大班数学《7的加法》幼儿园课件教案优质课比赛获奖公开课助教优秀PPT
幼儿数学PPT《7的加减法》
注意事项
在减法运算中，被减数和减数都是已知数，差是未知数。
7以内减法运算示例
示例1
7 - 1 = 6，表示从7个 物品中拿走1个，剩下6 个。
示例2
7 - 2 = 5，表示从7个 物品中拿走2个，剩下5 个。
示例3
7 - 3 = 4，表示从7个 物品中拿走3个，剩下4 个。
提高了数学思维和解决问题的能力
通过学习7的加减法，幼儿能够初步形成数学思维，提高解决问题的能力，为后续数学学习打 下基础。
对幼儿数学教育的思考与展望
强调数学与生活的联系
注重数学思维的培养
在幼儿数学教育中，应注重将数学知识与幼 儿的实际生活相结合，让幼儿在生活中感受 数学、运用数学。
幼儿数学教育不仅仅是教授数学知识，更重 要的是培养幼儿的数学思维，提高幼儿分析 问题、解决问题的能力。
游戏化教学方法的效果评估
学习成绩
通过比较学生在游戏化教学法和 传统教学法下的学习成绩，评估
游戏化教学法的效果。
学习兴趣和动力
观察学生在游戏化教学法下的学 习兴趣和动力是否有所提高。
社交能力
评估学生在游戏化教学法中是否 学会了合作和分享的精神。
创造力
观察学生在游戏化教学法中是否 能够发挥创造力和想象力，提出
教学方法与手段
01
02
03
实物演示法
利用实物进行演示和操作， 帮助幼儿直观地理解7的 加减法的概念和运算过程。
游戏教学法
设计有趣的游戏活动，让 幼儿在游戏中学习和掌握 7的加减法运算，提高他 们的学习兴趣和参与度。
练习法
通过大量的练习和作业， 巩固幼儿对7的加减法的 掌握程度，提高他们的计 算速度和准确性。
大班数学优秀教案《7的加法》
大班数学优秀教案《7的加法》一、教学目标1.知识与技能•能够理解和掌握7的加法法则。
•能够灵活使用7的加法法则进行计算。
2.过程与方法•通过游戏与真实情境的结合，激发学生的兴趣，增加学生的记忆能力。
•结合群体性学习的特点，带领学生一起探究并解决问题。
3.情感、态度与价值观•培养学生的合作精神和互助精神。
•培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重难点•重点：让学生理解7的加法是什么，能够解决相应的计算问题。
•难点：能够从群体性学习中找到适合自己的方法和策略。
三、教学准备•计算器、白板、白板笔等教学工具；•一张7的加数表。
四、教学过程1.目标导入•运用游戏的方式让学生了解七的加法：老师拍手，同时说出“1，2，3，4，5，6”，学生齐声跟读；当老师拍手后说出“7”，学生应该保持安静。
这个游戏可以重复数次，让学生明白什么是“7”。
2.知识讲解•举例说明7的加法的基本规则，引导学生思考和解决简单的计算问题。
3.学生活动•学生分成小组，一起找出7的加数，然后依据七的加法法则，计算出相应的结果。
•每个小组应该动员所有成员，鼓励所有学生参与其中。
•每组可以用自己找出的例子进行展示。
4.知识巩固•让学生自己找出一组相加等于7的两个数字，写在黑板上。
•然后让学生分别把这两个数字换成减数和被减数，再计算一遍得出正确结果。
•最后，让学生自己设计参数，进行类似的练习。
5.课程结束•搜集学生的反馈意见，在课程结束前与学生互动，让学生说出他们最喜欢的教育形式，并收集意见和建议。
五、教学评价1.学生表现评价•学生能够理解7的加法法则，能够运用所学知识解决实际问题。
2.教师教学评价•教师能够熟练运用群体性学习的方式进行教育，能够在学生自主学习的过程中发挥出引导性的作用。
六、教学环节设计理念•基本上，本节课程采用“以人为本”的教育理念，以群体性学习为基础，让学生在自主学习的过程中不断探究，通过互相学习和解决问题，逐步提高自己的知识水平和技术实力，最终达到优秀的教育效果。
幼儿园大班数学7的加法课件
交换律和结合律应用
交换律是指加法运算中，加数的顺 序不影响计算结果。即a+b=b+a。
结合律是指加法运算中，加数的组 合方式不影响计算结果。即 (a+b)+c=a+(b+c)。
在进行7的加法运算时，可以引导孩 子灵活运用交换律和结合律，简化 计算过程。
例如，计算7+5+3时，可以引导孩 子将5和3相加得到8，再将7和8相加 得到最终结果15；也可以将7和5相 加得到12，再将12和3相加得到最终 结果15。通过灵活运用交换律和结 合律，可以使计算过程更加简便。
04
05
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课程总结与回顾
幼儿园大班数学7的加法课件
目录
