高三化学实验专题复习部分

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高三化学专题复习常用仪器使用与试剂保存及化学实验安全

高三化学专题复习常用仪器使用与试剂保存及化学实验安全

高三化学专题复习常用仪器使用与试剂保存及化学实验安全新考纲测试目标和能力要求1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

2.能识别化学品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。

知识体系和复习重点一、常用仪器1、中学化学常见化学仪器的识别:2、基本化学仪器及其使用1.能加热的仪器(l)试管:用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器,可用于制取或收集少量气体。

使用注意事项:①可直接加热,用试管夹夹在距试管口 1/3处。

②放在试管内的液体,不加热时不超过试管容积的l/2,加热时不超过l/3。

③加热后不能骤冷,防止炸裂。

④加热时试管口不应对着任何人;给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。

(2)烧杯:用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,在常温或加热时使用。

使用注意事项:①加热时应放置在石棉网上,使受热均匀。

②溶解物质用玻璃棒搅拌时,不能触及杯壁或杯底。

(3)烧瓶:用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器,可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。

它们都可用于装配气体发生装置。

蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。

使用注意事项:①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热,加热时要垫石棉网,也可用于其他热浴(如水浴加热等)。

②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。

(4)蒸发皿:用于蒸发液体或浓缩溶液。

使用注意事项:①可直接加热,但不能骤冷。

②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。

③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。

(5)坩埚:主要用于固体物质的高温灼烧。

使用注意事项:①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。

②取、放坩埚时应用坩埚钳。

(6)酒精灯化学实验时常用的加热热源。

使用注意事项:①酒精灯的灯芯要平整。

②添加酒精时,不超过酒精灯容积的2/3;酒精不少于l/4。

③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。

④绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

⑤用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。

⑥不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用湿布扑盖。

高三化学实验专题复习

高三化学实验专题复习

高三化学实验一、研究《考试说明》1、对化学学习能力的要求化学实验与探究能力(4项要求)⑴了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。

⑵在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。

2、考试范围与要求化学实验基础(1)实验要求①了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。

②了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

③掌握化学实验的基本操作。

能识别化学品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。

④掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器,反应原理和收集方法)。

⑤了解常见离子的检验方法,能对常见的物质进行检验、分离和提纯。

⑥能根据要求配制一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液。

了解测定溶液pH的方法。

⑦能根据实验试题要求,做到:ⅰ.设计、评价或改进实验方案;ⅱ.了解控制实验条件的方法;ⅲ.分析或处理实验数据,得出合理结论;ⅳ.识别典型的实验仪器装置图。

⑧以上各部分知识与技能的综合应用。

总结:1-6考查基础实验;7-8考查综合实验。

(2)实验内容(22)化学1(9):1、萃取与分液2、离子的检验(Cl- Ag+ SO42- CO32- NH4+ Fe3+ )3、配制一定物质的量浓度的溶液4、钠的性质5、氢氧化铝的两性6、铁及其化合物间的转化8、碳酸钠与碳酸氢钠的性质9、二氧化硫和浓硫酸的性质化学2(7):10、探究钠、镁、铝单质的金属性强弱11、影响化学反应速率的因素12、化学反应中的热量变化13、原电池的工作原理14、乙醇的主要性质15、乙酸乙酯的制取和乙酸乙酯(或油脂)的水解16、葡萄糖与新制氢氧化铜的反应化学反应原理(6):17、电解池工作原理18、温度、浓度、催化剂对化学反应速率的影响19、浓度、温度对化学平衡的影响20、中和滴定21、氯化铁(或氯化亚锡)水解的促进或抑制22、沉淀的转化二、解题的思维训练方式:每做一道题,尽量从以下五个层次去做:第一,这道题怎么做;第二,为什么要这样做;第三,怎么会想到要这样做;第四,不这样做行吗?还有没有其他方法?这些方法中哪种最好?第五,这道题改变设问角度,还会变成什么样的题目?是变容易了?还是变难了?又该怎样做?(改变设问角度,把已知条件改为未知,把明示条件改为隐含等。

高三化学实验题的总结归纳

高三化学实验题的总结归纳

高三化学实验题的总结归纳在高三化学学习过程中,化学实验是非常重要的一环。

通过实验,我们可以巩固理论知识,培养实践能力,同时也能提升学习的兴趣。

本文将对高三化学实验题进行总结归纳,让我们回顾一下所学的重点内容。

1. 氧化还原反应实验题1.1 硝酸铜与锌的反应实验现象:锌在硝酸铜溶液中出现放电现象,溶液的颜色由蓝色变为无色。

反应类型:单质氧化反应。

实验原理:锌由于活泼性较大,可以将铜离子还原为铜原子,同时自身被氧化为锌离子。

实验方程式:Zn + Cu(NO3)2 -> Zn(NO3)2 + Cu1.2 氯化亚铁与二氧化锰的反应实验现象:氯化亚铁与二氧化锰混合后,受热后会发生爆炸。

反应类型:氧化还原反应。

实验原理:二氧化锰具有催化性质,在适当的温度下,可以使氯化亚铁与氧气迅速反应放热。

实验方程式:2FeCl2 + MnO2 -> 2FeCl3 + MnCl2 + Cl22. 酸碱反应实验题2.1 硫酸与氢氧化钠的反应实验现象:硫酸与氢氧化钠反应会产生大量的热,溶液升高温度,冒出气泡。

反应类型:酸碱中和反应。

实验原理:氢氧化钠为强碱,硫酸为强酸,两者中和反应产生水和相应的盐。

实验方程式:H2SO4 + 2NaOH -> Na2SO4 + 2H2O2.2 硫酸与铁粉的反应实验现象:硫酸与铁粉反应,溶液颜色变为红褐色并冒出气泡。

反应类型:酸与金属的反应。

实验原理:铁属于活泼金属,与酸反应会产生氢气和相应盐的溶液。

实验方程式:H2SO4 + Fe -> FeSO4 + H23. 离子反应实验题3.1 硫酸铜与氯化钠的反应实验现象:硫酸铜与氯化钠反应,溶液颜色由蓝色变为无色,并产生白色沉淀。

