《新教育》读书心得总结
新教育读书心得体会【3篇】
【导语】书,是我⽣命的⼀部分,他会带给我梦想。
我要插上书的翅膀,飞翔在知识的海洋上;我要插上书的翅膀,飞向更⾼的成长阶梯;我要插上书的翅膀,让他带着知识,伴我飞向未来的梦想。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理了新教育读书⼼得体会【3篇】,欢迎各位前来阅读。
【篇⼀】新教育读书⼼得体会 最近,我读了当代教育家、⼼理学家朱永新先⽣的《新教育》⼀书。
新的教育实验是什么?通过阅读我认为这⼤致反映了新教育实验对教育的⼀种理解和追求,特别是“要过幸福完整的教育⽣活”这句话是⼀个美好的理想。
朱永新先⽣在书中提到:“新教育的境界是让教师和学⽣过上幸福、完整的教育⽣活。
”作为⼀名普通的教师,我⼀直在思考:如何让⾃⼰的教学更接近这种理想的状态。
读完这本书,我意识到⾃⼰还应该拥有以下⼏种能⼒和素质。
教学中要充满“激情”。
在阅读朱永新先⽣的《新教育》时,你会时时刻刻感到愉悦和冲动,这让你觉得⾃⼰不是在阅读,⽽是在聆听⼀位充满激情和诗意的⼤师的演讲,他以诗意的语⾔和激情感染着每⼀位读者。
作为教师如果我们没有上课的激情,不能感染学⽣,不能调动学⽣积极主动性,那么课堂上教师和学⽣主体和客体的作⽤就不能很好的转换,课堂教学效果就会⼤打折扣。
带着⼀颗纯洁的⼼去和孩⼦们交往。
读完这本书,我的感受是:新的教育应该是“爱的教育”“全⾯素养教育”。
作为⼀线的⽼师,我们总会为同学们的点滴进步⽽⾃豪,每⼀位⽼师都愿意像爱⾃⼰的孩⼦⼀样爱每⼀位学⽣。
我们不能仅仅被成绩蒙蔽了双眼,连带着学⽣⾃⼰都错误地认为:只要成绩好,⼀好掩盖百丑!这样,我们的教育就不再是“爱的教育”,⽽是“分数的教育”。
要有扎实的专业技能和良好的知识结构。
要适应新课程改⾰的需要,教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。
扎实的专业技能和良好的知识结构,使我们能够轻松掌控课堂,运⽤多渠道的教育⼿段和教学技能丰富课堂,调动和感染学⽣。
此外,坚实的理论基础使我们更容易接受新的教育观念和想法。
2024年关于学习《新教育》读后感
2024年关于学习《新教育》读后感《新教育》是一本关于教育改革的名著,通过对教育制度、教育理念以及教育方法的深入探讨,提出了一系列创新的观点和思路。
阅读完《新教育》,我深受启发和思考,对于未来的教育发展充满了希望和期待。
首先,我被书中对于教育目标的探讨所触动。
传统的教育目标往往侧重于培养学生的知识和技能,而《新教育》提出的教育目标更加注重培养学生全面发展的能力。
书中指出,教育应该以国家和社会的需要为导向,培养学生具备创造力、批判思维以及解决问题的能力。
这样的教育目标使得学生能够更好地适应社会的发展需求,为国家和社会的进步做出贡献。
其次,我对书中对于教育方法的探讨有了更深入的认识。
《新教育》强调了学生主体性的教学方法,认为学生不仅是被教育的对象,更是教育过程中的主体。
书中提出了以学生为中心的教学方法,鼓励学生参与到教学过程中,培养学生的自主学习能力和合作精神。
这种教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果,更能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。
此外,书中对于教育评价的讨论也给我留下了深刻的印象。
传统的教育评价往往以考试成绩为主要标准,忽略了学生的个性差异和多元发展的需求。
《新教育》提出了综合评价的理念,强调以学生的全面发展和能力培养为核心,评价学生的知识、技能、情感与态度等多个方面。
这种综合评价能够更好地反映学生的真实水平和潜力,为学生提供更为全面和公平的发展机会。
最后,我被书中对于教师角色的讨论所鼓舞。
《新教育》认为教师不仅仅是知识的传授者,更是学生发展的引导者和启迪者。
书中强调了教师要具备专业知识和教育理念,注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
同时,教师也应该成为学生的榜样和朋友,与学生建立积极和谐的师生关系。
这样的教师角色不仅能够更好地满足学生的学习需求,也能够激发学生的学习热情和自信心。
总之,《新教育》给我带来了关于教育的新思考与新启示。
在未来的教育发展中,我们应该以学生为中心,注重培养学生的全面发展能力;应该改变传统的教学方法,鼓励学生的主体性和合作精神;应该从综合评价的角度看待学生的发展,为学生提供更为全面和公平的发展机会;更应该重视教师的专业素养和教育理念,培养学生的自主学习能力和创新思维。
学习新教育的心得体会5篇
学习新教育的心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。
以下是小编整理的学习新教育的心得体会5篇,欢迎阅读参考!学习新教育的心得体会1寒假里,我拜读了朱永新的《新教育》,新教育的宗旨是:“过一种幸福而完整的教育生活。
”新教育致力于追求一种理想的教育,这种教育理想,正是对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想的不懈追求,点燃了广大教师的热情,读新教育,我的心灵也受到了深深的震撼,对“新教育的教师专业发展”感慨颇多。
近几年中国正在全方位积极推行“素质教育”,新教育是推行素质教育的有效途径。
新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。
首先,课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。
学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行,在这样的过程中,需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。
这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。
实施素质教育,需要高素质的教师,怎样打造高素质的教师?新教育实验逐渐摸索出一条“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展的“三专”模式。
我深有体会的是前两点,因为这两点我们能够从自我做起。
1.专业阅读。
教师的专业化发展,离不开教师的专业阅读。
正像《新教育》所说的:专业阅读,是教师专业发展的基石。
为适应新课程改革,教师只有不断更新自己的专业知识,不断提升专业技能,才能使教学课堂永远充满活力,永远富有教育教学机智,才能做一个永远富有魅力的老师。
老中医、老政治家随着年龄的增高和资历增长越来越增值,而教师则不然,很多中小学生喜欢年轻教师,年轻教师除了身上所散发出的青春的活力外,还因为年轻教师具有新的教育理念,新的教学方法,他们之间没有代沟或代沟很小,与学生很容易沟通。
我是一名老教师,怎样才能在工作中保值增值,永保青春的活力呢?那就是读书——为自己的未来投资。
读《新教育》心得体会5篇