• 课程介绍与目标 • 数字7的加法概念 • 数字7的加法运算方法 • 数字7的加法实例演示 • 数字7的加法游戏互动环节 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
01
02
数学是幼儿园阶段重要的学科之一，对于培养幼儿的逻辑思维和数学 基础能力具有重要意义。
7的加法是大班数学课程中的一部分，通过本课程的学习，幼儿将掌 握7以内数的加法运算。
教学目标
01
知识目标
使幼儿掌握7以内数的加法运算 方法。
02
能力目标
培养幼儿的分析、推理和解决 问题的能力。
03
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇 心，培养幼儿的自信心和合作
精神。
教学内容与方法
01
教学内容
02
教学方法
本课程主要包括7以内数的加法运算方法、加法表的应用和简单的实 际问题解决等。
本课程采用讲解、示范、练习和游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松 愉快的氛围中掌握知识和技能。
2024年度-大班数学教案《7的加减》含PPT课件
02
掌握利用加减法的互逆关系进行验算的方法，提高计算 的准确性和效率。
03
通过实例和练习，加深对加减法互逆关系的理解和应用 。
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03
教学方法与手段
11
实物演示法
1 2
使用具体物品进行演示
教师可以准备7个相同的物品，如小球或积木， 通过增加或减少物品的数量来展示7的加减变化 。
引导学生观察
让学生仔细观察演示过程，理解加减法的含义和 运算规则。
大班数学教案《7的 加减》含PPT课件
1
目录
• 课程介绍与目标 • 数字7的加减法基础知识 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 学生互动与参与 • 教学评价与反馈
2
课程介绍与目标
01
3
教学目标
01
知识与技能
使学生掌握7的加减法，理解加减法的含义，能够正确 、迅速地进行7以内的加减运算。
02
过程与方法
通过观察、操作、思考等活动，培养学生的数学思维和 解决问题的能力。
03
情感态度与价值观
激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新 精神。
4
教学内容
7的加法
通过具体情境，引导学生理解加法的 含义，掌握7的加法运算。
7的减法
加减法的应用
通过解决实际问题，使学生体会加减 法的应用价值，培养学生的应用意识 。
掌握数字7以内数的 加法口算方法，能够 迅速准确地计算出结 果。
8
数字7的减法
学习数字7的减法运算，理解减 法的含义和运算规则。
掌握数字7以内数的减法口算方 法，能够迅速准确地计算出结 果。
通过实例和练习，加深对数字7 的减法运算的理解和记忆。
2024大班数学教案7的加法运算含PPT课件反思
01教学目标与要求Chapter知识与技能目标过程与方法目标通过PPT 课件的演示和教师的引导，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
采用小组合作学习的方式，让学生在交流中互相学习、互相帮助，提高学习效果。
培养学生的观察、分析和归纳能力，使学生能够独立思考和解决问题。
情感态度与价值观目标培养学生的数学学习兴趣和自信心，使学生愿意参与数学活动，体验成功的乐趣。
引导学生形成正确的数学学习态度，培养良好的学习习惯和合作精神。
通过数学学习，培养学生的逻辑思维能力和创新精神，促进学生的全面发展。
教学重点与难点教学重点教学难点02教学内容与步骤Chapter通过故事、生活实例等方式，引出7的加法运算概念。
引导学生理解加法的本质，即两个数合并成一个数的运算。
强调加法运算中的“加数”和“和”的概念，帮助学生建立正确的数学语言。
7的加法运算概念引入实物或图片辅助理解加法设计不同难度的练习题，逐步提高学生的运算能力。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
将学生分成小组，进行7的加法运算练习。
分组练习，巩固加法运算技能利用游戏化教学方式，如闯关游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。
将7的加法运算融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过游戏化教学，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