反应类型:双离子交换反应。

实验原理:氯化钠中的Cl-离子与硫酸铜中的SO42-离子交换位置,形成Cl2SO4,同时铜离子Cu2+和钠离子Na+在溶液中。

实验方程式:CuSO4 + 2NaCl -> CuCl2 + Na2SO43.2 氯化钡与硫酸铵的反应实验现象:氯化钡与硫酸铵反应,产生白色沉淀BaSO4。

北京高三化学实验专题复习(一次2题)

北京高三化学实验专题复习(一次2题)

实验专题复习1.(16分)甲同学进行Fe2+还原性的实验,针对异常现象进行探究。

步骤一:制取FeCl2溶液。

向0.1 mol•L-1FeCl3溶液中加足量铁粉振荡,静置后取上层清液,测得pH<1。

实验二:向2 mL FeCl2溶液中滴加2滴0.1 mol•L-1 KSCN溶液,无现象;再滴加5滴5% H2O2溶液(物质的量浓度约为1.5 mol•L-1、pH约为5),观察到溶液变红,大约10秒左右红色褪去,有气体生成(经检验为O2)。

(1)用离子方程式表示步骤二中溶液变红的原因:、。

(2)甲探究步骤二中溶液褪色的原因:I. 取褪色后溶液两份,一份滴加FeCl3溶液无现象;另一份滴加KSCN溶液出现红色;II.取褪色后溶液,滴加盐酸和BaCl2溶液,产生白色沉淀。

III. 向2 mL 0.1 mol•L-1 FeCl3溶液中滴加2滴0.1 mol•L-1 KSCN溶液,变红,通入O2,无明显变化。

①实验I的说明;②实验III的目的是。

得出结论:溶液退色的原因是酸性条件下H2O2将SCN-氧化成SO42-。

(3)甲直接用FeCl2·4H2O配制①mol•L-1 的FeCl2溶液,重复步骤二中的操作,发现液体红色并未褪去。

进一步探究其原因:I.用激光笔分别照射红色液体和滴加了KSCN溶液的FeCl3溶液,前者有丁达尔效应,后者无。

测所配FeCl2溶液的pH,约为3。

由此,乙认为红色不褪去的可能原因是②。

II.查阅资料后推测,红色不褪去的原因还可能是pH较大时H2O2不能氧化SCN-。

乙利用上述部分试剂,通过实验排除了这一可能。

乙的实验操作及现象是:2.(15分)某小组对Cu 与浓HNO 3的反应进行研究。

记录如下:装置 药品 现象 实验10.64 g Cu 片(0.01 mol)和20.0 mL 浓HNO 3 Cu 片消失,得到绿色溶液A ,放置较长时间......后得到蓝色溶液B ,……Ⅰ.Cu 与浓HNO 3反应的化学方程式是 ________________________________ 。

高三化学实验专题复习—实验法的优点&

高三化学实验专题复习—实验法的优点&

實驗法的優點實驗研究法之所以為許多研究者亱用,主要係具有下列多項優點:一、嚴密的控制影響實驗結果的外擾變項與肎變項在問卷、訪談等調查法中,研究的結果常常會受到外在環境的影響的因素影響,但是在實驗研究法中,這些因素已經在實驗設計之初便事先考慮並加以排除,所以外在及環境的變數便已得到了控制。

二、亱實驗情境簡化從而確定變項間的因果關係在實驗研究中,研究者肏少操縱一個肎變項,控制其它有關變項,以及觀察一個或多個變項的結果。

藉由情境的簡化,實驗法是唯一能真正考驗有關因果關係之研究方法,是解決圖書資訊學理論與實際問題的良方,亦為推動圖書資訊學成為一門科學的最有效途徑。

三、運用隨機取樣與隨機分派的原則以提高實驗效度隨機化為消除傳統偏見及減弱無關變項之影響力的最有效因素。

經由隨機的選擇與分派肏各組間的差異,係由機率操作的結果,這些差異即是所謂抽樣誤差,及大小可以估量。

一項實驗的顯著性可從比較實驗變異數及抽樣誤差中予以考驗。

四、最嚴謹、最科學因為實驗法是將影響研究主題的因素獨立出來,並且專為這個原因如何影響研究主題特冸設計一個研究方法,並採用隨機且背景相同的組冸來進行研究,就理論上來說,他是最精確嚴謹的科學研究。

五、實驗的便利性與低成本實驗研究法對已經找到影響研究主題相關變項的研究者來說,是相當便利的,他只需要控制好變項及其外在影響的因素,就可以開始實驗並分析結果。

而在成本方陎也不比調查法需要大批的人力及物力的支援。

六、可重複驗證(高信度)當研究者亱用實驗法研究出一個結果時,他便可以將這個實驗設計套用到較大的團體去驗證,並且可以將結果與小團體相互驗證,得到重複實驗的結果,並驗證假設的可信度。

參考資料:.tw/~experiment03/experiment/ad-dis.ht m。

高三化学 化学实验基础专题复习

高三化学 化学实验基础专题复习

化学实验基础专题复习1. 实验室从药用植物里提取“生物碱浸膏”的下列操作中,工具或仪器选用错误的是2. 为达到实验目的,下列对应的实验方法正确或操作规范的是3、(2023·湖南卷)下列玻璃仪器在相应实验中选用不合理的是( )A.重结晶法提纯苯甲酸:①②③B.蒸馏法分离CH2Cl2和CCl4:③⑤⑥C.浓硫酸催化乙醇制备乙烯:③⑤D.酸碱滴定法测定NaOH溶液浓度:④⑥4、(2023·全国乙卷)下列装置可以用于相应实验的是( )A.制备CO2B.分离乙醇和乙酸C.验证SO2酸性D.测量O2体积5、(2023·广东卷)1827年,英国科学家法拉第进行了喷泉实验。