读《新教育》心得体会5篇读书是一件很美的事,东晋诗人陶渊明说;要珍惜时光,好好读书;盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。
今天小编为大家带来的是读《新教育》心得体会。
供大家阅读。
读《新教育》心得体会一开学后,我细细品味了朱永新教授的《新教育》,受益匪浅。
它让我了解了为了一切的人,为了人的一切的新教育理念;知道了只有行动就有收获,只有坚持才有奇迹的行动论;懂得了爱心才会产生奇迹的定律等。
新教育赋予了我新的教育理念,为如今有点迷茫的我,找到了今后努力的方向。
读书是一件很美的事,东晋诗人陶渊明说;要珍惜时光,好好读书;盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。
我带着一份新奇,带着一份崇拜,带着一份激动,细细品味了朱永新教授的《新教育》,看完这本书后,我心潮澎湃、思绪万千。
明代诗人于谦说得真好,读书能得到美好的精神享受;书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲;眼前直下三千字,胸次全无一点尘。
新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想,也找回了当年的那份自信和力量。
心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。
我想那也许就是新教育的力量。
新教育又赋予了我新的教育理想。
指明了工作中前进的方向。
新教育意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。
新教育的四大改变,(改变教育的行走方式,改变幼儿的生存状态,改变学校的发展模式,改变教育的科研范式)六大行动,(营造书香校园,师生共写随笔,聆听窗外声音,培养卓越口才,构筑理想课堂,建设数码社区)及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。
让我更清楚的明白了今后教育教学的努力方向,俗话说得好:一日无书,百事荒芜。
书是人类进步的阶梯。
这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念。
同时也是新教育所弘扬的一种精神。
新教育明确指出:一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。
新教育心得体会(精选3篇)
新教育心得体会(精选3篇)【新教育心得体会第1篇】好久一直听闻朱永新的《新教育》,所以,借名师工作室的读书要求,从网上买了这本书,之所以选择这本书,是在翻看的时候,发现这本书没有像传统的教育类书籍一样,通篇的理论和说教,于是就接回家细细研读。
在《新教育》这篇文章中,作者主要阐述了新教育的精神,它包括四个方面:第一、追寻理想的执着精神,也可以称之为“理想主义”;第二、深入现场的田野精神,也可以称之为“田野意识”;第三、共同生活的合作精神,也可以称之为“合作精神”;第四、悲天悯人的公益精神,也可以称之为“公益情怀”。
这四个方面是新教育实验目前所追求的质朴精神。
读着这本书,我被新教育的理念深深吸引。
新教育,意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。
我非常认同作者说的:把教师的发展看作是学校发展的起点,一切为了教师,为了一切教师,为了教师的一切!让教师和学生在教育过程*同成长,让教师和学生共同享受教育的幸福。
学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展,影响学生的成长。
如果没有教师的成长,则永远不会有学生的成长,如果没有教师的快乐,那就永远不会有学生的快乐。
我都不快乐,我会让你快乐吗?如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活,如果教师不能每天用心去发现他的教育世界,那么教育始终是一种缺陷。
一个学校可以什么都没有,只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书,那就是学校。
阅读让我们精神起来!一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
阅读是一个习惯,是一种生活方式,就像每天吃饭喝水一样。
人只要有精神的饥饿感,才会阅读,一天不阅读则很难受。
其实,对于这本书,对我震动的是两句话---改变教师的行走方式,专业写作,在反思中成长。
“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。
一些人,他教一年,然后重复五年十年乃至一辈子;有些人,实实在在地教了五年。
一个实实在在教五年的人,与一个教了一年却重复了一辈子的人,他们的成就是不一样的”。
2024年《新教育》读书心得(4篇)
2024年《新教育》读书心得《新教育》是德国教育家费尔巴哈在19世纪中叶提出的一种教育理论,主旨是以儿童为中心,从儿童的内心需求出发,倡导开放、灵活、有机的教育方式。
费尔巴哈认为传统的教育过于强调灌输知识,忽视了儿童的个体差异和自主性。
他主张通过培养儿童的感觉、想象力和创造力,使其在积极的环境中实现自我发展和实现,从而达到全面发展的目标。
这本《新教育》以其简明清晰、富有启发和指导性的观点,让我深受启发,以下是我读《新教育》的一些感悟和心得。
首先,《新教育》明确了教育的目标应该是全面发展的个体。
费尔巴哈认为每个儿童都是独特的,应该充分尊重他们个体的特点和差异。
他主张培养儿童的感觉、想象力和创造力,而不仅仅是灌输知识。
他认为儿童应该通过直接的体验来学习,而不仅仅是被动地以知识被告知的方式。
这种以儿童为中心的教育理念,迎合了现代社会对个体发展的需求,培养了儿童的自主性和探究精神。
其次,《新教育》对教育方法进行了全面的探讨。
费尔巴哈提出了许多富有创新性和开放性的教育方法。
他认为教育应该是以问题为导向的,引导学生从实际生活中的问题出发,通过积极的实践来解决问题,并在实践中获得知识和技能。
他还主张教育应该注重培养儿童的想象力和创造力,通过丰富多样的艺术活动、手工艺活动和体育活动来培养儿童的感知能力和创造能力。
另外,《新教育》对教育环境的重视也给我留下了深刻的印象。
费尔巴哈认为教育环境应该是放松、愉悦和有序的,让儿童感到愉快和放松,从而更好地学习和发展。
他主张教师应该为儿童创造一个和谐的环境,与儿童保持良好的关系,激发他们的学习兴趣和潜能。
他还强调了家庭和社会对儿童教育的重要性,呼吁家长和社会应该积极参与儿童教育,为儿童提供良好的成长环境。
通过阅读《新教育》,我深刻认识到传统教育的局限性和不足之处。
传统教育过于重视知识的灌输和考试的应试化,忽视了儿童的个体差异和自主性。
费尔巴哈的思想让我重新审视教育的本质和目标,意识到儿童的全面发展和个性发展的重要性。
2024年《新教育》读后感
2024年《新教育》读后感《新教育》是我读过的一本非常有启发性和意义深远的书籍。
它不仅对传统教育模式进行了深度的思考和批判,还提出了一套全新的教育理念和方法,为未来的教育发展指明了方向。
这本书的作者从一个教育工作者的角度出发,对传统的教育方式进行了深入的分析和剖析。