游戏化教学，提高兴趣03PPT课件设计与制作Chapter课件整体风格与布局风格布局采用直观的布局方式，将加法运算的相关内容有序地呈现在幻灯片上，方便学生理解和记忆。
动画效果与交互设计动画效果交互设计图文结合，直观展示加法过程图形化表示步骤分解音效与背景音乐选择音效在适当的环节加入音效，如点击按钮时的提示音、拖动数字时的滑动声等，以增强课件的趣味性和互动性。
背景音乐选择轻松、愉悦的背景音乐，为学生的学习创造一个良好的氛围，同时避免干扰学生的注意力。
04教学反思与改进Chapter课堂氛围教学目标达成度教学方法适用性030201课堂教学效果评估学生掌握情况分析掌握程度错误类型原因分析教学方法与策略调整建议针对基础薄弱的学生加强基础练习，如口算、笔算等，提高学生的计算能力。
大班数学7的加法ppt1
7的加法算式的读法
算式读法
在读加法算式时，我们通常先说第一个加数，然后说“加”，接着说第二个加 数，最后说“等于”和结果。
7的加法算式读法示例
5 + 2 = 7可以读作“五加二等于七”，3 + 4 = 7可以读作“三加四等于七” 。
04 探究新知
通过实物操作理解7的加法
准备7个相同的实物，例如7个 苹果或7个积木。
数字7的分解与组合
1 2
数字7的分解
数字7可以分解为两个较小的整数之和，例如 7=3+4、7=2+5等。
数字7的组合
数字7也可以由两个较小的整数组合而成，例如1 和6组合成7、2和5组合成7等。
3
数字7的分解与组合的应用
通过数字7的分解与组合，可以帮助幼儿理解加 法的含义和运算规则。
7以内数的加减法，如小球、积木等 ，帮助学生理解加法的含义和实际应 用。
准备数字卡片，方便学生进行加法运 算和练习。
02 知识回顾
数字7的认读
数字7的形状和读音
数字7像一个镰刀，发音为“qī”。
数字7在数轴上的位置
数字7位于数轴上6和8之间，表示第7个整数。
数字7的书写规范
在书写数字7时，要注意笔画的顺序和形状，确保书写规范、整洁 。
教学内容
加法的定义和性质
介绍加法的定义和性质， 包括交换律和结合律等。
7的加法运算
通过实例演示和讲解，让 学生掌握7的加法运算方法 ，包括进位加法和不进位 加法等。
加法的应用
引导学生运用所学知识解 决简单的实际问题，如购 物、分配等。
教具准备
PPT课件
制作精美的PPT课件，包括生动的图 片、动画和声音等，以吸引学生的注 意力。
大班数学认知活动《7的加法》教案
大班数学认知活动《7的加法》教案活动目的本活动意在通过寓教于乐的方式，让学生掌握七的加法，并通过操练提高计算速度。
同时，本活动可以增强学生的耐心和集中注意力。
适用对象适合小学一年级至三年级学生参与。
教学资源活动场地、数字卡片、画板和笔等。
活动流程第一步：简要讲解•老师首先要向学生讲解七的加法，指出两个数相加等于7的状况，帮助学生理解概念。
•然后介绍游戏规则，让学生知道如何参与游戏。
•最后问学生是否有问题，便于在游戏过程中更顺利。
第二步：游戏时间•抽出20个数字卡片，并将它们放在画板上。
•每组学生有五分钟时间尝试做出所有的加法计算。
老师和助教将在场边协助解决问题和确保计时。
•学生们可以自行组队进行游戏。
每组人数不应超过四人，以确保每个学生都有机会参与其中。
第三步：反思总结•完成游戏后，老师和助教可以与学生进行总结回顾，让学生分享他们在游戏过程中的思维策略和问题解决方法。
•在总结回顾中，老师可以点名不同的学生分享他们的经验，让其他学生也有机会听取各自的经验故事，并从中汲取经验。
•最后，老师可以与学生一起分享游戏中的乐趣。
如果有时间，可以让学生分享其他想法或游戏活动，以便拓展学生的思维和交流能力。
总结通过这个活动，学生们可以通过一场游戏轻松地掌握七的加法，同时也促进了他们的集中注意力和计算速度。
此外，这个活动还可以帮助学生使用不同的思维策略解决问题，提高他们的沟通和交流能力。
最终，这场活动为学生们提供了一种寓教于乐的方式，来帮助他们更好地掌握数学知识，同时也让他们在游戏中获得乐趣。
2024版大班数学7的加减ppt课件
加减互逆关系
在7以内的加减法中，加法和减法存 在互逆关系。例如：2 + 5 = 7，7 5 = 2。
减法特点
在7以内的减法中，被减数和减数同 时增加或减少相同的数，差不变。例 如：7 - 2 = 5，6 - 1 = 5。
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02
7以内加法运算技巧
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凑十法
