速率大致相当。

浓度等条件不变的情况下,测定不同温度对大豆叶(3)实验小组在光照强度和CO2的净光合速率和呼吸速率的影响,结果如下图。

据图分析,大豆最适生长温度是________℃左右,在此温度下,每l00mm2叶面积上1小时光合作用制造的葡萄糖是_________mol。

(4)研究小组发现沙尘天气影响大豆生长,分析认为:首先,沙尘天气直接影响叶绿体中的_____________产生,其次沙尘堵塞大豆叶气孔,影响光合作用的___________阶段。

2.某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。

实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:编号 1 2 3 4 5 6 7 8温度(℃)10 10 20 20 30 30 40 40光照强度(LX)1000 0 1000 0 1000 0 1000 0开始时CO2量(单位) 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.012h后CO2量(单位) 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8 (1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,实验变量是________________ ,需控制的无关变量是 ________ 。

高考生物大一轮复习单元培优提能系列课件7高三全册生物课件

高考生物大一轮复习单元培优提能系列课件7高三全册生物课件

(1)该性状是由________对独立遗传的等位基因决定的,且 只有在________种显性基因同时存在时才能开______花。
(2)若表中红花亲本的基因型为aaBB,则第1组实验中白花 亲本的基因型为________,F2表现为白花的个体中,与白 花亲本基因型相同的占________;若第1组和第3组的白花 亲本之间进行杂交,后代的表现型应为________。
请设计一套杂交方案,同时研究以下两个问题:
问题一:研究果蝇灰体、黑檀体是否由一对等位基 因控制,并做出判断。
问题二:研究控制灰体、黑檀体的等位基因是否也 位于第Ⅱ号同源染色体上,并做出判断。
12/8/2021
(1)杂交方案:__________________________________________________。 (2)对问题一的推断及结论:______________________________________。 (3)对问题二的推断及结论:______________________________________。
12/8/2021
4.实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和 残翅黑檀体的果蝇。已知长翅和残翅这对相对性状 受一对位于第Ⅱ号同源染色体上的等位基因控制。 现欲利用以上两种果蝇研究有关果蝇灰体与黑檀体 性状的遗传特点(说明:控制果蝇灰体和黑檀体的 基因在常染色体上,所有果蝇均能正常繁殖存活) 。
12/8/2021
12/8/2021
3.(2013年山东卷改编)某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为 显性,红花(R)对白花(r)为显性。基因M、m与基因R、r在2 号染色体上。现有一宽叶红花突变体,推测其体细胞内与 该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种,其 他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色 体的植株可供选择,请设计一步杂交实验,确定该突变体 的基因组成是哪一种。(注:各型配子活力相同;控制某一 性状的基因都缺失时,幼胚死亡)
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⑥_____。
第六单元
遗传的物质基础
序号 ①