他指出,传统的教育模式注重的是知识的传授和考试成绩的评判,而忽视了学生的个性发展和创造能力的培养。
在这种教育模式下,学生只是被动地接受外界的知识,没有机会去发现和探索新的领域,也没有机会去发展自己的独立思考能力。
这种教育方式对于培养学生的创造力和创新精神是远远不够的。
在面对传统教育的问题和挑战时,作者提出了一种全新的教育理念和方法,即“新教育”。
新教育的核心理念是关注学生的发展和成长,注重培养学生的创造力和创新意识,激发学生的学习兴趣和动力。
新教育不再强调知识的传授和记忆,而是注重培养学生的综合素质和能力,包括思维能力、沟通能力、团队合作能力等。
同时,新教育也鼓励学生在学习过程中去发现和探索新的领域,培养学生独立思考和创造的能力。
在书中,作者举了很多例子,介绍了一些成功的新教育案例。
这些案例中的学校和教育者都充分利用了现代科技手段,创造了具有个性化和互动性的学习环境。
他们通过创新的教学方法和教学资源,让学生能够更好地参与学习,充分发挥自己的潜能和才华。
这些新教育案例的成功不仅改变了学生和教师们的学习和教学方式,也对整个教育领域产生了深远的影响。
读完《新教育》这本书,我感受最深的是教育的变革是必然的趋势。
随着社会的进步和科技的发展,传统的教育模式已经越来越难以适应现代社会的需求。
我们需要思考如何培养适应未来社会发展需要的人才,如何让每个学生都能充分发展自己的潜能和能力。
新教育提供了一个全新的思路和方法,是我们解决这些问题的一个重要途径。
此外,我也认识到教育不仅仅是学校和教师的事情。
家庭、社会和国家对教育的重视程度也至关重要。
家庭是孩子们最早的教育场所,家长对孩子的教育观念和教育方式将极大地影响孩子的成长和发展。
《新教育》读书心得总结
《新教育》读书心得总结《新教育》读书心得总结(精选18篇)《新教育》读书心得总结篇1前一段时间有幸读了《新教育》这本书让我深刻的感受到作为一名老师, 应该激发心灵深处最美妙的向往。
古语云:"书读百遍, 其意自现', 身为老师给学生的示范只停留在读一遍题目, 又怎么能期待我们的学生仔细审题呢?我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。
熟悉了教学内容, 就认为学生也熟悉了。
学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。
更多的应是学习的方法。
如果老师在每次读题时能做到读两遍、三遍, 指导学生如何来读题。
读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好老师的思想, 能指导我们不断地开拓自己的事业, 努力地寻求科学的教育教学方法, 使自己在教学活动中不断地完善。
但思想、主见不是天上掉下来的, "拿来'之后也要善于与时俱进, 并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。
你想关于教学讨论, 怎么去选择一个课题?怎么去定位, 我觉得对我的帮助还是很大的, 我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下自己。
书中讲到:"理想的老师, 应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的老师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的老师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的老师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的老师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的老师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的老师;应该是一个关注人类命运, 具有社会责任感的老师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的老师。
'对比这里提到的要求, 我身为一名老师, 觉得离理想的老师的距离很大。
其中有很多要学习。
这也需要在教学的过程中, 不断充实自己, 不断完善自己。
遇到挫折不气馁, 要总结失败的原因。
要完全做到书中所讲的八点, 当然这个过程是非常艰难的。
但是只要有这方面的意识, 通过自身的努力,会慢慢向理想的老师靠拢, 缩小其间的差距。
不过在这其中, 我最想做的是一位极有爱心的老师。
新教育读书心得体会(精选3篇)
新教育读书心得体会(精选3篇)新教育读书心得体会(精选3篇)我们有一些启发后,就很有必要写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的新教育读书心得体会(精选3篇),希望能够帮助到大家。
新教育读书心得体会1在无意间发现了一本书——《新教育》。
一直以来,我总以工作忙、没时间为理由,没有看书的习惯了。
又一次偶然间,我拿起了这本书。
我用心读完后,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意。
我强烈的感觉到,这新教育之梦,并不遥远,就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中,这梦定能成真!书中朱先生提到“新教育的境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。
”作为一个普通的教师,一直在思索怎样做一位合格的教师。
读完这本书,我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质:一、激情。
读朱先生的《新教育》时,无时你不感觉到愉悦与冲动,让你感觉到你不是在读书,而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲,大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。
作为教师,我们用肢体与语言向学生传递知识和文明,如果我们没有激情,我们就无法感染学生,我们就无法调动学生,生动课堂,课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换,课堂教学就很难成效。
二、爱心。
有人说“没有爱就没有教育”,这句话很实在,在我们教育的过程中@欢迎浏览科技东西知识店铺!,教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐,是激发学生动听悦耳的语言,是照亮学生黑暗中的明灯。
教师富有爱心可以和谐融洽师生关系,教师理解信任学生,学生尊重依恋教师。
教师富有爱心,可以给学生创造宽松愉悦的心理感受,便于学生形成健康的心理。
三、知识。
要胜任新课改需要,教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。