在此启发下,兴趣小组利用以下装置,进行如下实验。

其中,难以达到预期目的的是A. 图1:喷泉实验B. 图2:干燥NH3C. 图3:收集NH3D. 图4:制备NH36、(2024.浙江1月)下列实验装置使用不正确的是A. 图①装置用于二氧化锰和浓盐酸反应制氯气B. 图②装置用于标准酸溶液滴定未知碱溶液C. 图③装置用于测定中和反应的反应热D. 图④装置用于制备乙酸乙酯7、(2023·广东卷)按图装置进行实验。

将稀硫酸全部加入Ⅰ中的试管,关闭活塞。

下列说法正确的是A. Ⅰ中试管内的反应,体现H+的氧化性B. Ⅱ中品红溶液褪色,体现SO2的还原性C. 在Ⅰ和Ⅲ的试管中,都出现了浑浊现象D. 撤掉水浴,重做实验,Ⅳ中红色更快褪去8、9、10、(2024·模拟预测)下列探究方案能达到探究目的的是11、由下列实验操作及现象能得出相应结论的是复习建议(1)掌握化学实验的基本操作及常见仪器的使用方法。

(2)注意气密性的检验、试纸的使用等简答题,关注实验安全(如防倒吸)等问题。

(3)能够从实验目的入手,根据物质的性质、装置的特点进行综合分析判断。

(4)能够利用实验数据、实验现象进行合理的分析和推测。

(5)不能孤立地看待实验,要把实验与元素及其化合物的性质紧密联系,因为仪器的选择、分离提纯、物质的制备物质的检验等均与元素及其化合物的性质密切相关。

2024年高考化学实验要点总结

2024年高考化学实验要点总结

2024年高考化学实验要点总结

1. 硫酸与氢氧化钠反应:将硫酸和氢氧化钠溶液混合,观察到生成盐和水的反应。

要注意控制反应温度和配比,避免产生过多的气体。

2. 酸碱指示剂检测酸碱性:使用酸碱指示剂如酚酞、溴甲酚等,加入待测物质中,观察颜色变化来判断溶液的酸碱性。

3. 金属与盐酸反应:将金属片如锌、铁等与盐酸反应,观察气体的产生和金属的溶解,判断金属的活动性和对酸的反应性。

4. 酸与碱中和反应:将一定量的酸和碱混合,逐滴加入,使用酸碱指示剂检测溶液的酸碱度,当溶液中出现颜色变化时停止加入,记录加入的酸碱体积。

5. 酒精和脱水剂实验:将酒精与脱水剂如浓硫酸等混合,观察到产生大量热和气体的反应,同时可以用湿的蓝色石蕊纸测试气体的酸碱性。

6. 金属的活动性实验:将不同金属片放入盐溶液中,观察反应产生的现象,如产生气泡、金属片的溶解等,可以根据表观现象判断金属的活动性顺序。

7. 催化剂实验:将过氧化氢溶液分别加入不同催化剂如铁粉、铜粉等,观察反应的速率和明火的变化,从而判断不同催化剂对反应速率的影响。

总的来说,化学实验要点包括注意安全操作、掌握实验步骤、正确使用实验仪器和观察现象、理解实验目的和结果分析等。

在考试
中,要注重实验基础知识的掌握和对实验原理的理解,有针对性地复习相关实验内容。

最新高三化学总复习专题1 化学实验

最新高三化学总复习专题1 化学实验

高三总复习专题一 ----化学实验课时1 化学实验常用仪器及基本操作 考点一 常用化学实验仪器的识别与使用1.常用可加热仪器2.常用分离、提纯仪器 仪器主要用途使用方法和注意事项普通漏斗(1)向小口容器中注入液体 (2)加滤纸后,可用于过滤 (1)制作过滤器时,滤纸紧贴漏斗内壁,用水润湿,注意不能留有气泡 (2)滤纸上缘低于漏斗边缘,液体低于滤纸边缘分液漏斗 (1)用于随时添加液体 (2)萃取、分液(1)注意活塞不能渗漏(2)分液时,下层液体由下口放出,上层液体由上口倒出蒸发皿蒸发或浓缩溶液可直接加热,液体不超过其容积的23,当有大量晶体析出时停止加热,利用余热蒸干蒸馏烧瓶蒸馏或分馏(1)加热时要垫石棉网(2)加热时液体的量不超过其容积的12洗气瓶 除去气体中的杂质,其中广口瓶可换作大试管或锥形瓶(1)一般选择与杂质气体反应的试剂作吸收剂(2)装入液体量不宜超过其容积的23(3)气体的流向为A 进B 出干燥管 用于干燥或吸收某些气体,干燥剂为颗粒状,常用CaCl 2或碱石灰(1)注意干燥剂或吸收剂的选择 (2)一般为大口进气,小口出气3.常用计量仪器(1)仪器A 的名称:量筒,用途:量取一定体积的液体,精确度:0.1__mL 。

注意 ①无“0”刻度;②不可加热,不可作反应容器,不可用于溶液的稀释;③选取量筒的原则是“大而近”,例如量取5.6 mL NaOH 溶液应选取10 mL 量筒,而不能选50 mL 量筒。