③ ④ ⑤ ⑥
错答分析 错答展示 错因分析 “细胞核” 误认为M物质为mRNA 答题范围太大,不准确,应具体写出哪一种 “酶” 酶 对碱基的计算不熟练。A+U=40%⇒G+C= “7 500” 60%⇒G+C=4 500个⇒复制两次后共需G、 C 9 000个 读图不到位。从示意图中不能看出RNA能起 “催化” 到催化的作用 “VP1” 题意理解不透彻。由于VP4包埋在衣壳内侧并 与RNA连接,因此其不宜作为抗原制成疫苗。 “VP4” 口服疫苗应能抵抗胃液中胃酸的破坏,因此 VP1更适宜作为抗原制成口服疫苗
[ 分析 ] 图甲中正在进行蛋白质的合成过程,包括转录和翻
译;图乙中①是DNA的复制过程,不属于图甲中的过程。
第六单元
遗传的物质基础
[答题技巧]
此类题目可以从以下几方面入手:
(1)识图:识图是基础,辨认图示是 哪种 类 型图,表示生物 哪些形 态结构、生理 过程、生命活动 规律,从而获取有效 信息。
(2)析图:析图是关键,根据图形分析事物的变化,探索变
化规律,联想所学生物学原理、概念、规律过程等,挖掘图 示隐含的信息。 (3)用图:用图是目的,运用图示信息、规律解决问题。
第六单元
遗传的物质基础
(2015· 江苏苏北四市模拟)如图为人体某致病基因控制异常蛋 白质合成的过程示意图。请回答:
第六单元
C.大于0小于20条
D.以上都有可能
第六单元
遗传的物质基础
[分析]①利用放射性32P跟踪研究DNA复制的规律特点,②结 合所学知识推测:第一次细胞分裂完成后所形成的细胞中, DNA 双链均是一条链含有 32P ,另一条链不含 32P ,第二次细 胞分裂的间期,染色体复制后一条染色单体含 32P,一条染色 单体不含32P,有丝分裂后期,姐妹染色单体分离,如果含32P 的20条染色体同时移向细胞的一极,不含32P的20条染色体同 时移向细胞的另一极,则产生的子细胞中被32P标记的染色体 条数是20条和0条,如果分别移向细胞两极的20条染色体中既 有含 32P的,也有不含 32P的,则形成的子细胞中被 32P标记的
解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。
1.标记某元素,追踪其转移途径 如用18O标记H2O,光合作用只产生18O2,再用18O标记CO2,
光合作用只产生 O2。证明光合作用产生的氧气中的氧原子全尔文等用 14C 标记的
14CO 2,供小球藻进行光合作用,追踪检测其放射性,证明了
染色体条数大于0小于20条。
第六单元
遗传的物质基础
在生命科学研究中,“放射性同位素示踪法”是常用的研究手 段。请分析下列几个科学实验,回答有关问题: (1)将大肠杆菌的DNA分子用3H标记后,放在普通培养基上繁 殖两代,如下图所示。该实验有力地证明了DNA分子的复制 半保留复制 。若在此过程中,共消耗了游离的 胸腺 方式是____________ 嘧啶脱氧核苷酸183个,则亲代DNA分子中含腺 嘌呤脱 氧核 61 苷酸________ 个。
遗传的物质基础
转录 ,此过程既需要____________ 核糖核苷酸 作为原 (1)图中过程①是______ RNA聚合 酶进行催化。 料,还需要能与基因启动子结合的__________ (2)若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“—丝氨酸—谷
氨酸—”,携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为 —AGACTT— 。 AGA、CUU,则物质a中模板链碱基序列为______________ (3)图中所揭示的基因控制性状的方式是 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 ________________________________________________ 。 等位基因 。若致病基因由 (4)致病基因与正常基因是一对____________ 正常基因的中间部分碱基替换而来,则两种基因所得b的长度
状。(4)致病基因与正常基因是一对等位基因。若致病基因由
正常基因的中间部分碱基替换而来,基因中的碱基数量并未 发生改变,所以两种基因转录出的mRNA的长度是相等的。
第六单元
遗传的物质基础
“规律方法专题化”系列——⑥同位素示踪法的应用及分析 在解答同位素示踪法应用问题时,首先需分清所标记的化合 物,根据示踪元素的移动位置判断生化反应的进程,进而了
苷酸数目相等。(2)卡尔文用14C标记的CO2研究光合作用暗反
应过程中 C的转移途径,含有14C的 CO2先与 C5形成 C3,然后 在 ATP 供能和 [H] 作为还原剂的作用下生成了 (CH2O) 。 (3) 分
泌蛋白形成的过程是:先在核糖体中将氨基酸合成多肽链,
然后进入内质网中加工,再运输到高尔基体中进一步加工、 包装,最后分泌到细胞膜外。
CO2 中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。用同位 素14C标记,研究生长素的极性运输问题等。
第六单元
遗传的物质基础
2.标记特征元素,探究化合物的作用 如T2噬菌体侵染细菌的实验中,用32P标记噬菌体的DNA,发
现大肠杆菌体内有放射性物质;用35S标记蛋白质,大肠杆菌
内未发现放射性物质。由此证明了DNA是噬菌体的遗传 物质。 3.标记特征化合物,探究详细生理过程,研究生物学原理 如用3H标记亮氨酸,探究分泌蛋白的分泌过程;用3H标记胸
第六单元