扎实的专业技能和良好的知识结构,使我们很容易驾驭课堂,采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂,调动和感染学生;另外,扎实的基础,使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。
2024年新教育读书心得体会(2篇)
2024年新教育读书心得体会我深知,成为新教育的倡导者首先需要自我变革,以实现成为一名理想教师的理想。
1. 真诚地关爱学生。
根据朱教授的教诲,“教师的价值不在于教书的年数,而在于用情投入教学的年数。
”而投入的前提,即是“爱”,对职业的热爱,对岗位的热忱。
我曾认为教书单调乏味,但现在我意识到,是过去的我未曾全心投入,未曾将爱付诸实践,未曾将学习与生活融合。
因此,我以高昂的热情立下誓言,要在教育领域勾勒出光明的未来。
然而,日复一日地在对与错的纠葛中,一次次苦口婆心的劝说,让我对学生产生了无法改变现状的无奈与困扰。
尽管我已从事教师工作四年,但我并未真正成为深受学生喜爱的好老师,我用严厉的威压控制学生。
如今,这种威慑只会加剧我与学生之间的隔阂,使其无法弥合。
正如书中所言,“理想的教师应是充满爱心的教师,是深受学生喜爱的教师,是能放下教师‘架子’,走进学生心灵的教师。
”我对学生的关爱是真诚的,但我的严厉和“架子”阻碍了学生感受这份情感。
如何与学生建立有效的沟通,让自我走进他们的心灵,是我当前亟待解决的课题。
我相信,通过更多地与学生交流,我能让学生真正认识我,理解我,接纳我。
2. 成为教育的用心者。
在教育的田地里辛勤耕耘多年,面对现状,我亦产生了诸多困惑,却始终未能找到完美的解答。
感谢这次的读书活动,让我有机会聆听朱永新教授的新教育理念,让我重新审视我所做一切的价值,让我找到了自我突破和发展的方向。
朱老师指出,“理想的教师应是不安于现状,富有梦想的教师。
”“优秀的教师必须有远大的理想,不断为自己设定追求的目标,同时保持激情。
人需要有梦想。
当生活失去梦想,生命的意义也就消逝了,教育也就失去了意义。
”朱老师的这番话触动了我内心深处的共鸣。
初入职场时,我曾立志成为一名有责任感的好教师,期望能教好每一个学生。
然而,四年过去了,回顾我的教育历程,只能用“平凡”一词来形容,最大的成就仅是获得过一次先进的称号,我顶多算是一个过得去的教书匠。
新教育读书心得体会(5篇)
新教育读书心得体会(5篇)当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作才能了。
那么心得体会怎么写才恰当呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比拟好,我们一起来看一看吧。
新教育读书心得体会篇一要说这心得体会该写什么好呢?《新教育》这本书让我觉得有很多的可写之处,但是就是因为这样也让我觉得无从写起。
新教育中的许多理论我们都能经常听谭校说起,什么要“过一种完好幸福的教育生活”啊及“教给学生一生有用的东西”啊等等。
有些事却是谭校一直带着着我们在做的事情,如“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“经典诵读”等等都是。
这样一来,我们其实是每天都在感受着新教育,也算是活在其中吧。
对于新教育的理念,我还只是在渐渐的探究着前进,但我在这里想和大家一起分享的便是《新教育》中提到的网络对教育的推动和如何抑制网络的负面影响。
如今的社会日新月异,电脑走进千家万户,人类进入了网络时代,随着时代的进步,教育也同样进入了网络时代。
随着教育进入网络时代,于是小学阶段便多了一门新的课程――信息技术。
网络的开展不过短短几十年,可它的地位却着实不轻,如今的社会,不会使用电脑等于算是半个文盲了,各行各业都在用,它成为了我们生活和办公的一种必需品,也正是因为其重要,我国便从小学便开场开设信息技术课,于是我们的老师队伍中又多了一个信息技术老师,而我就是一个小学信息技术老师。
作为一个小学阶段的信息技术老师,对于网络能给我们带来什么样的好处自然是非常清楚,而《新教育》中把网络对教育的推动作用总结了三个方面。
“一是对老师成长的推动作用。
二是网络为老师的培训提供了无限充足的信息。
三是网络促进了教与学方式的转变。
”信息技术对传统教育的“三中心”的挑战和冲击是必然的。
可是,任何新的事物在表达它的优点的同时,也会带来相应的负面影响,这个好比事物的光面和暗面。
我们的网络在方便我们的生活和晋级我们的教育的同时,也给我们带来了无限的烦恼。
新教育读书心得体会简短(精选10篇)
新教育读书心得体会简短(精选10篇)新教育读书心得体会简短篇105-14和学校的一批领导、老师一行去日照市外国语学校参加了日照市新教育实验跟进校培训会——市外国语学校的现场会,使我领略到了新教育专家的风采,感受到了新教育所散发出的无穷魅力,仿佛整个人也起了质的变化,对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。
一、观看了晨诵展示课。
(执教:杨老师)从《生长……》这一首小诗开始晨诵课开始,回顾了《春》这首小诗,以《快把窗子打开》《云影》《长行歌》为主题课进行了晨诵演示,进行了多角度、多方面多层次的展示;二、读写绘课展示。
以《我有友情要出租》的故事,分析讲述了故事的整个过程,声情并茂,绘声绘色,童真童趣,并在整个过程中渗透德育教育:珍惜友情,快乐成长;三、《草房子》的读书交流活动,介绍了作者,总结了曹文轩的纯美小说系列,在课堂上对小说中的人物形象进行了系统的分析,对*的语言美进行了重点的朗读;四、参观了《新教育办公室》,材料档案的存放,学生老师的作品展示,让我耳目一新。
这才是真正的师生融洽的成果,这才是教育的真正目的,让学生把课本上有限的知识加以运用,缔造成五彩缤纷的生活。
五、以《缔造完美教室激活儿童心智》为主题“构筑理想课堂”吸纳有效框架精髓,匡正我们的课堂,借助有效教学框架提高教学效率为主,学生是学习的主题,如何激发学生的心智?特别强调了鼓励与暗示的重要作用,它是开启人的潜能的钥匙。
新教育的儿童课程:晨诵、午读、暮省。
让学生在朗读中对生活有所感悟,老师在这个过程中起到引领的作用。
我认为,新教育一个重要的特点就是促进教师和学生的共同成长。
以前,我们只知道学生成长,从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。
其实想想也是孩子在成长,我们怎么可以用陈旧的思想来进行教育呢?新教育,就是这样一个注重教师专业化成长的教育,在教育的道路上教师与学生都在成长。
新教育读书心得体会简短篇2我感到很荣幸,因为我拜读了朱教授的理想,找到了教育的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。
朱永新《新教育》一书读后感(精选6篇)
朱永新《新教育》一书〔精选6篇〕朱永新《新教育》一书1桌上摆着一本朱永新教授的《新教育》,手握着一只黑色签字笔,便开场了我的阅读光阴。
新教育这本书可以说是新教育人的根本书籍了,读后,它使人受益匪浅,让人悟性大开,从而对教育事业有了一种新的认识。
看这本书我无法做到一目十行,生怕会遗漏掉什么或产生一种没有看过的错觉,它需要我们细细品味,一字一句地去看,用心去感悟。