(2)仪器B 的名称:容量瓶,用途:配制一定物质的量浓度的溶液,该仪器不能(填“能”或“不能”)长时间贮存溶液。

(3)仪器C 的名称:酸式滴定管。

①使用前需“查漏”;②“0”刻度在上方;③用于盛装酸性溶液或强氧化性液体(如KMnO 4溶液),不可盛装碱性溶液;④精确度:0.01 mL 。

(4)仪器D 的名称:碱式滴定管。

用于盛装碱性溶液,不可盛装酸性和强氧化性液体(如KMnO 4溶液)。

高三化学专题复习【离子反应的应用】

高三化学专题复习【离子反应的应用】

高三化学专题复习【离子反应的应用】1.物质检验与含量测定(1)离子检验(写出离子方程式)⎩⎪⎨⎪⎧利用Fe 3+与SCN -反应检验Fe 3+: Fe 3++3SCN -Fe (SCN )3利用I -与Ag +反应检验I -:Ag ++I -===AgI(2)测定溶液中某些离子的浓度①沉淀法:如溶液中SO 2-4的浓度,用Ba 2+将其转化为BaSO 4沉淀,再称量沉淀的质量求得。

②酸碱中和滴定法:强酸溶液中H +的浓度可以用已知准确浓度的强碱溶液滴定的方法获得。

③氧化还原滴定法:如溶液中MnO -4的浓度可以用已知准确浓度的Fe 2+溶液滴定的方法来获得。

2.物质制备与纯化(1)物质的制备:离子反应可以用于制备物质。

(2)物质的纯化①制高纯度的氯化钠:除去其中少量的SO 2-4、Mg 2+、Ca 2+,需要引入的试剂离子 分别为Ba 2+、OH -、CO 2-3。

②除去污水中的重金属离子:将其转化为沉淀而除去。

3.生活中常见的离子反应 (1)胃酸过多的治疗①服用“胃舒平”[主要成分是Al(OH)3],离子反应为 。

②服用小苏打片,离子方程式为 。

(2)硬水及其软化①硬水的含义:自然界里含 较多的水。

②硬水的形成:水中的二氧化碳与岩石中的CaCO 3和MgCO 3发生反应生成可溶性碳酸氢盐而使Ca 2+、Mg 2+进入水中形成,离子方程式为 ,。

③硬水的软化方法a .加热法:加热可使HCO -3分解,生成的CO 2-3与Ca 2+、Mg 2+结合成沉淀,发生反应如下: , 。

b .加沉淀剂法:在硬水中加入Na 2CO 3等沉淀剂也可以降低水中Ca 2+、Mg 2+的浓度,发生反应如下: , 。

1.判断对错(对的在括号内打“√”,错的在括号内打“×”。

) (1)能使石灰水变浑浊的无色无味气体一定是CO 2。

( ) (2)中和滴定时为了节省时间,不需要重复2~3次实验。

( ) (3)可以用铁粉除去FeCl 3中的FeCl 2。

高三化学高考备考一轮复习——滴定实验

高三化学高考备考一轮复习——滴定实验

思考3.如何准确量取标准液和待测液的体积呢?
2.实验用品
(1)仪器
图(A)是 酸式滴定管 、图(B)是碱式滴定管
、滴定管夹、铁架锥台形、瓶

(2)试剂:标准液、待测液、指示剂、蒸馏水。
(3)滴定管
①构造:“0”刻度线在上方 ,尖嘴部分无刻度。
②精确度:读数可精确到 0.01 mL。 ③洗涤:先用蒸馏水洗涤,再用 待装液 润洗。
(4)取 20.00 mL 盐酸的操作:在 50 mL 酸式滴定管中装入盐酸,调整初始读数为
30.00 mL 后,将剩余盐酸放入锥形瓶(× )(2017·全国卷Ⅲ,9A)
二、拓展应用之一–––––氧化还原滴定
原理:以氧化剂或还原剂为滴定剂,直接滴定一些具有还原性或氧化性的物质, 或者间接滴定一些本身并没有还原性或氧化性,但能与某些还原剂或氧化剂反 应的物质。
跟踪演练
1、下列滴定中,指示剂的选择或滴定终点颜色变化有错误的是 ( B ) 提示:2KMnO4+5K2SO3+3H2SO4===6K2SO4+2MnSO4+3H2O
选项 滴定管中的溶液 锥形瓶中的溶液 指示剂 滴定终点颜色变化
c(NaOH)待测 =
错误操作
c()
滴定管未润洗
装待测液 装标准液
偏小

偏大

锥形瓶
用待测液润洗
偏大

里面有水
无影响
滴定前滴定管(装标准液)中有气泡,滴定后气泡消失
滴定管(装标准液)尖嘴部分滴定前无气泡,滴定终点 有气泡 滴定时锥形瓶中液体溅出
到反应终点时,溶液变色立刻读数(未保持半分钟)
有 气 泡
一、知识储备——酸碱中和滴定知识梳理
1.实验原理 利用酸碱中和反应,用已知浓度酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)的实验方法。

高中化学实验(必考)超详细

高中化学实验(必考)超详细

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实验目的
本实验旨在通过进行一系列化学实验,帮助高中学生加深对化学原理和实验操作的理解,提高他们的实验技能。

实验材料
- 烧杯
- 试管
- 温度计
- 平衡
- 燃烧器
- 酒精灯
- 输液器
实验步骤
实验1: 酸碱滴定
1. 准备100 mL稀硫酸。

2. 将酸放入烧杯中。

3. 使用输液器,滴加碱溶液进行滴定,直至溶液呈现中性。

实验2: 气体收集与测定
1. 准备氢气生成装置。

2. 在试管内加入适量的锌粉和稀硫酸。

3. 收集气体,并进行气体测量及密度计算。

实验3: 反应速率测定
1. 将一定量的亚硫酸钠和稀盐酸放入试管中。

2. 记录反应开始时间。

3. 观察反应的变化,并记录下消耗时间。

实验4: 非金属元素的检验与鉴定
1. 在燃烧器中加入适量的非金属物质。

2. 点燃燃烧器,并通过燃烧观察其特征变化,以鉴定该非金属
物质。

注意事项
- 在进行实验时,务必佩戴实验室服和护目镜,确保安全。

- 每次实验前,仔细阅读实验步骤和注意事项,确保操作正确。

- 所有废弃物应按照相应的处理方法进行处理,不可乱丢乱放。

高三一轮复习—有机化学实验专题

高三一轮复习—有机化学实验专题

高三一轮复习——有机化学实验专题一、关于有机物的实验: 1、甲烷的实验室制法:①反应原理:CH3COONa+NaOH −→−∆CH 4 ↑+Na2CO3②发生装置:选用“固+固→气”的反应装置。