01
含义
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03
含义
分解法是将一个加数拆分 成两个数，分别与另一个 加数相加，再将两个结果 相加得到最终结果。
2024/1/28
举例
计算7+5，可以将7拆分 成2和5，5和5相加得到 10，再加上2，得到最终 结果12。
应用场景
适用于两个加数中较大的 一个可以拆分成两个较小 数的加法运算。
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交换律和结合律应用
基础练习题
设计简单的7以内加减法题目，如 “3+4=”、“7-2=”等，帮助 学生掌握基本的运算规则。
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提高练习题
增加一些需要进位或借位的加减法 题目，如“6+2=”、“9-3=”等， 帮助学生进一步提高运算能力。
拓展练习题
引入一些与实际应用相结合的题目， 如“小明有7个苹果，分给小红2个， 还剩下多少个？”等，帮助学生理 解加减法的实际意义。
凑十法是一种简便的加法运算技巧，通过将两个加数中的一个拆分成两
个数，使得另一个加数与拆分出的一个数相加得到10，从而简化计算。
02
举例
计算6+7，可以将7拆分成4和3，6和4相加得到10，再加上3，得到最
终结果13。
03
应用场景
适用于两个加数中有一个接近10的加法运算。
大班数学7的加法课件
7以内数的分解与组成
复习7以内数的分解与组成，通 过举例或操作演示，让学生理 解数的分解与组成的概念。
提供练习题，让学生自行练习7 以内数的分解与组成，巩固所 学知识。
通过以上内容的学习，学生可 以更好地掌握数字7的加法运算， 为后续的学习打下坚实的基础。
鼓励学生在日常生活中寻找与7的加法相关的实例，并尝试用所学 知识进行解释和计算。
探究其他数字的加法规律
引导学生思考其他数字的加法是否具有类似的规律，并尝试进行总 结和归纳。
THANKS
感谢观看
学生需要掌握加法算式的正确读 法，以便更好地理解和应用加法。
加法算式各部分的名称
在加法算式中，每个部分都有特 定的名称。
加号“+”表示相加的动作，加 数表示相加的数，等号“=”表 示结果，和表示相加后得到的结
果。
例如：在算式2 + 3 = 5中， “+”是加号，2和3是加数，
“=”学习7的加法算式，例如：1+6=7、2+5=7、3+4=7等。
通过观察、比较和操作等活动，初步理解加法的意义，并学会用加法解决简单的实 际问题。
培养学生的观察、比较和归纳能力，以及初步的数学交流能力。
理解7的加法算式的意义
理解加法的含义，即把两个数合并成 一个数的运算。
大班数学7的加法课件
contents
目录
• 引入 • 知识回顾 • 新课导入 • 新课展开 • 巩固练习 • 课堂小结
01
引入
教学目标
知识与技能
使学生掌握7的加法运算方法，理解 加法的含义和运算规则，能够正确、 迅速地进行7以内的加法计算。
《7的加法》大班教案(
《7的加法》大班教案(一、教学内容《7的加法》是大班数学教学内容，主要依据幼儿园大班数学教材第四章第二节“认识加法”，详细内容包括7以内数的加法概念、加法算式的读写以及运用，通过具体操作活动，帮助幼儿理解加法的实际意义。
二、教学目标1. 让幼儿掌握7以内数的加法运算，理解加法的含义。
2. 培养幼儿运用加法解决生活中简单问题的能力。
3. 激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作交流意识。
三、教学难点与重点难点：7以内加法运算的理解与应用。
重点：加法算式的读写，以及通过实际操作理解加法的含义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、算式卡片、磁性黑板、教学挂图等。
学具：幼儿每人一套数字卡片、算式卡片、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊捡果子的故事，引导幼儿观察并描述小熊捡到不同数量果子的情景，提出问题，引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）用磁性黑板展示7以内加法算式，讲解加法的概念和读写方法，引导幼儿参与互动，解答问题。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用数字卡片和小石子进行实际操作，完成7以内加法练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用加法解决生活中的问题，分享交流。