后看到书的后几节,我才知道原我运用了新教育实验所提倡的知性阅读式的方法去咀嚼它独有的味道,倍感开心。
看完此书我花了三天,实属不容易,书中虽有让人乏味的但又实在的理论知识,但更多的是一个个新教育实验后留下的感人肺腑的真实故事。
身为一名还未正式成为老师的”门外汉“,跟它对话,我汲取了好多新教育实验所带的珍贵财富。
新教育是一种“新”和“星”教育,在传承中国祖先优秀化的同时,也在新的历史条下进展教育的革新,如它个性鲜明的十大行动,四大改变,“晨诵、午读、暮省”的儿童程等,并且不断建筑“星工场”,培养一群“擦星族”,让“星星之火”不断燎原。
新教育是一种“心”和“幸”教育,它注重师生精神世界的建立,让师生“过一种幸福完好的教育生活”,致力营造一个和谐特色创新的书香校园。
新教育是一种“行”和“信”教育,强调行动,在行动中见真知,相信“只有行动,就有收获“”,秉着一种“相信种子,相信岁月”的坚信理念。
作为一名即将成为新教育的人,我的感悟和反思如下:面对学生,要求老师需要做一个有心的老师。
老师要帮助孩子从小养成一种良好的习惯,如阅读习惯,运动习惯,晨诵习惯,写日记习惯等,用拍照片或是写每日教育随笔或是在网络教育在线的____里发表感想的形式去记录孩子学习生活的点点滴滴,用最真挚的老师举动去温暖每个孩子的心。
老师要擅长发现学生的闪光点,培养每一个学生的一个或一个以上的兴趣爱好,注重学生的个性化开展。
老师要让孩子的精神世界丰富起,培养一群“童心悦读”的孩子,让童书陪伴孩子的成长,这样做也可以使学生自主自觉地去学习,正如新教育实验里所开展的师生共读、亲子共读活动和运用的儿童阶梯性阅读理念需极大地借鉴。
新教育读书心得8篇
【荐】新教育读书心得8篇【荐】新教育读书心得8篇当细细品完一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,何不写一篇读书心得记录下呢?那么读书心得到底应该怎么写呢?下面是为大家收集的新教育读书心得,希望对大家有所帮助。
在当今新的教育标准下,课程标准对于教学提出了全新的教学理念,下面是分享的新教育学习心得体会,一起来看一下吧。
通过暑期“新教育”的培训学习以及后期的自我学习,我的心灵受到了强烈的震撼,对学生,对课堂,对自己的教育工作也有了新的认识。
下面我就一些“新教育”提出的先进理念谈一点自己的体会。
新教育实验六大行动:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创立数码校园、构筑理想课堂,使我眼睛一亮。
最新的理念是:为了一切的人,为了人的一切。
为了学生的一切。
这是我作为一名教师一直信奉的理念,做教师不为学生为谁?在此理念下,我们勤勤肯肯地工作,默默无闻地奉献。
然而,朱教授却认为,教育是为了一切的人,为了人的一切。
他说,教育是为了学生未免太狭隘了,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的开展空间,教育就是为了人,为了一切人的开展,他将此理念作为新教育理念的核心我最欣赏的一句话:只要行动,就有收获。
朱教授提出新教育。
大根本观点,其中有一个根本观点说要重视精神状态倡导成功体验。
他引用米卢的一句话说:态度决定一切,并将以改版为"只要行动,就有收获。
"他说你去做,你就行;你去做,你就能成功。
是啊,在人生的旅途中面对太多的理想,一路走过,我们总是实现的少,憧憬的多,人之惰性阻碍着自我的超越。
我们不要太多的口号,我们需要的是行动,记住朱教授的话,只要行动,就有收获。
最震撼的一个工程:营造书香乐园。
朱教授认为,一所学校如果没有一定量的书,就不能称其为学校。
一所学校可以在很多方面很简陋贫乏,但只要有书,这就足以称得上是学校了。
一个不读书的教师,穷其终生,也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师,教学时间未必太久,年龄不一定多大,却能够脱颖而出。
《新教育》读后感
《新教育》读后感
《新教育》是一本关于教育改革的书籍,作者认为传统的教育模式已经无法满足现代社会的需求,需要进行全面的改革。
读完这本书,我深受启发,有以下几点感悟:
教育应该注重培养学生的综合素质。
《新教育》中提到,传统的教育模式过于注重知识的传授,而忽视了学生的综合素质的培养。
在现代社会中,知识已经不再是唯一重要的能力,更重要的是创新能力、沟通能力、团队合作能力等综合素质。
因此,我们应该注重培养学生的综合素质,让他们具备更多的能力和竞争力。
教育应该注重个性化发展。
《新教育》中提到,每个学生都有自己的特点和潜力,传统教育模式往往只注重统一的教学方式和标准,忽视了学生的个性化需求。
因此,我们应该注重个性化发展,根据学生的特点和需求,采用不同的教学方式和方法,让每个学生都能够得到最好的发展。
教育应该注重实践和应用。
《新教育》中提到,传统的教育模式过于注重理论的学习,而忽视了实践和应用的重要性。
在现代社会中,只有将所学的知识应用到实际生活中去,才能真正地发挥作用。
因此,我们应该注重实践和应用,让学生在实践中学习,提高自己的能力和素质。
通过阅读《新教育》,我深刻认识到了传统教育模式的不足之处,也明白了教育改革的必要性和重要性。
我相信只有进行全面的教育改革,才能培养出更多具有综合素质和创新能力的人才,推动社会的进步和发展。
同时,我也意识到了作为一名教师的责任和使命,我应该不断学习和探索新的教育理念和方法,为学生提供更好的教育服务。
2024年新教育读书心得体会样本(四篇)
2024年新教育读书心得体会样本有机会翻开了那本蓝色封面的《新教育之梦》,思想如脱缰之马,让我在过去、现实和未来之间穿梭往来。
我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋,朱永新作者在平静的海面上投入一块石头,击起了层层涟漪,向外扩展久久不能平息。
里行间中我深切地感受到一位教育大师知识的渊博,以及对教育事业的追求与挚爱。
该书从十个方面谈了作者理想中的教育。
它有着清新、朴实的语言风格,而里行间无不浸润着作者对教育理性的思考,充满着对教育热爱的激情。
这深深地感染了我,让我对教育书籍有了不同的认识!该书摒弃了“书斋式”研究,扎根教育的沃土,围绕构成现代教育诸要素的核心词汇—德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等,以对教育的至爱、激情、理性和建设态度,向我们描绘了理想的“教育图景”,阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。
这是一本写给“教育”的书。
它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手,然后分析其弊端,并给出了解决问题的方法,即作者理想中教育。
它像一盏明灯,为我们的教育导航。
如《理想的教师,应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中这样一段话:一名理想的教师,应该不断地追求成功,设计成功,更重要的是要撞击成功。