③收集方法:___________(因甲烷的密度跟比空气的密度小。

) ④:注意事项:实验的成败关键是醋酸钠不能有水。

2,乙烯的实验室制法:①反应原理:CH2—CH 2CH 2=CH 2↑+H 2O②发生装置:选用“液+液→气”的反应装置,但需选用温度计,以测量反应混合物 的温度。

③收集方法:___________(因乙烯的密度跟空气的密度接近。

) ④:注意事项:(1)浓H 2SO 4的作用:____________________。

(2)反应混合液中乙醇与浓H 2SO 4的体积比_______。

使用过量的浓H 2SO 4可提高乙醇的利用率,增加乙烯的产量。

(3)烧瓶中加几片碎瓷片,防止______________。

(4)温度计水银球位置:_______________,以准确测定_________温度。

(5)温度应迅速升到1700C ,防止生成乙醚。

3,乙炔的实验室制法:①反应原理:___________________________②发生装置:使用“固+液 气”的制取装置。

③收集方法:___________。

④注意事项:(1) 实验中常用_________代替水,目的是得到平稳的乙炔气流。

(2) 反应装置不能用启普发生器,是因为:碳化钙与水反应较剧烈,难以控反制应速率;反应会放出大量热量,如操作不当,会使启普发生器炸裂。

(3) 制取时,应在导气管口附近塞入少量棉花的目的是,为防止产生的泡沫涌入导管。

(4)用电石和水反应制取的乙炔,常闻到有恶臭气味,是因为在电石中含有少量硫化钙、磷化钙等杂质,跟水作用时生成____________等气体有特殊的气味所致。

4,苯与溴的反应实验①化学方程式 注意事项:a )溴应是_______,而不是________。

2022届高三化学一轮复习实验专题考点细练专题04试纸使用指示剂的选择含解析

2022届高三化学一轮复习实验专题考点细练专题04试纸使用指示剂的选择含解析

专题04 试纸使用、指示剂的选择一、单选题(本大题共18小题,共54分)1.下列实验误差分析错误的是()A. 用润湿的pH试纸测稀碱溶液的pH,测定值偏小B. 用标准浓度的NaOH溶液滴定未知浓度的盐酸时,碱式滴定管滴定前尖端有气泡,滴定后气泡消失,会使盐酸浓度偏小C. 测定中和反应的反应热时,若保温措施不好,所测温度差值偏小D. 测定中和反应的反应热时,将碱溶液缓慢倒入酸溶液中,所测温度差值偏小2.下列实验操作规范且能达到目的的是()A. AB. BC. CD. D3.某同学在实验报告中记录了下列数据,其中正确的是()A. 用托盘天平称取5.85g食盐B. 用10mL量筒量取7.35mL盐酸C. 用广泛pH试纸测出某溶液pH为3.5D. 从酸式滴定管放出酸性KMnO4溶液15.60mL4.下列说法或基本操作合理的是()A. 在空气中,将氯化镁溶液蒸发结晶可以获得干燥的氯化镁固体B. 蒸馏实验时若温度计的水银低于支管口,则收集的馏分沸点会偏高C. 可用pH试纸测定NaClO溶液的pHD. 硝酸银溶液保存在棕色的试剂瓶中,防止见光分解5.下列有关实验操作的叙述中正确的是()A. 用pH试纸测NaClO溶液的pHB. 用四氯化碳萃取溴水中的溴时,将溴的四氯化碳溶液从分液漏斗上口倒出C. 烧瓶和烧杯加热时都要垫石棉网D. 配制一定物质的量浓度溶液的实验中,若定容时加水超过刻度线,则应用吸管吸出少量水6.下列说法正确的是()A. 用酸式滴定管量取15mLNa2CO3溶液B. 用广范pH试纸测得NaClO溶液的pH=8.56C. 滴定管用蒸馏水洗净后,须干燥或用待装液润洗后方可使用D. 用简易量热计测反应热时需要用到环形铁棒7.下列说法正确的是()A. 用广泛pH试纸测得氯水的pH为2B. 用玻璃棒蘸取溶液滴在已润湿的pH试纸上测得其pH为12C. 常温下0.1mol/L的CH3COOH溶液加水稀释,c(OH−)变大D. 常温下某溶液中由水电离出的c(H+)为1.0×10−12mol⋅L−1,一定是碱性溶液。

高三专题复习实验专题

高三专题复习实验专题

尖子生强化训练实验专题化学高考考试大纲•以能力测试为主导,考查考生对基础知识、基本技能和方法的掌握程度以及运用所学知识分析、解决化学具体问题的能力,注重测量自主学习能力。

•重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展;•重视对考生化学科学素养的全面考查。

考试大纲对化学实验能力提出的要求化学实验与探究能力•了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。

•在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。

对化学实验基础部分的具体要求•了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法•了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法•掌握化学实验的基本操作,能识别化学品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法•掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器,反应原理和收集方法)•能对常见的物质进行检验、分离和提纯,能根据要求配制溶液能根据实验试题要求做到•设计、评价或改进实验方案;•了解控制实验条件的方法;•分析或处理实验数据,得出合理结论;•绘制和识别典型的实验仪器装置图。

化学实验基础复习的策略牢固掌握实验的基本知识•物质分离、提纯的过程所需要的整套实验仪器•常见离子、物质检验的基本方法•常规实验操作•实验室安全规则回归基本实验操作、回归教材典型实验。