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单元培优提能系列(六)
第六单元
遗传的物质基础
“热点题型技巧化”系列——⑥过程图类
图形是信息的重要载体和工具,是生物试卷中重要的命题形 式和手段。其主要特点有:(1)能直观地反映生物的形态、结 构和生命过程。(2)能高度简洁地概括生理活动之间的相同 点、区别和联系。
第六单元
遗传的物质基础
(原创题)图甲表示细胞内某些重要物质的合成过程,图 乙 为 中心法则,①→⑤表示生理过程。下列叙述错误的是( C )
第六单元
遗传的物质基础
A.图甲中③是正在核糖体上合成的多肽
B.图甲中遗传信息的流动过程发生在真核细胞中
C.图乙中的①②③可表示图甲所示过程
D.图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤
解析:(1)用放射性同位素示踪法可以有力地证明 DNA分子的 复制方式为半保留复制 。 DNA 分子复制两次,净增加 3 个 DNA 分子,此过程共消耗胸腺嘧啶脱氧核苷酸 183 个,则每 个 DNA 分子中含胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为 183÷3 = 61( 个 ) , 双链DNA分子中,腺嘌呤脱氧核苷酸数目与胸腺嘧啶脱氧核
第六单元
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“规范答题典型化”系列——⑥基因的表达案例分析 试卷案例 (2013· 高考天津卷)肠道病毒EV71为单股正链RNA(+RNA) 病毒,是引起手足口病的主要病原体之一。下面为该病毒 在宿主细胞内增殖的示意图。
据图回答下列问题: (1)图中物质M的合成场所是______①____。催化①、②过 程的物质N是________②________。
第六单元
遗传的物质基础
试卷案例
(2)假定病毒基因组+RNA含有7 500个碱基,其中A和U占 碱基总数的40%。以病毒基因组+RNA为模板合成一条子
代+RNA的过程共需要碱基G和C_____③____个。
(3)图中+RNA有三方面功能,分别是_____④______。 (4)EV71病毒感染机体后,引发的特异性免疫有______。 (5)病毒衣壳由VP1、VP2、VP3和VP4四种蛋白组成,其中 VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面,而VP4包埋在衣壳内侧 并与RNA连接,另外VP1不受胃液中胃酸的破坏。若通过 基因工程生产疫苗,四种蛋白中不宜作为抗原制成疫苗的 是____⑤_____,更适宜作为抗原制成口服疫苗的是______
相等 是________ 的。
第六单元
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解析:(1)根据图可以判断过程①是转录过程,过程②是翻译 过程,物质a是DNA,物质b是RNA,转录过程既需要核糖核 苷酸作为原料,还需要RNA聚合酶进行催化。(2)根据携带丝 氨酸和谷氨酸的 tRNA 上的反密码子分别为 AGA 、 CUU ,可 以推知丝氨酸和谷氨酸的密码子为UCU、GAA,进而可以推 知物质 a 中模板链对应碱基序列为 —AGACTT— 。 (3) 根据图 可以看出该异常蛋白质没有起催化作用,所以致病基因控制 性状的方式是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性
2
(14CH2O) 。 物)→__________ (3)用含放射性元素的氨基酸培养豚鼠的胰腺 细胞,研究豚鼠 分泌蛋白的合成和分泌过程,放射性在核糖 体出现后,依次
高尔基体 和________, 内质网 、_________ 细胞膜 最后出现在细胞外。 经过________
第六单元
遗传的物质基础
腺嘧啶脱氧核苷酸,研究有丝分裂过程中染色体的变化规
律;用15N标记DNA,证明了DNA复制的特点是半保留 复制。
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遗传的物质基础
用32P标记了玉米体细胞 (含20条染色体)的DNA分子双链,再 将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂 完成后每个细胞中被32P标记的染色体条数是( D ) A.0条 B.20条
第六单元
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错答分析 (1)宿主细胞的核糖体 RNA复制酶(或RNA聚合酶或依
赖于RNA的RNA聚合酶) 正确 (2)9 000 答案 (3)翻译的模板;复制的模板;病毒的重要组成成分
(4)体液免疫和细胞免疫
(5)VP4 VP1
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第六单元
遗传的物质基础
(2)鲁宾和卡门用放射性18O分别标记H2O和CO2分子,证明了 H2 O 光合作用过程中产生的O2来自__________ ;卡尔文用14C标记 的CO2研究光合作用暗反应过程中C的转移途径,14C在化合 14C 14 3 物中的出现顺序依次是: CO →__________( 化合
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