因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人,只有去撞击每一个可能成功的暗点,才能擦出成功的火花。
教师有这样或那样的冲动,有这样或那样的撞击,是难能可贵的。
当一个教师停止了撞击,就意味着他对生活失去了意义,对自己的存在失去了自信。
给了我激励和希望。
从作者的自我简介中知道,特殊的时代给了作者特殊的经历,他能从一个普通人成为一位教育家,这是他撞击成功的结果。
为什么我就不能呢?我怎样去撞击成功呢?我应该怎么提高挑战自己?我正在思考着。
这些都是我以前所没有想到的问题,它给了我启示,为我今后的教育生涯找到了目标。
我的目标是不断寻求突破,找寻适当的教育方法。
其中又有这样一段:一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。
2024年新教育读书心得体会模版(五篇)
2024年新教育读书心得体会模版这两本书看得我心情澎湃,沉睡心底多年的教育激情被唤醒起来。
《我的教育理想》中提到了几个理想:理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等等。
究竟什么样的教师是好教师?什么样的教师堪称是理想的教师呢?《新教育》还提到了教师的专业发展,认为,没有教师的发展,永远不会有学生的成长;没有教师的幸福,永远不会有学生的快乐。
教育的成败得失的关键在于教师的专业素养。
我们每天面对着学生,日复日,年复年地教书,为了完成学校的任务和评职称,写教案、教学反思、听课小结、教育个案等诸多材料,一边叫苦一边“奋笔疾书”,却忽视提高自己的专业素养。
我回头看自己走过来的____年,再看我的今天,发现我还是一个需要很长的路要走的人,激情真的不能被岁月耗干了,这时,我才深刻地体会到保尔.柯察金的话:“一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧!”一个理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的老师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作,尊重同事,尊重领导,善于调动帮助他生长的各方面因素的老师;应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越,富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师。
《新教育》中提到的六大行动,其中一个行动是“营造书香校园”,倡导阅读生活。
实践证明书籍是聋人世界的导航,有阅读的聋人,就有底气,很从容,很有自信,就能应对各种各样的问题,也不惧怕生活和生存的艰难。
所以,我要经常阅读,有了阅读的教师,也有底气,也有灵气,不再为教不好学生而犯愁!六大行动中还提到培养卓越的口才,我作为区聋协副主席,经常参加残联的会议和组织聋协活动,接触了全国各地优秀聋人,发现他们都有极好的口才,思维缜密,侃侃而谈,自信十足,即使周围是健听人,也能落落大方地进行交流,会说话的说话,不会说话的就用笔说。
《新教育》读书心得(2篇)
《新教育》读书心得《新教育》是方舟教育创始人浦志强所著的一本书,主要介绍了新教育理念以及如何实施新教育的方法和策略。
通过阅读这本书,我对新教育有了更深入的了解,并从中获得了一些宝贵的启示和经验。
首先,新教育强调个性化教育。
传统教育模式往往是以教师为中心,注重知识的传授和学生的测试成绩。
而新教育认为每个孩子都是独特的,有自己独特的兴趣、个性和潜能,因此应该根据孩子的特点和需求来进行教育。
个性化教育注重发现和培养孩子的优势和潜能,帮助他们找到适合自己的学习方法和路径。
在实际教学中,我会尽量了解每个学生的兴趣和特长,并根据他们的需求来设计学习活动和作业,以帮助他们更好地发展和成长。
其次,新教育强调终身学习。
在这个快速变化的社会,知识的更新和迭代速度越来越快,传统的教育模式往往无法满足学生的学习需求。
新教育认为,学生应该具备自主学习的能力,能够主动获取和应用知识。
因此,学校应该培养学生的学习能力和学习兴趣,让他们具备终身学习的意识和能力。
在教学中,我会引导学生主动思考和探索,培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
我还会不断更新自己的知识和教学方法,以适应时代的变化和学生的需求。
再次,新教育强调素质教育。
传统教育往往注重学生的知识和成绩,忽视了学生的品德、能力和社会适应能力的培养。
新教育认为,学生应该全面发展,不仅要有优秀的学术成绩,还要有良好的品德修养、实践能力和人际交往能力。
因此,学校应该注重学生的素质教育,培养他们的创造力、领导力和团队合作能力。
在实际教学中,我会引导学生参加各种活动和社会实践,培养他们的实践能力和社会适应能力。
我还会注重品德教育,培养学生的道德观念和价值观。
最后,新教育强调家庭教育与学校教育的合作。
在新教育理念中,家庭教育是非常重要的一环,家长应该参与到孩子的学习和成长过程中,与学校共同育人。
学校和家庭应该建立良好的沟通和合作机制,互相支持和理解。
在实际教学中,我会积极与家长沟通,了解孩子在家庭中的情况和需求,并与家长共同探讨孩子的成长和发展方向。
2024年新教育读书心得体会范本(四篇)
2024年新教育读书心得体会范本我们老师现在都面对着学生考试和升学的压力,面对着越来越关注分数的家长和社会,在工作中,是重能力与素质的培养,还是片面追求高分数,我似乎不知道该如何取舍,这样的现象甚至让我一度迷茫,举棋不定。
怎样才能实现高分高能,素质与分数两不误呢?读了朱永新的《新教育》后,我既看到了美好的前景,又找到了坚强的后盾和奋斗的方向。
我们只需要改变一下我们的行走方式,每天朝着目标不断地前进,就可以过一种幸福完美的教育生活,享受工作带给我的快乐。
朱永新的《新教育》不是一本枯燥的教育理论,他用诗一样的语言给我们讲述一个个生动的案例,用触动心灵的哲理箴言给我们引领方向、指点迷津。
新教育的四大改变(改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校的发展模式、改变教育的科研模式)、六大行动(营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区)、和每月一事都让我深深地震撼,朱永新的新教育竟能把教育问题分析得如此透彻,方方面面考虑得如此完善。
除了这些指导性的实施模式外,《新教育》中很多语句也同样精辟、凝练,每读一遍,都会在我的意识里产生共鸣,例如:教育就是对平庸的挑战,对成功的跨越,永远服务于今天,为明天做准备;一名教师如果没有远大的理想,就不会有超越性、创造性地成功;既然我们当了老师,与其痛苦承受,不如开心拥抱,与其平平庸庸地活,不如扎扎实实地干;新教育的理念是让教师、学生、学校、一起成长,让孩子享受学习的快乐;一个人要获得成功有两个重要的前提:一是追求成功,一是相信自己能够成功;学校教育就是要做好服务;不以牺牲学生的身心健康为代价去换取分数,不以不讲科学地敬业去贻误学生,不以唯一的标准去衡量学生;教师应该在教育的过程中找到乐趣,心里涌起一种爱的热潮,只有持之以恒地把这场爱的接力赛坚持到底的人,成功的大门才会敞开,他的教育才能走进孩子们的心灵;要无限相信教师和学生的潜力;教育就是一种唤醒和激励,当一个教师停止了撞击,就意味着他对工作失去了热情,对自己的存在失去了自信;只要我们学会欣赏,学会发现,就会有无数个学生找回自信,寻回他们的梦想。