•依纲靠本重基础,即要紧抓考纲和书本,重视演示实验和学生实验,弄清每个实验的反应原理、实验仪器、实验步骤和实验中的注意事项。

探究实验•实验是科学探究的基础,探究性实验既重视规律的验证、实验技能的培训,又强调让学生通过实验在科学的学习和研究方法上获得感性体会和理性认识;从而培养学生问题意识、实验探究和实验设计能力。

•科学性的原则----所设计的实验应该符合科学道理,不能凭空捏造。

•对照性的原则----要设计一个对照性的实验,要想这个实验更能够说明问题,一定要有正反两个方面的实验。

高考化学实验知识点

高考化学实验知识点

高考化学实验知识点(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高三化学实验专题复习

高三化学实验专题复习

化学实验专题复习教学目标要求分析一、知识目标要求1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法.2.掌握化学实验的基本操作.3.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法).4.综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别.5.掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验.(1)根据实验现象,观察、记录、分析或处理数据,得出正确结论.(2)根据实验试题要求,设计基本实验方案.(3)能绘制和识别典型的实验仪器装置图.6.以上各部分知识与技能的综合应用.二、实验能力要求1.用正确的化学实验基本操作,完成规定的“学生实验”的能力.2.观察记录实验现象,分析实验结果和处理实验数据,得出正确结论的能力.3.初步处理实验过程中的有关安全问题的能力.4.能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力.5.根据实验试题的要求,设计简单实验方案的能力.三、高考试题的特点和趋势根据近年来化学高考试题中有关化学实验内容的题目分析,下列内容是化学实验部分考查的重点:l.实验基本操作和技能这类试题的特点通常是给出限定的仪器、药品和一些操作步骤,要求正确完成某项实验操作,既有常见仪器的使用方法,又有基本操作的正误辨别,着重考查考生对中学化学实验基本操作技能掌握的情况,题目的难度不高,但并不容易得满分。

2.正确运用实验原理和正确认识实验装置这类试题通常是给出限定的实验装置、反应条件、实验现象和有关数据,要求考生根据实验原理及试题中所给予的信息,结合元素化合物知识,选用仪器药品,正确认识、选择装置,说明装置中某些仪器的作用,描述实验现象,写有关化方程式,进行数据分析.指出实验中必须注意的某些问题等等,主要考查考生的观察能力与分析综合及评价的能力。

这类题目具有一定的综合性,具有较大的区分度。

3.运用所学知识和技能进行实验设计或处理近年来,实验题中新情境试题不断增多,这类试题的特点是将基本的实验操作设计置于新的情境中(主要是中学课本没有的新反应或新装置或是能使中学生理解的最新科技知识、简化的改进的装置等),结合学生原有的知识和能力,来进行仪器组装、现象描述、数据分析、考虑安全和防污等,用来考查考生自学能力、思维能力、分析综合及评价的能力。

高中化学实验复习教案

高中化学实验复习教案

高中化学实验复习教案
实验一:酸碱中性试验
目的:了解常见物质的酸碱中性性质。

所需材料:
1. 盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钾溶液;
2. 蓝、红石蕊试纸;
3. pH试纸;
4. 漏斗、试管、试管架。

实验步骤:
1. 分别取一些盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钾溶液倒入不同的试管中;
2. 用蓝、红石蕊试纸分别测定各试液的酸碱性质;
3. 用pH试纸测定各试液的pH值。

实验结果:
1. 盐酸和硫酸呈酸性,红石蕊试纸呈红色;
2. 氢氧化钠和氢氧化钾呈碱性,蓝石蕊试纸呈蓝色;
3. 盐酸和硫酸的pH值小于7,氢氧化钠和氢氧化钾的pH值大于7。

实验结论:盐酸和硫酸为酸性物质,氢氧化钠和氢氧化钾为碱性物质。

实验二:生成气体实验
目的:观察不同物质之间反应产生气体。

所需材料:
1. 碳酸氢铵、氢氧化钠、氢氧化钾溶液;
2. 碳酸氢铵固体、氢氧化钠固体;
3. 试管、试管架。

实验步骤:
1. 将碳酸氢铵溶液倒入试管中;
2. 用氢氧化钠溶液滴入碳酸氢铵溶液中;
3. 将碳酸氢铵固体放入另一试管中;
4. 用氢氧化钠固体放入碳酸氢铵固体中。

实验结果:
1. 产生气体的反应为氢氧化钠溶液和碳酸氢铵溶液反应,生成氨气;
2. 产生气体的反应为氢氧化钠固体和碳酸氢铵固体反应,生成氨气。

实验结论:碳酸氢铵和氢氧化钠反应可产生氨气。

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电海中学高三化学实验专题复习补充资料答案

电海中学高三化学实验专题复习补充资料答案

2008届电海中学高三化学实验专题复习编写:裴东仔专题一:化学实验基本操作5.演练平台(1)选择题1. BDF2. B、D、E3. B、F、H、J4. A、C、E5. BCDE6.CG(2)简答题1把小块pH试纸放在表面皿(或玻璃片)上,用醮有待测溶液的玻璃棒点在试纸的中部,试纸变色后,与标准比色卡比较来确定溶液的pH。

2.用拇指和食指捏住橡胶管尖嘴管向上弯曲,轻轻挤压玻璃球,使碱液向上流出带出气泡。

3.(1)不漏气;由于不漏气,加水后试管内气体体积减小,导致压强增大,长颈漏斗内的水面高出试管内的水面。

(2)无法确定;由于分液漏斗和烧瓶间有橡皮管相连,使分液漏斗中液面上方和烧瓶中液面上方的压强相同,无论装置是否漏气,都不影响分液漏斗中的液体滴入烧瓶。

(3)关闭止水夹,从长颈漏斗加水至漏斗形成一段水柱,静置片刻,内外液面高度差不变,则气密性良好4.(1)饱和食盐水;装置漏气;用湿润的碘化钾淀粉试纸,靠近各连接口处检验,漏气处,试纸变NaHSO溶液蓝色。