六、板书设计中心区域展示加法算式和读写方法，两侧分别展示小熊捡果子的情景和幼儿操作成果。
七、作业设计(1) 3 + 2 =(2) 4 + 1 =(3) 5 + 3 =答案：(1) 5 (2) 5 (3) 82. 家庭实践作业：观察家里物品的数量，用加法记录下来，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在加法运算方面的掌握程度，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿掌握7以内数的加法运算和理解加法含义的要求。
2. 教学难点与重点中对7以内加法运算的理解与应用的强调。
3. 教学过程中实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论的环节设计。
4. 作业设计中家庭实践作业的设置。
大班数学《6、7的加法》动态幼儿园教学PPT课件教案优秀公开课比赛优质课名师课堂演示稿面试试讲
大班数学《6、7的加法》动态幼儿园教学PPT课件教案优秀公开课比赛优质课名师课堂演示稿面试试讲一、课堂背景介绍本节课是一堂大班数学课，主题是《6、7的加法》。
本节课的目标是帮助幼儿掌握6和7的加法运算，并能用具体的实物进行计算。
这是一节动态幼儿园教学课，通过使用PPT课件和教案，利用课堂演示和小组合作的方式，充分调动幼儿的积极性和参与性，提高他们的数学运算能力。
二、教学目标•知识目标：掌握6和7的加法运算规则，能够进行相应的计算。
•能力目标：通过实物进行计算，培养幼儿的操作能力和观察能力。
•情感目标：培养幼儿对数学的兴趣和自信心，激发他们对学习的热情。
三、教学准备1.PPT课件2.教案3.实物模型：以小球和盒子为例，准备11个小球和2个盒子4.白板、彩色笔和橡皮5.教室中央准备一块大型磁性黑板，用于展示幼儿的讲解和操作过程四、教学过程1. 导入（3分钟）•先通过PPT课件向幼儿展示一些充满趣味的图片，激发他们的兴趣和好奇心。
•引导幼儿观察图片中的物体数量并简单提问，如：“这张图片中有多少个苹果？”，“这张图片中有多少个小鱼？”等。
•通过这种方式引入加法运算的概念，让幼儿明白加法是用来计算物体数量增加的运算。
2. 讲解（5分钟）•引导幼儿回忆数字6和数字7，通过PPT课件显示数字，帮助幼儿记住这两个数字。
•通过实物模型的展示，向幼儿解释6和7的加法运算规则。
将11个小球放在教室中央，然后将2个盒子分别放在两个不同的位置，问幼儿总共有多少个物体。
引导幼儿观察，并帮助他们明白将11个小球分到两个盒子中，最后得到的数量就是6和7的和。
•通过此项操作和观察，使幼儿更加具体地理解6和7的加法。
3. 操作（10分钟）•将幼儿分成小组，每个小组发放一些小球和盒子，并提供一份操作指南。
•引导幼儿按照指南的要求，进行6和7的加法操作。
先将小球分别放入盒子中，再计算小球的总数。
•在指导幼儿操作的过程中，及时给予肯定和鼓励。
幼儿教育课件：大班教学活动 学习7的加法
大班教学活动学习7的加法活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
活动准备：1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。
2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。
师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。
二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。
3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。
别忘了把你的答案写的清楚一点。
4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。
师：象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1 6=7马上就想到6 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 5=7就会想到什么呢？看到…三、内化迁移——游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。