2024年新教育读书心得体会范例(五篇)
2024年新教育读书心得体会范例对于朱永新,曾在网站上看到过某位老师的文章中所提到过,隐约了解到他是一位非常有名的教育家,而对于他的文章则从未看过。
上次学校特为我们订了他的《新教育之梦》,带着对他的好奇,我认真地看了这本书,真可谓收益颇多、感慨颇多。
对于有关教育类的书,我看的不多,应该说是很少,因为这类书通常是很抽象、纯理论的,看起来很乏味,让人想睡觉。
但这本书则大不相同,书中所写的纯粹是朱老师根据教育现状而谈到的他所理想的德育、智育、体育、美育、劳动教育、外加理想的学校、校长、教师、学生及父母,非常实际、实在。
下面就来谈谈自己看完书后的一些感受。
关于德育,朱老师定位其是整个教育的灵魂,我非常赞同。
书中讲到,我国现代著名的教育家陶行知先生曾说过:“道德是做人的根本一环,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处。
否则,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大,所以我在不久前就提出‘人格长城’来,要我们大家‘建筑人格长城’。
只有这样,才能使学生自觉地创造真善美之人格。
”我们幼儿园的德育基本上是通过晨间谈话、教学活动形式来进行的。
晨间谈话时,我们经常通过一些故事来感染孩子,表面上效果不错,但实质上则不然。
在学校,我们经常教育孩子要如何孝敬长辈,幼儿都会说,但实际生活中呢?现在的家长都非常的宠爱自己的孩子,上学放学都要接送,父母工作很忙所以这接送工作大都落在年迈的爷爷奶奶身上。
每天放学,孩子们要拿好自己的衣物,换好鞋子回家,我经常看见一些爷爷奶奶在吃力地为孩子换鞋子,而坐在椅子上的孩子还在东摇西摆。
小班的孩子我们还可以理解,但有些中、大班的孩子也是如此,甚至,我还看到过一个孩子出手打奶奶。
可见我们的德育效果如何,至少在孝敬教育这一块是失败的。
教学活动中,我们通过一个个小故事,引导孩子要爱祖国、爱护公物、助人为乐、见义勇为等等,有时候讲的时候连我自己都感到可笑。
正像朱老师所说,在现实生活中,我们经常会发现文化和道德相脱节的现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《新教育》读书心得总结通过读了《新教育》,教给学生一生有用的东西。
教给学生积极的人生态度,让学生学会如何对待未来、对待工作、对待社会、对待学习、对待他人、对待自己,分享读书心得总结。
下面是小编为大家收集整理的《新教育》读书心得总结,欢迎大家阅读。
《新教育》读书心得总结篇1寒假里,我在校领导及同事的推荐下读了著名教育专家朱永新的教育文集中的《新教育之梦》。
一卷在手,读后真是受益匪浅。
将近五百页的文字,分为六大部分。
分别记载了朱永新的教育随感。
我很佩服这位专家能有这么执着的精神对待他的教育事业,并且在自己的事业中有着丰厚的建树。
读过他的,让我有种愧疚,没有理想的目标和动力实在不能称得上有为青年,况且现在我还年轻,漫漫人生长路要走,我应该用更多的时间去学习。
《新教育之梦》为我们讲述了积极的人生态度以下几个纬度:一是对待未来的态度。
二是对待工作的态度。
三是对待社会的态度。
四是对待学习的态度。
五是对待他人的态度。
六是对待自己的态度。
在这几个态度中,我觉得对他人的态度与对自己的态度同样重要。
一个人能否与他人和谐相处,能否具有优良的人际沟通能力,能否受到同事与朋友的尊重和爱戴,能否主动帮助别人,理解别人,是否具有积极的交往态度的体现。
而对待自己是否又有自信,充分挖掘自己的潜能,把握各种机会锻炼自己也是是否具有积极的自我能力的体现。
如果我们能在教育过程中加强这些方面的训练,使学生形成积极的人生态度,可能会收到事半功倍的效果。
因此,我有了如下体会:1、在教育教学上,我们不应过分执着于某一种观念,而应发挥我们的创新精神,从不同角度,各个方面来进行整体思考,各个突破。
着力于培养我们的创新精神。
2、在教育教学中,注重情商的培养,而不仅仅只是开发学生的智商。
事实上,兴趣是最好的老师,热情对的成长、发展能起更大的推动作用。
3、在日常生活中,我们经常只顾及到自己的感受,而不能在学生的角度看问题,我们应该深入学生的心理,真正了解学生的感受,这将有利于我们更好得处理师生互动关系。
4、生活中的故事很多,以教育为主题的故事更是叫我们眼见不鲜。
我们已经变的麻木,如果我们能把“它”一一记录下来,在闲暇时拿出来翻翻,不又是别有一番一会。
5、生活如同一本书,其中蕴涵着不少的哲理和启示。
我们应该多加观察,多加思考,从中得些人生的蕴涵,这不仅是一种知识的获得,更是一种人性的修养。
《新教育》读书心得总结篇2我知道想让自己成为一个新教育的身体力行者首先要从改变自己开始,做一个理想的教师是我行动的目标。
一、用心地去爱学生。
朱老师在书中说“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。
”用心的前提是什么?无非就是“爱”,爱这一职业,爱自己的岗位。
我一直认为教书太枯燥!现丰看来,是以前的我不曾用心,不曾将爱付诸于行动中;不懂将学习与生活接轨。
所以一开始热情高涨,决心在其中描绘出灿烂的未来。
可日复一日纠缠在“对”与“错”中,一次次在苦口婆心的劝说中走来,对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼。
虽然做老师已经四年了,但是我并不是一个真正意义上受学生喜欢的好老师,我在用自己的严厉慑服学生。
如今,这种震慑只会加深和加宽我和学生之间的鸿沟,永远使它无法复平。
正如书中所说的,“理想的教师应该是一个充满爱心的教师,深得学生喜爱的教师,能放下教师的‘架子’,走进学生心灵的教师。
”我对学生也充满爱心,但因为我的严厉和“架子”使学生无法体会。
怎样与学生对话,让自己走进学生的心田,是我现在苦苦追求的。
我相信借鉴书中所说,多点时间和学生交流,一定能让学生真正认识我,了解我,喜欢我。
二、做一个教育的有心人。
在教坛埋首耕耘了许多年,目睹教育现状,我也产生了很多困惑,却无处寻觅到完美的答案。
感谢开展的这次读书活动,让我聆听朱永新教授的新教育思想,让我审视自己所做一切的意义,让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。
朱老师说“一个理想的教师,他应该是个天生不安分、会做梦的教师。
”“一个优秀的教师,必须具有远大的理想,不断地给自己提出追求的目标,同时有要有激情。
人要会做梦。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。
”朱老师的这席话拨动了我的心弦。
刚走上工作岗位时的我,是有着自己的目标的,那就是做一名有责任心的好教师,希望自己能教好每一名学生。
一转眼,过去了四年。
回忆自己过去的教育历程,仅用“平庸”一词即可概括,最大的收获也仅是一次获得先进的称号,充其量算是一个说得过去的教书匠而已。