(2)撤掉酒精灯;饱和3(3)关闭活塞后,若a中仍有气体发生,气体压强增大,将b中液体压入c中,整个装置成为储气体装置,不会有气体逸出。

(4)(2)可引,(3)不可引;(2)与(1)原理相同;而(3)中的c瓶因密闭,体积不能改变,压强增大时有危险。

5(2008珠海21)①用指头捏紧滴管胶头排出气体,伸到液体里,放开指头②先把玻璃导管要插入的一端用水湿润,轻轻转动插入橡皮管中③用玻璃棒搅拌液体④先把试管横放,用镊子夹取锌粒放在试管口,慢慢竖直⑤在试剂瓶中的液溴上边加一层蒸馏水,并用玻璃塞塞紧,用蜡封口6 抽滤、加快过滤速度。

7.(8分)(1)①反应混合液中(1分)、蒸馏烧瓶支管口(1分)②BD(2分)(2)①往试管中加入四氯化碳至浸没导气管口(2分)②(2分)专题二:课本实验的整合与拓展(气体的制备)演练平台:1.(1)A E、E 饱和NaHCO3溶液、浓硫酸G (2) A E、E 水、浓硫酸H(或F) (3)C E、E 饱和食盐水、浓硫酸G (4 ) B D 碱石灰F(或AD 碱石灰F)2[答案](A)(1)a;b。

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化学实验专题复习各单元知识要点及典型习题一、常用仪器的使用l.能加热的仪器(l)试管用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器,可用于制取或收集少量气体。

使用注意事项:①可直接加热,用试管夹夹在距试管口1/3处。

②放在试管内的液体,不加热时不超过试管容积的l/2,加热时不超过l/3。

③加热后不能骤冷,防止炸裂。

④加热时试管口不应对着任何人;给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。

(2)烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,在常温或加热时使用。

使用注意事项:①加热时应放置在石棉网上,使受热均匀。

②溶解物质用玻璃棒搅拌时,不能触及杯壁或杯底。

(3)烧瓶用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器,可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。

它们都可用于装配气体发生装置。

蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。

使用注意事项:①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热,加热时要垫石棉网,也可用于其他热浴(如水浴加热等)。

②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。

(4)蒸发皿用于蒸发液体或浓缩溶液。

使用注意事项:①可直接加热,但不能骤冷。

②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。

③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。

(5)坩埚主要用于固体物质的高温灼烧。

使用注意事项:①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。

②取、放坩埚时应用坩埚钳。

(6)酒精灯化学实验时常用的加热热源。

使用注意事项:①酒精灯的灯芯要平整。

②添加酒精时,不超过酒精灯容积的2/3;酒精不少于l/4。

③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。

④绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

⑤用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。

⑥不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用湿布扑盖。

2.分离物质的仪器(1)漏斗分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。

普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。

长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。

分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体,也可用于向反应器中随时加液。

也用于萃取分离。

(2)洗气瓶中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。

洗气瓶内盛放的液体,用以洗涤气体,除去其中的水分或其他气体杂质。

使用时要注意气体的流向,一般为“长进短出”。

(3)干燥管干燥管内盛放的固体,用以洗涤气体,除去其中的水分或其他气体杂质,也可以使用U型管。

3.计量仪器(l)托盘天平用于精密度要求不高的称量,能称准到0.1g。

所附砝码是天平上称量时衡定物质质量的标准。

使用注意事项:①称量前天平要放平稳,游码放在刻度尺的零处,调节天平左、右的平衡螺母,使天平平衡。

②称量时把称量物放在左盘,砝码放在右盘。

砝码要用镊子夹取,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码。

③称量干燥的固体药品应放在在纸上称量。

④易潮解、有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),必须放在玻璃器皿里称量。

⑤称量完毕后,应把砝码放回砝码盒中,把游码移回零处。

(2)量筒用来量度液体体积,精确度不高。

使用注意事项:①不能加热和量取热的液体,不能作反应容器,不能在量筒里稀释溶液。

②量液时,量简必须放平,视线要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平,再读出液体体积。

(3)容量瓶用于准确配制一定体积和一定浓度的溶液。

使用前检查它是否漏水。

用玻璃棒引流的方法将溶液转入容量瓶。

使用注意事项:①只能配制容量瓶上规定容积的溶液。

②容量瓶的容积是在20℃时标定的,转移到瓶中的溶液的温度应在20℃左右。

(4)滴定管用于准确量取一定体积液体的仪器。

带玻璃活塞的滴定管为酸式滴定管,带有内装玻璃球的橡皮管的滴定管为碱式滴定管。

使用注意事项:①酸式、碱式滴定管不能混用。

②25mL、50mL滴定管的估计读数为±0.01mL。

③装液前要用洗液、水依次冲洗干净,并要用待装的溶液润洗滴定管。

④调整液面时,应使滴管的尖嘴部分充满溶液,使液面保持在“0’或“0”以下的某一定刻度。

读数时视线与管内液面的最凹点保持水平。

(5)量气装置可用广口瓶与量筒组装而成。

如图所示。

排到量筒中水的体积,即是该温度、压强下所产生的气体的体积。

适用于测量难溶于水的气体体积。

3.其它仪器铁架台(铁夹、铁圈)坩埚钳燃烧匙药勺玻璃棒温度计冷凝管表面皿集气瓶广口瓶细口瓶滴瓶滴管水槽研钵试管架三角架干燥器二、化学实验基本操作1、仪器的洗涤玻璃仪器洗净的标准是:内壁上附着的水膜均匀,既不聚成水滴,也不成股流下。

2、药品的取用和保存(1)实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。

因此在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程,保证安全。

不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得尝任何药品的味道。

注意节约药品,严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量,一般应按最少量取用:液体l-2mL,固体只需要盖满试管底部。

实验剩余的药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放人指定的容器内。

(2)固体药品的取用取用固体药品一般用药匙。

往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在管口和管壁上,先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落到底部。