“胸怀理想,充满激情和诗意”,这么多年来对于这些,仅是教育中平庸一员的我从没有过一丝想法。
朱老师给想做教育有心人的教师提出了一个建议:“每天写教育日记吧,把每天教育中的所思、所想、所感原封不动的记下来,在写笔记的时候教师能够与自己对话,这种领悟是一个人成长的最重要的法宝。
”其实早在骨干教师培训时就有过这样的提议,让我们做一个教育上的有心人,为自己的成长积累财富。
但回想自已,深感惭愧。
整天泡在学生堆中,与孩子们一起贪婪地享受着成功的快乐,共同体验着成长路途中挫折和失落,可是很多时候激动了一下,兴奋了一下便不了了之,正像书中书说的那样“这些‘火花’不久就烟消云散了”。
虽然在这几年里也记下了一些教学随感,但因为恒心不够,总会为自己找一些客观的借口而疏于动笔。
为了心中的梦想,从现在起我要挑战我的恒心,磨练我的意志。
读罢《新教育之梦》,掩卷沉思,我心潮澎湃。
它带给我更多的是憧憬,是信心,是思考,更是心灵深处的豁然开朗。
感谢朱朱老师让我正走在理想教育的路上,感谢朱老师让我明白做一个“书香教师”的重要性,感谢朱老师让我正尝试着去做一名理想的好教师。
我一定会让我的教育之梦在书的陪伴下越飞越高。
《新教育》读书心得总结篇3前一段时间有幸读了《新教育》这本书让我深刻的感受到作为一名教师,应该激发心灵深处最美好的憧憬。
古语云:“书读百遍,其意自现”,身为教师给学生的示范只停留在读一遍题目,又怎么能期待我们的学生认真审题呢?我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。
熟悉了教学内容,就认为学生也熟悉了。
学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。
更多的应是学习的方法。
如果教师在每次读题时能做到读两遍、三遍,指导学生如何来读题。
读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好教师的思想,能指导我们不断地开拓自己的事业,努力地寻求科学的教育教学方法,使自己在教学活动中不断地完善。
但思想、主见不是天上掉下来的,“拿来”之后也要善于与时俱进,并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。
你想关于教学研究,怎么去选择一个课题?怎么去定位,我觉得对我的帮助还是很大的,我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下自己。
书中讲到:“理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
”对照这里提到的要求,我身为一名教师,觉得离理想的教师的距离很大。
其中有很多要学习。
这也需要在教学的过程中,不断充实自己,不断完善自己。
遇到挫折不气馁,要总结失败的原因。
要完全做到书中所讲的八点,当然这个过程是非常艰难的。
但是只要有这方面的意识,通过自身的努力,会慢慢向理想的教师靠拢,缩小其间的差距。
不过在这其中,我最想做的是一位极有爱心的教师。
因为爱可以包容一切,可以逾越一切。
教师爱学生,一个佷重要的表现就是相信每个学生。
每个孩子都有巨大的潜能,而且每个孩子的潜能是不一样的。
有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘,而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。
我爱我的学生,常会有这样的一个念头:某一天一个学生割破了手,我就不由自主地想到自己的儿子,要是自己的儿子割破了手,我会怎么样?接下来的一切事情都很自然,学生也觉得你真的是很关心他。
以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情,他都会找你诉说。
师生关系的融洽,正是你首先付出了爱。
所以说只要肯爱学生,就会换来更多的爱。
教育离不开爱。
爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。
就如夏丐尊先生所说的那样:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
没有水,就不能称其为池塘。
没有情感,没有爱,也就没有教育。
”作为一名教师,我们的工作对象是学生。
我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。
一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。
教师爱学生,首先要做到的是尊重学生。
自尊心是人的心灵里最敏感的角落。
一旦自尊心受辱,轻者就此一撅不振,重者进而愤世嫉俗。
现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了,接受信息的途径非常多而新潮,对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强,经不起教师的批评和责骂。
所以只有尊重我们的学生,尤其是学生的人格,才能拥有一群灿烂的健康向上的学生,也才能为学生所尊重。
教师爱学生,其次,要相信每一个学生。
为人师表还要能推己及人,以彼之心,度己之腹。
一件事情,从某一角度看是不可忍受的,而从另一个角度看,却未必没有可谅之处。
对于个别学生总无法及时完成作业,对于老师而言,这就是一个不认真至少是不重视学习的学生。
然而从学生的角度来看,或许有别的原因,可能是客观原因如家庭因素,可能是自身原因,如这个学生可能上课没听懂,作业不会做。
也可能是作业量超出了他能负荷的范围……。
作为教师,应设身处地思考,才能解决问题。
时时用“己所不欲勿施于人”告诫自己,做到为人师表,尊重学生,相信学生,赢得尊重,赢得信任。
理想确实是理想,真的想做到也许很难,但它又给我们提供了一个前进的阶梯,这样不断前行才会让我们不断进步!所以,要做一名理想的教师,首先必须具有远大的理想,至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。
新教育的核心理念之一就是“为了一切的人,为了人的一切”,是“为了一切的人”,而不是“为了每位学生”。
这里的“一切的人”不仅指学生,还包括教师、校长、父母和一切与教育有关的人。
新教育实验的目的是“让教师和学生过一种幸福完整的教育生活”,主要通过改变教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教师的科研范式来实现这一目的。
在我看来,实现这一目的的过程实际上也是教师和学生一起成长的过程。
我认为,在新教育的实施过程中我们教师要努力做到一下几点:老师是学生的榜样,要求学生做到的,老师要首先做到。
比如营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才等等,我们老师就要首先做到,才能要求学生阅读、写作、演讲、关心社会。
教师要为学生树立积极正面的榜样。
教师只有以身作则,为人师表,学生才会有法可效。