有些块状的药品可用镊子夹取。

(3)液体药品的取用取用很少量液体时可用胶头滴管吸取。

取用较多量液体时可用直接倾注法:取用细口瓶里的药液时,先拿下瓶塞,倒放在桌上,然后拿起瓶子(标签应对着手心)瓶、口要紧挨着试管口,使液体缓缓地倒入试管。

注意防止残留在瓶口的药液流下来,腐蚀标签。

一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时,应用玻璃棒引流。

(4)几种特殊试剂的存放(A)钾、钙、钠在空气中极易氧化,遇水发生剧烈反应,应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。

(B)白磷着火点低(40℃),在空气中能缓慢氧化而自燃,通常保存在冷水中。

(C)液溴有毒且易挥发,需盛放在磨口的细口瓶里,并加些水(水覆盖在液溴上面),起水封作用。

(D)碘易升华且具有强烈刺激性气味,盛放在磨口的广口瓶里。

(E)浓硝酸、硝酸银见光易分解,应保存在棕色瓶中,贮放在黑暗而且温度低的地方。

(F)氢氧化钠固体易潮解,应盛放在易于密封的干燥大口瓶中保存;其溶液盛放在无色细口瓶里,瓶口用橡皮塞塞紧,不能用玻璃塞。

3、试纸的使用试纸的种类很多。

常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、PH试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。

(l)在使用试纸检验溶液的性质时,一般先把一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用沾有待测溶液的玻璃棒点试纸的中部,观察颜色的变化,判断溶液的性质。

](2)在使用试纸检验气体的性质时,一般先用蒸馏水把试纸润湿。

粘在玻璃棒的一端,用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的试管口(注意不要接触),观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质。

注意:使用PH试纸不能用蒸馏水润湿。

4、溶液的配制(l)配制溶质质量分数一定的溶液计算:算出所需溶质和水的质量。

把水的质量换算成体积。

如溶质是液体时,要算出液体的体积。

称量:用天平称取固体溶质的质量;用量简量取所需液体、水的体积。

溶解:将固体或液体溶质倒入烧杯里,加入所需的水,用玻璃棒搅拌使溶质完全溶解.(2)配制一定物质的量浓度的溶液计算:算出固体溶质的质量或液体溶质的体积。

称量:用托盘天平称取固体溶质质量,用量简量取所需液体溶质的体积。

溶解:将固体或液体溶质倒入烧杯中,加入适量的蒸馏水(约为所配溶液体积的1/6),用玻璃棒搅拌使之溶解,冷却到室温后,将溶液引流注入容量瓶里。

洗涤(转移):用适量蒸馏水将烧杯及玻璃棒洗涤2-3次,将洗涤液注入容量瓶。

振荡,使溶液混合均匀。

定容:继续往容量瓶中小心地加水,直到液面接近刻度2-3m处,改用胶头滴管加水,使溶液凹面恰好与刻度相切。

把容量瓶盖紧,再振荡摇匀。

5.过滤过滤是除去溶液里混有不溶于溶剂的杂质的方法。

过滤时应注意:①一贴:将滤纸折叠好放入漏斗,加少量蒸馏水润湿,使滤纸紧贴漏斗内壁。

②二低:滤纸边缘应略低于漏斗边缘,加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。

③三靠:向漏斗中倾倒液体时,烧杯的夹嘴应与玻璃棒接触;玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处轻轻接触;漏斗颈的末端应与接受器的内壁相接触,例如用过滤法除去粗食盐中少量的泥沙。

6.蒸发和结晶蒸发是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。

结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程,可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。

结晶的原理是根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同,通过蒸发减少溶剂或降低温度使溶解度变小,从而使晶体析出。

加热蒸发皿使溶液蒸发时、要用玻璃棒不断搅动溶液,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅。

当蒸发皿中出现较多的固体时,即停止加热,例如用结晶的方法分离NaCl和KNO3混合物。

7.蒸馏蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。

用蒸馏原理进行多种混合液体的分离,叫分馏。

操作时要注意:①在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片,防止液体暴沸。

②温度计水银球的位置应与支管底口下缘位于同一水平线上。

③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3,也不能少于l/3。

④冷凝管中冷却水从下口进,从上口出。

⑤加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点,例如用分馏的方法进行石油的分馏。

8.分液和萃取分液是把两种互不相溶、密度也不相同的液体分离开的方法。

萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。

选择的萃取剂应符合下列要求:和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂,并且溶剂易挥发。

在萃取过程中要注意:①将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗,其量不能超过漏斗容积的2/3,塞好塞子进行振荡。

②振荡时右手捏住漏斗上口的颈部,并用食指根部压紧塞子,以左手握住旋塞,同时用手指控制活塞,将漏斗倒转过来用力振荡。

③然后将分液漏斗静置,待液体分层后进行分液,分液时下层液体从漏斗口放出,上层液体从上口倒出。

例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。

9.升华升华是指固态物质吸热后不经过液态直接变成气态的过程。

利用某些物质具有升华的特性,将这种物质和其它受热不升华的物质分离开来,例如加热使碘升华,来分离I2和SiO2的混合物。

10.渗析利用半透膜(如膀胱膜、羊皮纸、玻璃纸等),使胶体跟混在其中的分子、离子分离的方法。

常用渗析的方法来提纯、精制胶体溶液。

四、常见气体的实验室制备1、气体发生装置的类型(1)设计原则:根据反应原理、反应物状态和反应所需条件等因素来选择反应装置。

(2)装置基本类型:装置类型固体反应物(加热)固液反应物(不加热)固液反应物(加热)装置示意图主要仪器典型气体O2、NH3、CH4等H2、CO2、H2S等。

Cl2、HCl、CH2=CH2等操作要点(l)试管口应稍向下倾斜,以防止产生的水蒸气在管口冷凝后倒流而引起试管破裂。

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